ตอนที่ 1 - swpk.ac.th · สังกัดส...

ตอนท 1 สภาพทวไปของสถานศกษา

1. ชอโรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร ภเกต ในพระราชปถมภสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ตงอยเลขท 189 ถนนรตนโกสนทร 200 ป ต าบลวชต อ าเภอเมองภเกต จงหวดภเกต รหสไปรษณย 83000 โทรศพท 076-224125, 076-250409 โทรสาร 076-224126 E-mail swpk @ school hotmail.com Website www.swpk.ac.th 2. สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 3. ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 14 4. สรปขอมลของสถานศกษา ในประเดนตอไปน 4.1 ขอมลเกยวกบนกเรยน - เปดสอนตงแตชนมธยมศกษาปท…....1…....ถงชนมธยมศกษาปท….…6..…...จ านวนนกเรยนทงหมด.... 2,133....คน 1) เดกพเศษ (นกเรยนทมความบกพรองทางการเรยนรเรยนรวม) จ านวน............0........คน 2) นกเรยนทท าชอเสยงใหสถานศกษาดานวชาการปการศกษา 2557 จ านวน.…155..คน 4.2 ครและบคลากร - สดสวนของจ านวนนกเรยน : คร 1 : 17 คน - สดสวนของจ านวนนกเรยน : หอง 1 : 39 คน - มจ านวนครครบชน ครบชน ไมครบในระดบชน ....................................... - ภาระงานสอนของครโดยเฉลย..........16..........ชวโมง/สปดาห - ครสอนตรงตามวชาเอก จ านวน...........92...........คน - ครสอนไมตรงตามวชาเอก จ านวน.............-............คน - ครอตราจาง จ านวน .......................46....................คน - รวมครและบคลากรทปฏบตหนาทสอนจ านวน.......138........คน 4.3 ทรพยากรและงบประมาณ 4.3.1 เงนงบประมาณทไดรบ ป 2557 เปนเงน........... 25,277,650.00............บาท - เงนงบประมาณ (รายหว) จ านวน………24,066,700.00……….บาท - เงนนอกงบประมาณ จ านวน…………1,210,950.00…………..บาท 4.4 ชมชนรอบบรเวณโรงเรยนมลกษณะเปนชมชนเมอง มประชากรประมาณ...… 32,055…...คน สถานทใกลเคยงบรเวณโดยรอบโรงเรยน ไดแก สถาบนการศกษาหลายแหงทงของรฐและเอกชน ตงแตระดบปฐมวย ระดบประถมศกษา ระดบมธยมศกษา จนถงระดบอดมศกษา ส านกงานขนสงจงหวดภเกต บรษท หางราน โรงพยาบาล รานอนเตอรเนต รานอาหาร รานคาเลกๆ สถาบนกวดวชา และโรงแรม และอาชพหลกของชมชน คอ ธรกจทองเทยว ชมชนสวนใหญนบถอศาสนาพทธ รองลงมาคอ ศาสนาอสลาม ประเพณ/ศลปวฒนธรรมทองถนทเปนทรจกโดยทวไป คอ ประเพณถอศลกนผก ประเพณวนตรษจน ประเพณไหวเทวดา ประเพณปลอยเตา ประเพณวนลอยเรอ ประเพณสารทไทย และสารทจน ประเพณไหวพระจนทร

4.4.1 ภมปญญาทองถนทมองคความรในแตละดาน ดงน 1. พระมหาสมชาย อนาลโย ใหความรเรองวชาพระพทธศาสนา 2. พระชยวรตนภททวโร ใหความรเรองวชาพระพทธศาสนา 3. พระมหาอญเชญธรปญโญ ใหความรเรองวชาพระพทธศาสนา 4. พล.ต.ต.พกด ตนตพงศ ใหความรเรองการตอตานยาเสพตด 5. พ.ต.อ.วนไชย เอกพรพชญ ใหความรเรองการขบขปลอดภยสวมหมวกนรภย 100 % 6. นายชยเยนทร เมองแมน ใหความรเรองวชาคณตศาสตร 7. นางสาวผจงจตต สงหจนทร ใหความรเรองวชาภาษาองกฤษ 8. นายประสทธ สลดทกข ใหความรเรองเครองบน 9. นายจกร ฉมเรอง ใหความรเรองเครองบน 10. นายวรเชษฐ เจรญฤทธ ใหความรเรองเครองบน 11. นายวรตม ขยนกจ ใหความรเรองหนยนตอตโนมต 12. นายประทป มานะบตร ใหความรเรองเครองบน 2 ชองสญญาณ เครองรอน 13. นายอตภรณ จรเงน ใหความรเรองเครองบน 2 ชองสญญาณ เครองรอน 14. นายอาคม เลงเอยด ใหความรเรองหนยนตอตโนมต 15. นายเฉลมพล มดวง ใหความรเรองหนยนตอตโนมต 16. นายกณตวช ภเจรญ ใหความรเรองเครองบน 2 ชองสญญาณ 17. นายชลประคล จนทรเรอง ใหความรเรองละคร มรดกใหม 18. นายฐาวรา สรพพฒน ดร.ปอป ใหความรเรองการอาน 19. นางสภาพร รงอดม ใหความรเรองลดอวน ลดพง ลดโรค 20. นายเสถยร สรวศาลกล ใหความรเรองสขภาพฟน 21. นางสาวพรพรหม พรหมสวรรณ ใหความรเรองออกก าลงดวยฮลาฮป 22. พระครชเกยรต ชตนธโร ใหความรหลกการสวดมนตบาล-องกฤษ แบบสงโยควธ 23. นายกฤษดา โออน ใหความรเรองการตดสนกฬา 24. นายชนวตน อดมนยม ใหความรเรองกฬาหมากลอม

4.4.2 แหลงเรยนรภายนอกและในชมชนทน านกเรยนไปเรยนรในปการศกษา 2557 ม ดงน ท แหลงเรยนร สถตการใชแหลงเรยนรครง/ป 1 หองสมดประชาชน 43 2 พพธภณฑถลาง 5 3 พพธภณฑเหมองแร กะท 2 4 พพธภณฑวทยาศาสตรแหงชาต 1 5 มหาวทยาลยราชภฏภเกต 8 7 ศนยการกฬาสะพานหน 60 8 มหาวทยาลยสงขลานครนทร 3 9 หาดปาตอง/หาดกะรน (ASEAN Beach) 10

10 ศนย ERIC 2 11 วดฉลอง 3 12 วดพระทอง 2 13 บานแขนน 3 14 สถานสงเคราะหคนชรา 1 15 บานพระพทกษ 1 16 ทงถลางชนะศก 1 17 ทองฟาจ าลอง 1 18 อทยานแหงชาตเขาใหญ 1 19 ฟารมโชคชย 1 20 พพธภณฑวทยาศาสตรแหงชาต 1 21 อทยานวทยาศาสตรพระจอมเกลา ณ หวากอ 1 22 แหลงประกอบการกะตะ 1 23 สถานทดลองยาง 1 24 เตาเผาขยะ/บอบ าบดน าเสย 3 25 สนามกฬาสระกล 20 26 สระวายน า อ.บ.จ. สะพานหน 180 27 การกฬาแหงประเทศไทย ประจ าจงหวดภเกต 20 28 สาธารณสขจงหวด 10 29 โรงพยาบาลวชระ 10 30 เทศบาลวชต 10 31 อทยานการเรยนร ICT ภเกต 10

4 4.4.3 แหลงเรยนรภายในโรงเรยนทใชเรยนรในปการศกษา 2557 ม ดงน

1. หอสมดกลางน า จ านวนหนงสอในหองสมดทงหมด 20,750 เลม การสบคนหนงสอและการยม – คน ดวยเครองคอมพวเตอร ใชระบบ Alice for Window สถตนกเรยนทเขาหองสมด 426 คน/วน สถตการยม-คน 154 เลม/วน

2. หองปฏบตการคอมพวเตอร 9 หอง - หองคอมพวเตอรใชเพอการเรยนการสอน 3 หอง จ านวน 200 เครอง

- หองคอมพวเตอรใชสบคนขอมล 3 หอง จ านวน 92 เครอง - หอง Robort 1 หอง จ านวน 20 เครอง - หองคอมพวเตอร (หองไรพรมแดนและหองตนแบบการใชเทคโนโลย)

3. หองทจดไวใชปฏบตการกลมสาระการเรยนร จ านวน 23 หอง ไดแก - หองปฏบตการเคม จ านวน 1 หอง - หองปฏบตการชววทยา จ านวน 1 หอง - หองปฏบตการฟสกส จ านวน 1 หอง - หองปฏบตการวทยาศาสตรทวไป จ านวน 3 หอง - หองปฏบตการคณตศาสตร จ านวน 2 หอง - หองปฏบตการภาษาไทย จ านวน 2 หอง - หองปฏบตการสงคมศกษาฯ จ านวน 2 หอง - หองปฏบตการภาษาจน จ านวน 1 หอง - หองสมดภาษาตางประเทศ จ านวน 1 หอง - หองปฏบตการงานคหกรรม (อาหาร ) จ านวน 1 หอง - หองปฏบตการงานคหกรรม ( ตดเยบ ) จ านวน 1 หอง - หองปฏบตการงานอตสาหกรรม จ านวน 1 หอง - หองปฏบตการศลปะ จ านวน 1 หอง - หองปฏบตการนาฎศลป จ านวน 1 หอง - หองปฏบตการดนตรสากล จ านวน 2 หอง - หองปฏบตการดนตรไทย จ านวน 1 หอง - หองแนะแนว จ านวน 1 หอง - หองสงแวดลอม จ านวน 1 หอง 4. สถานทจดกจกรรม/ประชม/ออกก าลงกาย - หองประชมลดาวลย - หองประชมพทธรกษา - หอประชมประดแดง - หอง TO BE - สนามเปตอง - สนามฟตบอล - ลานเอนกประสงค (ลานมลล) - สนามหนาพระราชานสาวรย - ปาชายเลน

ท แหลงเรยนร สถตการใชแหลงเรยนรครง/

ป 1 หองปฏบตการเคม 600 2 หองปฏบตการชววทยา 600 3 หองปฏบตการฟสกส 600 4 หองปฏบตการวทยาศาสตร ม. 1 600 5 หองปฏบตการวทยาศาสตร ม. 2 600 6 หองปฏบตการวทยาศาสตร ม. 3 600 7 หองปฏบตการดาราศาสตร 600 8 หองปฏบตการภาษาจน 720 9 หองสมดภาษาตางประเทศ 543

10 หองปฏบตการงานคหกรรม (อาหาร ) 384 11 หองปฏบตการงานคหกรรม ( ตดเยบ) 254 12 หองปฏบตการงานอตสาหกรรม 474 13 หองปฏบตการศลปะ 600 14 หองปฏบตการนาฎศลป 386 15 หองปฏบตการดนตรสากล 581 16 หองปฏบตการดนตรไทย 980 17 หองแนะแนว 1,080 18 หองสงแวดลอม 300 19 หองประชมลดาวลย 145 20 หองประชมพทธรกษา 60 21 หอประชมประดแดง 36 22 หอง TO BENUMBER ONE 36 23 สนามเปตอง 300 24 สนามฟตบอล 200 25 ลานเอนกประสงค (ลานมลล) 360 26 สนามหนาพระราชานสาวรย 360 27 ปาชายเลน 35 28 เรอนเกษตร 576 29 หองคอมพวเตอรใชเพอการเรยนการสอน 1,200

4.5 เกยรตยศ ชอเสยง และผลงาน/โครงการดเดนของสถานศกษา ในปการศกษา 2557 (ระบผลงานทเดนทสดของสถานศกษาและชอเสยงทสถานศกษาภมใจทสด)

ชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร ภเกต

ในพระราชปถมภสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร รกษามาตรฐานตนแบบระดบเงน

รางวลเกยรตคณ

ชนมธยมศกษา ระดบประเทศ

การประกวดสวดมนตหม ฯ ท านองสรภญญะ

งานสปดาหสงเสรมพระพทธศาสนา

ปการศกษา 2557

รางวลชนะเลศ ระดบมธยมศกษา การประกวดสวดมนตหมสรรเสรญพระรตนตรยท านองสรภญญะ

ระดบภาค ประจ าป 2557

รางวลชนะเลศ The Best Cheer

การประกวดกองเชยร-ลดเดอร การแขงขนบาสเกตบอลนกเรยนเฉลมพระเกยรต

สมเดจพระนางเจาสรกตพระบรมราชนนาถ

Sponsor Thailand Championship 2014

รางวลชนะเลศ The Best of The Best

การประกวดกองเชยร-ลดเดอร การแขงขนบาสเกตบอลนกเรยนเฉลมพระเกยรต

สมเดจพระนางเจาสรกตพระบรมราชนนาถ

Sponsor Thailand Championship 2014

4.6 แผนกลยทธของสถานศกษา วสยทศน (VISION)

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร ภเกต สรางคนด มคณธรรม นอมน างานพระราชด าร เปนผน าแหงการเรยนร กาวสสากล บนพนฐานแหงความเปนไทย ภายในป 2559

พนธกจ

1. ปลกจตส านกและพฒนาผเรยนใหเปนคนด มคณธรรม จรยธรรม มทกษะในการด ารงชวตอยางไทย และมจตสาธารณะ

2. พฒนาผเรยนใหมศกยภาพเปนพลโลก 3. นอมน าพระราชด ารสการปฏบต 4. พฒนาหลกสตร การจดการเรยนรและแหลงเรยนรใหมประสทธภาพตามมาตรฐานสากล 5. พฒนาระบบบรหารจดการของโรงเรยนใหทนสมย มประสทธภาพตามมาตรฐานสากล 6. พฒนาครและบคลากรทางการศกษาสมออาชพ 7. สรางความสมพนธกบชมชนและภาคเครอขาย

เปาประสงค

1. โรงเรยนมหลกสตรทสอดคลองกบทองถน รองรบศกยภาพของผเรยนใหมประสทธภาพตามมาตรฐานสากล

2. โรงเรยนมการบรหารจดการดวยระบบคณภาพ 3. ผบรหาร ครและบคลากรจดการเรยนรเปนไปตามมาตรฐานการเรยนรระดบสากล 4. ผเรยนอนรกษ เหนคณคาในวฒนธรรมทองถนและวฒนธรรมไทย 5. ผเรยนมศกยภาพเปนพลโลก 6. โรงเรยนมแหลงเรยนร สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร สอเทคโนโลยและนวตกรรมทเสรมสราง

ศกยภาพผเรยนตามมาตรฐานทก าหนด 7. สถานศกษาสรางความสมพนธกบชมชนและภาคเครอขายใหเขามามสวนรวมในการพฒนาคณภาพ

ผเรยนและสถานศกษา 8. ผเรยน ครและบคลากรในโรงเรยนทกคนสบสานงานพระราชด าร มศนยเฉ ลมพระเกยรตเพอการ

สบคน กลยทธ

กลยทธท1 พฒนาคณภาพการบรหารและการจดการศกษา กลยทธท2 พฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษา กลยทธท3 พฒนาคณภาพผเรยน กลยทธท4 พฒนาระบบเทคโนโลย สารสนเทศ สอการเรยนร และแหลงเรยนร กลยทธท5 ระดมทรพยากรและความรวมมอจากภาคเครอขายในการพฒนาการศกษา กลยทธท6 สงเสรมอตลกษณของสถานศกษาใหโดดเดน

4.7 ผลการด าเนนงานทสบเนองจากการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร ภเกต ไดรบการประเมนคณภาพภายนอกจาก สมศ. รอบสาม เมอวนท 3, 4, 6 เดอน ธนวาคม พ.ศ. 2555 ผลการประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษา มการประเมนตามกลมตวชวด 3 ดาน คอ กลมตวบงชพนฐานกลมตวบงชอตลกษณ กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ซงสรปผลการประเมน โดยภาพรวมตามกลมตวบงชเปนตาราง ดงตอไปน

กลมตวบงช

น าหนก (คะแนน)

คะแนน ทได

ระดบคณภาพ

ขอเสนอแนะ แนวทางการด าเนนงาน

ตามขอเสนอแนะ กลมตวบงชพนฐาน

ตวบงชท 1

ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจ

ตทด

10.00 9.71 ดมาก

1. ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทดอยแลว แตควรด าเนนการสงเสรมพฒนาผเรยนทมน าหนก สวนสง และสมรรถภาพทางกายไม เปน ไปตามเกณฑ โดยประสานความรวมมอกบโรงพยาบาลวชระภ เกต ส าน กงานส า ธ า ร ณ ส ข ภ เ ก ต โร งพ ย าบ าล ส ง เส ร มสขภาพแหลมชน และผปกครองนกเรยนอยางใกลชดเปนระบบ จดท าร า ย ง า น ผ ล ก า รด าเนนงานตามตวชวดใหผทมสวนเกยวของทราบทกระยะ เพอสงเสรมใหผ เร ย น ม ส ข ภ าพ แ ละสขภาพจตทดอยางยงยน

