11° banco de atividades...de repente, apareceu a bruxa malévola, furiosa por não ter sido...
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11° BANCO DE ATIVIDADES
Caro (a) estudante, você e sua família estão recebendo esse “Banco de Atividades” para
serem realizadas durante esse período de suspensão de aulas. Cada banco de atividades
deverá ser respondido semanalmente com o apoio de seus familiares.
Solicitamos que respeitem o cronograma de entrega das atividades, que será definido pelo
professor. A cada semana será lançado um novo banco de atividades.
Esperamos nos reencontrar em breve!
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
ORIENTAÇÕES:
● Antes de responder o bloco de atividades, procurem um lugar tranquilo e agradável em suas
casas.
● Organizem os materiais que irão precisar como lápis, borracha, caneta, etc.
● Se tiver um dicionário em casa, é uma boa hora de consultá-lo, caso fique com dúvida do
significado de alguma palavra ou escrita de algum termo/vocábulo.
● Leia com atenção antes de responder.
● Se precisar de ajuda, procure alguém de sua família para te auxiliar.
● Depois de concluir a realização das atividades, faça uma revisão para verificar se respondeu
todas as questões.
PERÍODO: 28 DE SETEMBRO A 09 DE OUTUBRO
OBSERVAÇÕES: ___________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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ESCOLA: _______________________________________________________________
CIDADE:________________________________________________________________
ALUNO(A): _____________________________________________________________
SÉRIE/TURMA:
3º ano
TURNO:
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PROFESSOR(A):
_____________________________
Objeto de conhecimento: Conto de Fadas A Bela Adormecida
Era uma vez um rei que queriam ter filhos, mas não conseguia. Um dia, para a alegria de
todo o reino, a rainha teve uma linda menina. Quando a princesa Aurora nasceu, o Rei e a Rainha fizeram uma festa para o seu batizado e convidaram todas as fadas do reino. Cada fada presenteou a princesa com um dom: Beleza, bondade, alegria, inteligência, e amor.
De repente, apareceu a bruxa malévola, furiosa por não ter sido convidada para a festa. Disse para rainha:
- Quando a princesa completar quinze anos espetará o dedo no fuso de uma roca e morrerá! A fada Flora, que ainda não havia dado seu presente, conseguiu modificar o feitiço da
Malévola, dizendo: - A princesa não morrerá, dormirá um sono profundo até que o beijo de um príncipe
a desperte. O Rei ordenou que todas as rocas do reino fossem destruídas. E pediu que as fadas
protegessem a Princesa. A princesa crescia feliz, cada vez mais bela e amorosa. No dia do seu aniversario de quinze anos ela resolveu dar um passeio sozinha. Andando pelo palácio, encontrou uma escada que levava para a velha torre, subiu e lá
encontrou uma roca. Aproximou-se curiosa e ao tocá-la espetou seu dedo no fuso da roca e caiu no sono
profundo. No mesmo instante todos no castelo adormeceram. Com o tempo, uma imensa floresta
cresceu ao redor do castelo. Muitos anos depois, um príncipe de um país vizinho, que ouvira falar da história da bela
adormecida, resolveu então encontrar este castelo. Corajoso, o príncipe atravessou a floresta e achou a floresta e achou o castelo. Entrou, e espantado viu que todos dormiam, até os animais. Subiu a escada da torre e encontrou a princesa. Em uma cama de ouro, dormia a mais linda jovem que ele tinha visto. O príncipe ficou
apaixonado e aproximando-se dela beijou- a. No mesmo instante, a princesa Aurora despertou e com ela todo o reino. Poucos dias depois,
a princesa Aurora e o príncipe se casaram e foram felizes para sempre. A Bela Adormecida, de Ricardo Dalai. Em: Histórias bem-contadas: contos de fadas,
fábulas e outras histórias da oralidade, de Ricardo Dalai e Marcia Paganini. Londrina: Madpérola, 2016.p. 19-21.
