3 - inti college 2014
Post on 07-Sep-2015
86 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
-
1 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
SEMINAR CEMERLANG SEJARAH SPM 2014
PENGENALAN
Sejarah merupakan subjek teras yang perlu diduduki dan WAJIB LULUS oleh semua pelajar di peringkat SPM.
Calon SPM akan menjawab kertas sejarah berasaskan format pentaksiran terkini. Mulai tahun 2013, terdapat TIGA
kertas iaitu Kertas 1 (1249/1), Kertas 2 (1249/2) dan Kertas 3 (1249/3). Kertas 1 mengandungi 40 soalan objektif
yang mesti dijawab dalam masa 1 jam. Kertas 2 pula mengandungi dua bahagian iaitu Bahagian A soalan berbentuk
struktur dan Bahagian B mengandungi soalan berbentuk esei. Calon wajib menjawab empat soalan Bahagian A dan
tiga soalan daripada mana-mana soalan daripada Bahagian B. Masa yang diperuntukan ialah 2 jam 30 minit.
Manakala Kertas 3 merupakan tugasan yang perlu disempurnakan dalam masa tiga jam. Walau bagaimanapun tema
atau tajuk umum tugasan tersebut diberikan enam minggu sebelum tarikh peperiksaan sebenar.
Kertas
Ceraian
Kertas
Sukatan
Pelajaran
Bentuk
Soalan
Bilangan soalan
wajib dijawab
Masa Jumlah
Markah
1249/1 - Sejarah
Tingkatan 4
& 5
Soalan Objektif
Aneka Pilihan Aneka
Gabungan
40
1 jam
40
(30%)
1249/2 Bahagian
A
Bahagian
B
Sejarah
Tingkatan 4
& 5
Struktur
Esei
4 soalan
Jawab Semua
3 soalan sahaja
2 jam 30
minit
40
60
(50%)
1249/3 8 atau 9
pecahan
soalan
Sejarah
Tingkatan 4
atau 5
Tugasan 1 Tugasan
Tema/tajuk umum
dimaklumkan
kepada calon
enam minggu
sebelum tarikh
peperiksaan
Tajuk tugasan
serta panduan
menjawab diberi
pada hari
peperiksaan
3 jam
100
(20%)
TEKNIK MENJAWAB KERTAS 1
1. Baca dengan teliti dan fahamkan soalan dan gariskan kehendak soalan. Berikan perhatian setiap frasa dan kata kunci yang penting dalam soalan dan pernyataan yang diberikan.
2. Kenal pasti kehendak soalan sama ada definisi sesuatu istilah, faktor, kesan, kronologi peristiwa,
sumbangan tokoh, matlamat sesuatu organisasi, perjanjian penting, dan soalan menanyakan sesuatu
nilai murni atau unsur patriotisme.
3. Bagi soalan yang mudah, tentukan pilihan jawapan yang tepat dan abaikan perangkap jawapan atau pengganggu jawapan.
4. Bagi menjawab soalan yang sukar, calon perlu membaca semua pilihan jawapan yang diberikan dan menyingkirkan setiap perangkap jawapan sehingga tinggal satu sahaja jawapan yang tepat.
5. Kenal pasti fakta yang kurang tepat dan kurang penting yang menjadi perangkap atau pengganggu jawapan. 6. Jawab soalan yang senang dahulu, tandakan (bulatkan) nombor soalan yang sukar dan jawab kemudian. 7. Pindahkan jawapan ke dalam borang OMR dengan teliti dan hitamkan pilihan jawapan selari dengan
nombor soalan.
-
2 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
8. Masa menjawab bagi satu soalan ialah satu minit tiga saat, jangan mengambil masa terlalu lama untuk menjawab satu-satu soalan.
9. Peruntukkan masa yang mencukupi untuk menyemak pilihan jawapan dan borang jawapan OMR.
BENTUK SOALAN
Soalan objektif Kertas 1 mengandungi dua bentuk iaitu aneka pilihan dan aneka gabungan. Dalam soalan objektif
aneka pilihan pelajar perlu memilih satu sahaja jawapan yang tepat daripada A, B, C dan D. Manakala soalan aneka
pelengkap memerlukan pelajar memadankan pilihan jawapan yang mengandungi fakta yang tepat sama ada I dan II;
I dan IV atau II dan III atau III dan IV.
ARAS KESUKARAN SOALAN / KONSTRUK
Soalan berasaskan pengetahuan
Soalan berasaskan kefahaman
Soalan berasaskan analisis
JENIS-JENIS SOALAN
Memahami konsep
Meneliti sebab musabab
Mengkaji kesan
Menentukan peranan tokoh
Kemahiran berfikir
Merumus dan membuat kesimpulan
TEKNIK MENJAWAB KERTAS 2
1. MEMBACA SOALAN
Pelajar seharusnya membaca dengan teliti setiap arahan soalan, kehendak dan tugasan soalan. Pelajar perlu
membaca dan memahami arahan soalan terlebih dahulu. Arahan soalan bagi Kertas 2 menjelaskan bahawa pelajar
perlu menjawab semua soalan struktur daripada Bahagian A dan 3 soalan daripada mana-mana tujuh soalan dalam
Bahagian B. Manakala jawapan perlu dikemukakan dalam bentuk esei.
Kemudian baca frasa demi frasa serta perkataan yang terdapat dalam soalan. Fahami dan selami maksud soalan
serta pernyataan yang ada kaitan dengan soalan. Serentak dengan itu, garis atau bulatkan kehendak soalan yang
menjadi kata kunci penting dalam setiap soalan. Jika pelajar terlepas pandang kata kunci tersebut kemungkinan
jawapan pelajar akan terpesong.
Berdasarkan analisis soalan tahun-tahun lepas, terdapat pelbagai aspek tugasan soalan yang perlu diberi
perhatian. Berikut adalah tugasan soalan yang sering ditanya.
Bil. Tugasan Soalan Contoh
1. Konsep, takrif, maksud Matrilineal, politeisme, monarki, oligaki, tirani
2 Sebab-musabab, faktor,
punca
Faktor imperialisme barat, faktor kebangkitan semangat kebangsaan,
sebab pembentukan Malaysia
3. Ciri-ciri Ciri Sistem Ahli, ciri kerajaan agraria dan maritim
4. Kesan atau akibat sesuatu
peristiwa
Kesan Revolusi Pertanian, Revolusi Perindustrian
5. Matlamat penubuhan
sesuatu organisasi
Penubuhan ASEAN, Komanwel, OIC, PBB, NAM
6. Peranan, sumbangan,
perjuangan tokoh
Dato Onn Jaafar, Abdul Rahman Limbong, Kesatuan Melayu Muda
7. Perkembangan Perkembangan mata wang, Proses penggubalan undang-undang
8. Langkah, kronologi
peristiwa
Penentangan Tok Janggut
-
3 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
9.. Pendapat, kemahiran
berfikir
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, buktikan,
10. Perbandingan Agraria dengan maritim, Adat Perpatih dan Adat Temenggung
Satu perkara yang perlu diambil perhatian oleh calon ialah kertas Sejarah mengandungi soalan kemahiran
berfikir aras tinggi (KBAT) atau HOTs. Soalan ini adalah bonus kepada calon untuk mendapat markah kerana
jawapan boleh dijangkakan dan tidak memerlukan fakta daripada buku teks.
Calon perlu menguasai aspek seperti unsur patriotisme, nilai atau iktibar, dan kejayaan atau pencapaian
negara.
2. MEMILIH SOALAN
Pelajar perlu memilih soalan yang diketahui sepenuhnya isi-isi jawapan yang perlu dikemukakan dengan tepat.
Pilihlah soalan yang mudah dijawab kerana pelajar akan dapat menjawabnya dengan lancar. Tentukan yang anda
dapat mengemukakan isi-isi jawapan mengikut kehendak soalan serta memenuhi markah yang diperuntukkan dalam
setiap ceraian soalan. Setiap isi (fakta, huraian dan contoh) diperuntukkan dua markah. Jika markah yang
diperuntukan ialah 10 markah bermakna pelajar mesti mampu menyediakan sekurang-kurangnya lima isi.
3. MERANGKA JAWAPAN Sebelum menulis jawapan pelajar perlu merangka isi yang hendak dikemukakan.
Rangka jawapan penting untuk menghasilkan jawapan yang teratur, tidak mengulangi fakta, tidak terpesong
daripada kehendak soalan, mengelakkan pelajar daripada meninggalkan isi-isi penting. Pelajar juga akan dapat
menulis jawapan dengan lancar. Rangka jawapan boleh berpandukan kepada kunci kata yang mudah difahami serta
diingati. Rangka jawapan boleh ditulis menggunakan perkataan yang ada kaitan dengan tema. Berikut adalah
contoh-contoh rangka jawapan.
Kunci kata
Rangka jawapan boleh berpandukan kepada kunci kata (poin penting) yang terdapat dalam subtopik tertentu. Kata
kunci yang dipilih berdasarkan idea-idea serta fakta dalam tajuk tersebut.
Contoh Soalan : Jelaskan faktor yang mempengaruhi kemunculan bandar baru pada awal kurun ke-20 di Tanah Melayu.
Rangka jawapan bagi soalan di atas berdasarkan fakta berikut;
...Perlombongan
...Ekonomi moden
...Pertanian dagangan
...Pengangkutan
...Pusat Pentadbiran
...Persimpangan jalan
...Penduduk
...Penghijrahan
4. MENULIS JAWAPAN
Pelajar perlu menulis jawapan bagi soalan paling mudah terlebih dahulu. Pelajar tidak perlu menulis pendahuluan
dan kesimpulan kerana tidak ada markah diperuntukkan jika berbuat demikian.
Huraikan fakta dengan ayat yang lengkap. Ayat yang dibina mestilah ringkas, mudah difahami dengan
tepat. Elakkan membina ayat yang tergantung dan dalam bentuk catatan ringkas. Berikan sekurang-kurangnya dua
contoh bagi soalan yang berkehendakkan contoh.
Bagi setiap isi jawapan perlu mengandungi isi yang ada kaitan dengan fakta. Susunkan fakta-fakta dalam
perenggan yang sesuai supaya jawapan yang dikemukakan memperlihatkan kebolehan serta kemahiran mengenai
pengetahuan sejarah dan kematangan calon sendiri. Jumlah isi atau panjang serta pendek jawapan bergantung
kepada peruntukan markah yang tertera di bawah soalan.
Tuliskan dengan terang, kemas, bersih dan mudah dibaca. Gunakan penanda wacana yang sesuai bagi
mengaitkan sesuatu ayat seterusnya atau dengan perenggan lain. Sediakan ruang kosong di akhir jawapan bagi
membolehkan calon menambah isi jawapan yang tertinggal.