1. งานอนามย - ร ว บ ร ว มขอมลนกเรยนทมร ป ร า ง ส ม ส ว น แ ล ะ ส ง เ ส ร มพฒนาผเรยนทมน าหน ก สวนสง และสมรรถภาพทางกายไมเปนไปตามเกณฑ - โ ค ร ง ก า รพฒนาศกยภาพนกเรยนดานกฬา

ตามขอเสนอแนะ

ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม

และคานยมท

พงประสงค

10.00 9.57 ดมาก

1. ผ เ ร ย น มคณ ธรรม จรยธรรม แ ล ะ ค า น ย ม ท พ งประสงคทดอยแลว แตควรจดกจกรรมใหมค ว า ม ห ล า ก ห ล า ยเพมขน

2. เ ผ ย แ พ รประชาสมพนธผลการด าเนนงานใหองคกรท ก ฝ าย ได ร บ ท ราบ เ พ อ ข อ ร บ ก า รสนบสนนตอไป

3. พ ร อ ม ต อยอด น าพาผเรยนไปสการพฒนาสความเปนเ ล ศ ท ง น ค ว รด าเนนการภายใน 1 ป

- เ ผ ย แ พ รประชาสมพนธผ ล ก า รด าเน น งาน ใหองคกรทกฝายไดรบทราบ โดยผปกครองและช ม ช น ม ส ว นรวม ในการท าก จ ก ร ร ม ท งท า ง เว บ ไ ซ ต ว า ร ส า รโรงเรยน และบ อ ร ดประชาสมพนธในชมชน

ผเรยนมความใฝร

และเรยนรอยาง

ตอเนอง

10.00 9.44 ดมาก

1. ผ เ ร ย น มความใฝร และเรยนรอย างตอ เน องท ดอยแลว เพอพฒนาสความเป น เล ศ ต อ ไป ค ว รจดท าทะเบยนแหลงเรยนร ทงภายในและภ าย น อ ก ให ช ด เจน เพอสะดวกในการน าผเรยนไปศกษาแหลงเ ร ย น ร ท ง น ค ว รด าเนนการภายใน 1 ป

- งาน ห อ งสม ดจดท าทะเบยนแหลงเรยนรทงภ า ย ใน แ ล ะภ า ย น อ ก ใหชดเจน

ระดบคณภา

พ ขอเสนอแนะ

แนวทางการด าเนนงาน

ผเรยนคดเปน ท า

เปน

10.00 9.78 ดมาก

1. ผ เ ร ย น มความสามารถดานการคดทดอยแลว แตควรสงเสรมใหมการเรยนรแบบโครงงานครบทกกลมสาระการเรยนร และทกระดบชนเรยน 2. พ จ า ร ณ าประเภทของโครงงานตามลกษณะธรรมชาตวชา และความสนใจของผเรยน เพอเตรยมค ว า ม พ ร อ ม สป ระช าค ม อ าเซ ย นตอไป

- จดกจกรรมเขา

ค าย อ าน ค ด วเคราะห ใหแกนกเรยน

ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน

20.00 10.43 พอใช

1. ผเรยนควรไดรบก า ร พ ฒ น า ใ ห มผล ส ม ฤท ธ ท างก ารเรยน ส งข น ใน ก ลมส า ร ะ ก า ร เ ร ย น รภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ส งคมศ ก ษ า ศ าส น าแ ล ะวฒนธรรม สขศกษาและพลศกษา ศลปะ และการงานอาชพและเทคโนโลย

- โครงการพฒนาศ ก ย ภ า พน ก เร ย น ด า นกฬา

- โ ค ร ง ก า รส ง เสร มค ว ามเป น เ ล ศ แ ล ะพ ฒ น าผ เร ย นพเศษสามภาษา

- โครงการสงเสรมความรทางวชาการ ( ตว GAT, PAT, O – NET และNT )

2. ค ร ค ว รวเคราะหผลการสอบ O-NET/ผ ล ส ม ฤ ท ธทางการเรยน จากปการศกษาทผานมา น าผลการวเคราะหมาจดกจกรรมการ

3. ส อ น ซ อ มเสรมอยางเปนระบบ โดยค านงถงศกยภาพของ ผ เรยน หร อ จ ดโครงการยกพระดบผล ส ม ฤท ธ ท างก ารเรยนของผเรยนทง 7 กลมสาระการเรยนร ท งน ควรด า เนน การภายใน 1 ป

- โครงการพฒนาความร ส งคม สโ ล ก ก ว า ง /เ ส ร ม ส ร า งเอกลกษณไทย

- กจกรรมพฒนาศกยภาพผเรยนก ลมสาระการเรยนรวชาศลปะ

- โครงการพฒนาศกยภ าพ และทกษะผเรยน

ประสทธผลของการจดการ

เรยนการสอนทเนน

ผเรยนเปน

ส าคญ

10.00 8.00 ด

1. ครควรจดเตรยม

และใช สอให เหมาะสมก บ ก จ ก ร ร ม ม ก า รประเมนความกาวหนาของผเรยนดวยวธการทห ล า ก ห ล า ย แ ล ะวเคราะหผลการประเมนและน ามาใชในการซอมเสรมและพฒนาผเรยน รวมทงปรบปรงการ

- ค ร จ ด เต ร ย มแ ล ะ ใ ช ส อ ใหเห ม าะ ส ม ก บกจกรรม มการจดก าร เรยน รแบบการศกษาช น เ ร ย น ( Lesson study) แ ล ะวเคราะหผลการป ร ะ เม น แ ล ะน ามาใชในการซอม

2. จดการเรยน

การสอน สถานศกษาควรน าผลจากการพฒนาครในวชาทสอน หรอวชาครตามทครสภาก าหนด (ไมต ากวา 20 ชวโมงตอป) และน าผลการประเมนแผนการจดการเรยนร ผลการประเมนและผลการจดการเรยนร การป ร ะ เ ม น แ บ บ ว ด แบบทดสอบของครทกคนทกภาคการศกษา ไปพฒนาครแตละคนอยางเปนระบบ

- เสรมและพฒนาผเรยน รวมทงปรบปรงการจดการเรยนการสอน

- มการน าผลการพฒนาครในวชาทสอน น าผลการประเมนแผนการจดการเรยนร ผลการประเมน การประเมนแบบวดแบบทดสอบของครไปพฒนาอยางเปนระบบ

ประสทธภาพของการ

บรหารจดการและการพฒนา

สถานศกษา

5.00 4.80 ดมาก

1. ส ถ าน ศ ก ษ ามประสทธภาพของการบรหารจดการท ดอยแลว แตควรสงเสรมใหค ณ ะ ก ร ร ม ก า รสถานศกษาขนพนฐานมการแตงตงทปรกษาหรออนคณะกรรมการ เพอชวยในการแบงเบาภ า ร ะ ง าน ท ง ด า นกจกรรมและการแสดงความ คด เหน ในการพฒนาสถานศกษาใหมรอบคอบและปฏบตไดอยางมประสทธภาพ

- ส ง เ ส ร ม ใ หคณะกรรมการบ ร ห า ร ต า มบทบาทหนาท

- สงเสรมบทบาทข อ งคณะกรรมการสถานศกษาใหมส ว น ร ว ม ท งด า น ก จ ก ร ร มและการแสดงความคดเหนในก า ร พ ฒ น าสถานศกษาใหมรอบ คอบ และปฏบตไดอยางม

2. มการวางแผนแ ล ะ จ ด ให ม ป ฏ ท นห น า ท ข อ งค ณ ะ ก ร ร ม ก า รสถาน ศ ก ษ า ชด เจน แ ล ะ ต ด ต า ม ก า รปฏบ ต งาน ใหม การประชมอยางนอยภาคเรยนละ 2 คร ง เปนอยางนอย 3. ร าย ง าน ผ ลก า ร ป ร ะ ช ม ใ หหน วยงาน ตน สงก ดทราบภายใน 15 วน น บ จ าก ว น ท ม ก า รประชม เพอพฒนาสค ว าม เป น เ ล ศ ข อ งส ถ า น ศ ก ษ า แ ล ะเ ต ร ย ม พ ร อ ม สป ระช าค ม อ าเซ ย นต อ ไ ป ท ง น ค ว รด าเนนการภายใน 1 ป

- ประสทธภาพ โครงการยกระดบคณภาพโรงเรยนสมาตรฐานสากล

พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดย

สถานศกษาและตนสงกด

5.00 4.95 ดมาก

1. สถาน ศกษาควรรกษาป ระ สทธภ าพข อ ง ก า ร ป ร ะ ก นค ณ ภ าพ ให ม ร ก า รพฒนาอยางตอเน อง เพ อความย งยนและพฒนาสความเปนเลศตอไป

- มการประชมบคลากรทางการศกษาใหมความเข า ใจ แ ละ ร ว มรบผดชอบในการด าเนนการ ปละอยางนอย 1 ครง

ตามขอเสนอแนะ กลมตวบงชอตลกษณ

2. มการประชมบคลากรทางการศกษาใหมความเขาใจและรวมรบผดชอบในการด าเนนการใหถอวาระบ บป ระก น คณ ภาพภายในเปนสวนหนงของวฒนธรรมขององคกรทตองปฏบตอยางตอเนองครอบคลมทง 8 ขนตอน ทงนควรด าเนนการภายใน 1 ป

ตวบงชท 9 ผลการ

พฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจ

และวตถประสงคของการ

จดตงสถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

1. สถานศกษาควรผดงรกษาผลการพฒนาใหบ ร ร ล ต า ม ป ร ช ญ า ว สย ทศน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษาใหยงยน เพอพฒนาสความเปนเลศของสถานศกษาตอไป 2 พฒนาผเรยนใหมคณลกษณะตามอตลกษณทสถานศกษาก าหนดอยางเป น ร ป ธ ร รม ท ช ด เจน “เน น คณธรรม น อมน าพระราชด าร” ซ งควรมก า ร ด า เน น ง า น ต า มโครงการอยางตอเนอง ใหเ ป น ท ร จ ก แ ล ะ เป นแบบอยางทดตอเยาวชนใน ช ม ช น ท ง น ค ว รด าเนนการภายใน 1 ป

กลมตวบงช น าหนก (คะแนน)

ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผล

สะทอนเปนเอกลกษณ

ของสถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

1. สถานศกษาควรผดงร ก ษ าผ ล ก าร พ ฒ น าต ามจดเนน และจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศ กษ าให ย ง ยน เพ อพฒนาสความ เปน เล ศของสถานศกษาตอไป 2. พฒนาสถานศกษาใหมเอกลกษณตามทสถานศกษาก าหนดอยางเปนรปธรรมทชดเจน “งามพรอม ทงกาย วาจา ใจ” และเตรยมพรอมเขาสประชาคมอาเซยนตอไป ทงนควรด าเนนการภายใน 1 ป

- โค รงการพฒ นาคณธรรมจรยธรรมตามหลกปรชญาข อ ง เศ ร ษ ฐ ก จพอเพยง

- ง า น ส ว นพ ฤ ก ษ ศ า ส ต รโรงเรยนตามแนวห ล ก เศ ร ษ ฐ ก จพอเพยง

- โครงการ TO BE NUMBER ONE

- โครงการรกการอาน

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม

ตวบงชท 11 ผลการ

ด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

1. สถานศกษาควรธ ารงรกษาโครงการการรณรงคปองกน และแกไขปญหายาเสพตด และโครงการล ด โ ล ก ร อ น ด ว ย ว ถพอเพยง อยางตอเนอง เพอแกปญหายาเสพตดในชมชนรอบสถานศกษ า และลดปญ หาโลกรอนอ ย า ง ย ง ย น ท ง น ค ว รด าเนนการภายใน 1 ป

- โค รงการ พฒ นาคณธรรมจรยธรรมตามหลกปรชญาข อ ง เศ ร ษ ฐ ก จพอเพยง

5.00 5.00 ดมาก

1. สถานศกษาควรผดงร ก ษ า ม า ต ร ฐ า น สมาตรฐานสากลในอนาคต โดยม ก ารด า เน น งาน /โครงการอยางเปนระบบและตอเนอง ใหสอดคลองตามแนวทางการปฏรป

กลมตวบงช น าหนก (คะแนน)

การศกษา สรางระบบการมสวนรวมจากทกฝาย เพอรวมกนพฒนาสถานศกษายงขน ควรด าเนนการภายใน 1 ป

คะแนนรวม 100.00

ตอนท 2 ผลการ ตดตาม ตรวจสอบ ทบทวนคณภาพการศกษา

ตามกฎกะทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 องคประกอบท 1 การก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ประเดนการตดตาม ตรวจสอบ ระดบ

คณภาพ

เกณฑการประเมน

แหลงขอมล

1.1 ศกษาวเคราะหมาตรฐานและตวบงชวาดวยการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ตามทกระทรวงศกษาประกาศใช

1. มการศกษา วเคราะห มาตรฐาน การศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการอยางครบถวน 2. มการก าหนดผรบผดชอบในการด าเนนงานอยางชดเจน 3. มการด าเนนงานอยางเปนระบบในทกกระบวนการอยางชดเจน 4. ผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวม

- ประกาศกระทรวงศกษาธการ - ประกาศของโรงเรยน - ค าสงโรงเรยน - หนงสอเชญประชม - บนทกการประชม - สมภาษณผบรหาร คร และผมสวนเกยวของ

1. มการศกษา วเคราะห มาตรฐาน การศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการอยางครบถวน 2. มการก าหนดผรบผดชอบในการด าเนนงาน 3. มการด าเนนงานอยางเปนระบบในทกกระบวนการ 4. ผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวม

มการศกษา วเคราะห มาตรฐาน การศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการอยางครบถวน

มการศกษา วเคราะห มาตรฐาน การศกษาและตวบงชเพอการประกน คณภาพภายในของสถานศกษาตาม ประกาศกระทรวงศกษาธการ

21 องคประกอบท 1 การก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (ตอ)

คณภาพ

ไมมการศกษา วเคราะห มาตรฐาน การศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการ

1.2 พจารณาสาระส าคญทจะก าหนดในมาตรฐานตวบงชทสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษา

1. มการศกษา วเคราะหมาตรฐานการศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาอยางครบถวน 2. ผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวมในการก าหนดจดเดน จดดอย 3. มการสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษา 4. ไดรบการเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน 5. ไดรบความเหนชอบจากหนวยงานตนสงกด

- ประกาศ กระทรวงศกษาธการ - ประกาศของโรงเรยน - ค าสงโรงเรยน - หนงสอเชญประชม - บนทกการประชม - โครงการของโรงเรยนท เกยวของกบอตลกษณและ มาตรการสงเสรมของ สถานศกษา - สมภาษณผบรหาร คร และ ผมสวนเกยวของ

1. มการศกษา วเคราะห มาตรฐาน การศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการอยางครบถวน 2. ผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวมในการก าหนดจดเดน จดดอย 3. มการสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษา 4. ไดรบการเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

22 องคประกอบท 1 การก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (ตอ)

คณภาพ

1. มการศกษา วเคราะห มาตรฐาน การศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการอยางครบถวน 2. ผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวมในการก าหนดจดเดน จดดอย 3. มการสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษา

1. มการศกษา วเคราะห มาตรฐาน การศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการอยางครบถวน 2. ผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวมในการก าหนดจดเดน จดดอย

ไมมการศกษา วเคราะห มาตรฐาน การศกษาและตวบงช

1.3 ก าหนดคาเปาหมายความส าเรจของแตละมาตรฐานและตวบงช

1. มการก าหนดคาเปาหมายความส าเรจของทกมาตรฐานและตวบงชอยางเหมาะสม 2. ไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

- ค าสงโรงเรยน - หนงสอเชญประชม - บนทกการประชม - ประกาศคาเปาหมาย ความส าเรจของมาตรฐาน และตวบงช - สมภาษณผบรหาร คร และ ผมสวนเกยวของ 4

1. มการก าหนดคาเปาหมายความส าเรจของทกมาตรฐานและตวบงชรอยละ 80 2. ผมสวนเกยวของมสวนรวมในการก าหนดคาเปาหมายความส าเรจ

1. มการก าหนดคาเปาหมายความส าเรจของทกมาตรฐานและตวบงช รอยละ 70-79

องคประกอบท 1 การก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (ตอ)

