การประเมินตามสภาพจร ิง (authentic...

การประเมนตามสภาพจรง (Authentic Assessment)

การประเมนจากสภาพจรงคอการประเมนความสามารถทแทจรงของผเรยนจากผลงาน หรอ

การกระทาเพอสรางความรดวยตนเองในสภาพทเปนจรงซงสามารถสะทอน การกระทาเพอสรางความร

ดวยตนเองในสภาพทเปนจรงซงสามารถสะทอนใหเหนถงกระบวนการคดทซบซอน กระบวนการทางาน

ความสามารถในการแกปญหา และการตดสนใจ (สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย,

2542 หนา 25)

สงทควรประเมนในการประเมนตามสภาพจรง การประเมนการเรยนรตามสภาพจรง (Authentic assessment) นน เปนการประเมนในเรอง

ตอไปน

1. ผลการเรยนดานวชาการ คอ ความร ความเขาใจในสาระ

2. การใชเหตผล คอ การใชกระบวนการแกปญหา การใชวธการทางวทยาศาสตร การใช

กระบวนการสรางความร

3. ทกษะและสมรรถนะ เชน ทกษะการนาเสนอ ทกษะการเขยน ทกษะการทางานเปนทม

ทกษะการวจย ทกษะการจดระบบและวเคราะหขอมล ทกษะการใหเทคโนโลย ทกษะการทางานดวยความ

อดทนและฝาฟนอปสรรค ทกษะการแกปญหาความขดแยง

4. เจตคต เชน การพฒนาเจตคตตอการเรยน การรกเรยน ความเปนพลเมองด ใฝรใฝเรยน เปน

นกอาน อตมโนทศน ความรกธรรมชาต

5. นสยการทางาน เชน การทางานไดสาเรจตรงตามเวลา ใชเวลาอยางมคา ความรบผดชอบ วธการประเมนตามสภาพจรง วธในการประเมนสภาพจรงทมการบรณาการกจกรรมการเรยนการสอนกบการประเมนครผสอน จงควร

ประเมนผเรยนในทกดานคอ ประเมนทงดานความร ความคด ดานการแสดงออกและกระบวนการปฏบตผลผลต

ของภาระงาน และดานคณธรรมจรยธรรม คณลกษณะอนพงประสงคตลอดจนคานยม มดงน

1. การประเมนความรและความคด (Knowledge) โดยมวธการดงน

ใชวธการสอสาร ครผสอนอาจประเมนโดย

- การถามตอบในชนเรยน

- การพบปะพดคยกบผเรยน

- การพดคยกบคนอน

- การอภปรายในชนเรยน

- การสอบปากเปลา

- การอานบนทกเหตการณของผเรยน

- การตรวจแบบฝกหดและการบาน

ใชเครองมอวดทครผสอนเปนผสราง โดยเครองมออาจมรปแบบตาง ๆ ดงน

- แบบทดสอบอตนย

- แบบทดสอบแบบสน ๆ

- แบบทดสอบแบบเลอกตอบ สาหรบแบบทดสอบแบบเลอกตอบ ครผสอนควรใช

อะไรบาง ในกรณทตองการทราบพนฐานความสามารถเบองตนของผเรยนและควร

เลอกใชวธการใหผเรยนเขยนตอบใหมาก ๆ เพอผเรยนจะไดแสดงความคดเหนได

กวางขวาง

2. การประเมนการแสดงออกและกระบวนการปฏบต (Performance and Process) ครผสอน

ประเมนไดโดย สงเกตพฤตกรรมของผเรยนทงรายบคคล รายกลมและความสมพนธระหวางกลม เชน

- การประเมนการแสดงออก คอเปนการประเมนในขณะทครผสอนจดกจกรรมการเรยน

การสอน โดยมกจกรรมใหผเรยนทางานและกจกรรมตาง ๆ สงทควรประเมน คอ การ

สงเกตสหนาทาทาง การพดโตตอบระหวางผสอนกบผเรยน ผเรยนกบผเรยน การ

แสดงออกทสนกสนานเพลดเพลนรวมทงการแสดงออกในการพดโตตอบพฒนาการ

ทางดานภาษา ความเขาใจเรองทเรยนของผเรยน

- การประเมนกระบวนการ เปนการประเมนผเรยนทควบคกบการแสดงออก สงท

ควรประเมน คอ การสงเกตการเคลอนไหว กรยา ทาทาง ความรวมมอ ความ

คลองตว ความอดทน การใชอปกรณเครองมอตาง ๆ ในขณะการปฏบตงาน

รวมทงการสงเกตการมปฏสมพนธกบเพอน

3. การประเมนกระบวนการและผลผลต (Process and Product) เปนการประเมนความเขาใจ

กระบวนการเรยนรของผเรยน โดย

- ประเมนจากผลผลตของผเรยน ซงเปนขอมลทแสดงใหรวาผเรยนเกดการเรยนร

จากการสารวจ คนควาทดลองและการทาโครงงานตาง ๆ

- ประเมนจากกระบวนการททาใหเกดผลผลต เชน แผนงาน โครงการ ผลการสาธต

การจดนทรรศการ แผนภาพ แผนภม เกมสตาง ๆ และโครงการกลม เปนตน

4. การประเมนแฟมผลงาน (Portfolio Assessment) เปนการประเมนความสาเรจของผเรยน

จากผลงาน โดยผเรยนสามารถเลอกใชวธการและตดสนใจเลอกผลงานทเปนชนงานทดทสดหรอผลงานทแสดง

ถงความสนใจ ความสามารถ ทกษะ เจตคตและพฒนาการของผเรยน ซงแสดงใหเหนถงสงทผเรยนประสบ

ความสาเรจหรอภาคภมใจ ทงนผเรยนสามารถประเมนตนเองและผอนเปนผประเมนดวย เชน ครผสอน

เพอน และผปกครอง สาหรบการประเมนจากแฟมงานเปนการประเมนเพอตรวจ สอบรองรอยของการเรยน ซง

สวนหนงครผสอนไดจากการประเมนขางตนแลวการประเมนแฟมผลงานจะชวยตรวจสอบความเทยงและความ

เชอมนจากการประเมน ทครผสอนไดประเมนผเรยนตลอดภาคเรยน สวนประกอบทสาคญทไดจากการประเมน

แฟมผลงานของผเรยน คอ ความรสก ความคด และการประเมนตนเองของผเรยน คอ ความอนจะเปน

ประโยชนตอการสงเสรมใหผเรยนรจก “ศกยภาพ” ของตนเองไดเปนอยางด

5. การประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ดานเจนคต คณธรรมจรยธรรมและคานยม วธการประเมนทเหมาะสม และไดขอมลตรงกบสภาพความเปนจรงนน ครผสอนควรใชวธการสงเกต

พฤตกรรมของผเรยนในขณะจดกจกรรมการเรยนการสอนซงครผสอนเปนผสงเกตเองหรอใหผเรยนเขยนบนทก

ประจาวน เพอน ๆ สงเกตตลอดจนใหผเรยนประเมนตนเอง โดยจะมขอมลจากผประเมนหลายฝาย มวธการ

ประเมนหลากหลายวธและมการประเมนหลายครง เครองมอทใชในการประเมน เชน

- แบบสงเกตพฤตกรรม

- แบบสารวจรายการ

- แบบประเมนคา

สงทตองประเมนและวธการประเมนดงกลาวขางตนเปนการใหเหนภาพผลรวมของผเรยนตลอดปหรอ

ตลอดภาคเรยน และเปนการประเมนทมงเนนเพอพฒนาความกาวหนาของผเรยนแตละคนมาก กวาการนา

คะแนนทไดของผเรยนแตละคนมาเปรยบเทยบกนเพอจดกลม ดงนนครผสอนจะตองระลกเสมอวา การ

ประเมนสภาพจรงเปนการประเมนทเนนผเรยนเปนสาคญ และควรใชวธการประเมนทหลายหลาย เพอใหผลของ

การประเมนนน ๆ มความเทยงตรงและเชอถอได

จากขางตนอาจสรปไดวาการประเมนการเรยนรตามสภาพจรงอาจใชวธตอไปน

1. การอภปราย 2. แบบทดสอบมาตรฐาน

3. แบบทดสอบทพฒนาโดยคร 4. แบบสมภาษณ

5. การนาเสนอดวยวาจา 6. โครงงาน

7. การปฏบตทดลอง 8. แฟมสะสมงาน/ผลงาน (Portfolios)

9. การสงเกต 10. การบนทก

11. การสรางสถานการณจาลอง 12. แบบสอบถาม

ฯลฯ อางองจาก http://www.ytc.ac.th/information_news/informationfile/wp4.doc

การประเมนตามสภาพจรงโดยใช Rubrics มแนวคดการใหคะแนนเปน 2 รปแบบ คอ 1. เกณฑการใหคะแนนแบบภาพรวม (Holistic Rubrics)

เปนแนวทางการใหคะแนนโดยพจารณาจากภาพรวมของชนงานแลวใหเปนคะแนน หรอ

อาจจะจดชนงานใหเปนระดบคณภาพ เชน แบงออกเปน 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง) หรอ 4 ระดบ ( ดมาก

ด พอใช ปรบปรง) หรออาจใชเปนจานวนตวเลข 3, 2,1 หรอ 4, 3, 2,1 กได ตามความเหมาะสมการให

คะแนนจะพจารณาผลรวมหรอภาพรวมทงหมด

ตวอยางท 1 การประเมนความสามารถในการพดนาเสนอขอมล

คะแนน ความหมายของคะแนน

4 - พดตรงประเดน - ลาดบเนอหามความตอเนอง - แสดงแนวคดชดเจน -ออกเสยงถกตองชดเจน

3 - ม 3 รายการจากระดบคณภาพระดบ 4 คะแนน หรอม 4 รายการ จากคณภาพระดบ 4 คะแนน แต

คณภาพบางรายการตองปรบปรง

คณภาพบางรายการตองปรบปรงบาง หรอม 4 รายการจากคณภาพระดบ 4 คะแนน แตคณภาพหลาย

รายการตองปรบปรงอยางมาก

คณภาพบางรายการตองปรบปรงบาง หรอม 3 รายการจากคณภาพระดบ 4 คะแนน แตคณภาพหลาย

รายการตองปรบปรงอยางมาก

0 - ม 1 รายการจากระดบคณภาพระดบ 4 คะแนน หรอม 1-4 รายการ จากคณภาพระดบ 4 คะแนน แต

คณภาพบางรายการตองปรบปรงอยางมาก

หรออาจกาหนดคะแนนและคดอธบายความหมายของคะแนนแตละคะแนนอยางละเอยด ซงการ

เขยนคาอธบายคะแนนจะนยมใชคาขยายชวยเพอใหเหนถงความแตกตางของคะแนน เชน มาก-นอย-

คอนขาง-เสมอ-บอย-บาง-บางครง-สวนใหญ-สวนนอย-ทกครง-บางครง ฯลฯ

ตวอยางท 2 การประเมนการรบ-สงลกฟตบอลเปนกลม

คะแนน ความหมายของคะแนน

2 เรยงลาดบการรบ และสงลกฟตบอลไดถกตอง เรมตงแตการยน การวางมอ การสงลกฟตบอลทงหลงเทา

ดานใน หลงเทาดานนอก และใหความรวมมอในการทางานกลมด

1 - เรยงลาดบการรบ และสงลกฟตบอลไดถกตอง แตไมคอยใหความรวมมอในกลม - เรยงลาดบการรบ และ

สงลกฟตบอลไดดบางรายการ และใหความรวมมอกบกลมด - เรยงลาดบการรบ และสงลกฟตบอลไม

ถกตอง และไมคอยใหความรวมมอในกลม

0 - เรยงลาดบการรบ และสงลกฟตบอลไมได

2. เกณฑแบบแยกองคประกอบ (Analytic Rubrics)

เปนแนวทางการใหคะแนนผลงานทกาหนดคณลกษณะของรายการพจารณาเปนดานๆ

นยมกาหนดไมเกน 4-6 ดาน โดยในแตละดาน จะกาหนด เกณฑการใหคะแนนโดยมคาอธบายคณภาพ

ของผลงานไวเปนระดบอยางชดเจน

ตวอยางท 3 การประเมนผลงาน การวาดภาพระบายส

รายการประเมน ระดบคณภาพและความหมาย

เหรยญทอง (3) เหรยญเงน (2) เหรยญทองแดง (1)

1. การจดวาง

องคประกอบของภาพ

1. ตรงตามความเปนจรง

2. มความเหมาะสมกบหนากระดาษ

- มขอ 1 แตขนาดภาพ

ใหญหรอเลกเกนไป

- บกพรองทง 2 ขอ

2. การใหสและแสงเงา 1. ใหสตรงตามความเปนจรง

2. ใหแสงและเงาตรงตามธรรมชาต

- มแตขอ 1 แตไมมการ

ใหแสงเงา

- บกพรองทง 2 ขอ

3. ความสวยงาม 1. ระบายสเรยบ

2. สกลมกลนเปนธรรมชาต

3. ระบายอยในกรอบ

- บกพรองขอใดขอหนง - บกพรองมากกวา 1 ขอ

อางองจาก http://kunlacha602.multiply.com/journal/item/56

ตวอยาง

แบบบนทกการทางานกลม

กลม........................................................ชน....................................วชา..........................................

วน......................เดอน.....................................พ.ศ...........................

1. การแบงหนาท...................................................................................................................... .......................................................................................................................................................

.............................................................................................................................

2. ขนตอนการทางาน...............................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.............................................................................................................................

3. การใหความรวมมอในการทางาน..........................................................................................

.......................................................................................................................................................

.............................................................................................................................

4. ปญหาและอปสรรค..............................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.............................................................................................................................

5. วธแกปญหา........................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.............................................................................................................................

6. ผลการทางานกลมอยในระดบใด (กลมประเมนตนเอง)

7. ดมาก ด ปานกลาง ปรบปรง

แบบประเมนพฤตกรรมการทางานกลม ชอกลม......................................................................ชอผประเมน...................................................

ใบงานท.....................................................................เรอง...............................................................

คาชแจง : ใหผประเมนใสตวเลขลงในชองตามความเปนจรง

3 หมายถง ดมาก 2 หมายถง พอใช 1 หมายถง ควรปรบปรง ชอสมาชก

รายการ 1........ 2....... 3........ 4....... 5.......

รวม รอยละ 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1

1.การมสวนรวมในการวางแผน

2.การปฏบตตนตามบทบาทหนาท

3.การใหความรวมมอในการทางาน

4.การแสดงความคดเหน

5.การยอมรบความคดเหนผอน

6.การเขารวมกจกรรมอยางสมาเสมอ

7.ความรบผดชอบงานทไดรบมอบหมาย

รวม

รอยละ

เกณฑการประเมน

รอยละ 80 ขนไป ระดบ ดมาก ลงชอ........................................

รอยละ 70-79 ระดบ ด ผประเมน

รอยละ 60-69 ระดบ พอใช วนทประเมน......./........./........... ตากวารอยละ 60 ระดบ ควรปรบปรง

หมายเหต .............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

แบบประเมนพฤตกรรมการทางานกลม (แบบท 1 ) ชอนกเรยน / คร ผประเมน.................................................................................................................

เรอง................................................................................................................................................

คาชแจง : ใหใสตวเลขในชองตามเกณฑการใหคะแนน (ดงแบบ) รายการ

กลมท

ความ

เหมาะสม

ของขอมล

การ

คานวณ

ถกตอง

ตาม

ขนตอน

ผลงาน

สอดคลอง

กบ

จดประสงค

วธการ

นาเสนอ

ผลงาน

ความ

สมบรณ

ของผลงาน

รวม

รอยละ

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

รวม

รอยละ

รอยละ 80 ขนไป ระดบ ดมาก ลงชอ........................................

รอยละ 70-79 ระดบ ด ผประเมน

รอยละ 60-69 ระดบ พอใช วนทประเมน......./........./........... ตากวารอยละ 60 ระดบ ควรปรบปรง

หมายเหต .............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

การใหคะแนนการทางานกลม

1. ความเหมาะสมของขอมล

ได 4 คะแนน เมอมจานวนขอมลเพยงพอและเหมาะสม

ได 3 คะแนน เมอมจานวนขอมลเพยงพอ แตไมเหมาะสมเทาทควร

ได 2 คะแนน เมอมจานวนขอมลไมเพยงพอ แตเหมาะสม

ได 1 คะแนน เมอมจานวนขอมลไมเพยงพอ และไมเหมาะสม

ได 0 คะแนน เมอไมมขอมล

2. การคานวณถกตองตามขนตอน

ได 4 คะแนน เมอคานวณถกตองทกคาทกขนตอน

ได 3 คะแนน เมอคานวณถกตองเปนสวนใหญ

ได 2 คะแนน เมอคานวณถกตองเปนสวนนอย

ได 1 คะแนน เมอมการคานวณ

ได 0 คะแนน เมอไมมการคานวณ

3. ผลงานสอดคลองกบจดประสงค ได 4 คะแนน เมอใชความรตามจดประสงคทกขนตอน

ได 3 คะแนน เมอใชความรตามจดประสงคเปนสวนใหญ

ได 2 คะแนน เมอใชความรตามจดประสงคเปนบางสวน

ได 1 คะแนน เมอไมไดใชความรตามจดประสงค

ได 0 คะแนน เมอไมมผลงาน

4. ความสมบรณของผลงาน (คะแนนเตม 4 คะแนน)

1. นาเสนอตามรปแบบของรายงาน

2. ความถกตองชดเจนในการเขยนหรอพมพ 3. การจดรปเลมไดเหมาะสม

4. มแผนการปฏบตงาน

ได 4 คะแนน เมอม 4 รายการ

ได 0 คะแนน เมอไมมรายงานสง

5. วธการนาเสนอผลงาน (คะแนนเตม 4 คะแนน)

ได 4 คะแนน เมอนาเสนอดวยวธการทกระชบ ชดเจน เปนไปตามลาดบขนตอน ไมสบสน

วกวน คานวณถกตองตามหลกวชาทกขนตอน มความคดสรางสรรค การนาเสนอนาสนใจ (นาเสยง

ชดเจน มความเชอมน กระตอรอรน เตรยมเนอหา สอ อปกรณครบถวน การใชภาษาถกตองตามอกขรวธ

ออกเสยงควบกลาถกตองทกคา)

ได 3 คะแนน เมอนาเสนอดวยวธการทชดเจน ตามลาดบขนตอนทตอเนอง คานวณถกตอง

ตามหลกวชาเกอบทกขนตอน มความคดสรางสรรค (นาเสนอดวยนาเสยงทมความเชอมน

กระตอรอรน เตรยมเนอหา สอ อปกรณไดไมสมบรณนก การใชภาษาบางคาอาจจะมการผดเพยนไป

บาง)

ได 2 คะแนน เมอนาเสนอตามลาดบขนตอน สอความหมายไดพอสมควร คานวณถกตอง

ตามหลกวชา อาจจะมการผดพลาดบาง (กระตอรอรน มรองรอยของการเตรยมสออปกรณ)

ได 1 คะแนน เมอนาเสนออยางไรไมมลาดบขนตอน ไมมความตงใจทจะนาเสนอผลงาน

(ไมมการเตรยมการทจะนาเสนอผลงาน ผนาเสนอถกกาหนดอยางไรไมรตว)

ได 0 คะแนน เมอไมมผลงาน (ไมมใครออกมาเสนอผลงาน)

แบบประเมนการพดแสดงความคดเหน

รายวชา……………………………………..ชน…………………………………..