-
4 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
5. MENYEMAK JAWAPAN
Semak jawapan anda sama ada nombor soalan ditulis mengikut jawapan yang ditulis. Pastikan ejaan nama-nama
tokoh dan perjanjian ditulis dengan tepat. Calon dikehendaki meluangkan masa menyemak jawapan yang ditulis
supaya tidak tertinggal isi-isi penting.
6. PENGURUSAN MASA
Pelajar perlu menguasai kemahiran mengeluarkan ilmu yang telah dipelajari dalam bentuk isi-isi jawapan dalam
tempoh yang ditetapkan secara cekap, tepat dan cepat. Justeru 5 hingga 6 minit perlu digunakan untuk membaca
arahan pada kertas soalan, membaca semua soalan, memilih soalan, menyediakan rangka jawapan. Jangan terlalu
lama menjawab satu-satu soalan sehingga mengabaikan soalan lain yang sepatutnya dijawab.
PEMARKAHAN
Mulai tahun 2006, skema jawapan mula memperuntukkan 1 markah untuk satu isi atau fakta. Selain itu, anda perlu
menjawab soalan berpandukan kepada Kata Tugasan yang terdapat dalam satu-satu soalan misalnya;
Kata Tugas dalam Soalan Skema Jawapan
Nyatakan Fakta/isi tanpa huraian (tulis dalam bentuk ayat yang lengkap)
Apakah Penerangan selapis sahaja
Mengapakah Terangkan sebab (Penerangan selapis sahaja) Fakta + Huraian + Contoh
Bagaimanakah Terangkan cara (Penerangan selapis sahaja)
Jelaskan / Huraikan Penerangan selapis (Fakta + Huraian + Contoh)
Bandingkan Cari perbezaan/ persamaan / gunakan perkataan MANAKALA
Terangkan Penerangan dua atau tiga lapis (F + H + H + H + C)
KELEMAHAN JAWAPAN PELAJAR
Pelajar perlu menguasai kemahiran, strategi, teknik dan kaedah menjawab soalan dengan betul dan tepat.
Pelajar perlu membaca dengan teliti, merancang, berfikir, cekap mencatat isi (fakta, huraian dan contoh) menulis
dengan sistematik, dan menyemak jawapan. Ramai pelajar gagal mendapat markah yang baik kerana melakukan
kesalahan berikut:
Kurang Memahami Arahan Soalan
Tidak Memahami Kehendak Soalan
Skop jawapan tidak mengikut peruntukan markah
Fakta sejarah kurang tepat
Kelemahan Teknik Penulisan
Ayat yang tergantung:
Menulis Point Form
Membina jadual
Calon tidak menjawab langsung soalan Kemahiran Berfikir
Calon tidak tahu teknik mengulangkaji buku sejarah
TEKNIK MENJAWAB KERTAS 3
1. Calon perlu memahami tema atau tajuk umum yang akan diserahkan enam minggu sebelum tarikh peperiksaan sebenar.
2. Calon boleh membuat persediaan lebih awal dengan membuat perancangan jawapan berdasarkan tajuk tugasan yang akan diberikan pada hari peperiksaan.
3. Calon boleh membawa dan merujuk buku teks serta bahan lain yang relevan semasa peperiksaan. 4. Berikan respons secara berfokus kepada tugasan. 5. Analisis, kaitkan dan nilaikan sama ada bahan bersesuaian dengan kehendak tugasan. 6. Aplikasi bahan yang relevan dan buat rujukan smasa peperiksaan. 7. Sediakan nota ringkas berkaitan konsep umum. 8. Susun dan organisasikan bahan mengikut kehendak tugasan.
-
5 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
CARA MENJAWAB SOALAN 1, 2 DAN 3 (atau 1, 2, 3, dan 4) Memahami / Menganalisis
1. Jawapan dirujuk terus daripada buku teks. 2. Jumlah markah 50 atau 60 markah daripada 100 markah yang diperuntukkan. 3. Mulakan ayat dengan kata tugas dan perlu merangkumi fakta, huraian serta contoh sesuai. 4. Jawapan ditulis dalam ayat lengkap dan berperenggan. 5. Tidak perlu menulis ayat yang panjang dan meleret-leret.
CARA MENJAWAB SOALAN 4, 5 DAN 6 (atau 5, 6, dan 7) Mengaplikasi / Menilai / Menjana Idea
1. Soalan berfokus kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT). 2. Calon mesti bersedia dengan meluaskan pembacaan isu-isu semasa negara. 3. Jawapan boleh dirujuk daripada akhbar, majalah, sumber ilmiah dan internet. 4. Sebaik-baiknya sediakan rangka jawapan sebelum menjawab soalan. 5. Rujuk kepada sikap positif dan sembilan cabaran dalam Wawasan 2020, Rukun Negara dan lagu Negaraku.
CARA MENJAWAB SOALAN 7 (atau 8) Menghayati Nilai
1. Penekanan kepada aspek nilai, iktibar dan unsur patriotisme. 2. Semak Huraian Sukatan Pelajaran (HSP) yang mengandungi lima unsur patriotisme yang ditulis secara
terperinci. Contoh;
Berbangga sebagai rakyat Malaysia
Bersemangatsetia negara
Berdisiplin
Bersemangat kekitaan
Berusaha dan produktif 3. Rujuk nilai-nilai kehidupan yang biasa diamalkan, sikap positif dan sembilan cabaran dalam Wawasan
2020, Rukun Negara dan lagu Negaraku.
CARA MENJAWAB SOALAN 8 (atau 9) Merumus
1. Rumusan daripada perbincangan keseluruhan tugasan. 2. Beri penekanan kepada pengetahuan yang diperoleh dan nilai-nilai atau iktibar kepada diri, bangsa dan
negara.
3. Nyatakan juga harapan untuk masa depan Malaysia yang lebih gemilang.
PERUNTUKAN MARKAH
1. Jumlah markah diletak di sebelah kanan soalan. 2. Jumlah isi jawapan calon hendaklah sama atau melebihi peruntukan markah. 3. Jumlah markah keseluruhan adalah 100 markah (terdiri daripada 8 atau 9 pecahan soalan).
-
6 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
ANALISIS SOALAN SPM 2010 2013 (Tiga Tahun Kebelakangan)
TEMA BAB STRUKTUR ESEI SUBTOPIK
10 11 12 13 10 11 12 13
7 1. Kemunculan Tamadun Awal Manusia
Lokasi & kepentingan sg
Tamadun Indus 2. Peningkatan Tamadun
3. Tamadun Awal Asia Tenggara Monumen Maritim Kedah
8 4. Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembangannya di Makkah
Peribadi Nabi Reaksi
5. Kerajaan Islam di Madinah Pembukaan semula Makkah
6. Pembentukan Kerajaan Islam dan Sumbangannya
Bani Umaiyah Pertembungan
tamadun
7. Islam di Asia Tenggara Teori
8. Pembaharuan dan Pengaruh Islam di Malaysia Sebelum
Kedatangan Barat
Pend Formal
9 9. Perkembangan di Eropah Penjelajahan Rev Pertanian
10. Dasar British dan Kesannya Terhadap Ekonomi Negara
Buruh luar Getah Sistem tanah
10 1. Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme di Asia Tenggara
Nasionalisme AT Birokrasi Barat
2. Nasionalisme di Malaysia Sehingga PD 2
Menentang Bri Barat di TMelayu Menentang Bri
11 3. Kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa
KMMelaka Demokrasi N9
4. Pembinaan Negara dan Bangsa Malaysia
Malayan Union PTM 1948
5. Pembinaan Negara dan Bangsa yang Merdeka
6. Pengukuhan Negara dan Bangsa Malaysia
Faktor & reaksi pemb Malaysia
7. Sistem Pemerintahan dan Pentadbiran Negara Malaysia
YDAgong Lagu Kebgsaan Negara
Persekutuan
8. Pembangunan dan Perpaduan untuk Kesejahteraan
RM Pertama
12 9. Malaysia dan Kerjasama Antarabangsa
Globalisasi Pert Abangsa Perang Dunia 1 Komanwel
-
7 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
SOALAN LATIHAN
KERTAS 1
(1 jam)
Pilih satu jawapan terbaik bagi tiap-tiap soalan dan hitamkan ruangan yang sepadan pada kertas jawapan
objektif anda.
1 Mengapakah petempatan kekal merupakan ciri pentng dalam kemunculan tamadun? ( m.s. 6 )
A Menjaga keharmonian masyarakat
B Meningkatkan tahap sosio penduduk
C Mengatasi masalahberpindah-randah
D Memastikan kelangsungan bekalan makanan
2 Tamadun Indus menjalinkan hubungan perdagangan dengan tamadun Mesopotamia dan Mesir Purba .
Apakah kesan daripada hubungan tersebut? ( m.s. 27 )
A Penyebaran agama
B Pertukaran teknologi
C Perkembangan tulisan
D Penghijrahan penduduk
3 Bandar Pompei mempunyai sistem saliran bawah tanah yang menyalurkan air sejauh 165 km.
Apakah tujuan pembinaan sistem saliran tersebut? ( m.s. 40 )
I Pertanian
II Pertahanan
III Perindustrian
IV Pengangkutan
A I dan II
B II dan III
C III dan IV
D I dan IV
4 Apakah kaedah pembelajaran yang digunakan dalam sistem pendidikan tamadun India? ( m. s 54)
A Membaca
B Penulisan
C Menghafal
D Perbincangan
5 Mengapakah aspek latihan fizikal dan kemahiran menjadi penting dalam sistem pendidikan di Sparta?
( m.s. 53 )
A Melahirkan warga negara yang setia
B Menerapkan amalan hidup yang sejahtera
C Menghasilkan masyarakat yang seimbang
D Melahirkan individu cemerlang bidang sukan
6 Apakah langkah yang diambil oleh pemerintah di Asia Tenggara untuk menjadi raja seluruh alam
yang berdaulat? ( m.s. 85 )
I Melaksanakan kuasa mutlak
II Menggunakan bahasa Sanskrit
-
8 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
III Mendapatkan bantuan Brahmin
IV Mengamalkan konsep Dewa-Raja
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
7 Mengapakah Empangan Maarib di Sabak ,Tanah Arab mengalami keruntuhan? ( m.s. 100 )
A Kelemahan teknologi
B Serangan tentera Rom
C Berlakunya banjir besar
D Pemberontakan penduduk
8 Rajah 1 menerangkan sistem yang muncul sebelum penyebaran Islam di Makkah.
Apakah kesan negatif yang timbul akibat daripada sistem X di atas? ( m.s. 102 )