คณภาพ

แหลงขอมล 2. ผมสวนเกยวของมสวนรวมในการ

ก าหนดคาเปาหมายความส าเรจ

มการศกษา วเคราะห มาตรฐาน การศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตาม ประกาศกระทรวงศกษาธการ

ไมมการก าหนดคาเปาหมาย ความส าเรจของทกตวมาตรฐานและตวบงช

1.4 ประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตวบงชวาดวยการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกลมผเกยวของทงภายในและภายนอกรบทราบ

1.จดท าประกาศการก าหนดคาเปาหมายความส าเรจของมาตรฐานและตวบงช 2.ไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน 3. มการประชาสมพนธใหผเกยวของทงภายในและภายนอกสถานศกษาไดรบทราบ 4. มการประชาสมพนธดวยวธการหลากหลาย มากวา 1 วธ

- ประกาศคาเปาหมาย ความส าเรจของมาตรฐานและตวบงช - หนงสอเชญประชม - บนทกการประชม - หลกฐานการประชาสมพนธ - สมภาษณผบรหาร คร และ

ผมสวนเกยวของ

1.จดท าประกาศการก าหนดคาเปาหมายความส าเรจของมาตรฐานและตวบงช 2.ไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน 3. มการประชาสมพนธใหผเกยวของทงภายในและภายนอกสถานศกษาไดรบทราบ

องคประกอบท 1 การก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (ตอ)

คณภาพ

1.จดท าประกาศการก าหนดคาเปาหมายความส าเรจของมาตรฐานและตวบงช 2.ไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน 3. มการประชาสมพนธใหผเกยวของทงภายในไดรบทราบ

1.จดท าประกาศการก าหนดคาเปาหมายความส าเรจของมาตรฐานและตวบงช 2.ไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน 3. มการประชาสมพนธใหผเกยวของเฉพาะภายในรบทราบ

ไมมการจดท าประกาศการก าหนดคาเปาหมายความส าเรจของมาตรฐานและตวบงช

องคประกอบท 2 การจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตาม มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

คณภาพ

2.1 ศกษา วเคราะหสภาพปญหาและความตองการจ าเปนของสถานศกษาอยางเปนระบบ โดยใชขอมลตามสภาพจรง

1. มการศกษา วเคราะหสภาพ ปญหา และความตองการจ าเปนของสถานศกษาอยางเปนระบบ 2.มการวเคราะหโดยใชเทคนควธทหลากหลาย 3. มขอมลสารสนเทศทถกตอง ครบถวน และทนสมย 4. มแหลงขอมล เอกสาร 5. ผมสวนเกยวของทกฝาย

- บคลากรในสถานศกษา - ผแทนชมชน และผมสวนเกยวของ - ค าสงมอบหมายงานของโรงเรยน - บนทกการประชมของโรงเรยน - เอกสารหลกฐานการ SWOT หรอเทคนคอน ๆ - แผนพฒนาการจดการศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - รายงานประจ าปของสถานศกษา - รายงานการประเมนคณภาพภายนอก - ขอมลสารสนเทศของโรงเรยน - เอกสารทเกยวของกบการประกนคณภาพการศกษา

1. มการศกษา วเคราะหสภาพ ปญหา และความตองการจ าเปนของสถานศกษาอยางเปนระบบ 2. มขอมลสารสนเทศทถกตอง ครบถวน แตไมทนสมย 3. มแหลงขอมล เอกสาร 4. ผมสวนเกยวของทกฝาย

1.มการศกษา วเคราะหสภาพ ปญหา และความตองการจ าเปนของสถานศกษาอยางเปนระบบ 2.มขอมลสารสนเทศทถกตอง แต

ไมครบถวน 3. มแหลงขอมลเอกสาร แตไมหลากหลาย 4. มผเกยวของบางสวน

1. มการศกษา วเคราะหสภาพ ปญหา และความตองการจ าเปนของสถานศกษาอยางเปนระบบ

26 องคประกอบท 2 การจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตาม

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา(ตอ)

คณภาพ

แหลงขอมล 2. มขอมลสารสนเทศทถกตองแต

ไมครบถวน

3. มผเกยวของบางสวน

1. ไมมการศกษา วเคราะหสภาพปญหาและความตองการจ าเปนของสถานศกษา/หรอมการศกษา วเคราะหสภาพปญหาและความตองการจ าเปนของสถานศกษาแตไมเปนระบบ 2. มขอมล สารสนเทศ ไมครบถวน ไมทนสมยและไมเพยงพอตอการใชประโยชน

2.2 ก าหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายดาน ตาง ๆ โดยมงเนนทคณภาพผเรยนทสะทอนคณภาพความส าเรจอยางชดเจนและเปนรปธรรม โดยทกฝายมสวนรวม

1. ก าหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายดานตาง ๆ โดยใชขอมลสารสนเทศของสถานศกษาทถกตอง ครบถวน และทนสมย 2.วสยทศน พนธกจ และเปาหมายมงเนนการพฒนาคณภาพผเรยน 3. วสยทศน พนธกจ และเปาหมายสะทอนคณภาพความส าเรจอยางชดเจนและเปนรปธรรม 4. ก าหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายโดยทกฝายมสวนรวม

- บคลากรในโรงเรยน - คณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง - ผแทนชมชน และผมสวนเกยวของ - หนงสอเชญ - ค าสงมอบหมายงานของโรงเรยน - บนทกการประชมของโรงเรยน - แผนพฒนาการจดการศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - รายงานประจ าป - รายงานการประเมนคณภาพภายนอก - ขอมลสารสนเทศของโรงเรยน บคลากรทเกยวของ

1. ก าหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายดานตาง ๆ โดยใชขอมลสารสนเทศของสถานศกษาทถกตอง ครบถวน และทนสมย

องคประกอบท 2 การจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตาม มาตรฐาน การศกษาของสถานศกษา(ตอ)

คณภาพ

แหลงขอมล 2. วสยทศน พนธกจ และเปาหมาย

มงเนนการพฒนาคณภาพผเรยน 3. วสยทศน พนธกจ และเปาหมายสะทอนคณภาพความส าเรจยงไมขดเจนและไมเปนเปนรปธรรม

4. ก าหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายโดยมผมสวนเกยวของนอย

1. ก าหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายดานตาง ๆ โดยใชขอมลสารสนเทศของสถานศกษาถกตอง ครบถวน แตไมทนสมย 2. วสยทศน พนธกจ และเปาหมายมงเนนการพฒนาคณภาพผเรยน 3. วสยทศน พนธกจ และเปาหมายสะทอนคณภาพความส าเรจยงไมขดเจนและไมเปนรปธรรม 4. ก าหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมาย ผมสวนเกยวของนอย

1. ก าหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายดานตาง ๆ โดยใชขอมลสารสนเทศของสถานศกษาถกตอง ไมครบถวน และไมทนสมย

องคประกอบท 2 การจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตาม มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา(ตอ)

คณภาพ

แหลงขอมล 2. วสยทศน พนธกจ และเปาหมาย

มงเนนการพฒนาคณภาพผเรยน 3. วสยทศน พนธกจ และเปาหมายสะทอนคณภาพความส าเรจยงไมขดเจนและไมเปนรปธรรม 4. ก าหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมาย ขาดการผมสวนรวม

1.วสยทศน พนธกจและเปาหมายดานตาง ๆ โดยใชขอมลสารสนเทศของสถานศกษาไม ถกตอง ไมครบถวน ไมทนสมย 2. วสยทศน พนธกจ และเปาหมายมงเนนการพฒนาคณภาพผเรยน 3. วสยทศน พนธกจ และเปาหมายสะทอนคณภาพความส าเรจยงไมขดเจนและไมเปนรปธรรม 4. ขาดการมสวนรวมของทกฝาย

2.3 ก าหนดวธการด าเนนงานกจกรรมโครงการทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

1. มการก าหนดวธการด าเนนงาน ทกกจกรรม โครงการทสอดคลองกบทกมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

- บคลากรในโรงเรยน - คณะกรรมการสถานศกษา - มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา - แผนพฒนาการจดการศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - รายงานประจ าป

องคประกอบท 2 การจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตาม มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา(ตอ)

คณภาพ

โดยใชกระบวนการวจยหรอผลการวจยหรอผลการวจยหรอขอมลทอางองได ใหครอบคลมการพฒนาหลกสตรสถานศกษา การจดประสบการณเรยนรกระบวนการเรยนร การสงเสรมการเรยนร การวดและประเมนผลการพฒนาบคลากร และการบรหารจดการเพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานทก าหนด

2. ใชกระบวนการวจยหรอ ผลการวจย หรอขอมลทอางองได ใหครอบคลม 3. มการพฒนาหลกสตรสถานศกษา การจดประสบการณการเรยนร กระบวนการเรยนร 4. มการสงเสรมการเรยนร การวดและประเมนผล 5. มการพฒนาบคลากร และการบรหารจดการเพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานทก าหนดไว

- รายงานการประเมนคณภาพภายนอก - เอกสารงานวจยของสถานศกษา - ขอมลสารสนเทศของโรงเรยน

1. ก าหนดวธการด าเนนงาน รอย ละ 80 ทสอดคลองกบมาตรฐานของสถานศกษาเกอบทกมาตรฐาน 2. ใชผลการวจยหรอขอมลทอางองไดครอบคลม 3. มการพฒนาหลกสตรสถานศกษาและการจดประสบการณ 4. มการสงเสรมการเรยนร การวดและประเมนผล 5. มการพฒนาบคลากร และการบรหารจดการเพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานทก าหนดไว

1. มการก าหนดวธการด าเนนงานกจกรรม โครงการทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

คณภาพ

แหลงขอมล สวนใหญครอบคลม

2. มการพฒนาหลกสตรสถานศกษา การจดประสบการณการเรยนร และกระบวนการเรยนร 3. การสงเสรมการเรยนร การวดและประเมนผล 4. มการพฒนาบคลากร และการบรหารจดการ เพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานทก าหนดไว

1. มการก าหนดวธการด าเนนงาน บางกจกรรม โครงการทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาในบางมาตรฐาน ครอบคลม 2. มการพฒนาหลกสตรสถานศกษา การจดประสบการณการเรยนรและกระบวนการเรยนร 3. มการสงเสรมการเรยนร การวดและประเมนผล 4. มการบรหารจดการ เพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานท

ก าหนดไว 1

1. มการก าหนดวธการด าเนนงาน กจกรรม โครงการสวนใหญไมสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2. มการพฒนาหลกสตรสถานศกษา การจด

คณภาพ

ประสบการณการเรยนรและกระบวนการเรยนร 3. มการสงเสรมการเรยนร การวดและประเมนผล 4. มการบรหารจดการ

2.4 ก าหนดแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนจากภายนอกทใหการสนบสนนทางวชาการ

1. มการส ารวจแหลงเรยนรทงภายใน ภายนอกสถานศกษา และภมปญญาทองถน 2. มการจดท าขอมลและสารสนเทศอยางเปนระบบ ถกตอง ครบถวน 3. มการน าขอมล สารสนเทศมาใชในการวางแผนเพอเตรยมการและใชประโยชนในการจดการศกษาใหกบผเรยน

- บคลากรในโรงเรยน - คณะกรรมการสถานศกษา - ผปกครอง - ผแทนชมชน และผมสวนเกยวของ - ค าสงมอบหมายงานของโรงเรยน - บนทกการประชมของโรงเรยน - แผนพฒนาการจดการศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - รายงานประจ าป - หลกสตรสถานศกษา - ขอมลสารสนเทศของโรงเรยน - เวบไซตของโรงเรยน - ขอมลภมปญญาทองถน - ขอมลแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและภายนอก

1. มการส ารวจแหลงเรยนรทงภายใน ภายนอกสถานศกษา และภมปญญาทองถน 2. มการจดท าขอมลและสารสนเทศอยางเปนระบบ 3. มการน าขอมล สารสนเทศมาใชในการวางแผนเพอเตรยมการและใชประโยชนในการจด

1. มการส ารวจแหลงเรยนรทงภายในสถานศกษา และภมปญญาทองถน 2. มการจดท าขอมล/สารสนเทศ 3. มการน าขอมล สารสนเทศมาใชในการวางแผนเพอเตรยมการและใชประโยชนในการจด

คณภาพ

แหลงขอมล การศกษาใหกบผเรยน

1. มการส ารวจแหลงเรยนร 2. มการจดท าขอมล/สารสนเทศ 3. มการน าขอมล สารสนเทศมาใชในการวางแผนเพอเตรยมการและใชประโยชนในการจดการศกษาใหกบผเรยน

ไมมการส ารวจแหลงเรยนรเพอน ามาใชในการวางแผนเพอเตรยมการจดการศกษาใหกบผเรยน

2.5 ก าหนดบทบาทหนาทอยางชดเจนใหบคลากรของสถานศกษาและผเรยนรวมรบผดชอบและด าเนนงานตามทก าหนดไวอยางมประสทธภาพ

1. มการก าหนดบทบาทหนาท อยางชดเจน ครอบคลมโครงสรางการบรหารงาน บคลากรของสถานศกษา 2. ผเรยนรวมรบผดชอบเปนไปตามระเบยบ กฎหมายและแนวปฏบตของสถานศกษา 3. มการด าเนนงานบรรลตามวตถประสงคและเปนไปตาม ปฏทนทก าหนด 4. ใชงบประมาณอยางคมคา

5. ทกฝายมความมความพงพอใจ

- ค าสงมอบหมายงานของโรงเรยน - บนทกการประชมของโรงเรยน - คมอการปฏบตงานของโรงเรยน - แผนพฒนาการจดการศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - รายงานประจ าป - ขอมลสารสนเทศของโรงเรยน - เวบไซตของโรงเรยน - ปฏทนการปฏบตงานของโรงเรยน - สมภาษณบคลากรในโรงเรยน,ผปกครอง

1. มการก าหนดบทบาทหนาทอยางชดเจน ครอบคลมโครงสรางการบรหารงาน บคลากรของสถานศกษา 2. ผเรยนรวมรบผดชอบเปนไปตามระเบยบกฎหมายและแนวปฏบตของสถานศกษา

คณภาพ

3. มการด าเนนงานบรรลตามวตถประสงคและเปนไปตามปฏทนทก าหนด 4. ใชงบประมาณอยางคมคา 5. ผเกยวของสวนใหญมความพงพอใจ

1. มการก าหนดบทบาทหนาท อยางชดเจน ครอบคลมโครงสรางการบรหารงาน บคลากรของสถานศกษา 2. ผเรยนรวมรบผดชอบเปนไปตามระเบยบกฎหมายและแนวปฏบตของสถานศกษา 3. มการด าเนนงานบรรลตามวตถประสงคและเปนไปตามปฏทนทก าหนด 4. ใชงบประมาณอยางคมคา

1. มการก าหนดบทบาทหนาท อยางชดเจน ครอบคลม โครงสรางการบรหารงาน บคลากรของสถานศกษา 2. ผเรยนรวมรบผดชอบเปนไปตามระเบยบกฎหมายและแนวปฏบตของสถานศกษา 3. มการด าเนนงานบรรลตามวตถประสงคและเปนไปตามปฏทนทก าหนด

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา(ตอ) ประเดนการตดตาม ตรวจสอบ ระดบ

คณภาพ เกณฑการประเมน แหลงขอมล

1. มการก าหนดบทบาทหนาท ไมชดเจน ขาดความครอบคลมโครงสรางการบรหารงาน บคลากรของสถานศกษา 2. ผเรยนรวมรบผดชอบเปนไปตามปฏบตของสถานศกษา 3. มการด าเนนงานบรรลตามวตถประสงคเปนสวนใหญ แตไมเปนไปตามปฏทนทก าหนด

2.6 ก าหนดบทบาทหนาท และแนวทางการมสวนรวม ของบดามารดา ผปกครอง องคกร หนวยงาน ชมชนและทองถน

1. มการก าหนดบทบาทหนาท ในการมสวนรวมของบดา มารดา ผปกครอง องคกร หนวยงาน ชมชนและทองถน ในการบรหารจดการศกษาทงดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานการบรหาร งานบคคล และดานการบรหารทวไปอยางชดเจน 2. มการก าหนดแนวทางในการม สวนรวมของบดา มารดาของบดา มารดา ผปกครอง องคกรหนวยงาน ชมชนและทองถน ในการบรหารจดการศกษาทงดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคลและดานการบรหารทวไปอยางชดเจน

