05042016 blogit ja pilvipalvelut opetuksessa

Blogit ja pilvipalvelut opetuksessa

Antti Peltoniemi,pedagoginen asiantuntijaOppimis - ja ohjauskeskus Valteri, Onerva

5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

Sisältö

● Mikä blogi…. OPS L5

● Blogit○ koulunäkökulma

● Pilvipalveluiden A B C○ perusesimerkit pilvipalveluista

www.padlet.com/valone/pedakahvila

5.4.2016

Mikä ihmeen Blogi?

-Tekstin tuottaminen ja julkaiseminen – onko kovinkaan uusi juttu?

5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

Mikä ihmeen Blogi?

-Tekstin ja kuvan tuottaminen ja julkaiseminen – onko kovinkaan uusi

juttu?

5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

Mikä ihmeen Blogi?

-Tekstin, kuvan ja videon tuottaminen ja julkaiseminen – onko kovinkaan uusi juttu?

5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

Mikä ihmeen Blogi?

-Tekstin, kuvan ja videon tuottaminen ja julkaiseminen kaikille tutuille (ja ehkä tuntemattomille) kommentoitavaksi,

jatkomuokattavaksi – onko kovinkaan uusi juttu?

5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

Mikä ihmeen Blogi?

Tekstiä ja sisältöjä tuotetaan koulussa.

Paljon.

Kaiken lisäksi sisällöillä on yleensä aina kiinnostunut lukijakunta.

5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

Mikä ihmeen Blogi?

Tekstin tuottamisen - ja julkaisemisen helppous

Kasvun paikka:

- mitä julkaistaan, miksi julkaistaan -

5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

OPETUSSUUNNITELMA:

Laaja-alaisen osaamisen alue L5 (Tieto – ja viestintäteknologinen osaaminen)

5.4.2016

Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija5.4.2016

Mikä ihmeen Blogi?

“...verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai useampi henkilö tuottaa sisältöä enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin, että uudet tekstit, videot, diat tai muu sisältö ovat helposti löydettävissä…”

Lähde: Wikipedia

5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

Mikä ihmeen Blogi?

Siis kenen tahansa henkilön/ryhmän itse tuottama nettijulkaisu:

Kouluun liittyvää:● kouluaihe (Susanna Hämäläinen, Onerva / Tuomo Tammi Tampereen Normis)

● video - Vlogit, eli videoblogit Opetus.tv)

● puhetta (äänitys) - podcast (EdChat)

● Tietotekstiä, asiaa, kollegat puhuvat (http://temmellys.blogspot.fi/)

● valokuvat (http://kitundu.com/birdlightwind)

5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

Eri tyyppisiä

A. Henkilökohtainen blogi (ope/oppilas):

● kurssin kotisivu● portfolio● (oppimis)päiväkirja● kansalaisjournalismia● …

5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

Eri tyyppisiä

B. Ryhmäblogi

● yhteinen blogien sivusto → esim. oppilaiden omat

● kurssiblogi: opiskelun tiedottamis - ja keskustelukanava

● mikroblogi: esim. Twitter (140 - merkkisiä julkaisuja)

5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

(yle: #sota39-kampanja)

5.4.2016

https://youtu.be/z8AvyOGgCwY

Jaana Holma: Uskonnonopetusta Twitterissä

“Oppilaiden kanssa luotiin uskonpuhdistuksen henkilöitä, jotka twiittasivat Twitterissä”

“Kaatoi luokan seinät ja oppituntirajat - jopa viikonloppuisin...”

Blogialustoja:

WORDPRESS (Vaatii hitusen “ekstraosaamista” )

Helpot, toimivat:

Blogger - (pelkkä Google-tili riittää)

Pedanetin omatila – onnistuu erinomaisesti

5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

Mitä hyötyjä julkaisemisen näkökulmasta?

● kuka tahansa voi lukea (aidosti)

● kuka tahansa voi kommentoida (jos kommentointi sallitaan)

5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

Mitä iloja tekijälle ylläpidon kannalta?

● tekijä/bloggaaja “omistaa” bloginsa → esim. voi seurata oman blogin “avaustiheyttä” (lukukertoja)

● voi itse muuttaa ulkoasua melko vapaasti

● voi itse päättää milloin teksti näkyy tai ei enää näy maailmalle

5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

Mitä iloja didaktisesti?

Oiva tapa soveltaa tietotekniikan käyttöä monenlaisen tekemisen osana:

• toimintaan ohjaaminen → ohjeistus löytyy www.fi• ajattelun tukeminen → selkoteksti tehtävän tueksi, inkitettyjä

opetusvideoita lisämateriaalikanava, mahdollisesti oppilaan oma blogituote• ryhmätoimintaan kommentointiin ohjaaminen → – palautetreeniä!• arvioinnin monipuolistaminen – esim. portfolio• yhteistyöpohja / alue – ryhmätyön digitointi ja julkaisu• yhteisöllisyys - perhe mukaan!

