รายงานประจ าปีของสถานศึกษาค าน า...

รายงานประจ าปของสถานศกษา (Self-Assessment Report : SAR)

ปการศกษา ๒๕๕๙

โรงเรยนกนทรารมณ อ าเภอกนทรารมย จงหวดศรสะเกษ

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒๘ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ

ค าน า การปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. ๒๕๕๒-๒๕๖๑) ไดใหความส าคญการน าผลการประเมนคณภาพการศกษาของหนวยงานตนสงกด และสถานศกษาไปใชในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ตามเจตนารมณของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ แกไขเพมเตม (ฉบบท ๒) พ.ศ.๒๕๔๕ และกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ โดยก าหนดใหสถานศกษาด าเนนการ ๑) จดระบบการประกนคณภาพภายใน ๘ องคประกอบตามกฎกระทรวง ฯ และใหถอเปนสวนหนงของการบรหารการศกษา เนนความตอเนอง ๒) จดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา โดยตนสงกด ๔) เผยแพรผลการตดตาม และผลการปฏบตงานทดของสถานศกษาตอสาธารณชน ๕) น าผลการประเมนไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ตลอดทงเพอรองรบการประเมนคณภาพภายนอก

ดงนน โรงเรยนกนทรารมณ ไดด าเนนการตามหลกการของกฎหมายทเกยวของทกปการศกษาและไดจดท ารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โดยใชขอมลจากการประเมนตนเอง ตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ในปการศกษา ๒๕๕๙ เสนอตอเขตพนทการศกษา และผทเกยวของ วตถประสงค เพอเปนฐานขอมล ส าหรบสถานศกษาน าไปจดท าแผนปฏบตการในปตอไป และเปนฐานขอมลส าหรบเขตพนทการศกษา น าไปใชประโยชน รายงานหนวยงานตนสงกดและตดตาม ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายใน โดยเขตพนทการศกษา และเปนฐานขอมลส าหรบใชรบการประเมนคณภาพภายนอกจากส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา(องคการมหาชน) ตามล าดบตอไป

ขอขอบคณคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน คณะครและบคลากรทางการศกษาทกทานไว ณ โอกาสนทใหความรวมมอในการจดท ารายงานครงน เปนไปดวยความเรยบรอยด

(นายเดชชย ดวงแสง) ผอ านวยการโรงเรยนกนทรารมณ

ความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษา

การพฒนาคณภาพการศกษาประจ าปการศกษา ๒๕๕๙สถานศกษามภาระหนาทจะตองด าเนนการ ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ และฉบบปรบปรง ทก าหนดไวชดเจนในมาตรา ๔๘ ใหสถานศกษามการจดท ารายงานพฒนาคณภาพเสนอตอหนวยงานตนสงกดเปนประจ าทกป ดงนนโรงเรยนกนทรารมณจงไดด าเนนการประชมหารอคณะกรรมการสถานศกษาและคณะคร ตลอดไดแนวปฏบตพรอมทงไดด าเนนการรวบรวมขอมล ผลงาน ซงทางโรงเรยนไดด าเนนกจกรรม ตามสาระการเรยนร ตลอดจนผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทกชนในรอบปการศกษา การจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๕๙ คณะกรรมการสถานศกษาไดใหความเหนชอบและผานความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาเปนทเรยบรอยแลว

(นายทว บญพอ) ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน โรงเรยนกนทรารมณ ๓๑ มนาคม ๒๕๖๐

สารบญ สวนท หนา

ค าน า

ความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษา

สารบญ ๑ ขอมลพนฐานของสถานศกษา ๑

ขอมลทวไป ๑

ขอมลครและบคลากร ๑

ขอมลนกเรยน ๒

สรปขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา ๓

ผลการทดสอบระดบชาตของผเรยน ๔

ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน ๖

สรปการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกสถานศกษา ๖ ๒ ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ๘

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ๑๕

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑๗

มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ๒๔

ผลการประเมนภาพรวม ๒๗

สรปผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ๒๘ ปการศกษา ๒๕๕๙ ๓ สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ

จดเดน - จดทควรพฒนา ๓๐

แนวทางการพฒนาในอนาคต ๓๒

ความตองการการชวยเหลอ ๓๒

๔ ภาคผนวก

ประกาศใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา/ก าหนดคาเปาหมาย/อตลกษณ/เอกลกษณ

ค าสงแตงตงคณะท างานการเขยนรายงานประจ าปของสถานศกษา

ประกาศแตงตงคณะกรรมการตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาโดยผทรงคณวฒ/คณะตรวจสอบคณภาพการเขยนรายงานประจ าปของสถานศกษา

สวนท ๑ ขอมลพนฐานของสถานศกษา ๑.๑ ขอมลทวไป ชอ โรงเรยนกนทรารมณ ทอย เลขท ๑ ถนนประชารงสฤษฏ หม ๕ ต าบลดน อ าเภอกนทรารมย จงหวดศรสะเกษ สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒๘ โทรศพท ๐๔๕-๖๕๑๑๔๓ โทรสาร ๐๔๕-๖๕๑๕๓๒ เปดสอนระดบชน มธยมศกษาปท ๑ ถงระดบชน มธยมศกษาปท ๖ ๑.๒ ขอมลบคลากรของสถานศกษา ๑) จ านวนบคลากร

บคลากร ผบรหาร ครผสอน พนกงานราชการ

ครอตราจาง เจาหนาทอนๆ

ปการศกษา๒๕๕๙ ๕ ๑๒๗ ๑๗ ๗ ๒๙ ๒) วฒการศกษาสงสดของบคลากร

๓) สาขาวชาทจบการศกษาและภาระงานสอน สาขาวชา จ านวน(คน) ภาระงานสอนเฉลยของคร ๑ คน

ในแตละสาขาวชา(ชม./สปดาห) ๑. บรหารการศกษา ๕ - ๒. คณตศาสตร ๒๐ ๑๘.๑๕ ๓. วทยาศาสตร ๒๘ ๑๖.๗๙ ๔. ภาษาไทย ๒๐ ๑๕.๖๐ ๕. ภาษาองกฤษ ๒๘ ๑๘.๙๖ ๖. สงคมศกษา ๒๑ ๑๘.๔๓ ๗. การงานอาชพและเทคโนโลย ๒๒ ๑๒.๖๘ ๘. ศลปะ ๘ ๑๗.๐๐ ๙. แนะแนว ๒ ๑๖.๐๐

รวม ๑๕๙ ๑๖.๗๗ ๑.๓ ขอมลนกเรยน จ านวนนกเรยนปการศกษา ๒๕๕๙ รวม ๒,๕๐๙ คน (ขอมล ณ วนท ๓๑ มนาคม ๒๕๖๐) ระดบชนเรยน ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖ รวมทงสน

จ านวนหอง ๑๒ ๑๒ ๑๒ ๑๑ ๑๓ ๑๔ ๗๔

เพศ ชาย ๑๖๙ ๑๖๘ ๑๗๗ ๑๔๐ ๑๔๔ ๑๔๘ ๙๔๖ หญง ๒๕๙ ๒๓๙ ๒๓๗ ๒๔๑ ๒๙๐ ๒๙๗ ๑,๕๖๓

รวม ๔๒๘ ๔๐๗ ๔๑๔ ๓๘๑ ๔๓๔ ๔๔๕ ๒,๕๐๙ เฉลยตอหอง ๓๖ ๓๔ ๓๕ ๓๕ ๓๔ ๓๒ ๓๔

๒

๑.๔ ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา

รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ ๓ ขนไป ระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ ปการศกษา ๒๕๕๙

๓

๑.๕ ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ๑) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา ๒๕๕๙

๔

๒. เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา ๒๕๕๘ –๒๕๕๙

๕

๑.๖ ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน ปการศกษา ๒๕๕๙

๑.๗ ขอมลการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน ปการศกษา ๒๕๕๙

๖

๑.๘ ขอมลงบประมาณ การจดสรรงบประมาณ ประจ าปงบประมาณ 2560 เพอใหสอดคลองกบแนวทางการบรหารงบประมาณ เพอเปนประโยชนตอการเรยนการสอน แบงปนสวนงานออกเปน 3 ดาน คอ งานวชาการ บรการทวไป ส ารองจาย

งบวชาการ งบบรหารทวไป งบส ารองจาย 60% 30% 10%

๗

แสดงเงนตามกรอบ รายการ จ านวนเงน

งบวชาการ 2,457,240.00 งบบรหารทวไป 1,228,620.00 งบส ารองจาย 409,540.00 รวมทงสน 4,095,400.00