- บนทกการประชมของโรงเรยน - คมอการปฏบตงานของโรงเรยน - แผนพฒนาการจดการศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - รายงานประจ าป - ขอมลสารสนเทศของโรงเรยน - เวบไซตของโรงเรยน - ปฏทนการปฏบตงานของโรงเรยน - สมภาษณบคลากรในโรงเรยน,ผปกครอง,ผแทนองคกร หนวยงาน ชมชน 4

1. มการก าหนดบทบาทหนาทในการมสวนรวมของบดา มารดา ผปกครอง องคกร หนวยงาน ชมชนและทองถน ในการบรหาร

คณภาพ

จดการศกษาทงดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล และดานการบรหารทวไป 2. มการก าหนดแนวทางในการมสวนรวมของบดา มารดา ผปกครอง องคกร หนวยงาน ชมชนและทองถน ในการบรหารจดการศกษาทงดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานบรหารงานบคคลและดานการบรหารทวไป

1. มการก าหนดบทบาทหนาทในการมสวนรวมของบดา มารดา ผปกครอง องคกร หนวยงาน ชมชนและทองถน ในการบรหารจดการศกษาอยางนอยสองดาน 2. มการก าหนดแนวทางในการมสวนรวมของบดามารดา ผปกครอง องคกร หนวยงาน ชมชนและทองถน ในการบรหารจดการศกษาอยางนอยสองดาน

คณภาพ

1. มการก าหนดบทบาทหนาทในการมสวนรวมของบดา มารดา ผปกครอง องคกร หนวยงาน ชมชนและทองถน ในการบรหารจดการศกษาเพยงดานใดดานหนง 2. มการก าหนดแนวทางในการมสวนรวมของบดา มารดา ผปกครอง องคกร หนวยงาน ชมชนและทองถน ในการบรหารจดการศกษา เพยงดานใดดานหนง

ไมมการก าหนดบทบาทหนาทใหแกบคคลและองคกรในการบรหารจดการศกษา

2.7 ก าหนดการใชงบประมาณ และทรพยากรอยางมประสทธภาพใหสอดคลองกบกจกรรม โครงการ

1. มการก าหนดการใชงบประมาณ บคลากร วสดอปกรณ เครองมอ และเวลาอยางประหยดและคมคา 2. การด าเนนงานบรรลตามวตถประสงคและเปาหมายของทกโครงการและกจกรรมรอยละ 100 3. การด าเนนงานบรรลตาม วตถประสงคและเปาหมายของทกโครงการและกจกรรมอยางมประสทธภาพ

- บนทกการประชมของโรงเรยน - แผนพฒนาการจดการศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - แผนการใชจายงบประมาณ - รายงานประจ าป - ขอมลสารสนเทศของโรงเรยนเอกสารการเงนและบญชของโรงเรยน - สมภาษณบคลากรในโรงเรยน

คณภาพ

แหลงขอมล 4

1. มการก าหนดการใชงบประมาณ บคลากร วสดอปกรณ เครองมอ และเวลาอยางประหยดและคมคา 2. การด าเนนงานบรรลตามวตถประสงคและเปาหมาย รอยละ80 ของทกของทกโครงการและกจกรรม 3. การด าเนนงานบรรลตามวตถประสงคและเปาหมายของทกโครงการและกจกรรมอยางมประสทธภาพ

1. มการก าหนดการใชงบประมาณ บคลากร วสดอปกรณ เครองมอ และเวลาอยางประหยดและคมคา 2. การด าเนนงานบรรลตามวตถประสงคและเปาหมายรอยละ60-69 ของทกของทกโครงการและกจกรรม 3. การด าเนนงานบรรลตามวตถประสงคและเปาหมายของทกโครงการและกจกรรมอยางมประสทธภาพ

1. มการก าหนดการใชงบประมาณ บคลากร วสดอปกรณ เครองมอ และเวลาอยางประหยดและคมคา 2. การ

คณภาพ

แหลงขอมล ด าเนนงานบรรลตามวตถประสงค

และเปาหมายรอยละ 60-69 ของทกของทกโครงการและกจกรรม

ไมมการก าหนดการใชงบประมาณ บคลากร วสดอปกรณ เครองมอและเวลาอยางประหยดและคมคา

2.8 เสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ

1. มการเสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ 2. มการรบรรวมกนอยางกวางขวาง อยางมระบบ 3. มการแจงใหหนวยงานตนสงกดรบทราบ

- คณะกรรมการสถานศกษา - บนทกการประชมของ

โรงเรยน - แผนพฒนาการจดการศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - รายงานประจ าป - สมภาษณบคลากรใน

โรงเรยน

1. มการเสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ 2. มการด าเนนการ อยางเปนระบบ 3. มการแจงใหหนวยงานตนสงกดรบทราบ

1. มการเสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ 2. มการแจงใหหนวยงานตนสงกด

คณภาพ

รบทราบ 1. มการเสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ 2. ไมมการแจงใหหนวยงานตนสงกดรบทราบ

ไมมการเสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ

2.9 จดท าแผนปฏบตการประจ าปทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

1. มการจดท าแผนปฏบตการ ประจ าปทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา รอยละ 100 ของแผนงาน โครงการ /กจกรรม 2. มกจกรรมครอบคลมตามภารกจในแผนพฒนาการจดการศกษา 3. มการปรบกจกรรมใหสอดคลองกบนโยบายทส าคญและความตองการจ าเปนของสถานศกษาและหนวยงานตนสงกด

- เอกสารความรทเกยวของกบการประกนคณภาพการศกษาทโรงเรยนจดท าขน - แผนพฒนาการจดการ ศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - รายงานประจ าป - เวบไซตของโรงเรยน - สมภาษณครและบคลากรในโรงเรยน,คณะกรรมการสถานศกษา

1. มการจดท าแผนปฏบตการ ประจ าปทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา รอยละ 80 ของแผนงาน โครงการ /กจกรรม

คณภาพ

แหลงขอมล 2. มกจกรรมครอบคลมตามภารกจ

ในแผนพฒนาการจดการศกษา 3. มการปรบกจกรรมให สอดคลองกบนโยบายทส าคญและความตองการจ าเปนของสถานศกษาและหนวยงานตนสงกด

1. มการจดท าแผนปฏบตการ ประจ าปทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา รอยละ 60-69 ของแผนงาน โครงการ /กจกรรม 2. มกจกรรมครอบคลมตามภารกจในแผนพฒนาการจดการศกษา 3. มการปรบกจกรรมให สอดคลองกบนโยบายทส าคญ

1. มการจดท าแผนปฏบตการ ประจ าปทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา 2. มกจกรรมไมครอบคลมตามภารกจในแผนพฒนาการจดการศกษา

1. มการจดท าแผนปฏบตการ ประจ าปทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

คณภาพ

แหลงขอมล 2. มกจกรรมไมครอบคลมตาม

ภารกจในแผนพฒนาการจดการศกษา 3. ไมปรบกจกรรมใหสอดคลอง กบนโยบายทส าคญและความ ตองการจ าเปนของสถานศกษาและหนวยงานตนสงกดแตขาดความชดเจนไมสมบรณ

2.10 ก าหนดปฏทนการน าแผนปฏบตการประจ าปสการปฏบตทชดเจน

1. มการก าหนดผรบผดชอบ 2. มปฏทนและแผนก ากบตดตามการด าเนนงานของแผนปฏบตการประจ าป ชดเจนครบถวน รอยละ 100ของโครงการ กจกรรม 3. ทกฝายมสวนรวม

- ค าสงมอบหมายงานของโรงเรยน - บนทกการประชมของโรงเรยน - แผนพฒนาการจดการศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - ปฏทนการปฏบตงานของโรงเรยน - สมภาษณบคลากรในโรงเรยน,คณะกรรมการสถานศกษา

1. มการก าหนดผรบผดชอบ 2. มปฏทนและแผนก ากบตดตามการด าเนนงานของแผนปฏบตการประจ าป ชดเจนครบถวนรอยละ 80 ของโครงการ กจกรรม 3. ทกฝายมสวนรวม

1. มการก าหนดผรบผดชอบ 2. มปฏทนและแผนก ากบตดตามการด าเนนงานของแผนปฏบตการประจ าป ไมชดเจนเปนสวนใหญในโครงการ/ กจกรรม 3. ทกฝายมสวนรวม

1. มการก าหนดผรบผดชอบ 2. มปฏทนและแผนก ากบตดตาม การด าเนนงานของแผนปฏบตการ ประจ าป ไมชดเจนเปนสวนใหญใน

คณภาพ

แหลงขอมล โครงการ /กจกรรม

ไมม ปฏทนการน าแผนปฏบตการ ประจ าป สการปฏบตทชดเจน

2.11 เสนอแผนปฏบตการประจ าปตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ใหความเหนชอบ

1. มการเสนอแผนปฏบตการประจ าปตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานเพอใหความเหนชอบ 2. ทกฝายรบรรวมกนอยางกวางขวาง อยางมระบบ 3.มการแจงใหหนวยงานตนสงกดรบทราบ

- บนทกการประชมของโรงเรยน - แผนพฒนาการจดการศกษา - แผนปฏบตการประจ าป รายงานประจ าป - สมภาษณบคลากรในโรงเรยนและคณะกรรมการสถานศกษา

1. มการเสนอแผนปฏบตการประจ าปตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานเพอใหความเหนชอบ 2. ทกฝายรบรรวมกน อยางมระบบแตไมกวางขวาง 3. มการแจงใหหนวยงานตนสงกดรบทราบ

1. มการเสนอแผนปฏบตการประจ าปตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานเพอใหความเหนชอบ 2.มการแจงใหหนวยงานตนสงกดรบทราบ

คณภาพ

1. มการเสนอแผนปฏบตการประจ าปตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานเพอใหความเหนชอบ 2. ไมไดแจงใหหนวยงานตนสงกดรบทราบ

ไมมการเสนอแผนปฏบตการประจ าปตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานเพอใหความเหนชอบ

44 องคประกอบท 3 การจดระบบบรหารและสารสนเทศ

คณภาพ

3.1 จดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษาทเออตอการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

1. มการจดโครงสรางหรอระบบการ บรหารของสถานศกษาครอบคลม 4 ดาน คอ ดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล ดานการบรหารทวไป 2. ผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวมในการจดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษา 3. มการก าหนดผรบผดชอบทมความรความสามารถอยางชดเจน 4.ระบบบรหารของสถานศกษาทง 4 ดานเออตอการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

- ค าสงมอบหมายงานของโรงเรยน

- บนทกการประชมของโรงเรยน/กลมงาน

- แผนพฒนาการจดการศกษา

- แผนปฏบตการประจ าป - รายงานประจ าป - ปฏทนการปฏบตงานของ

โรงเรยน - รองรอยแผนภมการบรหารงานของโรงเรยน

- สมภาษณผบรหารสถานศกษา,หวหนากลมงาน, ครและบคลากรในโรงเรยน, กรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

1. มการจดโครงสรางหรอระบบการ บรหารของสถานศกษาครอบคลม 4 ดาน คอดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล ดานการบรหารทวไป 2. ผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวมในการจดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษา 3. มการก าหนดผรบผดชอบ แตไมตรงกบความรความสามารถอยางชดเจน 4.ระบบบรหารเออตอการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

1. มการจดโครงสรางหรอระบบการ บรหารของสถานศกษาครอบคลม 4 ดาน คอดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล ดานการบรหารทวไป 2. ผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวมในการจดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษา

45 องคประกอบท 3 การจดระบบบรหารและสารสนเทศ (ตอ)

คณภาพ

3. มการก าหนดผรบผดชอบ แตไมตรงกบความรความสามารถอยางชดเจน 4.ระบบบรหารเออตอการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

1. มการจดโครงสรางหรอระบบการ บรหารของสถานศกษาครอบคลม 4 ดาน คอดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล ดานการบรหารทวไป 2.ระบบบรหารเออตอการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

มการจดโครงสรางหรอระบบการ บรหารของสถานศกษาครอบคลม 4 ดาน คอดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล ดานการบรหารทวไป

3.2 ก าหนดผรบผดชอบและจดระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม ครอบคลม เปนปจจบน สะดวกตอการเขาถงและการใหบรการหรอการเชอมโยงเครอขายกบหนวยงานตนสงกด

1. มการก าหนดผรบผดชอบทม ความรอยางชดเจน 2. มการจดท าระบบสารสนเทศ ใหเปนหมวดหม ครอบคลม ถกตอง และเปนปจจบน 3. การจดระบบบรหารและสารสนเทศมความสะดวกตอการเขาถงและการใหบรการ 4. มการเชอมโยงเครอขายกบหนวยงานตนสงกด 5. มการเชอมโยงกบหนวยงานอน ๆ

- ค าสงมอบหมายงานของโรงเรยน

- บนทกการประชม - เอกสารความรทเกยวของ

กบการประกนคณภาพการศกษา

- แผนพฒนาการจดการศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - รายงานประจ าป - เวบไซตของโรงเรยน - เอกสารสารสนเทศของ

โรงเรยน - รองรอยการเขาถงการใชขอมล - สมภาษณครและบคลากรทรบผดชอบ, ผบรหาร

1. มการก าหนดผรบผดชอบทม ความรอยางชดเจน 2. มการจดท าระบบสารสนเทศ ใหเปนหมวดหม ครอบคลม ถกตอง และเปนปจจบน

คณภาพ

3. การจดระบบบรหารและสารสนเทศมความสะดวกตอการเขาถงและการใหบรการ 4. มการเชอมโยงเครอขายกบหนวยงานตนสงกด

สถานศกษา,คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

1. มการก าหนดผรบผดชอบ 2. มการจดท าระบบสารสนเทศเปนหมวดหม ถกตอง เปนปจจบน 3. มการเชอมโยงเครอขายกบหนวยงานตนสงกด

1. มการก าหนดผรบผดชอบ 2. มการจดท าระบบสารสนเทศเปนหมวดหม 3. ขอมลสรสนเทศยงไมครอบคลม และบางสวนไมถกตองและไมเปนปจจบน

ไมมการก าหนดผรบผดชอบ และจดท าระบบสารสนเทศทเปนระบบ ไมเปนหมวดหม หรอขอมลสารสนเทศสวนใหญยงไมครอบคลม ไมถกตองง ไมเปนปจจบน

3.3 น าขอมลสารสนเทศไปใชประโยชนในการบรหารจดการศกษาและการพฒนาการเรยนการสอน

1. มการน าขอมลสารสนเทศไปใช เพอปรบปรงและพฒนาการบรหารจดการและพฒนาการเรยนการสอน 2. มการการวางแผน ด าเนนการ ก ากบตดตาม และประเมนผล 3. ผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวม

- ค าสงมอบหมายงานของโรงเรยน - บนทกการประชม - เอกสารความรทเกยวของกบ

การประกนคณภาพการศกษา - แผนพฒนาการจดการศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - รายงานประจ าป - เวบไซตของโรงเรยน - ผลการส ารวจความพงพอใจ - สมภาษณผรบผดชอบงานขอ มลสารสนเทศ,บคลากรใน

โรงเรยน,กรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

1. มการน าขอมลสารสนเทศไปใช เพอปรบปรงและพฒนาการบรหารจดการและพฒนาการเรยนการสอน 2. มการการวางแผน ด าเนนการ ก ากบตดตาม และประเมนผล

คณภาพ

1.มการน าขอมลสารสนเทศไปใช เพอปรบปรงและพฒนาการบรหารจดการและพฒนาการเรยนการสอน

2. มการการวางแผน ด าเนนการ ก ากบตดตาม และประเมนผล

มการน าขอมลสารสนเทศไปใช เพอปรบปรงและพฒนาการบรหารจดการหรอการพฒนาการเรยนการสอนอยางใดอยางหนง

ไมมการน าขอมลสารสนเทศไปใชประโยชนในการบรหารจดการศกษาและการพฒนาการเรยนการสอน

48 องคประกอบท 4 การด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

คณภาพ

4.1 น าแผนปฏบตการประจ าปแตละปสการปฏบตตามกรอบระยะเวลาและกจกรรมโครงการทก าหนดไว

มการปฏบตตามแผนงาน/โครงการ ด าเนนการตามวงจรการด าเนนงาน PDCA ครบถวนสมบรณ รอยละ 80 ขนไป ของจ านวนโครงการ/กจกรรม

- แผนพฒนาการจดการศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - ค าสงแตงตงคณะกรรมการด าเนนงาน - บนทกการประชม - แบบบนทกทเกยวของกบการปฏบตงาน - รายงานผลการปฏบตงาน - รายงานประจ าป - ภาพถายกจกรรม - สอ วดทศนน าเสนอกจกรรม/ผลงาน/ขอมลสถตตาง ๆ ฯลฯ - สมภาษณผบรหารโรงเรยน,