A Pergaulan terhad
B Perdagangan terjejas
C Perbalahan sering berlaku
D Penyebaran agama berleluasa
9 Bagaimanakah kehidupan di Madinah sebelum penghijrahan Nabi Muhammad s.a.w.? ( m.s. 118 )
I Kehidupan masyarakat mundur
II Perbalahan kalangan suku Arab
III Penguasaan ekonomi oleh Yahudi
IV Kekurangan pemimpin yang berwibawa
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
10 Perjanjian berikut ditandatangani antara Nabi Muhammad dengan orang Quraisy.
Tarikh Peristiwa
622 Masehi Perjanjian Aqabah Kedua
Apakah kesan daripada peristiwa tersebut ? ( m.s. 119 )
A Penamatan Zaman Jahiliah
B Penyebaran Islam secara terbuka
C Penentangan Quraisy terhadap Islam
Sistem X
Hidup berpuak-puak Mempunyai identiti sendiri
-
9 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
D Penghijrahan dari Makkah ke Madinah
11 Mengapakah bidang pertanian mencapai kemajuan yang pesat semasa pemerintahan kerajaan Bani Umaiyyah
di Andalusia? ( m.s 154 )
A Penggunaan baja asli
B Penciptaan jentera moden
C Penyelidikan menghasilkan benih
D Penerokaan kawasan padang pasir
12 Antara berikut yang manakah merupakan tempat menuntut ilmu pengetahuan bagi masyarakat
tempatan di Melaka selepas kedatangan Islam? ( m.s. 1 87 )
I Surau
II Istana
III Pondok
IV Rumah ulama
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
13 Apakah sumbangan Ibn Al-Nafis yang menjadi rujukan sumber sehingga kini? ( m.s. 152 )
A Memperkenalkan teori algebra
B Membicarakan teknik pembedahan
C Mencatat fakta pengembaraan dengan tepat
D Memperkembangkan bahasa Arab
14 Rajah berikut menunjukkan undang-undang bertulis yang dilaksanakan selepas
kedatangan Islam ke Asia Tenggara.
X merujuk kepada Undang-undang ( m.s. 200 )
A Johor
B Perak
C Kedah
D Pahang
15. Karya berikut dihasilkan pada zaman Kesultanan Melayu Melaka.
Apakah kepentingan hikayat tersebut kepada orang Islam? ( m.s. 183 )
A Memperkuat keimanan
B Memberi panduan beribadat
C Menerangkan riwayat hidup ulama
D Menaikkan semangat menentang musuh
X Undang-undang pelabuhan
Undang-undang tentera
Hikayat Amir Hamzah
Hikayat Muhammad Ali Hanafiah
-
10 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
16 Mengapakah perniagaan barangan pertanian pada Zaman Pertengahan Eropah dikendalikan
menerusi sistem tukar barang? ( m.s. 216 )
A Penguasaan oleh gereja
B Penggunaan mata wang terhad
C Perdagangan semakin merosot
D Persaingan dengan pedagang Islam
17 Mengapakah penguatkuasaan akta berikut penting kepada golongan
pekerja di Britain? ( m.s. 236 )
A Peningkatan keluaran
B Kebajikan pekerja terbela
C Penubuhan Kesatuan Sekerja
C Kemunculan sistem Intensif buruh
18 Apakah tujuan British memperkenalkan Enakmen Tanah padi 1917 kepada pekebun kecil di Tanah
Melayu? ( m.s. 261 )
A Melarang tanaman getah
B Mengelakkan penjualan tanah
C Menggalakkan pertanian tradisonal
D Mewujudkan tanaman berkelompok
19 Apakah kesan pengenalan kapal wap dan pembukaan Terusan Suez pada tahun 1869 ke atas
perluasan imperialisme Barat di Asia Tenggara? ( m.s. 237 )
A Mempercepatkan perjalanan
B Menggalakkan perkembangan industri
C Memudahkan imperialis berkomunikasi
D Mengurangkan penggunaan tenaga manusia
20 Senarai berikut menerangkan kegiatan ekonomi masyarakat Melayu tradisional.
Mengapakah keadaan tersebut berlaku? ( m.s. 244 )
A Penekanan konsep sara diri
B Kemunculan peladang asing
C Kelemahan strategi pemasaran
D Persaingan dengan kaum imigran
21 Rajah 1 merujuk pentadbiran Sepanyol di Filipina
Akta Kilang 1833
Akta Lombong 1842
Akta Sepuluh Jam 1847
Menjalankan pelbagai aktiviti ekonomi
Pengeluaran berskala kecil
-
11 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
Mengapakah rakyat Filipina menentang sistem tersebut? ( m.s. 9 )
A Perubahan hak milik tanah
B Pelaksanaan kerahan tenaga
C Pengenalan pendidikan moden
D Pemusatan pentadbiran tradisional
22 Senarai berikut adalah novel yang dihasilkan di Tanah Melayu awal 1920-an dan awal 1930-an.
Apakah isu yang diperjuangkan oleh penulis dalam novel tersebut? ( m.s. 53 )
A
Menghargai tokoh agama
B Membela maruah bangsa
C Mengutamakan pendidikan
D Menyeru perpaduan orang Melayu
23 Maklumat berikut merujuk kepada penubuhan persatuan oleh cerdik pandai Pulau Pinang.
Tahun Penubuhan
1934
Persatuan Sahabat Pena Malaya (PASPAM)
Apakah kepentingan penubuhan persatuan di atas? ( m.s. 55 )
A Menggalakkan perpaduan kaum
B Memperjuangkan nasib golongan penulis
C Menjaga kepentingan pembesar tempatan
D Menggerakkan aktiviti menuntut kemerdekaan
24 Apakah yang menentukan sempadan kerajaan semasa zaman Kesultanan Melayu Melaka?
(m.s.65 )
A Kesetiaan rakyat
B Keluasan wilayah
C Kebijaksanaan raja
D Kekuatan menakluk
25 Bagaimanakah Sultan Muhammad II melicinkan pentadbiran dan pemerintahan Kelantan?
( m.s. 82 )
A Membentuk perlembagaan bertulis
B Memperkenal Sistem Jemaah Menteri
C Melaksanakan pemerintahan demokrasi
D Melantik golongan pembesar bergelar Tengku
Anak Mat Lela Gila
Putera Gunung Tahan
Encomiendero
Encomienda
( barangay-barangay digabungkan)
-
12 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
26 Kumpulan Melayu radikal menyokong konsep Malayan Union kerana ... ( m.s. 100 )
A pengekalan sistem feudal Melayu
B pemberian kemerdekaan yang cepat
C peningkatan ekonomi penduduk tempatan
D pembentukan negara bangsa yang moden
27 Pemimpin tempatan menentang penyerahan Sarawak oleh Vyner Brooke kepada British kerana
( m.s. 110 )
I tidak diajak berunding
II kehilangan pengaruh politik
III rakyat tidak dilibatkan dalam pentadbiran
IV bercanggah dengan Perlembagaan 1941
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
28 Apakah kepentingan Sistem Ahli kepada Persekutuan Tanah Melayu?
( m.s. 119 )
I Dekolonisasi British
II Proses perpaduan kaum
III Melatih penduduk tempatan
IV Hindar pengaruh komunis
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
29 Jadual berikut menunjukkan keputusan Pilihanraya Majlis Perundangan Persekutuan
1955 .
Pilihanraya Majlis Perundangan Persekutuan 1955
Parti bertanding Jumlah kerusi
dipertandingkan
Jumlah kerusi
dimenangi
Parti Perikatan 52 51
PAS 11 1
Apakah faktor kemenangan Parti Perikatan? ( m.s. 122 )
A Matlamat manifesto jelas
B Mempunyai sumber kewangan
C Memperjuangkan persamaan hak
D Mengadakan kerjasama dengan penjajah
30 Matlamat penubuhan Suruhanjaya Reid dibentuk pada tahun 1956 adalah untuk ... ( m.s. 125 )
A menyusun perlembagaan
B meninjau sokongan rakyat
C merangka sistem pendidikan
D mengkaji sistem pentadbiran
-
13 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
31 Pernyataan berikut merujuk kepada hak wilayah asingan
Terdapat perbezaan antara pembahagian kuasa bagi Sabah dan Sarawak
dengan negeri-negeri di Semenanjung Tanah Melayu.
Hak wilayah asingan merangkumi perkara seperti ( m.s. 144 )
I ketua negeri
II pertahanan
III Kebajikan sosial
IV Peruntukan kewangan
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
32 Apakah peranan jawatankuasa berikut terhadap pembentukan Malaysia? ( m.s. 149 )
A Memperincikan referendum
B Menentukan dasar imigresen
C Mengumpulkan pandangan penduduk
D Membincangkan kepentingan bersama
33 Rajah 2 merujuk kepada Yang di-Pertuan Agong
Apakah bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong? ( m.s. 168 )
I Menjaga hak sultan
II Membubarkan Parlimen
III Melantik Perdana Menteri
IV Menetapkan tarikh pilihanraya
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
34 Pernyataan berikut merujuk kepada syarat yang terdapa\t dalam Perlembagaan
Malaysia
Julai 1961
Penubuhan Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum
Raja Berperlembagaan
Yang di-Pertuan Agong
-
14 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
Mengapakah syarat di atas diadakan? ( m.s, 164 )
A Meninggikan taraf hidup
B Kedua-dua negeri masih mundur
C Persetujuan menyertai Persekutuan Malaysia
D Selaras dengan bumuputera di Tanah Melayu
35 Rajah 3 menerangkan agensi yang ditubuhkan dalam Rancangan Malaysia Pertama.
35 Apakah X ? ( m.s. 201 )
A FELCRA
B MARA
C MIDA
D FELDA
36 Apakah perkara yang mejadi asas untuk menyuburkan semangat perpaduan negara dalam Penyata
Razak 1956? ( m.s.213 )
A Sistem persekolahan yang seragam
B Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar
C Persekolahan percuma di peringkat rendah
D Sekolah umum dijadikan sekolah kebangsaan
37 Liga Bangsa ditubuhkan untuk menggalakkan keamanan dam kerjasama
Antarabangsa. Mengapakah Liga Bangsa gagal mencapai matlamatnya? ( m.s. 231 )
I Berlaku kemelesetan ekonomi
II Menanggung hutang yang banyak
III Tiada sokongan daripada Amerika
IV Gagal menghalang pencerobohan kuasa besar
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
38 Pernyataan berikut merujuk kepada Cabaran Keenam Wawasan 2020.
Membantu usahawan bumiputera
Menambah guna tenaga bumiputera
Meningkatkan ekuiti bumiputera
X
Membina masyarakat yang maju dan saintifik
Perlembagaan Malaysia
Menjamin kedudukan hak
istimewa orang Melayu
dan bumiputera di Sarawak dan Sabah
-
15 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
Apakah yang dapat merealisasikan cabaran tersebut? ( m.s. 220 )
A Kemajuan ekonomi negara
B Keberkesanan pendidikan
C Kemampuan para pemimpin
D Keupayaan menguasai ilmu
39 Mesyuarat Ketua-ketua Kerajaan Komanwel ( GHOGM ) pada tahun 1989 telah
Mengisytiharkan Deklarasi Langkawi.
