1.etkİnlİk - oguzcetin.gen.tr · öğrenci, eğitim sırasında yeni davranışlar geliştirmek...
Post on 04-Nov-2018
219 Views
Preview:
TRANSCRIPT
EĞİTİM : Davranışcı yaklaşıma göre eğitim, bireyin davranışında kendi yaşantısı yoluyla ve kasıtlı olarak istendik değişme meydana getirme sürecidir.
Yapılandırmacı yaklaşıma göre eğitim, yaşantılar, deneyimler, gözlemler ve deneme-yanılma yoluyla bireyin kendi bilişsel şemalarını
yapılandırma sürecidir.
Yaşantı: Bireyin çevresiyle etkileşiminin bireyde bıraktığı izlenimdir.
Kasıt: Bireyde oluşması istenilen davranış değişikliklerinin daha önceden seçilmiş, hedeflenmiş ve tesadüfi olmadığını belirtmek için
kullanılmıştır.
İstendik: Davranış değişikliklerinin neler olacağının daha önceden tasarlandığını göstermek için kullanılmıştır.
Süreç: Bir işi sonuçlandırmakta yerine getirilen eylemler, işler dizisi.
Hedef Davranış: Yetiştirdiğimiz insanda bulunmasını uygun gördüğümüz, eğitim yoluyla kazandırılabilir nitelikte istendik özelliklerdir.
TEKNOLOJİ: Endüstriyel ve ticari hedeflere ulaşmak amacıyla kullanılan bilimsel yöntem ve materyaller.
Eğitim Teknolojisi:Genelde eğitime, özelde öğrenme durumuna egemen olabilmek için ilgili bilgi ve becerilerin işe koşulmasıyla öğrenme yada eğitim
süreçlerinin işlevsel olarak yapısallaştırılmasıdır.
Öğretim Teknolojisi:Bilimsel yöntem ve materyallerin öğretimsel problemlere uygulanması sürecidir.
Öğretim , öğrenmenin gerçekleşmesi için bilginin ve ortamın düzenlenmesi.
ÖĞRENME:
bireyin davranışlarındaki gözlemlenebilir değişimlerdir (davranışçı kuram),
dışsal uyarıcıların içsel ya da zihinsel süreçlerle işlenmesi (bilişsel kuram),
öğrenenin duyu organları aracılığıyla algıladığı nesne, olay, olgu ya da kavramlara ilişkin zihninde kendi gerçeğini (bilgilerini) yapılandırması ya da önceki
deneyimlerine dayalı olarak gerçeği yorumlaması sürecidir (yapılandırmacı yaklaşım)
öğrenci, eğitim sırasında yeni davranışlar geliştirmek veya davranış değişikliği oluşturmak üzere öğretmenle ya da eğitimciyle ve onun düzenlediği çevreyle
etkileşimde bulunan kişi.
İletişim, iki birim arasında konuşma, sinyal, yazı yada davranış gibi yollarla bilgi, mesaj ve düşünce alış-verişi.
Öğretim teknolojisi, öğrenci-öğretmen veya öğrenci-çevre arasında bilgi, mesaj ve düşünce alış-verişinin en etkili biçimde gerçekleştirmek için bilgi ve
materyallerin işe koşulmasıdır.
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 5. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY HAFTA SA ÖĞRENME
ALANI
ALT ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER /
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM /
TEKNİKLERİ
ARAÇ /
GEREÇLER
AÇIKLAMALAR /
ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN
VE HAFTALAR
EYLÜ
L
5. HAFTA
28 Eylül –
2 Ekim
2
2015-2016 Eğitim Öğretim
döneminin başlaması (28 Eylül)
A.5.11. Oyun ve etkinliklerde belirlenen kural ve
yönergeleri uygular.
B.5.7. Fiziksel etkinliklerde ilkyardımın genel
amaçlarını ve uygulamalarını bilir.
‘Kuralları Öğreniyorum’: Öğrencilere Yıl
boyunca beden eğitimi dersinde kullanılan
kavramlar açıklanır, Beden eğitimi dersinde
kullanılacak ders kıyafetleri, soyunma
odalarının kullanımı ile ilgili açıklamalarda
bulunulur; sonraki derslerde nasıl hazır
olmaları gerektiği söylenir. Beden eğitimi
dersinde nasıl sıra olunacağı, geniş kolda,
derin kolda sıralanmaları, öğretmenin nasıl
bekleneceği, genel ısınmanın nasıl yapılacağı
vb. kurallar öğrencilere gösterilir.
Sunuş yolu,
buluş yolu,
katılımla
öğretim,
tartışma
yaklaşımı
Kitap, CD
vb.
Öğrencilerin beden
eğitimi dersinde spor
kıyafeti giyip-
giymedikleri için
kontrol listesi
oluşturulur.
Öğrencilerin
kazanımları ne ölçüde
kazandıkları gözlem
formları ile takip
edilebilir.
[!] Cumhuriyet
bayramı ile ilgili
performans ödevi
verile bilinir
[!] Öğrenciler ulusal
bayramlara katılma
durumları
gözlemlenir.
İlköğretim
Haftası
(Okulların
açıldığı İlk
hafta)
1.İlköğretim
Haftası
etkinlikleri
Yangından
Korunma
Haftası
(25 Eylül-1
Ekim)
1.Yangının
Çıkma
Nedenleri
Ahilik Kültürü
Haftası
A. Hareket
Yetkinliği
B. Aktif ve
Sağlıklı
Yaşam
- Hareket
becerileri
- Fiziksel etkinlik
kavramları,
ilkeleri ve ilgili
yaşam becerileri
EKİM
1. HAFTA
5 – 9
Ekim
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket
becerileri
- Hareket
kavramları,
ilkeleri ve ilgili
yaşam becerileri
İstanbul’un
Kurtuluşu
( 6 Ekim)
A.5.1. Yer değiştirme hareketlerinin farklı
uygulamalarını gösterir.
A.5.8. Oyun ve etkinliklerde kullandığı temel
hareket kavramlarını açıklar.
A.5.11. Oyun ve etkinliklerde belirlenen kural ve
yönergeleri uygular.
A.5.2. Dengeleme gerektiren hareketleri farklı hız
ve seviyelerde uygular.
A.5.4. Birleştirilmiş hareket becerilerini çeşitli
oyun ve etkinliklerde gösterir.
A.5.16. Oyun ve etkinliklerde bireysel farklılıklara
duyarlı olur.
‘Hep Birlikte Hareket Edelim’: Öğrenciler
grup oluşturur ve dizilmeleri ve sıralanmaları
hep birlikte yapmaya çalışırlar
‘Basketbol oyun kurallarını öğreniyorum’:
Basketbolun tanımı, oyuncu ve hakem sayısı,
oyun süresi ve devre, zaman kuralları, oyuncu
değiştirme, oyuna başlama, mola hakkı,
basketbol sahası boyutları, pota ve top
ölçüleri ile ilgili bilgiler verilir. Basketbol orta
yuvarlağı içinde serbest şekilde top sürme ve
top çelme oyunu oynatılır.
Yaparak
yaşayarak,
anlatım,
gösteri
Spor
giysileri vb.
2. HAFTA
12 – 16
Ekim
2
A. Hareket
Yetkinliği
B. Aktif ve
Sağlıklı
Yaşam
- Hareket
becerileri
- Hareket
kavramları,
ilkeleri ve ilgili
yaşam beceriler
- Fiziksel etkinlik
kavramları,
ilkeleri ve ilgili
yaşam becerileri
A.5.3. Vücudun farklı bölümlerini ve farklı
ekipmanları kullanarak nesne kontrolü gerektiren
hareketleri yapar.
A.5.8. Oyun ve etkinliklerde kullandığı temel
hareket kavramlarını açıklar.
A.5.11. Oyun ve etkinliklerde belirlenen kural ve
yönergeleri uygular.
B.5.2. Fiziksel etkinliklerin eğlenceli yönlerinin
farkına varır.
‘basketbolda top tutmasını öğreniyorum’:
Basketbolda top tutma etkinlikleri yaptırılır.
Yaparak
yaşayarak,
anlatım,
gösteri
Spor
giysileri,
CD,
basketbol
topu, huni
vb.
ATATÜRKÇÜLÜK
KONULARI
Beden Eğitimi
derslerinde; milli
bayramlar, yerel
kurtuluş günleri,
Atatürk Haftası ve
Belirli Gün ve
Haftalardan seçilecek
olan günlerde
Atatürk’ün bu
günlerin an-lam ve
önemini vurgulayan
sözleriyle, spora ve
sporculara verdiği
önemi belirten
özdeyişlerine yer
verilmelidir. Ayrıca
çeşitli dramatizasyon
etkinlikleri ve şarkılı
oyunlar düzenlenmeli,
sınıflar ya da
okullararası bayrak
yarışı, Atatürk koşusu,
Atatürk spor
karşılaşmaları
yaptırılmalıdır.
(8-12 Ekim)
1.Ahilik
Kültürünü
Tanıtma
Birleşmiş
Milletler Günü
(24 Ekim)
1.Günün
anlam ve
önemi
2.Tören ve
etkinlikler
3. HAFTA
19 – 23
Ekim
2
A. Hareket
Yetkinliği
B. Aktif ve
Sağlıklı
Yaşam
- Hareket
becerileri
- Hareket
kavramları,
ilkeleri ve ilgili
yaşam beceriler
- Fiziksel etkinlik
kavramları,
ilkeleri ve ilgili
yaşam becerileri
A.5.3. Vücudun farklı bölümlerini ve farklı
ekipmanları kullanarak nesne kontrolü gerektiren
hareketleri yapar.
A.5.8. Oyun ve etkinliklerde kullandığı temel
hareket kavramlarını açıklar.
A.5.11. Oyun ve etkinliklerde belirlenen kural ve
yönergeleri uygular.
B.5.2. Fiziksel etkinliklerin eğlenceli yönlerinin
farkına varır.
‘basketbolda pas atmayı öğreniyorum’:
Basketbolda pas çeşitleri öğrencilere
gösterilir. Öğrencilere, dairede, göğüs pas ve
yerden pas çalışması yaptırılır.
Yaparak
yaşayarak,
anlatım,
gösteri
Spor
giysileri,
basketbol
topu, huni
vb.
4. HAFTA
26 - 30
Ekim
2
A. Hareket
Yetkinliği
B. Aktif ve
Sağlıklı
Yaşam
- Hareket
becerileri
- Hareket
kavramları,
ilkeleri ve ilgili
yaşam beceriler
- Düzenli fiziksel
aktivite
29 Ekim
Cumhuriyet
Bayramı
A.5.3. Vücudun farklı bölümlerini ve farklı
ekipmanları kullanarak nesne kontrolü gerektiren
hareketleri yapar.
A.5.8. Oyun ve etkinliklerde kullandığı temel
hareket kavramlarını açıklar.
A.5.11. Oyun ve etkinliklerde belirlenen kural ve
yönergeleri uygular.
B.5.1. Fiziksel etkinliklere düzenli olarak katılır.
‘Basketbolda top sürmeyi öğreniyorum’:
Basketbolda top sürme nasıl yapılır
öğrencilere gösterilir ve top sürme çalışması
yaptırılır.
Yaparak
yaşayarak,
anlatım,
gösteri
Spor
giysileri,
basketbol
topu, huni
vb.
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 5. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY HAFTA SA ÖĞRENME
ALANI
ALT ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER /
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM /
TEKNİKLERİ
ARAÇ /
GEREÇLER
AÇIKLAMALAR /
ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN
VE HAFTALAR
KA
SIM
1. HAFTA
2 – 6
Kasım
2
A. Hareket
Yetkinliği
B. Aktif ve
Sağlıklı
Yaşam
- Hareket becerileri
- Hareket
kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam
beceriler
- Kültürel
birikimlerimiz ve
değerlerimiz
A.5.3. Vücudun farklı bölümlerini ve farklı
ekipmanları kullanarak nesne kontrolü
gerektiren hareketleri yapar.
A.5.8. Oyun ve etkinliklerde kullandığı temel
hareket kavramlarını açıklar.
A.5.11. Oyun ve etkinliklerde belirlenen kural
ve yönergeleri uygular.
B.5.8. Millî bayramlar/belirli gün ve haftalar için
hazırlanan etkinliklere katılır.
‘Basketbolda durarak atışları
öğreniyorum’: Basketbolda durarak atışlar
öğrencilere gösterilir. Daha sonra durarak atış
çalışmaları yaptırılır. 29 Ekim Cumhuriyet
Bayramı kutlama törenine öğrencilerin
katılımları sağlanır.
Yaparak
yaşayarak,
anlatım,
gösteri
Spor
giysileri,
basketbol
topu, huni
vb.
Öğrencilerin
kazanımları ne ölçüde
kazandıkları gözlem
formları ile takip
edilebilir
Kontrol listeleri,
dereceli puanlama
anahtarları, öz
değerlendirme ve
akran değerlendirme
kullanılır
Öğrencilerin beden
eğitimi dersinde spor
kıyafeti giyip-
giymedikleri, kontrol
listesine işlenecektir.
ATATÜRKÇÜLÜK
KONULARI
Beden Eğitimi
derslerinde; milli
bayramlar, yerel
kurtuluş günleri,
Atatürk Haftası ve
Öğretmenler
Günü (24
Kasım)
1. Öğretmenler
Günü anlam ve
önemi.
3.Öğretmenler
Günü
etkinlikleri
2. HAFTA
9 – 13
Kasım
2
A. Hareket
Yetkinliği
B. Aktif ve
Sağlıklı
Yaşam
- Hareket becerileri
- Fiziksel etkinlik
kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam
becerileri
- Kültürel
birikimlerimiz ve
değerlerimiz
Atatürk Haftası –
(9–13 Kasım)
A.5.5. Temel jimnastik hareketlerini yapar.
A.5.6. Verilen ritim ve müziğe uygun dans
adımlarını uygular.
A.5.7. Yakın çevresine ait halk danslarını
uygular.
A.5.15. Oyun ve etkinliklerde kaybetmeye ve
kazanmaya ilişkin uygun davranışlar sergiler.
B.5.1. Fiziksel etkinliklere düzenli olarak katılır.
B.5.10. Yakın çevresine ait halk danslarını tanır.
‘Temel cimnastik duruşlarını
öğreniyorum’: planör, kartal, küçük köprü,
büyük köprü, mum, dizüstü, cephe vb.
duruşlarının teknikleri öğrencilere anlatılır,
daha sonrada öğrencilere örneklerle gösterilir
ve yaptırılır.
Yaparak,
yaşarak,
Anlatım,
gösteri
Spor
giysileri,
huni,
minder vb.
3. HAFTA
16 - 20
Kasım
2
B. Aktif ve
Sağlıklı
Yaşam
- Fiziksel etkinlik
kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam
becerileri
B.5.2. Fiziksel etkinliklerin eğlenceli yönlerinin
farkına varır.
B.5.9. Atatürk’ün sporla ilgili söylediği sözleri
açıklar.
‘Atatürk ve Spor’: Atatürk’ün spor
hakkında söylediği sözler, okunur, araştırılır,
sınıfın panosuna asılır. Slayt gösterisi
hazırlatılır.
Anlatım,
gösteri
Kitap, CD
vb.
4. HAFTA
23 – 27
Kasım
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket becerileri
1. dönem 1. yazılı /
uygulamalı sınav
24 Kasım
Öğretmenler günü
A.5.3. Vücudun farklı bölümlerini ve farklı
ekipmanları kullanarak nesne kontrolü
gerektiren hareketleri yapar.
“Ölçme ve değerlendirme” Önceden
hazırlanmış beceri testleri öğrencilere
uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin
yapmış olduğu hatalar belirtilir.
Yaparak,
yaşarak,
Anlatım,
gösteri
Spor
giysileri,
huni,
minder vb.
Belirli Gün ve
Haftalardan seçilecek
olan günlerde
Atatürk’ün bu
günlerin an-lam ve
önemini vurgulayan
sözleriyle, spora ve
sporculara verdiği
önemi belirten
özdeyişlerine yer
verilmelidir. Ayrıca
çeşitli dramatizasyon
etkinlikleri ve şarkılı
oyunlar düzenlenmeli,
sınıflar ya da
okullararası bayrak
yarışı, Atatürk koşusu,
Atatürk spor
karşılaşmaları
yaptırılmalıdır.
AR
ALI
K
1. HAFTA
30 Kasım
– 4 Aralık
2
B. Aktif ve
Sağlıklı
Yaşam
- Kültürel
birikimlerimiz ve
değerlerimiz
B.5.11. Geleneksel çocuk oyunlarını tanır.
‘Geleneksel çocuk oyunlarını
öğreniyorum’: Geleneksel çocuk oyunlarını
hakkında bilgiler verilir ve oynatılır.
Yaparak,
yaşarak,
Anlatım,
gösteri
Spor
giysileri,
huni,
minder vb.
2. HAFTA
7 – 11
Aralık
2
A. Hareket
Yetkinliği
B. Aktif ve
Sağlıklı
Yaşam
- Hareket becerileri
- Hareket
kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam
beceriler
- Fiziksel etkinlik
kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam
becerileri
A.5.3. Vücudun farklı bölümlerini ve farklı
ekipmanları kullanarak nesne kontrolü
gerektiren hareketleri yapar.
A.5.8. Oyun ve etkinliklerde kullandığı temel
hareket kavramlarını açıklar.
B.5.6. Fiziksel etkinliklerde kendisinin ve
başkalarının sağlık ve güvenliğine etki eden
durumları açıklar.
‘Öne ve Geriye takla atıyorum’: Öne ve
geriye takla teknikleri öğrencilere anlatılır,
daha sonrada öğrencilere örneklerle gösterilir
ve yaptırılır.
Yaparak,
yaşarak,
Anlatım,
gösteri
Spor
giysileri,
huni,
minder vb.
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 5. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY HAFTA SA ÖĞRENME
ALANI
ALT ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER /
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM /
TEKNİKLERİ
ARAÇ /
GEREÇLER
AÇIKLAMALAR /
ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN
VE HAFTALAR
AR
ALI
K
3. HAFTA
14 – 18
Aralık
2
A. Hareket
Yetkinliği
B. Aktif ve
Sağlıklı
Yaşam
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam
beceriler
- Düzenli fiziksel
aktivite
A.5.3. Vücudun farklı bölümlerini ve farklı
ekipmanları kullanarak nesne kontrolü
gerektiren hareketleri yapar.
A.5.8. Oyun ve etkinliklerde kullandığı temel
hareket kavramlarını açıklar.
A.5.11. Oyun ve etkinliklerde belirlenen kural
ve yönergeleri uygular.
B.5.1. Fiziksel etkinliklere düzenli olarak
katılır.
‘Nasıl Sıçrayabilirim?’: Durarak uzun
atlama çalışması yapılır. Daha uzun sıçramak
için hareketin başlangıcında, havada ve
düşerken kol, bacak, vücut pozisyonu ve
sıçrama açısına dikkat edilerek sınıfça tekrar
edilir.
Yaparak,
yaşarak,
Anlatım,
gösteri
Spor
giysileri,
huni, vb.
Öğrencilerin
kazanımları ne ölçüde
kazandıkları gözlem
formları ile takip
edilebilir
Kontrol listeleri,
dereceli puanlama
anahtarları, öz
değerlendirme ve
akran değerlendirme
kullanılır
Öğrencilerin beden
eğitimi dersinde spor
kıyafeti giyip-
giymedikleri, kontrol
listesine işlenecektir
ATATÜRKÇÜLÜK
KONULARI
Beden Eğitimi
derslerinde; milli
bayramlar, yerel
kurtuluş günleri,
Atatürk Haftası ve
Belirli Gün ve
Haftalardan seçilecek
olan günlerde
Atatürk’ün bu
günlerin an-lam ve
önemini vurgulayan
sözleriyle, spora ve
İnsan Hakları
Haftası
( 10 Aralık
Günü Başlayan
Hafta)
1. İnsan
Hakları
Haftası’nı
Kutlama Tarihi
2. İnsan
Haklarının
Önemi
3. İnsan
Hakları Haftası
Etkinlikleri
4. HAFTA
21 – 25
Aralık
A. Hareket
Yetkinliği
B. Aktif ve
Sağlıklı
Yaşam
- Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam
beceriler
- Fiziksel etkinlik
kavramları, ilkeleri ve
ilgili yaşam becerileri
A.5.8. Oyun ve etkinliklerde kullandığı temel
hareket kavramlarını açıklar.
B.5.2. Fiziksel etkinliklerin eğlenceli
yönlerinin farkına varır.
‘Kim yüz ister’: Bu oyunda kim 500 milyar
ister oyunundan esinlenerek yapılmıştır.
Öğretmen bir oyuncu seçer ve karşısına alır.
Öğretmen sporla ilgili ya da işlediği konularla
ilgili sorular sorar ve öğrenci soruları bilmeye
çalışır. Her bildiği soru için puan alır.
Böylelikle ders içi etkinlik notu da vermiş
oluruz.