การจดสรรงบประมาณตามกรอบ

ล าดบท ฝาย/กลมสาระ/งาน จดสรรงบประมาณ

เงนอดหนน เงน บกศ. คาใชจายสนบสนน 1 กลมบรหารงานวชาการ 2,457,240.00 100,000.00 2 บรหารงานทวไป กลมบรหารงบประมาณและแผนงาน 184,750.00 100,000.00 กลมบรหารงานบคคล 423,870.00 กลมบรหารงานทวไป 620,000.00 รวมกลมบรหารงานทวไป 1,228,620.00 100,000.00 3 งบส ารอง 409,540.00 4 กนเงนรายจายประจ า 4,930,000.00 3,656,000.00

รวมยอดทงสน 9,025,400.00 3,756,000.00 100,000.00 1.9 สภาพชมชนโดยรวม จากผลการวเคราะหสภาพแวดลอมภายนอกและภายในโรงเรยน เมอน ามาศกษาโดยละเอยดแลวพบวาโรงเรยนอยในกลมดาวรง (Star) ทตองพฒนาสงเสรมใหเจรญยงขน ดานสภาพแวดลอมภายนอกทเปนจดเดนคอ สงคมและวฒนธรรมสงผลเออตอแหลงเรยนรและการอนรกษ ความกาวหนาทางเทคโนโลยสงผลตอการพฒนาการศกษา การจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ปจจยดานเศรษฐกจในชมชน ดานการเมองและกฎหมาย ดานสภาพแวดลอมภายในทเปนจดเดนมากคอ โครงสรางและนโยบาย การใหบรการดานวสด-อปกรณ การบรหารการเงน การบรหารจดการบคลากร สวนในดานทเปนจดตองพฒนา คอ คณลกษณะของผเรยน โดยภาพรวมแลวโรงเรยนกนทรารมณมสถานภาพเขมแขง โดยสภาพสงคมทอ านวยและจดโครงสรางการบรหารภายใน จากการวเคราะหสภาพแวดลอมภายนอกและภายในของโรงเรยนท าใหก าหนดทศทางในการพฒนา และทราบจดยนของตนเองโดยการท างานรวมกนทงผปกครอง ชมชนและคณะกรรมการสถานศกษา จงก าหนดแนวทางในการพฒนาใหเจรญยงขน การก าหนดยทธศาสตรและเปาหมายทศทางในการพฒนา จงมงสการนกเรยนเปนส าคญตามแนวทางพฒนาคนใหเปนคนด คนเกง และมความสข

๘

สวนท ๒ ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ระดบคณภาพ : ดเยยม ๑. กระบวนการพฒนา ๑) ศกษานโยบายของสวนราชการ ตนสงกด และน ามาก าหนดมาตรการ/นโยบายสการปฏบตในระดบโรงเรยน เกยวกบคณภาพของผเรยนโดยโรงเรยนมกจกรรม/โครงการ ทสนองตอการพฒนาคณภาพของผเรยนอยางรอบดาน ๒) สถานศกษาจดกระบวนการเรยนการสอนใน ๘ กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน และกจกรรมลดเวลาเรยนเพมเวลารในระดบชนมธยมศกษาตอนตน ๓) จดเวทแลกเปลยนเรยนร อบรม ทศนศกษา เดนรณรงค การประกวดแขงขนทกษะทางวชาการทงในและนอกสถานศกษา ๔) ประสานความรวมมอกบหนวยงานทเกยวของ เชน ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒๘องคกรชมชนทงภาครฐและเอกชนในการเขามามสวนรวมในการขบเคลอนคณภาพการศกษาของผเรยน ๕) จดใหผเรยนไดมสวนรวมโดยการประเมนตนเอง ๖) สถานศกษาจดใหมการประเมนความพงพอใจของนกเรยน/ผปกครอง โดยยดหลกของการมสวนรวมของผมสวนไดสวนเสย ๒. ผลการด าเนนการ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ๑) ความสามารถในการอาน เขยน การสอสาร และการคดค านวณตามเกณฑของแตละระดบชน รอยละ ๙๕.๑๙ ไดระดบดขนไป ๒) ความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา รอยละ ๙๓.๕๘ ไดระดบดขนไป ๓) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารรอยละ ๙๗.๕๐ ไดระดบดขนไป ๔) ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษารอยละ ๙๔.๗๗ ไดระดบดขนไป ๕) ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาตรอยละ ๙๑.๕๐ ไดระดบดขนไป ๖) ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงาน หรอการท างานรอยละ ๙๔.๙๓ ไดระดบดขน คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ๑) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฎหมาย และวฒนธรรมอนด ของสงคมรอยละ ๙๘.๘๕ ไดระดบดขนไป ๒) ความภมใจในทองถนและความเปนไทยรอยละ ๙๗.๔๗ ไดระดบดขนไป ๓) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลายรอยละ ๙๗.๐๒ ไดระดบดขนไป

๙

๔) สขภาวะทางรางกาย และลกษณะจตสงคม รอยละ ๙๕.๕๗ ไดระดบดขนไป ทงน มผลการด าเนนงานเชงประจกษจากการประเมนในดานตางๆ ดงน

ประเดน ผลการประเมน ความสามารถในการอานการเขยน (ม.๑ – ม.๖) (ระดบดเยยม)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการอาน การเขยน ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ จ าแนกตามระดบคณภาพ

ความสามารถในการสอสาร คดค านวณ และคดวเคราะห (ระดบดเยยม)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการสอสาร คดค านวณ และคดวเคราะห ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖

จ าแนกตามระดบคณภาพ

๑๐

ประเดน ผลการประเมน

ความสามารถในการใชเทคโนโลย (ม.๑ – ม.๖) (ระดบดเยยม)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการใชเทคโนโลยชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ จ าแนกตามระดบคณภาพ

ผลสมฤทธทางการเรยน (ระดบดเยยม)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยน ระดบดขนไป ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ จ าแนกตามระดบคณภาพ

๑๑

ประเดน ผลการประเมน

ผลการทดสอบระดบชาต

รอยละของคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท ๓ ปการศกษา ๒๕๕๙ จ าแนกตามระดบคณภาพ

รอยละของคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท ๖ ปการศกษา ๒๕๕๙ จ าแนกตามระดบคณภาพ

๑๒

ประเดน ผลการประเมน

คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนดานคณธรรมและจรยธรรม ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ จ าแนกตามระดบคณภาพ

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนการมสวนรวม

ในการอนรกษธรรมชาต ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ จ าแนกตามระดบคณภาพ

๑๓

ประเดน ผลการประเมน

คณลกษณะอนพง

ประสงคของผเรยน

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนดานความภมใจในทองถนและ ความเปนไทย ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ จ าแนกตามระดบคณภาพ

รอยละผลการประเมนนกเรยนดานการยอมรบความคดเหนของผอน

สขภาวะทางจต ภมคมกนและความเปนธรรมตอสงคมของนกเรยน ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ ทอยในระดบดเยยม

๑๔

ประเดน ผลการประเมน

คณลกษณะอนพง

ประสงคของผเรยน

รอยละของจ านวนนกเรยนทเขารวมกจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรม

รอยละของนกเรยนทมน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกาย

ตามเกณฑมาตรฐาน

๑๕

๓. จดเดน จากการสงเคราะหมาตรฐานท ๑ ดานคณภาพของผเรยนของสถานศกษา พบวา ผเรยนมความสามารถใน

การอาน เขยน การสอสาร และการคดค านวณตามเกณฑ มความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร มผลสมฤทธทางการเรยน และพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาตมความพรอมในการศกษาตอ การฝกงาน หรอการท างาน มคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค มความภมใจในทองถนและความเปนไทยมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมจตสาธารณะ ๔. จดควรพฒนา

จากการสงเคราะหมาตรฐานท ๑ ดานคณภาพของผเรยน ท าใหพบวา ผเรยนบางสวนยงไมสามารถ คดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรค และคดอยางมวจารณญาณอยางเปนระบบได มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ระดบคณภาพ : ดเยยม ๑. วธด าเนนการและผลการพฒนา

มาตรฐาน วธด าเนนการพฒนา ผลการพฒนา มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการศกษา

สถานศกษามวธด าเนนการพฒนาบรหารจดการดงน ๑.ผบรหารรวมกบคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ครและผปกครองนกเรยน ก าหนดมาตรการ/นโยบายในการพฒนาคณภาพการศกษาสเปาหมายทไดรวมกนก าหนดใชเทคนคการนเทศภายในเพอพฒนางาน ประสานสมพนธ สรางขวญและก าลงใจ จดระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา ๒. ผบรหารใชหลกการบรหารงาน โดยยด หลกการบรหารจดการโดยใชโรงเรยนเปนฐาน(SBM) และบรหารจดการโดยใชหลกธรรมมา ภบาล ๓. ผบรหารพฒนาตนเองอยางตอเนอง และเปนตนแบบเรองการบรหารพฒนาคณภาพการศกษา

ผบรหารสถานศกษาปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยนยดหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมน หรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ,ใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ, มการสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจสงผลให นกเรยน ผปกครอง และชมชนมความพงพอใจตอผลการบรหารจดการศกษา และผบรหารไดใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลาเกด

๑๖

มาตรฐาน วธด าเนนการพฒนา ผลการพฒนา

๔. สงเสรม และสนบสนนใหบคลากรทก คนวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล/จดกลม และน าไปใชประโยชน ๕. สงเสรมใหครทกคนจดท าแผนการ เรยนรทกกลมสาระและจดการเรยนการสอนดวยเทคนควธสอนทเหมาะสมกบกลมสาระ ๖. สงเสรมใหมการจดสอนซอมเสรม/สอนตวและเขาคาย ๗. สงเสรมใหครจดท า ID-Plan เพอพรรณนางานทจะตองด าเนนการ และท า MOU กบผบรหาร ๘. ครประเมนตนเองในภาระงานทรบผดชอบ ๙. จดหาสอ/อปกรณเพอสงเสรมและสนบสนนการจดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพ ๑๐. จดแหลงเรยนรทงภายในและภายนอก ๑๑. สงเสรมใหครด าเนนการวดและประเมนผลการเรยนรของนกเรยน ดวยวธการทหลากหลายและตอเนอง โดยเนนการออกขอสอบตามแนวทางขอสอบ O-NET ๑๒. ประเมนประสทธภาพและประสทธผลการปฏบตงานของคร เพอพจารณาเลอนขนเงนเดอน ๑๓. สงเสรมสนบสนนใหครท าวจย เพอพฒนาการจดการเรยนการสอน/นกเรยน/งาน ๑๔. เผยแพรผลงานทดเดน เพอเสรมสรางขวญและก าลงใจ

ประสทธภาพและประสทธผลของงานสงสด

๑๗

๒. จดเดน

ผบรหารสถานศกษา มวสยทศน มภาวะความเปนผน า และความคดรเรมสรางสรรคทเนนการพฒนา คณภาพของผเรยนอยางรอบดาน ผบรหารสถานศกษา บรหารจดการโดยยดหลกการบรหารทเนนการมสวนรวมของผมสวนไดสวนเสย มการกระจายอ านาจเพอการบรหารจดการงานทคลองตวและรวดเรว ลดขนตอนในการปฏบตเกดประสทธภาพและประสทธผลสงสด ๓. จดควรพฒนา

สถานศกษามการบรหารจดการคณภาพภายในสถานศกษา โดยไดน าเอารปแบบการนเทศภายในมาเปน เครองมอในการขบเคลอนประสทธภาพและประสทธผลของงาน เพอใหเกดคณภาพอยางตอเนองสถานศกษาควรด าเนนการอยางตอเนองและเปนรปธรรม โดยยดวงจรการท างานตามระบบ PDCA. มาตรฐานท ๓ กระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบคณภาพ : ดเยยม ๑. กระบวนการและผลการด าเนนงาน โรงเรยนด าเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยการด าเนนงาน/โครงการ/กจกรรม อยางหลากหลาย ดงน

งาน/โครงการ/กจกรรม ตวชวด ผลการด าเนนงาน กจกรรมจดการเรยนรดวยโครงงาน

๑.ครรอยละ ๙๐ จดกจกรรมใหนกเรยนเรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเรยนรรวมกน ๒.นกเรยนรอยละ ๙๐ สามารถใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน ๓.นกเรยนรอยละ ๙๐ มความพงพอใจในการเขารวมกจกรรมจดการเรยนรดวยโครงงานระดบดมากขน

- นกเรยนรอยละ ๙๓.๔๐ มความพงพอใจในการเขารวมกจกรรมจดการเรยนรดวยโครงงานระดบดมากขน - นกเรยนรอยละ ๙๒.๑๓ สามารถใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน - ครรอยละ ๙๕.๒๐ จดกจกรรมใหนกเรยนเรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเรยนรรวมกน

กจกรรมสงเสรมความเปนเลศทางภาษาไทย

นกเรยนไดรบรางวลจากการแขงขนความเปนเลศทางภาษาไทย รอยละ ๘๐

- นกเรยนไดรบรางวลจากการ แขงขนความเปนเลศทางภาษาไทย รอยละ ๘๕

กจกรรมสอนเสรมนกเรยนทมความบกพรองทางการอานและการเขยน

นกเรยนสามารถอานและเขยนไดรอยละ ๙๕

- นกเรยนทมความบกพรอง ทางการอานและการเขยนสามารถอานและเขยนไดรอยละ ๙๕

๑๘

งาน/โครงการ/กจกรรม ตวชวด ผลการด าเนนงาน

โครงการอบรมวจยเพอพฒนาวชาชพคร ครรอยละ ๘๐ มความรความเขาใจในการท าวจยเพอพฒนาวชาชพคร

- ครรอยละ๘๕ ม ความสามารถในการน ากระบวนการวจยมาใชในการพฒนาวชาชพคร

พฒนาครและบคลากรดาน ICT และสอนวตกรรมการเรยนการสอน

ครและบคลากรรอยละ ๘๐ มความสามารถในการใช ICT ในการผลตสอและนวตกรรมการเรยนการสอน

- ครและบคลากรรอยละ ๘๕ มความสามารถในการใช ICT ในการผลตสอและนวตกรรมการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพ

กจกรรมเสรมทกษะทางภาษาไทยดานการฟง พด อาน เขยน

นกเรยนสามารถอานและเขยนไดรอยละ ๙๐

- นกเรยนรอยละ ๙๕ ทเขารวมกจกรรมเสรมทกษะทางภาษาไทยดานการฟง พด อาน เขยน สามารถอานและเขยนได

กจกรรมสงเสรมความเปนเลศทางคณตศาสตร

นกเรยนเขารวมกจกรรมรอยละ ๑๐๐

- นกเรยนรอยละ ๑๐๐ เขา รวมกจกรรมสงเสรมความเปนเลศทางคณตศาสตร

กจกรรมเขาคายอบรมโปรแกรม The Geometer Sketchpad

นกเรยนทเขาคายสามารถสรางชนงานไดอยางนอย ๑ ชนงาน

- นกเรยนทเขาคายจ านวน ๑๒๐ คนสามารถสรางชนงานจากโปรแกรม The Geometer Sketchpad ไดอยางนอยจ านวน ๑๒๐ ชนงาน

กจกรรมคายเยาวชนรกคณตศาสตร นกเรยนทเขาคายสามารถสรางโครงงานคณตศาสตรไดอยางนอย ๑ โครงงาน

- นกเรยนจ านวน ๒๐๐ คน ทเขาคาย สามารถสรางโครงงานคณตศาสตรไดอยางนอยคนละ ๑ โครงงาน

กจกรรมสงเสรมและพฒนาอจฉรยภาพทางคณตศาสตรและโอเนต

ลด ๐ , ร ,มส ของนกเรยนลงเหลอรอยละ ๓

- นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตรสงขนรอยละ ๑๐ - ๐ , ร ,มส ของนกเรยนลงเหลอรอยละ ๓ ของแตละรายวชาทสอน

๑๙

งาน/โครงการ/กจกรรม ตวชวด ผลการด าเนนงาน

กจกรรมโครงงานคณตศาสตร มนกเรยนเขารวมแขงขนโครงงานคณตศาสตร เพอคดเลอกโครงงานทชนะเลศเขาแขงขนทกษะรวมกบตนสงกด

- นกเรยนเขารวมแขงขน โครงงานคณตศาสตรในระดบชนม.ตน จ านวน 8 โครงงาน ผลงานชนะเลศเขารวมแขงขนศลปหตถกรรม

กจกรรมสงเสรมความเปนเลศดานวทยาศาสตร

นกเรยนทเขารวมกจกรรมเปนตวแทนเขาแขงขนทกษะทางวทยาศาสตรรอยละ ๘๐

- นกเรยนทเขารวมกจกรรม จ านวน ๑๐๐ คน สามารถคดเลอกคดเลอกเปนตวแทนเขาแขงขนทกษะทางวทยาศาสตรรอยละ ๘๐

กจกรรมวนวทยาศาสตรแหงชาต

นกเรยนทกคนไดรบประสบการณตรงทางวทยาศาสตร

- นกเรยนรอยละ ๑๐๐ ไดรบประสบการณตรงทางวทยาศาสตร

กจกรรมสงเสรมความเปนเลศดานหนยนตและสงประดษฐ

นกเรยนทกคนทเขารวมกจกรรมไดรบประสบการณตรงทางวทยาศาสตร

- นกเรยนจ านวน ๕๐ คนท เขารวมกจกรรมสงเสรมความเปนเลศดานหนยนตและสงประดษฐไดรบประสบการณตรงทางวทยาศาสตร

