تفعيل جمعيات أمهات وآباء وأولياء diapo
Post on 17-Nov-2014
13.687 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
1
اإلطار التشريعي والتنظيمي لجمعياتأمهات وآباء وأولياء التلميذات والتالميذ
2
اء���اء وأولي��ات وآب��ات أمه��ع جمعي��ل م��يز التعام�تم
التالميذ بالمرو�ر ب�عدة مراحل� تاريخي�ة؛
ة���اء المؤسس��ل فض��ة داخ��ذه الهيئ��ع ه�إن تموق
التعليمية، تم بشكل تلقائي؛
ة� إدم�اج ه�ذه الجمعي�ات كعنص�ر أساس�ي في منظوم
�دبير ��ات ت��ة من �آلي��ا آلي��وين�، واعتب�اره��ة �والتك�التربي
الش�أن التعل�يمي �والتربوي�؛
ؤطر� غي�اب إط�ار ق�انوني ش�امل يح�دد نظامه�ا وي
مجاالت تدخلها وآليات اشتغالها.
عامتقديم
3
محاور العرض::ور األول�اإلط�ار الع�ام لتأس�يس جمعي�ات آب�اء المح
وأولياء التالميذ؛
:اني�إدم�اج جمعي�ات آب�اء وأولي�اء التالمي�ذ المح�ور الث
كشريك أ�ساسي� في إصالح منظوم�ة التربية� والتكوي�ن؛
:الث�مج�االت ت�دخل جمعي�ات أمه�ات وآب�اء المح�ور الث
.وأولياء التالميذ والتزاماتها
:ع�مرتك�زات االرتق�اء بال�دوار الجدي�دة المح�ور الراب
لجمعيات آباء وأولياء التالميذ.
عام )تتمة(تقديم
4
15الظهير الشريف الصادر في أ( المتعلق بتنظيم حق 1958نوفمبر
تأسيس الجمعيات، كما تم تتميمه :وتعديله
يعت�بر ظه�ير الحري�ات العام�ة اإلط�ار •��ذي ���د ال���ام الوح�ي���ر�جعي ال�ع��الم�ات ��ات أم�ه��ود جم�عي��س لوج�يؤ�س
وآباء وأولياء التالميذ.
المحور األول: اإلطار العام لتأسيس جمعيات
آباء وأولياء التالميذ
5
ب( األنظمة األساسية الخاصة:
بق�در م�ا هن�اك مرج�ع موح�د لتأس�يس وإح�داث •ه���ذه� الجم�عي���ات، بق���د�ر م���ا ت�تع���دد� األن�ظم���ة األساس��ية الم��ؤط�رة ألع�ماله��ا وكيفي��ة� ت��دبير
وتسيير شؤونها.
المحور األول: اإلطار العام لتأسيس جمعيات
آباء وأولياء التالميذ)تتمة(
6
المحور الثاني: إدماج جمعيات آباء وأولياء التالميذ كشريك أساسي في إصالح منظومة
التربية والتكوين
اعتب�ارا ألهمي�ة جمعي�ات أمه�ات و آب�اء مي��ذ، تم� إ�دماجه��ا كش��ر�يك� وأ�ول�ي��اء ال�تال�أس�اس��ي في إ�ص��الح من�ظوم��ة التر�بي��ة
والتكوين.