Yaparak
yaşayarak,
anlatım,
gösteri
Spor
giysileri
5.HAFTA
28 Aralık
–
1 Ocak
2
A. Hareket
Yetkinliği
B. Aktif ve
Sağlıklı
Yaşam
- Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam
beceriler
- Fiziksel etkinlik
kavramları, ilkeleri ve
ilgili yaşam becerileri
Yılbaşı Tatili (1 Ocak)
A.5.8. Oyun ve etkinliklerde kullandığı temel
hareket kavramlarını açıklar.
B.5.6. Fiziksel etkinliklerde kendisinin ve
başkalarının sağlık ve güvenliğine etki eden
durumları açıklar.
‘Spor Organizasyonları’ :Ulusal ve
uluslararası spor organizasyonları, tarihsel
gelişim süreçleri ile birlikte açıklanır. Spor
organizasyonlarının kısaltmaları tahtaya
yazılır veya ders dışarıda işlenecekse
kısaltmalar anlatılır ve kısaltmaların
açıklamaları öğrencilere aktarılır.
Yaparak,
yaşarak,
Anlatım,
gösteri
Spor
giysileri,
Kitap, CD
vb.
OC
AK
1.HAFTA
4 – 8
Ocak
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket becerileri
1. dönem 2. yazılı /
uygulamalı sınav
A.5.3. Vücudun farklı bölümlerini ve farklı
ekipmanları kullanarak nesne kontrolü
gerektiren hareketleri yapar.
“Ölçme ve değerlendirme” Önceden
hazırlanmış beceri testleri öğrencilere
uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin
yapmış olduğu hatalar belirtilir.
Yaparak,
yaşarak,
Anlatım,
gösteri
Spor
giysilri,
huni,
minder vb.
2.HAFTA
11 – 15
Ocak
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam
beceriler
A.5.8. Oyun ve etkinliklerde kullandığı temel
hareket kavramlarını açıklar.
A.5.11. Oyun ve etkinliklerde belirlenen kural
ve yönergeleri uygular.
‘Spor Terimlerini Öğreniyorum’:
Öğrencilere spor terimleri hakkında bilgi
verilir ve spor terimleriyle ilgili eğitsel oyun
oynanır. İsim şehir oyunundan esinlenerek
spor terimleri tahtaya kutucuklar şeklinde
yazılır. Öğrenciler 3 gruba ayrılır. Her gurup
temsilcisi harfleri söyler. Harfler söyleyerek
spor terimini bulmaya çalışırlar.
Yaparak,
yaşarak,
Anlatım,
gösteri
Spor
giysileri,
Kitap, CD
vb.
sporculara verdiği
önemi belirten
özdeyişlerine yer
verilmelidir. Ayrıca
çeşitli dramatizasyon
etkinlikleri ve şarkılı
oyunlar düzenlenmeli,
sınıflar ya da
okullararası bayrak
yarışı, Atatürk koşusu,
Atatürk spor
karşılaşmaları
yaptırılmalıdır.
3.HAFTA
18 – 22
Ocak
2
B. Aktif ve
Sağlıklı
Yaşam
- Fiziksel etkinlik
kavramları, ilkeleri ve
ilgili yaşam becerileri B.5.5. Fiziksel etkinliklerde ne zaman ve nasıl
beslenmesi gerektiğini açıklar
‘Obeziteyle Mücadele ediyorum’:
Öğrencilere sağlıklı beslenmek kuralları
anlatılır ve sonunda boşluk doldurmalı
sorular sorularak geri dönüt alınır. Dersin
sonunda sağlıklı beslenme ile ilgili afişler
hazırlanır.
Yaparak,
yaşarak,
Anlatım,
gösteri
Spor
giysileri,
Kitap, CD
vb. 1.Dönemin Sona Ermesi –
(22 Ocak 2016)
1.DÖNEM TATİLİ (25 Ocak – 5 Şubat 2016)
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 5. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY HAFTA SA ÖĞRENME
ALANI
ALT ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER /
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM /
TEKNİKLERİ
ARAÇ /
GEREÇLER
AÇIKLAMALAR
/
ATATÜRKÇÜLÜ
K
BELİRLİ GÜN
VE HAFTALAR
ŞUB
AT
2. HAFTA
8 – 12
Şubat
2
2.Yarıyılın Başlaması -
(8 Şubat 2016) A.5.8. Oyun ve etkinliklerde kullandığı temel
hareket kavramlarını açıklar.
A.5.11. Oyun ve etkinliklerde belirlenen kural ve
yönergeleri uygular.
‘Spor branşlarını tanıyorum’: Okulun
yakınında bulunun spor alanları tanıtılır ve
çeşitli spor branşlar hakkında genel bilgi
verilir. CD’ler izlettirilir.
Yaparak, yaşarak,
Anlatım, gösteri
Spor
giysileri,
Kitap, CD
vb.
Milli Eğitim
vakfının
kuruluşu
( 19 Şubat )
1. Milli Eğitim
Vakfı Kuruluş
Günü
etkinlikleri
Yeşilay Haftası
(1-7 Mart)
1.Yeşilay
Haftası
etkinlikleri
İstiklâl
Marşı'nın
Kabulü ve
Mehmet Akif
Ersoy'u Anma
Günü (12
Mart)
A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket
kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam
beceriler
3.HAFTA
15 – 19
Şubat
2
B. Aktif ve
Sağlıklı
Yaşam
- Fiziksel etkinlik
kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam
becerileri
B.5.7. Fiziksel etkinliklerde ilkyardımın genel
amaçlarını ve uygulamalarını bilir.
Yaparak, yaşarak,
Anlatım, gösteri
Spor
giysileri,
Kitap, CD
vb.
4.HAFTA
22 – 26
Şubat
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket
kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam
beceriler
A.5.11. Oyun ve etkinliklerde belirlenen kural ve
yönergeleri uygular.
Hasta Dirildi’: Öğretmen, hasta ve
hastalıkla ilgili sözcükleri öğrencilere
dağıtır. Öğrencilere bunları unutmamalarını
tembihler. (Hasta, doktor, hemşire,
hastabakıcı, aspirin, sargı bezi vb. gibi).
Bundan sonra kısa bir hikâye anlatmaya
başlar. Özellikle öğrencilere verdiği bu
adları öykü içinde söyler.
MA
RT
1.HAFTA
29 Şubat
– 4 Mart
2
B. Aktif ve
Sağlıklı
Yaşam
- Kültürel
birikimlerimiz ve
değerlerimiz
B.5.12. Olimpik kavramları bilir.
‘Olimpiyatlar’: Öğrencilere,
olimpiyatlarda hangi spor dallarının olduğu
sorulur? Olimpiyatların ülke tanıtımındaki
yararlarının neler olduğu? Olimpiyat
oyunları kitle iletişim araçları ile daha iyi
nasıl takip edilir? Soruları ile sınıfta
tartışma ortamı oluşturulur.
Yaparak
yaşayarak,
anlatım, gösteri
Kitap, CD .
2. HAFTA
7 – 11
Mart
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket becerileri
- Hareket
kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam
beceriler
A.5.3. Vücudun farklı bölümlerini ve farklı
ekipmanları kullanarak nesne kontrolü gerektiren
hareketleri yapar.
A.5.8. Oyun ve etkinliklerde kullandığı temel
hareket kavramlarını açıklar.
A.5.13. Oyun ve etkinliklerde farklı iletişim yollarını
kullanır.
A.5.18. Oyun ve etkinliklerde hücum ve savunma
stratejilerini/taktiklerini gösterir.
Sağlıklı Yaşam ve Egzersiz: Öğrenciler,
Egzersizin sağlıklı yaşam üzerinde etkilerini
açıklayan sloganlar üretirler. Sloganlar afiş
hâline getirilir. Daha sonra sloganlar
arasından oy çokluğuyla en beğenilenleri,
belirli gün ve haftalarla uyuşanlarından
okulda sergilenir.
Yaparak
yaşayarak,
anlatım, gösteri
Kitap, CD .
Çanakkale
Şehitlerini
Anma Günü
(18 Mart)
3. HAFTA
14 – 18
Mart
2
A. Hareket
Yetkinliği
B. Aktif ve
Sağlıklı
Yaşam
- Hareket becerileri
- Hareket
kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam
beceriler
- Fiziksel etkinlik
kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam
becerileri
Çanakkale
Şehitlerini Anma
Günü - 18 Mart
A.5.3. Vücudun farklı bölümlerini ve farklı
ekipmanları kullanarak nesne kontrolü gerektiren
hareketleri yapar.
A.5.11. Oyun ve etkinliklerde belirlenen kural ve
yönergeleri uygular.
B.5.6. Fiziksel etkinliklerde kendisinin ve
başkalarının sağlık ve güvenliğine etki eden
durumları açıklar.
‘Voleybol oyun kurallarını
öğreniyorum’: Voleybol oyununun tanımı
yapılır, Voleybol sahası ölçüleri, bir
takımdaki as oyuncu ve yedek oyuncu
sayısı, oyuncu değiştirme hakkını, maçı
yöneten hakem sayısını, oyun süresi ile
devre arası, vb. kurallar anlatılır. Soru
cevap yöntemiyle geri bildirim alınmaya
çalışılır.
Yaparak
yaşayarak,
anlatım, gösteri
Spor
giysileri,
voleybol
topu, huni
vb.
4. HAFTA
21 – 25
Mart
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket becerileri
- Hareket
kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam
beceriler
- Hareket stratejileri
ve taktikleri
A.5.3. Vücudun farklı bölümlerini ve farklı
ekipmanları kullanarak nesne kontrolü gerektiren
hareketleri yapar.
A.5.12. Oyun ve etkinliklerde zamanı etkili
kullanmanın önemini fark eder.
A.5.15. Oyun ve etkinliklerde kaybetmeye ve
kazanmaya ilişkin uygun davranışlar sergiler.
A.5.18. Oyun ve etkinliklerde hücum ve savunma
stratejilerini/taktiklerini gösterir.
‘Voleybolda parmak pası öğreniyorum’:
Voleybolda parmak pas öğrencilere
anlatılarak, etkinliklerle öğrencilere
yaptırılır.
Yaparak
yaşayarak,
anlatım, gösteri
Spor
giysileri,
voleybol
topu, huni
vb.
5. HAFTA
28 Mart -
1 Nisan
2
A. Hareket
Yetkinliği
B. Aktif ve
Sağlıklı
Yaşam
- Hareket becerileri
- Hareket
kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam
beceriler
- Fiziksel etkinlik
kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam
becerileri
A.5.3. Vücudun farklı bölümlerini ve farklı
ekipmanları kullanarak nesne kontrolü gerektiren
hareketleri yapar.
A.5.8. Oyun ve etkinliklerde kullandığı temel
hareket kavramlarını açıklar.
B.5.6. Fiziksel etkinliklerde kendisinin ve
başkalarının sağlık ve güvenliğine etki eden
durumları açıklar.
‘Voleybol manşet pası öğreniyorum’:
Voleybolda manşet pas öğrencilere
anlatılarak, etkinliklerle öğrencilere
yaptırılır.
Yaparak
yaşayarak,
anlatım, gösteri
Spor
giysileri,
voleybol
topu, huni
vb.
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 5. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY HAFTA SA ÖĞRENME
ALANI
ALT ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER /
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM /
TEKNİKLERİ
ARAÇ /
GEREÇLER
AÇIKLAMALAR /
ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN
VE HAFTALAR
MA
RT
1. HAFTA
4 – 8
Nisan
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket becerileri
- Hareket
kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam
beceriler
A.5.3. Vücudun farklı bölümlerini ve farklı
ekipmanları kullanarak nesne kontrolü
gerektiren hareketleri yapar.
A.5.8. Oyun ve etkinliklerde kullandığı temel
hareket kavramlarını açıklar.
A.5.14. Oyun ve etkinliklerde işbirliğinin
önemini kavrar.
‘Roket fırlatıyorum’: Öğrencilere
sopadan, kartondan ya da plastikten bir roket
yaptırılır. Daha sonra roketi nasıl fırlatacağına
dair bilgi verilir. (cirit atma tekniği kısa bir
şekilde anlatılır) Öğrencilerden roketi en
uzağa atmaları istenir.
Yaparak
yaşayarak,
anlatım,
gösteri
Spor
giysileri vb.
Öğrencilerin
kazanımları ne ölçüde
kazandıkları gözlem
formları ile takip
edilebilir
Kontrol listeleri,
dereceli puanlama
anahtarları, öz
değerlendirme ve
akran değerlendirme
kullanılır
23 Nisan
Ulusal
Egemenlik
Bayramı
1. 23 Nisan
Ulusal
Egemenlik
Bayramının
Anlam ve
Önemi
2.Etkinlikler
NİS
AN
2. HAFTA
11 – 15
Nisan
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket becerileri
2. dönem 1. yazılı /
uygulamalı sınav
A.5.3. Vücudun farklı bölümlerini ve farklı
ekipmanları kullanarak nesne kontrolü
gerektiren hareketleri yapar.
“Ölçme ve değerlendirme” Önceden
hazırlanmış beceri testleri öğrencilere
uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin
yapmış olduğu hatalar belirtilir.
Yaparak
yaşayarak,
anlatım,
gösteri
Spor
giysileri,
voleybol
topu, huni
vb.
3. HAFTA
18 - 22
Nisan
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket becerileri
- Hareket
kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam
beceriler
23 Nisan Ulusal
Egemenlik Bayramı
A.5.3. Vücudun farklı bölümlerini ve farklı
ekipmanları kullanarak nesne kontrolü
gerektiren hareketleri yapar.
A.5.8. Oyun ve etkinliklerde kullandığı temel
hareket kavramlarını açıklar.
A.5.14. Oyun ve etkinliklerde işbirliğinin
önemini kavrar.
‘Badmintonu Öğrenelim’: Öğrenciler
badminton ile ilgili araç-gereç, oyun kuralları
vs. araştırarak (internet, kütuphane, vs.)
sınıfa (Cd, yansı, vs.) sunarlar
Yaparak
yaşayarak,
anlatım,
gösteri
Spor
giysileri,
Badminton
raketi,
topu, huni
vb.
Öğrencilerin beden
eğitimi dersinde spor
kıyafeti giyip-
giymedikleri, kontrol
listesine işlenecektir.
[!] Öğrenciler 23
Nisan Ulusal
Egemenlik ve Çocuk
Bayramına katılma
durumları
gözlemlenebilinir.
ATATÜRKÇÜLÜK
KONULARI
Beden Eğitimi
derslerinde; milli
bayramlar, yerel
kurtuluş günleri,
4. HAFTA
25 – 29
Nisan
2
B. Aktif ve
Sağlıklı
Yaşam
- Kültürel
birikimlerimiz ve
değerlerimiz
B.5.8. Millî bayramlar/belirli gün ve haftalar için
hazırlanan etkinliklere katılır.
’23 Nisan Kutlu Olsun’: Öğrenciler, 23
Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
hakkında resim, şiir, yazı vs. hazırlarlar.
Yaparak
yaşayarak,
anlatım,
gösteri
Spor
giysileri,
huni vb.
1.HAFTA
2 – 6
Mayıs
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket becerileri
- Hareket
kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam
beceriler
A.5.3. Vücudun farklı bölümlerini ve farklı
ekipmanları kullanarak nesne kontrolü
gerektiren hareketleri yapar.
A.5.8. Oyun ve etkinliklerde kullandığı temel
hareket kavramlarını açıklar.
A.5.15. Oyun ve etkinliklerde kaybetmeye ve
kazanmaya ilişkin uygun davranışlar sergiler.
‘Badmintonda raket tutmasını
öğreniyorum’: Öğrencilere raket tutma ve top
sektirme alıştırmaları yaptırılır.
Yaparak
yaşayarak,
anlatım,
gösteri
Spor
giysileri,
Badminton
raketi,
topu, huni
vb.
MA
YIS
2. HAFTA
9 – 13
Mayıs
2
A. Hareket
Yetkinliği
B. Aktif ve
Sağlıklı
Yaşam
- Hareket becerileri
- Hareket
kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam
beceriler
- Fiziksel etkinlik
kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam
becerileri
A.5.3. Vücudun farklı bölümlerini ve farklı
ekipmanları kullanarak nesne kontrolü
gerektiren hareketleri yapar.
A.5.8. Oyun ve etkinliklerde kullandığı temel
hareket kavramlarını açıklar.
A.5.11. Oyun ve etkinliklerde belirlenen kural
ve yönergeleri uygular.
B.5.2. Fiziksel etkinliklerin eğlenceli yönlerinin
farkına varır.
‘Backhand ve Forehand Vuruşu’:
Badminton temel duruş pozisyonu ve
forehand vuruşu anlatılarak gösterilir.
Öğrenciler iki gruba ayrılır. forehand vuruş
çalışması yapılır.
Yaparak
yaşayarak,
anlatım,
gösteri
Spor
giysileri,
Badminton
raketi,
topu, huni
vb.
Atatürk Haftası ve
Belirli Gün ve
Haftalardan seçilecek
olan günlerde
Atatürk’ün bu
günlerin an-lam ve
önemini vurgulayan
sözleriyle, spora ve
sporculara verdiği
önemi belirten
özdeyişlerine yer
verilmelidir. Ayrıca
çeşitli dramatizasyon
etkinlikleri ve şarkılı
oyunlar düzenlenmeli,
sınıflar ya da
okullararası bayrak
yarışı, Atatürk koşusu,
Atatürk spor
karşılaşmaları
yaptırılmalıdır.
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 5. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY HAFTA SA ÖĞRENME
ALANI
ALT ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER /
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM /
TEKNİKLERİ
ARAÇ /
GEREÇLER
AÇIKLAMALAR /
ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN
VE HAFTALAR
MA
YIS
3. HAFTA
16 - 20
Mayıs
2
A. Hareket
Yetkinliği
B. Aktif ve
Sağlıklı
Yaşam
- Hareket becerileri
- Kültürel
birikimlerimiz ve
değerlerimiz
19 Mayıs Atatürk’ü
Anma Gençlik ve Spor
bayramı
A.5.3. Vücudun farklı bölümlerini ve farklı
ekipmanları kullanarak nesne kontrolü
gerektiren hareketleri yapar.
B.5.8. Millî bayramlar/belirli gün ve
haftalar için hazırlanan etkinliklere katılır.
’Futbol oyun kurallarını öğreniyorum’:
Futbol oyununun tanımı yapılır. Öğrenciler, 19
Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor
Bayramının anlam ve önemi hakkında araştırma
yaparlar. Bu bilgiler ışığında ailesini bayram
kutlamalarına götürerek, bayram hakkında
ailesine çeşitli bilgiler verir
Yaparak
yaşayarak,
anlatım,
gösteri
Spor
giysileri,
futbol
topu, huni
vb.
Öğrencilerin beden
eğitimi dersinde spor
kıyafeti giyip-
giymedikleri için
kontrol listesi
oluşturulur.
ATATÜRKÇÜLÜK
KONULARI
Beden Eğitimi
derslerinde; milli
bayramlar, yerel
kurtuluş günleri,
Atatürk Haftası ve
Belirli Gün ve
Haftalardan seçilecek
olan günlerde
Atatürk’ün bu
günlerin an-lam ve
önemini vurgulayan
sözleriyle, spora ve
sporculara verdiği
önemi belirten
özdeyişlerine yer
verilmelidir. Ayrıca
çeşitli dramatizasyon
etkinlikleri ve şarkılı
oyunlar düzenlenmeli,
Anneler Günü
( Mayıs Ayının
ikinci Pazar
günü )
Sakatlar
Haftası (10-16
Mayıs
1. Sakatlar
Haftası
etkinlikleri
19 Mayıs
Atatürk’ü
Anma Gençlik
ve Spor
bayramı
1.Tören,
3.Etkinlikler
4. HAFTA
23 – 27
Mayıs
A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket becerileri
2. dönem 1. yazılı /
uygulamalı sınav
A.5.3. Vücudun farklı bölümlerini ve farklı
ekipmanları kullanarak nesne kontrolü
gerektiren hareketleri yapar.
“Ölçme ve değerlendirme” Önceden
hazırlanmış beceri testleri öğrencilere
uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin
yapmış olduğu hatalar belirtilir.
Yaparak
yaşayarak,
anlatım,
gösteri
Spor
giysileri,
voleybol,
futbol
topu, huni
vb.
1. HAFTA
30 Mayıs
–
3 Haziran
A. Hareket
Yetkinliği
B. Aktif ve
Sağlıklı
Yaşam
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam
beceriler
- Hareket stratejileri
ve taktikleri
- Fiziksel etkinlik
kavramları, ilkeleri ve
ilgili yaşam becerileri
A.5.3. Vücudun farklı bölümlerini ve farklı
ekipmanları kullanarak nesne kontrolü
gerektiren hareketleri yapar.
A.5.8. Oyun ve etkinliklerde kullandığı
temel hareket kavramlarını açıklar.
A.5.10. Oyunlara ve etkinliklere katılımda
güçlü ve geliştirilmesi gereken yönlerinin
farkına varır.
A.5.18. Oyun ve etkinliklerde hücum ve
savunma stratejilerini/taktiklerini gösterir.
B.5.3. Fiziksel etkinlik düzeyini çeşitli
yöntemler kullanarak ölçer.
‘Futbolda temel vuruşları öğreniyorum’:
Futbol temel vuruşlar öğrencilere gösterilir ve
etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.
Yaparak
yaşayarak,
anlatım,
gösteri
Spor
giysileri,
futbol
topu, huni
vb.