Apakah persetujuan yang telah dicapai dalam Deklarasi tersebut? ( m.s. 244 )
A Menentang dasar aparheid
B Mengawal masalah pencemaran
C Membanteras pengedaran dadah
D Membantu negara-negara miskin
40 Sebagai anggota Negara-Negara Selatan, bagaimanakah Malaysia boleh memberi
sumbangan ke arah memajukan Negara-Negara Dunia Ketiga ? ( m.s. 250-251 )
I Menghapuskan dasar aoartheid
II Menubuhkan kemudahan kredit
III Meningkatkan kerjasama ekonomi
IV Membebaskan negara yang dijajah
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
KERTAS 2
Bahagian A
[ 40 markah ]
Jawab semua soalan
1 (a) Senaraikan dua peperangan yang berlaku di Madinah antara tahun 622 630 Masihi.
(i) .
(ii) . [2 markah]
(b) Berikan dua garis panduan yang mesti dipatuhi oleh tentera Islam dalam peperangan.
(i) .
(ii) . [2 markah]
(c) Nyatakan dua sebab Islam membenarkan umatnya berperang.
(i) .
(ii) .
-
16 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
[2 markah]
(d) Nyatakan dua bukti bahawa Islam berkembang bukan dengan cara peperangan.
(i) ...
(ii) ... [2 markah]
(e) Pada pandangan anda, bagaimanakah cara untuk mengelakkan peperangan daripada berlaku?
(i) ...
(ii) ... [2 markah]
2 Kedatangan Islam ke Asia Tenggara telah meninggalkan pengaruh dalam undang-undang dan semangat
jihad penduduk tempatan.
(a) Apakah kandungan undang-undang syariah kesan pengaruh Islam di Asia Tenggara ?
(i) ....
(ii) .
[2 markah]
(b) Senaraikan ulama tempatan yang menulis tentang semangat jihad di Asia Tenggara.
(i) ...
(ii) ..
[2 markah]
(c) Nyatakan tiga perkembangan semangat jihad di Asia Tenggara.
(i)
(ii) ....
(iii)
[3 markah]
(d) Sebagai seorang warganegara, mengapakah anda perlu menjaga kedaulatan negara?
(i) ...
(ii) ...
(iii) ...
[3 markah]
-
17 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
Perkara 20 yang dikemukakan oleh Sarawak dan Sabah merupakan
tuntutan yang dapat melindungi hak dan kepentingan penduduk Sarawak dan Sabah.
Hak ini dikenali sebagai hak wilayah asingan.
3 (a) Senaraikan dua cadangan daripada Suruhanjaya Cobbold untuk melindungi kepentingan
penduduk Sarawak dan Sabah.
(i) ....
(ii) .... [2 markah]
(b) Berikan dua perkara penting dalam hak wilayah asingan.
(i) ...
(ii) .... [2 markah]
(c) Senaraikan dua intipati Laporan Suruhanjaya Cobbold.
(i) ..
(ii) ...
[2 markah]
(d) Mengapakah Laporan Suruhanjaya Cobbold penting dalam pembentukan Malaysia?
(i)
(ii)
[2 markah]
(e) Pada pendapat anda, apakah iktibar yang dapat dipelajari daripada kejayaan pembentukan
Malaysia ?
(i) ....
(ii)
[2 markah]
4 Maklumat di bawah berkaitan dengan dasar-dasar pendidikan yang diwujudkan selepas negara kita
mencapai kemerdekaan.
UNDANG-UNDANG PENDIDIKAN
1957 Ordinan Pelajaran
1961 Akta Pelajaran
1974 Akta Jawatankuasa Kabinet
(a) Nyatakan dua cadangan dalam Penyata Razak 1956 yang dijadikan Ordinan Pelajaran 1957.
-
18 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
(i)
(ii)
[2 markah]
(b) Nyatakan dua perubahan yang dicadangkan dalam Laporan Rahman Talib 1960 terhadap sistem pendidikan yang dilaksanakan sebelumnya.
(i) ....
(ii)
[2 markah]
(c) Kajian Aminudin Baki 1965 telah memperkenalkan sistem persekolahan Aneka Jurusan. Apakah matlamat sistem persekolahan tersebut ?
(i) ................................................................................................................................................
(ii) ................................................................................................................................................
[2 markah]
(d) Nyatakan dua perkara yang dicadangkan dalam Laporan Jawatankuasa Kabinet 1974 untuk memantapkan Dasar Pelajaran Kebangsaan.
(i) ................................................................................................................................................
(ii) ................................................................................................................................................
[2 markah]
(e) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah perpaduan boleh dicapai melalui dasar-
dasar pendidikan?
(ii) ................................................................................................................................................
(iii) ................................................................................................................................................
[2 markah]
Bahagian B
[60 markah]
Jawab tiga soalan sahaja
5 Kematangan tamadun Indus terbukti melalui pencapaiannya yang cemerlang dalam pelbagai bidang
termasuklah perancangan bandar, kegiatan ekonomi serta aspek kerohanian dan kepercayaan. Pencapaian
tamadun ini boleh dicontohi oleh negara kita.
(a) Apakah keistimewaan bandar Mohenjo-Daro dan Harappa? [4 markah]
(b) Mengapakah masyarakat Lembah Indus berjaya membina bandar terancang? [4 markah]
(c) (i) Apakah manfaat yang diperoleh sekiranya Malaysia menjadi sebuah negara yang maju?
[6 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah usaha yang perlu dilakukan untuk menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara yang maju? [6 markah]
6 (a) Jelaskan peristiwa yang membawa kepada termeterainya Perjanjian Hudaibiyah. [6 markah]
(b) Apakah faktor yang membawa kejayaan pembukaan semula Kota Makkah. [6 markah] (c) Terangkan kepentingan pembukaan semula kota Makkah kepada umat Islam. [8 markah]
-
19 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
7 Masyarakat Melayu mula menggunakan sistem mata wang sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka lagi.
(a) Apakah mata wang yang digunakan di Tanah Melayu sejak zaman tersebut hingga awal abad ke-20. [4 markah]
(b) Kepesatan ekonomi Tanah Melayu telah membawa kepada penubuhan institusi kewangan. Jelaskan perkembangan institusi kewangan di Tanah Melayu sehingga awal abad ke 20. [4 markah]
(c) (i) Apakah kepentingan wang kepada masyarakat moden hari ini? [6 markah] (ii) Pada pendapat anda, apakah kesan penggunaan wang yang tidak dirancang?
[6 markah]
8 Rajah di atas menunjukkan kuasa Barat yang menjajah Filipina.
(a) Nyatakan perubahan sistem pentadbiran di Filipina kesan penjajahan Sepanyol. [8 markah]
(b) Jelaskan gerakan nasionalisme tahap pertama di Filipina. [6 markah]
(c) Terangkan gerakan nasionalisme tahap kedua di Filipina. [6 markah]
Suruhanjaya Reid Mac 1956
Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu Ogos 1957
9 Perkara di atas diwujudkan bertujuan untuk memberi kemerdekaan kepada Persekutuan Tanah Melayu
(PTM) pada tahun 1957.
(a) Apakah tugas Suruhanjaya Reid? [4 markah]
(b) Jelaskan isi kandungan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957. [4 markah]
(c) (i) Sebagai rakyat PTM yang merdeka pada masa itu, nyatakan kepentingan yang diperolehi
apabila termeterainya Perjanjian PTM 1957? [6 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah yang patut dilakukan untuk mengekalkan kedaulatan negara
yang diperoleh? [6 markah]
10 Perlembagaan merupakan undang-undang tertinggi yang menjadi asas pembentukan sesebuah kerajaan. Ia
merupakan dokumen rasmi yang mengandungi peraturan dan prinsip sebagai panduan kepada kerajaan.
(a) Apakah maksud keluhuran perlembagaan? [4 markah]
(b) Apakah kepentingan perlembagaan negara bagi menjamin keharmonian dan kesejahteraan rakyat?
[4 markah]
(c) (i) Mengapakah perlembagaan negara perlu dipinda dari semasa ke semasa?
[6 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah hukuman yang patut dikenakan kepada mereka yang melanggar undang-undang negara? [6 markah]
11 (a) Apakah cabaran globalisasi yang terpaksa dihadapi oleh Malaysia? [4 markah]
(b) Jelaskan langkah-langkah yang telah diambil oleh Malaysia dalam menghadapi cabaran
globalisasi. [4 markah]
(c) (i) Mengapakah kerajaan memperkenalkan projek Koridor Raya Multimedia ?
[6 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah kepentingan kemahiran ICT dalam kehidupan anda?
[6 markah]
Filipina
Amerika Syarikat
Sepanyol
-
20 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
KERTAS 3
Tugasan Spesifik:
Dasar Sosial yang telah dilaksanakan oleh negara sejak merdeka hingga kini telah berjaya membina negara
dan bangsa yang bersatu.
Bincangkan pelbagai dasar yang diwujudkan itu ke arah matlamat perpaduan negara.
Aspek Perincian Markah
Pengenalan
1. Konsep pembangunan sosial untuk perpaduan yang dilaksanakan di Malaysia?
5 markah
Isi dan Huraian
2. Dasar Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan menjadi teras pembentukan perpaduan negara.
15 markah
3. Usaha-usaha mewujudkan perpaduan kaum melalui penggubalan Rukun Negara.
10 markah
4. Dasar Kebudayaan Kebangsaan, Sukan dan Bahasa Melayu juga mampu menjana perpaduan.
20 markah
5. Peranan generasi muda dalam memelihara keamanan negara bagi menjamin kesejahteraan rakyat.
15 markah
6. Kejayaan mewujudkan perpaduan kaum yang dilaksanakan oleh pemimpin negara kita sehingga menjadi contoh kepada negara lain.
15 markah
7. Cadangan memartabatkan Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kebangsaan seperti yang dihasratkan dalam dasar memartabatkan Bahasa Melayu
dan memperkukuhkan Bahasa Inggeris (MBMMBI).
10 markah
8. Nilai-nilai murni dan iktibar daripada kepentingan perpaduan yang menjadi pegangan rakyat Malaysia hingga ke hari ini.
5 markah
Kesimpulan
9. Kesimpulan keseluruhan isi yang telah dibincangkan:
(a) Pengetahuan yang diperoleh. (b) Iktibar kepada diri, bangsa dan negara. (c) Harapan menjadikan bangsa dan negara Malaysia yang cemerlang
dan terbilang.
5 markah
KERTAS SOALAN TAMAT
-
21 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
JAWAPAN KERTAS 1
JAWAPAN KERTAS 2
JAWAPAN STRUKTUR:
Soalan 1:
(a) Senaraikan dua peperangan yang berlaku di
Madinah antara tahun 622 630 Masihi.