7
الميثاق الوطني -1 للتربية والتكوين
مه�ات أك�د الميث�اق الوط�ني للتربي�ة والتك�وين على أهمي�ة جمعي�ات أ �من ب��اب حق��و�ق 16ا�لفق��رة ال�ت�المي��ذ، �حيث� دع��ا في�و�ل�ي��اءأب��ا�ء وآو
وواج�بات األفرا�د وال�جماعات إ�لى:
األس�رة هي المؤسس�ة تحس�يس األمه�ات واآلب�اء واألولي�اء ب�أنالتربو�ي��ة األولى� ال��تي ت��ؤثر �إلى �ح��د بعي��د ف�ي تنش��ئة األطف��ال
؛وإعدادهم للتمدرس الناجح
الش�فافية والديمقراطي�ة والجدي�ة في التنظيم واالنتخاب�ات نهج.والتسيير
المحور الثاني: إدماج جمعيات آباء وأولياء التالميذ كشريك أساسي
في إصالح منظومة التربية والتكوين)يتبع(
8
�ريف رقم 2���ير ش���ادر في 1.05.152- ظه���رم 11 ص�� 1427 من مح�� بإعادة �تنظيم ال�م�ج�ل�س األع�ل�ى� للتع�ل�ي�م�:2006 فبراير 10) )
باهتم�ام خ�اص، جمعي�ات آب�اء وأولي�اء التالمي�ذ خص المش�رع ل إ�شراكها� في تركي�بة هذا� ال�مجلس) � ممثلين(.3م�ن خال
المحور الثاني: إدماج جمعيات آباء وأولياء التالميذ كشريك أساسي في
إصالح منظومة التربية والتكوين)يتبع(
القاض�ي بإح�داث األكاديمي�ات 07.00الق�انون رقم - 3الجهوي�ة للتربي�ة والتك�وين الص�ادر بتنفي�ذه الظه�ير
�ريف رقم ��ادر في 1.00.203الش��فر 15الص� 1421 من ص(:2000 ماي 19)�اء •��ات آب��ة ممثلين عن جمعي��ة "ثالث�ينص على تمثيلي
�لك ��ل� س��د� عن ك��ل� واح��بة ممث��ذ �بنس��اء ا�لتالمي�وأول�ي.تعل�يمي "ض�من �تأليف المجلس� اإلداري لألكاديمية
9
ربي�ع 7 ص�ادر في 2.00.1016مرس�وم رقم - 4( بتط�بيق الق�انون 2001 يوني�و 29 )1422اآلخ�ر �ات 07.00رقم ���داث األكاديمي���ي بإح�� القاض
الجهوية للتربية والتكوين:
ينص في مادته الثالثة على كيفية تعيين ممثلي • جمعيات أمهات وآباء وأولياء التلميذات والتالميذ
قي إطار المجلس اإلداري لألكاديمية.
المحور الثاني: إدماج جمعيات آباء وأولياء التالميذ كشريك أساسي
في إصالح منظومة التربية والتكوين)يتبع(
10
بشأن النظام 05.00القانون رقم -5:األساسي للتعليم األولي
من ه�ذا الق�انون على إمكاني�ة إح�داث 2تنص الم�ادة •مؤ�سس�ات� للت�عليم األولي من قب�ل "الج�معي�ات ال�تي
.ال ته�دف� إلى �ال�ربح و�ا�لمحدثة �بك�يفية قانوني�ة”
المحور الثاني: إدماج جمعيات آباء وأولياء التالميذ كشريك أساسي
في إصالح منظومة التربية والتكوين)يتبع(
11
بمثابة النظام 06.00القانون رقم -7األساسي للتعليم المدرسي
: الخصوصي
يمنح ه�ذا الق�انون أيض�ا إمكاني�ة إح�داث مؤسس�ات •�ا، ��ع أنواعه��ي وبجمي��ي الخصو�ص�للتع�ليم المدرس�ير ���ويين� غ���يين أو� المعن���خاص ا�لطبيع��إلى ا�ألش
الدولة.