HA
ZİR
AN
2. HAFTA
6 – 10
Haziran
A. Hareket
Yetkinliği
B. Aktif ve
Sağlıklı
Yaşam
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam
beceriler
- Fiziksel etkinlik
kavramları, ilkeleri ve
ilgili yaşam becerileri
A.5.3. Vücudun farklı bölümlerini ve farklı
ekipmanları kullanarak nesne kontrolü
gerektiren hareketleri yapar.
A.5.8. Oyun ve etkinliklerde kullandığı
temel hareket kavramlarını açıklar.
A.5.9. Oyun ve etkinliklerde beceri gelişimi
için kendi kontrolünde olan faktörleri bilir.
B.5.4. Katıldığı fiziksel etkinliklerin, fiziksel
uygunluğuna olan etkilerini açıklar.
‘Mini Futbol Turnuvası’: Sınıftaki öğrenciler
6’lı gruplara ayrılarak takımlar oluştururlar ve
böylelikle sınıf içerisinde futbol turnuvası
yaptırılır.
Yaparak
yaşayarak,
anlatım,
gösteri
Spor
giysileri,
futbol
topu, huni
vb.
sınıflar ya da
okullararası bayrak
yarışı, Atatürk koşusu,
Atatürk spor
karşılaşmaları
yaptırılmalıdır.
2. HAFTA
12 – 17
Haziran
A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam
beceriler A.5.17. Oyun ve etkinliklerde kendisinin ve
arkadaşlarının performanslarını
değerlendirir.
‘2015-2016 yılı Beden eğitimi Dersinin
Değerlendirilmesi’: Öğrencilere 2014-2015 yılı
beden eğitimi dersini genel olarak
değerlendirmeleri istenir. Dersin konularına,
işlenişine, vs. çeşitli öneri ve çözümler sunarlar.
Yaparak
yaşayarak,
anlatım,
gösteri
Spor
giysileri, 2.Yarıyılın sona erişi –
(17 Haziran 2016)
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI
5. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ - HAVA KOŞULLARININ OLUMSUZ OLDUĞU DURUMLARDA SINIFTA İŞLENECEK YEDEK YILLIK PLAN
AY HAFTA SA ÖĞRENME
ALANI
ALT ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER /
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM /
TEKNİKLERİ
ARAÇ /
GEREÇLER
AÇIKLAMALAR /
ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN
VE HAFTALAR
1 2
B. Aktif ve
Sağlıklı
Yaşam
- Fiziksel etkinlik
kavramları,
ilkeleri ve ilgili
yaşam becerileri
B.5.7. Fiziksel etkinliklerde ilkyardımın genel
amaçlarını ve uygulamalarını bilir.
‘Spor Sakatlıkları ve İlk yardım:
Öğrenciler sınıf yada bilgisayar
laboratuarında toplanırlar ve spor yaparken
karşılaşılabilecek kazaları, sakatlıkları ve
sakatlıklar sırasında neler yapmamız gerektiği
anlatılır.
Yaparak
yaşayarak,
anlatım,
gösteri
Spor
giysileri
Öğrencilerin beden
eğitimi dersinde spor
kıyafeti giyip-
giymedikleri için
kontrol listesi
oluşturulur.
2 2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket
kavramları,
ilkeleri ve ilgili
yaşam beceriler
A.5.8. Oyun ve etkinliklerde kullandığı temel
hareket kavramlarını açıklar.
A.5.11. Oyun ve etkinliklerde belirlenen kural ve
yönergeleri uygular.
A.5.14. Oyun ve etkinliklerde işbirliğinin önemini
kavrar.
‘Şişeye Kalem Geçirmek’: Oyuncular daire
düzenindedirler. Ortaya 2 veya 4 şişe konur.
Şişe sayısı kadar oyuncunun kemerlerinin
arkasına, uçları aşağıya gelecek şekilde kalem
bağlanır. Kalemlerin uçları diz kapağı
hizamdadır. Verilen komutla beraber
oyuncular, çömelerek ve ellerini kullanmadan
kalemi şişeye geçirme çalışırlar.
Yaparak
yaşayarak,
anlatım,
gösteri
Spor
giysileri,
CD, kitap
vb.
ATATÜRKÇÜLÜK
KONULARI
Beden Eğitimi
derslerinde; milli
bayramlar, yerel
kurtuluş günleri,
Atatürk Haftası ve
Belirli Gün ve
Haftalardan seçilecek
olan günlerde
Atatürk’ün bu
günlerin an-lam ve
önemini vurgulayan
sözleriyle, spora ve
sporculara verdiği
önemi belirten
özdeyişlerine yer
verilmelidir. Ayrıca
çeşitli dramatizasyon
etkinlikleri ve şarkılı
oyunlar düzenlenmeli,
sınıflar ya da
okullararası bayrak
yarışı, Atatürk koşusu,
Atatürk spor
karşılaşmaları
yaptırılmalıdır.
3 2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket
kavramları,
ilkeleri ve ilgili
yaşam beceriler
A.5.8. Oyun ve etkinliklerde kullandığı temel
hareket kavramlarını açıklar.
A.5.11. Oyun ve etkinliklerde belirlenen kural ve
yönergeleri uygular.
A.5.14. Oyun ve etkinliklerde işbirliğinin önemini
kavrar.
‘Hentbol oyununu tanıyorum’: Hentbol
oyununun tanımı yapılır, Hentbol saha ve
kale ölçüleri, bir takımdaki as oyuncu ve
yedek oyuncu sayısı, oyuncu değiştirme
hakkını, maçı yöneten hakem sayısını, mola
hakkı, oyun süresi ile devre arası, 2 dakika
cezası, 7 metre atışı gerektiren durumlar
anlatılır. Soru cevap yöntemiyle geri bildirim
alınmaya çalışılır.
Yaparak
yaşayarak,
anlatım,
gösteri
Spor
giysileri,
4 2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket
kavramları,
ilkeleri ve ilgili
yaşam beceriler
A.5.8. Oyun ve etkinliklerde kullandığı temel
hareket kavramlarını açıklar.
A.5.10. Oyunlara ve etkinliklere katılımda güçlü
ve geliştirilmesi gereken yönlerinin farkına varır.
A.5.11. Oyun ve etkinliklerde belirlenen kural ve
yönergeleri uygular.
A.5.14. Oyun ve etkinliklerde işbirliğinin önemini
kavrar.
‘Kendimi Kontrol Edebilirim’: Bir spor
etkinliğinde ya da maç esnasında yapılmış bir
olumsuz durumu örnekleyen TV. programı ya
da gazete haberi araştırırlar. Araştırmalarında
tespit ettikleri olumsuz davranışı, nedenlerini
ve önlemek için nasıl davranılması gerektiğini
tartışırlar. Benzer durumlarda kendi
hayatlarına ne derece uyguladıklarını sorarak
kendilerini eleştirirler. Tartışmanın
sonucunda, kaybetmenin de kazanmak kadar
doğal olduğunu fark ederler. Kaybetme ve
kazanma durumlarında nasıl davranmaları
gerektiği, öfkelerini kontrol altına almalarının
önemini belirtirler.
Yaparak
yaşayarak,
anlatım,
gösteri
Spor
giysileri,
hentbol
topu, huni
vb.
Sınıf içi-okul içi etkinlik Okul dışı etkinlik İnceleme gezisiKişisel nitelikler [!] Uyarı Ders içi ilişkilendirme Diğer derslerle ilişkilendirme
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 6. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY HAFTA SA ÖĞRENME
ALANI
ALT ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER /
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM /
TEKNİKLERİ
ARAÇ /
GEREÇLER
AÇIKLAMALAR /
ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN
VE HAFTALAR
EY
LÜ
L
5. HAFTA
28 Eylül – 2 Ekim
2
2015-2016 Eğitim Öğretim döneminin başlaması (28 Eylül)
A.6.8. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde kullandığı hareket kavramlarını açıklar.
A.6.10. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinlikler için kural ve yönergeler oluşturulmasına katkı
sağlar. B.6.2. Fiziksel uygunluğunu geliştirecek hedefler
belirleyerek, fiziksel etkinlik programı hazırlar. B.6.11. Farklı kültürlere ait çocuk oyunlarını araştırır.
‘Kuralları Öğreniyorum’: Öğrencilere Yıl boyunca beden eğitimi dersinde kullanılan
kavramlar açıklanır, Beden eğitimi dersinde kullanılacak ders kıyafetleri, soyunma odalarının kullanımı ile ilgili açıklamalarda bulunulur;
sonraki derslerde nasıl hazır olmaları gerektiği söylenir. Beden eğitimi dersinde nasıl sıra
olunacağı, geniş kolda, derin kolda sıralanmaları, öğretmenin nasıl bekleneceği, genel ısınmanın
nasıl yapılacağı vb. kurallar öğrencilere gösterilir.
Sunuş yolu, buluş yolu, katılımla
öğretim, tartışma
yaklaşımı
Kitap, CD
vb.
Öğrencilerin beden eğitimi
dersinde spor kıyafeti giyip-
giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.
Öğrencilerin
kazanımları ne ölçüde kazandıkları
gözlem formları ile takip edilebilir.
[!] Cumhuriyet bayramı ile ilgili
performans ödevi verile bilinir
[!] Öğrenciler ulusal bayramlara
katılma durumları gözlemlenir
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI Beden Eğitimi derslerinde; milli
bayramlar, yerel kurtuluş günleri, Atatürk Haftası ve
Belirli Gün ve Haftalardan
seçilecek olan günlerde Atatürk’ün bu
günlerin an-lam ve önemini
İlköğretim Haftası
(Okulların açıldığı İlk hafta)
1.İlköğretim Haftası
etkinlikleri Yangından
Korunma Haftası
(25 Eylül-1 Ekim)
1.Yangının Çıkma Nedenleri
Ahilik Kültürü Haftası
(8-12 Ekim) 1.Ahilik Kültürünü
Tanıtma
Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim)
1.Günün anlam ve önemi
2.Tören ve etkinlikler
A. Hareket
Yetkinliği B. Aktif ve
Sağlıklı Yaşam
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
- Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
- Kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz
EK
İM
1. HAFTA 5 – 9
Ekim
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam becerileri
İstanbul’un Kurtuluşu ( 6 Ekim)
A.6.8. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde
kullandığı hareket kavramlarını açıklar. A.6.10. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinlikler
için kural ve yönergeler oluşturulmasına katkı sağlar.
‘Hep Birlikte Hareket Edelim’: Öğrenciler grup oluşturur ve dizilmeleri ve sıralanmaları hep
birlikte yapmaya çalışırlar
Yaparak, yaşayarak
anlatım, gösteri, komut, alıştırma,
eşli çalışma, kendini denetleme,
katılım,
Spor giysileri,
huni vb.
2. HAFTA 12 – 16 Ekim
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam beceriler
A.6.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde birleştirilmiş hareket
becerileri sergiler. A.6.10. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinlikler
için kural ve yönergeler oluşturulmasına katkı sağlar.
‘Basketbol’da paslaşıyorum’: Basketbolda
temel duruşun tarifi yapılır ve pozisyon gösterilerek öğrencilerden taklit etmeleri istenir. .
Birkaç öğrenciyle birlikte, top tutma ve top atma hareketinde vücudun, ayakların ve ellerin pozisyonları gösterilerek, öğrencilerden topsuz
olarak tekrar etmeleri istenir Öğrencilere, dairede, göğüs pas ve yerden pas çalışması
yaptırılır.
Yaparak,
yaşayarak anlatım, gösteri,
komut, alıştırma, eşli çalışma, kendini
denetleme, katılım,
Spor
giysileri, basketbol topu, huni
vb.
3. HAFTA 19 – 23
Ekim
2
A. Hareket
Yetkinliği B. Aktif ve
Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri - Hareket kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam beceriler - Fiziksel etkinlik kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
A.6.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde birleştirilmiş hareket
becerileri sergiler. A.6.8. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde
kullandığı hareket kavramlarını açıklar. A.6.9. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde bireysel gelişimi için sorumluluk alır.
‘Basketbolda top sürüyorum’: Basketbolda top sürme nasıl yapılır öğrencilere gösterilir ve top sürme çalışması yaptırılır.
‘Basketbol’da turnike çıkıyorum’:
Öğrencilerin üç sayı çizgisi üzerinde birerli geniş kolda sıralanmaları sağlandıktan sonra sağ ve sol
el için turnike atış tekniği gösterilir.
Yaparak, yaşayarak anlatım, gösteri,
komut, alıştırma, eşli çalışma,
kendini denetleme,
katılım,
Spor
giysileri, basketbol
topu, huni vb.
4. HAFTA 26 - 30
Ekim
2
A. Hareket Yetkinliği
B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam beceriler - Düzenli fiziksel aktivite
29 Ekim Cumhuriyet
Bayramı
A.6.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde birleştirilmiş hareket becerileri sergiler.
A.6.8. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde kullandığı hareket kavramlarını açıklar.
A.6.10. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinlikler için kural ve yönergeler oluşturulmasına katkı sağlar.
B.6.1. Planladığı fiziksel etkinliklere düzenli olarak katılır.
‘Basketbolda şut atabiliyorum’: El bileği
ve kol hareketi, topsuz olarak, tüm öğrencilere yaptırılır. Duvara karşı şut atma çalışması yaptırılır. Durarak atış, sıçrayarak atış, serbest
atış örneklerle öğrencilere gösterilir. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlama törenine
öğrencilerin katılımları sağlanır.
Yaparak, yaşayarak
anlatım, gösteri, komut, alıştırma,
eşli çalışma, kendini denetleme,
katılım,
Spor giysileri, basketbol
topu, huni vb.
vurgulayan sözleriyle, spora ve sporculara verdiği
önemi belirten özdeyişlerine yer
verilmelidir. Ayrıca çeşitli dramatizasyon
etkinlikleri ve şarkılı oyunlar
düzenlenmeli, sınıflar ya da
okullararası bayrak yarışı, Atatürk koşusu, Atatürk
spor karşılaşmaları yaptırılmalıdır.
KA
SIM
1. HAFTA
2 – 6 Kasım
2
A. Hareket
Yetkinliği B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri - Hareket kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam beceriler - Kültürel birikimlerimiz ve
değerlerimiz
A.6.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde birleştirilmiş hareket becerileri sergiler.
A.6.13. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde başkalarının haklarına saygı gösterir.
A.6.8. Millî bayramlar/belirli gün ve haftalar için hazırlanan etkinliklere istekle katılır.
‘Basketbol’da Hücum ve Savunma’: Müsabaka formatında öğrenciler, iki takıma
ayrılırlar. Takımlardan birisi hücum oyunlarını yaparken diğer takım savunma oyunlarını yapar. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlama törenine
öğrencilerin katılımları sağlanır.
Yaparak,
yaşayarak anlatım, gösteri, komut, alıştırma,
eşli çalışma, kendini
denetleme, katılım,
Spor giysileri,
basketbol topu, huni
vb.
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 6. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY HAFTA SA ÖĞRENME
ALANI
ALT ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER
/ ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM /
TEKNİKLERİ
ARAÇ /
GEREÇLER
AÇIKLAMALAR /
ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN
VE HAFTALAR
KA
SIM
2. HAFTA 9 – 13
Kasım
2 B. Aktif ve
Sağlıklı Yaşam
- Kültürel birikimlerimiz ve
değerlerimiz
Atatürk Haftası – (9–13 Kasım)
B.6.9. Atatürk’ün spora ve sporculara neden önem
verdiğini bilir.
‘Atatürk ve Spor’: Atatürk’ün spor hakkında söylediği sözler, okunur,
araştırılır, sınıfın panosuna asılır.
Sunuş yolu,
buluş yolu, katılımla
öğretim, tartışma yaklaşımı
Spor giysileri,
minder vb.
Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde
kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir
Kontrol listeleri,
dereceli puanlama anahtarları, öz
değerlendirme ve akran değerlendirme kullanılır
Öğrencilerin beden
eğitimi dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri, kontrol
listesine işlenecektir. ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI Beden Eğitimi
derslerinde; milli bayramlar, yerel
kurtuluş günleri, Atatürk Haftası ve Belirli Gün ve
Öğretmenler
Günü (24 Kasım)
1. Öğretmenler Günü anlam ve önemi.
3.Öğretmenler Günü etkinlikleri
İnsan Hakları Haftası
( 10 Aralık Günü Başlayan Hafta)
1. İnsan Hakları Haftası’nı Kutlama Tarihi
2. İnsan Haklarının
Önemi 3. İnsan Hakları
Haftası Etkinlikleri
3. HAFTA
16 - 20 Kasım
2
A. Hareket Yetkinliği
B. Aktif ve
Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri - Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam
beceriler - Fiziksel etkinlik
kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
A.6.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun
ve etkinliklerde birleştirilmiş hareket becerileri sergiler.
A.6.11. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde zamanı etkili kullanır.
B.6.6. Fiziksel etkinliklerde kendisinin ve başkalarının sağlık ve güvenlik risklerini azaltacak düzenlemeler yapar.
‘Öne ve Geriye takla atıyorum’:
Öne ve geriye takla teknikleri öğrencilere anlatılır, daha sonrada öğrencilere
örneklerle gösterilir ve yaptırılır.
Yaparak,
yaşayarak anlatım, gösteri, komut, alıştırma,
eşli çalışma, kendini
denetleme, katılım,
Spor
giysileri, huni, engel
vb.
4. HAFTA
23 – 27 Kasım
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam beceriler
1. dönem 1. yazılı / uygulamalı sınav
24 Kasım Öğretmenler günü
A.6.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde birleştirilmiş hareket becerileri sergiler.
A.6.16. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde kendisinin ve arkadaşlarının performanslarını
değerlendirir.
“Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere
uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir.
Yaparak, yaşayarak
anlatım, gösteri, komut, alıştırma,
eşli çalışma, kendini denetleme,
katılım,
Spor
giysileri, huni vb.
AR
ALIK
1. HAFTA 30 Kasım
– 4 Aralık
2
A. Hareket Yetkinliği
B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam
beceriler
A.6.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde birleştirilmiş hareket becerileri
sergiler. A.6.5. Seçtiği jimnastik serisini uygular. A.6.6. Seçtiği müziğe uyumlu farklı dans becerileri
sergiler. A.6.7. Halk danslarına özgü hareket becerileri
sergiler. B.6.10. Yakın çevresine ait halk danslarını araştırır.
‘Cimnastikte yer hareketlerini öğreniyorum’: Yer hareketleri ve teknikleri öğrencilere anlatılır, daha
sonrada öğrencilere örneklerle gösterilir ve yaptırılır.
Yaparak, yaşayarak
anlatım, gösteri, komut, alıştırma,
eşli çalışma, kendini denetleme,
katılım,
Spor giysileri,
huni, stafet engel vb.
Haftalardan seçilecek olan günlerde Atatürk’ün bu günlerin
an-lam ve önemini vurgulayan sözleriyle,
spora ve sporculara verdiği önemi belirten özdeyişlerine yer
verilmelidir. Ayrıca çeşitli dramatizasyon
etkinlikleri ve şarkılı oyunlar düzenlenmeli,
sınıflar ya da okullararası bayrak yarışı, Atatürk koşusu,
Atatürk spor karşılaşmaları
yaptırılmalıdır.
2. HAFTA
7 – 11 Aralık
2
A. Hareket Yetkinliği
B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam
beceriler - Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili
yaşam becerileri
A.6.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun
ve etkinliklerde birleştirilmiş hareket becerileri sergiler.
A.6.15. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde kullanabileceği materyaller tasarlar. B.6.2. Fiziksel uygunluğunu geliştirecek hedefler
belirleyerek, fiziksel etkinlik programı hazırlar.
‘Koşabiliyorum’: Kısa, orta, uzun mesafe koşuları hakkında bilgi verilir,
Alçaktan ve yüksekten çıkışlar gösterilir, Yat-kalk yarışması yaptırılır.
Yaparak, yaşayarak
anlatım, gösteri, komut, alıştırma,
eşli çalışma, kendini denetleme,
katılım,
Spor
giysileri, huni vb.
3. HAFTA 14 – 18
Aralık
2
A. Hareket Yetkinliği
B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam beceriler
- Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
A.6.15. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde kullanabileceği materyaller tasarlar.
B.6.3. Fiziksel etkinlik düzeyini etkileyen, kendisi ve yakın çevresi ile ilgili nedenleri açıklar.
‘Spor malzemesi yapıyoruz’:
Öğrenciler farklı spor dallarında kullanılan araç-gereç ve malzemeleri araştırırlar. Spor araç- gereç ve malzemelerden
kendilerinin üretebileceklerini; karton, plastik, ağaç, pamuk vb. malzemeler
kullanarak yaparlar.
Sunuş yolu,
buluş yolu, katılımla
öğretim, tartışma yaklaşımı
Karton, plastik,
ağaç, pamuk vs.
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 6. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY HAFTA SA ÖĞRENME
ALANI
ALT ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER /
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM /
TEKNİKLERİ
ARAÇ /
GEREÇLER
AÇIKLAMALAR /
ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN
VE HAFTALAR
AR
ALIK
4. HAFTA 21 – 25
Aralık
2
A. Hareket Yetkinliği B. Aktif ve
Sağlıklı Yaşam
- Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam beceriler - Fiziksel etkinlik
kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
A.6.10. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinlikler için
kural ve yönergeler oluşturulmasına katkı sağlar. B.6.6. Fiziksel etkinliklerde kendisinin ve
başkalarının sağlık ve güvenlik risklerini azaltacak düzenlemeler yapar.