วน เดอน ป ทประเมน………………….ชอผประเมน…………………………….

เลขท

ชอ-สกล

ความถกตอง

ชดเจนของ

การออกเสยง

ความ

คลองแคลว

ในการพด

ลลา

ทาทาง

ในการพด

ความ

นาสนใจ

ของวธ

นาเสนอ

รวม

ในการประเมนเพอใหคะแนนนกเรยนแตละคน มความยตธรรม เหมาะสมกบระดบ

ความสามารถจรง ควรมเกณฑการใหคะแนน เชน

ดานความถกตองชดเจนของการออกเสยง 5 คะแนน คอ ออกเสยงไดถกตองชดเจนและเลอกใชคาเหมาะสมกบสถานการณ

4 คะแนน คอ ออกเสยงไมถกตองไมเกน 3 คา แตเลอกใชคาเหมาะสมกบ

สถานการณ

3 คะแนน คอ ออกเสยงไมถกตอง 4-8 คา และใชคาบางคาไมเหมาะสมกบ

2 คะแนน คอ ออกเสยงไมถกตองมากกวา 8 คา แตใชคาสวนมากเหมาะสมกบ

1 คะแนน คอ ออกเสยงไมถกตองและใชคาไมเหมาะสมกบสถานการณ

อางองจาก : http://learners.in.th/file/rafa_francis/การประเมนตามสภาพจรง

ตวอยางการวดผลตามสภาพจรง

สงทจะวด : ความรความเขาใจในกระบวนการขยายพนธพชดวยวธการตาง ๆ เชน ตดตา ตอกง ตอน

ฯลฯ

แนวการวด : ระดบการวดทพอใชไดใหผเรยนเขยนหรอพดยกตวอยางพชในสถานการณจรง อธบาย

ขนตอนการปฏบตไดถกตองครบถวน

ระดบทด : ผเรยนสามารถปฏบตจรงในการนาพชทมอยมาแสดงวธการขยายพนธพช เปนขนตอนได

ครบถวน ถกตองและมผลความสาเรจในผลงานขนสดทายทขยายพชไดสาเรจ

สงทจะวด : ความสามารถในการประยกตวธการคานวณ พนท ปรมาตร

แนวทางวด : ระบสถานการณจรง เชน หองเรยนใหคานวณพนททจะทาสทมราคาตางกนตามประเภท

ของส ทขายเปนแกลลอน สรปเปนจานวนแกลลอน และราคาคาใชจายทจะทาสผนงและเพดาน

สงทจะวด : ความสามารถในการใชภาษาอยางสรางสรรค

แนวการวด : กาหนดสถานการณจรง เชน ใหเขยนบทความรณรงคแกปญหาของหมบาน การ

เขยนจดหมายขอใหธรกจสนบสนนกจกรรมกฬาสของโรงเรยน การแสดงสานวนโวหารในการโตวาท ฯลฯ

สงทจะวด : ความสามารถในทกษะกระบวนการวทยาศาสตร

แนวการวด : จดสถานการณใหดาเนนการทดลองในหองปฏบตการ เนนใหใชอปกรณเครองมอ

วทยาศาสตร สงเกตและบนทกขอมล วเคราะหขอมล สรปผลการทดลองหรอใหทาโครงการวทยาศาสตรครบ

วงจร ตงแตการกาหนดวตถประสงค การจดสงทจะตองใชในการปฏบต การตงสมมตฐานการออกแบบ ตว

แปร การวดตวแปร การบนทกขอมล การวเคราะหขอมล การทดสอบสมมตฐาน การสรปผลเปนองค

ความร

สงทจะวด : ความสามารถในการจดภาพและออกแบบสนาไดเหมาะสม

แนวการวด : ใหผเรยนวาดภาพ กาหนดสถานการณจรง หรอจนตนาการ ใชสนาใหคะแนนตาม

หลกการจดภาพและการใชสนาทด

สงทจะวด : ความรบผดชอบตอการปฏบตหนาท

แนวการวด : สงเกตและบนทกพฤตกรรมความรบผดชอบในแตละสปดาห เชน การเขาเรยนตาม

เวลาสมาเสมอ การสงแบบฝกหดครบถวนตามกาหนด ปฏบตงานกลมทไดรบมอบหมาย จดเวลาทากจกรรม

ของตนและควบคมตนเองไดครบถวน ฯลฯ

ประโยชนของการประเมนตามสภาพจรง

1. ผเรยนไดมโอกาสเรยนร วธการประเมนคณภาพผลงานของตนเอง ทาใหผเรยนเขาใจและรจกตนเองมากขน

2. ผเรยนไดทางานรวมกนในการพฒนาทกษะทางวชาการ สงคม การแสดงออกในกระบวนการคด

วเคราะห และการสรางสรรคการปฏบตงาน

3. ผเรยนมสวนรวมในการพฒนาการเรยนการสอนรวมกบคร และมโอกาสปรบปรงการเรยนรของตนเอง 4. ผเรยนไดนาผลงานทด มานาเสนอในบรรยากาศทไมเครงเครยด สามารถเพมแรงจงใจทางการเรยน

ของผเรยนสงขน

5. สงเสรมการเรยนรตามความสนใจ ความถนดของผเรยนไดอยางแทจรง

6. ทาใหเกดความสมพนธทดระหวางนกเรยน ครและผปกครอง

7. มความเทยงตรงสง (Validity) สามารถประเมนความสามารถไดตรงตามสภาพทแทจรง

8. นกเรยนลดความกงวลในการสอบ เพราะเปนการบรณาการความร ความสามารถ

9. มการใชขอมลทหลากหลายจากแหลงการเรยนรตาง ๆ ในการปฏบตจรง ทงโรงเรยน บาน และชมชน

อยางตอเนอง

10. สงเสรมปฏสมพนธเชงบวก มการสงเสรมและอานวยความสะดวกในการเรยนร และผเรยนไดอยางม

ความสข

11. ผเรยนมการเรยนรทตงอยบนพนฐานของสถานการณทเปนชวตจรง รวมทงมการเชอมโยงการเรยนรไปสชวตจรง

12. ประสบความสาเรจในการเพมพนทกษะการเรยนการสอนไดมากขน และสะทอนความคดเหนของ

ตนเอง รวมทงมการสนทนาแลกเปลยนความคดเหนกบเพอนรวมกน

หมายเหต สามารถดรายละเอยดเพมเตมไดตามตวอยางไฟลทแนบมา

(อางองจาก www.esanpt1.go.th/nites/rubrics)

แนวทางการเขยนขอสอบวดดานพทธพสย

ในวงการศกษาปจจบน นกการศกษาตองการทจะประเมนผลการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ โดยประเมนตามจดประสงคทสมพนธกบการเรยนการสอน

จดประสงคทสาคญของการเรยนการสอน คอ เพอใหบคคลเปลยนแปลงพฤตกรรมไปในทางทพงประสงค พฤตกรรมเหลานจาแนกและจดลาดบออกเปนหมวดหมและระดบตามความยากงายหมวดหม โดย แบงเปน 3 หมวดคอ 1. พฤตกรรมพทธพสย (Cognitive Domain) 2. พฤตกรรมจตพสย (Affective Domain) 3. พฤตกรรมทกษะพสย (Psychomotor Domain)

พฤตกรรมพทธพสย (Cognitive Domain)

พฤตกรรมพทธพสย (Cognitive Domain) หมายถง การเรยนรทางดานความคด ความรการแกปญหา จดเปนพฤตกรรมทางดานสมอง และสตปญญา โดยแบงยอย ๆ ออกเปน

1.1 ความร-ความจา (Knowledge) หมายถง ความสามารถในการทจะจดจา และระลกไดเกยวกบ

ความรทไดรบไปแลว อนไดแก ความรเกยวกบขอมลตาง ๆ ทเจาะจงหรอเปนหลกทว ๆ ไป วธการ กระบวนการตาง ๆ โครงสราง สภาพของสงตาง ๆ และสามารถถายทอดออกมาโดยการพด เขยน หรอกรยาทาทาง แบงประเภทตามลาดบความซบซอนจากนอยไปหามากดงน 1.1.1 ความรเฉพาะเรอง (Knowledge of Specifics) หรอความรในเนอหา เปนความสามารถทจะจดจาและระลกไดในสงทเปนรปธรรม ขอเทจจรง กฏเกณฑ คาศพทในเนอหาวชา ความรในระดบนเปนรากฐานสาคญทจะชวยใหผเรยน สามารถรบความรทซบซอนและเปนนามธรรมตอไป แบงออกเปน 2 ระดบคอ 1.1.1.1 ความรเกยวกบศพทและนยาม (Knowledge of Termonology) สงทจะถามม 3 อยาง คอ คาศพท นยาม และสญลกษณทมคาตอบแนนอนตามตวอยแลว ใครเคยพบเหนเรองราวนนมา และจาไดระลกออกกสามารถจะตอบไดทนท การถามในเรองนมแงมมหรอแนวในการถามอย 5 แบบคอ

ตวอยาง 1. ถามชอ เปนการถามทเสมอนกบถามวาสงนน สงนเรยกวาอะไร เชน ผพงไดมชอเรยกอกอยางหนงวาอะไร ก. ดาวพง ข. ดาวจต ค. ดาวตก ง. ดาวหาง 2. ถามคาแปล เปนการถามคาแปลของคาศพทคาใดคาหนงตรง ๆ ไมใช แปลสานวน เชน เพกเฉยแปลวาอะไร ก. เลก ข. ปลอย ค. ละเลย ง. ทอดทง 3. ถามความหมาย เปนการถามความหมายทตองตอบโดยการอธบายชแจง ไมใชหาคามาแทนไดเหมอนคาศพท เชน มมประชด คอมมชนดใด ก. มมทอยใกลกน ข. มมทแขนหนงขางรวมกน ค. มมทเกดจาก 2 เสนตดกน ง. มม 2 มมทรวมกนได 2 มมฉาก 4. ถามตวอยาง เปนการถามตวอยางจากทเคยสอนไว เพอจะดวายงจาไดหรอไม เชน สงใดเปนพช ก. พรก ข. กะป ค. เกลอ ง. นาสม 5. ถามตรงขาม เปนการถามกลบ ซงเปนสงตรงขามหรอมความหมายผด เชน “ดน” ตรงขามกบคาใด ก. ฉด ข. ยด ค. ไล ง. เขน

1.1.1.2 ความรเกยวกบกฏและขอเทจจรงเฉพาะ (Knoeledge of Speecific – Facts) ไดแกชอบคคล สถานท วน เดอน ป เหตการณในประวตศาสตร สตร กฏเกณฑ มวธถามอย 3 แบบ คอ ตวอยาง

1. ถามเกยวกบสตร กฎ หลกการ ทฤษฎ สมมตฐานของเรอง มมากในวชา คณตศาสตรและวทยาศาสตร เชน ราคาขายคออะไร

ก. ผลบวกของกาไรกบขาดทน ข. ผลลบของราคาซอกบกาไร ค. ผลบวกของราคาซอกบกาไร ง. ผลตางของราคาขายกบราคาซอ

2. ถามเกยวกบความจรงหรอขอเทจจรงของเนอหาเปนการถามเกยวกบสงทเคยปรากฏ มาแลวคอ ถามถงเรองและใจความสาคญจากเรองราวทอาน ถามถงขนาด จานวน สถานทเกดเหตการณ และเวลา ตลอดจนชวงระยะเวลาทใชในกจการนน เชน

- ปจฉมโอวาทของพระพทธเจากลาวถงเรองอะไร ก. หนทางดบทกข ข. ความไมประมาท ค. การปฏบตขอธรรมะ ง. ความขยนหมนเพยร - พชใชสวนใดหายใจและคายนา ก. ใบ ข. ตา ค. ดอก ง. ราก 3. ถามความสาคญของเรอง คอถามถงคณสมบตทเดน ดอย วตถประสงคของเรอง สาเหตและผลทเกดตามมาประโยชน และคณโทษ และถามเกยวกบสทธ หนาท เชน - พชชนดใดทมโปรตนมากทสด ก. ถว ข. งา ค. มน ง. เผอก

- การปราบโจรผรายเปนหนาทของกระทรวงใด ก. กระทรวงกลาโหม ข. กระทรวงยตธรรม ค. กระทรวงคมนาคม ง. กระทรวงมหาดไทย

1.1.2 ความรเกยวกบวธดาเนนการและกระบวนการ (Knowledge of Ways and Means of

Dealing with Specifics) ลาดบขนตอน และแบบแผนวธการของแตละเรอง วธการเกบรวบรวมขอมล วจารณ ตดสน การหาความรแบบสบสวนสอบสวนแยกเปน 5 ระดบยอย คอ

1.1.2.1 ความรเกยวกบระเบยบแบบแผน (Knowledge of Convention) ไดแก แบบแผนตาง ๆ ทตกลงใชเปนระเบยบปฏบต เชน แบบฟอรมเขยนจดหมายราชการ แผนผงคาประพนธ เปนตน

ตวอยาง - ขอใดทตองใสเครองหมาย “?”

ก. ใครจะมากได ข. เขาหาไดมาไม ค. เขาจะมาหรอไม ง. เขาอาจจะมากได

- ขอใดเปนมารยาทในหองประชม ก. ตงใจฟง ข. รบเขาหอง ค. นงขางหนา ง. นงตามสบาย

1.1.2.2 ความรเกยวกบแนวโนมและลาดบขน (Knowledge of Trends and Sequences) สามารถลาดบเรองราวไดวาอะไรเกดกอน เกดกอน เกดทหลง

ตวอยาง - เมลดพชจะงอกสวนใดออกมากอน

ก. ใบ ข. ราก ค. ยอด ง. ลาตน

- ภเขาไฟสวนใหญมกมแรกชนดใด ก. ดบก

ข. เหลก ค. ตะกว ง. กามะถน

1.1.2.3 ความรเกยวกบการจาแนกประเภท (Knowledge of Classification and Categories) สามารถจดเรองราวเหตการณเขาเปนหมวดหมได

ตวอยาง - หนงสอเรองสงขทอง เปนคาประพนธชนดใด ก. กลอนหก ข. กลอนแปด ค. กลอนตลาด ง. กลอนสกวา - อกษรไทยมลกษณะคลายอกษรใด ก. อกษรจน ข. อกษรลาว ค. อกษรขอม ง. อกษรพมา - ปาเปนบคคลเพศเดยวกบใคร ก. ป ข. นา ค. อา ง. แม

1.1.2.4 ความรเกยวกบเกณฑตาง ๆ (Knowledge of Criteria) สามารถจาหลกเกณฑ

ตรวจสอบขอเทจจรง เรองราว เหตการณ โดยใชหลกตดสนทเหมาะสม ตวอยาง

- ขอใดเปนลกษณะทสาคญของสามเหลยมหนาจว ก. มดานเทากนสองดาน ข. มสวนสงยาวกวาฐาน ค. มมมยอดเปนมมแหลม ง. มมมทงสามเปนมมแหลม

- เชอเพลงทดมลกษณะอยางไร ก. ราคาถก ข. ตดไฟงาย ค. ตดไฟไดนาน ง. ใหความรอนสง

1.1.2.5 ความรเกยวกบระเบยบวธ (Knowledge of Methodology) สามารถบอกไดวา จะใชกลวธอะไร จงจะทาใหเกดความรเกยวกบขอเทจจรงนน ๆ

ตวอยาง - ขอใดเปนการกาจดขยะทผดวธ ก. ฝงในหลม ข. ปดใหมดชด ค. กองไวเปนท ง. กลบดวยปนขาว - เมอชาวบานเกยวขาวแลว ควรทาอยางไรกบซงตนขาวจงจะถกวธ ก. ใชไฟเผา ข. ขดไปทง ค. ไถกลบลงดน ง. เกบไวใหสตวกน

1.1.3 ความรรวบยอดในเนอเรอง (Konwldge of Universals and Abstraction in a Field) เปนการจาขอสรป หรอหลกเกณฑใหญของเนอหาวชานน ๆ โดยโครงการ วธการ และปรากฏการณตาง ๆ หรอความคดตาง ๆ ถกจดรวบรวมขนมาเปนทฤษฏ โครงสราง และหลกการทใชในแตละสาขา วชา หรอใชในการแกปญหา ความรในระดบนมความซบซอน และเปนนามธรรมมากทสด แบงออกเปน 2 ระดบยอย คอ 1.1.3.1 ความรเกยวกบหลกการวชาและการขยายหลกวชา (Knowledge of Principles and Generalization)