ESCOLA: _________________________________________________
CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______
ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____
SÉRIE/TURMA:
3º ano
COMPONENTE CURRICULAR:
Língua Portuguesa
PROFESSOR(A):
________________________
⭐ De acordo com o texto, responda:
1- Qual é o titulo do texto?
____________________________________________________________
2- Quando a Princesa Aurora nasceu, o rei e a rainha fizeram uma festa para o seu
batizado e convidaram todas fadas do reino. Cada fada presenteou a princesa com um
dom. Quais foram?
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3- Quem apareceu sem ser convidada ?
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4- O que Malévola falou para a rainha?
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5- A fada Flora, que ainda não havia dado seu presente, fez o quê?
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6- Como Flora modificou o feitiço?
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7- No dia do seu aniversario de quinze anos ela resolveu da um passeio sozinha, andando
pelo palácio encontrou uma escada que levava para a velha torre. O que aconteceu?
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8- O corajoso príncipe atravessou a floresta e achou o castelo. Entrou espantado e viu
que todos dormiam até os animais. Qual a atitude do príncipe?
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Objeto de conhecimento: Palavras terminadas com e ou i
1- Leia as palavras a seguir e circule a sílaba tônica de cada palavra.
2- Com qual letra essas palavras terminam?
_ ________________________
3- Qual é a posição da sílaba tônica nessas palavras? Marque um X nas
alternativas corretas.
( ) última ( ) penúltima ( ) antepenúltima
4. Escreva o nome das imagens abaixo e circule a sílaba tônica ( a mais
forte)
_______________ ______________ _____________ ______________
ESCOLA: _________________________________________________
CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______
ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____
SÉRIE/TURMA:
3º ano
COMPONENTE CURRICULAR:
Língua Portuguesa
PROFESSOR(A):
________________________
Usamos a letra e (e não a letra i) quando a sílaba tônica da palavra for a penúltima ou a
antepenúltima.
Exemplo: presente, pirâmide.
Usamos a letra i (e não a letra e) quando a sílaba tônica da palavra for a última.
Exemplo: abacaxi, gari
Pente - tomate - telefone - peixe - leite – doce - pirâmide- mármore
5- Essas palavras terminam com qual letra?
________________________________________________________________________
6- Qual é a posição da sílaba tônica nessas palavras?
( ) última ( ) penúltima ( ) antepenúltima
7-Marque V para verdadeiro e F para falso.
( )Quando a palavra termina com i, a última silaba é falada mais forte.
( )Quando a palavra termina com e, a última sílaba é falada mais fraca
( )Tanto faz a palavra terminar com e ou com i, falamos e escrevemos do mesmo jeito.
Objeto do Conhecimento: Elementos e polígonos
Os elementos de um polígono são:
Vértices, lados, ângulos internos e ângulos externos e diagonais.
O polígono é uma figura plana fechada e formada apenas por seguimentos de retas. O
número de lados é igual ao número de ângulos. Exemplos de nomes de polígonos.
Triângulos, pentágono, decágono.
1º De acordo com a informação textual contorne a figura que é um polígono.
2º. Indique na figura dois lados, dois vértices e dois ângulos de cada polígono.
3º Determine quantos lados, vértices e ângulos tem cada polígono.
Lados ________________ _______________ ________________
Vértices ______________ _______________ ________________
Ângulos ______________ _______________ ________________
4º Escreva o nome dos polígonos abaixo.
A) B) C)
___________________ _________________ _____________________
D) E) F)
ESCOLA: _________________________________________________
CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______
ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____
SÉRIE/TURMA:
3º ano
COMPONENTE CURRICULAR:
Matemática
PROFESSOR(A):
________________________
___________________ __________________ _____________________
5° Desenhe um poligono formado por 5 segmentos e outro por 6 segmentos. Depois
pinte o interior de cada poligono.