‘Şişeye Kalem Geçirmek’: Oyuncular daire düzenindedirler. Ortaya 2 veya 4 şişe konur. Şişe
sayısı kadar oyuncunun kemerlerinin arkasına, uçları aşağıya gelecek şekilde kalem bağlanır.
Kalemlerin uçları diz kapağı hizamdadır. Verilen komutla beraber oyuncular, çömelerek ve ellerini
kullanmadan kalemi şişeye geçirme çalışırlar.
Sunuş yolu,
buluş yolu, katılımla öğretim,
tartışma yaklaşımı
Şişe Kalem vb.
Öğrencilerin
kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip
edilebilir
Kontrol listeleri, dereceli puanlama
anahtarları, öz değerlendirme ve
akran değerlendirme
5.HAFTA
28 Aralık –
1 Ocak
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam
beceriler
Yılbaşı Tatili (1 Ocak)
A.6.10. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinlikler için
kural ve yönergeler oluşturulmasına katkı sağlar. A.6.11. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde
zamanı etkili kullanır.
‘Spor Organizasyonları’ :Ulusal ve uluslararası spor organizasyonları, tarihsel
gelişim süreçleri ile birlikte açıklanır. Spor organizasyonlarının kısaltmaları tahtaya yazılır veya ders dışarıda işlenecekse kısaltmalar
anlatılır ve kısaltmaların açıklamaları öğrencilere aktarılır.
Sunuş yolu, buluş yolu,
katılımla öğretim,
tartışma yaklaşımı
Kitap, CD vb.
kullanılır Öğrencilerin beden
eğitimi dersinde spor kıyafeti giyip-
giymedikleri, kontrol listesine işlenecektir.
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI Beden Eğitimi derslerinde; milli
bayramlar, yerel kurtuluş günleri, Atatürk Haftası ve
Belirli Gün ve Haftalardan seçilecek
olan günlerde Atatürk’ün bu
günlerin an-lam ve önemini vurgulayan sözleriyle, spora ve
sporculara verdiği önemi belirten
özdeyişlerine yer verilmelidir. Ayrıca çeşitli dramatizasyon
etkinlikleri ve şarkılı oyunlar
düzenlenmeli, sınıflar ya da okullararası bayrak yarışı, Atatürk
koşusu, Atatürk spor karşılaşmaları
yaptırılmalıdır.
OC
AK
1.HAFTA
4 – 8 Ocak
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam
beceriler
1. dönem 2. yazılı /
uygulamalı sınav
A.6.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde birleştirilmiş hareket becerileri
sergiler. A.6.16. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde kendisinin ve arkadaşlarının performanslarını
değerlendirir.
“Ölçme ve değerlendirme” Önceden
hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir.
Yaparak,
yaşayarak anlatım, gösteri,
komut, alıştırma, eşli çalışma, kendini
denetleme, katılım,
Spor
giysileri, huni, minder vb.
2.HAFTA 11 – 15 Ocak
2
A. Hareket
Yetkinliği B. Aktif ve
Sağlıklı Yaşam
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam
beceriler - Fiziksel etkinlik
kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
A.6.10. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinlikler için kural ve yönergeler oluşturulmasına katkı sağlar. B.6.4. Fiziksel uygunluk seviyesini takip ederek,
zamanla oluşan değişiklikleri açıklar.
‘Engellilerde spor branşlarını tanıyalım’:
Engellilerde spor branşları ile ilgili araç-gereç, oyun kuralları vs. araştırarak (internet,
kütüphane, vs.) sınıfa (Cd, yansı, vs.) sunarlar.
Sunuş yolu, buluş yolu,
katılımla öğretim,
tartışma yaklaşımı
Kitap, CD vb.
3.HAFTA 18 – 22 Ocak
2
B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Fiziksel etkinlik
kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri B.6.5. Fiziksel etkinlikler sırasında enerji veren ve
sağlığını koruyan temel besin ögelerini açıklar.
‘Mineraller’: Minerallerin neler olduğu ve
değeri yüksek olan besinler araştırılır. Vücudumuza ne gibi faydaları olduğu sınıfta
ortamında konuşulur ve panoya asılır.
Sunuş yolu, buluş yolu,
katılımla öğretim,
tartışma yaklaşımı
Kitap, CD vb.
1.Dönemin Sona Ermesi - (22 Ocak
2016)
1.DÖNEM TATİLİ (25 Ocak – 5 Şubat 2016)
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 6. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY HAFTA SA ÖĞRENME
ALANI
ALT ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER /
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM /
TEKNİKLERİ
ARAÇ /
GEREÇLER
AÇIKLAMALAR /
ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN
VE HAFTALAR
ŞU
BA
T
2. HAFTA
8 – 12 Şubat
2
2.Yarıyılın Başlaması -
(8 Şubat 2016)
B.6.1. Planladığı fiziksel etkinliklere düzenli
olarak katılır.
‘Extrem Sporlar’: Öğrenciler yazılı ve görsel basından çok yaygın olmayan spor dallarını belirlerler.
Bu spor dallarını tahtaya yazar ve bunlar hakkında bildiklerini anlatırlar.
Sunuş yolu,
buluş yolu, katılımla
öğretim, tartışma
yaklaşımı
Kitap, CD
vb.
Öğrencilerin kazanımları ne
ölçüde kazandıkları gözlem formları ile
takip edilebilir Kontrol listeleri,
dereceli puanlama
anahtarları, öz değerlendirme ve akran
değerlendirme kullanılır
Öğrencilerin
beden eğitimi dersinde spor
kıyafeti giyip-giymedikleri, kontrol listesine
işlenecektir. ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI Beden Eğitimi
derslerinde; milli bayramlar, yerel kurtuluş günleri,
Atatürk Haftası ve Belirli Gün ve
Haftalardan seçilecek olan
günlerde Atatürk’ün bu günlerin an-lam ve
önemini vurgulayan
sözleriyle, spora ve sporculara verdiği önemi belirten
özdeyişlerine yer verilmelidir. Ayrıca
çeşitli
Milli Eğitim vakfının kuruluşu
( 19 Şubat ) 1. Milli Eğitim
Vakfı Kuruluş Günü etkinlikleri
Yeşilay
Haftası (1-7 Mart) 1.Yeşilay
Haftası etkinlikleri
İstiklâl
Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif
Ersoy'u Anma Günü (12
Mart) Çanakkale
Şehitlerini Anma Günü
(18 Mart)
A. Hareket
Yetkinliği B. Aktif ve
Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam beceriler
- Düzenli fiziksel aktivite
3.HAFTA 15 – 19
Şubat
2 B. Aktif ve
Sağlıklı Yaşam
- Kültürel birikimlerimiz
ve değerlerimiz
B.6.12. Olimpiyat oyunlarının önemini
açıklar.
‘Olimpizm’: Öğrencilere, olimpiyatlarda hangi spor dallarının olduğu sorulur? Olimpiyatların ülke tanıtımındaki yararlarının neler olduğu? Olimpiyat
oyunları kitle iletişim araçları ile daha iyi nasıl takip edilir? Soruları ile sınıfta tartışma ortamı oluşturulur.
Sunuş yolu,
buluş yolu, katılımla
öğretim, tartışma yaklaşımı
Kitap, İlkyardım
CD’si, vb.
4.HAFTA 22 – 26 Şubat
2 B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
B.6.7. Fiziksel etkinlikler sırasında karşılaştığı sağlık sorunlarını ve bu sorunlardan korunma yöntemlerini bilir.
‘İlk Yardımı Öğreniyorum’: İlkyardım hakkında
bilgiler verilir. Bilişim teknolojilerinden ve çevresindeki sağlık kuruluşlarından yararlanarak sınıfta temel ilk
yardım ilkelerini içeren bir afiş hazırlanır.
Sunuş yolu, buluş yolu,
katılımla öğretim,
tartışma yaklaşımı
Kitap, CD, vb.
MA
RT
1.HAFTA
29 Şubat – 4 Mart
2 B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Fiziksel etkinlik
kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
B.6.7. Fiziksel etkinlikler sırasında
karşılaştığı sağlık sorunlarını ve bu sorunlardan korunma yöntemlerini bilir.
Sağlığımı Koruyorum: “Sağlıksız bir vücut” için neler yapmak gerektiğini sorarak tersine beyin fırtınası yapılır. Yanıtlarını tahtaya yazarlar. Bunların
içinde düzenli beslenme alışkanlığına yönelik olan yanıtların altı çizilerek bunların ortak yönlerini
belirtirler. Düzenli ve dengeli beslenmenin anlamını sorarak araştırma ödevi olarak verilir.
Sunuş yolu, buluş yolu,
katılımla öğretim, tartışma
yaklaşımı
Kitap, CD, vb.
2. HAFTA
7 – 11 Mart
2 B. Aktif ve
Sağlıklı Yaşam - Düzenli fiziksel aktivite
B.6.1. Planladığı fiziksel etkinliklere düzenli
olarak katılır.
Düzenli Olarak Fiziksel Etkinliklere Katılırım: Dönem başında her öğrencinin sağlıkla ilgili fiziksel
uygunluk özellikleri (kalp-dolaşım sistemi dayanıklılığı, kas kuvveti ve dayanıklılığı, esneklik, vücut kompozisyonu) ölçülür. Daha sonra öğrenciler
ihtiyaçlarına göre ders dışı fiziksel etkinliklere yönlendirilir. Öğrenciler, dönem boyunca katıldıkları
fiziksel etkinlikler için günlük tutar ve bu günlükleri rapor ederler. Dönem sonunda ölçümler tekrar yapılır ve değişimler tartışılır.
Sunuş yolu, buluş yolu, katılımla
öğretim, tartışma
yaklaşımı
Spor
giysileri, huni vb.
3. HAFTA 14 – 18
Mart
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam beceriler
Çanakkale Şehitlerini
Anma Günü - 18 Mart
A.6.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde birleştirilmiş
hareket becerileri sergiler. A.6.8. Sporlara hazırlayıcı oyun ve
etkinliklerde kullandığı hareket kavramlarını açıklar. A.6.11. Sporlara hazırlayıcı oyun ve
etkinliklerde zamanı etkili kullanır.
‘Roketi fırlatıyorum’: Öğrencilere sopadan, kartondan ya da plastikten bir roket yaptırılır. Daha sonra roketi nasıl fırlatacağına dair bilgi verilir. (cirit
atma tekniği kısa bir şekilde anlatılır) Öğrencilerden roketi en uzağa atmaları istenir.
Yaparak, yaşayarak
anlatım, gösteri, komut, alıştırma,
eşli çalışma, kendini denetleme,
katılım,
Spor giysileri,
sopa, huni vb.
4. HAFTA 21 – 25
Mart
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam
beceriler
A.6.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde birleştirilmiş hareket becerileri sergiler.
A.6.8. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde kullandığı hareket kavramlarını
açıklar. A.6.10. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinlikler için kural ve yönergeler
oluşturulmasına katkı sağlar.
‘Voleybo’da parmak ve manşet pas yapıyorum’: Voleybolda parmak pas ve manşet pas öğrencilere anlatılarak, etkinliklerle öğrencilere
yaptırılır.
Yaparak, yaşayarak
anlatım, gösteri, komut, alıştırma, eşli çalışma,
kendini denetleme,
katılım,
Spor
giysileri, voleybol
topu, huni vb.
dramatizasyon etkinlikleri ve şarkılı oyunlar
düzenlenmeli, sınıflar ya da
okullararası bayrak yarışı, Atatürk koşusu, Atatürk
spor karşılaşmaları yaptırılmalıdır.
5. HAFTA
28 Mart - 1 Nisan
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam beceriler
A.6.1. Bireysel ve takım sporlarına
hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde birleştirilmiş hareket becerileri sergiler.
A.6.8. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde kullandığı hareket kavramlarını açıklar.
A.6.12. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde işbirliği yapmaya istekli olur.
‘Voleybolda duruşları öğreniyorum’:
Voleybolda duruşlar öğrencilere anlatılarak, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.
Yaparak,
yaşayarak anlatım, gösteri,
komut, alıştırma, eşli çalışma, kendini
denetleme, katılım,
Spor giysileri,
voleybol topu, huni
vb.
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 6. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY HAFTA SA ÖĞRENME ALANI
ALT ÖĞRENME ALANI
KAZANIMLAR KONU / KAVRAMLAR /ETKİNLİKLER / ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM / TEKNİKLERİ
ARAÇ / GEREÇLER
AÇIKLAMALAR / ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
NİS
AN
1. HAFTA
4 – 8 Nisan
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam beceriler
A.6.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde birleştirilmiş hareket becerileri sergiler.
A.6.8. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde kullandığı hareket kavramlarını açıklar.
A.6.10. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinlikler için kural ve yönergeler oluşturulmasına katkı sağlar.
‘Voleybolda servis atıyorum’:
Voleybolda servis atışı öğrencilere anlatılarak, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.
Yaparak, yaşayarak anlatım, gösteri,
komut, alıştırma, eşli çalışma, kendini
denetleme, katılım,
Spor giysileri,
voleybol topu, huni
vb.
Öğrencilerin
kazanımları ne ölçüde
kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir
Kontrol listeleri,
dereceli puanlama anahtarları, öz
değerlendirme ve akran değerlendirme
kullanılır Öğrencilerin beden
eğitimi dersinde spor kıyafeti giyip-
giymedikleri, kontrol listesine işlenecektir.
[!] Öğrenciler 23 Nisan Ulusal
Egemenlik ve Çocuk Bayramına katılma
durumları gözlemlenebilinir. ATATÜRKÇÜLÜK
23 Nisan Ulusal
Egemenlik Bayramı 1. 23 Nisan
Ulusal Egemenlik
Bayramının Anlam ve Önemi
2.Etkinlikler
2. HAFTA 11 – 15
Nisan
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam beceriler
2. dönem 1. yazılı / uygulamalı sınav
A.6.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun
ve etkinliklerde birleştirilmiş hareket becerileri sergiler.
A.6.16. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde kendisinin ve arkadaşlarının performanslarını değerlendirir.
“Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere
uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir.
Yaparak, yaşayarak anlatım, gösteri, komut, alıştırma, eşli
çalışma, kendini denetleme, katılım,
Spor giysileri,
huni vb.
3. HAFTA
18 - 22 Nisan
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam
beceriler
23 Nisan Ulusal Egemenlik Bayramı
A.6.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun
ve etkinliklerde birleştirilmiş hareket becerileri sergiler.
A.6.2. Raket ve uzun saplı araçlarla yapılan sporlara hazırlayıcı oyunlardaki ve etkinliklerdeki hareket becerilerini sergiler.
A.6.10. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinlikler için kural ve yönergeler oluşturulmasına katkı sağlar.
‘Badmintonda raket tutmasını
öğreniyorum’: Öğrencilere raket tutma ve top sektirme alıştırmaları yaptırılır.
Yaparak, yaşayarak anlatım, gösteri,
komut, alıştırma, eşli çalışma, kendini
denetleme, katılım,
Spor giysileri,
Badminton raketi, topu,
huni vb.
4. HAFTA
25 – 29 Nisan
2
B. Aktif ve
Sağlıklı Yaşam
- Kültürel
birikimlerimiz ve değerlerimiz
A.6.14. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde bireysel farklılığı olanlarla çalışmaya gönüllü olur.
B.6.8. Millî bayramlar/belirli gün ve haftalar için hazırlanan etkinliklere istekle katılır.
’23 Nisan Kutlu Olsun’: Öğrenciler, 23
Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı hakkında resim, şiir, yazı vs. hazırlarlar.
Yaparak, yaşayarak anlatım, gösteri,
komut, alıştırma, eşli çalışma, kendini denetleme, katılım,
Spor
giysileri
KONULARI Beden Eğitimi derslerinde; milli
bayramlar, yerel kurtuluş günleri,
Atatürk Haftası ve Belirli Gün ve Haftalardan seçilecek
olan günlerde Atatürk’ün bu
günlerin an-lam ve önemini vurgulayan sözleriyle, spora ve
sporculara verdiği önemi belirten
özdeyişlerine yer verilmelidir. Ayrıca çeşitli dramatizasyon
etkinlikleri ve şarkılı oyunlar
düzenlenmeli, sınıflar ya da okullararası
bayrak yarışı, Atatürk koşusu, Atatürk spor karşılaşmaları
yaptırılmalıdır.
MA
YIS
1.HAFTA 2 – 6 Mayıs
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket stratejileri ve taktikleri
A.6.2. Raket ve uzun saplı araçlarla yapılan sporlara hazırlayıcı oyunlardaki ve etkinliklerdeki
hareket becerilerini sergiler. A.6.17. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde karşılaştığı problemlere bireysel çözümler üretir.
A.6.18. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde geliştirdiği stratejileri/taktikleri uygular.
‘Forehand Vuruş’: Badminton temel
duruş pozisyonu ve forehand vuruşu anlatılarak gösterilir. Öğrenciler iki gruba
ayrılır. forehand vuruş çalışması yapılır.
Yaparak, yaşayarak
anlatım, gösteri, komut, alıştırma, eşli çalışma, kendini
denetleme, katılım,
Spor
giysileri, Badminton raketi, topu,
huni vb.
2. HAFTA 9 – 13
Mayıs
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam beceriler
- Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
A.6.2. Raket ve uzun saplı araçlarla yapılan sporlara hazırlayıcı oyunlardaki ve etkinliklerdeki
hareket becerilerini sergiler. A.6.9. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde bireysel gelişimi için sorumluluk alır.
B.6.7. Fiziksel etkinlikler sırasında karşılaştığı sağlık sorunlarını ve bu sorunlardan korunma
yöntemlerini bilir.
‘Backhand Vuruş’: Badminton temel duruş pozisyonu ve backhand vuruş anlatılarak gösterilir. Öğrenciler iki gruba
ayrılır. Backhand vuruş çalışması yapılır.
Yaparak, yaşayarak
anlatım, gösteri, komut, alıştırma, eşli
çalışma, kendini denetleme, katılım,
Spor
giysileri, Badminton
raketi, topu, huni vb.
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 6. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY HAFTA SA ÖĞRENME
ALANI ALT ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER / ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM / TEKNİKLERİ
ARAÇ / GEREÇLER
AÇIKLAMALAR / ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
MA
YIS
3. HAFTA 16 - 20
Mayıs
2
A. Hareket
Yetkinliği B. Aktif ve
Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri - Hareket kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam beceriler - Kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz
19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor bayramı
A.6.1. Bireysel ve takım sporlarına
hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde birleştirilmiş hareket becerileri sergiler.
A.6.14. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde bireysel farklılığı olanlarla
çalışmaya gönüllü olur. B.6.8. Millî bayramlar/belirli gün ve haftalar için hazırlanan etkinliklere istekle
katılır.
’Futbolda topu kontrol ediyorum’: Futbolda top kontrol çeşitleri öğrencilere
gösterilerek yaptırılır.
Yaparak, yaşayarak
anlatım, gösteri, komut, alıştırma, eşli
çalışma, kendini denetleme, katılım,
Spor
giysileri, futbol topu,
huni vb.
Öğrencilerin beden
eğitimi dersinde spor
kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
Anneler Günü
( Mayıs Ayının ikinci Pazar
günü )
Sakatlar Haftası (10-16 Mayıs
1. Sakatlar
4. HAFTA 23 – 27
Mayıs
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam beceriler
2. dönem 1. yazılı / uygulamalı sınav
A.6.1. Bireysel ve takım sporlarına
hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde birleştirilmiş hareket becerileri sergiler.
A.6.16. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde kendisinin ve arkadaşlarının performanslarını değerlendirir.
“Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra
öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir. Öğrenciler, 19 Mayıs Atatürk’ü Anma,
Gençlik ve Spor Bayramının anlam ve önemi hakkında araştırma yaparlar. Bu bilgiler ışığında ailesini bayram kutlamalarına
götürerek, bayram hakkında ailesine çeşitli bilgiler verir
Yaparak, yaşayarak anlatım, gösteri, komut, alıştırma, eşli
çalışma, kendini denetleme, katılım,
Spor giysileri,
huni vb.
Beden Eğitimi derslerinde; milli bayramlar, yerel
kurtuluş günleri, Atatürk Haftası ve
Belirli Gün ve Haftalardan seçilecek olan günlerde
Atatürk’ün bu günlerin an-lam ve önemini
vurgulayan sözleriyle, spora ve sporculara
verdiği önemi belirten özdeyişlerine yer verilmelidir. Ayrıca
çeşitli dramatizasyon etkinlikleri ve şarkılı
oyunlar düzenlenmeli, sınıflar ya da okullararası bayrak
yarışı, Atatürk koşusu, Atatürk spor
karşılaşmaları yaptırılmalıdır.
