04 / 16 e 17/18 novembro de 2011 ii seminário institucional de avaliação e planejamento da...
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04 / 16 e 17/18 novembro de 201104 / 16 e 17/18 novembro de 2011
II Seminário Institucional de Avaliação e Planejamento da Pós-graduação da UFSM
Centro de Ciências da SaúdePrograma de Pós-Graduação em Enfermagem
Conceito na Capes: 3
Início do Curso: Mestrado: 2007 [5 anos]
Apresentação: Profa. Stela Maris de Mello PadoinProfa Marlene Gomes Terra
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISACOMITÊ ASSESSOR DA PRPGPCOMITÊ ASSESSOR DA PRPGP
UFSUFSMM
Ficha de Avaliação – CAPES I Seminário Institutional de avaliação e planejamento da PRPGP/UFSM / 2010
Quesitos Definições e comentários
Eixos do planejamento estratégico
Metas do PPGEnf
Viabilidade/PPGEnf
1 – Proposta do Programa EIXO 1 = Proposta do ProgramaEIXO 3 = Atividade de Pesquisa EIXO 7 = Análise ambiente e satisfação interna EIXO 8 = infra-estrutura
2 – Corpo Docente-Liderança -Internacionalidade
EIXO 2 = corpo docente
3- Corpo Discente, Teses e Dissertações - Nucleação
EIXO 5 = atividade de formação EIXO 6 = destino egressos
4- Produção Intelectual EIXO 4 = Produção intelectual
5- Inserção Social- Solidariedade
EIXO 9 = Inserção Social
A dinâmica de trabalho no âmbito do PPGEnf foi realizada mediante comparação com o documento de área da Enfermagem / 2009, com vistas a criação de nexos entre esse e o documento do programa feito na
avaliação/planejamento em 2010
SEMINÁRIO INTERNO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM 04 DE NOVEMBRO DE 2011
AUDITÓRIO DO CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
UFSUFSMM
Pontos fortes do Programa
-- Corpo docente permanente com formação diferentes escolas; oito docentes com formação maior que 5 anos em consolidação e sete jovens doutores.-- Critérios bem definidos de credenciamento e descredenciamento; -- Incorporação de duas novas docentes permanentes em 2011. Perspectiva de ingresso de, pelo menos, mais duas docente em 2012 [um professor visitante e outra do quadro do DEnf/UFSM].-- Perspectiva de aposentadoria – [Portaria 192/out/2011 – na dependência de uma política de fixação de docentes doutores – acolhimento].-- incremento na produção intelectual qualificada. -- Docentes estão mantendo as bolsas de IC com fomento da UFSM [ex: FIPEs UFSM]; FAPERGS; CNPq.-- Participam no DINTER NF como: docentes com co-orientação de doutorado, participação em disciplinas como colaboradores.-- Participação dos docentes e discentes da pós-graduação em atividades de ensino, pesquisa e extensão com financiamento externo [ex: MJ, SPM] com atuação vinculada a graduação e pós-graduação.
Corpo docente
UFSUFSMM
Pontos fortes do Programa
- Movimento das docentes para adequação dos projetos guarda-chuva, dois grupos já fizeram a aglutinação na organização do conhecimento produzido e projetos de pesquisa.-Todos os docentes têm pelo menos um projeto sob sua coordenação.- Grupos de pesquisa em consolidação, estruturados e respondem as necessidades das linhas de pesquisa.- Integração docente, discente e técnicos administrativos na composição dos grupos de pesquisa.
Atividade de pesquisa
UFSUFSMM
Pontos fortes do Programa
- Participação na autoria e co-autoria de artigos de docentes externos ao PPGEnf o que qualifica a produção e fortalece a pesquisa em rede;- Escala crescente no quantitativo /qualitativo das produções (Qualis);- Melhorou a relação percentual entre os produtos do programa: dissertação/discente/artigo/docente;- A REUFSM atende aos critérios para buscar melhor qualificação no sistema Qualis Periódico.- Trabalhos premiados = Congresso Brasileiro de DST/Aids; Seminário da EEAN/UFRJ – Prêmio Dissertação; ISMA.
Produção intelectual
UFSUFSMM
Pontos fortes do Programa- Alta demanda de discentes;- Alta porcentagem de titulados por ano;- Baixa evasão no curso acadêmico [uma em cinco anos];- Relação orientador/discente na média, compatível com a área- Integração graduação por meio da docência orientada e IC.