ตวอยาง - ในการบวกลบเศษสวน ตองถอหลกเชนไร

ก. ทาสวนใหเทากน ข. หา ห.ร.ม. ของสวน ค. ทอนเปนเศษสวนอยางตา ง. เอาสวนของแตละตวไปคณเศษ

1.1.3.2 ความรเกยวกบทฤษฏและโครงสราง (Knowledge of Theories and Strctures) ตวอยาง

- การเชอมและการบดกรใชหลกการใด ก. การควบแนน กบการแขงตว ข. การกลายเปนไอ กบการแขงตว ค. การกลายเปนไอ กบการควบแนน ง. การหลอมเหลว กบการกลายเปนไอ - เราจดใหตนหญา ตนขาว และตนไผ เปนพชประเภทเดยวกน เพราะยดสงใดเปนหลก ก. ราก ข. ทอย ค. ขนาด ง. ประโยชน

1.2 ความเขาใจ (Comprehension) หมายถง ความสามารถในการบงบอกใจความสาคญของ

เรองราวตาง ๆ โดยการแปลความแลวเปรยบเทยบยนยอเอาแตใจความสาคญหรอผสมผสานสงใหมกบประสบการณเดม การทจะวดวาใครมความเขาใจหรอไมเพยงใดนน ตองดทความสามารถในการสรปจบใจความ หรอยนยอใจความสาคญของสงทพบเหนไดดวยการแปลความ ตความ และขยายความ ซงมแนวในการถามเปน ดงน 1.2.1 การแปลความ (Translation) สามารถดดแปลงขอความ เรองราว มาเปนขอความใหม แตรกษาความหมายเดม แบงเปน 1.2.1.1 การแปลความหมาย สามารถแปลความ หรอคาจากระดบหนงไปอกระดบหนง 1.2.1.2 การแปลสญลกษณ สามารถบอกไดวา สญลกษณนน ๆ หมายความวาอยางไร 1.2.1.3 การแปลถอดความ สามารถแปลสภาษต คาพงเพย ถอดคาประพนธ

ตวอยาง - คาใดทแสดงถงความเจบปวด ก. โธ ข. โอ ค. โอย ง. ออย - ประโยคใดทมความหมายวา “ไปเพยงคนเดยว” ก. ทานไปกบเรา ข. ทานและเขาไป ค. ทานหรอเขาไป ง. ทานตามเขาไป

- ขอใดมลกษณะแบบเดยวกบการไดกาไร ก. มมากใชนอย ข. ขายถกซอแพง ค. ซอบอยเงนหมด ง. กนมากอวนมาก

1.2.2 การตความ (Interpretation) สามารถแปลยนยอเรองราวตาง ๆ ใหเปนขอสรปได เชน

ตความจากกราฟขอมล เปนตน ตวอยาง

- เมอเสดจวดประด ไดไปพบหมอนามนต มผคนเจบไขไปคอยรดนามนตอยทกวน ซงดแลวสงเวชใจมาก “หมอนามนตทาอะไร” ก. เสกคาถา ข. รกษาโรค ค. คอยรบเสดจ ง. สวดมนตในวด - ภาพนแสดงถงอะไร ตนไม คารบอนได ออกซเจน ออกไซด สตว ก. การรวมกน ข. การหมนเวยน ค. การแยกประเภท ง. การเปลยนแปลง

1.2.3 การขยายความ (Extrapolation) สามารถขยายความคดหรอทานายลวงหนา คาดคะเน

จากขอความ ขอมลทมอย ตวอยาง

- เมองไทยสมยรชกาลท 5 มสภาพคลายกบรชกาลใด ก. พระนารายณมหาราช ข. พระนเรศวรมหาราช ค. พระเจาตากสนมหาราช ง. พอขนรามคาแหงมหาราช

- เมอเกดนาทวมในเมองนาน ๆ จะเกดโรคชนดใดตามมา ก. โรคตา ข. โรคปอด ค. โรคทองรวง ง. โรคไขจบสน - ถาไมมพชมนษยจะเดอดรอนในเรองใดมาก ก. อาหาร ข. ทอยอาศย ค. ยารกษาโรค ง. เครองนมหม

1.3 การนาไปใช (Application) หมายถง ความสามารถในการนาหลกการ กฎเกณฑและวธ

ดาเนน การตาง ๆ ของเรองทไดรแลวไปใชแกปญหาในสถานการณใหมได การวดความสามารถในการนาไปใชเปนการตงคาถามโดยใชเรองราว หรอปญหาใหมทเดกยงไมคนเคยไมเหมอนกบของเดม ทเดกเคยเรยนมาแลวโดยตรงมาใหเดกตอบหรอแกปญหา ตวคาถามจะตองซอนเงอนปมใหคดคอทง ๆ ทเดกรวาถามเรองนน หรอทฤษฎน แตกยงตอบโดยทนทไมไดเพราะจะตองหาคาตอบโดยนาหลกการหรอทฤษฎตาง ๆ ทไดเรยนไปแลวมาใชในการตอบ

ตวอยาง - วมงสา ไดแกการปฏบตดงขอใด ก. รบทางานสงคร ข. หมนทองสตรคณ ค. ขอใหครอธบายเพมเตม ง. พยายามคดโจทยขอยาก ๆ - เราสามารถดดแปลงสงใดมาใชแทนแจกนได ก. จาน ข. ขวด ค. เหยอก ง. ถวยแกว

1.4 การวเคราะห (Analysis) สามารถแยก จาแนก องคประกอบทสลบซบซอนออกเปนสวน ๆ

ใหเหนความสมพนธระหวางสวนยอยตาง ๆ แบงเปน 1.4.1 การวเคราะหความสาคญ หรอ การวเคราะหสวนประกอบ (Analysis of Elements)

สามารถแยกแยะความคด ปญหา เรองราว ออกเปนสวนประกอบตาง ๆ เชน อานบทความแลวแยกไดวาสวนไหนเปนขอเทจจรง สวนไหนเปนความคดเหน สวนไหนเปนสมมตฐาน สวนไหนเปนสรปผล

ตวอยาง - สงใดทมความสาคญตอการงอกของเมลดมากทสด ก. นา ข. ดน ค. ปย ง. แสงสวาง - “นกนอยทารงแตพอตว” ขอความนตองการสอนถงเรองอะไร ก. การประมาณตน ข. การสรางตวเอง ค. การประหยดอดออม ง. การรกเกยรตของตน - “อนคนดมไดดดวยททรพย มใชนบญาตวงศเผาพงศา คนดนดดวยการงานนานา ทอตสาหตงใจใฝตองาน” คากลอนนตองการจะยกยองใคร ก. เศรษฐ ข. หวหนา ค. เจานาย ง. กรรมกร 1.4.2 การวเคราะหความสมพนธ (Analysis of Relationships) สามารถมองเหนสวนยอยแตละสวนมความสมพนธกน

ตวอยาง - ขอใดทสมพนธกนมากทสด ก. เสรภาพกบกฎหมาย ข. หนาทกบการเสยภาษ ค. กฎหมายกบการนบถอศาสนา ง. หนาทกบการเขารบราชการทหาร - ตนไมตองการปยเหมอนกบคนตองการอะไร ก. นา ข. ยา ค. อากาศ ง. อาหาร

1.4.3 การวเคราะหหลกการ (Analysis of Organization Principles) สามารถจบเคาไดวาสวนยอย ๆ ทมความสมพนธกนนน มหลกการอะไรยด หรอผกมดเปนสวนรวม

ตวอยาง - ทกลาววา “วทยเปนเครองมอสอสารทมอทธพลมาก” เพราะผกลาวยดหลกการใด ก. พล ข. จรวด ค. เรอยนต ง. เครองบนใบพด - ทยกยองวา การใหทานเปนบารมอยางหนงเพราะเหตผลขอใด ก. เปนการทาบญ ข. มความอดกลน ค. ฝกใหเสยสละ ง. เปนผรกสนโดษ - การเคลอนทของสงใดทใชหลกการ ผดกบชนดอน ก. พล ข. จรวด ค. เรอยนต ง. เครองบนใบพด

1.5 การสงเคราะห (Synthesis) หมายถง ความสามารถในการรวบรวม หรอนาองคประกอบหรอ

สวนตาง ๆ เขามารวมกน เพอใหเปนภาพพจนโดยสมบรณ เปนกระบวนการพจารณาแตละสวนยอย ๆ แลวจดรวมกนเปนหมวดหม ใหเกดเรองใหมหรอสงใหม แบงเปน 1.5.1 การสงเคราะหขอความหรอการสงเคราะหการสอความหมาย (Produdction of a Unique Communication) สามารถรวบรวมความร ความคด หรอประสบการณตาง ๆ เปนหมวด เปนหม แลวเขยนเรยบเรยงความรสกนกคดเหลานนถายทอดใหผอนรได เชน

- กาหนดเนอเรองมาใหแตงตอจนจบ - กาหนดหวขอเรอง กาหนดรปภาพ ใหเขยนเรยงความหรอใหเขยนคาบรรยาย - ใหแตงจดหมาย - ใหแตงคาประพนธ

1.5.2 การสงเคราะหแผนงาน (Production of a Plan or Proposed Set of Operation) สามารถคดหาวธการหรอวางแผนดาเนนการเกยวกบเรองใดเรองหนงตามเงอนไขและขอมลทกาหนดไว เชน สามารถเสนอแนะวธแกปญหา ขอนตองการฝกใหผเรยนสามารถรางเคาโครงของงานใหเปน , การใหวางแผนในการจดกจกรรมในงาน “วนแม” เปนตน

1.5.3 การสงเคราะหความสมพนธ (Dirivation of a Set of Abetract Relation) สามารถสรางหลกการกฏเกณฑขนเพออธบายสงตาง ๆ ได เชน สรปเหตผลตามหลกตรรกวทยา การคดสตรสาหรบหาจานวนทเปนอนกรม , ใหตงสมมตฐานเกยวกบปญหาและสาเหตของเรองวาทเกดและปรากฎเปนเชนนน เนองมาจากอะไร , ใหวจารณวา คาสรปใดกลาวผด หรอสรปกวาง แคบเกนไป เปนตน

ตวอยางคาถามทวดการสงเคราะหความสมพนธ เชน “ในการจดเทยนบชาพระ เดกชายวฒนาสงเกตวาเทยนจะคอย ๆ สนลงตามเวลาทจดและเทยนดอกใหญมกจะสนชากวาดอกเลกเสมอ ฉะนนวฒนาจงสรปวา เทยนจะจดไดนานมากถาเทยนดอกนนใหญ” คาสรปของวฒนายงไมถกตองนกเพราะยงขาดสงสาคญขอใด ก. ชนดของเทยน ข. จานวนเวลาทจด ค. ความยาวของเทยน ง. เสนผานศนยกลางของเทยน

1.6 การประเมนคา (Evaluation) หมายถง ความสามารถในการประเมน ตราคาโดยสรปอยางม

หลกเกณฑวาสงนนมคณคา ด เลว หรอเหมาะสมอยางไร การถามเพอวดความสามารถในการประเมนคาจะเปนการถามเพอใหตราคาตดสนคณคาสงตาง ๆ โดยสรปอยางมหลกเกณฑวาสงนนมคณคา ด เลว หรอเหมาะสมอยางไร เปนการวดความสามารถดานสตปญญาขนสดทาย โดยมเกณฑหรอมาตรฐานเปนเครองตดสน แบงออกเปน 1.6.1 การประเมนคาโดยอาศยขอเทจจรงภายในเนอเรอง (Judgement in Terms of Internal Evidence) สามารถพจารณาตดสนคณคาของเรองราว โดยใหเนอหาของเรองราวนนเปนเกณฑตดสน

ตวอยาง - เราควรกนนาแขงหรอไม ก. ควร เพราะทาใหสดชนหายเหนอย ข. ควร เพราะนาแขงใหญสะอาด ค. ไมควร เพราะทาใหเปนหวดไดงาย ง. ไมควร เพราะเปนแหลงเพาะเชอโรค

1.6.2 การประเมนคาโดยอาศยเกณฑภายนอก (Judgement in Terms of External Evidence) สามารถตดสนคณคาของสงตาง ๆ โดยเอาสงทสงคมยอมรบแลวมาเปนเกณฑการตดสน ตวอยาง - ถายดหลกประชาธปไตย การทนางรจนาเลอกเจาเงาะถอเปนความผดหรอไม

ก. ผด เพราะไมทาตามผอน

ข. ผด เพราะทาตามความเหนตน

ค. ไมผด เพราะทาตามเสรภาพ

ง. ไมผด เพราะทาดวยความเสมอภาพ

คาทบงการกระทาในพฤตกรรมดานความรและความคด

พฤตกรรม คาทบงการกระทา เรองทกระทา

ความร ความจา บอก ชบง บรรยาย ใหรายการจบค

ชอ วน เวลา เหตการณ บคคล สถานท ขอเทจจรง เรองราว อกษรยอ ระเบยบแบบแผน ลาดบขน แนวโนม ประเภท เกณฑ วธการ หลกการ ทฤษฏ ความสมพนธ อทธพล ฯลฯ

ความเขาใจ

แปล เปลยนรป ใหคาพดของตนเอง บอกความแตกตาง บอกความคลายคลง ขยายความ ยกตวอยาง ทานาย ตความหมาย อธบายความหมาย สรปจดใหม เรยบเรยงใหม บอก

ฯลฯ

ความหมาย เหตการณ เรองราว สญลกษณ นยาม คาพด ความสมพนธ ความนาจะเปน ขอมล (ตวเลข,กราฟ) ภาษาจดมงหมายของเรองความสาคญของเรอง คตพจน หลกการ ฯลฯ

การนาไปใช ใช คานวณ สาธต สราง เตรยม เสนอแกปญหา บอก ฯลฯ

กฎ ผล วธการ โจทย ทฤษฏ ฯลฯ

การวเคราะห บอก จาแนก คนหา เปรยบเทยบ ใหเหตผล บอกความแตกตาง ความคลายคลง จดประเภท

ความสาคญ ตนตอ สาเหต ความสมพนธ สนบสนน ขดแยง ขอสรป ความเขาใจ เหตผล ความลาเอยง หลกการทยดถอ

การสงเคราะห บอก เขยน สราง แกไข วางแผน ออกแบบ จด ผลต แสดงเหตผล วางโครงการ ปรบปรง ฯลฯ

ความสมพนธ แบบงาน จดมงหมาย คาศพททางวชาการ สมมตฐาน การคนควาบทความ แนวคด หลกการ เคาโครง ขอสรป ฯลฯ

การประเมน ประเมน ตดสน โตแยง เปรยบเทยบ

ใหเกณฑ วพากษวจารณ ความถกตอง ความเชอถอได คณคา ความผดพลาด เรองราว เหตผล

อางองจาก http://learners.in.th/file/wilawan_boon/การวดและประเมนผลดานพทธพสยBloom (งานกลมชนท 1).doc http://roongjung.exteen.com/20080404/entry

ตวอยางเกณฑการประเมน กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

เกณฑการประเมนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร การกาหนดขอมลและการนาเสนอขอมล ระดบ 4 จดทาแบบบนทกเกบขอมล รวบรวมขอมลนามาประมวลผล นาเสนอขอมลถกตองตาม

หลกการและเหมาะสมกบขอมล ระดบ 3 จดทาแบบบนทกเกบขอมล รวบรวมขอมลนามาประมวลผล นาเสนอขอมลไดถกตอง

ตามหลกการ ระดบ 2 รวบรวบขอมลนามาประมวลผล นาเสนอขอมลไดถกตองตามหลกการ ระดบ 1 ประมวลผล และนาเสนอขอมลไดถกตองตามหลกการ

กระบวนการปฏบตงานทางคณตศาสตร ระดบ 4 ศกษารายละเอยดของขอมล มการวางแผนการทางาน ดาเนนงานอยางมขนตอน มสมาธ

รกษาความสะอาด มวธการตรวจสอบผลงานดวยตนเอง จดระบบการลาดบเรองใน การรวบรวมชนงาน จดทารายงานไดอยางเหมาะสมกบขอมล

ระดบ 3 ศกษารายละเอยดของขอมล มการวางแผนการทางาน ดาเนนงานอยางมขนตอน มสมาธ รกษาความสะอาด ไมสามารถตรวจสอบผลงานดวยตนเอง จดระบบการลาดบเรองใน การรวบรวมชนงาน

ระดบ 2 ศกษารายละเอยดของขอมล มการวางแผนการทางาน ดาเนนงานอยางมขนตอน มสมาธ รกษาความสะอาด ไมสามารถตรวจสอบผลงานดวยตนเอง ขาดการจดระบบ การลาดบเรองในการรวบรวมชนงาน จดทารายงานไดอยางเหมาะสมกบขอมล

ระดบ 1 ศกษารายละเอยดของขอมล ขาดการวางแผนการทางาน แตมการดาเนนงานเพอนาไปสการรายงานไดเหมาะสมกบขอมล

ทกษะการปฏบตงานทางคณตศาสตร ระดบ 4 เลอกใชเครองมอและวธการนาเสนอขอมลไดเหมาะสมกบขอมล จาแนก จดกลมขอมล

อยางสมพนธกน มความคลองแคลวในการคานวณและการปฏบตกจกรรม กลาแสดงออกตอการนาเสนองาน

ระดบ 3 เลอกใชเครองมอและวธการนาเสนอขอมลไดเหมาะสมกบขอมล จาแนก จดกลมขอมลอยางสมพนธกน มความคลองแคลวในการคานวณและการปฏบตกจกรรม