Haftası etkinlikleri
19 Mayıs Atatürk’ü
Anma Gençlik ve Spor bayramı
1.Tören, 3.Etkinlikler
HA
ZİR
AN
1. HAFTA
30 Mayıs – 3
Haziran
2
A. Hareket
Yetkinliği
B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri - Hareket kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam beceriler - Fiziksel etkinlik kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
A.6.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde
birleştirilmiş hareket becerileri sergiler. A.6.8. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde kullandığı hareket
kavramlarını açıklar. A.6.10. Sporlara hazırlayıcı oyun ve
etkinlikler için kural ve yönergeler oluşturulmasına katkı sağlar.
B.6.2. Fiziksel uygunluğunu geliştirecek hedefler belirleyerek, fiziksel etkinlik programı hazırlar.
‘Futbolda rakiplerimi aldatıyorum’:
Futbol top sürme ve aldatma hareketleri öğrencilere gösterilir ve etkinliklerle
öğrencilere yaptırılır.
Yaparak, yaşayarak
anlatım, gösteri, komut, alıştırma, eşli
çalışma, kendini denetleme, katılım,
Spor
giysileri, futbol topu,
huni vb.
2. HAFTA 6 – 10 Haziran
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket stratejileri ve taktikleri
A.6.17. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde karşılaştığı problemlere
bireysel çözümler üretir. A.6.18. Sporlara hazırlayıcı oyun ve
etkinliklerde geliştirdiği stratejileri/taktikleri uygular.
‘Futbolda Hücum ve Savunma’:
Müsabaka formatında öğrenciler, iki takıma ayrılırlar. Takımlardan birisi hücum oyunlarını yaparken diğer takım savunma
oyunlarını yapar.
Yaparak, yaşayarak
anlatım, gösteri, komut, alıştırma, eşli çalışma, kendini
denetleme, katılım,
Spor
giysileri, futbol topu,
huni vb.
2. HAFTA
12 – 17 Haziran
2
A. Hareket Yetkinliği
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam beceriler
B.6.3. Fiziksel etkinlik düzeyini etkileyen, kendisi ve yakın çevresi ile ilgili nedenleri açıklar.
B.6.4. Fiziksel uygunluk seviyesini takip ederek, zamanla oluşan değişiklikleri
açıklar.
‘2014-2015 yılı Beden eğitimi Dersinin Değerlendirilmesi’: Öğrencilere 2014-2015 yılı beden eğitimi dersini genel
olarak değerlendirmeleri istenir. Dersin konularına, işlenişine, vs. çeşitli öneri ve
çözümler sunarlar.
Yaparak, yaşayarak anlatım, gösteri,
komut, alıştırma, eşli çalışma, kendini denetleme, katılım,
Spor
giysileri,
2.Yarıyılın sona erişi – (17 Haziran 2016)
Sınıf içi-okul içi etkinlik Okul dışı etkinlik İnceleme gezisiKişisel nitelikler [!] Uyarı Ders içi ilişkilendirme Diğer derslerle ilişkilendirme
Ara disiplinlerle ilişkilendirme (Parantez içindeki 1. rakam beden eğitimi dersi kazanımını – 2. rakam ara disiplin kazanımını gösterir.) Ölçme ve değerlendirme
Uygundur AYHAN KORKUT HANEFİ AYDIN Ömer SEYREK
Ders Öğretmeni Müdür Yardımcısı Okul Müdürü
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI
6. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ - HAVA KOŞULLARININ OLUMSUZ OLDUĞU DURUMLARDA SINIFTA İŞLENECEK YEDEK YILLIK PLAN
AY HAFTA SA ÖĞRENME
ALANI
ALT ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER /
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM /
TEKNİKLERİ
ARAÇ /
GEREÇLER
AÇIKLAMALAR /
ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN
VE HAFTALAR
2 B. Etkin Katılım ve Sağlıklı
Yaşam
- Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili
yaşam becerileri
B.6.7. Fiziksel etkinlikler sırasında karşılaştığı sağlık sorunlarını ve bu sorunlardan
korunma yöntemlerini bilir.
‘Spor Sakatlıkları ve İlk yardım: Öğrenciler
sınıf yada bilgisayar laboratuarında toplanırlar ve spor yaparken karşılaşılabilecek kazaları, sakatlıkları
ve sakatlıklar sırasında neler yapmamız gerektiği anlatılır.
Sunuş yolu,
buluş yolu, katılımla öğretim,
tartışma yaklaşımı
Kitap, CD .
Öğrencilerin beden eğitimi dersinde spor
kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol
listesi oluşturulur. ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI Beden Eğitimi derslerinde; milli bayramlar, yerel
kurtuluş günleri, Atatürk Haftası ve
Belirli Gün ve Haftalardan seçilecek olan günlerde
Atatürk’ün bu günlerin an-lam ve önemini
vurgulayan sözleriyle, spora ve sporculara verdiği önemi belirten
özdeyişlerine yer verilmelidir. Ayrıca
çeşitli dramatizasyon etkinlikleri ve şarkılı oyunlar düzenlenmeli,
sınıflar ya da okullararası bayrak
yarışı, Atatürk koşusu, Atatürk spor
karşılaşmaları yaptırılmalıdır.
2
A. Hareket
Yetkinliği B. Aktif ve
Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam
beceriler - Hareket stratejileri ve taktikleri
- Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili
yaşam becerileri
A.6.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde birleştirilmiş hareket
becerileri sergiler. A.6.8. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde kullandığı hareket kavramlarını
açıklar. A.6.10. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinlikler
için kural ve yönergeler oluşturulmasına katkı sağlar. B.6.2. Fiziksel uygunluğunu geliştirecek
hedefler belirleyerek, fiziksel etkinlik programı hazırlar.
‘Dartı Öğrenelim’: Öğrenciler dart ile ilgili araç-gereç, oyun kuralları vs. araştırarak (internet, kütüphane, vs.) sınıfa (Cd, yansı, vs.) sunarlar.
Yaparak,
yaşayarak anlatım, gösteri,
komut, alıştırma, eşli
çalışma, kendini denetleme,
katılım,
Spor giysileri, huni vb.
2
A. Hareket Yetkinliği
B. Aktif ve
Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri - Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam
beceriler - Hareket stratejileri ve
taktikleri - Düzenli fiziksel aktiite
A.6.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde birleştirilmiş hareket
becerileri sergiler. A.6.8. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde kullandığı hareket kavramlarını
açıklar. A.6.10. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinlikler
için kural ve yönergeler oluşturulmasına katkı sağlar.
B.6.1. Planladığı fiziksel etkinliklere düzenli olarak katılır.
‘Hentbol oyununu tanıyorum’: Hentbol
oyununun tanımı yapılır, Hentbol saha ve kale ölçüleri, bir takımdaki as oyuncu ve yedek oyuncu
sayısı, oyuncu değiştirme hakkını, maçı yöneten hakem sayısını, mola hakkı, oyun süresi ile devre
arası, 2 dakika cezası, 7 metre atışı gerektiren durumlar anlatılır. Soru cevap yöntemiyle geri bildirim alınmaya çalışılır.
Yaparak, yaşayarak
anlatım, gösteri,
komut, alıştırma, eşli
çalışma, kendini denetleme,
katılım,
Spor giysileri,
voleybol topu, huni
vb.
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam beceriler
A.6.9. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde bireysel gelişimi için sorumluluk alır.
‘Kendimi Kontrol Edebilirim’: Bir spor
etkinliğinde ya da maç esnasında yapılmış bir olumsuz durumu örnekleyen TV. programı ya da
gazete haberi araştırırlar. Araştırmalarında tespit ettikleri olumsuz davranışı, nedenlerini ve önlemek için nasıl davranılması gerektiğini tartışırlar. Benzer
durumlarda kendi hayatlarına ne derece uyguladıklarını sorarak kendilerini eleştirirler.
Tartışmanın sonucunda, kaybetmenin de kazanmak kadar doğal olduğunu fark ederler. Kaybetme ve kazanma durumlarında nasıl davranmaları
gerektiği, öfkelerini kontrol altına almalarının önemini belirtirler.
Sunuş yolu, buluş yolu,
katılımla öğretim, tartışma
yaklaşımı
Kitap, CD .
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 7. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY HAFTA SA ÖĞRENME
ALANI ALT ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER / ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM / TEKNİKLERİ
ARAÇ / GEREÇLER
AÇIKLAMALAR / ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
EY
LÜ
L
5. HAFTA
28 Eylül – 2 Ekim
2
2015-2016 Eğitim Öğretim döneminin başlaması (28 Eylül)
A.7.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun ve etkinliklerdeki hareket becerilerini artan bir doğrulukta sergiler.
A.7.8. Spor ve etkinliklere hazırlayıcı oyunlara katılırken ilgili hareket kavramlarını yerinde
kullanır.
‘Kuralları Öğreniyorum’: Öğrencilere Yıl boyunca beden eğitimi dersinde kullanılan
kavramlar açıklanır, Beden eğitimi dersinde kullanılacak ders kıyafetleri, soyunma odalarının kullanımı ile ilgili açıklamalarda bulunulur; sonraki
derslerde nasıl hazır olmaları gerektiği söylenir. Beden eğitimi dersinde nasıl sıra olunacağı, geniş
kolda, derin kolda sıralanmaları, öğretmenin nasıl bekleneceği, genel ısınmanın nasıl yapılacağı vb. kurallar öğrencilere gösterilir.
Sunuş yolu, buluş yolu, katılımla
öğretim, tartışma
yaklaşımı
Kitap, CD
vb.
Öğrencilerin beden eğitimi dersinde spor
kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.
Öğrencilerin
kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem
formları ile takip edilebilir.
[!] Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans
ödevi verile bilinir
[!] Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir
ATATÜRKÇÜLÜK
KONULARI Beden Eğitimi derslerinde; milli
bayramlar, yerel kurtuluş günleri,
Atatürk Haftası ve Belirli Gün ve Haftalardan seçilecek
olan günlerde Atatürk’ün bu günlerin
an-lam ve önemini vurgulayan sözleriyle, spora ve sporculara
İlköğretim Haftası
(Okulların açıldığı İlk hafta)
1.İlköğretim Haftası
etkinlikleri Yangından
Korunma Haftası
(25 Eylül-1 Ekim)
1.Yangının Çıkma Nedenleri
Ahilik Kültürü Haftası
(8-12 Ekim) 1.Ahilik Kültürünü
Tanıtma
Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim)
1.Günün anlam ve önemi
2.Tören ve etkinlikler
A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
EK
İM
1. HAFTA 5 – 9
Ekim
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
İstanbul’un Kurtuluşu ( 6 Ekim)
A.7.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun ve etkinliklerdeki hareket becerilerini artan
bir doğrulukta sergiler. A.7.8. Spor ve etkinliklere hazırlayıcı oyunlara
katılırken ilgili hareket kavramlarını yerinde kullanır.
‘Hep Birlikte Hareket Edelim’: Öğrenciler grup oluşturur ve dizilmeleri ve sıralanmaları hep
birlikte yapmaya çalışırlar
Yaparak
yaşayarak, anlatım,
gösteri
Spor giysileri,
huni vb.
2. HAFTA 12 – 16 Ekim
2
A. Hareket
Yetkinliği B. Aktif ve
Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri - Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri - Fiziksel etkinlik
kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
A.7.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı
oyun ve etkinliklerdeki hareket becerilerini artan bir doğrulukta sergiler. B.7.3. Fiziksel etkinlik düzeyini korumak için
kendini motive edecek etkili yöntemleri tanır. A.7.8. Spor ve etkinliklere hazırlayıcı oyunlara
katılırken ilgili hareket kavramlarını yerinde kullanır.
B.7.1. Uyguladığı planın etkilerini gözleyerek fiziksel etkinliklere katılır.
‘Basketbolda ayak çalışması’: Basketbolda ayak çalışmaları anlatılır ve etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.
‘Basketbolda aldatma’: Basketbolda aldatma
nasıl yapılır, aldatma yaparken nelere dikkat edilir öğrencilere anlatılır ve öğrencilerden taklit etmeleri
istenir.
Yaparak
yaşayarak, anlatım,
gösteri
Spor
giysileri, basketbol topu, huni
vb.
3. HAFTA
19 – 23 Ekim
2
A. Hareket Yetkinliği
B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam
becerileri - Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve
ilgili yaşam becerileri
A.7.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı
oyun ve etkinliklerdeki hareket becerilerini artan bir doğrulukta sergiler.
A.7.15. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde liderlik becerileri gösterir. B.7.4. Takip ettiği fiziksel etkinlik programının,
fiziksel uygunluğuna etkilerini açıklar.
‘Basketbolda ribaunt yapıyorum’: Öğrencilere ribaunt ile ilgili bilgiler verilir, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.
Yaparak yaşayarak,
anlatım, gösteri
Spor giysileri,
basketbol topu, huni vb.
verdiği önemi belirten özdeyişlerine yer verilmelidir. Ayrıca
çeşitli dramatizasyon etkinlikleri ve şarkılı
oyunlar düzenlenmeli, sınıflar ya da okullararası bayrak
yarışı, Atatürk koşusu, Atatürk spor
karşılaşmaları yaptırılmalıdır.
4. HAFTA
26 - 30 Ekim
2
A. Hareket Yetkinliği
B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam
becerileri - Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve
ilgili yaşam becerileri
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı
A.7.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı
oyun ve etkinliklerdeki hareket becerilerini artan bir doğrulukta sergiler. A.7.8. Spor ve etkinliklere hazırlayıcı oyunlara
katılırken ilgili hareket kavramlarını yerinde kullanır.
B.7.5. Fiziksel etkinliklerde uygulayabileceği kişisel beslenme programını hazırlar.
‘Basketbol’da turnike çıkıyorum’: Öğrencilerin üç sayı çizgisi üzerinde birerli geniş
kolda sıralanmaları sağlandıktan sonra sağ ve sol el için turnike atış tekniği gösterilir.
Yaparak yaşayarak,
anlatım, gösteri
Spor giysileri,
basketbol topu, huni vb.
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 7. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY HAFTA SA ÖĞRENME
ALANI ALT ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER / ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM / TEKNİKLERİ
ARAÇ / GEREÇLER
AÇIKLAMALAR / ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
KA
SIM
1. HAFTA 2 – 6 Kasım
2
A. Hareket
Yetkinliği B. Aktif ve
Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri - Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam
becerileri - Kültürel birikimlerimiz
ve değerlerimiz
A.7.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun ve etkinliklerdeki hareket becerilerini artan
bir doğrulukta sergiler. A.7.8. Spor ve etkinliklere hazırlayıcı oyunlara katılırken ilgili hareket kavramlarını yerinde
kullanır.
‘Basketbolda Alan Savunması
yapıyorum’: Basketbolda alan savunması nasıl yapılır, savunma yaparken nelere dikkat edilir. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlama törenine
öğrencilerin katılımları sağlanır.
Yaparak
yaşayarak, anlatım,
gösteri
Spor
giysileri, basketbol topu, huni
vb.
Öğrencilerin
kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem
formları ile takip edilebilir
Kontrol listeleri,
dereceli puanlama anahtarları, öz
değerlendirme ve akran değerlendirme kullanılır
Öğrencilerin beden
eğitimi dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri, kontrol
listesine işlenecektir.
Öğretmenler Günü (24
Kasım) 1. Öğretmenler Günü anlam ve
önemi. 3.Öğretmenler
Günü etkinlikleri İnsan Hakları
Haftası ( 10 Aralık Günü
Başlayan Hafta) 1. İnsan Hakları
Haftası’nı Kutlama Tarihi 2. İnsan
2. HAFTA
9 – 13 Kasım
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam
becerileri
Atatürk Haftası –
(9–13 Kasım)
A.7.5. Jimnastik serileri hazırlayarak uygular. A.7.6. Seçtiği müziğe uyumlu yaratıcı dans
koreografileri sergiler. A.7.8. Spor ve etkinliklere hazırlayıcı oyunlara katılırken ilgili hareket kavramlarını yerinde
kullanır.
‘Eşli hareketleri öğreniyorum’:
Jimnastikte eşli hareketler ve teknikleri öğrencilere anlatılır, daha sonrada öğrencilere örneklerle gösterilir ve yaptırılır.
Yaparak,
yaşayarak, Anlatım, gösteri
Spor
giysileri, minder vb.
3. HAFTA 16 - 20 Kasım
2 B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Düzenli fiziksel aktivite - Kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz
B.7.2. Yakın çevresindeki fiziksel etkinlik ve spor
imkânlarını etkili kullanır. B.7.10. Atatürk’ün spora ve sporcuya verdiği
önemin ülkemize olan katkılarını inceler.
‘Atatürk ve Spor’: Atatürk’ün spor hakkında söylediği sözler, okunur, araştırılır, sınıfın panosuna asılır.
Yaparak,
yaşayarak, Anlatım,
gösteri
Spor
giysileri, huni, engel
vb.
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI Beden Eğitimi derslerinde; milli
bayramlar, yerel kurtuluş günleri, Atatürk Haftası ve
Belirli Gün ve Haftalardan seçilecek
olan günlerde Atatürk’ün bu günlerin an-lam ve önemini
vurgulayan sözleriyle, spora ve sporculara
verdiği önemi belirten özdeyişlerine yer verilmelidir. Ayrıca
çeşitli dramatizasyon etkinlikleri ve şarkılı
oyunlar düzenlenmeli, sınıflar ya da okullararası bayrak
yarışı, Atatürk koşusu, Atatürk spor
karşılaşmaları yaptırılmalıdır.
Haklarının Önemi 3. İnsan Hakları
Haftası Etkinlikleri
4. HAFTA 23 – 27 Kasım
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
1. dönem 1. yazılı / Sözlü sınav
24 Kasım
Öğretmenler günü
A.7.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun ve etkinliklerdeki hareket becerilerini artan
bir doğrulukta sergiler. A.7.8. Spor ve etkinliklere hazırlayıcı oyunlara
katılırken ilgili hareket kavramlarını yerinde kullanır.
“Ölçme ve değerlendirme” Önceden
hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış
olduğu hatalar belirtilir.
Yaparak,
yaşayarak, Anlatım,
gösteri
Spor giysileri, huni vb.
AR
ALIK
1. HAFTA 30 Kasım – 4 Aralık
2
A. Hareket
Yetkinliği B. Aktif ve
Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri - Düzenli fiziksel aktivite
A.7.5. Jimnastik serileri hazırlayarak uygular. A.7.6. Seçtiği müziğe uyumlu yaratıcı dans
koreografileri sergiler. A.7.7. Halk danslarına özgü hareket
B.7.11. Farklı yörelere ait halk danslarını araştırır.
‘Dans Ediyorum’: Öğrenciler seçtikleri müziğe uygun dans figürleri oluşturur.
Yaparak,
yaşayarak, Anlatım,
gösteri
Spor
giysileri, huni, stafet
engel vb.
2. HAFTA 7 – 11
Aralık
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
A.7.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı
oyun ve etkinliklerdeki hareket becerilerini artan bir doğrulukta sergiler.
A.7.8. Spor ve etkinliklere hazırlayıcı oyunlara katılırken ilgili hareket kavramlarını yerinde kullanır.
‘Koşabiliyorum’: Kısa, orta, uzun mesafe koşuları hakkında bilgi verilir, Alçaktan ve
yüksekten çıkışlar gösterilir, Yat-kalk yarışması yaptırılır.
Yaparak, yaşayarak,
Anlatım, gösteri
Spor giysileri,
huni vb.
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 7. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY HAFTA SA ÖĞRENME
ALANI ALT ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER / ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM / TEKNİKLERİ
ARAÇ / GEREÇLER
AÇIKLAMALAR / ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
AR
ALIK
3. HAFTA 14 – 18
Aralık
2 B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Düzenli fiziksel aktivite B.7.8. Fiziksel etkinlikler ve sporla ilgili güvenilir bilgi kaynaklarını kullanır.
‘Doğru bilgiye ulaşıyorum’: Sporla ilgili
çeşitli bilgi kaynakları ve bunların doğruluğu, değerlere uygunluğu, güncelliğini ve bilimselliğini
araştırır.
Yaparak, yaşayarak,
Anlatım, gösteri, Soru-
cevap Anlatım, gösteri
Karton,
plastik, ağaç,
pamuk vs.
Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde
kazandıkları gözlem formları ile takip
edilebilir Kontrol listeleri,
4. HAFTA 21 – 25 Aralık
2 B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Düzenli fiziksel aktivite
A.7.8. Spor ve etkinliklere hazırlayıcı oyunlara katılırken ilgili hareket kavramlarını yerinde
kullanır. A.7.11. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde sorumluluk alır.
A.7.13. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde işbirliğine dayalı davranışlar gösterir.
‘Kim yüz ister’: Bu oyunda kim 500 milyar ister oyunundan esinlenerek yapılmıştır. Öğretmen
bir oyuncu seçer ve karşısına alır. Öğretmen sporla ilgili* yada işlediği konularla ilgili sorular sorar ve öğrenci soruları bilmeye çalışır. Her bildiği soru için
puan alır. Böylelikle ders içi etkinlik notu da vermiş oluruz.