คร, กรรมการสถานศกษา, นกเรยน, ผปกครอง,ผแทน

ชมชน - สงเกตบรรยากาศการท างานของบคลากรในโรงเรยน - ขอมลสถตการด าเนนงาน

ตาง ๆ

มการปฏบตตามแผนงาน/โครงการ ด าเนนการตามวงจรการด าเนนงาน PDCA ครบถวนสมบรณ รอยละ 70-79 ของจ านวนโครงการ/กจกรรม

มการปฏบตตามแผนงาน/โครงการ ด าเนนการตามวงจรการด าเนนงาน PDCA ครบถวนสมบรณ นอยกวา รอยละ 50 ของจ านวนโครงการ/กจกรรม

4.2 ผรบผดชอบและผเกยวของทกฝายปฏบตตามบทบาทหนาท และความรบผดชอบตามท ไดก าหนดอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลสงสด

1. ผรบผดชอบและผเกยวของทก ฝายปฏบตตามบทบาทหนาทและความรบผดชอบตามทไดก าหนด รอยละ 80 ขนไปของโครงการ /กจกรรมบรรลตามวตถประสงค 2. มการใชงบประมาณและทรพยากรอยางประหยด คมคา 3. ผเกยวของรอยละ 80 ขนไป พงพอใจการด าเนนงาน

- แผนพฒนาการจดการศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - ค าสงแตงตงคณะกรรมการ

ด าเนนงาน - บนทกการประชม - แบบบนทกทเกยวของกบ

การปฏบตงาน - รายงานผลการปฏบตงาน - รายงานประจ าป - ภาพถายกจกรรม - สอ วดทศนน าเสนอ

องคประกอบท 4 การด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา (ตอ)

คณภาพ

1. ผรบผดชอบและผเกยวของทก ฝายปฏบตตามบทบาทหนาทและความรบผดชอบตามทไดก าหนด รอยละ 70-79 ของโครงการ /กจกรรมบรรลตามวตถประสงค 2. มการใชงบประมาณและทรพยากรอยางประหยด คมคา 3. ผเกยวของรอยละ 70-79 พงพอใจการด าเนนงาน

กจกรรม/ผลงาน/ขอมลสถตตาง ๆ ฯลฯ

1. ผรบผดชอบและผเกยวของทก ฝายปฏบตตามบทบาทหนาทและความรบผดชอบตามทไดก าหนดหรอนอยกวารอยละ 50 ของโครงการ /กจกรรมบรรลตามวตถประสงค 2. มการใชงบประมาณและทรพยากรอยางประหยด คมคา 3. ผเกยวของนอยกวารอยละ 50

50 องคประกอบท 5 การจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

คณภาพ

แหลงขอมล พงพอใจการด าเนนงาน

5.1 ก าหนดผรบผดชอบในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาระดบสถานศกษา

1. มผรบผดชอบในการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา 2. มกระบวนการสรางความเขาใจในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาระดบสถานศกษา 3. มการมอบหมายงานตามความรความสามารถ 4. มการรวมกนวางแผนก าหนดภารกจและปฏทนการตดตามตรวจสอบ 5.มการประสานงานอยางเปนระบบ

- ค าสงแตงตงคณะกรรมการ - บนทกการประชม - แผนพฒนาการจดการศกษา - แผนปฏบตการประจ าป

1. มผรบผดชอบในการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา 2. มกระบวนการสรางความเขาใจในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาระดบสถานศกษา 3. มการมอบหมายงานตามความรความสามารถ 4. มการรวมกนวางแผนก าหนดภารกจและปฏทนการตดตามตรวจสอบ

1. มผรบผดชอบในการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา 2. มกระบวนการสรางความเขาใจในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาระดบสถานศกษา 3. มการมอบหมายงานตามความรความสามารถ

1. มกระบวนการสรางความเขาใจในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาระดบสถานศกษา 2. มการมอบหมายงานตามความร ความสามารถ

51 องคประกอบท 5 การจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา (ตอ)

คณภาพ

ไมม ผรบผดชอบในการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา หรอไมมกระบวนการสรางความเขาใจในการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาระดบสถานศกษา

5.2 ตดตามตรวจสอบคณภาพ การศกษาทงระดบบคคลและระดบสถานศกษาอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

1. มการตดตามตรวจสอบคณภาพ การศกษาทงระดบบคคลและระดบสถานศกษา 2. มการแสดงผลการบรรลวตถประสงคของโครงการ 3. มวธการและเครองมอทหลากหลาย 4. เปดโอกาสใหผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวม 5. มการตดตามตรวจสอบคณภาพ การศกษาอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

- รายงานผลการด าเนนงานตามหลกสตรสถานศกษา

- เครองมอตดตามตรวจสอบ - บนทกการนเทศของผนเทศ

และผรบการนเทศ - บนทกภาพถาย วดทศน

1. มการตดตามตรวจสอบ คณภาพการศกษาทงระดบบคคลและระดบสถานศกษา 2. มการแสดงผลการบรรลวตถประสงคของโครงการ 3. มวธการและเครองมอทหลากหลาย 4. มการตดตามตรวจสอบคณภาพ การศกษาอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

1. มการตดตามตรวจสอบคณภาพ การศกษาทงระดบบคคลและระดบสถานศกษา 2. มการแสดงผลการบรรลวตถประสงคของโครงการ 3. มวธการและเครองมอทหลากหลาย

คณภาพ

4. มการตดตามตรวจสอบคณภาพ การศกษาอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

มการตดตามตรวจสอบคณภาพ การศกษาอยางนอยภาคเรยนละ

1 ครง 1

ไมมการตดตามตรวจสอบคณภาพ การศกษาและไมมการจดรายงานประจ าปเสนอตอผเกยวของ

5.3 รายงานและน าผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาไปใชประโยชนในการปรบปรงพฒนา

1. มรายงานผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาเสนอตอผเกยวของ ตงแต 2 วธขนไป 2. มการน าผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาไปใชวางแผนด าเนนงาน ปรบปรง พฒนา การบรหารจดการ 3. มการน าผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาไปใชวางแผน ปรบปรงบ พฒนาการจดการเรยนการสอน

- รายงานผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา

- บนทกการประชม - สรปผลการตดตาม

ตรวจสอบคณภาพฯ

1. มรายงานผลการตดตาตรวจสอบ คณภาพการศกษาเสนอตอ ผเกยวของ ตงแต 2 วธ ขนไป 2.มการน าผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาไปใชวางแผนด าเนนงาน

1. มรายงานผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาเสนอ ตอผเกยวของ นอยกวา 2 วธ 2. มการน าผลการตดตาม ตรวจสอบ คณภาพการศกษาไปใชวางแผนด าเนนงาน

คณภาพ

1. มรายงานผลการตดตามตรวจสอบ คณภาพการศกษาเสนอตอ ผเกยวของ นอยกวา 2 วธ 2. มการน าผลการตดตาม ตรวจสอบ คณภาพการศกษาไปใชวางแผน ด าเนนงาน

ไมมการรายงานผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาเสนอตอผเกยวของ

5.4 เตรยมการและใหความ รวมมอในการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด

1. มการเตรยมการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาอยางเปนระบบ 2. มการจดระบบขอมล เอกสาร หลกฐาน รองรอยการด าเนนงานอยางครบถวน ชดเจน สมบรณ เชนขอมลผลสมฤทธทางการเรยน ทะเบยนแหลงเรยนรทงภายในและภายนอก ทะเบยนสอ นวตกรรม เปนตน 3. ผมสวนเกยวของทกคนใหความรวมมอ เตรยมความพรอมรบการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด

- รายงานผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา

- บนทกการประชม - สรปผลการตดตาม

ตรวจสอบคณภาพฯ

1. มการเตรยมการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาอยางเปนระบบ 2. มการจดระบบขอมล เอกสาร หลกฐาน รองรอยการด าเนนงานอยางครบถวน 3. ผมสวนเกยวของทกคนใหความรวมมอ เตรยมความพรอมรบการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด

คณภาพ

1. มการเตรยมการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา 2. มการจดระบบขอมล เอกสาร หลกฐาน รองรอยการด าเนนงานอยางอยางครบถวน 3. ผมสวนเกยวของทกคนใหความรวมมอ เตรยมความพรอมรบการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด

1. มการเตรยมการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา 2. มการจดระบบขอมล เอกสาร หลกฐาน รองรอยการด าเนนงานแตไมครบถวน 3. ผมสวนเกยวของใหความรวมมอ เตรยมความพรอมรบการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด

ไมมการเตรยมการตดตาม ตรวจสอบ หรอผมสวนเกยวของ ไมใหความรวมมอเตรยมความพรอมรบการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด

55 องคประกอบท 6 การจดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

คณภาพ

6.1 ใหมคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในอยางนอย 3 คนทประกอบดวยผทรงคณวฒภายนอกทหนวยงานตนสงกดขนทะเบยนไว อยางนอย1 คน เขามามสวนรวมในกระบวนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาอยางนอย ปละ 1 ครง

1. มการแตงตงคณะกรรมการ ประเมนคณภาพภายใน อยางนอย 3 คน ซงประกอบ ดวยผทรงคณวฒทไดรบการขนทะเบยนจากหนวยงานตนสงกดอยางนอย 1 คน 2. มการก าหนดบทบาทหนาทของคณะกรรมการอยางชดเจน 3. ด าเนนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาอยางนอยปละ 1 ครง 4.ไดรบความรวมมอจากผบรหารสถานศกษา คณะกรรมการ-สถานศกษาขนพนฐาน คร และผมสวนเกยวของ

- ค าสงแตงตงคณะกรรมการ - บนทกการประชม - แผนการประเมนคณภาพฯ - เครองมอการประเมนคณภาพฯ - แบบบนทกผลการประเมนฯ - สรปรายงานผลการประเมนฯ - รายงานประจ าปของสถานศกษา - บนทกภาพถาย วดทศน ฯ

1. มการแตงตงคณะกรรมการ ประเมนคณภาพภายใน อยางนอย 3 คน ซงประกอบ ดวยผทรงคณวฒทไดรบการขนทะเบยนจากหนวยงานตนสงกดอยางนอย 1 คน 2. มการก าหนดบทบาทหนาทของคณะกรรมการอยางชดเจน 3. ด าเนนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาอยางนอยปละ 1 ครง

1. มการแตงตงคณะกรรมการ ประเมนคณภาพภายใน อยางนอย 3 คน ซงประกอบ ดวยผทรงคณวฒทไดรบการขนทะเบยนจากหนวยงานตนสงกดอยางนอย 1 คน 2. ด าเนนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาอยางนอยปละ 1 ครง

1. มการแตงตงคณะกรรมการ ประเมนคณภาพภายใน อยางนอย 3 คน แตกรรมการไมมผทรงคณวฒทไดขนทะเบยนจากหนวยงานตนสงกด 2. ด าเนนการประเมนคณภาพภายใน

56 องคประกอบท 6 การจดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (ตอ)

คณภาพ

แหลงขอมล ของสถานศกษาอยางนอยปละ 1

ครง

1. ไมมคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน หรอมคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน 2. ไมม ผทรงคณวฒภายนอกทหนวยงานตนสงกดขนทะเบยนไว เขามารวมในกระบวนการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา

6.2 ด าเนนการประเมนคณภาพ ภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยใชวธการและเครองมอทหลากหลายและเหมาะสม

1. มการวางแผนและก าหนดกรอบแนวทางการประเมนคณภาพภายในทชดเจน 2. มเครองมอประเมนคณภาพภายในทครอบคลมมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาทกระดบการศกษา 3. ทกมาตรฐานและทกตวบงช ด าเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษา 4.ใชวธการและเครองมอตงแต 2 วธขนไปและเหมาะสม

- ค าสงแตงตงคณะกรรมการ - บนทกการประชม - แผนการประเมนคณภาพฯ - เครองมอการประเมนคณภาพฯ - แบบบนทกผลการประเมนฯ - สรปรายงานผลการประเมนฯ - รายงานประจ าปของสถานศกษา - บนทกภาพถาย วดทศน ฯ

1. มการวางแผนและก าหนดกรอบแนวทางการประเมนคณภาพภายในทชดเจน 2. มเครองมอประเมนคณภาพภายในทครอบคลมมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาทกระดบการศกษา 3. รอยละ 80 ของมาตรฐานและตวบงชด าเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษา 4.ใชวธการและเครองมอตงแต 2 วธขนไปและเหมาะสม

1. มการก าหนดกรอบแนวทางการประเมนคณภาพภายในทชดเจน 2. รอยละ 70-79 ของมาตรฐานและตวบงชด าเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษา 3.ใชวธการและเครองมอตงแต 2 วธ

57 องคประกอบท 6 การจดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (ตอ)

คณภาพ

แหลงขอมล ขนไปและเหมาะสม

1. มการก าหนดกรอบแนวทางการประเมนคณภาพภายในแตไมชดเจน 2. ด าเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษา 3.ใชวธการและเครองมอเพยง 1 วธและเหมาะสม

1. มการประเมนคณภาพการศกษา แตไมครอบคลมมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาทกระดบการศกษา 2. มาตรฐานและตวบงชสวนใหญใชวธการและเครองมอ เพยง 1 วธและเหมาะสม

58 องคประกอบท 7 การจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน

คณภาพ

7.1 สรปและจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาทสะทอนคณภาพผเรยนและผลส าเรจของการบรหารจดการศกษา ตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดก าหนด

1. มการจดท าท ารายงานประจ าปท เปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา 2. มการสะทอนคณภาพผเรยนและผลส าเรจของการบรหารจดการศกษาอยางชดเจนและครอบคลมมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 3. มการสะทอนคณภาพผเรยนและผลส าเรจของการบรหารจดการศกษาตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดก าหนด 4. มการสะทอนคณภาพผเรยนและผลส าเรจของการบรหารจดการศกษาโดยการมสวนรวมของผมสวนไดเสยรอยละ 80 ขนไป

- ค าสงแตงตงคณะกรรมการ - บนทกการประชม - บนทกการจดการขอมลสารสนเทศ - รายงานการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา - สมภาษณบคลากรในสถานศกษา,บคลากรภายนอกสถานศกษา

1. มการจดท าท ารายงานประจ าปท เปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา 2. มการสะทอนคณภาพผเรยนและผลส าเรจของการบรหารจดการศกษาอยางชดเจนและครอบคลมมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 3. มการสะทอนคณภาพผเรยนและผลส าเรจของการบรหารจดการศกษาตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดก าหนด 4. มการสะทอนคณภาพผเรยนและ ผลส าเรจของการบรหารจดการศกษาโดยการมสวนรวมของผมสวนไดเสยรอยละ 70-79

1. มการจดท าท ารายงานประจ าปท เปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา

องคประกอบท 7 การจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน

คณภาพ

2. มการสะทอนคณภาพผเรยนและผลส าเรจของการบรหารจดการศกษาอยางชดเจนและครอบคลมมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 3. มการสะทอนคณภาพผเรยนและผลส าเรจของการบรหารจดการศกษาตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดก าหนด 4. มการสะทอนคณภาพผเรยนและ ผลส าเรจของการบรหารจดการศกษาโดยการมสวนรวมของผมสวนไดเสยนอยกวา รอยละ 70

1. มการจดท าท ารายงานประจ าปท เปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา 2. มการสะทอนคณภาพผเรยนและผลส าเรจของการบรหารจดการศกษาอยางชดเจนและครอบคลมมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 3. มการสะทอนคณภาพผเรยนและผลส าเรจของการบรหารจดการศกษาตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดก าหนด

ไมมการจดท ารายงานประจ าปทเปน รายงานการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา

7.2 น าเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ

1. มการตรวจสอบ และปรบปรง คณภาพของรายงานใหมความชดเจนและสมบรณ 2. มการน าเสนอรายงานตอ คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบอยางเปนระบบตามชวงเวลาทก าหนด

- ค าสงแตงตงคณะกรรมการ - บนทกการประชม - รายงานการประเมนคณภาพภายใน - สมภาษณบคลากรในสถานศกษาคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

60 องคประกอบท 7 การจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน (ตอ)

คณภาพ

น าเสนอรายงานตอคณะกรรมการ สถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบอยางเปนระบบ

น าเสนอรายงานตอคณะกรรมการ สถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบตามชวยเวลาทก าหนด

น าเสนอรายงานตอคณะกรรมการ สถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ ไมทน ตามชวยเวลาทก าหนด