- Possibilidade de ampliação do Laboratório Multiuso pelo Pró-equipamentos. - Aprovação de editais ARD com fomento de equipamentos.
atividade de formação
Infra-estrutura
- Convênio com outras IES = DINTER- Contribuir na formação de docentes para outras universidades.
inserção social
UFSUFSMM
Pontos fracos do Programa
- Demora de produção discente vinculada a dissertação;- Produção intelectual qualificada desequilibrada;- Dificuldade de adequação de carga horária dos docentes permanentes em relação às atividades de pesquisa e formação devido à sobrecarga de trabalho;- Perspectivas de aposentadoria de cinco docentes permanentes nos próximos 5 anos;- Professores sem financiamento externo PQ.- Necessidade de participação de docentes em órgãos representativos relacionados à política nacional de saúde, educação ou ciência e tecnologia;- Carência de ações com vistas a Internacionalização. - Necessidade de o programa atrair estudantes de diferentes regiões do país;
Corpo docente
UFSUFSMM
Pontos fracos do Programa
- Distribuição não proporcional dos projetos nas linhas de pesquisa.- Baixa possibilidade de obter financiamento externo pelos docentes.- Não apresenta linhas de pesquisa multidisciplinares para atender a meta do PNPG 2010-2020.
- Demora no encaminhamento de artigos após a defesa da dissertação;- Não há publicações em periódicos Qualis A1.- Elevado o número de resumos em anais.
Atividade de pesquisa
Produção intelectual
UFSUFSMM
Pontos fracos do Programa
- Infra-estrutura limitada para a expansão das atividades;- Mobilidade acadêmica de docentes e discentes.
- Sala de seminários inadequadas; - Reduzido número de salas para professores;[gabinetes] e de laboratórios para os grupos de pesquisas; - Distribuição não equilibrada entre docente/orientação;
- Não há projetos relevantes com financiamento externo aprovado.- Limitação de espaço físico para orientação e pesquisa.- Dificuldade de espaço para o trabalho integrado graduação - IC, mestrado e DINTER.- Não há Laboratório de Epidemiologia, gabinete de pesquisa.
atividade de formação
Infra-estrutura
inserção social
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METAS RELATIVAS AO EIXO 1PROPOSTA DO PROGRAMA
Meta Viabilidade Ameaças internas
Ameaçasexternas
Prioridade 1 a
5
Alcance do Conceito 4 na avaliação trienal [2012].
- Crescente produção cientifica docentes/ discentes;-desenvolvimento de DINTER com parcerias instaladas com grupos consolidados, - co-orientadores e parceiros [ensaio de pesquisa em rede]; - auto-avaliação no PPGEnf pelos docente/discente com periodicidade;
- Agenda dos docentes/tempo- qualificação das produções; - Espaço físico; - limitação dos Grupos de Pesquisa para captação de recursos financeiros por órgão de fomento. - Não temos professores PQ- Docentes permanentes jovens doutores [entre os 15 DP tem-se 7].
- Qualis da Área Enf. X pontuação [peso] que compõe as recomendações para cursos novos; - limite de revista A2, nenhuma revista A1 na Enf.- fluxo dos periódicos com alto tempo médio de publicação [media de 12 meses];- Falta de uma agenda de pesquisa na área [ABEn Gestão 2011-2013 já faz movimento proativo nesse sentido].
1
UFSUFSMM
METAS RELATIVAS AO EIXO 1PROPOSTA DO PROGRAMA
Meta Viabilidade Ameaças internas
Ameaçasexternas
Prioridade 1 a 5
Apresentação de APCN - Curso de doutorado
- Desenvolvimento de parcerias e co-orientações ou parcerias nas 25 teses vinculadas ao DINTER; - desencadeamento da discussão da viabilidade com consultores externos para apresentar [proposta irrecusável -foi iniciada articulação no V Encontro PPG/Saúde – Búzios]; - já se tem organização das LP em projetos guarda-chuva em dois grupos de pesquisa; - crescente produção cientifica qualificada dos docentes;
- Processo de aposentadoria de docentes permanentes com produção cientifica qualificada e com experiência. - Docentes permanentes jovens doutores.
- Atender as recomendações da Área em meio a necessidade de compreensão dos critérios de avaliação [EX: pesos e estratos vinculados ao Qualis periódicos] pela própria área e pelo PPGEnf/UFSM, - Limitação financeira para ampliação da infra-estrutura do programa.- Política de reposição de vagas de aposentadorias no âmbito da UFSM e do Governo.