Objeto de conhecimento: Característica dos polígonos
As características que tornam uma figura geométrica em um polígono, são: (ser plana, fechada
por lados).
1º Ligue as características dos polígonos as suas nomenclaturas:
Três lados, três vértices, três ângulos
Cinco lados, cinco vértices, cinco ângulos
Seis lados, seis vértices, seis ângulos
Quatro lados, quatro vértices, quatro ângulos
2º Usando uma régua, una os pontos de cada quadro para formar um polígono, depois pinte o
interior de cada polígono.
A) B) C) D)
3º Escreva o nome de cada figura que você formou.
A) _________________________________ B) ___________________________________
C) _________________________________ D) ____________________________________
ESCOLA: _________________________________________________
CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______
ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____
SÉRIE/TURMA:
3º ano
COMPONENTE CURRICULAR:
Matemática
PROFESSOR(A):
________________________
B
A C
B
A C
D
C
B D
A E
B C
A D
4º Escreva os nomes dos polígonos e complete a cruzadinha:
Objeto de Conhecimento: Fases da vida do ser humano
Os seres humanos, assim como todos os seres vivos, têm um ciclo de vida, isto é,
apresentam fases comuns de desenvolvimento ao longo de sua existência. Nós nascemos,
crescemos, podemos nos reproduzir, envelhecemos e morremos.
A vida humana pode ser dividida em quatro fases principais: Infância, adolescência,
fase adulta e velhice.
1º Leia o texto e escreva as principais fases da vida humana:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2º Em qual fase da vida do ser humano ocorrem as maiores mudanças tanto no corpo como na
mente?
( A ) infância
( B ) adolescência
( C ) fase adulta
( D ) velhice
3º Leia as frases com atenção e assinale com um X a alternativa correta.
( A ) Os seres humanos não precisam de cuidados quando bebês.
( B ) Os idosos merecem ser respeitados e valorizados.
( C ) Os seres humanos precisam de cuidados em todas as fases da vida.
ESCOLA: _________________________________________________
CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______
ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____
SÉRIE/TURMA:
3º ano
COMPONENTE CURRICULAR:
Ciências
PROFESSOR(A):
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4º Pinte a primeira e a última fase deste ciclo da vida do ser humano.
5º Em qual etapa da vida você se encontra? Assinale com um X a resposta correta:
( ) infância ( ) adulta ( ) adolescência ( ) velhice
6º Desenhe todas as pessoas que moram com você e escreva em que fase da vida elas se
encontram.
Objeto do conhecimento: Reprodução e fase da vida de outros animais.
Assim como os seres humanos, os outros animais também passam por fases ao longo da
vida.
Eles também nascem, crescem, podem se reproduzir e morrem.
Muitos animais como os cães, apresentam fases semelhantes as dos seres humanos,
eles nascem do corpo da mâe, outros como alguns insetos passam por fases diferentes, como
as de larvas e pupa e nascem de ovos.
1º Com base no texto que você acabou de ler, escreva qual o ciclo de vida dos animais ao
nascer?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2º Assinale a alternative correta:
( A ) Todos os animais passam pela mesma fase de vida
( B ) Os animais locomovem para buscar alimento.
( C ) Todos os animais tem perna e andam.
( D ) Os animais são bem diferentes entre si.
3º Relacione as características do boxe a cada animal.
Pelo bico anda quatro pernas asas penas voa dentes garras
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4° Faça uma pesquisa de animais que possuem ciclo de vida com fase larval.
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ESCOLA: _________________________________________________
CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______
ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____
SÉRIE/TURMA:
3º ano
COMPONENTE CURRICULAR:
Ciências
PROFESSOR(A):
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5° Encontre as palavras abaixo no caça palavras. PATO
CACHORRO
GALINHA
MACACO
PASSARINHO
TATU
ONÇA
FOCA
G P A S S A R I N H O
C A C H O R R O V I N
L T A T U C G L M E Ç
F O C A N L R U A T A
G A L I N H A O C P S
P O L H O T X K A L O
S D P T Q S V N C P Q
T N Q U R T X I O R T
Objeto de conhecimento: O município
1- O que é um município?