Perang Badar
Perang Uhud
Perang Khandak
Perang Tabuk
(b) Berikan dua garis panduan yang mesti
dipatuhi oleh tentera Islam dalam
peperangan.
Tidak dibenarkan membunuh orang yang lemah seperti orang tua,
kanak-kanak, wanita, orang sakit dan orang yang menyerah diri
Tidak dibenarkan membunuh binatang ternakan
Dilarang memusnahkan tanam-tanaman
Dilarang merobohkan tempat ibadat
(c) Nyatakan dua sebab Islam membenarkan
umatnya berperang.
Apabila diserang oleh musuh
Untuk mencari keamanan
Untuk memelihara tempat ibadat
Menjaga maruah negara
Memelihara daripada kemusnahan harta benda
Melindungi orang yang tidak berdosa
(d) Nyatakan dua bukti bahawa Islam
berkembang bukan dengan cara peperangan.
Nabi Muhammad s.a.w. mengampunkan tawanan Perang Badar
Tawanan wanita dan kanak-kanak dibebaskan
Tawanan lelaki diberi syarat untuk membebaskan diri mereka iaitu mengajar
sepuluh kanak-kanak membaca dan menulis
sehingga pandai
(e) Pada pandangan anda, bagaimanakah cara
untuk mengelakkan peperangan daripada
berlaku?
Mengamalkan akhlak yang mulia
Saling bertolak ansur
Kepimpinan melalui teladan
Menghormati hak asasi
No Jawapan m/s No Jawapan m/s
1 D 6 21 B 9
2 B 27 22 B 53
3 C 40 23 A 55
4 C 54 24 A 65
5 A 53 25 B 82
6 B 85 26 B 100
7 C 100 27 B 110
8 C 102 28 C 119
9 C 118 29 A 122
10 D 119 30 A 125
11 C 154 31 A 144
12 B 187 32 C 149
13 B 152 33 C 168
14 C 200 34 C 164
15 D 183 35 B 201
16 B 216 36 A 213
17 B 236 37 D 231
18 A 261 38 D 220
19 A 237 39 B 244
20 A 244 40 C 250-251
-
22 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
Mengelakkan isu-isu sensitif dipersoalkan seperti agama, bahasa, institusi
pemerintahan
Soalan 2:
(a) Kedatangan Islam ke Asia Tenggara telah meninggalkan pengaruh dalam undang-
undang dan semangat jihad penduduk
tempatan. Apakah kandungan undang-
undang syariah kesan pengaruh Islam di Asia
Tenggara ?
Mengendalikan kes jenayah / kecurian
Kes pembunuhan
Urusan pernikahan
Urusan perniagaan
Pembahagian harta pusaka
(b) Senaraikan ulama tempatan yang menulis tentang semangat jihad di Asia Tenggara?
Syeikh Nurudin al-Raniri
Abdul Rauf Singkel
Syeikh Daud al-Pattani
(c) Nyatakan perkembangan semangat jihad di Asia Tenggara.
Menggerakkan rakyat tempatan menentang penjajahan Barat
Di Acheh, sultan menggunakan semangat jihad untuk lindungi kesucian Islam daripada
Portugis
Di Jawa, penduduk bersatu di bawah prinsip Islam menentang Portugis dan Belanda
Di Acheh, ulama Syeikh Nurudin al-Raniri dan Abdul Rauf Singkel menulis kitab
menerangkan kewajipan berjihad bagi orang
Islam
Syeikh Daud al-Pattani memuatkan kitabnya dengan kelebihan berjihad
Beliau menulis surat kepada muridnya untuk berjuang menentang penjajah Siam
Jihad juga merupakan usaha menentang kemiskinan
Orang Islam juga digalakkan berjihad untuk mencapai sesuatu yang sempurna
(d) Sebagai seorang warganegara, mengapakah anda perlu menjaga kedaulatan negara?
Hormati undang-undang
Tidak melakukan kesalahan
Wujud keamanan
Tidak dicabar mana-mana pihak
Negara tidak dijajah
Menjamin kedudukan raja-raja
Wujud perpaduan
Lahir semangat cintai tanah air
Lahir semangat jihad
Mana-mana yang munasabah
Soalan 3:
(a) Perkara 20 yang dikemukakan oleh Sarawak dan Sabah merupakan tuntutan yang dapat
melindungi hak dan kepentingan penduduk
Sarawak dan Sabah. Hak ini dikenali sebagai
hak wilayah asingan
Senaraikan dua cadangan daripada
Suruhanjaya Cobbold untuk melindungi
kepentingan penduduk Sarawak dan Sabah.
Sarawak dan Sabah diberikan kuasa menentukan dasar imigresen
Jaminan terhadap hak dan kedududukan bumiputera Sarawak dan Sabah
Bahasa Melayu dijadikan bahasa kebangsaan
Perlembagaan Malaysia berasaskan kepada Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu
1948
(b) Berikan dua perkara penting dalam hak wilayah asingan.
Ketua negeri
Bahasa kebangsaan
Agama Islam
Kedudukan istimewa penduduk asal negeri
Hal ehwal imigresen
Kerakyatan
Peruntukan kewangan
Pelajaran
(c) Terangkan dua inti pati dalam Laporan Suruhanjaya Cobbold.
Satu pertiga penduduk Sarawak dan Sabah menyokong gagasan Malaysia tanpa syarat
Satu pertiga menyokong dengan syarat
Satu pertiga menginginkan kemerdekaan terlebih dahulu
(d) Mengapakah Laporan Suruhanjaya Cobbold penting dalam pembentukan Malaysia?
Membuktikan majoriti penduduk Sarawak dan Sabah menyokong pembentukan
Malaysia.
Menafikan tuduhan pembentukan Malaysia merupakan satu bentuk neokolonialisme
(e) Pada pendapat anda, apakah ikhtibar yang dapat dipelajari daripada kejayaan
pembentukan Malaysia.
Mengamalkan diplomasi dalam mengatasi masalah
-
23 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
Membuktikan kepemimpinan tokoh tempatan
Pemimpin sanggup bekerjasama / bertolak ansur demi mencapai kesejahteraan bersama
Kerjasama daripada rakyat penting untuk kejayaan
Soalan 4:
(a) Nyatakan dua cadangan dalam Penyata Razak 1956 yang dijadikan Ordinan
Pelajaran 1957.
Dua elemen penting untuk menyuburkan semangat perpaduan.
Sistem persekolahan yang sama bagi semua penduduk.
Kurikulum bercorak kebangsaan yang seragam.
Penubuhan dua jenis sekolah rendah iaitu sekolah umum dan sekolah jenis umum.
Sekolah Menengah dibahagikan kepada sekolah menengah Melayu dan sekolah
menengah Inggeris.
Penggunaan pengantar bahasa Melayu di Sekolah Umum.
Penggunaan pengantar bahasa Inggeris,Cina dan Tamil di Sekolah Jenis Umum.
Penggunaan pengantar bahasa Melayu di sekolah menengah Melayu.
Penggunaan pengantar bahasa Inggeris di sekolah menengah Inggeris
Mewajibkan Bahasa Melayu dan Bahasa inggeris di semua sekolah.
(b) Nyatakan dua perubahan yang dicadangkan dalam Laporan Rahman Talib 1960 terhadap
sistem pendidikan yang dilaksanakan
sebelumnya.
Mencadangkan penukaran sekolah di peringkat rendah.
Sekolah umum dijadikan sekolah kebangsaan.
Sekolah jenis umum dijadikan sekolah jenis kebangsaan.
Pelajaran percuma diberikan kepada semua pelajar sekolah rendah kerajaan
tanpa mengira keturunan dan agama.
Bahasa Melayu digunakan sebagai bahasa kebangsaan.
Sekolah rendah yang menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar ditukar
kepada bahasa Melayu.
Bahasa Melayu dijadikan bahasa pengantar di semua sekolah menengah.
Pelajaran agama Islam diajar di semua sekolah bantuan penuh kerajaan yang
mempunyai tidak kurang daripada 15 orang
pelajar Islam.
Bahasa Cina dan bahasa Tamil akan diajar di sekolah kebangsaan sekiranya terdapat
sekurang-kurangnya 15 orang pelajar.
Semua peperiksaan awam akan diadakan dalam bahasa kebangsaan
(c) Kajian Aminudin Baki 1965 telah memperkenalkan sistem persekolahan Aneka
Jurusan. Apakah matlamat sistem
persekolahan tersebut?
Menampung pelajar yang gagal memasuki sekolah menengah akademik.
Menyediakan pelajaran sehingga berumur 15 tahun.
Memberikan pelbagai kursus kemahiran
Melahirkan tenaga mahir
Sebagai persediaan untuk pasaran kerja
(d) Nyatakan dua perkara yang dicadangkan dalam Laporan Jawatankuasa Kabinet 1974
untuk memantapkan Dasar Pelajaran
Kebangsaan.
Memberi penekanan terhadap penguasaan kemahiran membaca, menulis dan mengira
(3M)
Kenaikan darjah secara automatik
Penekanan terhadap sekolah vokasional
Sukatan pelajaran sekolah swasta
Bahasa Melayu sebagai mata pelajaran wajib dalam peperiksaan
Penekanan terhadap kokurikulum dan disiplin sebagai asas perpaduan
(e) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah perpaduan boleh dicapai
melalui dasar-dasar pendidikan?
Belajar di sekolah yang sama
Menggunakan bahasa pengantar yang sama
Pelajar daripada kaum berlainan boleh berinteraksi melalui kokurikulum.
Menggunakan kurikulum yang sama
JAWAPAN ESEI:
Soalan 5:
(a) Nyatakan enam keistimewaan bandar Mahenjo-Daro dan Harappa.
Bandarnya terbahagi kepada bahagian utama dan bahagian kedua.
Bahagian utama ialah pusat pentadbiran.
-
24 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
Pusat pentadbiran menempatkan bangunan pentadbiran, tempat mandi awam dan tempat
menyimpan hasil pertanian.
Bahagian kedua menempatkan kawasan perumahan.
Bandar dikelilingi oleh tembok.
Bandar disusun berasaskan blok segi empat.
Setiap blok dipisahkan oleh rangkaian jalan raya.
Jalan raya berkeadaan lurus dan bersambung
Bandar dihubungkan dengan sungai.
(b) Mengapakah masyarakat lembah Indus berjaya membina bandar terancang?
Memiliki kepakaran dari segi susun atur dan pengisian bandar.
Pemahaman tentang ilmu geometri, kesenian dan matematik.
Kemajuan dalam ilmu geometri dan pembinaan.
Pertembungan tamadun ini dengan tamadun lain
Pertukaran teknologi dengan tamadun lain.
Peningkatan mutu bahan binaan.
Penghasilan batu bata melalui pembakaran dengan suhu tinggi.
Penyesuaian pengaruh luar dengan keadaan tempatan.
(c) (i) Apakah manfaat yang diperoleh sekiranya Malaysia menjadi sebuah negara maju?