2
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METAS RELATIVAS AO EIXO 2 - CORPO DOCENTE
Meta Viabilidade Ameaças internas
Ameaçasexternas
Prioridade 1
a 5
Elaboração de um plano de acolhimento e fixação no PPGE de docentes aposentadas com alta produtividade.
- Interesse dos docentes em permanecer no programa.- Resolução da UFSM que regulamenta o assunto.
- Sobrecarga de trabalho das docentes com prazo de aposentadoria, especialmente no ensino, desmotiva sua permanência.
- Cortes financeiros do governo que refletem na política do governo em relação à contratação de recursos humanos para IES.- política de contratação de professor do quadro temporário limita a recomposição do déficit de no mínimo 60 horas de carga docente referente [estas são devido a limitações físicas e emocionais]; - Política de concursos para distribuição de vagas, somados aos critérios da instituição.- Na área da enfermagem é pequena a demanda de doutores.
1
Incorporação de novos docentes permanentes no programa nos próximos 3 anos
- inserção de duas docentes em 2011.– desenvolve-se um política de inclusão das docentes DEnf nos grupos de pesquisa, nos projetos de pesquisa e produções cientifica qualificada e disciplinas no PPGEnf. - Edital de professor visitante em andamento [dez/2012];
- Professoras doutoras com outra opção de trabalho e que não atendem ao perfil desejado para a PPG. - Atrair doutores com experiência e produtividade na área considerando ser o PPGEnf um programa jovem.
1
DP - 2007 2008 2009 201010 12 15 15
201115
UFSUFSMM
Meta Viabilidade Ameaças internas Ameaçasexternas
Prioridade 1 a 5
Planejamento de pós-doutorado para os docentes para possuir pelo menos um docente por ano em pós-doutoramento.
- Doutores com produção qualificada;- Parcerias nacionais com instituições de excelência.- uma docente tem planejamento para 2012
- Dificuldade de conciliar questões profissionais e pessoais. - Limitação de convênios internacionais e de domínio de outros idiomas. - planejamento dos grupos de pesquisa e política de indução pelo PPGEnf.-aposentadorias.
- Limitação de programas de excelência na área no âmbito nacional [nota 5 e 6; não temos nota 7].
2
Manutenção da demanda nos editais de bolsa de produtividade.
- 3 docentes encaminharam projetos para edita PQ em 2011 [sem resposta]; - 04 para edital Universal.
- Docentes com outras bolsas [ex. PET] que não permitem a solicitação da bolsa PQ.
- Grupo de jovens doutores fica distante dos critérios estabelecidos pela CAPES.
3
METAS RELATIVAS AO EIXO 2 - CORPO DOCENTE
UFSUFSMM
METAS RELATIVAS AO EIXO 3 - ATIVIDADES DE PESQUISA
Meta Viabilidade Ameaças internas Ameaçasexternas
Prioridade 1 a
5Organização das linhas de pesquisa dos grupos de pesquisa de modo que reflita a convergência com os projetos “guarda-chuva” e a produção cientifica.
- Grupos de pesquisa em consolidação, estruturados.- movimento das docentes para adequação dos projetos guarda-chuva, dois grupos já fizeram a aglutinação na organização do conhecimento produzido.
Alta viabilidade
- Aumentar a produção cientifica qualificada e convergente na relação LP X PP X Docente Permanente.
- Qualis da Área.
1
Distribuição proporcional dos projetos de pesquisa nas linhas de pesquisa do programa por meio da reestruturação das LP do PPGEnf.
- movimento das docentes para adequação dos projetos guarda-chuva, dois grupos já fizeram a aglutinação na organização do conhecimento produzido.
Alta viabilidade
- Planejamento e sobrecarga de atividades dos docentes.
- Agenda de pesquisa na área.
1
Número de projetos de pesquisa2007 2008 2009 2010 201141 97 81 60 Fase de nucleação
UFSUFSMM
Meta Viabilidade Ameaças internas Ameaçasexternas
Prioridade 1 a 5
Desenvolvimento de projetos que sejam competitivos para a aquisição do fomento externo para pesquisa, tecnologia e inovação.
