5e model lesson (tutorial 7)
Post on 19-Jun-2015
1.009 Views
Preview:
TRANSCRIPT
5E MODEL LESSON
Disediakan oleh:Faiznur Aini bt FauziIlham bt Ab RahimSharifah bt Saad
Siti Rohaya bt Sidi AhmadSiti Syazwani bt Kasim
SOALANMencari maklumat dengan
melayari internet dan bahan rujukan (buku, jurnal) serta muat
turun maklumat berkaitan Konstruktivisme 5E Model
Lesson.Aplikasikan prinsip 5E dalam
pengajaran dan pembelajaran.
DEFINISI KONSTRUKTIVISME
• ‘konstruktivisme’ membawa maksud falsafah membina.
• digunakan dalam bidang psikologi, falsafah, teknologi,pengajaran, sains, matematik dan pendidikan moral.
• Tokoh-tokoh yang pernah memberi sumbangan kepada teori konstruktivisme termasuk Piaget (dari perspektif kognitif dan perkembangan ) Bruner, Vygotsky, Dewey (1933), Goodman (1984) dan Gibson (1977).
Di bawah konteks pembelajaran teori konstruktif menganggap bahawa ilmu pengetahuan tidak boleh wujud diluar minda tetapi dibina dalam minda berdasarkan pengalaman sebenar iaitu pengetahuan dibina melalui proses pengaruh di antara pembelajaran terdahulu dengan pembelajaran terbaru yang berkaitan.
•Menekankan pembinaan pengetahuan oleh pelajar.•Pelajar dapat membina pengetahuan dengan menggunakan pengetahuan yang sedia ada dalam dirinya. •Pelajar akan mengaitkan pembelajaran baru dengan pembelajaran lama yang sedia ada.• Perspektif konstruktivisme menitikberatkan pengalaman pendidikan yang boleh membantu kanak-kanak membina ilmu pengetahuan dan bukannya penyiaran pengetahuan.
• Engage- Murid akan melibatkan diri secara aktif dalam
sesi P&P- Murid tidak segan untuk bertanya jika kurang
faham berkenaan sesuatu topik- Menjalankan interaksi dua hala- tidak
berpusatkan guru semata-mata.- Memberi keyakinan diri kepada murid untuk
menyatakan pendapat mereka mengenai sesuatu perkara.
- Murid akan mempunyai minat untuk mengkaji atau mempelajari sesuatu mata pelajaran (tidak bosan.)
• Explore- Capai kepuasan kerana berjaya melihat sendiri
hasil eksperimen- Menerapkan nilai murni dalam kalangan
murid iaitu nilai kerjasama.- Meningkatkan kefahaman kognitif murid
tentang sesuatu pembelajaran.- Murid akan mempunyai inisiatif sendiri untuk
belajar tanpa terlalu bergantung kepada guru.
• Explain- Penerangan yang diberikan merangkumi
konsep dan contoh yang dekat dengan murid.- Murid akan memahami dengan lebih jelas
tentang konsep yang diterangkan oleh guru.- Proses P&P berkesan dan mencapai objektif.- Murid-murid tidak akan berasa bosan semasa
pembelajaran.
• Elaborate - Huraian dikaitkan dengan pengalaman sedia
ada yang dimiliki murid- Memberikan huraian yang jelas mengenai
sesuatu perkara yang berlaku dan kaitannya dengan persekitaran murid itu sendiri.
- Murid akan lebih faham tentang sesuatu perkara dengan lebih jelas.
• Evaluate- Guru dapat menilai setakat mana kefahaman
murid.- Guru juga boleh membuat penilaian
berkenaan pengetahuan sedia ada yang dimiliki murid.
- Guru dapat memperbaiki kelamahan diri dan sekaligus dapat meningkatkan kemahiran murid.
- Murid akan sentiasa bersedia.
Bagaimana guru mengaplikasikan dalam P&P
• Guru melibatkan murid dalam proses P&P.• Memberi pengalaman secara ‘hands on’ kepada
murid.• Memberi peluang kepada murid untuk bertanya
tentang sesuatu yang mereka tidak faham.• Dalam P&P guru memberi peluang kepada murid
untuk memberikan pandangan atau pendapat mereka.
• Guru memberikan contoh yang menarik serta berkaitan dengan kehidupan mereka.
• Guru menggunakan BBM maujud.• Guru mengutamakan kerja berkumpulan.• Guru membuat kuiz atau soal jawab terhadap
murid apabila selesai mengajar sesuatu topik.• Guru memberikan penerangan yang jelas
mengenai sesuatu topik berserta dengan contoh yang tepat.
top related