ไมมการน าเสนอรายงานตอ คณะกรรมการสถานขนพนฐาน

7.3 เผยแพรรายงานตอสาธารณชน หนวยงานตนสงกดและหนวยงานทเกยวของ

1. มรายงานการประเมนคณภาพ ภายในของสถานศกษา 2. มการเผยแพรผลการประเมนคณภาพภายในสถานศกษาดวยวธการใดวธการหนง 3. มการเผยแพรผลการประเมนคณภาพภายในดวยรปแบบทหลากหลาย 4. มขอเสนอแนะจากผทไดรบการเผยแพร 5. มการน าขอเสนอแนะจากผทไดรบการเผยแพรมาพฒนาการจดการศกษาอยางเปนระบบและตอเนอง

- เอกสาร เวบไซต เอกสาร หรอสอตาง ๆ ทสรปเพอเผยแพรการประเมนคณภาพภายใน

- รายงานผลการประเมนคณภาพภายใน

- บนทกความคดเหนและขอเสนอแนะจากผไดรบการเผยแพร

1. มรายงานการประเมนคณภาพ ภายในของสถานศกษา 2. มการเผยแพรผลการประเมนคณภาพภายในสถานศกษาดวยวธการใดวธการหนง 3. มการเผยแพรผลการประเมนคณภาพภายในดวยรปแบบทหลากหลาย 4. มขอเสนอแนะจากผทไดรบการเผยแพร

61 องคประกอบท 7 การจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน (ตอ)

คณภาพ

1. มรายงานการประเมนคณภาพ ภายในของสถานศกษา 2. มการเผยแพรผลการประเมนคณภาพภายในสถานศกษาดวยวธการใดวธการหนง 3. มการเผยแพรผลการประเมนคณภาพภายในดวยรปแบบทหลากหลาย

1. มรายงานการประเมนคณภาพ ภายในของสถานศกษา 2. มการเผยแพรผลการประเมนคณภาพภายในสถานศกษาดวยวธการใดวธการหนง

ไมมการเผยแพรผลการประเมน คณภาพภายในสถานศกษา

62 องคประกอบท 8 การจดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

คณภาพ

8.1 สงเสรมแนวคดเรองการ ประกนคณภาพการศกษาทมงการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองใหเกดขนกบครและบคลากรทกคนในสถานศกษา และพฒนาสถานศกษาใหเปนองคกรแหงการเรยนร จนเปนวฒนธรรม ในการท างานปกตของสถานศกษา

1. มการสงเสรม สนบสนนใหครและ บคลากรทกคนในสถานศกษามความรความเขาใจและตระหนกในความส าคญของการประกนคณภาพการศกษา 2. มการสงเสรมสนบสนนใหครและบคลากรทางการศกษามงพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง 3. มการพฒนาสถานศกษาใหเปนองคกรเรยนรจนเปนวฒนธรรมในการท างานปกตของสถานศกษา

- แผนพฒนาการจดการศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - ค าสงมอบหมายงาน - บนทกการประชม - รปภาพ - สมภาษณผทเกยวของ

1. มการสงเสรม สนบสนนใหครและ บคลากรทกคนในสถานศกษามความรความเขาใจและตระหนกในความส าคญของการประกนคณภาพการศกษา 2. มการสงเสรมสนบสนนใหครและบคลากรทางการศกษามงพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง 3. มการพฒนาสถานศกษาใหเปน องคกรเรยนร

1. มการสงเสรม สนบสนนใหครและ บคลากรทกคนในสถานศกษามความรความเขาใจและตระหนกในความส าคญของการประกนคณภาพการศกษา 2. มการสงเสรมสนบสนนใหครและบคลากรทางการศกษามงพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง 3. มการพฒนาสถานศกษาอยาง ตอเนอง

1. มการสงเสรม สนบสนนใหครและ บคลากรทกคนในสถานศกษามความรความเขาใจ ตระหนกในความส าคญของการประกนคณภาพการศกษา

63 องคประกอบท 8 การจดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง(ตอ)

คณภาพ

2. มการสงเสรมสนบสนนใหครและบคลากรทางการศกษามงพฒนาคณภาพการศกษา

1. ไมมการสงเสรม สนบสนนให ครและบคลากรทกคนในสถานศกษามความรความเขาใจ ตระหนกในความส าคญของการประกนคณภาพการศกษา 2. ไมมการสงเสรม สนบสนนใหครและบคลากรทางการศกษาทกคนในสถานศกษามงพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

8.2 น าผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาจากการประเมนตนเองหรอหนวยงานทเกยวของมาวเคราะห สงเคราะห และเลอกสรรขอมลสารสนเทศ เพอน าไปใชใหเปนประโยชนตอการพฒนาการบรหารและการเรยนการสอนอยางตอเนอง

1. มการน าผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาของหนวยงานทเกยวของตาง ๆ มาวเคราะหและเลอกสรรขอมลสารสนเทศ 2. ผมสวนเกยวของตงแตรอยละ 80 ขนไปมสวนรวมในการเลอกสรรขอมลมาวเคราะห สงเคราะห 3. มการน าขอมลสารสนเทศน าไปใชประโยชนตอการบรหารและการเรยนการสอนอยางตอเนอง

- แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - รายงานผลการพฒนา

คณภาพการศกษาประจ าป - ขอมลสารสนเทศของ

โรงเรยน - รายงานผลการด าเนนงาน

ของโรงเรยน - บนทกการประชม - สมภาษณบคลาภายในและ

ภายนอกสถานศกษา 4

1. มการน าผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาของหนวยงานทเกยวของตาง ๆ มาวเคราะหและเลอกสรรขอมลสารสนเทศ 2. ผมสวนเกยวของตงแตรอยละ 70-79 มสวนรวมในการเลอกสรรขอมลมาวเคราะห สงเคราะห 3. มการน าขอมลสารสนเทศน าไปใชประโยชนตอการบรหารและการเรยนการสอน

1. มการน าผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาของหนวยงานทเกยวของตาง ๆ มาวเคราะห

คณภาพ

สงเคราะห และเลอกสรรขอมลสารสนเทศ 2. ผมสวนเกยวของตงแตรอยละ 60-69 มสวนรวมในการเลอกสรรขอมลมาวเคราะห สงเคราะห 3. มการน าขอมลสารสนเทศน าไปใชประโยชนตอการบรหารและการเรยนการสอน

มการน าผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาหรอหนวยงานทเกยวของมาใชประโยชนตอการบรหารหรอการเรยนการสอน

ไมมการน าผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาหรอหนวยงานทเกยวของมาใชประโยชนตอการบรหารการศกษาหรอการเรยนการสอน

8.3 เผยแพรผลการพฒนาคณภาพการศกษาและแลกเปลยนเรยนรเพอใหเกดการพฒนา

1. มการเผยแพรผลการพฒนาคณภาพการศกษาดวยวธการทหลากหลาย 2. มการแลกเปลยนเรยนรดวยวธการทหลากหลายและเหมาะสม 3. มการน าผลไปใชในการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

- รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา

- เอกสารการประชาสมพนธ - สอสงพมพ - สออเลกทรอนกส - บนทกการประชม - ภาพถาย - ขอมล/สารสนเทศ 4

1. มการเผยแพรผลการพฒนาคณภาพการศกษาดวยวธการทหลากหลาย 2. มการแลกเปลยนเรยนรดวยวธการใดวธการหนง 3. มการน าผลไปใชในการพฒนาคณภาพการศกษา

1. มการเผยแพรผลการพฒนาคณภาพการศกษาดวยวธการใดวธการหนง

ประเดนการตดตาม ตรวจสอบ

2. มการแลกเปลยนเรยนร 3. มการน าผลไปใชในการพฒนาคณภาพการศกษา

1. มการเผยแพรผลการพฒนาคณภาพการศกษา แตขาด ความเหมาะสม 2. มการแลกเปลยนเรยนร แตขาดความชดเจนในการน าผลไปใชพฒนาคณภาพการศกษา

1. ไมมการเผยแพรผลการพฒนาคณภาพการศกษา 2. ไมมการแลกเปลยนเรยนรเพอน าผลไปใชในการพฒนาคณภาพการศกษา

ตอนท 3 ผลการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา

3.1 มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ

ตวบงช ผลส าเรจ คาเฉลย/รอยละ

ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม

1.1 มสขนสยในการดแลสขภาพและออกก าลง กายอยางสม าเสมอ

1.2 มน าหนก สวนสง และสมรรถภาพทางกาย ตามเกณฑมาตรฐาน

1.3 ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและ หลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ

1.4 เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลา แสดงออกอยางเหมาะสม

1.5 มมนษยสมพนธทด และใหเกยรตผอน 5 ✓

1.6 สรางผลงานจากเขารวมกจกรรมดานศลปะดนตร/นาฎศลป/กฬา/นนทนาการตาม จตนาการ

รวม/เฉลยรอยละ 5 ผลการประเมน

อยในระดบคณภาพ 5 คณภาพ ดเยยม ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพผเรยนตาม มาตรฐานท 1 จากการตรวจสอบเอกสาร สงเกต และสมภาษณผบรหาร คร และนกเรยน พบวา โรงเรยนด าเนนกจกรรมตาง ๆ โดยใชกระบวนการพฒนาเชงระบบของ เดมมง (Plan – Do – Check – Action) ขนวางแผน (Plan) ศกษาผลการประเมนรอบสอง น ามาวเคราะห จดท าแผนปฏบต การประจ าป โดยการเขยนโครงการ และจดกจกรรมทท าใหนกเรยนบรรลตามตวบงช ขนลงมอท า (Do) ปฏบตงานตามแผน ก าหนดผรบผดชอบ และแบงหนาทรบผดชอบ มการจดกจกรรมดงตอไปน มการตรวจสขภาพ กจกรรมฟนด จดปายนเทศ จดนทรรศการ จดการแขงขนกฬาศรนครนทรเกมส ประกวดรองเพลง ประกวดวาดภาพ แสดงละคร เปดกจกรรมชมนมใหกบนกเรยนตามความถนดและความสนใจทเกยวของกบศลปะ ดนตร นาฏศลป และนนทนาการ สนบสนนใหนกเรยนจดการแขงขนกฬาตามทสนใจ ขนตรวจสอบ (Check) ตดตามผลการด าเนนงาน และน าผลการด าเนนงานไปปรบปรงและพฒนา ประเมนผลการด าเนนงาน ขนการพฒนาปรบปรง (Action) พฒนาปรบปรงจนนกเรยนสามารถบรรลตามวตถประสงคของโครงการและกจกรรม

สงผลใหนกเรยนรจกการดแลตนเองใหมสขภาพแขงแรง มพฒนาการทางรางกายเจรญเตบโตสมบรณตามวย ปฏบตตนพนจากภยสงเสพตด และอบายมขตาง ๆ รจกเขาใจและ เหนคณคาในตนเอง กลาแสดงออก สามารถปรบตวเขากบผอนได เหนคณคาของศลปะ ดนตร นาฏศลป กฬาและนนทนาการ เขารวมกจกรรมตาง ๆ อยางมความสข นกเรยนไดรบรางวลทงในระดบจงหวด ระดบภาคและระดบประเทศ เชน วงโยธวาทต กฬาเปตอง กฬาเบสบอล ฯลฯ

มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

ตวบงช

ผลส าเรจ คาเฉลย/รอยละ

2.1 มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร 5 ✓

2.2 เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ

2.3 ยอมรบความคด และวฒนธรรมทแตกตาง 5 ✓

2.4 ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนา สงแวดลอม

อยในระดบคณภาพ 5 คณภาพ ดเยยม ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพผเรยนตามมาตรฐานท 2

จากการตรวจสอบเอกสาร สงเกต และสมภาษณผบรหาร คร และนกเรยน พบวา โรงเรยนด าเนนกจกรรมตางๆใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงคดวยงานสงเสรมวนยนกเรยนสมาตรฐานสากล กจกรรมพฒนาสงคมและสาธารณประโยชน กจกรรมปฐมนเทศและปจฉมนเทศ สงเสรมใหนกเรยนเขารวมกจกรรมดานวฒนธรรมตาง ๆ และใหนกเรยนเขารวมกจกรรมดานการอนรกษสงแวดลอม และรวมกนพฒนาสงแวดลอม เปนผลใหผเรยนมคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 นกเรยนเปนผทมน าใจ เออเฟอเผอแผ ยดมนในระบอบการปกครองระบอบประชาธปไตย ยอมรบและเหนความงดงามในความแตกตางทางวฒนธรรม รคณคาของสงแวดลอม เขารวมกจกรรมโครงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอมดวยความเตมใจ

68 มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยาง ตอเนอง

ตวบงช

ผลส าเรจ คาเฉลย/รอยละ

3.1 มนสยรกการอาน และแสวงหา ความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตาง ๆ รอบตว

3.2 มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม

3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน

3.4 ใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน

จากการตรวจสอบเอกสาร สงเกต และสมภาษณผบรหาร คร และนกเรยน พบวา โรงเรยนด าเนนกจกรรมตาง ๆ โดยใชกระบวนการพฒนาเชงระบบของ เดมมง (Plan – Do – Check - Action

ขนวางแผน (Plan) ศกษาผลการประเมนรอบสอง น ามาวเคราะห จดท าแผนปฏบตการประจ าป โดยการเขยนโครงการ และจดกจกรรมทท าใหนกเรยนบรรลตามตวบงช

ขนลงมอท า (Do) ปฏบตงานตามแผน ก าหนดผรบผดชอบ และแบงหนาทรบผดชอบ โรงเรยนด าเนนกจกรรมใหผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง ดวยกจกรรมสงเสรมการอาน กจกรรมหองสมด และสงเสรมใหคนควา หาความรเพมเตมจากแหลงเรยนร ในการเรยนรในรายวชาตาง ๆ ครจดการเรยนการสอนดวยกระบวนการกลม ฝกการท างานเปนทม และใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน เชน โครงงานวทยาศาสตร โครงงานภาษาองกฤษ ฯลฯ

ขนตรวจสอบ (Check) ตดตามผลการด าเนนงาน และน าผลการด าเนนงานไปปรบปรงและพฒนา ประเมนผลการด าเนนงาน

ขนการพฒนาปรบปรง (Action) พฒนาปรบปรงจนนกเรยนสามารถบรรลตามวตถประสงคของโครงการและกจกรรม

สงผลใหนกเรยนมนสยรกการอานแสวงหาความรดวยตนเองมากขน มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม สามารถแบงหนาทรบผดชอบในการเรยนรรวมกนไดอยางเหมาะสม สามารถใชเทคโนโลยในการสอสาร สบคนและน าเสนอขอมลไดอยางมประสทธภาพ ม

การแลกเปลยนเรยนรกบนกเรยนในประเทศออสเตรเลย น าเสนอผลงานใหกบผมาศกษาดงาน เชน การศกษาดงานของกลมเอเซยแปซฟก

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสต สมเหตผล

ตวบงช ผลส าเรจ คาเฉลย/รอยละ

4.1 สรปความคดจากเรองทอาน ฟง ด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

4.2 น าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอ วธการของตนเอง

4.3 ก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ

4.4 มความคด รเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ

รวม/เฉลยรอยละ 4.75 ผลการประเมน

จากการตรวจสอบเอกสาร สงเกต และสมภาษณผบรหาร คร และนกเรยน พบวา โรงเรยนด าเนนกจกรรมตาง ๆ โดยใชกระบวนการพฒนาเชงระบบของเดมมง (Plan – Do – Check – Action)

ขนลงมอท า (Do) ปฏบตงานตามแผน ก าหนดผรบผดชอบ และแบงหนาทรบผดชอบ โรงเรยนสนบสนนใหครจดการเรยนการสอนใหนกเรยนมความสามารถในการคดอยางมระบบ ใหนกเรยนสรปความคดจากเรองทอาน ฟง ด สอสารโดยการพดและเขยนตามความคดของตนเอง จดกจกรรมใหนกเรยนสรางสรรคผลงานทมความแปลกใหม มการน าเสนอหรอเผยแพรผลงานทงในและนอกสถานศกษา เชน โครงงานวทยาศาสตร โครงงานภาษาองกฤษ Robot เครองบนเลก ละครทงภาคภาษาไทย ภาษาองกฤษ การสรางหนงสน Debate ฯลฯ

สงผลใหนกเรยนมความสามารถในการสรปความคดจากเรองทอาน ฟงและด โดยแยกแยะขอเทจจรง รายละเอยดได สามารถน าเสนอความคด วธแกปญหาตาง ๆ โดยใชภาษาพดหรอเขยน หรอ