Negara berpendapatan tinggi
Mampu membiayai pembangunan
Gaji rakyat tinggi
Ekonomi lebih stabil
Taraf hidup rakyat tinggi
Standing negara maju lain dunia
Dihormati dan disegani
(ii) Pada pendapat anda, apakah usaha yang
perlu dilakukan untuk menjadikan Malaysia
sebagai sebuah negara maju?
Rakyat berpendidikan tinggi
Politik negara stabil
Ekonomi stabil
Perpaduan kukuh
Sokongan padu rakyat
Pemimpin berwibawa
Hub pendidikan dunia
Sokongan negara lain
Soalan 6:
(a) Jelaskan peristiwa yang membawa termeterainya Perjanjian Hudaibiyah.
Orang Islam bercadang untuk menziarahi Kota Makkah
o Kota Makkah sangat penting kerana letaknya Kaabah/pusat
ibadat/tempat asal Muhajirin/
tempat turunnya wahyu pertama
o Dipersetujui Nabi Muhammad s.a.w
o Baginda ingin menunaikan ibadat umrah
Sekatan oleh orang Arab Quraisy Makkah di Hudaibiyah
o Merasakan maruah mereka tercabar o Bimbang dengan kekuatan orang
Islam Madinah
Uthman bin Affan sebagai wakil perbincangan
o Menerangkan tujuan sebenar kedatangan mereka untuk
mengerjakan umrah
o Pihak Quraisy Makkah tidak memperdulikanhasrat orang Islam
o Khabar angin tentang kematian Uthman Bin Affan
o Membuat persetiaan Baiah al-Ridhwan menuntut bela kematian Uthman Bin Affan
Penghantaran Suhail Bin Amru sebagai wakil rundingan
o Mendapat tahu tentang ikrar dan persetiaan orang Islam membela
kematian Uthman
Kata Sepakat/Perjanjian Hudaibiyah o Nabi Muhammad s.a.w bersedia
mengadakan perjanjian
o Berlakulah perjanjian antara Nabi Muhammad s.a.w dengan Suhail
Bin Amru
(b) Apakah faktor pembukaan Kota Makkah?
Pengislaman Abu Sufian dan al-Abbas o Membawa kepada pengislaman
orang Arab Quraisy maca
Jaminan Keselamatan o Nabi Muhammad s.a.w memberi
jaminan keselamatan kepada
mereka yang terkepung
o Masuk ke Masjid al-Haram/masuk ke rumah Abu Sufian
Pidato Nabi Muhammad s.a.w kepada umat Islam
o Menekankan konsep perpaduan dalam masyarakat pelbagai bangsa
& agama
-
25 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
Sifat pemaaf Nabi Muhammad s.a.w o Tidak membalas dendam terhadap
penduduk Maca yang selama ini
memusuhi Islam
(c) Kepentingan pembukaan semula Kota Makkah kepada umat Islam.
Kaabah terpelihara daripada unsur-unsur jahiliah
Agama menyembah berhala dihapuskan selama-lamanya
Masyarakat Islam mula mendalami ilmu pengetahuan
Kota Makkah dijadikan kota suci umat Islam
Membuktikan negara Islam yang dibentuk di Madinah begitu kukuh di bawah pimpinan
Nabi Muhammad s.a.w
Pembuka jalan kepada penyebaran Islam ke seluruh Tanah Arab
Dakwah Islam telah tersebar secara aman/tanpa paksaan daripada mana-mana
pihak
Mewujudkan sebuah pemerintahan Islam yang kuat
Makkah dijadikan sebagai wilayah Islam
Soalan 7: (a) Terangkan mata wang yg digunakan di
Tanah Melayu sejak zaman tersebut hingga
awal abad ke-20.
Terdapat berbagai mata wang primitif digunakan di Tanah Melayu sejak zaman
Kesultanan Melayu Melaka.
Contohnya mata wang emas, perak dan timah dikeluarkan di Melaka semasa
pemerintahan Sultan Muzaffar Syah di
Melaka.
Dinar emas yang digunakan di Kelantan dikenali sebagai Kijang.
Wang emas dan kupang emas digunakan di Terengganu.
Jongkong tampang digunakan di Pahang.
Mata wang katun digunakan di Johor.
Mata wang timah Kedah berbentuk seekor ayam jantan yang hinggap di atas beberapa
cincin.
Pedagang Eropah menggunakan mata wang asing di Tanah Melayu.
Contohnya mata wang Sepanyol.
Mata wang ini digunakan di Negeri-Negeri Melayu dan Negeri Selat.
Mata wang ini bertahan selama 300 tahun.
Kerajaan British memperkenalkan wang kertas Negeri-Negeri Selat.
Wang ini dikeluarkan oleh Lembaga Pesuruhjaya Wang yang ditubuhkan pada
1897.
Hanya mata wang ini sahaja yang sah digunakan di Negeri-Negeri Selat.
Mata wang kerajaan Melayu telah terhapus.
(b) Kepesatan ekonomi Tanah Melayu telah membawa kepada penubuhan institusi
kewangan. Jelaskan perkembangan institusi
kewangan di Tanah Melayu sehingga awal
abad ke-20.
Kepesatan ekonomi Tanah Melayu mendorong pihak penjajah memperkenalkan
institusi kewangan.
Bertujuan melicinkan urusan kewangan
Institusi kewangan menyediakan kemudahan pinjaman kepada pelabur.
Bank memperkenalkan sistem kewangan moden yang berorientasikan keuntungan.
Bank memperkenalkan kadar faedah yang tinggi.
Dana dari luar dibawa masuk melalui bank.
Bank menjadi agen pembayar kepada pengimport dan pengeksport.
Merchantile Bank adalah bank pertama di Tanah Melayu.
Bank Eropah mula dibuka di Tanah Melayu selepas Perjanjian Pangkor.
Antaranya ialah The Chartered Bank, Hong Kong and Shanghai Bank dan Algemene
Bank Nederland.
Bank Eropah mengutamakan pedagang Eropah.
Pedagang tempatan boleh mendapatkan perkhidmatan bank Eropah melalui orang
tengah (komprador).
Pemodal tempatan menubuhkan bank mereka sendiri pada awal abad ke-20.
Kwong Yik Bank adalah bank tempatan pertama ditubuhkan di Kuala Lumpur.
Diikuti oleh Bank of Malaya di Ipoh 1920 dan Ban Hin Lee 1935 di Pulau Pinang.
Bank perdagangan ditubuhkan di Sarawak.
Antaranya Sarawak Chinese Banking Corporation (1913) dan Ban Chiang Bank
Orang Melayu menubuhkan banknya sendiri.
Bank Melayu pertama ialah Malay National Banking Corporation (1947) di K. Lumpur
Bank ini menubuhkan cawangannya di Temerloh dan Rembau.
Bank ini tidak bertahan lama.
-
26 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
Operasi bank dipantau oleh pihak pemerintah.
Bertujuan memastikannya menjana ekonomi negara.
(c) (i) Apakah kepentingan wang kepada masyarakat moden hari ini?
Sistem kewangan moden
Menjadi keperluan utama
Benda paling bernilai masa kini
Menguruskan keperluan hidup
Menjana pembangunan negara
Wang menunjukkan pengaruh dan kuasa
Lambang kekayaan dan keagungan
Menunjukkan kelas dan taraf hidup
(ii) Pada pendapat anda, apakah kesan
penggunaan wang yang tidak dirancang?
Berlaku pembaziran dalam perbelanjaan
Wang yang banyak menjadi sedikit
Berlaku inflasi
Menjadikan hidup tidak terurus
Hidup menjadi papa kedana
Berhutang yang banyak
Hidup tidak terjamin Soalan 8:
(a) Nyatakan perubahan sistem pentadbiran di Filipina kesan penjajahan Sepanyol.
Sebelum kedatangan Sepanyol, Filipina terdiri daripada daerah-daerah kecil yang
dipanggil barangay
Barangay diperintah oleh golongan datu
Selatan Filipina wujud kerajaan Islam
Selepas kedatangan Sepanyol, sistem pentadbiran berpusat diperkenalkan di
Filipina
Peringkat pusat diketuai oleh Gabenaor Jeneral
Pentadbiran wilayah diketuai oleh Ketua Datuk Bandar
Pentadbiran bandar diketuai oleh Gabenor Kecil
Pentadbiran tempatan mengikut Sistem Encomienda
Pemerintah Encomienda dikenali sebagai Encomiendero
Tugas Encomindero ialah menjaga keamanan, mengutip cukai, dan
mengkristiankan penduduk barangay
Sistem Encomienda dibenci kerana mengenakan cukai yg tinggi dan kerahan
tenaga
Penyatuan barangay menyebabkan kemerosotan sistem pemerintahan
tradisional dan pengaruh golongan datu
(b) Jelaskan gerakan nasionalisme tahap pertama di Filipina.
Gerakan dakyah pimpinan Jose Rizal
Disokong oleh golongan pertengahan berpendidikan Barat
Menuntut Filipina dijadikan wilayah Sepanyol
Bangsa Filipina diberi hak yang sama seperti bangsa Sepanyol
Diberikan hak kebebasan bersuara
Menubuhkan Liga Filipina
Bertujuan mendesak Sepanyol membuat pembaharuan politik, ekonomi dan
sosial
Kerajaaan Sepanyol berasa terancam
Jose Rizal ditangkap, dibuang negeri ke Dapitan di Mindanao, dan dibunuh atas
tuduhan terlibat dalam gerakan
pemberontakan
Gerakan dakyah berakhir
(c) Terangkan gerakan nasionalisme tahap kedua di Filipina.
Bermula apabila Andres Bonifacio
menubuhkan Katipunan
menentang secara radikal
matlamat menyatukan bangsa Filipina
mencapai kemerdekaan melalui revolusi
menggunakan media cetak untuk menyebarkan fahaman revolusi kepada
rakyat
Kalayan merupakan akhbar rasmi
melancarkan revolusi bersenjata untuk menggulingkan Sepanyol tetapi gagal
Katipunan semakin lemah selepas Andres Bonifacio dihukum mati oleh Emilio
Aguilnaldo
Emilio Aguinaldo anggota Katipunan dan Datuk Bandar di Cavite
Bersama-sama Andres Bonifacio melancarkan pemberontakan
dilantik sebagai Presiden Kerajaaan Revolusi Filipina (1897)
Aguinaldo bekerjasama dengan Amerika Syarikat untuk mengusir Sepanyol (1898)
kesannya, penguasaan Amerika Syarikat di Filipina
Pengisytiharan kemerdekaan Filipina oleh Aguinaldo (1899) tidak disahkan oleh
Amerika Syarikat
-
27 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
Revolusi diteruskan sehingga Aguilnaldo ditangkap (1901)
Amerika Syarikat membenarkan penubuhan parti politik sederhana
Sergio Osmena dilantik mengetuai Dewan Perhimpunan
Parti Nasional memenangi pilihan raya(1907)
Nasionalis Filipina menuntut kemerdekaan melalui perlembagaan (1930-an) setelah
pucuk pimpinan Amerika Syarikat bertukar
kepada pemimpin liberal
Soalan 9:
(a) Apakah tugas Suruhanjaya Reid?