Yaparak, yaşayarak,
Anlatım, gösteri, Soru-
cevap Anlatım, gösteri
Kitap, CD vb.
dereceli puanlama anahtarları, öz değerlendirme ve akran
değerlendirme kullanılır
Öğrencilerin beden eğitimi dersinde spor
kıyafeti giyip-giymedikleri, kontrol
listesine işlenecektir. ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI Beden Eğitimi derslerinde; milli
bayramlar, yerel kurtuluş günleri,
Atatürk Haftası ve Belirli Gün ve
Haftalardan seçilecek olan günlerde Atatürk’ün bu günlerin
an-lam ve önemini vurgulayan sözleriyle,
spora ve sporculara verdiği önemi belirten özdeyişlerine yer
verilmelidir. Ayrıca çeşitli dramatizasyon
etkinlikleri ve şarkılı oyunlar düzenlenmeli, sınıflar ya da
okullararası bayrak yarışı, Atatürk koşusu,
Atatürk spor karşılaşmaları yaptırılmalıdır.
5.HAFTA 28 Aralık
– 1 Ocak
2 B. Aktif ve
Sağlıklı Yaşam
- Kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz
Yılbaşı Tatili (1 Ocak)
B.7.11. Farklı yörelere ait halk danslarını araştırır
‘Farklı kültürleri araştıyorum’ : Ülkemizin farklı yörelerine ait halk dansları, hikâyeleri,
özellikleri, müzikleri ve kıyafetlerini araştırır
Yaparak,
yaşayarak, Anlatım,
gösteri, Soru-cevap Anlatım, gösteri
Kitap, CD
vb.
OC
AK
1.HAFTA
4 – 8 Ocak
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam
becerileri
1. dönem 2. yazılı /
Sözlü sınav
A.7.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun ve etkinliklerdeki hareket becerilerini artan bir doğrulukta sergiler.
A.7.8. Spor ve etkinliklere hazırlayıcı oyunlara katılırken ilgili hareket kavramlarını yerinde
kullanır.
“Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır.
Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir.
Yaparak, yaşayarak,
Anlatım, gösteri
Spor giysileri,
huni, minder vb.
2.HAFTA
11 – 15 Ocak
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
A.7.8. Spor ve etkinliklere hazırlayıcı oyunlara katılırken ilgili hareket kavramlarını yerinde
kullanır. A.7.11. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde sorumluluk alır.
‘Spor Terimlerini Öğreniyorum’:
Öğrencilere spor terimleri hakkında bilgi verilir ve spor terimleriyle ilgili eğitsel oyun oynanır. İsim
şehir oyunundan esinlenerek spor terimleri tahtaya kutucuklar şeklinde yazılır. Öğrenciler 3 gruba ayrılır. 1Her gurup temsilcisi harfleri söyler. Harfler
söyleyerek spor terimini bulmaya çalışırlar.
Yaparak, yaşayarak, Anlatım,
gösteri, Soru-cevap Anlatım,
gösteri
Kitap, CD
vb.
3.HAFTA 18 – 22
Ocak
2
B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Düzenli fiziksel aktivite
B.7.5. Fiziksel etkinliklerde uygulayabileceği
kişisel beslenme programını hazırlar.
‘Dengeli Besleniyorum’ Öğrencilere sağlıklı beslenmek kuralları anlatılır ve sonunda boşluk doldurmalı sorular sorularak geri dönüt alınır.
Dersin sonunda sağlıklı beslenme ile ilgili afişler hazırlanır.
Yaparak, yaşayarak, Anlatım,
gösteri, Soru-cevap
Kitap, CD
vb.
1.Dönemin Sona Ermesi - (22 Ocak
2016)
1.DÖNEM TATİLİ (25 Ocak – 5 Şubat 2016)
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 7. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY HAFTA SA ÖĞRENME
ALANI
ALT ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER /
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM /
TEKNİKLERİ
ARAÇ /
GEREÇLER
AÇIKLAMALAR /
ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN
VE HAFTALAR
ŞU
BA
T
2. HAFTA
8 – 12 Şubat
2
2.Yarıyılın Başlaması -
(8 Şubat 2016)
B.7.8. Fiziksel etkinlikler ve sporla ilgili güvenilir bilgi kaynaklarını kullanır.
‘Madde bağımlılığının zararlarını
öğreniyorum’: Madde bağımlığı nasıl önlenir, zararları nelerdir? Madde bağımlılığı ile ilgili
yazılar okunur, araştırılır, sınıfın panosuna asılır.
Yaparak, yaşayarak,
Anlatım, gösteri, Soru-
cevap
Kitap, CD vb.
B. Aktif ve
Sağlıklı Yaşam - Düzenli fiziksel aktivite
3.HAFTA 15 – 19 Şubat
2 B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz
B.7.12. Ülkemizin olimpiyat tarihini araştırır.
‘Efsane sporcular’: Olimpiyatlarda efsane
olmuş, başarı yakalamış ünlü sporcuların hayatları okunur, araştırılır, sınıfın panosuna
asılır.
Yaparak
yaşayarak, anlatım,
gösteri
Kitap, İlkyardım CD’si, vb.
Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde
kazandıkları gözlem formları ile takip
edilebilir Kontrol listeleri,
dereceli puanlama
anahtarları, öz değerlendirme ve akran değerlendirme
kullanılır
Öğrencilerin beden eğitimi dersinde spor
kıyafeti giyip-giymedikleri, kontrol listesine işlenecektir.
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI Beden Eğitimi derslerinde; milli
bayramlar, yerel kurtuluş günleri,
Atatürk Haftası ve Belirli Gün ve Haftalardan seçilecek
olan günlerde Atatürk’ün bu
günlerin an-lam ve önemini vurgulayan sözleriyle, spora ve
sporculara verdiği önemi belirten
özdeyişlerine yer verilmelidir. Ayrıca
çeşitli dramatizasyon etkinlikleri ve şarkılı
Milli Eğitim vakfının
kuruluşu ( 19 Şubat ) 1. Milli Eğitim
Vakfı Kuruluş Günü
etkinlikleri Yeşilay
Haftası (1-7 Mart)
1.Yeşilay Haftası etkinlikleri
İstiklâl
Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif
Ersoy'u Anma Günü (12
Mart)
Çanakkale Şehitlerini Anma Günü
(18 Mart)
4.HAFTA
22 – 26 Şubat
2 B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Düzenli fiziksel aktivite
B.7.6. Fiziksel etkinlikler sırasında, kendisinin ve
başkalarının sağlığını destekleyecek ve güvenliğini sağlayacak davranışlar sergiler.
Önlemimizi Alalım: Öğrencilere sportif etkinlikler sırasında meydana gelebilecek kaza ve
yaralanmaların neler olduğu açıklanır. Muhtemel spor yaralanmalarında hangi yaralanmaya karşı
hangi ilkenin uygulanabileceği belirtilir.
Yaparak
yaşayarak, anlatım, gösteri
Kitap, CD .
MA
RT
1.HAFTA
29 Şubat – 4 Mart
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
A.7.17.Geliştirdiği materyali çeşitli spor ve
etkinliklerde kullanır.
Spor Malzemelerimiz: Öğrenciler farklı
spor dallarında kullanılan araç-gereç ve malzemeleri araştırırlar. Spor araç- gereç ve
malzemelerden kendilerinin üretebileceklerini; karton, plastik, ağaç, pamuk vb. malzemeler
kullanarak yaparlar.
Yaparak yaşayarak,
anlatım, gösteri
Kitap,
İlkyardım CD’si, vb.
2. HAFTA 7 – 11
Mart
2 B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Düzenli fiziksel aktivite
B.7.1. Uyguladığı planın etkilerini gözleyerek fiziksel etkinliklere katılır. B.7.4. Takip ettiği fiziksel etkinlik programının,
fiziksel uygunluğuna etkilerini açıklar
‘Kondisyonumu arttırıyorum’: Öğrenciler sırayla kondisyon parkurundaki hareketleri
yaparlar. En iyi dereceler sınıf panosuna asılır.
Yaparak yaşayarak, anlatım,
gösteri
Spor giysileri,
huni vb.
3. HAFTA
14 – 18 Mart
2 B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Düzenli fiziksel aktivite
Çanakkale Şehitlerini Anma Günü - 18 Mart
B.7.7. Fiziksel etkinlikler sırasında karşılaştığı sağlık
sorunlarında temel ilk yardım uygulamalarını gösterir.
‘Spor Sakatlıkları ve İlk yardım: Öğrenciler sınıf yada bilgisayar laboratuvarında
toplanırlar ve spor yaparken karşılaşılabilecek kazaları, sakatlıkları ve sakatlıklar sırasında neler
yapmamız gerektiği anlatılır.
Yaparak
yaşayarak, anlatım, gösteri
Spor giysileri
4. HAFTA 21 – 25
Mart
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam
becerileri
A.7.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun
ve etkinliklerdeki hareket becerilerini artan bir doğrulukta sergiler.
A.7.8. Spor ve etkinliklere hazırlayıcı oyunlara katılırken ilgili hareket kavramlarını yerinde kullanır.
A.7.16. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde bireysel farklılığı olanlarla çalışmaya istekli olur. A.7.17.Geliştirdiği materyali çeşitli spor ve
etkinliklerde kullanır.
‘Voleybolda geriye pas yapıyorum’: Voleybolda pas çeşitleri gösterilir. Geriye parmak pas öğrencilere anlatılarak, etkinliklerle
öğrencilere yaptırılır.
Yaparak yaşayarak, anlatım,
gösteri
Spor
giysileri, voleybol
topu, huni vb.
5. HAFTA 28 Mart -
1 Nisan
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam
becerileri
A.7.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun ve etkinliklerdeki hareket becerilerini artan bir
doğrulukta sergiler. A.7.8. Spor ve etkinliklere hazırlayıcı oyunlara
katılırken ilgili hareket kavramlarını yerinde kullanır. A.7.16. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde bireysel farklılığı olanlarla çalışmaya istekli olur.
‘Voleybolda manşet pas yapıyorum’: Voleybolda manşet pas öğrencilere anlatılarak,
etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.
Yaparak yaşayarak, anlatım,
gösteri
Spor
giysileri, voleybol
topu, huni vb.
oyunlar düzenlenmeli, sınıflar ya da okullararası
bayrak yarışı, Atatürk koşusu, Atatürk spor
karşılaşmaları yaptırılmalıdır.
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 7. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY HAFTA SA ÖĞRENME
ALANI
ALT ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER /
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM /
TEKNİKLERİ
ARAÇ /
GEREÇLER
AÇIKLAMALAR /
ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN
VE HAFTALAR
NİS
AN
1. HAFTA 4 – 8
Nisan
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam becerileri
A.7.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun ve
etkinliklerdeki hareket becerilerini artan bir doğrulukta sergiler.
A.7.13. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde işbirliğine dayalı davranışlar gösterir.
‘Voleybol’da servis atıyorum’: Voleybolda servis atışı öğrencilere anlatılarak, etkinliklerle
öğrencilere yaptırılır.
Yaparak yaşayarak, anlatım,
gösteri
Spor
giysileri, voleybol
topu, huni vb.
Öğrencilerin
kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip
edilebilir
Kontrol listeleri, dereceli puanlama
anahtarları, öz değerlendirme ve akran değerlendirme kullanılır
Öğrencilerin beden eğitimi dersinde spor
kıyafeti giyip-giymedikleri, kontrol
listesine işlenecektir. [!] Öğrenciler 23 Nisan
Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramına
katılma durumları gözlemlenebilinir. ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI Beden Eğitimi derslerinde; milli bayramlar, yerel
kurtuluş günleri, Atatürk Haftası ve
Belirli Gün ve Haftalardan seçilecek olan günlerde
Atatürk’ün bu günlerin an-lam ve önemini
vurgulayan sözleriyle, spora ve sporculara
verdiği önemi belirten özdeyişlerine yer
23 Nisan Ulusal
Egemenlik Bayramı
1. 23 Nisan Ulusal Egemenlik
Bayramının Anlam ve
Önemi 2.Etkinlikler
2. HAFTA 11 – 15 Nisan
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri
2. dönem 1. yazılı
/ Sözlü sınav
A.7.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun ve
etkinliklerdeki hareket becerilerini artan bir doğrulukta sergiler. A.7.8. Spor ve etkinliklere hazırlayıcı oyunlara
katılırken ilgili hareket kavramlarını yerinde kullanır.
“Ölçme ve değerlendirme” Önceden
hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış
olduğu hatalar belirtilir.
Yaparak
yaşayarak, anlatım,
gösteri
Spor giysileri, huni vb.
3. HAFTA 18 - 22
Nisan
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam becerileri
23 Nisan Ulusal Egemenlik
Bayramı
A.7.2. Raket ve uzun saplı araçlarla yapılan sporlara
hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde hareket becerilerini artan bir doğrulukta sergiler. A.7.10. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde
karşılaştığı problemlere eşle ve grupla çözümler üretir.
‘Badmintonda adımlama yapıyorum’: Badmintonda adımlama hareketleri hakkında bilgi
verilir ve öğrencilere yaptırılır.
Yaparak yaşayarak, anlatım,
gösteri
Spor
giysileri, badminton topu ve
raketi, huni vb.
4. HAFTA 25 – 29
Nisan
2 B. Aktif ve Sağlıklı
Yaşam
- Kültürel birikimlerimiz ve
değerlerimiz
B.7.9. Millî bayramlar/belirli gün ve haftalara çeşitli
etkinlikler hazırlayarak katılır.
’23 Nisan Kutlu Olsun’: Öğrenciler, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
hakkında resim, şiir, yazı vs. hazırlarlar.
Yaparak yaşayarak,
anlatım, gösteri
Spor
giysileri, voleybol
topu, huni vb.
MA
YIS
1.HAFTA 2 – 6
Mayıs
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket
stratejileri/taktikleri
A.7.2. Raket ve uzun saplı araçlarla yapılan sporlara
hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde hareket becerilerini artan bir doğrulukta sergiler.
A.7.19. Sporlara hazırlayıcı oyunlar için strateji/taktik çözümler geliştirir.
‘Badmintonda vuruş tekniklerimizi geliştirelim ’: Öğrenciler iki gruba ayrılır.
Badminton sahasında karşılıklı Backhand ve Forehand vuruş çalışması karışık bir şekilde
yapılır. Vuruş teknik çalışması yapılırken öğrenciler kendilerine özgü temel hücum ve
savunma stratejilerini geliştirirler
Yaparak yaşayarak, anlatım,
gösteri
Spor
giysileri, badminton topu ve
raketi, huni vb.
2. HAFTA
9 – 13 Mayıs
2
A. Hareket Yetkinliği
B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri
- Düzenli fiziksel aktivite
A.7.2. Raket ve uzun saplı araçlarla yapılan sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde hareket becerilerini
artan bir doğrulukta sergiler. B.7.7. Fiziksel etkinlikler sırasında karşılaştığı sağlık sorunlarında temel ilk yardım uygulamalarını gösterir.
‘Badmintonda ön korttan vuruş
yapıyorum’: Ön korttan yapılan vuruşlar hakkında bilgi verilir ve öğrencilere yaptırılır.
Yaparak yaşayarak,
anlatım, gösteri
Spor giysileri, badminton
topu ve raketi, huni
vb.
verilmelidir. Ayrıca çeşitli dramatizasyon etkinlikleri ve şarkılı
oyunlar düzenlenmeli, sınıflar ya da
okullararası bayrak yarışı, Atatürk koşusu, Atatürk spor
karşılaşmaları yaptırılmalıdır.
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 7. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY HAFTA SA ÖĞRENME
ALANI
ALT ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER /
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM /
TEKNİKLERİ
ARAÇ / GEREÇL
ER
AÇIKLAMALAR /
ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN
VE HAFTALAR
MA
YIS
3. HAFTA 16 - 20
Mayıs
2
A. Hareket Yetkinliği B. Aktif ve
Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri - Düzenli fiziksel aktivite
19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor
bayramı
A.7.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı
oyun ve etkinliklerdeki hareket becerilerini artan bir doğrulukta sergiler. B.7.3. Fiziksel etkinlik düzeyini korumak için
kendini motive edecek etkili yöntemleri tanır.
‘Futbolda çalım yapıyorum’: Futbolda nasıl çalım yapıldığı ve futbolda aldatma hareketleri öğrencilere gösterili. Farklı etkinliklerle öğrencilere
yaptırılır.
Yaparak yaşayarak, anlatım,
gösteri
Spor
giysileri, futbol
topu, huni vb.
Öğrencilerin beden eğitimi dersinde spor
kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol
listesi oluşturulur.
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI Beden Eğitimi
derslerinde; milli bayramlar, yerel
kurtuluş günleri, Atatürk Haftası ve Belirli Gün ve
Haftalardan seçilecek olan günlerde
Atatürk’ün bu günlerin an-lam ve önemini vurgulayan sözleriyle,
spora ve sporculara verdiği önemi belirten
özdeyişlerine yer verilmelidir. Ayrıca
çeşitli dramatizasyon
Anneler Günü
( Mayıs Ayının ikinci Pazar
günü )
Sakatlar Haftası (10-16 Mayıs
1. Sakatlar Haftası
etkinlikleri 19 Mayıs
Atatürk’ü Anma Gençlik
ve Spor bayramı 1.Tören,
3.Etkinlikler
4. HAFTA 23 – 27
Mayıs
2
A. Hareket
Yetkinliği
B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri
- Kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz
2. dönem 1. yazılı / Sözlü sınav
A.7.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı
oyun ve etkinliklerdeki hareket becerilerini artan bir doğrulukta sergiler.
B.7.9. Millî bayramlar/belirli gün ve haftalara çeşitli etkinlikler hazırlayarak katılır.
“Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır.
Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir. Öğrenciler, 19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramının anlam ve önemi hakkında
araştırma yaparlar. Bu bilgiler ışığında ailesini bayram kutlamalarına götürerek, bayram hakkında ailesine
çeşitli bilgiler verir
Yaparak yaşayarak, anlatım,
gösteri
Spor giysileri,
huni vb.
HA
ZİR
AN
1. HAFTA 30 Mayıs
– 3 Haziran
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
A.7.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı oyun ve etkinliklerdeki hareket becerilerini
artan bir doğrulukta sergiler. A.7.14. Sporlara hazırlayıcı oyun ve
etkinliklerde adil oyun anlayışına uygun davranır.
A.7.12. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde meydana gelen anlaşmazlıklar için etkili iletişim yolları kullanır.
‘Futbolda köşe vuruşu kullanıyorum’:
Futbolda köşe vuruşu nasıl olur, nasıl kullanılır öğrencilere anlatılır. Etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.
Yaparak yaşayarak,
anlatım, gösteri
Spor giysileri,
futbol topu, huni
vb.
2. HAFTA 6 – 10 Haziran
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket stratejileri/taktikleri
A.7.1. Bireysel ve takım sporlarına hazırlayıcı
oyun ve etkinliklerdeki hareket becerilerini artan bir doğrulukta sergiler. A.7.19. Sporlara hazırlayıcı oyunlar için
strateji/taktik çözümler geliştirir.
‘Futbol’da Hücum ve Savunma’: Müsabaka
formatında öğrenciler, iki takıma ayrılırlar. Takımlardan birisi hücum oyunlarını yaparken diğer
takım savunma oyunlarını yapar.
Yaparak
yaşayarak, anlatım,
gösteri
Spor
giysileri, futbol topu, huni
vb.
etkinlikleri ve şarkılı oyunlar düzenlenmeli, sınıflar ya da
okullararası bayrak yarışı, Atatürk koşusu,
Atatürk spor karşılaşmaları yaptırılmalıdır.
3. HAFTA
12 – 17 Haziran
2
A. Hareket Yetkinliği
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam
becerileri
A.7.9. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde kendi performansını analiz
eder. A.7.18. Akranının performansını
değerlendirir.
‘2014-2015 yılı Beden eğitimi Dersinin Değerlendirilmesi’: Öğrencilere 2014-2015 yılı
beden eğitimi dersini genel olarak değerlendirmeleri istenir. Dersin konularına, işlenişine, vs. çeşitli öneri
ve çözümler sunarlar.
Yaparak
yaşayarak, anlatım, gösteri
Spor giysileri,
2.Yarıyılın sona erişi –
(17 Haziran 2016)
Sınıf içi-okul içi etkinlik Okul dışı etkinlik İnceleme gezisiKişisel nitelikler [!] Uyarı Ders içi ilişkilendirme Diğer derslerle ilişkilendirme
Ara disiplinlerle ilişkilendirme (Parantez içindeki 1. rakam beden eğitimi dersi kazanımını – 2. rakam ara disiplin kazanımını gösterir.) Ölçme ve değerlendirme
Uygundur
AYHAN KORKUT HANEFİ AYDIN Ömer SEYREK Ders Öğretmeni Müdür Yardımcısı Okul Müdürü
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 7. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ - HAVA KOŞULLARININ OLUMSUZ OLDUĞU DURUMLARDA SINIFTA İŞLENECEK YEDEK YILLIK PLAN
AY HAFTA SA ÖĞRENME
ALANI ALT ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER / ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM / TEKNİKLERİ
ARAÇ / GEREÇLER
AÇIKLAMALAR / ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
1 2 B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Düzenli fiziksel aktivite
B.7.7. Fiziksel etkinlikler sırasında karşılaştığı sağlık sorunlarında temel
ilk yardım uygulamalarını gösterir.