ระดบ 2 เลอกวธการนาเสนอขอมลไดเหมาะสมกบขอมล จาแนก จดกลมขอมลอยางสมพนธกน มความคลองแคลวในการคานวณและการปฏบตกจกรรม

ระดบ 1 เลอกวธการนาเสนอขอมลไดเหมาะสมกบขอมล จาแนก จดกลมขอมลอยางสมพนธกน มความคลองแคลวในการคานวณ

เจตคตทดตอการปฏบตทางการคณตศาสตร ระดบ 4 มความซอสตย ละเอยดรอบคอบ ยอมรบฟงความคดเหน มความกระตอรอรนใน

การทางาน มความสขในการปฏบตงาน ปฏบตงานคณตศาสตรดวยความมนใจ แสวงหาความรทางคณตศาสตรอยเสมอ

ระดบ 3 มความซอสตย ยอมรบฟงความคดเหน มความกระตอรอรนในการทางาน มความสขในการปฏบตงาน ปฏบตงานคณตศาสตรดวยความมนใจ แสวงหาความรทางคณตศาสตร อยเสมอ

ระดบ 2 มความซอสตย ยอมรบฟงความคดเหน มความสขในการปฏบตงาน ปฏบตงานคณตศาสตรดวยความมนใจ แสวงหาความรทางคณตศาสตรอยเสมอ

ระดบ 1 มความซอสตย ยอมรบฟงความคดเหน ปฏบตงานคณตศาสตรดวยความมนใจ แสวงหาความรทางคณตศาสตรอยเสมอ

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 14 – 16 ดมาก 10 – 13 ด 7 - 9 พอใช 4 – 6 ควรปรบปรง

เกณฑการผาน ตงแตระดบคณภาพดขนไป

สรป ผาน ไมผาน

เกณฑการประเมนความสามารถในการเขาใจ การสอความหมาย กระบวนการ และผลงาน กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

แนวทางการใหคะแนน

ระดบ คะแนน

การสอสาร การอธบายเหตผล

ความเขาใจใน ความคดรวบยอด

กระบวนการ และยทธวธ

ผลผลตหรอ แกปญหาไดอยาง

มเหตผล อธบายเหตผลแตละ

ขนตอน ใชแผนภมและหรอคาศพทททาใหผอนอานเขาใจได

แสดงใหเหนถงความเขาใจในความคด รวบยอดทสมพนธกบ ความตองการของโจทยปญหา

ยทธวธการเลอก การแกปญหาและตรวจสอบ

ผลงานถกตอง แมนยาหรอแสดงการแกปญหาอยางมเหตผล

4 - ใชคา / ขอความทาง คณตศาสตรเพอสอ ความหมายอยาง ถกตอง ยนยอ ชดเจน - แสดงใหเหน อยางชดเจนถง ความเขาใจอยาง ชดแจงถงเหตผล โดยตอบทกขนตอน - นาเสนอการทางาน ทมความสมพนธกน อยางมเหตผล - แสดงใหเหน หลกฐานการจดการ อยางเปนระบบและ มความตอเนองใน การแกโจทย - สอความไดชดเจน แจมแจง ผชม ทกระดบเขาใจได

- แปลความตองการ ของโจทยปญหาไป สความคดรวบยอด ทางคณตศาสตร ทถกตอง - เลอกและใชขอมล ไดสอดคลองกบ โจทยปญหา - ใชภาพโมเดล แผนภม หรอ สญลกษณเพอ แทนความคด รวบยอดทาง คณตศาสตรใน โจทยปญหาได อยางเหมาะสม

- ประยกตใชกราฟ ตวเลขหรอสงทเปน รปภาพ เพอแสดง การแกปญหา - เลอกใชทกษะและ ยทธวธทเหมาะสม และสมบรณใน การแกปญหา - เลอกใชวธการ ตรวจสอบคาตอบ ทถกตอง

- สามารถคดคานวณ หรอเสนอรปแบบ วธการหาคาตอบได อยางถกตองแมนยา - มองหาวธการแก ปญหาโดยวธการอน เพอตรวจสอบหรอ สนบสนนความคด ในครงแรก - วเคราะหวธการผล ของการแกปญหา ไดอยางมเหตผล - มองเหนความ เชอมโยง หรอ การขยายผลไปส หลกการของปญหา ได อยางสมบรณ

แนวทางการใหคะแนน ระดบ คะแนน

มเหตผล 3 - ใชคณตศาสตรเพอ

สอความหมายได ถกตอง แตไมยนยอ - แสดงความเขาใจ เหตผลบางสวนใน แตละขนตอน - นาเสนอการทางาน มความตอเนองและ สามารถแกปญหา เปนบางราย - สอความหมายใหได ชดแจง เฉพาะผชม บางสวนเทานน

- แสดงใหเหนความ เขาใจความคด รวบยอดสวนใหญ ในโจทยปญหา - เลอกและใชขอมล สอดคลองกบโจทย ปญหาไดเปน สวนใหญ - ใชภาพโมเดล แผนภม และ สญลกษณนาเสนอ แทนความคด รวบยอดทาง คณตศาสตร บางสวน

- ใชกราฟ ตวเลขและ สงทเปนรปภาพ บางสวน ชวยแก ปญหา - เลอกใชวธการแก ปญหาทยดยาว - ใชทกษะทาง คณตศาสตร และ ยทธวธเกอบ ครบถวน

- การคานวณ หรอ วธการหาคาตอบ ถกตอง - แสดงวธการ หรอ การหาเหตผล สนบสนนการหา คาตอบไดบางสวน - เชอมโยงไปส หลกการของปญหา ไดบางสวน

2 - ใชคาทาง คณตศาสตรเพอสอ ความทผดสวนใหญ - เสนอเหตผลไม สมบรณ - แสดงโครงสราง อยางไมเปนเหตผล - ไมแสดงหลกฐาน ถงความเขาใจใน การแกปญหา - สอความหมายได เฉพาะตนเองเทานน ทเขาใจ

- แปลความตองการ ของโจทยผดเปน สวนใหญ - เลอกใชขอมลสวน นอย ๆ มานาเสนอ โจทยปญหา - ใชภาพ โมเดล แผนภม สญลกษณ ขดแยงกบความ ตองการของโจทย ในบางสวน

- ใชกราฟ ตวเลขและ สงทเปนรปภาพ แกปญหาเพยง เลกนอย - ใชทกษะ และ ยทธวธแกปญหา สวนใหญไมตรง ประเดน - แสดงการตรวจ คาตอบไมสมบรณ

- การคานวณมขอ ผดพลาดบางสวน - แสดงเหตผล สนบสนนการหา คาตอบเลกนอย - แสดงการเชอมโยง หลกการการแก ปญหาไดเลกนอย

แนวทางการใหคะแนน ระดบ คะแนน

มเหตผล 1 - ใชคาทาง

คณตศาสตร เพอ สอความผดทงหมด - เสนอเหตผลทผด - ไมแสดงหลกฐาน ความเขาใจ วธการ แกปญหา - ไมสอความหมาย ถงความเขาใจ

- แปลความหมาย ความตองการของ โจทยผด - เลอกใชขอมลทไม เหมาะสม - นาเสนอภาพโมเดล แผนภม ขดแยงกบ ความตองการของ โจทย

- ไมใชกราฟ หรอ รปแบบแสดงใน การแกไขปญหา - ใชวธการทผดใน การแกปญหา - ไมแสดงการตรวจ คาตอบ

- การคานวณผด ทงหมด - ไมแสดงเหตผล สนบสนนคาตอบ - เชอมโยงไปส หลกการทไมถกตอง

0 - ไมอธบายเหตผล ใด ๆ

- ไมแสดงถงความ เขาใจโจทยปญหา

- ไมแสดงวธทา - ไมแสดงการ คานวณ / หาคาตอบ

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 14 – 16 ดมาก 10 – 13 ด 6 - 9 พอใช 3 – 5 ควรปรบปรง 0 – 2 ตก

เกณฑการประเมนการแกโจทยปญหา 1. การเขยนโจทยถกตอง - เขยนโจทยถกตอง

- เขยนโจทยผด 2 คา - เขยนโจทยผดตงแต 3 คาขนไป - เขยนโจทยผดตงแต 5 คาขนไป

4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน

2. การเขยนประโยคสญลกษณ - เขยนประโยคสญลกษณถกตอง

- เขยนประโยคสญลกษณถกตองแตไมใสเครองหมายเทากบ - เขยนประโยคสญลกษณถกตองแตใสเครองหมายบวก ลบ คณ หรอหารไมครบ - เขยนประโยคสญลกษณไมถกตองแตมเครองหมายบวก ลบ คณ หรอหาร

4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน

1 คะแนน

3. การแสดงวธทา - แสดงวธทาถกตอง คาตอบถกตอง

- ไมเขยนคาอธบาย แตเครองหมายและคาตอบถกตอง - ไมเขยนคาอธบาย ไมใสเครองหมาย แตคาตอบถกตอง - ไมเขยนคาอธบาย วธทาถก ไมมเครองหมาย คาตอบไมถกตอง

4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน

เกณฑการผาน ตงแตระดบคณภาพพอใชขนไป

เกณฑการประเมนคณตศาสตร เรอง การประยกตใชวธการแกปญหาทเหมาะสม

ตวชวด ระดบ

ความเขาใจ ปญหา

วธการทใช การอธบายดวย การพดหรอเขยน

ความพอใจใน สงทตองการ

ระดบ 4 ขนสง

แสดงความเขาใจปญหาอยางทะล ปรโปรง

ประยกตใชวธทมประสทธภาพดวยขอมลทถกตองในแผนภม ตาราง หรอแผนผงถาจาเปน

การอธบายชดเจนกะทดรดและใชภาษาคณตศาสตรทเหมาะสม

บรรลความตองการทกประเดนของปญหา มคาตอบ ถกตอง

ระดบ 3 เชยวชาญ

แสดงความเขาใจขนพนฐานของปญหา

ประยกตใชวธการดวยขอมลทถกตองในแผนภม ตารางหรอแผนผง ถาจาเปน

อธบายชดเจน และใชภาษาคณตศาสตรทเหมาะสม แต ไมกะทดรด

บรรลความตองการทกประเดนของปญหา แตมคาตอบบางสวนไมถกตอง

ระดบ 2 เชยวชาญ บางสวน

แปลความปญหาบางสวนผด

มความยงยากในการประยกตใชวธการหรอมประโยชนเพยง บางสวน

การอธบาย ไมชดเจน ไมรดกม หรอไมสมบรณ

บรรลความตองการสวนใหญของปญ- หาคาตอบอาจจะถกหรอไมถก

ระดบ 1 ไมเชยวชาญ

แสดงความเขาใจปญหาบางสวนหรอไมเขาใจปญหา

ไมไดทาหรอ ใชวธทไมถกตอง

อธบายไมเขาใจหรอไมเกยวกบปญหา

ไมบรรลความตองการใด ๆ ของปญหา

เกณฑการประเมนการแกโจทยปญหาการบวกเลข 2 หลก ทกษะการเรยนร ได 4 คะแนน

เมอเขยนโจทยถกตอง มประโยคสญลกษณ และแสดงวธทา เมอไมไดเขยนโจทยหรอไมไดเขยนประโยคสญลกษณ แตแสดงวธทา ไมไดเขยนทงโจทย และประโยคสญลกษณหรอไมไดเขยนอยางใดอยางหนง และไมไดแสดงวธทา เมอไมไดเขยนโจทย ไมไดเขยนประโยคสญลกษณ และไมไดแสดงวธทา

ทกษะการคด ได 4 คะแนน

3 คะแนน

2 คะแนน 1 คะแนน

เมอแสดงวธทาถกตอง ไดคาตอบถก เมอแสดงวธทาถกตอง แตคาตอบผด หรอแสดงวธทาถกตองไมหมด มผดเลกนอย แตคาตอบถก เมอแสดงวธทาผดมากกวาถก แตคาตอบถก เมอแสดงวธทาผดมากกวาถก และคาตอบผด

ทกษะในการสอสาร ได 4 คะแนน

เมอเขยนประโยคสญลกษณถกตอง เมอเขยนประโยคสญลกษณโดยมทผด 1 ท เมอเขยนประโยคสญลกษณโดยมทผด 2 ท เมอเขยนประโยคสญลกษณโดยมทผดมากกวา 2 ท

เกณฑการประเมนผลงานกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

ระดบ เลอกใชขอมล

ไดอยางเหมาะสม ความเขาใจใน

ความคดรวบยอด ความถกตอง ตามหลกวชา

การนาเสนอ ผลงาน

3 - เลอกและใชขอมล ไดอยางเหมาะสม ขอมลมความ หลากหลาย

- แสดงใหเหน ความเขาใจ ความคดรวบยอด ทางคณตศาสตร

- แสดงวธการได อยางถกตอง แมนยา

- นาเสนอดวยวธการ ทชดเจน เปนไปตาม ลาดบขนตอนทตอ เนอง การนาเสนอ นาสนใจ

2 - เลอกใชขอมลได อยางเหมาะสม แตขอมลไม หลากหลาย

- แสดงใหเหน ความเขาใจ ความคดรวบยอด สวนใหญถกตอง

- แสดงวธการ บางสวน ไมถกตอง

- นาเสนอตามลาดบ ขนตอน สอ ความหมายได พอสมควร

1 - เลอกใชขอมล บางสวนไม เหมาะสม และ ขอมลไม หลากหลาย

- แสดงใหเหน ความเขาใจ ความคดรวบยอด สวนใหญ ไมถกตอง

- แสดงวธการ ถกตองเปน บางสวน

- นาเสนออยาง ไมมลาดบขนตอน การนาเสนอ ไมนาสนใจ

0 - เลอกและใชขอมล ไมเหมาะสม

- ไมแสดงใหเหน ความเขาใจ ความคดรวบยอด

- แสดงวธการ ไมถกตอง

- ไมนาเสนอผลงาน

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 10 – 12 ดมาก 6 – 9 ด 3 – 5 พอใช 0 – 2 ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนความรเรองการวดและมาตราสวน

ระดบคะแนน

รายการประเมน

4 3 2 1 0

1. แผนผง หองเรยน (ความร เรองการวด และมาตรา สวน)

ใชมาตราสวนไดถกตองและเหมาะสมทกรายการและครบตามจานวนทกาหนดให

ใชมาตราสวนถกตองและเหมาะสมทกรายการ แตไมครบตามจานวนทกาหนดให

ใชมาตราสวนถกตองและเหมาะสมได 2 หรอ 3 รายการ และมครบตามจานวนทกาหนดให

ใชมาตราสวนถกตองและเหมาะสมได 1 รายการ หรอไมถกตองทงหมด

ไมสง / ไมเขยนแผนผง

2. ความ สาเรจ ของผลงาน

ผลงาน แปลกใหม ไมเลยนแบบจาก ทอนและใชประโยชนได

ผลงาน แปลกใหม แตประยกตมาจากทอน และใชประโยชนได

ผลงาน แปลกใหม แตประยกตมาจากทอนและใชประโยชนไดนอย

เลยนแบบผลงานจากทอนหรอใชประโยชนไดนอย

ไมปฏบตงาน

3. ความรบ ผดชอบ

ปฏบตงานตางๆตามระยะเวลา ทกาหนดให ทกครง

ปฏบตงานตางๆตามระยะเวลาทกาหนดใหเกอบทกครง

ปฏบตงานตางๆตามระยะเวลาทกาหนดใหเปนบางครง

ปฏบตงานตางๆตามระยะเวลาทกาหนดใหเพยงครงเดยว

4. ความม ระเบยบ

ปฏบตตนใหอยในขอตกลงทกาหนดให รวมกนทกครง

ปฏบตตนใหอยในขอตกลงทกาหนดใหเกอบทกครง

ปฏบตตนใหอยในขอตกลงทกาหนดใหเปนบางครง

ปฏบตตนใหอยในขอตกลงทกาหนดใหเพยงครงเดยว

เกณฑการประเมนเรองแผนผงและมาตราสวน ผลงานนกเรยน ระดบ 4 มแผนผงแสดงรายละเอยดไดครบถวน และใชมาตราสวนถกตอง ระดบ 3 มแผนผงแสดงรายละเอยดไมครบถวน แตใชมาตราสวนถกตอง ระดบ 2 มแผนผงแสดงรายละเอยดครบถวน แตมาตราสวนไมถกตอง ระดบ 1 มแผนผงแสดงรายละเอยดไมครบถวน และมาตราสวนไมถกตอง ระดบ 0 ไมมแผนผง

การนาเสนอผลงาน ระดบ 4 ขนตอนการดาเนนงานมความเปนไปไดและสมเหตสมผล คดคานวณไดถกตอง

ชดเจน พรอมระบเหตผลภายใตเงอนไขทกาหนด ระดบ 3 ขนตอนการดาเนนงานมความเปนไปไดและสมเหตสมผล แตคดคานวณไมถกตอง ระดบ 2 ขนตอนการดาเนนงานไมสมเหตสมผล แตคดคานวณไดถกตอง ระดบ 1 ขนตอนการดาเนนงานไมสมเหตสมผล และการคดคานวณไมถกตอง ระดบ 0 ไมมการดาเนนงาน

