“Інформаційно – комунікативні технології як чинник...

Дошкільний навчальний заклад (я/с) № 12 “Горобинка”

“Інформаційно – комунікативні технології як чинник підвищення

якості дошкільної освіти”

«Ми змінили своє оточення так радикально,                                         що тепер повинні змінювати себе,

                                             щоб жити в цьому новому оточенні.» 

Норберт Вінер, вчений, математик і філософ.

Основа комп‘ютерної грамоти та ознайомлення дітей з навколишнім світом за допомогою комп’ютера – є складовою варіативною частини змісту Базового компоненту дошкільної освіти.

Тому педагоги нашого закладу у своїй роботі використовують різні засоби ІКТ під час навчально – виховної та ігрової діяльності.

Відомо, що заняття з використанням будь-якої наочності є набагато продуктивнішим. Зокрема, застосування мультимедійних засобів посилює увагу дітей та підвищує їхній пізнавальний інтерес до певної теми.

Використання ігор та вправ вчителем – логопедом та практичним психологом під час корекційно – розвивальної роботи з дітьми

Використання мультимедійних програм у повсякденному житті дошкільників.

Дидактичні ігри – дуже цікаві для дітей;

Перегляд пізнавальних казок, які вчать дітей правилам гарної та обережної поведінки.