1. différents cas de dominance lhérédité nest pas toujours aussi clair que les résultats de...
Post on 03-Apr-2015
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1. Différents cas de dominance
L’hérédité n’est pas toujours aussi clair que les résultats de
Mendel ….
2. Allèles multiples3. pléiotropie
5. pénétrance6. Expressivité
4. épistasie
Dominance Récessivité
Semi dominance exemple chez les plantes
Dominance Récessivité
A/A
a/a
Phé
noty
pe d
e A
/aDominance partielle ou semi-dominance
Dominance partielle a>A
Dominance partielle A>a
Dominance a>A
Dominance A>a
S/S A/AS/A
Individu anémie normalnormal
A dominant sur S
Hématies normale20% en faucille80% normale
En faucille
Dominance partielle de A>S
Séparation deschaînes de l’hémoglobine S/S
A/S
A/A Codominance de A et S
Exemple de l ’anémie falciforme
Codominance Les deux phénotypes s’expriment ensemble exemple des groupes sanguins
•Les génotypes
•Les antigènes A et B sont présents à la surface du G.R.
AB
Dominance incomplète chez l’homme le cas de l’hypercholestérolémie
Hétérozygotes H/hHomozygotes H/HHomozygotes h/h
Ne fait pas de récepteur
Normal Légèrement malade sévèrement malade
Dominance et récessivité sont des concepts opérationnels
• On se réfère toujours à un hétérozygote et a un phénotype particulier
• Le même allèle peut être dominant et récessif exemple de l’anémie falciforme:- l’anemie est recessive – La résistance à la malaria est semidominante– La protéine étudiée en electrophorèse est
codominante
1. Différents cas de dominance
2. Allèles multiples3. pléiotropie
5. pénétrance6. Expressivité
4. épistasie
Les allèles multiples• Exemple la coloration du pelage chez la souris :
– brun x albinos– F1 brun, F2 3 brun:1 albinos – brun C est dominant sur albinos c– chinchilla: est recessif avec brun, dominant avec albinos– Himalayan: recessif avec chinchilla, dominant avec
albinos
• Les allèles multiples d’un même gène conduisent à une hierarchie dans la dominance: C > cch > ch > c
Les allèles multiples exemple des groupes sanguins
Résultats de l’addition de globules rouges
d’un groupe avec le sérum d’un autre groupe
Groupe génotypes anticorps présent
sanguin dans le sérum
1. Différents cas de dominance
2. Allèles multiples3. pléiotropie
5. pénétrance6. Expressivité
4. épistasie
Epistasie
Gène 1
Gène 2
Un gène affecte le
phénotype gouverné
par un autre
Exemple de la couleur du pelage des souris
B: couleur du pelage
C: synthèse du pigment
B: black (dominant)
b: brun (recessif)
C: synthèse (dominant)
c: pas de synthèse (recessif)
Croisons deux double hétérozygotes pour les deux gènes
Autre exemple d’épistasie
Croisement oignon rouge x oignon blanc
F1 tous rouges– Les F2 sont rouge, jaune et blanc en rapport 9/3/4Analyse: modification de la ségrégation 9:3:3:1, donc du
dihybridismeLes deux dernières classes sont indifférentiablesrouge = RR CC, blanc = rr cc– R_ C_ = rouge– rr_ C_ = jaune– __ cc = blanc
Interpretation de l’épistasiePrecurseur de la couleur
Substance jaune
Substance rouge
C gene R gene
X
XPrecurseur de la couleur
Substance jaune
C gene R gene
Precurseur de la couleur
C gene R gene
Dernier exemple chez le labrador
• Le Labrador peut être noir, brun ou jaune. Deux gènes controle la pigmentation
• Un gène influence la production de mélanine– B (black) est dominant sur b (brun)
• Un gène détermine le dépot de la mélanine – E (déposition totale) est dominant sur e
(reduction du dépot)
Variation de la coloration du pelage chez le labrador
Les différentes possibilités d’interactions entre des allèles indépendants
Sans interaction :9 AB3 Ab3 aB1 ab
Avec interactions et 3 phénotypes9 : 4 : 3 ; 12 : 3 : 1 ; 9 : 6 : 1 ; 10 : 3 :3
Avec interactions et 2 phénotypes15 : 1 ; 13 : 3 ; 9 : 7 ; 10 : 6
Ségrégation 9 :7
Exemple d’un gène régulateur nécessaire pour que le gènedonne une protéine active
r+ a+
(+)
r+ a+
(m)r+ a+
(m)
Ségrégation 13 : 3
Exemple des gènes suppresseurs
su sans phénotype sauf celui de supprimer l’effet d’une mutation
Ségrégation 15 : 1
Pourra correspondre à des gènes dupliquésSeul le double mutants présentera un phénotype différent
du type sauvage
Nécessité d’un test statistique pour déterminer la bonne hypothèsesur la ségrégation
Le test 2
(o – t)2
t
ddl=degré de liberté= nombre de classe – 1 ddl=degré de liberté= nombre de classe – 1
Test du Chi carré pour la ségrégation 9:3:3:1 Phénotype Observé Théorique (9331) O-t (O-t)2 (O-t)2
t
Rond, jaune 315
Rond, vert 108
ridé, jaune 101
ridé, vert 32
Total 556
9/16 x 556 = 3139/16 x 556 = 313
3/16 x 556 = 1043/16 x 556 = 104
3/16 x 556 = 1043/16 x 556 = 104
1/16 x 556 = 351/16 x 556 = 35
22
44
-3-3
-3-3
44
1616
99
99
.0128.0128
.154.154
.087.087
.257.257
XX22= .511= .511
ddl=degré de liberté= nombre de phénotype – 1 = 4-1= 3ddl=degré de liberté= nombre de phénotype – 1 = 4-1= 3
Table des Chi carré
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