- Grupos de pesquisa em consolidação, estruturados. - DINTER - Promotora (2), Receptora (três centros de ensino na UFSM) e Associadas (3). - Crescente produção dos docentes.-Fórum PPGs do CCS.
- desenvolver convênios e parcerias institucionais [âmbito do CCS e da UFSM] e interinstitucionais.- ampliar espaços de discussões no âmbito do Fórum PPGs do CCS e da UFSM.- Qualificação produção de docente/discente
- Faltam de uma agenda de pesquisa na área [ABEn já faz movimento proativo nesse sentido].
2
Consolidação de pesquisa em rede.
- DINTER -desconhecemos como desenvolver considerando que essa é uma proposta nova no âmbito da área e do SNPG.
- a proposta de pesquisa em rede é nova no âmbito da área da Enfermagem e do SNPG.
3
Desenvolvimento de linha de pesquisa multicêntrica que atenda a demanda do PNPG 2010-2020.
- crescente numero de programas de pós-graduação no CCS/UFSM, acompanhado da crescente qualificação desses [consolidação];- programa de residência médica e multidisciplinar no CCS.- Fórum PPGs do CCS.
- articulação entre os programas e a residência é frágil
- diferenças de concepção e epistemológicas entre os dois níveis.
4
METAS RELATIVAS AO EIXO 3 - ATIVIDADES DE PESQUISA
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METAS RELATIVAS AO EIXO 4 - PRODUÇÃO INTELECTUAL
Meta Viabilidade Ameaças internas Ameaçasexternas
Prioridade 1 a 5
Incremento da qualificação da produção.
- Defesa da dissertação no prazo CAPES; - vincular a defesa da dissertação à submissão de um artigo original a um periódico indexado Qualis B2 (mínimo para ser BOM). - Apresentar o comprovante de submissão juntamente com os documentos exigidos para a defesa.- edital de apoio a produção cientifica qualificada no âmbito da PRPGP/UFSM
- Perfil do mestrando com limitação na formação em pesquisa;- Mestrando sem vínculo anterior a inserção no mestrado com grupos de pesquisa.- Manutenção de vínculo dos egressos com o grupo de pesquisa depois de defesa de dissertação. -Perfil discente, demora no período de publicação, alto custo das publicações.
Tempo médio de publicação por parte dos periódicos – fluxo.- Qualis na área da Enfermagem: A1 [não há] e A2 [4] e B1 [5 sendo apenas duas indexadas na base Medline];- alto custo das publicações
1
Manter nível de produtividade com as exigências crescentes.
- Incentivar a integração dos docentes com os grupos mais produtivos.
- Reduzido número de professores o que implica na sobrecarga de trabalho.
- Estabelecimento de metas pela CAPES apoiada em programas consolidados.
2
Trabalhos completos em periódicos2008 2009 2010 201127 54 46 77
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METAS RELATIVAS AO EIXO 5 - ATIVIDADES DE FORMAÇÃO
Meta Viabilidade Ameaças internas Ameaçasexternas
Prioridade 1 a 5
Avaliação da proposta do programa = matriz curricular.
- Processo de avaliação continuada do programa com V Seminários de Integração e avaliação.
- Planejamento no sentido de completude da ação.
-- 1
Equilíbrio na relação orientador/discente na média, compatível com a área da CAPES, que cada docente tenha pelo menos três orientados.
- é bom o fluxo de formação dos docentes permanentes mais jovens para que seja possível aumentar o quantitativo de orientados.
- Produção qualificada para atender aos critérios de credenciamento e manutenção no programa.
- Critérios estabelecidos pela CAPES [relação máxima de até 8X1] e de produção qualificada X peso.
2
Alcançar o perfil de candidato desejado considerando a proposta de mestrado acadêmico [melhorar o processo seletivo – valorizar IC].
- Ampliar a divulgação do PPG fora do estado Criação de folder digital; desenvolver uma Logo/Programa;
- Mestrando sem vínculo anterior a inserção no mestrado com grupos de pesquisa.
