el occidente moderno mariana ramos miguel ipiña tomas garcia josefa salatiel

El occidente modernoEl occidente moderno

Mariana RamosMariana Ramos

Miguel IpiñaMiguel Ipiña

Tomas garciaTomas garcia

Josefa salatielJosefa salatiel

Dewey

Filosofo Portavoz de la reconstrucción social Presión para el cambio social y educativo

El impulso reformista en la educación Americana (1890.1918)

Finales siglo XIX Primera guerra mundial Segunda guerra mundial

Desarrollo del progresismo americano

La nacion y el progreso nacional Poco progreso del socialismo Esta influenciada por john dewey quien criticaba el

enfoque clasico sobre el pensamiento Hellen (plan dalton)

Etapa 1: siglo XIX

Con el ejemplo de Moscú la legitimación técnica y científica

se traslado a las escuelas también. (Usaban casos reales para enseñar)

Contribución rusa, basada en los métodos de Víctor Della Vos, director de la Escuela técnica imperial de Moscú.

Conservadores defendían la tradición literaria y matemática.

La enseñanza pública americana se había convertido en la primera del mundo.

Etapa 2: Primera Guerra Mundial

1907, Marietta Johnson abrió una escuela

experimental libre, costeada privadamente en Alabama.

Hacia 1900 los 45 estados tenía escuelas normales de alguna clase.

La institución fue llamada escuela orgánica y se daba importancia en ella al crecimiento sin trabas de los intereses y capacidades del niño.

Etapa 3: Segunda Guerra Mundial

 La institución fue llamada

escuela orgánica:

Importancia al crecimiento sin trabas de los intereses

Importancia a las capacidades del niño

Escuelas e instituciones

Años 1910

Innovador

Escuelas divididas en pelotones

Escuela Pelotón Gary

John DEWEY (y su mujer Evelyn)

Escuelas orgánicas

Escuelas de futuro

En 1919 Estanwood cobb, un maestro del colegio

naval de Annapolis formo la asociación para el avance de la educación progresiva.

Además…

Dudas con la maestra

William james -empezo con el pragmatismo seguia a maria montesori, (metodo por

montesori) El niño aprendia por si solo, si dejamos que el

niño se explore, el niño aprendera mas