กจกรรมคายวทยาศาสตรและดาราศาสตร

นกเรยนทเขารวมโครงการทกคนมเจตคตทตอ

- นกเรยนจ านวน ๑๐๐คนท เขารวมกจกรรมมเจตคตทดตอวชาวทยาศาสตร

กจกรรมมารยาทงามอยางไทย นกเรยนชนมธยมศกษาปท ๑-๖ เขารวมโครงการรอยละ ๙๐

- นกเรยนรอยละ ๙๐ ม ความร และปฏบตตามแบบอยางมารยาทงามอยางไทย

กจกรรมโรงเรยนวถพทธ

นกเรยนรอยละ ๙๘ ยดหลกค าสอนของพทธศาสนาในการด าเนนชวต

- นกเรยนไดศกษาหลกค าสอนของพทธศาสนาเพอน ามาใชเปนแนวทางในการด าเนนชวต - นกเรยนรอยละ ๙๕ ยดหลกค าสอนของพทธศาสนาในการด าเนนชวต

๒๐

งาน/โครงการ/กจกรรม ตวชวด ผลการด าเนนงาน โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวชาการกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา

นกเรยนทเปนตวแทนแขงขนทกษะไดรบรางวลเหรยญทองอนดบ ๑ รอยละ ๗๕

ผลการแชงชนทกษะศลปหตถกรรม ดงน - ภาพยนตรสน (ม.๑-๓) ชนะเลศ เหรยญทอง - ภาพยนตรสน (ม.๔-๖) เหรยญทอง - มารยาทไทย (ม.๑-๓) เหรยญทอง - มารยาทไทย (ม.๔-๖) เหรยญทอง - เลานทานคณธรรม (ม.๑-๓) เหรยญทอง - เลานทานคณธรรม (ม.๔-๖) เหรยญทอง - โครงงานคณธรรม (ม.๑-๓) เหรยญทอง - โครงงานคณธรรม (ม.๔-๖) ชนะเลศเหรยญทอง - เพลงคณธรรม (ม.๑-๓) เหรยญทอง - เพลงคณธรรม (ม.๔-๖) เหรยญทอง - สวดมนตแปล (ม.๑-๖) เหรยญทอง คดเปนรอยละ ๗๕ ของกจกรรมทสงเขาแขงขน

โครงการเตรยมความพรอมเพอสอบ CEFR

ผลการสอบ CEFR สงขนรอยละ ๕

- นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๒ จ านวน ๑๕๐ คน มความพรอมในการเขาสอบ CEFR - ผลการสอบ CEFR สงขนรอยละ ๕

กจกรรมวนครสตมาส นกเรยนมเจตคตทดตอภาษาองกฤษ

-นกเรยนโรงเรยนกนทรารมณรอยละ ๙๕ มเจตคตทดตอภาษาองกฤษ

กจกรรมคายภาษาองกฤษและคาย Scrabble

นกเรยนไดความรค าศพทภาษาองกฤษมากยงขน

-นกเรยนชวงชนท ๓ จ านวน ๑๐๐ คน มความรค าศพทภาษาองกฤษเพมมากขนรอยละ ๙๕

กจกรรมคายภาษาจน/ภาษาญปน นกเรยนไดความรค าศพทภาษาจน/ภาษาญปน

-นกเรยนชวงชนท ๓ จ านวน ๑๐๐ คน มความรค าศพทภาษาจน/ภาษาญปนเพมมากขนรอยละ ๙๕

๒๑

งาน/โครงการ/กจกรรม ตวชวด ผลการด าเนนงาน

กจกรรมสงเสรมภาษาเพอการสอสารส าหรบนกเรยน

นกเรยนมทกษะในการใชภาษาเพอการสอสารเพมขนรอยละ ๘๐

- นกเรยนเกดการเรยนรค าศพท ส านวน ประโยคและบทสนทนาเพอใชในการสอสารเพอขนรอยละ ๘๐

กจกรรมสงเสรมความพรอมการแขงขนทกษะภาษาตางประเทศ

นกเรยนไดรบรางวลจากการแขงขนรอยละ ๑๐๐

- นกเรยนรอยละ ๘๐ ไดรบ รางวลจากการแขงขนทกษะ

กจกรรมสงเสรมศกยภาพบคลากรกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

ครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศไดรบการพฒนาความร รอยละ ๘๐

- ครกลมสาระการเรยนร ภาษาตางประเทศไดรบการพฒนาความรรอยละ ๘๕

โครงการแขงขนสงเสรมทกษะนกเรยนดานอาหาร

นกเรยนทไดรบเหรยญรางวลจากการแขงขนรอยละ ๑๐๐

ผลการแชงชนทกษะศลปหตถกรรม ดงน ๑. การแขงขนประดษฐของใช

จากวสดธรรมชาตในทองถน ม.๑-ม.๓ ไดรบรางวลเหรยญทอง

๒. การแขงขนประดษฐของใช จากวสดธรรมชาตในทองถน ม.๔-ม.๖ไดรบรางวลเหรยญทอง

๓. การแขงขนจกสานไมไผ ม.๔-ม.๖ ไดรบรางวลเหรยญทอง ๔. การแขงขนประดษฐกระทงดอกไมธปเทยนแพ ม.๑-ม.๓ ไดรบรางวลเหรยญทอง ๕. การแขงขนประดษฐบายศรสขวญ ม.๔-ม.๖ ไดรบรางวลเหรยญทอง ๖. การแขงขนการแกะสลกผกผลไม ม.๑-ม.๓ ไดรบรางวลเหรยญทอง ๗. การแขงขนการแกะสลกผกผลไม ม.๔-ม.๖ ๓ ไดรบรางวลเหรยญทอง ๘. การแขงขนการสรางหนงสออเลกทรอนกส (E-book) ม.๑-ม.๓ ๓ ไดรบรางวลเหรยญเงน

๒๒

งาน/โครงการ/กจกรรม ตวชวด ผลการด าเนนงาน

๙. การแขงขนโครงงานอาชพม.ปลายและธรกจจ าลอง(จกกะลาโมเดล) ไดรบรางวลชนะเลศอนดบ ๑ คดเปนรอยละ ๗๕ ของกจกรรมทสงเขาแขงขน

โครงการแขงขนกฬา นกเรยนเขารวมกจกรรมแขงขนกฬาไดรบรางวลรอยละ ๙๕

ผลการแชงชนกฬาเปนดงน ๑. กฬาฟตบอล รนอาย ๑๕ ป และ ๑๘ ปชาย ไดเหรยญทองแดง ๒. กฬาวอลเลยบอล - ๑๘ ปชาย รองชนะเลศ ๓. กรฑาเปนตวแทนจงหวดแขงขนระดบภาค ๗ รายการ ๔. แขงขนกฬาสพม.เขต ๒๘

รางวล รวม

ทอง เงน ทองแดง

๑๕ ๙ ๑๑ ๓๕

๕.การแขงขนกฬาเยาวชนแหงชาตคดตวแทนภาค ไดเปนตวแทนภาคอสาน ๖.การแขงขนกฬาไทคพ รอบชงชนะเลศทจงหวด นครสวรรค ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ ๓ ๗.การแขงขนกฬากรฑาชงถวยพระราชทานสมเดจพระบรมโอรสา ฯ ไดรบรางวลชนะเลศ ๘.กรฑารายการ BA RA MOUNTAIN CLIMBING CHAMPIONSIPS ไดรบรางวลชนะเลศ

๒๓

งาน/โครงการ/กจกรรม ตวชวด ผลการด าเนนงาน

โครงการคายดนตร- ศลปะสความเปนเลศ

นกเรยนทเขารวมการแขงขนทกษะดานดนตร – ศลปะ ไดรบรางวลรอยละ ๙๐ ของกจกรรมทเขารวม

๒. จดเดน

ครมการก าหนดเปาหมายในการพฒนาคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ คานยมหลกของคนไทย ๑๒ ประการและคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคลและใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยนมการออกแบบและการจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา การจดกระบวนการเรยนการสอนใชสอและเทคโนโลยทมความเหมาะสม มการน าบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการทหลากหลาย มการใหค าแนะน า ค าปรกษาและแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค ๓. จดควรพฒนา

สถานศกษามการสงเสรมสนบสนนใหครและบคลากรในโรงเรยนมการก าหนดเปาหมายในการพฒนาคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ และคณลกษณะทพงประสงค มการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคลเพอน าขอมลทไดมาวางแผนออกแบบการจดกจกรรมการเรยนรตามความแตกตางระหวางบคคล แตยงไมสามารถน าขอมลรายบคคลทวเคราะหไดมาด าเนนการแกไขในรปของงานวจย