• … ja lista jatkuu

5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

Mitä pulmia saattaa olla?

● käyttöliittymässä jonkin verran opettelua - mikä valikko liittyy mihinkin

● oppilaiden omatoimisuus useimmiten opettajan, eli “julkaisijan” takana

● kommentoinnin salliminen / kieltäminen - tärkeää olisi sallia, mutta sitten pitää seurata aktiivisesti pysyykö “asialinjalla”

○ kommentointia voi kyllä ennakkotarkistella ennen julkaisemista, mutta on työläs vaihtoehto…

5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

Blogeista opetuksessa lisää mm:

• http://www.matleenalaakso.fi/2014/01/minun-blogi-blogit-opetuksessa.html

• Viisautta blogin käyttöön opetuksessa

5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

Pilvipalvelut: ABC

Pilvipalvelu on internetin yli tarjottu kokonaisuus,joka useimmiten tarkoittaa palveluun sisäänrakennettua -tiedostontallennusjärjestelmää

-työkalunippua: sähköpostia, kalenteria tai jotain muuta organisaatioille sekä yksityishenkilöille hyödyllistä palvelupakettia

5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

Pilvipalvelut: ABC

A: henkilökohtainen “minun pohjaton pulpetti”

B: mahdollistaa yksilöllisen toiminnan jäsentymisen

C: mahdollistaa yhteistoiminnallisuuden uusia mahdollisuuksia

5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

Pilvipalvelut: ABC

5.4.2016

A. henkilökohtainen tila → oma oppimispolku● oma kansiorakenne, joka seuraa kaikkialle:

kuvat, kirjoitukset, kertomukset, videot…

● opitaan hahmottamaan/tallentamaan omaa toimintaa digitaalisesti

Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

Pilvipalvelut: ABCB. Yksilöllisen toiminnan jäsentyminen:

Google Classroom ja OneNote Class Notebook-yksilöllisyys sisäänrakennettua = aina nähdään kuka tekee ja mitä tekee ja tehtävät pysyvät “omina”

Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija5.4.2016

Pilvipalvelut: ABCC. Yhteisöllinen toiminta

● samanaikainen tiedosto○ eri sisältöjen suunnittelu○ tiedonhaku ryhmittäin

● keskustelu○ kommentoidaan toisten tekemisiä○ tervehtiminen - nettikeskustelun perustavat

● yhteiset työtilat○ yhteinen tavoite ja tehtävä → luontainen ryhmätyöalue○ asiat ja tiedostot järjestyksessä: merkittävä mentaalinen etu keskellä

työtä: kun lopetat, suljet vain laitteen

Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija5.4.2016

Tärkeä huomio:3 käyttötapaa yleisesti

1. PC - näkymä, eli tietokoneella internetissä (myös esim. Chromebook & Mac

2. Mobiilikäyttö selaimessa internetissä (tabletti, puhelin jne)3. Mobiilikäyttö aplikaatioilla

PC - näkymä on erilainen = monipuolisempi tuotannollisessa käytössä (esim. sisältöjen tuottaminen, järjestely, ylläpito)

5.4.2016 Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija

PilvipalvelutYleisimmät kysymykset ja vastaukset:

● Ovatko pilvipalvelussa olevat tiedot mainontakäytön alla ja omistaako pilvipalveluyhtiö siellä olevat tiedostot?○ varmista että pilvipalvelu vastaa EI! (esim. Google ja O365) ovat

turvallisia● Jos pilvipalvelu loppuu tai vaihtuu, tai kun oppilas lähtee, saako tiedot

itselle helposti?○ varmista, että saa - yleisesti kyllä

● Oppivatko oppilaat oikeasti käyttämään tällaisia?○ poikkeuksetta - myös alkuopetuksessa olen nähnyt käytettävän

Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija5.4.2016

Muistathan koulutustarjontamme

•Tabletit ja mobiililaitteet opetuksessa

•Räätälöidyt TVT-aiheiset koulutukset sekä erityis – että yleisopetukseen, kysy lisää!

5.4.2016 ©Valteri 2015

Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri

Kukkumäentie 27, Jyväskylä

, Onerva

0295332847

antti.peltoniemi@valteri.fi

www.onerva.fi

Valterin Pedagogisten nettikahviloiden tallenteet ja materiaalit on lisensoituCreative Commons Nimeä-EiKaupallinen 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä.

Ollaan yhteyksissä!

Valterin Pedagogiset Nettikahvilat

2015-2016

Pedagogiset nettikahvilatMaksuttomat alustukset ajankohtaisista aiheista tiistaisin klo 15:00–15:30 etäyhteydellä Lähetys koostuu n. 20 minuutin alustuksesta. Lisäksi osallistujilla on mahdollisuus keskustella yhteisesti alustajan kanssa n. 10 minuutin ajan. Alustukset ovat katsottavissa myös tallenteena.

Kevään 2016 ohjelma valteri.fi/nettikahvila

5.4.2016 ©Valteri 2015