Membincang perlembagaan Persekutuan yang merdeka
Menyusun perlembagaan
Merangka sebuah perlembagaan Persetuan Tanah Melayu yang akan merdeka
Berpandukan beberapa isu spt pembentukan sebuah kerajaan persekutuan yang kuat
Mengambil kira isu kedudukan raja-raja Melayu / hak istimewa orang Melayu
Mewujudkan satu bangsa PTM
Menerima memorandum daripada pelbagai pihak iait raja , orang perseorangan dan parti
politik
Menerbitkan cadangan-cadangan
Menyerahkan cadangan kepada Parlimen British untuk diluluskan
(b) Jelaskan isi kandungan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957.
Pembentukan sebuah Kerajaan Persekutuan
Pemisahan antara kuasa persekutuan dengan kuasa negeri melalui Senarai Persekutuan
dan Senarai Negeri
Institusi Raja sebagai Raja Berpelembagaan pada peringkat negeri dan negara
Tiga jenis kerakyatan diwujudkan iaitu secara Kuat Kuasa Undang-Undang,
Permohonan dan Naturalisasi.
Prinsip Jus soli diterima
Kedudukan istimewa orang Melayu dikekalkan
Agama Islam sebagai agama rasmi Persekutuan
Tanah Simpanan Melayu dikekalkan
Bahasa Melayu sebaga Bahasa kebangsaan
Yang di-Pertian Agong menjadi ketua negara
Pentadbiran negara bersifat demokrasi berparlimen
Dewan Rakyat dan Dewan Negara terletak di bawah kuasa Parlimen
Pada peringkat negeri, Menteri Besar menjadi pelaksan pentadbiran / dibantu oleh
Dewan Undangan Negeri dan EXCO
(c) (i) Sebagai rakyat PTM yang merdeka pada masa itu, nyatakan kepentingan yang
diperolehi apabila termeterainya Perjanjian
PTM 1957?
Pakatan murni dicapai
Kerajaan Demokrasi ditubuhkan
Membentuk kerajaan berkonsep raja berpelembagaan
Pemimpin pelbagai kaum menyokong PTM
Wujud perpaduan yang jitu antara kaum
Keharmonian kaum dapat dicapai
Mengelak pertumpahan darah
Memberi hak mutlak kepada penduduk tempatan mentadbir
PTM sebagai negara yang berdaulat
Negara merdeka mengikut acuan sendiri
Setiap kaum berusaha melahirkan identiti masyarakat yang merdeka
Mengenepikan perbezaan warna kulit, agama, bahasa dan bangsa
Kini rakyat menikmati keamaanan dan pembangunan
Mendapat taraf bangsa yang merdeka sama dengan bangsa lain di dunia
(ii) Pada pendapat anda, apakah yang patut
dilakukan untuk mengekalkan kedaulatan negara
yang diperoleh?
Kekalkan keamanan negara
Kekalkan perpaduan kaum
Memastikan keselamatan Negara terjamin
Memastikan pembangunan berterusan
Mengelakkan isu-isu sensitif
Sentiasa mengamalkan prinsip Rukun Negara
Mengamalkan ajaran agama
Soalan 10:
(a) Terangkan maksud keluhuran perlembagaan?
Prinsip Rukun Negara yang ketiga
Keagungan dan ketertinggian undang-undang
Perlembagaan Malaysia mengatasi Yang diPertuan Agong, Parlimen, Jemaah Menteri
dan Mahkamah
-
28 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
Semua jenis undang-undang yang bercanggah dengan perlembagaan Malaysia
adalah tidak sah
Undang-undang negeri mesti selaras dengan perlembagaan Persekutuan
Undang-undang negeri terbatal sekiranya bertentangan dengan Perlembagaan
Perlembagaan Persekutuan memperuntukkan kuasa kepada mahkamah
membatalkan akta yang diluluskan di luar
bidang kuasa parlimen / bercanggah dengan
perlembagaan.
Mahkamah berhak menentukan kesahihan setiap undang-undang
(b) Jelaskan kepentingan perlembagaan negara bagi menjamin keharmonian dan
kesejahteraan rakyat.
Menjamin kestabilan sesebuah negara
Menjamin kecekapan, kejujuran, keadilan dan ketelusan kerajaan
Melicinkan pentadbiran dan pemerintahan kerajaan
Sebagai panduan kepada pemerintah
Menjamin taat setia rakyat kepada negara
Menjamin hak asasi dan kebebasan rakyat
Menjamin dan memelihara hak istimewa serta kedudukan orang Melayu
Menjamin kedudukan bumiputera Sabah dan Sarawak
Menjamin kerjasama antara kerajaan persekutuan dan kerajaan negeri
Perlembagaan menjadi rujukan utama dalam penggubalan undang-undang persekutuan
dan negeri
Kerajaan Persekutuan menggunakan senarai kuasanya untuk memesatkan pembangunan
di Sabah dan Sarawak
(c) (i) Pada pandangan anda, mengapakah perlembagaan negara perlu dipinda dari
semasa ke semasa?
Bertujuan melindungi kepentingan rakyat
Menjaga keselamatan negara
Melicinkan urusan pentadbiran negara
Supaya ia sentiasa relevan dan sesuai dengan keperluan semasa
Mewujudkan undang-undang yang munasabah dan dipatuhi oleh rakyat
Melarang perkara sensitif dipersoal secara terbuka
Perkara yang tidak boleh dipersoalkan seperti pemerintahan beraja / agama Islam /
Bahasa Melayu / hak istimewa orang
Melayu
Memelihara ketenteraman dan keharmonian masyarakat berbilang kaum
Pindaan pemansuhan imuniti(kekebalan) bagi Yang Dipertuan Agong dan Raja yang
memerintah negeri daripada kesalahan
jenayah
(ii) Pada pendapat anda, apakah hukuman
yang patut dikenakan kepada mereka yang
melanggar undang-undang negara?
Hukuman setimpal dengan kesalahan
Diberi amaran keras
Menjalani sesi kaunseling
Menjalankan kerja-kerja kebajikan
Didenda wang ringgit
Dipenjara
Dihukum sebat
Buang negeri
Melucutkan taraf kewarganegaraan
Soalan 11:
(a) Apakah cabaran globalisasi yang terpaksa dihadapi oleh Malaysia?
Malaysia terpaksa menerima hakikat bahawa dunia tanpa sempadan.
Segala aspek ekonomi dan sosial menyeberangi sempadan dalam masa yang
begitu singkat
Proses komunikasi manusia antara sebuah negara dengan sebuah negara lain berlaku
dengan pantas.
Keadaan ini berlaku kerana kemajuan dalam nbidang teknologi maklumat dan
komunikasi.
Malaysia terpaksa mengakui kepentingan ICT.
Kita terpaksa akur dengan nilai baru bahawa pengukuran kekayaan sesebuah negara
berdasarkan teknologi dan industri yang
berasaskan ilmu pengetahuan
Kita perlu sedar bahawa modal intelek dan pekerja berpengalaman menjadi sumber
paling berharga bagi sesebuah negara.
Kita perlu bersedia ke arah mewujudkan K- masyarakat.
(b) Jelaskan langkah-langkah yang telah diambil oleh Malaysia dalam menghadapi cabaran
globalisasi.
Malaysia menghadapi cabaran ini dengan menyediakan frasarana ICT
Langkah ini bertujuan merebut peluang dan faedah yang dihasilkan oleh ICT
-
29 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
Malaysia mempromosikan Penggunaan ICT
Malaysia melancarkan projek Korodor Raya Multimedia (MSC)
MSC memulaakn e-pendidikan, pemasaran tanpa sempadan, e-dagang dan penyiaran
digital
Kerajaan telah memperuntukkan belajawan
Sebanyak RM5.2 billion bagi projek berasaskan ICT
RM1 bilion daripada peruntukkan itu diagihkan untuk program luar bandar
Kerajaan menyediakan peruntukan kepada penyelidikan dan pembangunan penciptaan
baru dan pendaftaran paten
Kerajaan menggalakkan rakyat menggunakan penemuan baru
Kerajaan menubuhkan sekolah wawasan
Sekolah tersebut diwujudkan bagi meningkatkan daya saing
Kerajaan menubuhkan Sekolah Bestari
Sekolah ini dilengkapi dengan frasarana teknologi maklumat
Kurikulum diubahsuai dan dibentuk semua
Langkah ini dilaksanakan agar melahirkan pelajar yang kreatif, kritis dan analitik
(c) (i) Pada pendapat anda, mengapakah
kerajaan memperkenalkan projek Koridor
Raya Multimedia?
Memanfaatkan perkembangan teknologi maklumat
Memulakan e-pendidikan, pemasaran tanpa sempadan, e-dagang dan penyiaran digital.
Menggalakkan perkembangan ICT.
Menggalakkan penggunaan ICT secara positif.
Pelaksanaan ekonomi berlandaskan pengetahuan (K-ekonomi) berjalan lancar.
Membangunkan ekonomi negara
Meletakkan Malaysia dalam posisi yang lebih baik pada era globalisasi.
Melahirkan masyarakat yang bermaklumat
(ii) Pada pendapat anda, apakah kepentingan
kemahiran ICT dalam kehidupan anda?
Mengaplikasikan dalam kehidupan seharian
Memenuhi kehendak semasa
Menambah ilmu pengetahuan bermaklumat
Mengetahui info global
Pendidikan moden
Perkembangan kerjaya
Menjadi individu bermaklumat
Menguruskan perniagaan
Menguruskan pembayaran secara online
JAWAPAN KERTAS 3
Pengenalan:
1. Konsep pembangunan sosial untuk perpaduan
yang dilaksanakan di Malaysia.
Dilaksanakan melalui penglibatan aktiviti sosial
Perpaduan melalui pendidikan
Pembentukan Rukun Negara
Dasar kebudayaan Kebangsaan
Sukan Untuk semua
Wawasan 2020
Penggunaaan Bahasa Melayu
Isi dan Huraian:
2. Dasar Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah
Pendidikan Kebangsaan menjadi teras
pembentukan perpaduan negara.