๒๔

มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ระดบคณภาพ : ดเยยม ๑. กระบวนการและผลการด าเนนงาน

กระบวนการพฒนา ผลการด าเนนงาน - โรงเรยนประเมนคณภาพภายในตามระบบการประกนคณภาพการศกษา ๘ ประการ ๑. ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๒. จดท าแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษามงเนนคณภาพตามมาตรฐาน ๓. จดการและบรหารขอมลสารสนเทศทเปนระบบ ๔. จดท าแผนพฒนาการจดการศกษา ๕. ด าเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา ๖. ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา ๗. จดท ารายงานประจ าปทเปนการประเมนคณภาพภายใน ๘. ด าเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง

สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง จดล าดบจากมากไปนอยของตวบงช คอ สถานศกษามการก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา, จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา, จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา, ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา, น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง และจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน สถานศกษาบรหารจดการระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาตาม ๘ องคประกอบ จดใหมการประกนคณภาพภายในทกปการศกษาโดยเนนการมสวนรวมมการรายงานผลการประเมนคณภาพคณภาพภายในตามทก าหนดในกฎกระทรวง พ.ศ.๒๕๕๓ และทก าหนดตามมาตรา ๔๘ แหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาต ๒๕๔๒ และฉบบปรบปรง

- การมสวนรวมรบผดชอบของผทมสวน เกยวของทกฝายรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาทมคณภาพ

ความพงพอใจตอผลการจดการศกษาของโรงเรยน

๒๕

กระบวนการพฒนา ผลการด าเนนงาน

- สถานศกษาจดระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาทเนนการมสวนรวมรบผดชอบของผทมสวนเกยวของทกฝายรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาทมคณภาพมแนวทางปฏบตรวมกนคอ ๑) ก าหนดเปนนโยบายการประกนคณภาพภายใน และมโครงการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ๒) จดโครงสรางการบรหารงานประกนคณภาพภายใน ๓) แตงตงคณะท างานฯ ๔) จดท าปฏทนปฏบตงาน ๕) ประชมคณะท างาน ฯ ๖) ก าหนดมาตรฐานและคาเปาหมาย ทง ๔ มาตรฐาน ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ๒๕๕๙ โดยการมสวนรวมทกคน ๗) ประกาศใชมาตรฐานและคาเปาหมาย เสนอตอคณะกรรมการสถานศกษา และเขตพนท ๘) จดท าคมอ/แนวทาง แบบประเมน แบบเกบขอมลเพมเตม ส าหรบใชด าเนนการ ๙) ด าเนนการตามกระบวนการประกนคณภาพภายใน ๘ องคประกอบ ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา การจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงเนนคณภาพตามมาตรฐาน การจดระบบบรหารและสารสนเทศ การด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา การจดใหมการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษา การจดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐาน

โรงเรยนมการจดท ามาตรฐานการศกษา แผนพฒนา การศกษา แผนปฏบตการประจ าป ผบรหารสถานศกษา คณะคร คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ผปกครอง และชมชนมสวนรวมรวมในการพฒนาการศกษา โรงเรยน มการด าเนนงานตามโครงการ/กจกรรมทสงผลใหนกเรยน เกดการคดวเคราะห มการสรปโครงการ/กจกรรมม การจดท าหลกสตรทสนองตอบความตองการของ นกเรยน มระบบดแลชวยเหลอนกเรยนมการประกน คณภาพภายในสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง มการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมให ผเรยนพฒนาเตมตามศกยภาพ จากแนวทางการปฏบต งานตามระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษาท เนนการมสวนรวมของผทมสวนเกยวของสงผลใหสถาน ศกษามระบบงานประกนคณภาพภายในทเขมแขงทก ภาคสวนเกดความพงพอใจตอผลการจดการศกษาของ โรงเรยน ชมชนเกดความเชอมนตอคณภาพการจด การศกษาของสถานศกษา

๒๖

กระบวนการพฒนา ผลการด าเนนงาน

ของสถานศกษา การจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา และการจดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง ๑๐) จดท ารายงานประจ าปเสนอตอ สพม.๒๘ ๑๑) เตรยมรบการตดตาม ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายใน โดยเขตพนทประจ าปการศกษา ๑๒) น าผลการประเมนไปใชในการพฒนาการจดการเรยนการสอนของคร เพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนใหเปนตามเปาหมายทก าหนดไว

๑๓) เผยแพรผลการประเมนตอสาธารณชน

๒. จดเดน

สถานศกษามการจดท ามาตรฐานการศกษา แผนพฒนาการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ผบรหาร สถานศกษา คณะคร คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ผปกครอง และชมชนมสวนรวมในการพฒนาการศกษา โรงเรยนมการด าเนนงานตามโครงการกจกรรม สงผลใหนกเรยนเกดการคดวเคราะห มการสรปโครงการ และกจกรรม มการจดท าหลกสตรทสนองตอบความตองการของนกเรยน มการจดระบบดแลชวยเหลอนกเรยนทเปนระบบ มการจดระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง และสถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรหารจดการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ ๓. จดควรพฒนา

สถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในและด าเนนการตาม ๘ องคประกอบ คอ ๑. ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๒. จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตาม

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๓. จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา ๔. ตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๕. น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง ๖. จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน ๗.จดท ารายงานประจ าปทเปนการประเมนคณภาพภายใน ๘. ด าเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง

๒๗

๙. สถานศกษาควรจดใหมการนเทศ ตดตาม ตรวจสอบการจดระบบการประกนคณภาพภายใน ๘ องคประกอบตามปฏทนปฏบตงานอยางตอเนอง และสม าเสมอ สรปผลการประเมนในภาพรวม ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาอยในระดบ ดเยยม มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน

ผเรยนมความสามารถในการอาน เขยน การสอสาร และการคดค านวณตามเกณฑ ม ความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร มผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาตมความพรอมในการศกษาตอ การฝกงาน หรอการท างาน มคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงคมความภมใจในทองถนและความเปนไทยมทกษะในการท างานรกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมจตสาธารณะ มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ผบรหารสถานศกษา มวสยทศน มภาวะความเปนผน า และความคดรเรมสรางสรรคทเนนการ

พฒนาคณภาพของผเรยนอยางรอบดาน ผบรหารสถานศกษา บรหารจดการโดยยดหลกการบรหารทเนนการมสวนรวมของผมสวนไดสวนเสย มการกระจายอ านาจเพอการบรหารจดการงานทคลองตวและรวดเรว ลดขนตอนในการปฏบตเกดประสทธภาพและประสทธผลสงสด

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ครมการก าหนดเปาหมายในการพฒนาคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ

สมรรถนะ คานยมหลกของคนไทย ๑๒ ประการและคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคลและใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยนมการออกแบบ และการจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา การจดกระบวนการเรยนการสอนใชสอและเทคโนโลยทมความเหมาะสมมการน าบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจด การเรยนร ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย มการใหค าแนะน า ค าปรกษาและแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

สถานศกษามการจดท ามาตรฐานการศกษา แผนพฒนาการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ผบรหารสถานศกษา คณะคร คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ผปกครอง และชมชนมสวนรวมในการพฒนาการศกษา โรงเรยนมการด าเนนงานตามโครงการกจกรรมสงผลใหนกเรยน เกดการคดวเคราะห มการสรปโครงการ และกจกรรม มการจดท าหลกสตรทสนองตอบความตองการของนกเรยน มการจดระบบดแลชวยเหลอนกเรยนทเปนระบบ มการจดระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง และสถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรหารจดการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ

๒๘

สรปผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา ๒๕๕๙

มาตรฐาน ระดบคณภาพ

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ดเยยม ๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ดเยยม ๑. ความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ

ตามเกณฑของแตละระดบชน ดเยยม

๒. ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

ดเยยม

๓. ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ดเยยม ๔. ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ดเยยม ๕. ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต ดเยยม ๖. ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างาน ดเยยม

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ดเยยม ๑. การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบ

กฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม ดเยยม

๒. ความภมใจในทองถนและความเปนไทย ดเยยม ๓. การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ดเยยม ๔. สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม ดเยยม

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ดเยยม ๑. การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน ดเยยม

๒. การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา ดเยยม ๒.๑ การวางแผนและด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยน รอบดานทกกลมเปาหมาย และด าเนนการอยางเปนรปธรรม

ดเยยม

๒.๒ การวางแผนและด าเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

ดเยยม

๒.๓ การวางแผนการบรหารและการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ดเยยม ๒.๔ การวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอ การจดการเรยนรอยางมคณภาพ

ดเยยม

๓. การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดรบชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