المحور الثاني: إدماج جمعيات آباء وأولياء التالميذ كشريك أساسي
في إصالح منظومة التربية والتكوين)يتبع(
12
�وم رقم - 9��ادر في 2.02.376مرس�ص( 2002 يوني�و 17 )1423جم�ادى األولى
�ي��ام األساس��ة النظ��اص بمثاب�الخ�ة والتعليم ������ات التربي�����بمؤسس
العمومي:�اء •��اء وأولي��ات وآب��ات أمه��ع جمعي�تتمت
�ل ��ة داخ��ذ، بالتمثيلي��ذات والتالمي�التلمي�دا ���ا ع���ة م���الس المؤسس���ع مج��جمي
.المجالس التعليمية
المحور الثاني: إدماج جمعيات آباء وأولياء التالميذ كشريك أساسي
في إصالح منظومة التربية والتكوين)يتبع(
13
مجلس تدبير أ( المؤسسة
ض�من جمعي�ة آب�اء وأولي�اء تالمي�ذ لق�د تم إش�راك•�بر من ��ة، ال�ذي يعت��دبي�ر المؤسس��ة م�جلس ت�تركيب��دبير اإلداري على �����والت ��أطير�����ات� ا�لت����أهم� آل�ي
الم�ستوى المح�لي.
�وم رقم - 9�����ادر في 2.02.376مرس���� ص�ادى األولى ���و 17 )1423جم��( 2002 يوني
بمثاب�ة النظ�ام األساس�ي الخ�اص بمؤسس�ات التربية والتعليم العمومي:
المحور الثاني: إدماج جمعيات آباء وأولياء التالميذ كشريك أساسي
في إصالح منظومة التربية والتكوين)يتبع(
14
المجلس التربويب(
التالمي�ذ ك�ذلك عض�وا به�ذا جمعي�ة آب�اء وأولي�اء تعت�بر•المجلس.
�وم رقم - 9�����ادر في 2.02.376مرس���� ص�ادى األولى ���و 17 )1423جم��( 2002 يوني
بمثاب�ة النظ�ام األساس�ي الخ�اص بمؤسس�ات :)تابع(التربية والتعليم العمومي
المحور الثاني: إدماج جمعيات آباء وأولياء التالميذ كشريك أساسي
في إصالح منظومة التربية والتكوين)يتبع(
15
مجالس األقسامج(
تمنح العض�وية لممث�ل عن جمعي�ة آب�اء وأولي�اء تالمي�ذ •.المؤسسة
�وم رقم - 9�����ادر في 2.02.376مرس���� ص�ادى األولى ���و 17 )1423جم��( 2002 يوني
بمثاب�ة النظ�ام األساس�ي الخ�اص بمؤسس�ات :)تابع(التربية والتعليم العمومي
المحور الثاني: إدماج جمعيات آباء وأولياء التالميذ كشريك أساسي
في إصالح منظومة التربية والتكوين)تتمة(
16
�ادرة في 28الم�ذكرة رقم •�، في 1992 ف�براير 18 الص
؛شأن �التعاون� بين جمعيات �والمؤسسات �التعليمية
�ذكرة رقم •��ادرة في 53الم��ارس 17 الص�، في 1995 م
؛شأن جمعيات آباء وأولياء التالميذ
؛2002 ماي 02 الصادرة في 56المذكرة رقم •�ذكرة رقم •��ادرة في 80الم��و 24 الص�، في 2003 يوني
�ذ ��اء �الت�المي��اء �و�أولي��ا�ت �آب���يس �ج�معي��تأس ��أن�ش�؛بمؤسسات� التعلي�م المدرسي الخصوصي
بش�ان بش�أن تفعي�ل دور جمعي�ات 03الم�ذكرة رقم • �ميذ الصاد�رة في �2006يناير 4آباء� وأول�ياء التال
الم�ذكرات الوزاري�ة الم�ؤطرة لعم�ل �ات و��ات أمه��اء الجمعي��اء وأولي�آب
التالميذ
17
مجاالت تدخل جمعيات آباء وأمهات
وأولياء التالميذ .والتزاماتها
18
أ- في مجال الدعم المادي واالجتماعي:وتأطير الحياة المدرسية
�ل تعميم •���ية من أج��تنظيم الحمالت التحسيس
التمدرس؛
المس�اهمة في الح�د من الظ�واهر الس�لبية ال�تي •
تع�ت�رض ح�سن �سير� م�ن�ظومة �الت�ربية وال�تكوين؛
دعم األنش�طة االجتماعي�ة التربوي�ة والتظ�اهرات •
.الريا�ضية التي تنظ�مها ا�لمؤسسة
مجاالت تدخل جمعيات آباء وأمهات - 1.وأولياء التالميذ
19
:ب – في مجال التسيير والتدبير
�ات •���ام لمؤسس���دبير الع���اهمة في الت��المس
الترب�ية والتعل�يم العمومي؛
المش�اركة في التخطي�ط على الص�عيد المحلي؛•
المساهمة في صيانة المؤسسة.•
مجاالت تدخل جمعيات آباء وأمهات - 1)يتبع(.وأولياء التالميذ
20
:ج – في مجال الشراكة والتواصل
القي�ام بمب�ادرات للش�راكة م�ع ب�اقي الفرقاء؛•
�رة •����ل بين األس����يخ التواص����ز وترس���تعزيوالمؤسسة.