ดวยวธการทหลากหลายของตนเอง สามารถก าหนดเปาหมายในการปฏบตงาน มความสามารถในการคดรเรม สามารถสรางสรรคและพฒนาผลงานดวยตนเอง นกเรยนเขารวมการแขงขนทงในระดบภาคและระดบประเทศ เชน การแขงขนโครงงานวทยาศาสตร การแขงขนการแสดงละคร การแขงขน Debate ฯลฯ

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร

ตวบงช

ผลส าเรจ คาเฉลย/ รอยละ

5.1 ผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ

5.2 ผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ

5.3 ผลการประเมนการอาน คด วเคราะหและเขยนเปนไปตามเกณฑ

5.4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ 3 ✓

รวม/เฉลยรอยละ 3.5 ผลการประเมน

อยในระดบคณภาพ 3 คณภาพ ด ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพผเรยนตามมาตรฐานท 5

ขนลงมอท า (Do) ปฏบตงานตามแผน ก าหนดผรบผดชอบ และแบงหนาทรบผดชอบ โรงเรยนด าเนนกจกรรมตาง ๆ ใหผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร เชน การจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ใชกระบวนการทหลากหลายในการจดการเรยนการสอน จดชวโมงวชาการเพอเพมผลสมฤทธสนบสนนใหความรวมมอกบเครอขายผปกครอง ในการจดโครงการตวของหนวยงานตางๆ และสงนกเรยนเขารวมแขงขนกบหนวยงานตาง ๆ เพอพฒนาผเรยนเตมตามศกยภาพ

สงผลใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนดขนนกเรยนมสมรรถนะส าคญเปนไปตามหลกสตร มผลการประเมนอาน คด วเคราะห และเขยนในระดบดมาก และมผลการทดสอบในระดบชาตสงขน

71 มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตตออาชพสจรต

ตวบงช

ผลส าเรจ คาเฉลย/รอย

ละ

6.1 วางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ

6.2 ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางานและภมใจในผลงานของตนเอง

6.3 ท างานรวมกบผอนได 5 ✓ 6.4 มความรสกทดตออาชพสจรต และหาความรเกยวกบอาชพทตนสนใจ

ขนลงมอท า (Do) ปฏบตงานตามแผน ก าหนดผรบผดชอบ และแบงหนาทรบผดชอบ โรงเรยนด าเนนกจกรรมใหผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนและเจตคตทดตออาชพสจรต ดวยการจดการเรยนการสอนในรายวชาการงานพนฐานอาชพและเทคโนโลย ฝกใหผเรยนพฒนาการท างานดวยกจกรรมพฒนาผเรยนตาง ๆ เชน กจกรรมลกเสอ อาสายวกาชาด กจกรรมชมนม กจกรรมหองสมด จดใหนกเรยนไดฝกประสบการณการเรยนรจากแหลงเรยนรตามอาชพทนกเรยนสนใจ และไดจดกจกรรมตลาดนดอาชพ

สงผลใหผเรยนสามารถท างานอยางเปนระบบ มการวางแผนการท างาน ด าเนนงานตามแผนอยางรอบคอบ เอาใจใส มานะพากเพยร ท างานตามเปาหมายทวางไวจนส าเรจอยางมคณภาพ ท างานอยางมความสข มความรสกดตออาชพสจรต ไดรบรางวลในการแขงขนดานทกษะอาชพ

72 3.2 มาตรฐานดานการจดการศกษา

มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ตวบงช ระดบคณภาพ ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม

7.1 ครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค

7.2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนร เพอพฒนา ศกยภาพของผเรยน

7.3 ครออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการ ทางสตปญญา

7.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและภมปญญาของทองถนบรณาการในการจดการเรยนร

7.5 ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย

7.6 ครใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

7.7 ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบและใชผลในการปรบการสอน

7.8 ครประพฤตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา

7.9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ

รวม/เฉลยระดบคณภาพ ผลการประเมน

อยในระดบคณภาพ 5 คณภาพ ดเยยม ความตระหนก และความพยายามของสถานศกษา ในการพฒนาดานการจดการศกษาตามมาตรฐานท 7

จากการตรวจสอบเอกสาร สงเกต และสมภาษณผบรหาร และคร พบวา โรงเรยนด าเนนกจกรรมตาง ๆ โดยใชกระบวนการพฒนาเชงระบบของเดมมง (Plan – Do – Check – Action)

ขนลงมอท า (Do) ปฏบตงานตามแผน ก าหนดผรบผดชอบ และแบงหนาทรบผดชอบ โรงเรยนมการสนบสนนใหครปฏบตตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ดวยโครงการอบรมและพฒนาบคลากร จดประชมครประจ าทกเดอน นเทศตดตามการท างาน สรางขวญและก าลงใจใหครในการปฏบตหนาท

สงผลใหครทกคนปฏบตหนาทตามมาตรฐาน จรรยาบรรณวชาชพ และมาตรฐานวทยฐานะตามต าแหนง ดวยความมงมน ทมเทการสอนอยางเตมเวลา และเตมความสามารถเพอพฒนาผเรยนใหมคณภาพและบรรลเปาหมายของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน และผลจากโครงการพฒนาครทงระบบมครทสามารถท าคะแนนไดในระดบสมรรถนะสง (Master teacher) ครไดรบรางวลหนงแสนครด และครสอนด

74 มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ตวบงช ระดบคณภาพ

ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม 8.1 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน

8.2 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวน รวมและใชขอมลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

8.3 ผบรหารสามารถบรหารจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ

8.4 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพ บคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ

8.5 นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจ ผลการบรหารการจดการศกษา

8.6 ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทาง วชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

รวม/เฉลยระดบคณภาพ ผลการประเมน

อยในระดบคณภาพ 5 คณภาพ ดเยยม

ความตระหนก และความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาดานการจดการศกษาตามมาตรฐาน ท 8 จากการตรวจสอบเอกสาร สงเกต และสมภาษณผบรหาร และคร พบวา โรงเรยนด าเนน

กจกรรมตาง ๆ โดยใชกระบวนการพฒนาเชงระบบของเดมมง (Plan – Do – Check – Action) ขนวางแผน (Plan) ศกษาผลการประเมนรอบสอง น ามาวเคราะห จดท าแผนปฏบตการ

ประจ าป โดยการเขยนโครงการ และจดกจกรรมทท าใหนกเรยนบรรลตามตวบงช ขนลงมอท า (Do) ปฏบตงานตามแผน ก าหนดผรบผดชอบ และแบงหนาทรบผดชอบ มการ

ประชมผบรหารจนท าใหโรงเรยนสามารถก าหนดโครงสรางการบรหารงานอยางมระบบ ก าหนดแผนปฏบตการประจ าปทเปนวงจร PDCA และใชโรงเรยนเปนฐานก าหนดแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจ าป เพอการพฒนาโรงเรยนอยางตอเนอง ส ารวจความคดเหนของคร นกเรยน ผปกครองและหนวยงานทเกยวของในการตดสนใจปฏบตงานเพอสถานศกษา จดท าสารสนเทศโรงเรยน

สงผลใหผบรหารมความสามารถในการวเคราะห สงเคราะหขอมลสารสนเทศสการปฏบตงาน มความสามารถในการเปนผน ามความรความสามารถดานวชาการ และบรหารจดการศกษา โดยใช

หลกการบรหารแบบมสวนรวม ในการก าหนดนโยบายพฒนาสถานศกษาและผเรยน มการด าเนนงานตามแผนปฏบตการทก าหนดไวโดยใชวงจร PDAC ทมเทเวลาใหกบโรงเรยน ท าใหเปนทยอมรบของนกเรยน ผปกครองและชมชน เผยแพรผลงานการด าเนนงานการสรางเครอขายกบประเทศออสเตรเลย ชนะเลศระดบภาคใต

มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม 9.1 คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาท ตามทระเบยบก าหนด

9.2 คณะกรรมการสถานศกษาก ากบ ตดตาม ดแล และขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลส าเรจจามเปาหมาย

9.3 ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา

เฉลย/ระดบคณภาพ ผลการประเมน

อยในระดบคณภาพ 5 คณภาพ ดเยยม ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาดานการจดการศกษาตามมาตรฐานท 9

จากการตรวจสอบเอกสาร สงเกต และสมภาษณผบรหาร และคร พบวา โรงเรยนด าเนนกจกรรมตาง ๆ โดยใชกระบวนการพฒนาเชงระบบของเดมมง (Plan – Do – Check - Action

ขนวางแผน (Plan) ศกษาผลการประเมนรอบสอง น ามาวเคราะห จดท าแผนปฏบตการประจ าป โดยการเขยนโครงการ และจดกจกรรมทท าใหคณะกรรมการสถานศกษาบรรลตามตวบงช

ขนลงมอท า (Do) ปฏบตงานตามแผน ก าหนดผรบผดชอบ และแบงหนาทรบผดชอบ โรงเรยนก าหนดบทบาทหนาทของคณะกรรมการสถานศกษาอยางชดเจน รบฟงการแสดงความคดเหนของคณะกรรมการสถานศกษา เปดโอกาสใหผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา

สงผลใหคณะกรรมการสถานศกษามความรความเขาใจและสามารถปฏบตงานตามบทบาทหนาทของตนเองไดเปนอยางด คณะกรรมการสถานศกษาสามารถก ากบ ตดตาม ดแลและขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษารวมก าหนดอตลกษณ เอกลกษณ ผทมสวนเกยวของในการพฒนาสถานศกษาเขามามสวนรวมในการก าหนดทศทางการพฒนาสถานศกษา เชน รวมจดท ามาตรฐานการศกษา และใหการสนบสนนกจกรรมตางๆของโรงเรยนอยางสม าเสมอ

76 มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจการพฒนาคณภาพ

ผเรยนอยางรอบดาน

ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม 10.1 หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน

10.2 จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ

10.3 จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความ สนใจของผเรยน

10.4 สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

10.5 นเทศภายใน ก ากบ ตดตาม ตรวจสอบและน าผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ

10.6 จดระบบดแล ชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพ และครอบคลมถงผเรยนทกคน

อยในระดบคณภาพ 5 คณภาพ ดเยยม ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษา ในการพฒนาการจดการศกษาตามมาตรฐานท 10

ขนวางแผน (Plan) ศกษาผลการประเมนรอบสอง น ามาวเคราะห จดท าแผนปฏบตการประจ าป โดยการเขยนโครงการ และจดกจกรรมทท าใหสถานศกษาบรรลตามตวบงช

ขนลงมอท า (Do) ปฏบตงานตามแผน ก าหนดผรบผดชอบ และแบงหนาทรบผดชอบ โรงเรยนมการพฒนาหลกสตรสถานศกษาทสอดคลองและครอบคลมหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พฒนาหลกสตรโรงเรยนมาตรฐานสากล ออกแบบโครงสรางใหมรายวชาเพมเตม กจกรรมพฒนาผเรยนทหลากหลาย ใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถ ความสนใจ มการนเทศตดตามก ากบดแลการใชหลกสตรใหมประสทธภาพ น าผลการนเทศมาปรบปรงหลกสตรตอไป

สงผลใหหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร ภเกตรายวชาทสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มรายวชาเพมเตมและมกจกรรมพฒนาผเรยนท

หลากหลาย ตรงตามความถนด ความสามารถ ความสนใจ มระบบดแลชวยเหลอนกเรยนทพฒนาผเรยนตามความแตกตางระหวางบคคล

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม 11.1 หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอ านวยความสะดวกพอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรส าหรบผเรยน

11.2 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามย และความปลอดภยของผเรยน

11.3 จดหองสมดทใหบรการสอ และเทคโนโลย สารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเอง และหรอเรยนรดวยตนเอง และหรอเรยนรแบบมสวนรวม

อยในระดบคณภาพ 5 คณภาพ ดเยยม ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาดานการจดการศกษาตามมาตรฐานท 11

ขนวางแผน (Plan) ศกษาผลการประเมนรอบสอง น ามาวเคราะห จดท าแผนปฏบตการประจ าป โดยการเขยนโครงการ และจดกจกรรมทท าใหโรงเรยนมสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนรบรรลตามตวบงช

ขนลงมอท า (Do) ปฏบตงานตามแผน ก าหนดผรบผดชอบ และแบงหนาทรบผดชอบ โรงเรยนมโครงการ/งานทสงเสรมใหมการจดสภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวก อยางพอเพยง ใชการไดด ปรบปรงใหมแหลงเรยนรอยางเพยงพอ สอดคลองกบความสนใจของนกเรยน โดยไดรบการสนบสนนและรวมมอจากชมชนมการบรการสอและเทคโนโลยใหกบครและนกเรยนใชประกอบการเรยนการสอน และการศกษาคนควาขอมล มหองปฏบตการทกกลมสาระการเรยนร

มการจดกจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยใหกบนกเรยน รวมทงการดแลความปลอดภยโดยมครหวหนาตกเปนผรายงานและจดการซอมแซมโดยทนท

ขนการพฒนาปรบปรง (Action) พฒนาปรบปรงจนโรงเรยนมสภาพแวดลอมทเออตอบรรลตามวตถประสงคของโครงการและกจกรรม

สงผลใหโรงเรยนมสภาพแวดลอมเออตอการเรยนร หองเรยนและหองปฏบตการเพยงพอกบจ านวนนกเรยน มความสะดวกและมความปลอดภยในการจดการเรยนการสอน มแหลงเรยนรเออตอการศกษาคนควาเพมเตม เชน หองสมดสามภาษา หองปฏบตการภาษาจน หอง Robort และหองสมดกลางน า นกเรยนรจกดแลตนเองใหมสขภาพสมบรณแขงแรง รจกปองกนตนเองจากอบตเหต

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม 12.1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ✓ 12.2 จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

12.3 จดระบบขอมล สารสนเทศ และใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา

12.4 ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

12.5 น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

12.6 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานจากการประเมน คณภาพภายใน

อยในระดบคณภาพ 5 คณภาพ ดเยยม ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาดานการจดการศกษาตามมาตรฐานท 12 จากการตรวจสอบเอกสาร สงเกต และสมภาษณผบรหาร และคร พบวา โรงเรยนด าเนนกจกรรมตาง ๆ โดยใชกระบวนการพฒนาเชงระบบของเดมมง (Plan – Do – Check – Action) ขนวางแผน (Plan) ศกษาผลการประเมนรอบสอง น ามาวเคราะห จดท าแผนปฏบตการประจ าป โดยการเขยนโครงการ และจดกจกรรมทท าใหการประกนคณภาพภายในบรรลตามตวบงช ขนลงมอท า (Do) ปฏบตงานตามแผน ก าหนดผรบผดชอบ และแบงหนาทรบผดชอบ โรงเรยนมการด าเนนการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามกฎกระทรวงอยางเปนระบบ 8 ระบบ เชน ก าหนดใหมมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา มการนเทศตดตาม ตรวจสอบและประเมนภายใน น าผลการประเมนคณภาพมาใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง โดยยดหลกการมสวนรวม การกระจายอ านาจและสามารถตรวจสอบได ขนตรวจสอบ (Check) ตดตามผลการด าเนนงาน และน าผลการด าเนนงานไปปรบปรงและพฒนา ประเมนผลการด าเนนงาน ขนการพฒนาปรบปรง (Action) พฒนาปรบปรงจนนกเรยนสามารถบรรลตามวตถประสงคของโครงการและกจกรรม

สงผลใหครและบคลากรมความตระหนกและใหความรวมมอในการประกนคณภาพของสถานศกษา โรงเรยนมมาตรฐานสถานศกษาและสามารถปฏบตงานไดตามมาตรฐานสถานศกษา โดยมระบบนเทศตดตามทเปนรปธรรม ท าใหการปฏบตงานตามมาตรฐานมผลการประเมนดขนทกมาตรฐาน

3.3 มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร

มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

13.1 มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ

13.2 มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากร ภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ

อยในระดบคณภาพ 5 คณภาพ ดเยยม ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาดานสงคมแหงการเรยนรตามมาตรฐานท 13

จากการตรวจสอบเอกสาร สงเกต และสมภาษณผบรหาร คร และนกเรยน พบวา พบวา โรงเรยนด าเนนกจกรรมตาง ๆ โดยใชกระบวนการพฒนาเชงระบบของเดมมง (Plan – Do – Check – Action)

ขนวางแผน (Plan) ศกษาผลการประเมนรอบสอง น ามาวเคราะห จดท าแผนปฏบตการประจ าป โดยการเขยนโครงการ และจดกจกรรมทท าใหสถานศกษาบรรลตามตวบงช