ดเยยม

๔. การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา ดเยยม

๒๙

มาตรฐาน ระดบคณภาพ มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ดเยยม ๑. การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม ดเยยม

๒. การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน ดเยยม ๓. การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ

มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ดเยยม การใชระบบการประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษา

ใหดยงขน

สรปภาพรวม ดเยยม

๓๐

สวนท ๓ สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการชวยเหลอ รายงานประจ าปของสถานศกษาถอเปนขอมลสารสนเทศส าคญทสถานศกษาจะตองน าไปวเคราะห สงเคราะหเพอสรปการเชอมโยงหรอสะทอนภาพความส าเรจกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา (๓ – ๔ ป) และน าไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ดงนน จากผลการด าเนนงานของสถานศกษา สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมของจดเดน จดควรพฒนาของแตละมาตรฐาน พรอมทงแนวทางการพฒนาในอนาคตและความตองการการชวยเหลอไดดงน สรปผล

จดเดน จดควรพฒนา จากการสงเคราะหมาตรฐานท ๑ ดานคณภาพของผเรยนของสถานศกษา พบวาผเรยนมความสามารถในการอาน เขยน การสอสาร และการคดค านวณตามเกณฑ มความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร มผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต มความพรอมในการศกษาตอ การฝกงาน หรอการท างาน มคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงคมความภมใจในทองถนและความเปนไทยมทกษะในการท างานรกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมจตสาธารณะ

จากการสงเคราะหมาตรฐานท ๑ ดานคณภาพของผเรยน ท าใหพบวาผเรยนบางสวนยงไมสามารถ คดวเคราะห คดสงเคราะหคดสรางสรรคและคดอยางมวจารณญาณอยางเปนระบบได

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ผบรหารสถานศกษา มวสยทศน มภาวะความเปนผน า และความคดรเรมสรางสรรคทเนนการพฒนาคณภาพของผเรยนอยางรอบดาน ผบรหารสถานศกษา บรหารจดการโดยยดหลกการบรหารทเนนการมสวนรวมของผมสวนไดสวนเสย มการกระจายอ านาจเพอการบรหารจดการงานทคลองตวและรวดเรวลดขนตอนในการปฏบตเกดประสทธภาพและประสทธผลสงสด

สถานศกษามการบรหารจดการคณภาพภายในสถานศกษาโดยไดน าเอารปแบบการนเทศภายในมาเปนเครองมอในการขบเคลอนประสทธภาพและประสทธผลของงานเพอใหเกดคณภาพอยางตอเนองสถานศกษาควรด าเนนการอยางตอเนองและเปนรปธรรมโดยยดวงจรการท างานตามระบบ PDCA.

๓๑

จดเดน จดควรพฒนา

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอน ทเนนผเรยนเปนส าคญ ครมการก าหนดเปาหมายในการพฒนาคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ คานยมหลกของคนไทย ๑๒ ประการและคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตรครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคลและใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยนมการออกแบบและการจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวาง บคคลและพฒนาการทางสตปญญาการจดกระบวนการเรยนการสอนใชสอและเทคโนโลยทมความเหมาะสมมการน าบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนรครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการทหลากหลายมการใหค าแนะน า ค าปรกษาและแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

สถานศกษามการสงเสรมสนบสนนใหครและบคลากรในโรงเรยนมการก าหนดเปาหมายในการพฒนาคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ และคณลกษณะทพงประสงค มการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคลเพอน าขอมลทไดมาวางแผนออกแบบการจดกจกรรมการเรยนรตามความแตกตางระหวางบคคลแตยงไมสามารถน าขอมลรายบคคลทวเคราะหไดมาด าเนนการแกไขในรปของงานวจย

มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล สถานศกษามการจดท ามาตรฐานการศกษา แผนพฒนาการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ผบรหารสถานศกษา คณะคร คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ผปกครอง และชมชนมสวนรวมในการพฒนาการศกษา โรงเรยนมการด าเนนงานตามโครงการกจกรรมสงผลใหนกเรยน เกดการคดวเคราะห มการสรปโครงการ และกจกรรม มการจดท าหลกสตรทสนองตอบความตองการของนกเรยน มการจดระบบดแลชวยเหลอนกเรยนทเปนระบบมการจดระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

สถานศกษาควรจดใหมการนเทศ ตดตาม ตรวจสอบการจดระบบการประกนคณภาพภายในตามปฏทนปฏบตงานอยางตอเนอง และสม าเสมอ

๓๒

จดเดน จดควรพฒนา

และสถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรหารจดการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ

แนวทางการพฒนาในอนาคต จากการทสถานศกษารบการประเมนคณภาพภายนอกจากส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) ระดบการศกษาขนพนฐาน รอบ๓ และจากการประเมนตนเองในปการศกษา ๒๕๕๙ ทง ๔ มาตรฐานนน สถานศกษาไดคนพบจดเดนและจดทควรพฒนาทจะก าหนดเปนแนวทางการพฒนา ซงจะน าไปจดท าแผนพฒนาการศกษาในปตอไป โดยการด าเนนงานตามโครงการกจกรรมทตอบสนองงานทง ๔ มาตรฐาน ไดแก มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยนมาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษามาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ และมาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผลเพอพฒนาคณภาพการศกษาใหมประสทธภาพยงขนไป ความตองการและการชวยเหลอ ในการด าเนนงานระบบประกนคณภาพการศกษา สถานศกษามความตองการและการชวยเหลอคอ

- ดานการบรหารวชาการจดใหมการอบรม สมมนา ขาราชการครและบคลากรทางการศกษาเกยวกบ การออกแบบการจดการเรยนทเนนผเรยนเปนส าคญในทกกลมสาระการเรยนร, การเขยนงานวจยในชนเรยน, การประกนคณภาพการศกษาอยางตอเนอง การพฒนาผลงานทางวชาการ

๓๓

สวนท ๔ ภาคผนวก

- ประกาศใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา/ก าหนดคาเปาหมาย/อตลกษณ/เอกลกษณ - ค าสงแตงตงคณะท างานการเขยนรายงานประจ าปของสถานศกษา - ประกาศแตงตงคณะกรรมการตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา โดยผทรงคณวฒ/คณะตรวจสอบคณภาพการเขยนรายงานประจ าปของสถานศกษา

ประกาศโรงเรยนกนทรารมณ

เรอง การใชมาตรฐานการศกษาโรงเรยนกนทรารมณ เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๕๙

----------------------------------- โดยทมประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.

๒๕๕๓ นโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสองทก าหนดเปาหมายและยทธศาสตรในการพฒนาคณภาพไทยและการศกษาไทยในอนาคต ประกอบกบมนโยบายใหปฏรประบบการประเมนและการประกนคณภาพทงภายในและภายนอกของทกระดบกอนจะมการประเมนคณภาพในรอบตอไป จ าเปนตองปรบปรงมาตรฐานการศกษาขนพนฐานใหสอดคลองกน จงใหยกเลกประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ลงวนท ๑๖ กมภาพนธ ๒๕๕๔

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ และทแกไขเพมเตม (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ มาตรา ๙(๓) ไดก าหนดการจดระบบโครงสราง และกระบวนการจดการศกษา ใหยดหลกทส าคญขอหนง คอ มการก าหนดมาตรฐานการศกษา และจดระบบการประกนคณภาพการศกษาทกระดบและประเภทการศกษา โดยมาตรา ๓๑ ใหกระทรวงมอ านาจหนาทก ากบดแลการศกษาทกระดบและทกประเภท ก าหนดนโยบาย แผนและมาตรฐานการศกษา และมาตรา ๔๘ ใหหนวยงานตนสงกดและและสถานศกษาจดใหมระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา และใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของการบรหารการศกษาทตองด าเนนการอยางตอเนอง โดยมการจดท ารายงานประจ าปเสนอตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน เพอน าไปสการพฒนาคณภาพมาตรฐานการศกษา และเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก

ฉะนน อาศยอ านาจตามความในมาตรา ๕ มาตรา ๙(๓) มาตรา ๓๑ และมาตรา ๔๘ แหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ และทแกไขเพมเตม (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ โรงเรยนประสานมตรวทยาจงใชมาตรฐานการศกษาโรงเรยนกนทรารมณ เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา เพอเปนหลกในการเทยบเคยงส าหรบสถานศกษา ในการพฒนา สงเสรม สนบสนน ก ากบดแล และตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ตามเอกสารแนบทายประกาศน

ทงน ตงแตบดนเปนตนไป

ประกาศ ณ วนท ๓ พฤศจกายน พ.ศ. ๒๕๕๙ (นายทว บญพอ) (นายเดชชย ดวงแสง) ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ผอ านวยการโรงเรยนกนทรารมณ