เกณฑการประเมนเรองการหาพนทจากการนบตาราง 1. การประเมนความสามารถในการสรางชนงาน

ระดบคะแนน / ลกษณะของงาน ประเดน การประเมน 3 2 1

การหาพนทโดยการนบตาราง

พนทถกตองโดย คลาดเคลอน 1 ตารางหนวย

หาพนทคลาดเคลอน 2 ตารางหนวย

หาพนทคลาดเคลอน มากกวา 2 ตารางหนวย

การหาพนทรปสเหลยมมมฉาก

หาพนทโดยใชสตร ไดถกตอง

หาพนทโดยใชนบ ตารางไดถกตอง

ใชสตรหาพนทถกตองแตคานวณผดพลาด หรอ การนบตารางคลาดเคลอน

2. ทกษะ / กระบวนการทางคณตศาสตร

ระดบคะแนน / ลกษณะของงาน ประเดน การประเมน 3 2 1

วธหาพนทหลากหลายวธ

หาพนทถกตองตงแต 3 วธขนไป

หาพนทถกตอง 2 วธ หาพนทถกตอง 1 วธ

การตงชอภาพและการใหเหตผล

ชอภาพสอดคลองกบ ภาพและเหตผล เหมาะสม

ชอภาพคอนขาง สอดคลองกบภาพ หรอเหตผลคอนขางเหมาะสม

ชอภาพขาดความ สอดคลองกบภาพ หรอ เหตผลขาดความเหมาะสม

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 10 – 12 ด 7 – 9 พอใช 4 – 6 ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนเรองการหาพนทจากการนบตาราง 1. ความสามารถในการสรางชนงาน

ระดบคะแนน / ลกษณะของงาน ประเดน การประเมน 3 2 1 0

- การหาพนท โดยประมาณ จากการนบ ตาราง

- ประมาณพนทได ถกตองหรอมความ คลาดเคลอน นอยกวา 1 ตารางหนวย

- พนทประมาณไดม ความคลาดเคลอน 1 – 2 ตารางหนวย

- พนทประมาณไดม ความคลาดเคลอน มากกวา 2 ตารางหนวย

- ไมม ผลงาน

2. ทกษะ / กระบวนการทางคณตศาสตร

ระดบคะแนน / ลกษณะของงาน ประเดน การประเมน 3 2 1 0

- การใหเหตผล และการสรป เกยวกบวธ การประมาณ พนทโดย การนบตาราง

- วธประมาณพนทโดย การนบตารางม ความสมเหตสมผล พนททประมาณได ใกลเคยงกบความ จรงหรอเกดความ คลาดเคลอน เลกนอย

- วธการประมาณ พนทโดยการนบ ตาราง ขาดความ สมเหตสมผลใน บางสวน และเกด ความคลาดเคลอน ปานกลาง

- วธการในการ ประมาณพนท โดยการนบตาราง ขาดความสมเหต สมผลทาใหเกด ความคลาดเคลอน มาก

- ไมให เหตผล

เกณฑการประเมนความสามารถในการแกปญหาคณตศาสตร

หลกฐานการใชทกษะตาง ๆ / ยทธศาสตรตาง ๆ ททะลปรโปรง และรแจง : ทกษะ ตาง ๆ และยทธศาสตรตาง ๆ แสดงถงหลกฐานของการคดเพอสารวจปญหา

3 คะแนน

• งานของผเรยนชดเจนและมจดเนน • ทกษะตาง ๆ และยทธศาสตรตาง ๆ เหมาะสมและชใหเหนถงการคดทรแจง • ผเรยนไดขยายขอสรปทเปนไปได เพอนาไปสการแกปญหา หลกฐานการใชทกษะตาง ๆ / ยทธศาสตรทเปนประจาหรอบางสวน : ทกษะตาง ๆ และยทธศาสตรตาง ๆ มจดเนนแตไมชดเจน

2 คะแนน

• ผเรยนประยกตใชยทธศาสตรบางสวน • ยทธศาสตรของผเรยนดาเนนการไมไดเตมท • ผเรยนเรมปญหาไดอยางเหมาะสม แตเปลยนจดเนนไมถกตอง • ผเรยนจดระบบรปแบบหรอความสมพนธ แตไมไดขยายใหถกตอง ขอจากดในดานทกษะ / ยทธศาสตร : ทกษะและยทธศาสตรขาดจดศนยกลางและ ไมมรายละเอยดหรอมเพยงคราว ๆ

1 คะแนน

• ไมไดบนทกวธการ / ลาดบขนตอน • ไมมหลกเกณฑในการใชยทธศาสตร • ผเรยนไมไดคนควา / ศกษาปญหา เพอสรางมโนทศน รปแบบ หรอ

ความสมพนธ • ผเรยนไมมทางเลอกอนในการแกปญหาตามทควรจะเปน

เกณฑการผาน ตงแตระดบ 2 คะแนนขนไป

เกณฑการประเมนความเขาใจความคดรวบยอดในคณตศาสตร

เขาใจความคดรวบยอดอยางสมบรณ : ผเรยนสามารถใชขอมลทเกยวของทงหมด ในการแกโจทย

3 คะแนน

• คาตอบของผเรยนมความมนคงตอเนองกบคาถามและโจทย • ผเรยนสามารถแปลความหมายของโจทยเปนความคดรวบยอดเชงคณตศาสตร

ไดอยางเหมาะสม เขาใจความคดรวบยอดบางสวน : ผเรยนสามารถเกบสาระสาคญของโจทยคณตศาสตรแตไมสามารถใชขอมลนในการแกโจทยได

2 คะแนน

• ผเรยนสามารถสรางสงเชอมโยงระหวางความคดรวบยอดตาง ๆ ไดเพยงบางสวน • การแกโจทยปญหาของผเรยนไมเกยวโยงกบคาถามอยางสมบรณ • ผเรยนเขาใจภาระงานเพยงสวนเดยวซงไมใชภาระงานทงหมด ขาดความเขาใจความคดรวบยอด : การแกโจทยของผเรยนไมมนคงตอเนอง หรอ ไมเกยวของกบคาถาม

1 คะแนน

• ผเรยนแปลความหมายของโจทยเปนความคดรวบยอดเชงคณตศาสตรอยาง ไมถกตอง

• ผเรยนใชกระบวนการทไมถกตอง โดยปราศจากความเขาใจความคดรวบยอด ทเกยวของกบภาระงานทตองทา

เกณฑการประเมนความความรตามลาดบขนตอนในคณตศาสตร

ใชลาดบขนตอนทเหมาะสมอยางเตมพกด : ผเรยนใชกฎตาง ๆ ไดอยางมประสทธภาพในการตดสนหาแนวทางแกปญหา

3 คะแนน

• ผเรยนใชนยามศพททางคณตศาสตร ตลอดจนยทธศาสตรทเหมาะสม • ผเรยนแกปญหาและตรวจสอบวธแกปญหาได • ผเรยนใชกฎคณตศาสตร และภาษาคณตศาสตรไดชดเจนถกตอง ใชลาดบขนตอนทเหมาะสมบางสวน : ผเรยนไมแมนยาในการใชนยามศพททางคณตศาสตร กฎ หรอวธการ

2 คะแนน

• ผเรยนไมสามารถนาเอาวธการไปใชไดอยางครบถวน • กระบวนการทผเรยนใชในการตรวจสอบการแกปญหาไมถกตอง ขาดการใชลาดบขนตอนทางคณตศาสตร : ผเรยนใชวธการ หรอการจดการขอมลทไมเหมาะสมในความพยายามแกปญหา

1 คะแนน

• ผเรยนไมสามารถหาทางจดการกบวธการ หรอแนวทางแกปญหาทไมเหมาะสม ไดสาเรจ

• ผเรยนใชกฎทางคณตศาสตร หรอตความโจทยทางคณตศาสตรไปในทางทผดและไมเหมาะสมตามวธการ

• ผเรยนไมสามารถตรวจสอบวธการแกปญหาได

เกณฑการประเมนความรเรองการวดและมาตราสวน

- ขนตอนการดาเนนงานมความเปนไปไดและสมเหตสมผลและคดคานวณไดถกตอง ชดเจน พรอมระบเหตผลภายใตเงอนไขทกาหนด

ระดบ 4

- มแผนผงแสดงรายละเอยดไดครบถวน และใชมาตราสวนถกตอง - ขนตอนการดาเนนงานมความเปนไปไดและสมเหตสมผลและคดคานวณไดถกตอง ชดเจน พรอมระบเหตผลภายใตเงอนไขทกาหนด

ระดบ 3

- มแผนผงแสดงรายละเอยดไมครบถวน และใชมาตราสวนถกตองหรอมแผนผง แสดงรายละเอยดครบถวน แตมาตราสวนไมถกตอง - ขนตอนการดาเนนงานมความเปนไปไดและสมเหตสมผลแตคดคานวณไมถกตอง ระดบ 2 - มแผนผงแตไมถกตองครบถวน

ระดบ 1 - ขนตอนการดาเนนงานไมสมเหตสมผล และคดคานวณไมถกตอง ระดบ 0 - ไมมผลงาน

เกณฑการผาน ตงแตระดบ 2 ขนไป

เกณฑการประเมนการปฏบตงานทางคณตศาสตร : การวเคราะหขอมล

คะแนน รายละเอยด

4 การประมาณคาถกตอง ใชวธการทางคณตศาสตรถกตองเหมาะสม ไมมขอผดพลาด สรปตามหลกตรรกะโดยมกราฟสนบสนน อธบายความคดอยางมเหตมผล

3 การประมาณคาด ใชวธการทางคณตศาสตรอยางเหมาะสม มขอผดพลาดเลกนอย สรปตามหลกตรรกะโดยมกราฟสนบสนน อธบายความคดไดด

2 พยายามทดลองประมาณการแตไมถกตอง ใชวธการทางคณตศาสตรไมเหมาะสม แตไมมขอบกพรอง สรปโดยไมมกราฟสนบสนน มการอธบายความคดเลกนอย

1 การประมาณคาไมถกตอง ใชวธการทางคณตศาสตรไมเหมาะสม ไมมการสรปท เกยวของกบกราฟ ไมมการอธบายความคด

0 ไมทา / ไมพยายามทดลอง

เกณฑการผาน ตงแตระดบคะแนน 2 ขนไป

เกณฑการประเมนการแสดงวธทาโจทยปญหา ระดบ 4 หมายถง คาตอบถกตอง แสดงเหตผลถกตอง แนวคดชดเจน

ระดบ 3 หมายถง คาตอบถกตอง แสดงเหตผลถกตอง อาจมขอผดพลาดเลกนอย

ระดบ 2 หมายถง เหตผลหรอการคานวณผดพลาด แตมแนวทางทจะนาไปหาคาตอบ

ระดบ 1 หมายถง แสดงวธคดเลกนอย แตไมไดคาตอบ

ระดบ 0 หมายถง ไมตอบ หรอตอบไมถกเลย

ตวอยางเกณฑการประเมน กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

เกณฑการประเมนการพด

ระดบคะแนน ประเดน การประเมน

4 3 2 1

ความถกตอง ออกเสยงคาศพทและประโยคไดถกตองตามหลกการออกเสยงออกเสยงเนนหลกในคา / ประโยคอยางสมบรณ

ออกเสยงคาศพทและประโยคไดถกตองตามหลกการออกเสยงมเสยงเนนหนกในคา / ประโยคเปนสวนใหญ

ออกเสยงคาศพทและประโยคไดถกตองเปน สวนใหญ ขาดการออกเสยงเนนหนก

ออกเสยงคา / ประโยคไมถกตอง ทาใหสอสารไมได

ความคลองแคลว พดตอเนองไมตดขด พดชดเจน ทาใหสอสารได

พดตะกกตะกกบาง แตยงพอสอสารได

พดเปนคา ๆ หยดเปนชวง ๆ ทาใหสอสารไดไมชดเจน

พดไดบางคา ทาใหสอความหมายไมได

การแสดงทาทาง /นาเสยงประกอบ การพด

แสดงทาทาง และพดดวยนาเสยงเหมาะสมกบ บทบรรยาย

พดดวยนาเสยงเหมาะสมกบบทบรรยาย แตไมมทาทางประกอบ

พดเหมอนอานไมเปนธรรมชาต ขาดความสนใจ

พดไดนอยมาก

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 11 – 12 ดมาก 9 – 10 ด 7 – 8 พอใช 5 – 6 ควรปรบปรง 3 – 4 ตก

4 3 2 1

ความถกตอง ดานเนอหา

สอสารไดตรงประเดน เนอหาถกตองตามหวขอทกาหนด ออกเสยงถกตอง ใชศพท สานวนโครงสรางภาษาถกตอง

สอสารไดตรงประเดน เนอหาถกตองเปน สวนใหญ ออกเสยงไดถกตอง

สอสารไดตรงประเดนเปนบางสวน เนอหาและการออกเสยงถกตองเปนบางสวน

สอสารได เนอหานอย ออกเสยง ไมถกตองเปนสวนใหญ

ความสามารถใน การพด

พดไดคลองแคลวพดเปนธรรมชาต ประสานสายตากบผฟง มการแสดงออกทาง สหนาและทาทางอยางเหมาะสม

พดไดคลองแคลว พดเปนธรรมชาต ประสานสายตากบผฟง มการแสดงออกทาง สหนาและทาทางบางเลกนอย

พดไดคลองแคลวแตไมเปนธรรมชาต ประสานสายตากบผฟงนอย

พดเหมอนทองจา มการประสานสายตากบผฟงบางเปนระยะ

เกณฑการประเมนผลงานและการนาเสนอผลงาน

4 3 2 1

ผลงาน / ชนงาน - ผลงานถกตอง ตรงประเดน - เขยนตวสะกด ถกตอง - เนอหา สมพนธกน ตอเนอง - มภาพหรอ สญลกษณ ประกอบ เหมาะสม นาสนใจ - มความประณต สวยงาม

- ผลงานถกตอง ตรงประเดน - เขยนตวสะกด ผดบาง 1–3 แหง - เนอหา สมพนธกน ตอเนอง - มภาพหรอ สญลกษณ ประกอบเปน สวนใหญ - มความประณต สวยงาม

- ผลงานถกตอง ตรงประเดน - เขยนตวสะกด ผดบาง 4-6 แหง - เนอหา สมพนธกน เปนสวนใหญ - มภาพหรอ สญลกษณ ประกอบบาง - มการตกแตง บาง

- ผลงานถกตอง ประเดนท นาเสนอมนอย - เขยนตวสะกด ผดมากกวา 6 แหง - เนอหา สมพนธกน บางสวน - ไมมภาพหรอ สญลกษณ ประกอบ - ผลงานขาด ความประณต

การนาเสนอ ผลงาน

- การออกเสยง Stress , Intonation เสยงพยญชนะ ตนคาและ ทายคาถกตอง ตามหลกการ ออกเสยง - การพดนาเสนอ ตอเนอง นาสนใจ

- การออกเสยง Stress , Intonation เสยงพยญชนะ ตนคาและ ทายคาผดหลก การออกเสยง 1 – 3 แหง - การพดนาเสนอ นาสนใจ หยดคดบาง 1 – 3 ครง

- การออกเสยง Stress , Intonation เสยงพยญชนะ ตนคาและ ทายคาผดหลก การออกเสยง 4 – 6 แหง - การพดนาเสนอ ไมตอเนอง หยดคด 4 - 6 ครง

- การออกเสยง Stress , Intonation เสยงพยญชนะ ตนคาและ ทายคาผดหลก การออกเสยง มากกวา 6 แหง - การพดนาเสนอ ไมนาสนใจ

เกณฑการประเมนการพดตามบทสนทนา

ก. การออกเสยง 3 คะแนน หมายถง ออกเสยงคาศพท / ประโยคดวยเสยงเนนหนก ถกตองเปนสวนใหญ

ทาใหสอสารชดเจน 2 คะแนน หมายถง ออกเสยงคาศพท / ประโยคดวยเสยงเนนหนกผดเปนบางคา แตยงพอ

สอสารได 1 คะแนน หมายถง เสยงเนนหนกในคาศพท / ประโยคผดหลายแหงทาใหเกดการสอสาร ข. การนาเสนอเรอง 3 คะแนน หมายถง นาเสนอเรองไดอยางนาสนใจ ผฟงสามารถตดตามเรองไดตามขนตอน

ตลอดเรอง 2 คะแนน หมายถง นาเสนอเรองขามขนตอนบาง แตผฟงสามารถตดตามเรองไดตลอด 1 คะแนน หมายถง นาเสนอเรองไมตอเนอง ไมชวนตดตาม ค. ความคลองแคลว 3 คะแนน หมายถง พดตอเนองไมตดขดทาใหเกดการสอสาร 2 คะแนน หมายถง พดเปนคา ๆ หยดเปนระยะ ๆ ทาใหการสอสารไมตอเนอง 1 คะแนน หมายถง พดไมคลองเลย ง. ทาทางประกอบการสนทนา 3 คะแนน หมายถง แสดงทาทางประกอบ / อารมณอยางแนบเนยน เหมาะสมกบเรอง /

บทบาททไดรบ 2 คะแนน หมายถง พดโดยมทาทางประกอบบาง 1 คะแนน หมายถง พดโดยปราศจากทาทางประกอบ เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 10 – 12 ด 7 – 9 พอใช 4 – 6 ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนการแสดงบทบาทสมมต

ระดบคณภาพ รายการประเมน มาก (3) ปานกลาง (2) นอย (1)

1. ความชดเจน ดาน ความหมาย

มขอมลประกอบการอธบายชดเจนครอบคลมประเดน สาคญ

มขอมลประกอบ การอธบายบาง แตไมครอบคลม

ขอมลประกอบ การอธบายคลมเครอ หรอไมมขอมล

2. การนาเสนอ เนอหา

เนอหาสาระสอดคลองกบ กลวธาน เขาใจไดชดแจงทนท

เนอหาสาระอางอง โดยออม สอดคลอง เปนบางสวน

เนอหาสาระไม สอดคลองกบกลวธาน

3. บทบาทของ ผแสดง

ตวแสดงสมจรงเขาถงบทบาท ของตวละคร ตรงตามคาอธบายความหมายทกคน

ตวแสดงบางคนแสดงไดสมจรงตามบทบาท แตบางคนไมสมจรง

ตวแสดงยงสบสนกบบทบาทการแสดงของตนเอง

4. ความเขาใจ / นาสนใจของ การแสดง

บทบาท / ลลาการแสดง / ฉากประกอบชวนตนเตน สมจรงสนกสนาน

การแสดงบทบาท ลลาเปนไปตามปกตตามธรรมชาต ไมมการเสรมแตงประกอบใหนาสนใจ

การแสดงโดยทวไป นาเบอหนาย ไมชวนชม

5. การประสาน การทางาน ของสมาชก

สมาชกทกคนมสวนรวม ไดรบมอบหมายใหทาหนาทครบ ทกคน และรบผดชอบ การทางานเดนชด

สมาชกบางคนมบทบาทโดดเดนขณะทบางคน อยเฉย ๆ

สมาชกสวนใหญไมใหความรวมมอในการทางาน หรอแสดงอาการเกยงงานกนทา

เกณฑการประเมนการอาน

ระดบคณภาพของเกณฑ เกณฑ การประเมน

ยอดเยยม (4)