ขนลงมอท า (Do) ปฏบตงานตามแผน ก าหนดผรบผดชอบ และแบงหนาทรบผดชอบ โรงเรยนด าเนนกจกรรมในการสราง สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนรดวยการพฒนาแหลงเรยนรในสถานศกษา สงเสรมใหน านกเรยนไปสแหลงเรยนรนอกสถานศกษา มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ ประเมนภายใน น าผลการประเมนคณภาพมาใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง โดยยดหลกการมสวนรวม การกระจายอ านาจและสามารถตรวจสอบได

สงผลใหโรงเรยนมแหลงเรยนรทเพยงพอกบความตองการของนกเรยน นกเรยนมความใฝรใฝเรยน แสวงหาความรและเรยนรดวยตนเอง มเครอขายการเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา มการเผยแพรความรและน าความรไปใชประโยชนได

3.4 มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา

มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนท

ก าหนด

ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม 14.1 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลเปาหมาย ตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

14.2 ผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

เฉลย/ระดบคณภาพ

ผลการประเมน อยในระดบคณภาพ 5 คณภาพ ดเยยม

ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาดานอตลกษณของสถานศกษาตามมาตรฐานท 14

ขนลงมอท า (Do) ปฏบตงานตามแผน ก าหนดผรบผดชอบ และแบงหนาทรบผดชอบ โรงเรยนมการวเคราะหเปาหมายวสยทศน ปรชญา จดเนน เพอก าหนดอตลกษณ เอกลกษณ โดยการมสวนรวมของผบรหาร คร บคลากรในชมชนและองคกรภายนอก แลวด าเนนกจกรรมทสอดคลองกบวสยทศนและอตลกษณของโรงเรยน

สงผลใหโรงเรยนมแผนกลยทธ แผนปฏบตงานประจ าป อตลกษณ เอกลกษณทสอดคลองกบ วสยทศน เปาหมาย ปรชญาของโรงเรยน โดยก าหนดอตลกษณคอ เนนคณธรรมนอมน าพระราชด าร และมโครงการ/กจกรรมทสงเสรมไดแก โครงการวยใสกาวไกลดวยธรรม ธนาคารโรงเรยน มกดศรนครนทร นอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสชาวเฉลมพระเกยรต ภเกต

81 3.5 มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม

มาตรฐานท 15 การจดการศกษาตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม 15.1 จดโครงการ กจกรรม น าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาคณภาพการศกษาบรรลตามเปาหมาย

15.2 ผลการด าเนนงานน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาคณภาพการศกษาบรรลตามเปาหมาย

อยในระดบคณภาพ 5 คณภาพ ดเยยม ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาดานมาตรการสงเสรมตามมาตรฐานท 15 จากการตรวจสอบเอกสาร สงเกต และสมภาษณผบรหารและคร พบวา โรงเรยนด าเนนกจกรรมตาง ๆ โดยใชกระบวนการพฒนาเชงระบบของเดมมง (Plan – Do – Check – Action) ขนวางแผน (Plan) ศกษาผลการประเมนรอบสอง น ามาวเคราะห จดท าแผนปฏบตการประจ าป โดยการเขยนโครงการ และจดกจกรรมทท าใหนกเรยนบรรลตามตวบงช ขนลงมอท า (Do) ปฏบตงานตามแผน ก าหนดผรบผดชอบ และแบงหนาทรบผดชอบ โรงเรยนจดกจกรรมตามแนวทางการปฏรปการศกษา และนโยบายของเขตพนทการศกษา กระทรวงศกษาธการ และนโยบายของรฐบาล เชน โครงการเรยนฟร เรยนด 15 ปอยางมคณภาพ กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน นอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสชาวเฉลม พระเกยรต ภเกต ดวยกจกรรมลดโลกรอนดวยวถพอเพยง พฒนางานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนดวยกจกรรม To be Number One เพอยกระดบคณภาพโรงเรยนใหสงขน โดยเนนการมสวนรวมจากทกภาคสวน ขนตรวจสอบ (Check) ตดตามผลการด าเนนงาน และน าผลการด าเนนงานไปปรบปรงและพฒนา ประเมนผลการด าเนนงาน ขนการพฒนาปรบปรง (Action) พฒนาปรบปรงจนนกเรยนสามารถบรรลตามวตถประสงคของโครงการและกจกรรม สงผลใหโรงเรยนจดกจกรรมทสอดคลองและตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษาและสามารถพฒนานกเรยนใหกาวทนกบโลกปจจบนพรอมทกาวสการเปนสงคมประชาคมอาเซยน โรงเรยนไดรบการประเมนใหเปนสถานศกษาพอเพยง กจกรรม To be Number One ไดรบรางวลระดบประเทศ

ตอนท 4 สรปผลการตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในสถานศกษา

โดยผทรงคณวฒ

4.1 ผลการตรวจสอบ คณภาพการศกษาของสถานศกษาตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

ท กรอบการตรวจสอบ ทบทวน ตามกฎกระทรวงฯ ระดบคณภาพ

คณภาพ

1 การก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 5 ดเยยม 2 จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของ สถานศกษาทมงคณภาพ

ตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 5 ดเยยม

3 จดระบบบรหารและสารสนเทศ 5 ดเยยม 4 การด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของ

สถานศกษา 5 ดเยยม

5 จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา 5 ดเยยม 6 จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา 5 ดเยยม

7 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน 4 ดเยยม 8 จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง 5 ดเยยม

รวม/เฉลยระดบคณภาพ 5 ดเยยม จดเดน 1.วธการพฒนา โรงเรยนด าเนนกจกรรมตาง ๆ โดยใชกระบวนการพฒนาเชงระบบของเดมมง (Plan – Do – Check – Action) ขนวางแผน (Plan) ศกษาผลการประเมนรอบสอง น ามาวเคราะห จดท าแผนปฏบตการประจ าป โดยการเขยนโครงการ และจดกจกรรมทท าใหการประกนคณภาพภายในบรรลตามตวบงช ขนลงมอท า (Do) ปฏบตงานตามแผน ก าหนดผรบผดชอบ และแบงหนาทรบผดชอบ โรงเรยนมการด าเนนการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามกฏกระทรวงอยางเปนระบบ 8 ระบบ เชน ก าหนดใหมมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา มการนเทศตดตาม ตรวจสอบและประเมนภายใน น าผลการประเมนคณภาพมาใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง โดยยดหลกการมสวนรวม การกระจายอ านาจและสามารถตรวจสอบได ขนตรวจสอบ (Check) ตดตามผลการด าเนนงาน และน าผลการด าเนนงานไปปรบปรงและพฒนา ประเมนผลการด าเนนงาน ขนการพฒนาปรบปรง (Action) พฒนาปรบปรงจนนกเรยนสามารถบรรลตามวตถประสงคของโครงการและกจกรรม

2. ผลการพฒนา ครและบคลากรมความตระหนกและใหความรวมมอในการประกนคณภาพของสถานศกษา โรงเรยนมมาตรฐานสถานศกษาและสามารถปฏบตงานไดตามมาตรฐานสถานศกษา โดยมระบบนเทศตดตามทเปนรปธรรม ท าใหการปฏบตงานตามมาตรฐานมผลการประเมนดขนทกมาตรฐาน 3. แนวทางการพฒนาในอนาคต โรงเรยนจะน าผลการวจยมาปรบปรงการด าเนนงานประกนคณภาพภายในและระบบสารสนเทศ ใหมประสทธภาพมากยงขน

จดทควรพฒนา สรางกรอบ/ขอบขายการตดตามตรวจสอบ ครอบคลมประเดนตอไปนสภาพการด าเนนงาน การใชจายงบประมาณและทรพยากรผลการด าเนนงาน/โครงการ/กจกรรมผลการด าเนนงานเทยบกบเปาหมาย ปญหา/อปสรรคและ แนวทางแกไข

84 4.2 ผลการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

มาตรฐาน/ตวบงช ผลการประเมน

คาเฉลย/รอยละ

มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ

มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

5 มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการ เรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คด สรางสรรคตดสนใจแกปญหาไดอยางมสต สมเหตผล

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร

4 มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถ ท างานรวมกบผอนได และมเจตคตตออาชพสจรต

รวม/เฉลยรอยละ

5 สรปผลดานคณภาพผเรยน

ไดมาตรฐาน ไมไดมาตรฐาน

มาตรฐาน/ตวบงช

คณภาพ

มาตรฐานดานการจดการศกษา

มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและ เกดประสทธผล

5 ดเยยม

มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและ เกดประสทธผล

5 ดเยยม

มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงาน ตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

5 ดเยยม

มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และ กจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

5 ดเยยม

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการท สงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

5 ดเยยม

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ตามทก าหนดในกฎกระทรวง

5 ดเยยม

รวม/เฉลยรอยละ 5 ดเยยม สรปผลดานคณภาพการจดการศกษา

ไดมาตรฐาน ไมไดมาตรฐาน

มาตรฐาน/ตวบงช ผลการประเมน

คณภาพ

มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษา เปนสงคมแหงการเรยนร

5 ดเยยม

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทก าหนด

5 ดเยยม

มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรป การศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

5 ดเยยม

รวม/เฉลยระดบคณภาพ 5 ดเยยม สรปผลการจดการศกษา

ไดมาตรฐาน ไมไดมาตรฐาน นวตกรรมและการปฏบตทเปนเลศของสถานศกษา

1. โครงการพฒนาคณธรรมจรยธรรมตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 2. งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนตามแนวหลกเศรษฐกจพอเพยง 3. โครงการ TO BE NUMBER ONE 4. โครงการรกการอาน จดเดนดานคณภาพผเรยน โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร ภเกต เปนโรงเรยนวตถประสงคพเศษ รบนกเรยนจากทกจงหวดในเขตการศกษาทเรยนดมาเรยน ประเภทประจ าและไป-กลบ นกเรยนรจกการดแลตนเองใหมสขภาพแขงแรง มพฒนาการทางรางกายเจรญเตบโตสมบรณตามวย ปฏบตตนพนจากภยสงเสพตด และอบายมขตาง ๆ กลาแสดงออก สามารถปรบตวเขากบผอนได มน าใจ เออเฟอเผอแผ มคณลกษณะตามอตลกษณ และเอกลกษณของโรงเรยน คอ มคณลกษณะของลกศรนครนทร 10 ประการ คอ มความกตญญ รคณคาของสงแวดลอม แตงกายถกตองตามระเบยบของโรงเรยน ตรงตอเวลา วาจาสภาพ มารยาทดมความออนนอมถอมตน มน าใจชวยเหลอชมชนและทองถนโดยเฉพาะตอนเกดน าทวมกรงเทพมหานครและปรมณฑล ไดบรจาคสงของ และรวมบรรจสงของ ใฝเรยนร มนสยรกการอาน แสวงหาความรดวยตนเอง มทกษะในการในการอาน ฟง ด พด เขยน สามารถใชเทคโนโลยในการสอสาร สบคนขอมลและน าเสนอขอมลไดอยางมประสทธภาพ มความสามารถในการสรปความคดจากเรองทอาน ฟงและด สามารถน าเสนอความคด วธแกปญหา โดยใชกจกรรมโครงงานหรอภาษาพดและภาษาเขยนดวยวธการทหลากหลาย สทกงาน สามารถก าหนดเปาหมายในการปฏบตงาน มความสามารถในการคดรเรม ท างานอยางเปนระบบ มการวางแผนการท างานเปนล าดบขนตอน ด าเนนตามแผนอยางรอบคอบ เอาใจใส มานะพากเพยร ท างานตามเปาหมายทวางไวจนส าเรจอยางมคณภาพ ประสานคนเปน ยอมรบและเหนความงดงามในความแตกตางทางวฒนธรรม เขารวมกจกรรมโครงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอมดวย

86 ความเตมใจ นกเรยนไดแลกเปลยนความรดานการจดการดานสงแวดลอมและพลงงานกบประเทศออสเตรเลยดวยการสอสารผาน SKYPE สามารถท างานรวมกนเปนทมหรอหมคณะ หรอการจดกฬาไตรภาคทนกเรยนเปนผประสานงานและด าเนนงาน มสมรรถนะส าคญตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน มผลการทดสอบในระดบชาตอยในระดบพอใช หากเทยบคาเฉลยของชนมธยมศกษาปท 3 คาเฉลยสงกวาระดบจงหวด ระดบสงกดและระดบประเทศ สวนชนมธยมศกษาปท 6 คาเฉลยต ากวาระดบจงหวด แตสงกวาระดบสงกดและระดบประเทศ นอกจากนนนกเรยนสอบเขาศกษาตอไดรอยละ 100 ไดรบรางวลจากการเขารวมแขงขนหรอการประกวดในรายการตาง ๆ ทงในระดบทองถน ระดบภมภาค และระดบประเทศ ศษยเกาทจบจากโรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร ภเกต เปนบคคลทมคณภาพและเปนแบบอยางทดแกเยาวชนหรอบคคลทวไปทงในระดบทองถนและระดบประเทศ เชน นายศภเดช เตมรตน ซงก าลงศกษาตอ คณะนตศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร ท าหนาทจดคายเยาวชนใหกบโครงการกรงไทยสานฝน นายจอมทอง ถนธาน และ นายจระวฒน กรมะกนก ซงก าลงศกษาตอ คณะนเทศศาสตร พฒนามหาวทยาลยธรรมศาสตร ท าหนาทประสานงานกบ APEN , CERES SUSTAINABILITY ประเทศออสเตรเลย เดกหญงโรสซาราห ภกด ไดรบรางวลนกเรยนรางวลพระราชทานป พ.ศ. 2552

จดเดนดานการจดการศกษา 1. โรงเรยนมสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร คอ ปาชายเลน อาคารเรยนและสถานทเพยงพอ มอปกรณและเทคโนโลยททนสมย เชน หองเรยนไรพรมแดน หองสมดกลางน า หองเรยนอจฉรยะ หองสบคนขอมลส าหรบคร และนกเรยน 2. ผบรหารมภาวะผน า มความรความสามารถดานวชาการ และบรหารจดการศกษา มวสยทศนกวางไกล สามารถวเคราะห สงเคราะหขอมลสารสนเทศสการปฏบตงาน บรหาร โดยใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม ในการก าหนดนโยบายพฒนาสถานศกษาและผเรยน มการด าเนนงานตามแผนปฏบตการทก าหนดไวโดยใชวงจร PDCA ทมเทเวลาใหกบโรงเรยน ท าใหเปนทยอมรบของนกเรยน ผปกครองและชมชน เผยแพรผลงานการด าเนนงานการสรางเครอขายกบประเทศออสเตรเลย ชนะเลศระดบภาคใต และไดแลกเปลยนแนวคดการบรหารจดการโรงเรยนกบโรงเรยนในประเทศออสเตรเลย 3. คณะกรรมการสถานศกษามความรความเขาใจและสามารถปฏบตงานตามบทบาทหนาทของตนเองไดเปนอยางด คณะกรรมการสถานศกษาสามารถก ากบ ตดตาม ดแลและขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษารวมก าหนดอตลกษณ เอกลกษณ 4. ผทมสวนเกยวของในการพฒนาสถานศกษาเขามามสวนรวมในการก าหนดทศทางการพฒนาสถานศกษา เชน รวมจดท ามาตรฐานการศกษา และใหการสนบสนนกจกรรมตางๆของโรงเรยนอยางสม าเสมอ 5. พฒนาหลกสตรโรงเรยนมาตรฐานสากล ออกแบบโครงสรางใหมรายวชาเพมเตม จดกจกรรมพฒนาผเรยนทหลากหลาย ใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถ ความสนใจ มการนเทศตดตามก ากบดแลการใชหลกสตรใหมประสทธภาพ น าผลการนเทศมาปรบปรงหลกสตร 6. มระบบประกนคณภาพและการพฒนางานแผนงานสารสนเทศทมคณภาพ

ตอนที่ 1 - swpk.ac.th · สังกัดส...

Documents

ผู้อ ำนวยกำรโรงเรียน...

ศ รี น ค ริ น ท ร์...

page 1 r-122)...

sumitr sutra salmonellosis ป ร ะ ชุ ม วิ ช...

6 สังกัดส...

เล่มที่ 1 what do you do? - kroobannok.com ·...

national test: nt) - static.trueplookpanya.com ·...

โรงเรียนวัดครุนอก...

รายงานการประชุมประจ...

ส ร์ เล่มท่ ก ำเน...

ส...

รูปแบบระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา...

กำ หนดก รวันฝึกอบรม ·...

ah 2 - dbd · 2020. 7. 16. · กส ์การค...

ภาคผนวก -...

journal of graduate school ·...

บทที่ ๑...

โรงเรียนห้วยเม็กวิทยาคม...

โดย สุ ภี ร์ ทุ ม ท อ...

นโยบายส...