(นายฤทธา นนทพนธ) ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒๘

มาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา แนบทายประกาศโรงเรยนกนทรารมณ เรอง การใชมาตรฐานการศกษาโรงเรยนกนทรารมณ

เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๕๙ _________________________

มาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา พ.ศ. ๒๕๕๙ มจ านวน ๔ มาตรฐาน ดงน มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล แตละมาตรฐานมรายละเอยดดงน มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ๑) ความสามารถในการอาน เขยน การสอสาร และการคดค านวณตามเกณฑ ของแตละระดบชน ๒) ความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยน ความคดเหนและแกปญหา ๓) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ๔) ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ๕) ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต ๖) ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงาน หรอการท างาน ๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ๑) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฎหมาย และวฒนธรรมอนดของสงคม ๒) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย ๓) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ๔) สขภาวะทางรางกาย และลกษณะจตสงคม มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ๑. การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน

๒. การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา ๒.๑ การวางแผนและด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบดาน ทกกลมเปาหมาย และด าเนนการอยางเปนรปธรรม ๒.๒ การวางแผนและด าเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ๒.๓ การวางแผนการบรหารและการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ๒.๔ การวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจด การเรยนรอยางมคณภาพ ๓. การมสวนรวมของผทเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา ใหมคณภาพและไดมาตรฐาน ๔. การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑. การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม ๒. การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน ๓. การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล การใชระบบการประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาใหดยงขน

-------------------------------------------------

ประกาศโรงเรยนกนทรารมณ เรอง การก าหนดคาเปาหมายการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๕๙ โดยทมการประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ ทปรบปรงใหม ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ประกาศคณะกรรมการการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน เรอง ก าหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน นโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสองทก าหนดเปาหมายและยทธศาสตรอยางชดเจนใน การพฒนาคณภาพคนไทยและการศกษาไทยในอนาคต รวมทงอตลกษณและจดเนนของสถานศกษา โรงเรยนกนทรารมณจงปรบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐานและก าหนดคาเปาหมายการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน โดยความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และการมสวนรวมของผเกยวของทงบคลากรทกคนในโรงเรยน ผปกครอง และประชาชนในชมชน ใหเหมาะสมและสอดคลองกนเพอน าไปสการพฒนาคณภาพมาตรฐานการศกษา การประเมนคณภาพภายใน และเพอรองรบการประเมนคณภาพภายนอก

โรงเรยนกนทรารมณ จงประกาศก าหนดคาเปาหมายการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ตามเอกสารแนบทายประกาศน เพอเปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน และการประเมนคณภาพภายใน

ทงน ตงแตบดนเปนตนไป

ประกาศ ณ วนท ๔ พฤศจกายน พ.ศ. ๒๕๕๙ (นายทว บญพอ) (นายเดชชย ดวงแสง) ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ผอ านวยการโรงเรยนกนทรารมณ

(นายฤทธา นนทพนธ) ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒๘

การก าหนดคาเปาหมาย แนบทายประกาศโรงเรยนกนทรารมณ เรอง การก าหนดคาเปาหมายการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๕๙

มาตรฐาน/ตวบงช คาเปาหมาย

มาตรฐาน/ตวบงช มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ระดบดเยยม ๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ระดบดเยยม

๑)ความสามารถในการอาน เขยน การสอสาร และการคดค านวนตาม เกณฑของแตละระดบชน

รอยละ ๙๕.๑๙ ไดระดบดขนไป

๒) ความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยน ความคดเหนและแกปญหา

รอยละ ๙๓.๕๘ ไดระดบดขนไป

๓) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร รอยละ ๙๗.๕๐ ไดระดบดขนไป ๔) ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา รอยละ ๙๔.๗๗ ไดระดบดขนไป ๕) ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต รอยละ ๙๑.๕๐ ไดระดบดขนไป ๖) ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงาน หรอการท างาน รอยละ ๙๔.๙๓ ไดระดบดขนไป

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ระดบดเยยม ๑) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด

โดยไมขดกบกฎหมาย และวฒนธรรมอนดของสงคม รอยละ ๙๘.๘๕ ไดระดบดขนไป

๒) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย รอยละ ๙๗.๔๗ ไดระดบดขนไป ๓) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย รอยละ ๙๗.๐๒ ไดระดบดขนไป ๔) สขภาวะทางรางกาย และลกษณะจตสงคม รอยละ ๙๕.๕๗ ไดระดบดขนไป

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ระดบดเยยม ๑ การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน

เอกลกษณของโรงเรยน เรยนร ค ICT อตลกษณของนกเรยน มวนย ใสใจ จตอาสา

ระดบดเยยม

๒ การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา ระดบดเยยม ๒.๑ การวางแผนและด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบ

ดานทกกลมเปาหมาย และด าเนนการอยางเปนรปธรรม ระดบดเยยม

๒.๒ การวางแผนและด าเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญ ทางวชาชพ

ระดบดเยยม

๒.๓ การวางแผนการบรหารและการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ระดบดเยยม ๒.๔ การวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอ

การจดการเรยนรอยางมคณภาพ ระดบดเยยม

มาตรฐาน/ตวบงช คาเปาหมาย

มาตรฐาน/ตวบงช มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา (ตอ) ระดบดเยยม

๓ การมสวนรวมของผทเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดชอบ ตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

ระดบดเยยม

๔ การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา ระดบดเยยม มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ระดบดเยยม

๑ การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม ระดบดเยยม ๒ การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน ระดบดเยยม ๓ การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ

และมประสทธภาพ ระดบดเยยม

มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล การใชระบบการประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษา

ใหดยงขน

ระดบดเยยม

-----------------------------------

ประกาศโรงเรยนกนทรารมณ เรอง แตงตงคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในสถานศกษา

โรงเรยนกนทรารมณ อ าเภอกนทรารมย จงหวดศรสะเกษ สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒๘

…………………….......... โดยทมการประกาศใชกฎกระทรวงวาดวย ระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ และประกาศคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน เรอง ก าหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายใน ระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. ๒๕๕๙ ทก าหนด ใหสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน จดใหมการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ทประกอบดวยผทรงคณวฒภายนอกทหนวยงานตนสงกด ขนทะเบยนไว อยางนอย ๑ ใน ๓ ของคณะกรรมการฯ โดยเปดโอกาสใหผมๆสวนเกยวของตาง ๆ ไดเขามามสวนรวมในการเปนคณะกรรมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ดงนน เพอใหโรงเรยนมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาทเขมแขง และมความพรอมในการประเมนคณภาพภายนอกอยางมประสทธภาพ โรงเรยนกนทรารมณ จงประกาศแตงตงคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ประกอบดวย ๑. นายเดชชย ดวงแสง ต าแหนง ผอ านวยการสถานศกษา ประธานกรรมการ ๒. นางกษรา เทสนตะ ต าแหนง รองผอ านวยการสถานศกษา รองประธานกรรมการ ๓. นายภาคภม ทวชย ต าแหนง รองผอ านวยการสถานศกษา กรรมการ ๔. นายทรงพล นนทา ต าแหนง รองผอ านวยการสถานศกษา กรรมการ ๕. นายประดษฐ ทองเกลยง ต าแหนง รองผอ านวยการสถานศกษา กรรมการ ๖. นายกฤษฎา พมพนธ ต าแหนง คร วทยฐานะ ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๗. นางสาวบงออน จลพล ต าแหนง คร วทยฐานะ ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๘. นางสาวฐตมาตย พรหมทา ต าแหนง ครผชวย กรรมการ ๙. นางสาวทพยชรน โพธทพย ต าแหนง คร วทยฐานะ ครช านาญการ กรรมการและเลขานการ ๑๐. นายสระคต ทองค า ต าแหนง ผอ านวยการโรงเรยนละทายวทยา ผทรงคณวฒภายนอก ๑๑. นายนรศ อมภรตน ต าแหนง ผอ านวยการโรงเรยนโนนคอวทยาคม ผทรงคณวฒภายนอก ทงน ตงแตบดนเปนตนไป ประกาศ ณ วนท ๑๑ ตลาคม พ.ศ. ๒๕๕๙

( นายเดชชย ดวงแสง )

ผอ านวยการโรงเรยนกนทรารมณ

ประกาศโรงเรยนกนทรารมณ

เรอง แตงตงคณะกรรมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษา โรงเรยนกนทรารมณ ประจ าปการศกษา ๒๕๕๙

………………………………………………………... เพอใหเปนไปตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช ๒๕๔๒ แกไขเพมเตม ๒๕๔๕ ทก าหนดใหสถานศกษาด าเนนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ เพอเปนการสนบสนนและสงเสรมการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ใหเขมแขงตามแนวคด หลกการ กฎกระทรวง

จงแตงตงคณะกรรมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๕๙ ดงน

๑. นายเดชชย ดวงแสง ผอ านวยการโรงเรยนกนทรารมณ ประธานกรรมการ ๒ นายทว บญพอ ประธานคณะกรรมการสถานศกษา กรรมการ ๓. นายนรศ อมภรตน ผทรงคณวฒ กรรมการ ๔. นายสระคต ทองค า ผทรงคณวฒ กรรมการ ๕. นางกษรา เทสนตะ รองผอ านวยการฝายวชาการ กรรมการและเลขานการ

หนาท ๑. วางแผนการด าเนนงานเพอตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ๒. ตดตามตรวจสอบทงระดบบคคล และระดบสถานศกษา ๓. การด าเนนงานตามมาตรฐานการประกนคณภาพการศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๕๙

๔. รายงานผลและน าผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาไปใชประโยชนในการปรบปรงพฒนา ๕. เตรยมการใหความรวมมอในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด

ประกาศ ณ วนท ๑๐ มถนายน ๒๕๕๙

(นายเดชชย ดวงแสง)

ผอ านวยการโรงเรยนกนทรารมณ

ค าสงโรงเรยนกนทรารมณ ท ๑๑๒ /๒๕๖๐

เรอง ค าสงแตงตงคณะท างานการเขยนรายงานประจ าปของสถานศกษา โรงเรยนกนทรารมณ ประจ าปการศกษา ๒๕๕๙

………………………………………………………………………………….……… พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ และทแกไขเพมเตม (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ , (ฉบบท ๓

) พ.ศ. ๒๕๕๓ จงระบใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา และใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองด าเนนการอยางตอเนอง ซงขนตอนหนงของระบบประกนคณภาพภายใน คอ การจดท ารายงานประจ าป (SAR) เพอใหสถานศกษามขอมลในการน าไปใชประโยชนตอการปรบปรงพฒนาคณภาพการจดการศกษาในปถดไป และน าเสนอตอหนวยงานตนสงกด ตอสาธารณชน และเตรยมความพรอมในการประเมนคณภาพภายนอกรอบส ดงนนทางโรงเรยนบานนาด จงแตงตงคณะกรรมการจดท ารายงานประจ าป (SAR) ปการศกษา ๒๕๖๐ ดงน ๑. นายเดชชย ดวงแสง ผอ านวยการโรงเรยนกนทรารมณ ประธานกรรมการ ๒. นายทรงพล นนทา รองผอ านวยการฝายบรการ กรรมการ

๓. นายประดษฐ ทองเกลยง รองผอ านวยการฝายธรการ กรรมการ ๔. นายภาคภม ทวชย รองผอ านวยการฝายกจการนกเรยน กรรมการ ๕. นางสพตรา ดาวหน หวหนาฝายกจการนกเรยน กรรมการ ๖. นางพรเพญ ทดเทยม หวหนาฝายธรการ กรรมการ ๗. นายวระชย พละศกด หวหนาฝายบรการ กรรมการ ๘. นายศกดนย สบเสน หวหนากลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร กรรมการ ๙. นางเมตตา พลสวสด หวหนากลมสาระการเรยนรภาษาไทย กรรมการ ๑๐. นางวรรณภา สใสย หวหนากลมสาระการเรยนรคณตศาสตร กรรมการ ๑๑. นายภมลกษณ ใจเรอง หวหนากลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาฯ กรรมการ

๑๒. นายอานรทธ สงหนาค หวหนากลมสาระการเรยนรสขศกษาฯ กรรมการ ๑๓. นางสาวประดษฐ พลศกด หวหนากลมสาระการเรยนรศลปะ กรรมการ ๑๔. นางนชร เชอทองพทกษ หวหนากลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ กรรมการ ๑๕ นางสดใจ วงศคณ หวหนากลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย กรรมการ ๑๖. นางเดนดวง ยศวจตร หวหนางานสารบรรณ กรรมการ ๑๗. นางลดดาวลย อมภรตน หวหนางานการเงนและบญช กรรมการ

๑๘. นางจตพร พรเกยรตคณ หวหนางานแผนงาน กรรมการ ๑๙. นางธนาภา ค าผย หวหนางานบคคล กรรมการ ๒๐. นางศรวรรณ สาธพนธ หวหนางานวางแผนวชาการ กรรมการ ๒๑. นายไตรรตน เชอทองพทกษ หวหนางานบรหารวชาการ กรรมการ ๒๒. นางอรพนท จวงพนธ หวหนางานกจกรรมการเรยนการสอน กรรมการ ๒๓. นายสมพงษ ละชว หวหนางานวดผลและประเมนผลการเรยน กรรมการ ๒๔. นางเรณ ค าวงศ หวหนางานทะเบยนนกเรยน กรรมการ ๒๕. นางกลณพฤกษ กรตชยเศรษฐ หวหนางานกจกรรมพฒนาผเรยน กรรมการ ๒๖. นางสาววไล อกาพรหม หวหนากลมงานบรการหองเรยนพเศษ กรรมการ ๒๗. นางสาวพนตนนท กลบตร หวหนากลมงานสงเสรมสขภาพอนามย กรรมการ ๒๘. นายวชา กงทอง หวหนางานหองสมด กรรมการ

๒๙. นางวรรธนา บวแกว หวหนางานบรการหองเรยน กรรมการ ๓๐. นายเทอด เลศล า หวหนางานสอสารและการประชาสมพนธ กรรมการ ๓๑. นายดลก ค าเพราะ หวหนางานแนะแนว กรรมการ ๓๒. นายด ารห กอนค า หวหนางานวางแผนกจการนกเรยน กรรมการ ๓๓. นายอานรทธ สดา หวหนางานสงเสรมใหนกเรยนมวนยและคณธรรม กรรมการ ๓๔. นายณฤภง ศรละพล หวหนางานระบบดแลชวยเหลอนกเรยน กรรมการ ๓๕. นายวโรจน มนธรรม หวหนางานสงเสรมประชาธปไตยในโรงเรยน กรรมการ ๓๖. นางณภค สมณ หวหนางานชมชนและภาคเครอขาย กรรมการ ๓๗. นางสมสข ลาสนนท หวหนางานเลขานการคณะกรรมการสถานศกษาฯ กรรมการ ๓๘. นายกฤษฎา พมพนธ หวหนางานประกนคณภาพการศกษา กรรมการและเลขานการ ๓๙. นางสาวทพยชรน โพธทพย เจาหนาทงานประกนคณภาพการศกษา กรรมการและผชวยเลขานการ ๔๐. นางสาวบงออน จลพล เจาหนาทงานประกนคณภาพการศกษา กรรมการและผชวยเลขานการ ๔๒. นางปวณา สร าไพ เจาหนาทงานแผนงาน กรรมการและผชวยเลขานการ ๔๓. นางสาวฐตมาตย พรหมทา เจาหนาทงานประกนคณภาพการศกษา กรรมการและผชวยเลขานการ หนาท วเคราะหจดเตรยมขอมลและจดท ารายงานประเมนตนเอง (SAR) ประจ าปการศกษา ๒๕๖๐ ของโรงเรยนบานคอใหญ ทรบผดชอบสรปขอมลและจดพมพรายงานใหด าเนนการไปดวยความเรยบรอย มประสทธภาพ และสมฤทธผลใหเสรจทนการใชงาน

คณะกรรมการฝายจดเรยงพมพเขาเลม

๑ นายกฤษฎา พมพนธ หวหนางานประกนคณภาพการศกษา ประธานกรรมการ ๒. นางจตพร พรเกยรตคณ หวหนางานแผนงาน รองประธานกรรมการ ๓. นางสาวบงออน จลพล เจาหนาทงานประกนคณภาพการศกษา กรรมการ ๔. นางปวณา สร าไพ เจาหนาทงานแผนงาน กรรมการ ๕. นางสาวฐตมาตย พรหมทา เจาหนาทงานประกนคณภาพการศกษา กรรมการ ๖. นางสาวทพยชรน โพธทพย เจาหนาทงานประกนคณภาพการศกษา กรรมการและผชวยเลขานการ

มหนาท ตรวจสอบความถกตอง และจดเรยงล าดบงานรายงานประเมนตนเอง (SAR) ประจ าปการศกษา ๒๕๖๐ พรอมเขารปเลมสะดวกตอการน าไปใชตอไป

ทงนใหผทไดรบแตงตงปฏบตหนาทตามทไดรบมอบหมายดวยความเอาใจใสเพอใหเกดผลดกบทางราชการ

สง ณ วนท ๙ มนาคม ๒๕๖๐

(นายเดชชย ดวงแสง)

ผอ านวยการโรงเรยนกนทรารมณ