مجاالت تدخل جمعيات آباء وأمهات - 1)تتمة(.وأولياء التالميذ
21
التزامات جمعيات آباء -2:وأمهات وأولياء التالميذ
�ذات •��اء التلمي��اء وأولي��ات وآب��ات أمه��يس جمعي�تعميم تأس
والتالميذ؛
نهج الش�فافية والديمقراطي�ة والجدي�ة في تس�يير مك�اتب ه�ذه •
؛الجمعيات
التكتل في إطار فدراليات أو رابطات؛•
احترام النصوص التشريعية والتنظيمية؛•
تك�ريس روح المواطن�ة والتس�امح ومب�ادئ التضامن؛ •
تعزيز العالقة مع اإلدارة التربوية؛•
االنخ�راط الفعلي في النه�وض ب�أدوار المؤسس�ات التعليمية؛•
�ة •��ة للتنمي��ادرة الوطني��ة في أوراش المب��اهمة الفعلي�المس
البشرية.
22
ات� وض�ع إط�ار ق�انوني موح�د له�ذه الجمعي
داخل كل مؤسسة تعليمية؛
د�����ا قص����ات ومؤازرته����ذه الجمعي���دعم ه
اس�تيعاب األدوار الحقيقي�ة المنوط�ة بها؛
اليب عملها�؛تط�وير قوانينه�ا األساس�ية وأس
ع من�المس�اهمة في االرتق�اء بالقط�اع والرف
مستوى� تدبير �المؤس�سات التعليم�ية؛
مرتكزات االرتقاء المحور الرابع:باألدوار الجديدة لجمعيات أمهات وآباء وأولياء التلميذات والتالميذ
23
التكتل في فدراليات أو رابطات إقليمية أو جهوية؛
ات التعليمية؛�تعميم إح�داث ه�ذه الجمعي�ات على جمي�ع المؤسس
ذ على���ذات والتالمي��اء التلمي��اء وأولي��ات وآب��ات أمه�حث جمعي
تم�ثين �أواص�ر ال�ش�راكة� والتع�اون �فيم�ا بي�نه�ا وب�ين المؤسس�ات
�ات ���ل�ية والجمعي����ات المح���ة والجماع���ادية واالجتماعي��االقتص
�رى�؛األخ
تربوي�توس�يع مش�اركة ه�ذه الجمعي�ات في الت�دبير الم�ادي وال
للمؤسسات التعليمية؛
.ة والتكوين�االنخ�راط الفع�ال في إص�الح منظوم�ة التربي
مرتكزات االرتقاء المحور الرابع:باألدوار الجديدة لجمعيات أمهات وآباء وأولياء التلميذات والتالميذ
)يتبع(
24
�ن ����را على حس��شك
إصغائكم وتتبعكم
top related