_________________________________________________________________
2- Pesquise e escreva informações sobre a cidade que você mora.
a) Nome do município:
______________________________________________________________________
b. Data de fundação:
______________________________________________________________________
3- Todo município apresenta uma mesma história? Explique.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4- O município é divido em zona rural (campo) e zona urbana (cidade). A nossa escola está
localizada na:
( ) ZONA RURAL ( ) ZONA URBANA
5- Complete as frases.
a. Seu município faz parte do estado do ________________________.
b. Você mora na zona _____________________.
c. A vida no município, assim como no estado e no país, é regulada por leis. São os
______________________ que fazem as leis do município.
ESCOLA: _________________________________________________
CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______
ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____
SÉRIE/TURMA:
3º ano
COMPONENTE CURRICULAR:
Históia
PROFESSOR(A):
________________________
Objeto de conhecimento: O governo do município
1- Os municípios são governados pelo:
( ) governador ( ) presidente
( ) prefeito ( ) rei
2- A câmara municipal é formada por:
( ) deputados ( ) senadores
( ) ministros ( ) vereadores
3 - Quem escolhe o prefeito e os vereadores do município? De que forma? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
4- Quanto tempo dura o mandato de prefeito e vereadores?
( ) 2 anos ( ) 4 anos ( ) 6 ano ( ) 8 anos
5- Qual o nome do prefeito e vice-prefeito do seu município?
_ __
_ __
6- Escreva o nome dos vereadores do seu município.
_
_ __
_ __
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ESCOLA: _________________________________________________
CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______
ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____
SÉRIE/TURMA:
3º ano
COMPONENTE CURRICULAR:
Históia
PROFESSOR(A):
________________________
Objeto de Conhecimento: Água: usar bem para ter sempre
1- Qual o nome do recurso natural essencial aos seres humanos?
______________________________________________________________________
2- Dê exemplos de situações em que você utiliza a água.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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3- Marque a alternativa correta:
O que acontece com a água nas estações de tratamento?
( ) Usa-se álcool para limpá-la.
( ) As impurezas são eliminadas com a aplicação de produtos químicos e filtragens.
4- Por que precisamos evitar o desperdício de água?
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5- Forme frases com as palavras abaixo:
Água potável - Consumo - Preservar
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______________________________________________________________
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ESCOLA: _________________________________________________
CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______
ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____
SÉRIE/TURMA:
3º ano
COMPONENTE CURRICULAR:
Geografia
PROFESSOR(A):
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6 - Observe a imagem abaixo, depois fale o que está acontecendo e o que precisa ser feito para que isso não continue.
Objeto de conhecimento: Haverá água quando a gente ficar velho?
Haverá água quando a gente ficar velho?
O meu amigo Marcos está muito preocupado. É que ele leu, que, do jeito como a gente trata a água do Planeta, pode ser que, no futuro, quando ele ficar velho, não exista mais nenhuma gota de água. De água limpa, pelo menos... Eu não entendo muito sobre esse assunto, mas acho que ele tem razão de ficar preocupado. Você já andou por aí e viu como as pessoas desperdiçam água? Bonassi, Fernando. Vida da gente, Belo Horizonte.
Formato: 1999, PG. 19 (Trecho).
Responda de acordo com o texto:
1- Qual é o título do texto?
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2- Quem é o autor?
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3-Quantos parágrafos há no texto?
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4-Qual é o assunto principal do texto?
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5- Você já viu pessoas estragando água?
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ESCOLA: _________________________________________________
CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______
ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____
SÉRIE/TURMA:
3º ano
COMPONENTE CURRICULAR:
Geografia
PROFESSOR(A):
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6- Cite exemplos de como podemos economizar água?
