презентація сухомлинський заняття

“СВІТ У ЯКОМУ ЗАВЖДИ СОНЯЧНО”

З ДОСВІДУ РОБОТИ ВИХОВАТЕЛЯ ДНЗ №2 “КОЛОСОК” КОЛТУНОВОЇ СВІТЛАНИ АНАТОЛІЇВНИ

Реалізація завдань за спадщиною В.О.Сухомлинського відбувається в процесі:

- патріотичного виховання;- трудового виховання;- морального виховання ;- художньо – естетичного виховання ;- у ході пізнавальної, пошуково - дослідницької

діяльності ;

ФОРМИ РОБОТИ З ДІТЬМИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ :

- пізнавальний розвиток: заняття – милування, організація екскурсій – подорожей, спостереження в природі, праці в природі, дослідницької діяльності;- художньо – естетичний розвиток: /з літературного

напрямку: ознайомлення з казками та оповіданнями Василя Олександровича Сухомлинського, проведення драматизацій, театральних вистав, літературних свят;

- з образотворчого напрямку: проведення занять з образотворчої діяльності за казками В.О.Сухомлинського, організація виставок дитячих робіт.

“ Дитина від своєї природи ,- писав В.О.Сухомлинський,- допитливий дослідник, відкривач світу

“Казка – свіжий вітер, що роздмухує вогник дитячого мислення й мови”. В.О.Сухомлинський

Драматизація казки: “ Пряник і Колосок”

“Весняна казка” драматизація за мотивами казок В.О.Сухомлинського

“Джерела здібностей і обдарованості дітей на кінчиках їхніх пальців. Іншими словами: чим більше майстерності в дитячій руці, тим розумніша дитина”. В.О.Сухомлинський

“Духовне життя дитини повне лише тоді, коли вона живе у світі гри, казки, музики, фантазії, творчості. Без цього вона – засушена квітка” В.О.Сухомлинський

На заняттях та прогулянках дошкільнята знайомляться з казками В.О. Сухомлинського, відтворюють почуте на папері.

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:

-дошкільнята засвоюють основні правила моральної та екологічної поведінки;-диференціюють поняття : “добро” і “зло”;-вчаться поводитися чесно і правдиво щодо інших;-виявляють турботу про інших;-Ініціюють допомогу та підтримку всім, хто цього потребує.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ! БАЖАЮ ПРОФЕСІЙНИХ УСПІХІВ ТА ХОРОШИХ ВИХОВАНЦІВ