‘Spor Sakatlıkları ve İlk yardım: Öğrenciler sınıf yada
bilgisayar laboratuarında toplanırlar ve spor yaparken karşılaşılabilecek kazaları, sakatlıkları ve sakatlıklar sırasında
neler yapmamız gerektiği anlatılır.
Yaparak
yaşayarak, anlatım,
gösteri
Spor
giysileri, voleybol
topu, huni vb.
Öğrencilerin beden eğitimi dersinde spor
kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol
listesi oluşturulur.
Öğrencilerin beden eğitimi
dersinde spor kıyafeti giyip-
giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.
2 2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri
A.7.1. Bireysel ve takım sporlarına
hazırlayıcı oyun ve etkinliklerdeki hareket becerilerini artan bir doğrulukta sergiler.
‘Şişeye Kalem Geçirmek’: Oyuncular daire düzenindedirler. Ortaya 2 veya 4 şişe konur. Şişe sayısı kadar
oyuncunun kemerlerinin arkasına, uçları aşağıya gelecek şekilde kalem bağlanır. Kalemlerin uçları diz kapağı hizamdadır. Verilen komutla beraber oyuncular, çömelerek ve ellerini kullanmadan
kalemi şişeye geçirme çalışırlar.
Spor
giysileri, huni vb.
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI Beden Eğitimi
derslerinde; milli bayramlar, yerel
kurtuluş günleri, Atatürk Haftası ve Belirli Gün ve
Haftalardan seçilecek olan günlerde
Atatürk’ün bu günlerin an-lam ve önemini vurgulayan sözleriyle,
spora ve sporculara verdiği önemi belirten
özdeyişlerine yer verilmelidir. Ayrıca çeşitli dramatizasyon
etkinlikleri ve şarkılı oyunlar düzenlenmeli,
sınıflar ya da okullararası bayrak yarışı, Atatürk koşusu,
Atatürk spor karşılaşmaları
yaptırılmalıdır.
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 8. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY
HAFTA SA ÖĞRENME ALANI
ALT ÖĞRENME ALANI
KAZANIMLAR KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER /
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI YÖNTEM /
TEKNİKLERİ ARAÇ /
GEREÇLER AÇIKLAMALAR / ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
EY
LÜ
L
5. HAFTA
28 Eylül – 2 Ekim
2
2015-2016 Eğitim Öğretim döneminin başlaması (28 Eylül)
A.8.1. Çeşitli sporlara ve etkinliklere özgü
hareket becerilerini geliştirir. A.8.5. Spor dallarına özgü kavramları
açıklar.
‘Kuralları Öğreniyorum’: Öğrencilere Yıl boyunca beden eğitimi dersinde kullanılan
kavramlar açıklanır, Beden eğitimi dersinde kullanılacak ders kıyafetleri, soyunma odalarının kullanımı ile ilgili açıklamalarda
bulunulur; sonraki derslerde nasıl hazır olmaları gerektiği söylenir. Beden eğitimi
dersinde nasıl sıra olunacağı, geniş kolda, derin kolda sıralanmaları, öğretmenin nasıl
bekleneceği, genel ısınmanın nasıl yapılacağı vb. kurallar öğrencilere gösterilir.
Sunuş yolu, buluş yolu,
katılımla öğretim,
tartışma yaklaşımı
Kitap, CD vb.
Öğrencilerin beden eğitimi dersinde spor
kıyafeti giyip-giymedikleri için
kontrol listesi oluşturulur.
Öğrencilerin
kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip
edilebilir.
[!] Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI Beden Eğitimi
derslerinde; milli bayramlar, yerel
kurtuluş günleri, Atatürk Haftası ve Belirli Gün ve
Haftalardan seçilecek olan günlerde
Atatürk’ün bu günlerin an-lam ve
önemini vurgulayan sözleriyle, spora ve sporculara verdiği
önemi belirten özdeyişlerine yer
verilmelidir. Ayrıca çeşitli dramatizasyon etkinlikleri ve şarkılı
oyunlar düzenlenmeli, sınıflar
ya da okullararası bayrak yarışı, Atatürk koşusu, Atatürk spor
karşılaşmaları yaptırılmalıdır.
İlköğretim Haftası (Okulların
açıldığı İlk hafta)
1.İlköğretim Haftası etkinlikleri
Yangından
Korunma Haftası
(25 Eylül-1 Ekim) 1.Yangının
Çıkma Nedenleri
Ahilik Kültürü Haftası (8-12 Ekim)
1.Ahilik Kültürünü
Tanıtma Birleşmiş
Milletler Günü (24 Ekim)
1.Günün anlam ve önemi 2.Tören ve
etkinlikler
A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket kavramları, ilkeleri ve
ilgili yaşam becerileri
EK
İM
1. HAFTA 5 – 9 Ekim
2
A. Hareket Yetkinliği
B. Aktif ve
Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri - Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
- Düzenli fiziksel aktivite
İstanbul’un Kurtuluşu ( 6 Ekim)
A.8.1. Çeşitli sporlara ve etkinliklere özgü hareket becerilerini geliştirir.
A.8.5. Spor dallarına özgü kavramları açıklar.
B.8.4. Katıldığı planlı spor etkinliklerinin, fiziksel uygunluğuna etkilerini değerlendirir.
‘Hep Birlikte Hareket Edelim’: Öğrenciler grup oluşturur ve dizilmeleri ve sıralanmaları hep birlikte yapmaya çalışırlar
Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri
Spor giysileri, huni vb.
2. HAFTA 12 – 16
Ekim
2
A. Hareket
Yetkinliği
B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri
- Hareket becerileri - Hareket kavramları, ilkeleri ve
ilgili yaşam becerileri - Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
A.8.1. Çeşitli sporlara ve etkinliklere özgü
hareket becerilerini geliştirir. A.8.5. Spor dallarına özgü kavramları açıklar.
B.8.3. Fiziksel etkinlik düzeyini korumak için kullandığı motivasyon yöntemlerinin
etkilerini kavrar.
‘Basketbol’da paslaşıyorum ve top
sürüyorum, şut atıyorum’: Basketbolda temel duruşun tarifi yapılır ve pozisyon
gösterilerek öğrencilerden taklit etmeleri istenir. . Birkaç öğrenciyle birlikte, top tutma
ve top atma hareketinde vücudun, ayakların ve ellerin pozisyonları gösterilerek, öğrencilerden topsuz olarak tekrar etmeleri
istenir Öğrencilere, dairede, göğüs pas ve yerden pas çalışması yaptırılır
‘Basketbol’da turnike çıkıyorum’: Öğrencilerin üç sayı çizgisi üzerinde birerli
geniş kolda sıralanmaları sağlandıktan sonra sağ ve sol el için turnike atış tekniği gösterilir.
Yaparak yaşayarak,
anlatım, gösteri
Spor giysileri, basketbol
topu, huni vb.
3. HAFTA 19 – 23
Ekim
2
A. Hareket
Yetkinliği B. Aktif ve
Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
- Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
A.8.1. Çeşitli sporlara ve etkinliklere özgü hareket becerilerini geliştirir.
A.8.5. Spor dallarına özgü kavramları açıklar.
B.8.7. Katıldığı sporlarda karşılaştığı spor sakatlıklarından korunma yöntemlerini bilir.
‘Basketbol’da ribaunt yapabiliyorum’: öğrencilere ayak hareketleri, ribaunt ve perdeleme ile ilgili bilgiler verilir, etkinliklerle
örencilere yaptırılır.
Yaparak yaşayarak,
anlatım, gösteri
Spor
giysileri, basketbol
topu, huni vb.
4. HAFTA
26 - 30 Ekim
2
A. Hareket Yetkinliği
B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
- Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı
A.8.1. Çeşitli sporlara ve etkinliklere özgü
hareket becerilerini geliştirir. A.8.5. Spor dallarına özgü kavramları
açıklar. B.8.5. Fiziksel etkinlikler sırasında aldığı besin desteklerinin yarar ve zararlarını
açıklar.
‘Basketbol’da perdeleme yapabiliyorum’: öğrencilere ayak hareketleri,
ribaunt ve perdeleme ile ilgili bilgiler verilir, etkinliklerle örencilere yaptırılır.
Yaparak
yaşayarak, anlatım, gösteri
Spor giysileri,
basketbol topu, huni vb.
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 8. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY HAFTA SA ÖĞRENME
ALANI ALT ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER / ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM / TEKNİKLERİ
ARAÇ / GEREÇLER
AÇIKLAMALAR / ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
KA
SIM
1. HAFTA 2 – 6
Kasım
2
A. Hareket Yetkinliği
B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri - Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
- Kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz
A.8.1. Çeşitli sporlara ve etkinliklere özgü
hareket becerilerini geliştirir. A.8.7. Spor dallarına ait oyun kurallarını bilir A.8.16. Spor dallarına özgü
stratejileri/taktikleri uygular B.8.9. Millî bayramlar/belirli gün ve haftalarda
okulda ve okul dışında çeşitli etkinliklere katılır.
‘Basketbol’da Hücum ve Savunma’:
Müsabaka formatında öğrenciler, iki takıma ayrılırlar. Takımlardan birisi hücum oyunlarını
yaparken diğer takım savunma oyunlarını yapar. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlama törenine öğrencilerin katılımları sağlanır.
Yaparak yaşayarak,
anlatım, gösteri
Spor giysileri, basketbol
topu, huni vb.
Öğrencilerin
kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip
edilebilir
Kontrol listeleri, dereceli puanlama
anahtarları, öz değerlendirme ve akran
değerlendirme kullanılır Öğrencilerin beden
eğitimi dersinde spor kıyafeti giyip-
giymedikleri, kontrol listesine işlenecektir
[!] Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans
ödevi verile bilinir
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI Beden Eğitimi derslerinde; milli
bayramlar, yerel kurtuluş günleri, Atatürk Haftası ve
Belirli Gün ve Haftalardan seçilecek
olan günlerde Atatürk’ün bu günlerin
an-lam ve önemini vurgulayan sözleriyle, spora ve sporculara
Öğretmenler Günü (24
Kasım) 1. Öğretmenler
Günü anlam ve önemi. 3.Öğretmenler
Günü etkinlikleri
İnsan Hakları Haftası ( 10 Aralık Günü
Başlayan Hafta) 1. İnsan Hakları
Haftası’nı Kutlama Tarihi 2. İnsan
Haklarının Önemi
3. İnsan Hakları Haftası
Etkinlikleri
2. HAFTA
9 – 13 Kasım
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
A.8.2. Hazırladığı cimnastik serisini artan bir
doğrulukta uygular. A.8.3. Belli bir konuda hazırladığı dans koreografisini sunar.
‘Çemberli hareketler öğreniyorum’:
Çember hareketleri ve teknikleri öğrencilere anlatılır, daha sonrada öğrencilere örneklerle gösterilir ve yaptırılır.
Yaparak,
yaşarak, Anlatım, gösteri
Spor
giysileri, huni, minder vb.
3. HAFTA
16 - 20 Kasım
2 B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Düzenli fiziksel aktivite - Kültürel birikimlerimiz ve
değerlerimiz
Atatürk Haftası – (9–
13 Kasım)
B.8.2. Bireysel ihtiyaçları doğrultusunda yakın
çevresindeki spor imkânlarını etkili kullanır. B.8.10. Atatürk’ün spora ve sporcuya verdiği önemi inceleyerek çıkarımlarda bulunur.
‘Atatürk ve Spor’: Atatürk’ün spor hakkında
söylediği sözler, okunur, araştırılır, sınıfın panosuna asılır.
Yaparak,
yaşarak, Anlatım, gösteri
Spor
giysileri, huni, engel vb.
4. HAFTA
23 – 27 Kasım
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
1. dönem 1. yazılı / Sözlü sınav
24 Kasım Öğretmenler
günü
A.8.1. Çeşitli sporlara ve etkinliklere özgü
hareket becerilerini geliştirir. A.8.5. Spor dallarına özgü kavramları açıklar. A.8.7. Spor dallarına ait oyun kurallarını bilir
“Ölçme ve değerlendirme” Önceden
hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir.
Yaparak,
yaşarak, Anlatım, gösteri
Spor
giysileri, huni vb.
AR
ALIK
1. HAFTA 30 Kasım
– 4 Aralık
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam
becerileri
A.8.2. Hazırladığı cimnastik serisini artan bir doğrulukta uygular.
A.8.3. Belli bir konuda hazırladığı dans koreografisini sunar. A.8.4. Diğer kültürlere ait geleneksel oyun ve
halk danslarını uygular. B.8.11. Diğer kültürlere ait halk danslarını
araştırır.
‘Halk Oyunlarını Öğreniyorum’: Halk danslarına ait hareket beceriler öğrencilere
gösterilir ve öğretilir.
Yaparak, yaşarak, Anlatım,
gösteri
Spor giysileri, huni,
minder vb.
verdiği önemi belirten özdeyişlerine yer verilmelidir. Ayrıca
çeşitli dramatizasyon etkinlikleri ve şarkılı
oyunlar düzenlenmeli, sınıflar ya da okullararası bayrak
yarışı, Atatürk koşusu, Atatürk spor
karşılaşmaları yaptırılmalıdır.
2. HAFTA
7 – 11 Aralık
2
A. Hareket Yetkinliği
B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam
becerileri - Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili
yaşam becerileri
A.8.1. Çeşitli sporlara ve etkinliklere özgü
hareket becerilerini geliştirir. A.8.5. Spor dallarına özgü kavramları açıklar.
B.8.6. Katıldığı spor etkinliklerinde kendisinin ve başkalarının sağlık ve güvenlik risklerini
azaltacak düzenlemeler yapar.
‘Koşabiliyorum’: Kısa, orta, uzun mesafe koşuları hakkında bilgi verilir, Alçaktan ve
yüksekten çıkışlar gösterilir, Yat-kalk yarışması yaptırılır.
Yaparak, yaşarak,
Anlatım, gösteri
Spor
giysileri, huni vb.
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 8. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY HAFTA SA ÖĞRENME
ALANI ALT ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER / ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM / TEKNİKLERİ
ARAÇ / GEREÇLER
AÇIKLAMALAR / ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
AR
ALIK
3. HAFTA
14 – 18 Aralık
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
A.8.5. Spor dallarına özgü kavramları açıklar.
A.8.13. Spor dallarına katılımı artıracak liderlik becerileri gösterir.
‘Spor Malzemelerimizi yapıyoruz’: Öğrenciler farklı spor dallarında kullanılan araç-gereç ve malzemeleri araştırırlar. Spor araç- gereç
ve malzemelerden kendilerinin üretebileceklerini; karton, plastik, ağaç, pamuk vb. malzemeler
kullanarak yaparlar.
Yaparak, yaşarak, Anlatım,
gösteri, Soru-cevap Anlatım,
gösteri
Karton, plastik,
ağaç, pamuk vs.
Öğrencilerin
kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem
formları ile takip edilebilir
Kontrol listeleri,
dereceli puanlama anahtarları, öz değerlendirme ve akran
değerlendirme kullanılır
Öğrencilerin beden eğitimi dersinde spor
kıyafeti giyip-giymedikleri, kontrol
listesine işlenecektir ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI Beden Eğitimi
derslerinde; milli bayramlar, yerel kurtuluş günleri,
Atatürk Haftası ve Belirli Gün ve
Haftalardan seçilecek olan günlerde Atatürk’ün bu günlerin
an-lam ve önemini vurgulayan sözleriyle,
spora ve sporculara verdiği önemi belirten özdeyişlerine yer
verilmelidir. Ayrıca çeşitli dramatizasyon
etkinlikleri ve şarkılı oyunlar düzenlenmeli,
sınıflar ya da
4. HAFTA
21 – 25 Aralık
A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
A.8.5. Spor dallarına özgü kavramları açıklar.
A.8.15. Katıldığı spor dallarında performansına yönelik öz değerlendirme yapar.
Bilmediğimiz Sporlar: Öğrenciler yazılı ve görsel basından çok yaygın olmayan spor dallarını
belirlerler. Tahtaya yazarlar ve bilinmeyen sporları açıklamaya çalışırlar.
Yaparak, yaşarak, Anlatım,
gösteri, Soru-cevap Anlatım,
gösteri
Kitap, CD
vb.
5.HAFTA
28 Aralık –
1 Ocak
2 B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz
Yılbaşı Tatili (1 Ocak)
B.8.12. Olimpik ve Paralimpik okul günleri hazırlar.
‘Paralimpik olimpiyatlar başlıyor’: Öğrenciler okulda paralimpik olimpiyat oyunları
düzenlerler. Golbol, oturarak voleybol, ya da atletizm gibi branşlarda olimpiyat düzenlerler.
Böylece engelli öğrencilerin duygularını paylaşırlar.
Yaparak, yaşarak,
Anlatım, gösteri, Soru-cevap Anlatım,
gösteri
Kitap, CD vb.
OC
AK
1.HAFTA
4 – 8 Ocak
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam becerileri 1. dönem 2. yazılı / Sözlü
sınav
A.8.1. Çeşitli sporlara ve etkinliklere özgü hareket becerilerini geliştirir.
A.8.5. Spor dallarına özgü kavramları açıklar. A.8.7. Spor dallarına ait oyun kurallarını
bilir
“Ölçme ve değerlendirme” Önceden
hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir.
Yaparak,
yaşarak, Anlatım, gösteri
Spor
giysileri, huni vb.
2.HAFTA 11 – 15
Ocak
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket kavramları, ilkeleri
ve ilgili yaşam becerileri
A.8.5. Spor dallarına özgü kavramları
açıklar.
‘Spor Terimlerini Öğreniyorum’:
Öğrencilere spor terimleri hakkında bilgi verilir ve spor terimleriyle ilgili eğitsel oyun oynanır. İsim şehir oyunundan esinlenerek spor terimleri tahtaya
kutucuklar şeklinde yazılır. Öğrenciler 3 gruba ayrılır. Her gurup temsilcisi harfleri söyler. Harfler
söyleyerek spor terimini bulmaya çalışırlar.
Yaparak,
yaşarak, Anlatım,
gösteri, Soru-cevap Anlatım, gösteri
Kitap, CD
vb.
3.HAFTA
18 – 22 Ocak
2
B. Aktif ve
Sağlıklı Yaşam - Düzenli fiziksel aktivite
B.8.5. Fiziksel etkinlikler sırasında aldığı
besin desteklerinin yarar ve zararlarını açıklar.
‘Obeziteyle Mücadele ediyorum’: Öğrencilere sağlıklı beslenmek kuralları anlatılır ve
sonunda boşluk doldurmalı sorular sorularak geri dönüt alınır. Dersin sonunda sağlıklı beslenme ile ilgili afişler hazırlanır.
Yaparak, yaşarak,
Anlatım, gösteri, Soru-cevap
Kitap, CD
vb.
okullararası bayrak yarışı, Atatürk koşusu, Atatürk spor
karşılaşmaları yaptırılmalıdır.
1.Dönemin Sona Ermesi - (22 Ocak 2016)
1.DÖNEM TATİLİ (25 Ocak – 5 Şubat 2016)
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 8. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY HAFTA SA ÖĞRENME
ALANI
ALT ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER /
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM /
TEKNİKLERİ
ARAÇ /
GEREÇLER
AÇIKLAMALAR /
ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN
VE HAFTALAR
ŞU
BA
T
2. HAFTA 8 – 12
Şubat
2
2.Yarıyılın Başlaması -
(8 Şubat 2016) B.8.8. Fiziksel etkinlikler ve spor konusunda medyada çıkan haberleri
analiz eder.
‘Dopinge Hayır’: Sporda doping neden kullanır, kullanılmasının sakıncalarını içeren yazılar okunur,
araştırılır, sınıfın panosuna asılır.
Yaparak,
yaşarak, Anlatım,
gösteri, Soru-cevap
Kitap, CD
vb.
Öğrencilerin
kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem
formları ile takip edilebilir
Kontrol listeleri,
dereceli puanlama anahtarları, öz değerlendirme ve
akran değerlendirme kullanılır
Öğrencilerin beden
eğitimi dersinde spor kıyafeti giyip-
giymedikleri, kontrol listesine işlenecektir ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI Beden Eğitimi
derslerinde; milli bayramlar, yerel
kurtuluş günleri, Atatürk Haftası ve
Belirli Gün ve Haftalardan seçilecek olan günlerde
Atatürk’ün bu günlerin an-lam ve
önemini vurgulayan sözleriyle, spora ve sporculara verdiği
önemi belirten özdeyişlerine yer
verilmelidir. Ayrıca çeşitli dramatizasyon etkinlikleri ve şarkılı
oyunlar düzenlenmeli, sınıflar
ya da okullararası bayrak yarışı, Atatürk koşusu, Atatürk spor
karşılaşmaları yaptırılmalıdır.
Milli Eğitim
vakfının kuruluşu ( 19 Şubat )
1. Milli Eğitim Vakfı Kuruluş
Günü etkinlikleri Yeşilay
Haftası (1-7 Mart)
1.Yeşilay Haftası
etkinlikleri İstiklâl
Marşı'nın Kabulü ve
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12
Mart)
Çanakkale Şehitlerini Anma Günü
(18 Mart)
B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
B.3.Spor Organizasyonları ve
Olimpiyat Oyunları
3.HAFTA
15 – 19 Şubat
2 B. Aktif ve Sağlıklı
Yaşam
- Kültürel birikimlerimiz
ve değerlerimiz
B.8.12. Olimpik ve Paralimpik okul
günleri hazırlar.