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Objeto do conhecimento: Esporte de rede
Esportes com rede é aquele que usa uma rede para separar o campo onde acontece o esporte
em dois lados, alguns exemplos são: voleibol, tênis, vôlei de praia, handebol, peteca,etc.
1- Encontre no diagrama exemplos de esportes de rede:
V C R W I T R L G U
O T V H G E W R X N
L S C R J N C G Q N
E U O L E I B O L E
I F H U P S T N V H
D E T G X N P N J A
E R Z C O G O R C N
P S P E T E C A O D
R R W G T X C W P E
A X J G B O M B D B
I U R S Q T P S H O
A Q X E P Q M R X L
Leia o texto e responda a questão abaixo.
Esporte é vida! Vida e esportes Estão muito ligados Para jovens e adultos Em qualquer idade. Esporte com bola é sensacional! Vôlei, basquete, tênis, Handebol e futebol
Judô e karaté São esportes de luta. Musculação e natação Melhora nossa respiração Não precisa ser atleta Para deles participar. Basta apenas ser esperto Para um deles praticar
2 – O texto cita o nome de vários esportes, escreva o nome dos esportes que usa rede. ________________________________________________________________________
ESCOLA: _________________________________________________
CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______
ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____
SÉRIE/TURMA:
3º ano
COMPONENTE CURRICULAR:
Educação Física
PROFESSOR(A):
________________________
Objeto do conhecimento: Esporte de parede
Esportes com muro/ parede de rebote são modalidades nas quais se arremessa,
lança ou se bate na bola ou peteca em direção à quadra adversária. Como exemplos de
esportes de parede de rebote a pelota basca, raquetebol, handebol entre outros.
1- Leia as frases e pinte a que está correto:
A) O esporte beneficia grandemente as pessoas.
B) O esporte reduz a saúde das pessoas.
C) O esporte é uma atividade física que ajuda no funcionamento do corpo e da mente.
2 - Escreva o nome das modalidades esportivas que você conhece.
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3- De acordo com o texto acima de exemplos de esporte de parede rebote.
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4 - Quais modalidades esportivas você conhece que utilizam rede divisória e quais
modalidades conhece que utilizam parede.
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ESCOLA: _________________________________________________
CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______
ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____
SÉRIE/TURMA:
3º ano
COMPONENTE CURRICULAR:
Educação Física
PROFESSOR(A):
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Objeto de conhecimento: Esculturas
1- O que é escultura? _
_
_
2- Qual é a importância da escultura na arte? _
_
Juarez Machado, A famosa bicicleta – rodas quadradas
3- Observe a escultura abaixo, depois responda as questões.
ESCOLA: _________________________________________________
CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______
ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____
SÉRIE/TURMA:
3º ano
COMPONENTE CURRICULAR:
Arte
PROFESSOR(A):
________________________
a. Quem é o escultor dessa obra? _
b. Qual o nome dessa escultura? _
4- Pesquise e escreva abaixo o nome dos escultores mais famosos do Brasil. _
_ _
_
_
Objeto de conhecimento: As esculturas do Mestre Didi
Observe a escultura abaixo:
Mestre Didi, "Opa Nila Babá Igi (O grande cetro do pai das árvores)". Chapa de aço carbono pintada, varetas de
latão para as colunas verticais, varetas de cobre para execução das cobras, conchas de resina acrílica, 2.000
bolas coloridas de resina acrílica, aplicação de jato de areia, aplicação de base de primer para maresia,
aplicação de tinta PU em várias cores, chapas de aço de 5/8 para sustentação da escultura. 3,5m de altura.
Parque Escultórico de São Sebastião (SP).
1- Qual o nome dessa escultura e quem fez ela?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
ESCOLA: _________________________________________________
CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______
ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____
SÉRIE/TURMA:
3º ano
COMPONENTE CURRICULAR:
Arte
PROFESSOR(A):
________________________
2- Você já viu uma escultura parecida com essa?