Penyata Razak dijadikan Ordinan Pelajaran 1957
Penubuhan sekolah umum (rendah) menggunkan bahasa Melayu sebagai bahasa
pengantar
Sekolah jenis umum (rendah) menggunakan bahasa Inggeris, Cina, dan Tamil sebagai
bahasa pengantar
Sekolah menengah Melayu menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar
Sekolah menengah Inggeris menggunakan bahasa Ingeris sebagai pengantar
Bahasa Melayu dan bahasa Inggeris wajib diajar di semua sekolah
Penyeragaman kurikulum yang bercorak kebangsaan
Sistem persekolahan yang sama bagi semua penduduk
Penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar
Menyeragamkan kurikulum bercorak kebangsaan
Penggunaan bahasa Melayu dan bahasa Inggeris sebagai bahasa wajib di seluruh
sekolah
Penyata Rahman Talib
Sekolah umum dijadikan sekolah kebangsaan bagi memupuk perpaduan kaum
Sekolah jenis umum dijadikan sekolah jenis kebangsaan
Pelajaran percuma tanpa mengira keturunan dan agama
-
30 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
Penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
Sekolah rendah yang menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar ditukar
kepada bahasa Melayu
Bahasa Melayu dijadikan bahasa pengantar di semua sekolah menengah
Pelajaran agama Islam diajarkan di semua sekolah bantaun penuh kerajaan sekiranya
terdapat tidak kurang 15 orang pelajar Islam
Bahasa Cina dan bahasa Tamil akan diajar di sekolah kebangsaan sekiranya terdapat
sekurang-kurangnya 15 orang pelajar
Semua peperiksaan awam diadakan dalam bahasa kebangsaan
Jawatankuasa Kabinet 1974
Menekankan penguasaan kemahiran membaca, menulis dan mengira (3M)
Kenaikan darjah secara automatic
Penekanan terhadap sekolah vokasional
Sukatan pelajaran sekolah swasta selaras
Bahasa Melayu mata pelajaran wajib dalam peperiksaan
Penekanan terhadap kokurikulum dan disiplin sebagai asas perpaduan
Perlaksanaan kurikulum baru sekolah rendah(KBSR) 1982
Perlaksaan kurikulum bersepadu sekolah menengah (KBSM) 1988
Kurikulum baharu menekankan perkembangan diri pelajar dari segi jasmani,
emosi, rohani dan intelek (JERI)
Kewujudan falsafah pendidikan kebangsaan (FPK) sebagai pelengkap kepada dasar
pendidikan kebangsaan
FPK menjelaskan hala tuju sistem pendidikan di negara
Dasar pendidikan kebangsaan penting untuk memupuk perpaduan
Memupuk perpaduan dan integrasi nasional
3. Usaha mewujudkan perpaduan antara kaum
melalui penggubalan Rukun Negara.
Matlamat Rukun Negara
Memelihara corak hidup demokratik
Mencipta sebuah masyarakat adil
Menjamin sikap liberal terhadap tradisi kebudayaan yang pelbagai.
Membina masyarakat progresif.
Menggunakan sains dan teknologi
Kepercayaan kepada Tuhan
Agama menjadi pegangan rakyat Malaysia
Mudah diurus menjadi warganegara
Bertanggungjawab
Menerima Islam sebagai agama rasmi
Agama lain bebas diamalkan
Kesetiaan kepada Raja dan Negara
Menuntut rakyat setia
Yang di-Pertuan Agong sebagai ketua Negara
Raja Melayu merupakan ketua negeri
Raja menjadi simbol penyatuan rakyat
Pelindung hak istimewa pribumi
Derhaka kepada raja bermaksud derhaka kepada negara
Keluhuran perlembagaan
Merupakan undang-undang utama Negara
Dianggap luhur, unggul serta suci
Menuntut rakyat menerima, mematuhi, menyanjung dan mempertahankan
Kedaulatan undang-undang
Menghormati undang-undang
Tidak melakukan kesalahan undang-undang
Hidup aman damai apabila kedaulatan undang-undang terpelihara
Bertanggungjawab mendaulatkan undang-undang negara
Tidak dicabar oleh mana-mana pihak
Kesopanan dan kesusilaan
Mengamalkan nilai-nilai murni
Melambangkan keperibadian individu
Menjamin kehidupan masyarakat yang harmoni, penyayang, dan saling
menghormati
4. Dasar Kebudayaan Kebangsaan, Sukan dan
Bahasa Melayu juga mampu menjana perpaduan.
Dasar kebudayaan kebangsaan
Digubal sebagai panduan membentuk identiti negara Malaysia
Memperkukuh perpaduan melalui kebudayaan
Memupuk dan memelihara keperibadian kebangsaan
Memperkaya dan mempertingkatkan kualiti kehidupan
Berteraskan kebudayaan rakyat asal rantau melayu sebagai tunjang
Unsur-unsur kebudayaan lain yang sesuai boleh diterima
Islam sebagai unsur yang terpenting
Sukan
Sebagai alat perpaduan tanpa mengira ideologi
Menyemarakkan semangat patriotik dalam kalangan rakyat
-
31 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
Aktiviti sukan tidak mengehadkan penyertaan kepada sesuatu kaum
Membuka peluang seluas-luasnya bagi mereka yang berminat
Di sekolah, sukan merupakan aktiviti kokurikulum yang sangat digalakkan
Majlis sukan sekolah-sekolah ditubuhkan di peringkat daerah, negeri, dan kebangsaan
untuk menggalakkan aktiviti sukan
Temasya sukan Malaysia (SUKMA) diadakan 2 tahun sekali mengeratkan
perpaduan anatara kaum dan hubungan
antara negeri-negeri.
Bahasa Melayu
Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan termaktub dalam perkara 152 perlembagaan
Persekutuan Tanah Melayu 1957.
Penubuhan Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) pada tahun 1956
Pelancaran Minggu Bahasa dan Bulan Bahasa sebagai usaha menggalakkan penggunaan bahasa Melayu
Slogan Bahasa Jiwa Bangsa dilancarkan (1960)
Penubuhan sekolah menengah yang menggunakan pengantar bahasa Melayu
Seperti Sekolah Alam Shah, Sekolah Seri Puteri, dan Sekoloah Sultan Abdul Halim
Akta Bahasa Kebangsaan
Bahasa pengantar di sekolah rendah Inggeris diganti ke bahasa Melayu pada tahun 1970.
Penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) (1977)
Bahasa pengantar di semua sekolah menggantikan bahasa Inggeris (1982)
Bahasa Melayu digunakan di mahkamah (1990).
5. Peranan generasi muda dalam memelihara
keamanan negara bagi menjamin kesejahteraan
rakyat.
Mengamalkan prinsip-prinsip Rukun Negara
Mempunyai pegangan agama / Tuhan
Mematuhi / mengamalkan kepercayaan agama
Menghormati amalan kebebasan beragama
Setia kepada Raja
Bangga terhadap institusi beraja
Menghormati / menghargai pemimpin
Mematuhi undang-undang
Mematuhi perlembagaan
Bersopan
Bertatasusila
Mengamalkan nilai-nilai murni
Saling menghormati
Mementingkan keharmonian
Sayang menyayangi
Mengamalkan cara hidup demokratik
Mengamalkan sikap liberal
Menghormati budaya semua kaum
Menjadi masyarakat progresif
Menggunakan sains dan teknologi
Memelihara keamanan
6. Kejayaan mewujudkan perpaduan kaum yang
dilaksanakan oleh pemimpin negara kita sehingga
menjadi contoh kepada negara lain di dunia.
Dasar Ekonomi Baru
Rukun Negara
Bangga dengan bendera kebangsaan
Merealisasikan Wawasan 2020
Sekolah kebangsaan
Tiada peperangan
Tiada pergaduhan kaum
Negara aman
Hari perayaan disambut oleh semua kaum
Rumah terbuka
Bangga dengan lagu negara / patriotik
Sukatan pelajaran yang sama
Peperiksaan yang sama
Menerima kebudayaan kebangsaan
Bertolak ansur
Saling menghormati
Kabinet berbilang kaum
Kebebasan mengamalkan agama masing-masing
Bebas mengamalkan budaya, pakaian dan makanan
Bahasa Melayu diiktiraf sebagai bahasa rasmi
Hak asasi dijamin
Hak istimewa orang Melayu dipelihara
Pembentukan Malaysia
7. Cadangan bagi memartabatkan bahasa Melayu
sebagai bahasa Kebangsaan seperti yang dihasrat
kan dalam dasar memartabatkan bahasa Melayu
dan memperkukuh bahasa Inggeris (MBMMBI).
Menggunakan bahasa Melayu dalam acara rasmi
Melaksanakan Bulan / Minggu Bahasa Kebangsaan
Mengadakan seminar / pidato / forum/ diskusi / teater / diperingkat antarabangsa
-
32 CEMERLANG SEJARAH SPM bersama CIKGUADIES@http://cikguadies.blogspot.com
Program sekolah memperkukuhkan Bahasa Melayu seperti sudut pidato / kuiz bahasa /
dan lain-lain
Audit Bahasa Melayu
Memperkukuhkan peranan Dewan Bahasa dan Pustaka
Menggalakkan penterjemahan buku asing ke dalam Bahasa Melayu
Penggunaan bahasa Melayu pada iklan / papan tanda
Penggunaan bahasa melayu yang betul dalam media cetak dan elektronik
Menguatkuasakan dengan tegas undang-undang / Akta Bahasa Kebangsaan
Kepimpinan melalui teladan/ pemimpin menggunakan bahasa Melayu
Mengadakan program / aktiviti jejak bahasa
8. Nilai dan iktibar daripada perpaduan yang
menjadi pegangan hidup rakyat Malaysia.
Tolong-menolong
Toleransi
Saling memahami
Gotong-royong
Saling menghormati
Kepatuhan kepada agama
Semangat kekitaan
Semangat kesukarelawan
Kegiatan kokurikulum
Semangat 1 Malaysia
Program jualan amal
Rukun tetangga
Ziarah menziarahi
Sambutan kongsi raya
Sopan santun
Berbudi bahasa
Mengamalkan prinsip Rukun Negara.
9. Rumusan
(a) Pengetahuan
Pembangunan sosial dilaksanakan untuk perpaduan
Perpaduan boleh dicapai melalui pendidikan, Rukun Negara, Kebudayaan, Sukan dan
penggunaan Bahasa Melayu
(b) Iktibar kepada diri, bangsa dan negara
Setiap rakyat perlu mengamalkan perpaduan.
Rakyat perlu mengelak daripada bersikap perkauman.
Dasar ekonomi dan sosial menuntut setiap rakyat supaya terlibat secara aktif dalam
usaha memupuk perpaduan nasional.
(c) Harapan menjadikan bangsa dan negara Malaysia yang cemerlang dan terbilang
Kerjasama dan tolak-ansur antara kaum yang diamalkan selama ini menyediakan
asas yang kukuh kepada negara untuk lebih
maju pada masa hadapan.
Setiap rakyat bertanggungjawab memelihara kestabilan ekonomi dan politik negara.
Negara cemerlang menjadi tanggungjawab rakyat dan pemimpin berwibawa
SKEMA PEMARKAHAN TAMAT
top related