‘Sınıf olimpiyatları başlıyor’: Öğrenciler, sınıf
içerisinde olimpiyat oyunları düzenlerler.
Yaparak yaşayarak,
anlatım, gösteri
Kitap, CD,
vb.
4.HAFTA 22 – 26 Şubat
2 B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Düzenli fiziksel aktivite B.8.7. Katıldığı sporlarda karşılaştığı spor sakatlıklarından korunma yöntemlerini bilir.
Önlemimizi Alalım: Öğrencilere sportif etkinlikler
sırasında meydana gelebilecek kaza ve yaralanmaların neler olduğu açıklanır. Muhtemel spor yaralanmalarında hangi yaralanmaya karşı hangi ilkenin uygulanabileceği
belirtilir.
Yaparak
yaşayarak, anlatım,
gösteri
Kitap, CD .
MA
RT
1.HAFTA 29 Şubat – 4 Mart
2 B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Düzenli fiziksel aktivite
B.8.6. Katıldığı spor etkinliklerinde
kendisinin ve başkalarının sağlık ve güvenlik risklerini azaltacak
düzenlemeler yapar.
Sağlığımı Koruyorum: “Sağlıksız bir vücut” için neler yapmak gerektiğini sorarak tersine beyin fırtınası
yapılır. Yanıtlarını tahtaya yazarlar. Bunların içinde düzenli beslenme alışkanlığına yönelik olan yanıtların altı çizilerek bunların ortak yönlerini belirtirler. Düzenli ve dengeli
beslenmenin anlamını sorarak araştırma ödevi olarak verilir.
Yaparak
yaşayarak, anlatım,
gösteri
Kitap, İlkyardım CD’si, vb.
2. HAFTA 7 – 11
Mart
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam
becerileri
A.8.12. Adil oyun anlayışına uygun davranmayı alışkanlık hâline getirir. A.8.10. Spor dallarında çeşitli iletişim
yollarını etkili olarak kullanır
‘Sessiz Film Oynuyoruz’: Öğrenciler 2 veya 3 gruba ayrılır. Öğretmen gruptan bir öğrenciyi anlatımcı
(yarışmacı) olarak seçer veya bu öğrenciyi grup kendi arasında belirler. Diğer grup bir film adı seçer ve bu film adını, diğer grubun seçtiği anlatımcıya söyler. Anlatımcı
sınırlı bir sürede (1-1,5 dakika) hiç konuşmadan, el hareketleri veya yapacağı sessiz benzetmelerle filmi kendi
grubuna anlatmaya çalışır.
Yaparak yaşayarak, anlatım,
gösteri
Spor giysileri,
huni vb.
3. HAFTA 14 – 18
Mart
2 B. Aktif ve Sağlıklı
Yaşam
- Düzenli fiziksel aktivite
Çanakkale Şehitlerini Anma Günü - 18 Mart
A.8.5. Spor dallarına özgü kavramları açıklar. A.8.15. Katıldığı spor dallarında
performansına yönelik öz değerlendirme yapar.
‘Basın açıklaması yapıyoruz’: Sınıftan bir öğrenci seçilir. Bu öğrenci, öğretmen tarafından seçilen bir konu hakkında hiç durmadan belli bir sürede güzel konuşmaya
çalışır. Kim, aldığı konuda daha güzel konuşursa ödüllendirilir.(Hatip oyunu)
Yaparak yaşayarak,
anlatım, gösteri
Spor
giysileri
4. HAFTA 21 – 25
Mart
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam
becerileri - Hareket stratejileri / taktikleri
A.8.1. Çeşitli sporlara ve etkinliklere özgü hareket becerilerini geliştirir.
A.8.7. Spor dallarına ait oyun kurallarını bilir
A.8.5. Spor dallarına özgü kavramları açıklar. A.8.16. Spor dallarına özgü
stratejileri/taktikleri uygular
‘Voleybolda smaç atıyorum’: Voleybolda smaç nasıl yapılır öğrencilere anlatılarak, etkinliklerle öğrencilere
yaptırılır.
Yaparak yaşayarak,
anlatım, gösteri
Spor giysileri, voleybol
topu, huni vb.
5. HAFTA 28 Mart -
1 Nisan
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
A.8.1. Çeşitli sporlara ve etkinliklere özgü hareket becerilerini geliştirir.
A.8.5. Spor dallarına özgü kavramları açıklar.
A.8.14. Spor ve etkinliklere katılımda bireysel farklılığı olanlarla çalışmaya
değer verir.
‘Voleybolda blok yapıyorum’: Voleybolda blok nasıl yapılır öğrencilere anlatılarak, etkinliklerle öğrencilere
yaptırılır.
Yaparak yaşayarak,
anlatım, gösteri
Spor
giysileri, voleybol
topu, huni vb.
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 8. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY HAFTA SA ÖĞRENME
ALANI
ALT ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER /
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM /
TEKNİKLERİ
ARAÇ /
GEREÇLER
AÇIKLAMALAR /
ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN
VE HAFTALAR
NİS
AN
1. HAFTA 4 – 8
Nisan
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
A.8.1. Çeşitli sporlara ve etkinliklere özgü hareket becerilerini geliştirir.
A.8.5. Spor dallarına özgü kavramları açıklar.
‘Voleybolda planjon yapıyorum’: Voleybolda planjon nasıl yapılır öğrencilere
anlatılarak, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır
Yaparak yaşayarak,
anlatım, gösteri
Spor giysileri, voleybol
topu, huni vb.
Öğrencilerin
kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem
formları ile takip edilebilir
Kontrol listeleri,
dereceli puanlama anahtarları, öz
değerlendirme ve akran değerlendirme kullanılır
Öğrencilerin beden eğitimi dersinde spor
kıyafeti giyip-giymedikleri, kontrol
listesine işlenecektir. [!] Öğrenciler 23 Nisan
Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramına
katılma durumları gözlemlenebilinir.
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI Beden Eğitimi derslerinde; milli bayramlar, yerel
kurtuluş günleri, Atatürk Haftası ve
Belirli Gün ve Haftalardan seçilecek
23 Nisan Ulusal
Egemenlik Bayramı 1. 23 Nisan
Ulusal Egemenlik
Bayramının Anlam ve Önemi
2.Etkinlikler
2. HAFTA
11 – 15 Nisan
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam
becerileri
2. dönem 1. yazılı /
Sözlü sınav
A.8.1. Çeşitli sporlara ve etkinliklere özgü hareket becerilerini geliştirir.
A.8.5. Spor dallarına özgü kavramları açıklar. A.8.7. Spor dallarına ait oyun kurallarını bilir
“Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır.
Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir.
Yaparak, yaşarak,
Anlatım, gösteri
Spor
giysileri, huni vb.
3. HAFTA 18 - 22
Nisan
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
23 Nisan Ulusal Egemenlik Bayramı
A.8.1. Çeşitli sporlara ve etkinliklere özgü hareket becerilerini geliştirir. A.8.10. Spor dallarında çeşitli iletişim yollarını
etkili olarak kullanır.
‘Badmintonda servis atıyorum’: Badmintonda kısa ve yüksek servis hakkında bilgi
verilir ve öğrencilere yaptırılır.
Yaparak yaşayarak, anlatım,
gösteri
Spor
giysileri, badminton topu ve
raketi, huni vb.
4. HAFTA 25 – 29
Nisan
2 B. Aktif ve Sağlıklı
Yaşam
- Kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz
B.8.9. Millî bayramlar/belirli gün ve haftalarda okulda ve okul dışında çeşitli etkinliklere katılır.
’23 Nisan Kutlu Olsun’: Öğrenciler, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
hakkında resim, şiir, yazı vs. hazırlarlar.
Yaparak yaşayarak, anlatım,
gösteri
Spor
giysileri, voleybol
topu, huni vb.
MA
YIS
1.HAFTA 2 – 6 Mayıs
2
A. Hareket
Yetkinliği B. Aktif ve
Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam
becerileri
A.8.1. Çeşitli sporlara ve etkinliklere özgü
hareket becerilerini geliştirir. A.8.9. Spor ve etkinlik ortamlarında bireysel sorumluluk alır.
‘Badmintonda orta korttan vuruş yapıyorum’: Orta korttan yapılan vuruşlar hakkında bilgi verilir ve öğrencilere yaptırılır.
Yaparak
yaşayarak, anlatım,
gösteri
Spor giysileri,
badminton topu ve
raketi, huni vb.
olan günlerde Atatürk’ün bu günlerin an-lam ve önemini
vurgulayan sözleriyle, spora ve sporculara
verdiği önemi belirten özdeyişlerine yer verilmelidir. Ayrıca
çeşitli dramatizasyon etkinlikleri ve şarkılı
oyunlar düzenlenmeli, sınıflar ya da
okullararası bayrak yarışı, Atatürk koşusu, Atatürk spor
karşılaşmaları yaptırılmalıdır.
2. HAFTA
9 – 13 Mayıs
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket becerileri
- Hareket stratejileri/taktikleri
A.8.1. Çeşitli sporlara ve etkinliklere özgü hareket becerilerini geliştirir.
A.8.16. Spor dallarına özgü stratejileri/taktikleri uygular
‘Badmintonda dip korttan vuruş
yapıyorum’: Dip korttan yapılan vuruşlar hakkında bilgi verilir ve öğrencilere yaptırılır.
Yaparak yaşayarak,
anlatım, gösteri
Spor giysileri, badminton
topu ve raketi, huni
vb.
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 8. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY HAFTA SA ÖĞRENME
ALANI ALT ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER / ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM / TEKNİKLERİ
ARAÇ / GEREÇL
ER
AÇIKLAMALAR / ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
MA
YIS
3. HAFTA 16 - 20
Mayıs
2
A. Hareket
Yetkinliği B. Aktif ve
Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri - Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri - Düzenli fiziksel aktivite
19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor
bayramı
A.8.1. Çeşitli sporlara ve etkinliklere özgü
hareket becerilerini geliştirir. A.8.11. Spor dallarında takım veya grup hedeflerine ulaşmak için işbirliği yapar.
B.8.1. Fiziksel etkinliklere katılımı alışkanlık hâline getirir.
‘Futbolda orta açıyorum’: Futbolda kanatlardan orta ve şut çalışmaları yaptırılır.
Yaparak yaşayarak, anlatım,
gösteri
Spor
giysileri, futbol
topu, huni vb.
Öğrencilerin beden eğitimi dersinde spor
kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol
listesi oluşturulur. ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI Beden Eğitimi derslerinde; milli
bayramlar, yerel kurtuluş günleri,
Atatürk Haftası ve Belirli Gün ve
Haftalardan seçilecek olan günlerde Atatürk’ün bu günlerin
an-lam ve önemini
Anneler Günü ( Mayıs Ayının
ikinci Pazar günü )
Sakatlar Haftası (10-16
Mayıs 1. Sakatlar
Haftası etkinlikleri
19 Mayıs Atatürk’ü
Anma Gençlik ve Spor
bayramı
4. HAFTA 23 – 27
Mayıs
2
A. Hareket Yetkinliği B. Aktif ve
Sağlıklı Yaşam
- Hareket becerileri
- Kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz
2. dönem 1. yazılı / Sözlü sınav
A.8.1. Çeşitli sporlara ve etkinliklere özgü hareket becerilerini geliştirir. A.8.7. Spor dallarına ait oyun kurallarını bilir.
A.8.5. Spor dallarına özgü kavramları açıklar.
B.8.9. Millî bayramlar/belirli gün ve haftalarda
okulda ve okul dışında çeşitli etkinliklere katılır.
“Ölçme ve değerlendirme” Önceden
hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış
olduğu hatalar belirtilir. Öğrenciler, 19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramının
anlam ve önemi hakkında araştırma yaparlar. Bu bilgiler ışığında ailesini bayram kutlamalarına götürerek, bayram hakkında ailesine çeşitli
bilgiler verir.
Yaparak yaşayarak, anlatım,
gösteri
Spor giysileri,
huni vb.
HA
ZİR
AN
1. HAFTA 30 Mayıs
– 3 Haziran
2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
A.8.1. Çeşitli sporlara ve etkinliklere özgü hareket becerilerini geliştirir. A.8.5. Spor dallarına özgü kavramları açıklar.
A.8.10. Spor dallarında çeşitli iletişim yollarını etkili olarak kullanır.
‘Futbolda duran ve hareketli toplara vuruyorum’: Futbolda duran ve hareketli
toplarla ilgili etkinlikler öğrencilere gösterilir ve yaptırılır.
Yaparak yaşayarak,
anlatım, gösteri
Spor giysileri, futbol
topu, huni vb.
vurgulayan sözleriyle, spora ve sporculara verdiği önemi belirten
özdeyişlerine yer verilmelidir. Ayrıca
çeşitli dramatizasyon etkinlikleri ve şarkılı oyunlar düzenlenmeli,
sınıflar ya da okullararası bayrak
yarışı, Atatürk koşusu, Atatürk spor
karşılaşmaları yaptırılmalıdır.
1.Tören, 3.Etkinlikler
2. HAFTA
6 – 10 Haziran
2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri - Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri - Hareket
stratejileri/taktikleri
A.8.1. Çeşitli sporlara ve etkinliklere özgü hareket becerilerini geliştirir.
A.8.14. Spor ve etkinliklere katılımda bireysel farklılığı olanlarla çalışmaya değer verir. A.8.16. Spor dallarına özgü stratejileri/taktikleri
uygular
‘Futbolda ofsayt kuralını öğreniyorum’:
Futbolda ofsayt kuralı öğrencilere sorulur, anlatılır ve uygulamalı olarak gösterilir.
Yaparak
yaşayarak, anlatım, gösteri
Spor giysileri,
futbol topu, huni
vb.
2. HAFTA 12 – 17
Haziran
2
A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
A.8.6. Spor becerilerinin hareket evrelerini analiz eder. A.8.15. Katıldığı spor dallarında performansına
yönelik öz değerlendirme yapar.
‘2014-2015 yılı Beden eğitimi Dersinin
Değerlendirilmesi’: Öğrencilere 2014-2015 yılı beden eğitimi dersini genel olarak
değerlendirmeleri istenir. Dersin konularına, işlenişine, vs. çeşitli öneri ve çözümler sunarlar.
Yaparak yaşayarak, anlatım,
gösteri
Spor giysileri,
2.Yarıyılın sona erişi – (17 Haziran 2016)
Sınıf içi-okul içi etkinlik Okul dışı etkinlik İnceleme gezisiKişisel nitelikler [!] Uyarı Ders içi ilişkilendirme Diğer derslerle ilişkilendirme
Ara disiplinlerle ilişkilendirme (Parantez içindeki 1. rakam beden eğitimi dersi kazanımını – 2. rakam ara disiplin kazanımını gösterir.) Ölçme ve değerlendirme
Uygundur AYHAN KORKUT HANEFİ AYDIN Ömer SEYREK
Ders Öğretmeni Müdür Yardımcısı Okul Müdürü
ÖZEL BAHÇELİEVLER FATİH ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 8. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ - HAVA KOŞULLARININ OLUMSUZ OLDUĞU DURUMLARDA SINIFTA İŞLENECEK YEDEK YILLIK PLAN
AY HAFTA SA ÖĞRENME
ALANI ALT ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
KONU / KAVRAMLAR / ETKİNLİKLER / ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
YÖNTEM / TEKNİKLERİ
ARAÇ / GEREÇLER
AÇIKLAMALAR / ATATÜRKÇÜLÜK
BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
1 2 B. Aktif ve Sağlıklı Yaşam
- Düzenli fiziksel aktivite
B.8.6. Katıldığı spor etkinliklerinde kendisinin ve başkalarının sağlık ve güvenlik risklerini azaltacak düzenlemeler yapar.
‘Spor Sakatlıkları ve İlk yardım:
Öğrenciler sınıf yada bilgisayar laboratuarında toplanırlar ve spor yaparken karşılaşılabilecek kazaları, sakatlıkları ve sakatlıklar sırasında neler
yapmamız gerektiği anlatılır.
Yaparak
yaşayarak, anlatım,
gösteri
Spor giysileri
Öğrencilerin beden
eğitimi dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol
listesi oluşturulur.
ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI Beden Eğitimi derslerinde; milli
bayramlar, yerel kurtuluş günleri, Atatürk Haftası ve
Belirli Gün ve Haftalardan seçilecek
olan günlerde Atatürk’ün bu günlerin an-lam ve önemini
vurgulayan sözleriyle, spora ve sporculara
verdiği önemi belirten özdeyişlerine yer verilmelidir. Ayrıca
çeşitli dramatizasyon etkinlikleri ve şarkılı
oyunlar düzenlenmeli, sınıflar ya da okullararası bayrak
yarışı, Atatürk koşusu, Atatürk spor
karşılaşmaları yaptırılmalıdır.
2 2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
- Hareket stratejileri/taktikleri
A.8.1. Çeşitli sporlara ve etkinliklere özgü hareket
becerilerini geliştirir. A.8.14. Spor ve etkinliklere katılımda bireysel farklılığı olanlarla çalışmaya değer verir.
A.8.16. Spor dallarına özgü stratejileri/taktikleri uygular
‘Şişeye Kalem Geçirmek’: Oyuncular daire düzenindedirler. Ortaya 2 veya 4 şişe konur. Şişe
sayısı kadar oyuncunun kemerlerinin arkasına, uçları aşağıya gelecek şekilde kalem bağlanır.
Kalemlerin uçları diz kapağı hizamdadır. Verilen komutla beraber oyuncular, çömelerek ve ellerini
kullanmadan kalemi şişeye geçirme çalışırlar.
Yaparak yaşayarak, anlatım,
gösteri
Spor giysileri, CD,
kitap vb.
3 2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
A.8.5. Spor dallarına özgü kavramları açıklar.
A.8.7. Spor dallarına ait oyun kurallarını bilir
‘Badmintonu Öğrenelim’: Öğrenciler badminton ile ilgili araç-gereç, oyun kuralları vs.
araştırarak (internet, kütüphane, vs.) sınıfa (Cd, yansı, vs.) sunarlar
Yaparak yaşayarak,
anlatım, gösteri
Spor
giysileri,
4 2 A. Hareket
Yetkinliği
- Hareket kavramları,
ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri
A.8.9. Spor ve etkinlik ortamlarında bireysel sorumluluk alır.
A.8.8. Spora katılımda karşılaştığı stresli durumlar ile başa çıkmada kullanabileceği stratejileri söyler.
‘Kendimi Kontrol Edebilirim’: Bir spor
etkinliğinde ya da maç esnasında yapılmış bir olumsuz durumu örnekleyen TV. programı ya da gazete haberi araştırırlar. Araştırmalarında tespit
ettikleri olumsuz davranışı, nedenlerini ve önlemek için nasıl davranılması gerektiğini
tartışırlar. Benzer durumlarda kendi hayatlarına ne derece uyguladıklarını sorarak kendilerini eleştirirler. Tartışmanın sonucunda, kaybetmenin
de kazanmak kadar doğal olduğunu fark ederler. Kaybetme ve kazanma durumlarında nasıl
davranmaları gerektiği, öfkelerini kontrol altına almalarının önemini belirtirler.
Yaparak yaşayarak,
anlatım, gösteri
Spor giysileri,
hentbol topu, huni vb.
3 2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket becerileri
A.7.1. Bireysel ve takım sporlarına
hazırlayıcı oyun ve etkinliklerdeki hareket becerilerini artan bir
doğrulukta sergiler.
‘Hentbol oyununu tanıyorum’: Hentbol oyununun tanımı yapılır, Hentbol saha ve kale ölçüleri, bir takımdaki as oyuncu ve
yedek oyuncu sayısı, oyuncu değiştirme hakkını, maçı yöneten hakem sayısını, mola hakkı, oyun süresi ile devre arası, 2 dakika
cezası, 7 metre atışı gerektiren durumlar anlatılır. Soru cevap yöntemiyle geri bildirim alınmaya çalışılır.
Yaparak
yaşayarak, anlatım,
gösteri
Spor
giysileri, voleybol topu, huni
vb.
4 2 A. Hareket Yetkinliği
- Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam
becerileri
A.7.9. Sporlara hazırlayıcı oyun ve
etkinliklerde kendi performansını analiz eder.
A.7.18. Akranının performansını değerlendirir.
‘Kendimi Kontrol Edebilirim’: Bir spor etkinliğinde ya da
maç esnasında yapılmış bir olumsuz durumu örnekleyen TV. programı ya da gazete haberi araştırırlar. Araştırmalarında tespit
ettikleri olumsuz davranışı, nedenlerini ve önlemek için nasıl davranılması gerektiğini tartışırlar. Benzer durumlarda kendi hayatlarına ne derece uyguladıklarını sorarak kendilerini
eleştirirler. Tartışmanın sonucunda, kaybetmenin de kazanmak kadar doğal olduğunu fark ederler. Kaybetme ve kazanma
durumlarında nasıl davranmaları gerektiği, öfkelerini kontrol altına almalarının önemini belirtirler.
Yaparak yaşayarak, anlatım,
gösteri
Spor giysileri,
top related