_
3- Com que materiais essa escultura foi criada?
_
_
_
_
4- Que elementos da natureza estão representados nessa escultura?
_
_
5-Depois de ter observado os detalhes dessa obra, que nome você daria para
ela?
_
6-Faça uma pesquisa sobre o Mestre Didi e escreva abaixo: _
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
O
bj
et
o
de
Conhecimento: A mulher Samaritana
Certa vez, Jesus precisou passar por uma cidade chamada
Samaria. Os judeus consideravam os samaritanos impuros e não
passaram por suas cidades, porque eles eram maus e desobedientes a
Deus. Então, Jesus chegou a uma cidade de Samaria, chamada Sicar,
perto das terras que Jacó dera ao seu filho José. Havia ali o poço de
Jacó. Jesus já estava cansado da viagem resolveu parar um pouco ali,
sentando-se à beira do poço. Já era meio-dia.
Nisso veio uma mulher samaritana tirar água do poço. Disse-lhe Jesus: ” Dê-
me um pouco de água. ” Jesus estava ali sozinho, pois os seus discípulos tinham ido à
cidade comprar comida.
A mulher samaritana perguntou a Jesus: “ Como o senhor, sendo judeu,
pede a mim uma samaritana água para beber? ” Pois os judeus não se dão bem com os
samaritanos.
Jesus lhe respondeu: ” Se você conhecesse o dom de Deus e quem lhe pede
água, você ele teria pedido e ele lhe daria água viva “.
1- De acordo com o texto complete a frase:
Certa vez Jesus precisou passar por uma cidade chamada _______________________.
Os judeus consideravam ____________________________________ e não passavam
por suas cidades, porque eles eram
____________________________________________________.
2- Quem era rival dos samaritanos? e em qual região os samaritanos viviam?
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3- Onde a mulher samaritana encontrou Jesus. Marque a resposta correta.
ESCOLA: _________________________________________________
CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______
ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____
SÉRIE/TURMA:
3º ano
COMPONENTE CURRICULAR:
Ensino Religioso
PROFESSOR(A):
________________________
(A) casa
( ) campo
( ) poço
( ) praça
4- Ache no caça palavras, as palavras listadas ao lado que são referente a aula de hoje.
JESUS
SAMARIA
POÇO
DOM DE DEUS
ÁGUA VIVA
ESPIRITO SANTO
MULHER
Obj
eto
do
con
hec
imento: Rompendo o preconceito religioso
Preconceito religioso é a incapacidade de aceitar é respeitar a religião ou a crença
de outro indivíduo.
No texto, a mulher samaritana, mostra que os judeus tinham preconceitos pois eles
não gostavam dos costumes nem da religião dos samaritanos.
Jesus sendo judeu, desprovido de preconceitos étnicos, religiosos e de gênero trava
um diálogo com a mulher samaritana valorizando-a e contrariando os costumes da época.
1 - Os judeus não se relacionavam com os samaritanos. Jesus não se comportou como eles,
conversou amavelmente com a mulher samaritana.
Pinte as frases que resumem a atitude de Jesus.
A) Todos devem ser igualmente respeitados.
B) Todos devem gostar das mesmas coisas.
C) Somos diferentes dos outros, mas não melhores.
2 - Marque um x na alternativa correta
Jesus tratou os samaritanos com diferença?
( )Sim ( )Não
Justifique sua resposta.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3 - Pinte os balões contendo as atitudes que devemos ter com o nosso semelhante
independente de seus costumes ou religião.
4º Pesquise no dicionário o significado das seguintes palavras.
ESCOLA: _________________________________________________
CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______
ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____
SÉRIE/TURMA:
3º ano
COMPONENTE CURRICULAR:
Ensino Religioso
PROFESSOR(A):
________________________
Respeitar Criticar Valorizar Amar Abandonar Ajudar
Preconceito
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_______________________________________________________________________
Intolerância
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Discriminação
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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