ด (3)

พอใชได (2)

ตองปรบปรง (1)

ใชไมได (0)

การระบ รายละเอยด เรองทอาน

ระบรายละเอยดเรองทอานได 81 % - 100 %

ระบรายละเอยดเรองทอานไดตงแต 10 % แตไมเกน 50 %

ไมสามารถระบรายละเอยดเรองทอานไดเลย หรอระบไดตากวา 10 %

การจดลาดบเรอง

การจดลาดบเนอหาหลกและรายละเอยดปลกยอยสมพนธกนดตลอดทงเรอง ทอาน

การจดลาดบเนอหาหลกสมพนธกนดแตมความสบสนใน การจดลาดบเนอหายอย

มความสบสนในการจดลาดบเนอหาหลกเลกนอย มความสบสนมากในการจด ลาดบเนอหายอย

การจดลาดบเนอหาหลกไมสมพนธกนเปนสวนใหญ สวนเนอหายอยไมไดกลาวถง

ไมมการจด ลาดบเนอหาหลกใหสมพนธกนและไมไดกลาวถงเนอหายอย

การระบ ประเดนสาคญ

ระบประเดนสาคญของเรองทอานได 81 % - 100 %

ระบประเดนสาคญของเรองทอานไดตากวา 50 %

การระบจดมงหมาย ของผเขยน

ระบจดมงหมายของผเขยนไดถกตองสอดคลองกบเนอหาอยางชดเจน

มขอบกพรองเลกนอยในการระบจดมงหมายของผเขยนคอนขางสอดคลองกบเนอหา

ระบจดมงหมายของผเขยนในประเดนเลก ๆ ขาดประเดนหลก

ระบจดมงหมายของผเขยนไดไมตรงสาระของเรอง

ไมสามารถระบจดมงหมายของผเขยน

เกณฑการประเมนการเขยนเชงสรางสรรค

ระดบคณภาพของเกณฑ ประเดน การประเมน 4 3 2 1 0

แนวคด - แนวคดทงหมด ใหม รเรม - จดเนน สอดคลอง กบชอเรอง - มรายละเอยด สนบสนน แนวคด

- แนวคดใหม มอยบาง - จดเนน สอดคลอง กบชอเรอง - มรายละเอยด สนบสนน แนวคดเปน สวนใหญ

- แนวคดใหม มนอย - จดเนนไม สอดคลอง กบชอเรอง - มรายละเอยด สนบสนน แนวคด คอนขางนอย

- แนวคด ไมสมบรณ - ไมมจดเนน - ไมม รายละเอยด

ไมม

การจดระบบ - แนวคดทงหมด มความตอเนอง - มจดเรม สวนกลาง สวนทาย - มการจดลาดบ อยางมเหตผล

- แนวคด สวนใหญ มความตอเนอง - มจดเรม สวนกลาง สวนทาย - มการจดลาดบ อยางมเหตผล

- บางแนวคด มความตอเนอง - มจดเรม สวนกลาง สวนทาย - มการจดลาดบ อยางมเหตผล นอยมาก

- แนวคดม ความตอเนอง นอยมาก - ไมมจดเรม สวนกลาง สวนทาย - ไมมการจด ลาดบอยางม เหตผล

ไมม

การเลอกคา - การเลอกใชคา หลากหลายได อยางเหมาะสม - คาทใชขยาย แนวคดไดอยาง เหมาะสม

- การเลอกใชคา หลากหลายม อยบาง - สวนใหญใชคา ทเหมาะสม - คาทใช สนบสนน แนวคด

- การเลอกใชคา พน ๆ ขาดความ หลากหลาย - บางคามความ เหมาะสม - คาทใชไมคอย สนบสนน แนวคด

- การเลอกใชคา ไมเหมาะสม - คาทใชไม สนบสนน แนวคด

ไมม

ระดบคณภาพของเกณฑ ประเดน การประเมน 4 3 2 1 0

โครงสรางของประโยค

- เขยนไดชดเจน - เขยนประโยค ไดครบถวน สมบรณ - มความ หลากหลายของ ความยาวของ ประโยคทใช

- ประโยค สวนใหญเขยน ไดชดเจน - เขยนประโยค งาย ๆ - ความยาวของ ประโยคทใชม ความ หลากหลายบาง

- บางประโยค ไมชดเจน - ใชประโยค ยอย ๆ - มความ หลากหลาย นอยมาก - ไมมความ หลากหลาย

- ประโยคไม ชดเจน - ใชประโยค ยอย ๆ นอย มาก - ไมมความ หลากหลาย

ไมม

กลไกใน การเขยน

- ผดนอยมาก หรอไมมเลย

- มทผดพลาดบาง - มทผดพลาด คอนขางมาก

- มทผดพลาด อยางรายแรง มาก

ไมม

เกณฑการประเมนงานเขยน

4 3 2 1

เนอหา เขยนถกตองครอบคลมเนอหาอยางสมบรณ

เขยนถกตองครอบคลมเนอหาเปนสวนใหญ

เขยนผดบางและไมครอบคลมเนอหา

เขยนผดมากและใหขอมลนอย

คาศพท สานวนและโครงสรางภาษา

ใชคาศพท สานวนและโครงสรางภาษาถกตอง เหมาะสมและหลากหลาย

ใชคาศพท สานวนและโครงสรางภาษาถกตองเหมาะสม

ใชคาศพท สานวนและโครงสรางภาษาแบบงาย ๆ และ มขอผดบาง

ใชคาศพท สานวนและโครงสรางภาษาแบบงาย ๆ และ มขอผดมาก

องคประกอบของงานเขยน

องคประกอบของงานเขยนแสดงใหเหนความรเรมสรางสรรค มความสมพนธตอเนองนาสนใจมาก

องคประกอบของงานเขยนมความสมพนธตอเนองนาสนใจ

องคประกอบของงานเขยนนาสนใจขาดความสมพนธตอเนอง

องคประกอบของงานเขยนไมนาสนใจ

เกณฑการประเมนชนงานการเขยน

4 3 2 1

ความถกตอง ของเนอหา

ตรงตามเนอหาทกาหนด คาศพทและโครงสรางภาษาสมบรณ

ตรงตามเนอหาทกาหนด ผดไมเกน 2 แหง

ตรงตามเนอหาทกาหนด ผดไมเกน 4 แหง

ตรงตามเนอหาทกาหนด ผดมากกวา 4 แหง

ความสามารถ ในการเขยน

ประโยคมสวนขยายใจความตอเนองสมพนธกน เขยนตวสะกดใชเครองหมายและเวนวรรคตอนไดถกตอง

ประโยคมสวนขยายใจความตอเนอง เขยนตวสะกด ใชเครองหมายตาง ๆไดถกตองเปน สวนใหญ

เปนชนงานทคลายตวอยางเปน สวนใหญ

เปนชนงานทเหมอนตวอยาง รายละเอยดไมครบ

ความสมบรณ ของงาน

เปนชนงานท แปลกใหม ตกแตงสวยงาม ประณต มรายละเอยดมาก

เปนชนงานทไมแปลกใหมคลายตวอยาง ตกแตงสวยงามรายละเอยดคอนขางสมบรณ

ประโยคมใจความไมตอเนอง ใชเครองหมายตาง ๆ ถกตองเปน สวนใหญ

ประโยคมใจความไมตอเนอง ใชเครองหมายไมถกตอง

เกณฑการประเมนทกษะการเขยน

1. เขยนตรงประเดนและสอดคลองกบภาพ - เขยนไดตรงประเดนและสอดคลองกบภาพ (ทกประเดน) 3 คะแนน - เขยนไดตรงประเดนและสอดคลองกบภาพบางประเดน 2 คะแนน - เขยนไดตรงประเดนและไมสอดคลองกบภาพ 1 คะแนน 2. การเลอกใชคาศพท สานวน โครงสรางและสอสาร - เลอกใชคาศพท สานวน โครงสรางทางภาษาไทยไดอยางสอดคลอง

เหมาะสม และสอสารไดมาก 3 คะแนน

- เลอกใชคาศพท สานวน โครงสรางทางภาษาไดอยางสอดคลอง เหมาะสม และสอสาร ระดบปานกลาง

2 คะแนน

- เลอกใชคาศพท สานวน โครงสรางทางภาษายงไมสอดคลอง เหมาะสม และสอสารไดเลกนอย

1 คะแนน

3. เขยนโดยใชความคดรเรมสรางสรรค - เขยนโดยใชความคดรเรมสรางสรรคของนกเรยนทงหมด 3 คะแนน - เขยนโดยใชความคดรเรมสรางสรรคบาง (โดยดดแปลงบางสวน) 2 คะแนน - เขยนโดยลอกเลยนแบบเปนสวนใหญ 1 คะแนน 4. ความตงใจและความรวมมอในกลม - มความตงใจและใหความรวมมอในกลมทกครงอยางเตมความสามารถ 3 คะแนน - มความตงใจและใหความรวมมอในกลมเปนบางครง 2 คะแนน - มความตงใจและใหความรวมมอในกลมนอยครง 1 คะแนน เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 11 – 12 ด 7 – 9 พอใช 4 – 6 ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนการเขยนบทการแสดงภาษาองกฤษ

ระดบคณภาพ รายการประเมน นาพอใจ (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. ความหมาย / ลกษณะของ กลวธาน

อธบายความไดชดเจน ใชภาษาถกตอง สอ ความหมายตรงตาม ลกษณะกลวธานนน

อธบายไดชดเจน บางสวน แตไม ครอบคลมลกษณะนน

อธบายความหมาย คลมเครอ ไมชดเจน

2. ตวอยาง การนาไปใช

แสดงตวอยางชดเจน บทบาทของตวละคร ตรงตามลกษณะ กลวธาน

ตวอยางคลาดเคลอน จากลกษณะทอธบาย บาง แตมบทบาท บางสวนชนาถง ลกษณะกลวธาน

ตวอยางคลาดเคลอนจากลกษณะทอธบายหรอลกษณะกลวธาน

3. การกลาวถงผลด ผลเสยของการใช กลวธาน

พดถงขอด / ขอเสย ชดเจน และเสนอแนะ วธปรบปรงทเปนไปได

พดถงขอดและขอเสย ไมเสนอแนะวธปรบปรง

พดถงเฉพาะขอดหรอขอเสยเพยงอยางเดยวเทานน

เกณฑการประเมนงานเขยนภาษาองกฤษ

ระดบคณภาพ เกณฑ (ประเดน

การประเมน) 4 3 2 1

1. การใชภาษา ใชภาษาถกตองตามหลกไวยากรณ 100 %

ใชภาษาผดหลกไวยากรณประมาณ 25 %

2. เนอหาสาระ มเนอหาสาระ ครอบคลมหวเรองทเขยนและม รายละเอยด ทกแงมม

มเนอหาสาระ ครอบคลมหวเรอง ทเขยน แต รายละเอยดทสาคญบางประการขาดหายไป

มเนอหาสาระไมครอบคลมหวเรอง แตยงพอมรายละเอยดใหบาง

มเนอหาสาระไมครอบคลมตามหวขอ และ มรายละเอยด นอยมาก หรอ ไมมรายละเอยด

3. การเรยบเรยง เนอเรอง

เรยบเรยงเนอเรองอยางตอเนอง อานแลวสามารถลาดบเนอหาไดเปนขนเปนตอน เหนภาพรวมของเรองชดเจน

เรยบเรยงเนอเรองมหนงถงสองสวนททาใหเรอง อานแลวไมราบรน แตยงมองเหนภาพรวมของเรอง

เรยบเรยงเนอเรอง มหลายสวนท สบสน ทาใหเรอง อานแลวไมราบรน แตยงพอมองเหนภาพรวมของเรอง

เรยบเรยงเนอเรอง ไมเปนขนตอน ขาดความตอเนอง อานแลวสบสน

เกณฑการประเมนการเขยน Script บทสนทนา

ก. การใชคาศพท / สานวน 3 คะแนน หมายถง ใชคาศพทถกตองตรงกบความหมาย ใชสานวนเหมาะสมกบ

เหตการณในบทสนทนา 2 คะแนน หมายถง ใชคาศพทผดจากความหมายบางเปนบางคา ใชสานวนผด

เปนบางแหง 1 คะแนน หมายถง ใชคาศพทและสานวนผดหลายแหง ข. ไวยากรณ 3 คะแนน หมายถง โครงสรางไวยากรณถกตองทกประโยค / สะกดคาถกตองทกคา 2 คะแนน หมายถง มทผดทางโครงสรางไวยากรณ และการสะกดคาเปนบางประโยค

แตยงสอความหมายได 1 คะแนน หมายถง มทผดทางโครงสรางไวยากรณและการสะกดคาหลายแหง

จนมปญหาในการสอความ ค. เคาโครงสถานการณ 3 คะแนน หมายถง สถานการณทนาสนใจ และเกยวของกบชวตจรง 2 คะแนน หมายถง สถานการณนาสนใจ และอยไกลตว เกยวของกบชวตจรง 1 คะแนน หมายถง สถานการณไมนาสนใจ อยไกลตว และไมเกยวของกบชวตจรง เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 8 – 9 ด 5 – 7 พอใช 3 – 4 ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนการเขยนบรรยาย

ก. โครงสรางไวยากรณ 3 คะแนน หมายถง ไวยากรณ / การสะกดคา / เครองหมายตาง ๆ ถกตองทกประโยค 2 คะแนน หมายถง ไวยากรณ / การสะกดคา / เครองหมายตาง ๆ ผดเปนบางแหง 1 คะแนน หมายถง มทผดมากในเรองไวยากรณ / การสะกดคา และเครองหมายตาง ๆ ข. การใชภาษา 3 คะแนน หมายถง ใชคาสละสลวย เลาเรองตรงประเดน 2 คะแนน หมายถง ใชคาสละสลวยเปนบางตอน แตสามารถเลาเรองไดตรงประเดน 1 คะแนน หมายถง เลาเรองไมตรงประเดนและใชคาศพทผดความหมายทตองการสอ ค. ลาดบเรอง 3 คะแนน หมายถง ลาดบเรองอยางมขนตอน ทาใหเรองสอไดอยางนาสนใจ 2 คะแนน หมายถง ลาดบเรองขามขนตอนบางแตยงสอสารเปนทเขาใจ 1 คะแนน หมายถง เนอเรองขาดตอนทาใหไมนาสนใจ เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 8 – 9 ด 5 – 7 พอใช 3 – 4 ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนการปรบปรงผลงานของตนเองของนกเรยน

ระดบคณภาพ แนวการประเมน ดมาก (3) ปานกลาง (2) นอย (1)

1. ความชดเจนและ ครอบคลมประเดน การพจารณาผลงาน ของตนเอง

ระบความคดเหนโดยรวมของกลมชดเจนและระบสงทพอใจและไมพอใจ โดยแสดงเหตผลประกอบ

ระบความคดเหนโดยรวมสงทพอใจและไมพอใจในการแสดง แตไมระบเหตผลประกอบ

ระบเพยง 2 ใน 3 ประเดน หรอ 1 ประเดน (ระบไมตรงประเดนทใหพจารณา)

2. ประโยชนทไดรบ จากการประเมน ของกลมเพอน

ระบประโยชนทนาไปสแนวทางการปรบปรงผลงานของตนเองไดชดเจน

ระบประโยชนท ไมเกยวของกบ การนาไปใชปรบปรงผลงานของตนเอง

ไมสามารถระบ ประโยชนทไดรบจาก การประเมนของกลมเพอนได

3. แนวทางปรบปรง / พฒนาผลงานของ กลม

เสนอแนวทางปรบปรง/ พฒนาทสรางสรรค และมความเปนไปได ในการปฏบต

เสนอแนวทางปรบปรง/ พฒนาปกตธรรมดา หรอแนวทางทยากแก การปฏบต

ไมสามารถเสนอแนวทางปรบปรง /พฒนาผลงานของกลมไดเลย

เกณฑการประเมนผลงาน (ปายประกาศ)

มากทสด มาก ปานกลาง นอย รายการประเมน 4 3 2 1

1. นาความรเกยวกบ คาศพท สานวน โครงสราง ประโยค จากสงทอานมาใช ในการเขยน ปายประกาศ

ใชศพท สานวน และโครงสราง ประโยคได สละสลวย ถกตอง กะทดรด

ใชศพท สานวน และโครงสราง ประโยคไดถกตอง กะทดรด

ใชศพท สานวนและโครงสราง ประโยคไดถกตอง

ใชศพท สานวนและโครงสรางประโยคได

2. ผลงาน นาไปใชได

ผลงานมขนาดเหมาะสม สอความหมายไดด อานไดชดเจน

ผลงานมขนาดเหมาะสม สอความหมายได อานไดชดเจน

ผลงานมขนาดเหมาะสม สอความหมายไดนอย อานไดไมชดเจน

ผลงานมขนาดไมเหมาะสม ไมสอความหมายและอานไดไมชดเจน

3. ทางานเสรจภายใน เวลาทกาหนด

ทางานเสรจตรงเวลา

ทางานเสรจชากวาเวลาทกาหนด 5 นาท

4. มความคดรเรม สรางสรรค 4.1 ผลงานใช วสดทหางาย ไมทาลาย สงแวดลอม 4.2 ประหยด คาใชจาย 4.3 มรปแบบ การนาเสนอ แปลกใหม 4.4 มความเดน สะดดตา