- Perfil do mestrando com limitação na formação em pesquisa;
3
Capacidade de formação 2008 2009 2010 2011
MESTRADO
Número de discentes matriculados em cada ano 13 13 20 33
Número de titulados em cada ano 9 10 10 8
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EIXO 6DESTINO DOS MESTRES E DOUTORES EGRESSOS
Situação dos egressos MestresTotal de egressos 37Porcentual de egressos como professores universitários, IFETs ou pesquisadores em institutos de pesquisa ou semelhantes
13 = 35,13%
Porcentual de egressos que participam em Programas de PG
doutorandos 07 = 18,91%(UFRGS; EEUSP e UFRJ/EEAN)
Demais destinos relevantes dos egressosHUSM: 9 = 24,32%
Atenção básica: 07 = 18,91%
Meta Viabilidade Ameaças Internas
Ameaças Externas Prioridade(1 de 5)
- Comissão de acompanhamento de egressos.
- Processo de avaliação continuada do programa com V Seminários de Integração e avaliação.
- Planejamento no sentido de completude da ação.
- distanciamento dos grupos de pesquisa pelos egressos.
1
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EIXO 7ANÁLISE DO AMBIENTE E SATISFAÇÃO INTERNA
- Possibilidade de ampliar e fortalecer parcerias com outras universidades e instituições, a partir de atividades, eventos, seleção, disciplinas e intercâmbios; relacionadas às temáticas dos mestrandos; - Disciplina que aborde busca em base de dados;- Processo seletivo: valorizar a participação em grupos de pesquisa e publicação; - Auxílio: aumentar recurso financeiro disponível para auxílio individual em eventos e bancas;- Corpo docente: maior integração; professores de outras universidades para participação em disciplinas;- Infra-estrutura; - Bolsas: critério por IPD discente; seleção dos bolsistas pré-estabelecidos no edital de seleção; para manutenção da bolsa considerar a produção;- Reorganização das linhas de pesquisa e grupos;- Integração graduação e pós-graduação, a partir de disciplinas conjuntas.- Metas do ano 2010 já alcançadas: sala multiuso, disciplinas foram adequadas as solicitações; aumentou as bolsas e os recursos para eventos embora precise melhorar – faltam bolsas.
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METAS RELATIVAS AO EIXO 8 - INFRA-ESTRUTURA
Meta Viabilidade Ameaças internas
Ameaçasexternas
Prioridade 1 a 5
Melhorar e ampliar a infra-estrutura de laboratórios para os grupos de pesquisa, gabinetes e salas de seminário.
- Ação conjunta com Reitoria e Direção do CCS para melhoria do espaço físico e de equipamentos
- Articulação entre as instancias.
- Proposta do CT-INFRA não atinge os programas com nota 3 e 4.
1
Que todos os docentes permanentes submetam propostas de financiamento à pesquisa.
- Melhoria da qualificação das produções cientifica e experiência acumulada.- Editais ARD, são indutores na Instituição e na FAPERGRS.
- Projetos pouco competitivos.
- Limitação de recursos institucionais e na FAPERGS.
2
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METAS RELATIVAS AO EIXO 9INSERÇÃO SOCIAL
Meta Viabilidade Ameaças internas
Ameaçasexternas
Prioridade 1 a 5
Fortalecer intercâmbios discentes e docentes com outros programas
- Parcerias estabelecidas
-Sobrecarga de trabalho. - Espaço físico limitado.
- Recurso financeiro.-- PROCAD.
1
Gerar produção a partir de pesquisas feitas com convenio e instituições.
- Parcerias estabelecidas.- Interesse doc/disc
- Mobilidade dos docentes.- Altos custos das produções;
- Manutenção do vínculo a partir da inserção dos egressos no mercado e trabalho
2
Promover a maior visibilidade do programa.
- Divulgação ampla pela Web.
3
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CONSOLIDAÇÃO DOS 9 EIXOSAlcance do Conceito 4.Elaboração de um plano de acolhimento/fixação docentes aposentadas.Incorporação de novos docentes no programa nos próximos 3 anosOrganização das linhas de pesquisa de modo que reflita a convergência
com os projetos “guarda-chuva” e a produção cientifica. Distribuição proporcional dos projetos de pesquisa nas linhas de pesquisa
do programa por meio da reestruturação. Vinculação das produções qualificadas às dissertações.Avaliação da proposta do programa = matriz curricular.Comissão de acompanhamento de egressos.Ampliação da infra-estrutura de laboratórios para os GP, gabinetes e salas
de seminário.Fortalecimento do intercâmbio de discentes e de docentes com outros
programas.Apresentação da APCN para Curso de Doutorado.Planejamento de pós-doutorado para os docentes. Apresentação de projetos mais competitivos para captação de fomento de
pesquisa.Manutenção do nível de produtividade conforme as exigências crescentes.
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