มครบ 4 รายการ ม 3 รายการ ม 2 รายการ ม 1 รายการ

ระดบคะแนน ลกษณะของงาน

3 (ดมาก) - เขยนไดตรงประเดนตามทกาหนดไว - มการจดระบบการเขยน เชน มคานา เนอหา และบทสรปอยางชดเจน - ภาษาทใช เชน ตวสะกดและไวยากรณมความถกตองสมบรณทาใหผอาน เขาใจ - มแนวคดทนาสนใจ ใชภาษาสละสลวย

2 (ด) - เขยนไดตรงประเดนตามทกาหนดไว - มการจดระบบการเขยน เชน มคานา เนอหา และบทสรป - ภาษาทใชทาใหผอานเกดความสบสน - ใชศพททเหมาะสม

1 (พอใช) - เขยนไมตรงประเดน - ไมมการจดระบบการเขยน - ภาษาทใชทาใหผอานเกดความสบสน - ใชศพททเหมาะสม

0 (ควรปรบปรง) - ไมมผลงาน

เกณฑการผาน ตงแตระดบคะแนน 2 (ด) ขนไป

ตวอยางเกณฑการประเมน กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

เกณฑการประเมนการฟง

1. การเลอกสงทฟง - เลอกสงทฟงทมประโยชน มสาระ - เลอกสงทฟงคอนขางมประโยชน มสาระ - เลอกสงทฟงไมมประโยชน มสาระนอย

ได 3 คะแนนได 2 คะแนนได 1 คะแนน

2. การจบใจความสาคญจากสงทฟง - จบใจความสาคญไดถกตอง ครอบคลมเนอหา - จบใจความสาคญไดถกตอง แตไมครอบคลมเนอหา - จบใจความสาคญได แตไมคอยถกตอง

3. การแสดงความคดเหนตอเรองทฟง - แสดงความคดเหนตอเรองทฟงไดถกตอง ครอบคลมเนอหา - แสดงความคดเหนตอเรองทฟงไดถกตอง แตไมครอบคลมเนอหา - แสดงความคดเหนตอเรองทฟงได แตไมคอยถกตอง

4. มารยาทในการฟง - มมารยาทในการฟง - ไมคอยมมารยาทในการฟง - ไมมมารยาทในการฟง

ได 3 คะแนน ได 2 คะแนน ได 1 คะแนน

5. ความตงใจในการฟง - มความตงใจในการฟง - ไมคอยมความตงใจในการฟง - ไมตงใจฟง

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ

14 - 15 ดมาก 11 - 13 ด 8 - 10 พอใช 5 - 7 ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนนสยทดในการฟง

ระดบ 3 หมายถง มความกระตอรอรนทจะฟง ตดตามเรองราวทฟงดวยความสนใจ และแสดงความพอใจ ยม ปรบมอ และคลอยตามเรองทฟง

ระดบ 2 หมายถง ตดตามเรองทฟงดวยความตงใจ แตบกพรองเกณฑอน 1 เกณฑ ระดบ 1 หมายถง ตดตามเรองราวทฟง แตไมตลอดเรอง

เกณฑการผาน ตงแตระดบ 2 ขนไป สรป ผาน ไมผาน

1. การออกเสยง - ออกเสยงควบกลา เวนวรรคตอนถกตอง - ออกเสยงควบกลา หรอ เวนวรรคตอนไมถกตอง - ออกเสยงควบกลาและเวนวรรคตอนไมถกตอง

2. การจดลาดบขนตอนทจะพด - พดไมวกวน มลาดบขนตอนในการพด - พดวกวน หรอ ไมมลาดบขนตอนในการพด - พดวกวน ไมมลาดบขนตอนในการพด

3. การใชนาเสยง - พดเสยงดงชดเจน นาเสยงเปนธรรมชาต - พดเสยงดงชดเจน หรอ นาเสยงเปนธรรมชาต - พดเสยงดงไมชดเจน นาเสยงไมเปนธรรมชาต

4. ความตรงประเดน - พดตรงประเดน ไมออมคอม - พดคอนขางตรงประเดน ไมออมคอม - พดไมตรงประเดน ออมคอม

5. บคลกทาทาง - ทาทางเชอมน ไมประหมา - ทาทางไมคอยเชอมน - ทาทางไมเชอมน ประหมา

เกณฑการประเมนการพดสอสาร

ประเดนการประเมน 3 2 1

ออกเสยงถกตองตามหลกการออกเสยง มเสยงเนนหนกในคา /ประโยคอยางสมบรณ

ออกเสยงคา / ประโยคไดถกตอง มเสยง เนนหนกในคา /ประโยคเปนสวนใหญ

ออกเสยงคา / ประโยคผดหลกการ ไมเนนเสยง ทาใหสอสาร ไมได

พดตามทองเรองและ บทบาททไดรบ มอบหมาย

พดไดตรงตามทองเรองและบทบาททไดรบ มอบหมาย

พดเบยงเบนเลกนอยจากทองเรองและ บทบาททไดรบ มอบหมาย

พดไมตรงตาม ทองเรองและบทบาท ทไดรบมอบหมาย

ความคลองแคลว

พดตอเนอง ไมตดขด พดชดเจน ทาใหสอสารไดด

พดตะกกตะกกบาง แตยงพอสอสารได

พดเปนคา ๆ หยดเปนชวง ๆ ทาใหสอสารไดไมชดเจน

การแสดงทาทาง / นาเสยงประกอบ การพด

แสดงทาทางประกอบและพดโดยใชนาเสยงเหมาะสมกบบทบาท และสถานการณ

พดโดยไมคอยแสดงทาทางประกอบ นาเสยงไมคอย เหมาะสมกบบทบาทและสถานการณ

พดเหมอนอาน ไมเปนธรรมชาต ยนนง ๆ ไมมทาทางทาใหการสอสาร ขาดความนาสนใจ

10 - 12 ด 7 - 9 พอใช 4 - 6 ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนการพดสอสาร

ก. การออกเสยง 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน

หมายถง ออกเสยงศพท / ประโยคไดถกตองทงหมด ทาใหเกด การสอสารทสมบรณ หมายถง ออกเสยงศพท / ประโยคไดถกตองเปนสวนใหญ ทาใหเกดการสอสารได หมายถง ออกเสยงผดมาก จนสอสารไมได

ข. ทาทางประกอบการพด 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน

หมายถง แสดงทาทางประกอบการพด ไดอยางแนบเนยน เปนธรรมชาต หมายถง แสดงทาทางประกอบการพดไดไมคอยแนบเนยน และเปนธรรมชาตนก หมายถง มอาการประหมาอยางเหนไดชดเจน

ค. ความพยายามในการสอสาร 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน

หมายถง พดตอเนองไมตดขด สอสารไดชดเจน หมายถง ยงขาดความคลองแคลวในการพด แตพอสอสารได หมายถง พดตดขด หยดพดเปนพก ๆ สอสารไมไดชดเจน

8 - 9 ด 5 - 7 พอใช 3 - 4 ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนการนาเสนอผลงานกลม

ประเดน เกณฑการใหระดบคะแนน

การประเมน 4 3 2 1 1. กลวธนาเสนอ 1. มการนาเขาส

เนอเรอง 2. มความสมพนธ กบเนอเรอง 3. เราใจ และชวน ใหผฟงตดตาม 4. มความมนใจใน การนาเสนอ

ขาด หรอ ไมชดเจน 1 ขนตอน

ขาด หรอ ไมชดเจน มากกวา 2 ขนตอนขนไป

2. เนอหา 1. มการเรยงลาดบ เนอหาไดเหมาะสม 2. เนอหามความ ตอเนอง 3. เนอหาสอดคลอง 4. เนอหามสาระ ประโยชน

3. ภาษา 1. ออกเสยงถกตอง ตามอกขรวธและดงชดเจน 2. ใชภาษาอยาง เหมาะสม 3. ใชภาษาเขาใจงาย 4. มการใชสานวน โวหาร

4. เวลา พดจบเนอหาภายในเวลาทกาหนด

ใชเวลามาก / นอยจากทกาหนดไมเกน 2 นาท

ใชเวลามาก / นอยจากทกาหนดไมเกน 5 นาท

ใชเวลามาก / นอยจากทกาหนด มากกวา 5 นาท

เกณฑการประเมนการเลานทาน

คณภาพ เกณฑ

ด (3)

พอใช (2)

ควรปรบปรง (1)

เนอหา มองคประกอบ เชน มการ กาหนดปญหา อปสรรค การคลคลายปญหาและการจบความและเนอเรองไมตางจากเรองเดมมาก มการใหรายละเอยดเพมเตม

ขาดองคประกอบบางประการ แตเรองยงคงเนอหาหลก ๆ อย

ขาดองคประกอบหลาย ประการ ทาใหเรองสน ขาดรายละเอยดหลกและ ไมนาสนใจ

ภาษา มความคลองในการเลา ไมสะดดชะงก ฟงราบรนแมจะผดไวยากรณบาง มการใชภาษาของตนเอง

ผดไวยากรณ ทาใหการ เลาเรองสะดด ขาดตอน

การออกเสยงและไวยากรณผดมากจนยาก แกการฟงใหเขาใจ หรอจนเดาเรองตอไปไมได

นาเสยง / ลลา มการใชเสยงหนกเบา และใชทาทางประกอบ เพอชวยความเขาใจและเพอใหเรองนาสนใจ

ใชนาเสยงแบบเดยว เรยบ ๆ ใชทาทางประกอบนอย

ใชนาเสยงเปนแบบอานมากกวาแบบเลาเรองและ ไมใชสหนาทาทางประกอบเพอความนา สนใจ

เกณฑการประเมนการแสดงออกดวยการพด

ระดบคะแนน เกณฑ

คะแนน

ภาษาทาทาง (ภาษากาย)

การเคลอนไหว เปนไปอยาง ลนไหล และชวยใหผฟง มองเหนภาพ

การเคลอนไหวหรอกรยาทแสดงชวยเพมความชดเจน

มการเคลอน ไหวนอยมาก

ไมมการ เคลอนไหว

การประสานสายตา

ตรงความสนใจของผฟงดวยการสบตาผฟง

สบตาผฟง ตลอดเวลา

สบตาผฟงบาง ไมมการสบตา ผฟง

การเรมตน (อารมภบท) และการยต

พดเปดประเดนและรบฟงขอ คดเหนรวมทงยตประเดนซงตรงความสนใจของผฟง และทาใหเกดความ รสกรวมกน

นกเรยนแสดงการอารมภบท ทชดเจนและแสดงความคดเหนทเปนขอยตอยางชดเจน

นกเรยนแสดงการอารมภบท ทชดเจนหรอแสดงความคดเหนทเปนขอยตอยางชดเจน อยางใด อยางหนง

นกเรยนไมไดแสดงการ อารมภบท หรอขอยตท ชดเจน

จงหวะการพด

ใชลกษณะ การแสดงละครไดดและรจก การแบงชวง เวลา

การพดถกตองตามรปแบบแตแบงชวงเวลา ไมด

การพดเกดขนอยางฉบพลนและแบงชวง เวลาไมด

การพดไมเรวไป กชาไป แบงชวงเวลา ไมด

ระดบคะแนน เกณฑ

คะแนน

ความมสต ความมนใจ

มทาทาง ผอนคลาย มความเชอมนเปนตวของ ตวเอง ไมม ขอผดพลาด

มขอผดพลาดนอย แตกแกไขไดรวดเรว มความตงเครยดนอยหรอไมม เลย

มความตงเครยดปานกลาง มปญหาในการแกขอผดพลาด

มความเครยดและวตกกงวล มปญหาในการแกขอผดพลาด

นาเสยง

พดอยาง ลนไหล มการเปลยนระดบเสยง ทาใหผฟงสนใจ

การเปลยน แปลงระดบเสยงใหผล นาพอใจ แตการพดบางชวงไมไหลลน

มการเปลยน แปลงระดบเสยงตลอดการพด

ใชนาเสยง ระดบเดยว ตลอดการพด

คะแนนสะสม เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ

เกณฑการประเมนการกลาวสนทรพจนโดยใชวดโอเทป

ระดบเสยง คะแนน ไมสามารถไดยน

1 ยากทจะไดยน

2 สวนใหญไดยน

3 ไดยนงาย

การใชสายตา ไมใชสายตา

1 แทบจะไมใชสายตา

2 ใชสายตาบางครง

3 ใชสายตาไดด

จดสนใจ สอความหมายไมได

1 บางครงไมเขาใจ

2 สวนใหญเขาใจ

3 เขาใจชดเจน

การใชสอ ไมมสอ

1 สอดแตไมใช

2 สอชวยใหพดดขน

3 ใชสอสรางสรรคด

รวม

ขอวจารณ ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ

เกณฑการประเมนการพดเลาเรอง

ระดบ 3 หมายถง เลาเรองตามลาดบเหตการณไดอยางตอเนองและตลอดเรอง ดวยตนเอง ดวยเสยงดงชดเจน ถกตองตามหลกภาษา และมทาทางประกอบ

ระดบ 2 หมายถง เลาเรองตามลาดบเหตการณไดอยางตอเนอง แตไมตลอดเรอง ดวยเสยงดงชดเจน ถกตองตามหลกภาษา

ระดบ 1 หมายถง เลาเรองโดยใชคาถามนาจากคร มความสบสนบาง เสยงชดเจน พอควร

เกณฑการประเมนการนาเสนอปากเปลา

ระดบคณภาพ รายการพฤตกรรม 5 - ยอดเยยม นกเรยนอธบายเรองทศกษามาไดอยางชดเจน พรอมใหเหตผลทหนกแนน ชให

เหนความสาคญของเรองทศกษา มขอมลทเฉพาะเจาะจงสนบสนนขอสรป การนา เสนอมความตอเนอง มการสบสายตาผฟงโดยตลอด มการเตรยมการอยางด มการจดลาดบระบบระเบยบในการนาเสนออยางด มความกระตอรอรน มการใชสอในการนาเสนออยางมประสทธภาพ ตอบคาถามของผฟงไดชดเจน ตรงประเดน และเหมาะสม

4 - ดมาก นกเรยนอธบายเรองทศกษาพรอมใหเหตผลทชใหเหนความสาคญของเรองทศกษา มขอมลเพยงพอทสนบสนนขอสรป การนาเสนอถกตอง มการเตรยมการกอน นาเสนอ และมการจดลาดบการนาเสนอ มการใชสอ และตอบคาถามผฟงไดชดเจน

3 - ด นกเรยนอธบายเรองทศกษามาพรอมกลาวถงขอสรป แตขอมลสนบสนนขอสรป ไมมากพอเหมอน 4 กบ 5 การนาเสนอถกตอง มการเตรยมการกอนนาเสนอและ มการจดลาดบการนาเสนอ มการใชสอและตอบคาถามผฟง

2 - พอใช นกเรยนอธบายเรองทศกษามาแตไมคอยสมบรณ ไมมการกลาวถงขอสรป ลาดบ การนาเสนอททาใหเขาใจได แตมขอผดพลาดบางจด เตรยมการไมด จดระบบระเบยบไมด มการตอบคาถามไดบางคาถาม

1 - ควรปรบปรง

นกเรยนนาเสนอโดยไมไดเรมทคาถามหรอความสาคญ หวขอทนาเสนอไมชดเจนและมขอสรปทไมเพยงพอ การนาเสนอนนยากตอการตดตามฟง ขาดการเตรยมตวหรอ ขาดการจดระบบระเบยบ มการตอบคาถามเฉพาะบางคาถามหรอไมตอบ

0 ไมมการนาเสนอปากเปลา

เกณฑการผาน ตงแตระดบคณภาพ 3 - ด ขนไป สรป ผาน ไมผาน

เกณฑการประเมนการอาน

1. ตอบคาถามจากเรองทอานได - ตอบคาถามจากเรองไดถกตองทกขอ - ตอบคาถามไดไมทกขอแตผดนอยกวา 5 ขอ - ตอบคาถามผดมากกวา 5 ขอ

2. บอกใจความสาคญจากเรองทอาน - บอกเนอหาสาระถกตองไดใจความตอเนอง - บอกเนอหาสาระไดถกตองแตวกวน - บอกเนอหาสาระไดบาง

3. บอกขอคดทไดจากเรองทอาน - บอกขอคดของเรองไดตรงประเดนและสมบรณ - บอกขอคดของเรองไดตรงประเดนแตไมตอเนอง - บอกขอคดของเรองไดแตวกวน

4. แสดงความคดเหนจากเรองทอาน - เสนอความคดเหนดวยเหตผลและเปนประโยชน - เสนอความคดเหนดวยเหตผล - เสนอความคดเหน แตไมแสดงเหตผล

10 - 12 ด 7 - 9 พอใช 4 - 6 ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนความสามารถในการอานจบใจความ

ระดบคณภาพ รายการพฤตกรรม

ด (3) พอใช (2) ควรปรบปรง (1) 1. ตอบคาถามจากเรอง ทอาน

ตอบคาถามถกตอง ทกขอ

ตอบคาถามผดไมเกน 3 ขอ ใน 5 ขอ

ตอบผดมากกวา 3 ขอ ใน 5 ขอ

2. บอกความสาคญของ เรองทอาน

บอกเนอหาสาระ ถกตองไดใจความ ตอเนอง

บอกเนอหาสาระได ถกตอง แตวกวน

บอกเนอหาสาระไดบาง

3. บอกขอคดจากเรอง ทอาน

บอกขอคดไดตรงประเดนสมบรณ

บอกขอความไดตรงประเดน แตไมตอเนอง

บอกขอคดไดบาง แตวกวน

4. แสดงความคดเหน จากเรองทอาน

เสนอความคดเหนดวยเหตผลและเปนประโยชน

เสนอความคดเหนไดอยางมเหตผล

เสนอความคดเหน แตไมแสดงเหตผล

10 - 12 ด 7 - 9 พอใช 4 - 6 ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนการอานออกเสยง (รอยกรอง)

ระดบ รายการ

อานถกตองตาม ฉนทลกษณ

อานถกตองและใชนาเสยงตามฉนทลกษณ โดยตลอด

อานถกตองและใชนาเสยงตามฉนทลกษณ บางสวน

อานถกตองตาม ฉนทลกษณบาง

อานคลอง อานคลองโดยตลอด อานคลองบางสวน อานตะกกตะกก จงหวะวรรคตอน เวนจงหวะวรรคตอน

ถกตองโดยตลอด เวนจงหวะวรรคตอน ถกตองบางสวน

เวนจงหวะวรรคตอน ผดเปนสวนใหญ

อานถกตองตามอกขรวธ

อานออกเสยงถกตองตามอกขรวธโดยตลอด

อานออกเสยงถกตองตามอกขรวธบางสวน

อานออกเสยงไมถกตองตามอกขรวธเปนสวนใหญ

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 10 - 12 ด 7 - 9 พอใช 4 – 6 ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนความสามารถในการอาน ระดบดมาก - อานและเขาใจเรองยาก ๆ

- สนกสนานและสนใจดวยตนเองอยางอสระ - สรปไดอยางถกตอง - ใชขอคดเหน และใชหนงสอสนบสนนความคดเหนของตน

ระดบด - อานและเขาใจสงทหลากหลายไดอยางด

- อานเงยบ ๆ ได - เลาเรองได - เรมตงขอสงเกต - ใชกลยทธในการอานเพอความเขาใจความหมาย

ระดบพอใช - อานและเขาใจสงทอานทมเนอหาสน ๆ มการอธบายงาย ๆ

- ชอบอานเสยงดง - ตองการความชวยเหลอในการอานทกครง - เขาใจเพยงหนงสอในระดบชนของตนเทานน

ระดบไมผาน - ตองการความชวยเหลอในการอานทกครง

- จบใจความเรองทอานไมได - ไมรความหมายตวหนงสอ - อานตามลาดบไมได

เกณฑการผาน ตงแตระดบพอใชขนไป

เกณฑการประเมนการเขยน

ระดบคะแนน ประเดนการประเมน

1. การสะกดคาศพท สะกดคาถกตองทกคา สะกดคาผดเลกนอย สะกดคาผดมาก 2. การเลอกคา

ใชคาศพทสอ ความหมายตรงกน

ใชคาศพทสอ ความหมายไมตรงกบเนอหาบางคา

ใชคาศพทสอ ความหมายไมตรงกบ เนอหาหลายคา

3. โครงสรางไวยากรณ

เขยนประโยคถกตองตามหลกไวยากรณ ทกประโยค

เขยนประโยค ไมถกตองตามหลกไวยากรณเลกนอย

เขยนประโยคผด หลกไวยากรณ

4. เครองหมาย วรรคตอน

ใชเครองหมาย วรรคตอนถกตอง

ใชเครองหมาย วรรคตอนไมถกตอง บางประโยค

ไมมเครองหมาย วรรคตอน

5. เนอหา เขยนอธบายเนอหา ชดเจน

เขยนอธบายเนอหา พอเขาใจ

เขยนอธบายเนอหา ไมชดเจน

เกณฑการประเมนผลงานการเขยน

เกณฑการใหระดบคะแนน ประเดน การประเมน 4 3 2 1

1. เนอหา - นาคาทใหมาใช ครบถวน - ลาดบเรองราว ไดตอเนองไมสบสน - เรองมความหมาย

- นาคาทใหมาใช ไมครบ ขาด 1 - 2 คา - ลาดบเรองราวไดตอเนอง

- นาคาทใหมาใช ไมครบ ขาด 3 - 4 คา - ลาดบขนตอนสบสนเลกนอย

- นาคาทใหมาใช ไมครบ ขาดมากกวา 4 คา - ลาดบขนตอน สบสน

2. การใชภาษา - เขยนสะกดคา ไดถกตอง หรอ เขยนผดพลาด ไมเกน 1 - 3 คา - ใชคาได เหมาะสม

- เขยนสะกดคา ไดถกตอง ผดพลาด 4 - 6 คา - ใชคาได เหมาะสม

- เขยนสะกดคา ผดพลาดไมเกน 7 - 10 คา - ใชคาได เหมาะสม ปานกลาง

- เขยนสะกดคา ผดพลาด มากกวา 10 คา - ใชถอยคา ไมคอย เหมาะสม

3. ความ ประณต

- มความเปน ระเบยบเรยบรอย - มความสะอาด

- มความเปน ระเบยบเรยบรอย - มรอยลบ ขด ขดฆา 1- 2 แหง

- มความเปนระเบยบเรยบรอย - มรอยลบ ขด ขดฆา 3 - 5 แหง

- ไมเปนระเบยบ เรยบรอย - มรอยลบ ขด ขดฆา 5 แหง ขนไป

4. ภาพ ประกอบ

- ภาพสอดคลอง กบเรอง - ภาพสอ ความหมายครอบคลมกบ เรอง - สวยงาม

- ภาพสอดคลอง - แตสอ ความหมาย ครอบคลม กบเรอง - ภาพสวยงาม

- ภาพสอดคลอง กบเรอง - สอความหมาย ไมครอบคลม กบเรอง - สวยงาม ปานกลาง

- ภาพสอดคลอง กบเรอง - สอความหมาย ไมครอบคลม - ไมสวยงาม

เกณฑการประเมนชนงาน (การเขยนประชาสมพนธ)

1. รปแบบ 1. รปแบบแปลก ใหมนาสนใจ 2. มขนาด เหมาะสม 3. รปภาพมสสน สวยงาม 4. รปภาพสมพนธ กบเนอหา

1. มขนาด เหมาะสม 2. รปภาพมสสน สวยงาม 3. รปภาพสมพนธ กบเนอหา

1. มขนาด เหมาะสม 2. รปภาพมสสน สวยงาม

1. มขนาด เหมาะสม

2. ภาษา 1. เขยนคาและวล สอดคลองกบ เนอหา 2. เรยบเรยง ประโยค สอดคลองกบ เนอหา 3. ใชคาเชอมโยง ถอยคาได สละสลวย 4. มการใชภาษา อยางสรางสรรค

1. เขยนคาและวล สอดคลองกบ เนอหา 2. เรยบเรยง ประโยค สอดคลองกบ เนอหา 3. ใชคาเชอมโยง ถอยคาได สละสลวย

1. เขยนคาและวล สอดคลองกบ เนอหา 2. เรยบเรยง ประโยค สอดคลองกบ เนอหา

1. เขยนคาและวล สอดคลองกบ เนอหา

3. เนอหา 1. เนอหาตรงกบ ขอเทจจรง 2. เนอหาเปนไป ตามลาดบ ขนตอน 3. รายละเอยด ครอบคลม 4. เนอหา สอดคลองกบ งาน

1. เนอหาตรงกบ ขอเทจจรง 2. เนอหาเปนไป ตามลาดบ ขนตอน 3. รายละเอยด ครอบคลม

1. เนอหาตรงกบ ขอเทจจรง 2. เนอหาเปนไป ตามลาดบ ขนตอน

1. เนอหาตรงกบ ขอเทจจรง

เกณฑการประเมนการเขยนบรรยาย

ประเดนการประเมน 3 2 1

การเลอกใชคาศพท

ใชคาศพทสอความหมาย ตรงกบเนอหา

ใชคาศพทสอความหมายไมตรงกบเนอหาเปนบางคา

ใชคาศพท สอความหมายไมตรงกบเนอหาหลายคา

ไวยากรณ เขยนประโยคถกตอง ตามหลกไวยากรณ ทกประโยค / สะกดคา ถกตองเปนสวนใหญ / ใชเครองหมายตาง ๆ ถกตอง

เขยนประโยคไมถกตองตามหลกไวยากรณเลกนอย / สะกดคาผดบาง เลกนอย / ใชเครองหมายตาง ๆ ผดบางแหง

เขยนประโยคผดหลกไวยากรณ / สะกดคาและ ใชเครองหมายตาง ๆ ผดมาก

เนอหา

เขยนอธบายเนอหาไดเขาใจชดเจน

เขยนอธบายเนอหา พอเขาใจ

เขยนอธบายเนอหา ไมชดเจน

เกณฑการประเมนการเขยนบรรยายภาพ

1. อกขรวธ เขยนถกตองทกคา ครอบถวน

เขยนผดไมเกน 3 คา

2. การจด ลาดบขอความ

จดลาดบขอความตอเนองสมพนธกนและมเอกภาพ

จดลาดบขอความตอเนองสมพนธกน

จดลาดบขอความขาดความตอเนอง

จดลาดบขอความวกวน สบสน ขาดความตอเนอง

3. การใช ประโยค

ใชประโยคถกตอง ชดเจน สละสลวย

ใชประโยคสบสน วกวน 1 ประโยค

4. ความ สอดคลอง สมพนธกบภาพ

เขยนเนอหา สอดคลองสมพนธ กบภาพ ครอบคลมประเดนสาคญ ครบถวน

เขยนเนอหา สอดคลองสมพนธ แตครอบคลม ประเดนสาคญ ไมครบถวน

เขยนเนอหา สอดคลองสมพนธกบภาพ แตไมตรง ประเดน

เขยนเนอหา ไมสอดคลอง สมพนธกบภาพ

ยอดเยยม 4

พอใช 2

ควรปรบปรง 1

- แนวคดตนเตนและ นาสนใจมากตอผอน

- แนวคดดมาก - แนวคดใชได - แนวคดนาเบอหนาย ตอผอาน

- มรายละเอยดท เพมเตมมากมาย

- มรายละเอยดเพมเตม พอสมควรแตควรเพม ใหมากกวาน

- มรายละเอยดเพมเตม นอย

- ไมมรายละเอยด เพมเตม

- เปนไปได ผอานไม เกดขอกงขา

- เปนไปได ผอานอาจ เกดขอกงขาเลกนอย

- เปนไปไดเลกนอย ผอานอาจเกดขอกงขา บางประเดน

- เปนไปได ผอานจะ เกดขอกงขามากมาย

- สรางสรรคใหผอาน เกดภาพทชดเจน โปรงใส

- สรางสรรคใหผอาน เกดภาพทชดเจน

- สรางสรรคใหผอาน เกดภาพชดเจน เลกนอย

- ไมไดสรางสรรคให ผอานเหนภาพ

- ชวยใหผอานรสก มความสข เศรา ประหลาด

- ชวยใหผอานเกด ความรสกบาง

- ชวยใหผอานเกด ความรสกเพยง เลกนอย

- ไมไดชวยใหผอาน เกดความรสกใด ๆ

- มการเรมตนและ จบลงอยางยอดเยยม

- มการเรมตนและ จบลงอยางด

- มการเรมตนและ จบลงในระดบใชได

- ไมมการเรมตนและ หรอจบลง

- มคาทนาสนใจ มากมายหลายคา

- มคาทนาสนใจบางคา - มคาสวนนอยท นาสนใจ

- ไมมคาทนาสนใจ

- ไมมคาทเขยน / พมพผด

- มคาทเขยน / พมพผด - มคาทเขยน / พมพผด บางคา

- มคาทเขยน / พมพผดมาก

ระดบคณภาพ เกณฑในการพจารณา

ดมาก (4) ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1) 1. ความสาเรจในงาน อยางดเยยม อยางด ยงไมสาเรจด ยงไมไดทา 2. การจดเรยบเรยง สมเหตสมผล ขาดจดสาคญ

บางจด ไมเรยงลาดบ สบสน

3. พฒนาการดาน การเขยน

มากทสด มาก ปานกลาง นอย

4. โครงสรางประโยค ถกตอง บางประโยค ไมเหมาะสม

บางประโยคผด ผดมาก

5. คาศพท ถกตองและ หลากหลาย

หลากหลาย มทผดบาง ผดมาก

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 17 - 20 ดมาก

13 - 16 ด 9 - 12 พอใช 5 - 8 ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนการเขยน ความถกตอง 4 คะแนน

เมอเขยนถกทงหมด เมอเขยนผด 1 คา เมอเขยนผด 2 คา เมอเขยนผดมากกวา 2 คา

ความสวยงาม 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน

ตวอกษรเทากน ชองไฟหางสมาเสมอ และสะอาด ตวอกษรบางตวไมเทากน ชองไฟหางสมาเสมอ และสะอาด ตวอกษรบางตวและชองไฟไมเทากน แตสะอาด ตวอกษรสวนใหญและชองไฟไมเทากนและไมสะอาด

ระยะเวลา 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน

เมอเสรจกอนเวลา เมอเสรจทนเวลาพอด เมอเสรจชากวาเวลาเลกนอย เมอเสรจชากวาเวลามาก

เกณฑการประเมนการเขยนขอความนาเสนอ ก. การสอความ 4 คะแนน หมายถง มเนอหาสาระครอบคลมตามหวเรอง และมรายละเอยดสนบสนน

หลากหลาย 3 คะแนน หมายถง มเนอหาสาระครอบคลมตามหวเรอง และรายละเอยดสนบสนน

เปนบางหวเรอง 2 คะแนน หมายถง เนอหาสาระยงไมครอบคลมตามหวเรอง และรายละเอยดยงไมเพยงพอ 1 คะแนน หมายถง เนอหาสาระไมครอบคลมตามหวเรอง และมรายละเอยดนอยมาก ข. การใชภาษา 4 คะแนน หมายถง เขยนประโยคสละสลวย ใชไวยากรณถกตอง มลลาการเขยนทหลากหลาย

สอความหมายไดชดเจน 3 คะแนน หมายถง เขยนประโยคและใชไวยากรณผดบางเลกนอย ลลาการเขยน

ไมหลากหลาย แตยงสอความได 2 คะแนน หมายถง มทผดทางไวยากรณในประโยคหลายแหง สอความไมชดเจน 1 คะแนน หมายถง เขยนผดมากจนสอความไมได ค. การเรยบเรยง 4 คะแนน หมายถง เรยบเรยงลาดบขนตอนและสรปเรองไดชดเจน 3 คะแนน หมายถง เรยบเรยงลาดบขนตอนและสรปเรองไดคอนขางชดเจน 2 คะแนน หมายถง เรยบเรยงลาดบขนตอนและสรปเรองไมชดเจน มการเขยนสรปเนอหาบาง

แตยงไมสมบรณ 1 คะแนน หมายถง คดลอกขอมลจากแหลงความร โดยไมมการเขยนเรยบเรยงหรอสรปเนอหา

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 11 – 12 ดมาก 9 – 10 ด 7 – 8 พอใช 5 – 6 ควรปรบปรง 3 – 4 ตก เกณฑการผาน ตงแตระดบคณภาพพอใชขนไป สรป ผาน ไมผาน

เกณฑการประเมนความสามารถในการเขยน

คณภาพผลการเรยนร เกณฑคณภาพ ระดบ 3 สามารถเขยนบรรยายความสมพนธเกยวของกนของสงทปรากฏ

ในภาพไดอยางสมเหตสมผล เรยบลาดบเหตการณถกตอง ลายมอบรรจงอานงาย สะอาด สะกดคาถกตองทกคา ใชวล ประโยคถกตองเหมาะสมตามหลกเกณฑภาษา

ระดบ 2 สามารถเขยนบรรยายความสมพนธเกยวของกนของสงทปรากฏ ในภาพได เรยงลาดบเหตการณถกตอง ลายมอบรรจงอานงาย สะกด คาผดไมเกน 10 %

ระดบ 1 สามารถเขยนบรรยายสงทปรากฏในภาพได เรยงลาดบเหตการณยงสบสนวกวนเปนบางตอน ลายมออานคอนขางยาก สะกดคาผดไมเกน 20 %

1. เขยนไดถกตอง สวยงาม สอความ ตามสงทกาหนด ใหได

ระดบ 0 เขยนบรรยายภาพไมได หรอ เขยนไดแตไมสมพนธกบภาพ เรยงลาดบเหตการณสบสนวกวนจบใจความไมได สะกดคาผด มากกวา 20 %

ระดบ 3 บอกประโยชน ยกตวอยางการเขยนทเกยวของกบชวตประจาวน ไดอยางถกตอง วางทาทางการเขยนไดอยางเหมาะสม ถกตอง สมาเสมอ

ระดบ 2 บอกประโยชน ยกตวอยางการเขยนทเกยวของกบชวตประจาวน ไดอยางถกตอง วางทาทางการเขยนตามคาแนะนาได

ระดบ 1 บอกประโยชน ยกตวอยางการเขยนทเกยวของกบชวตประจาวน ได วางทาทางการเขยนยงไมถกตอง

2. ตระหนกในความ จาเปนของ การเขยนเพอ ประโยชนในชวต ประจาวน และ การมลายมอท สวยงาม

ระดบ 0 ไมสามารถบอกประโยชน ยกตวอยางการเขยนทเกยวของกบชวตประจาวนได ทาทางการเขยนไมถกตอง

คณภาพผลการเรยนร เกณฑคณภาพ ระดบ 3 เขยนขอความบอกความตองการอารมณ ความรสกของตนเอง

เขยนแนะนาตนเอง และจดบนทกคาพดตาง ๆ ไดดมาก ระดบ 2 เขยนแนะนาตนเอง จดบนทก บอกความตองการ อารมณ

ความรสกไดด ระดบ 1 เขยนแนะนาตนเองหรอจดบนทกคาพดตาง ๆ หรอ บอก

ความตองการไดบาง

3. สามารถใชการ เขยนเพอการ สอสารในชวต ประจาวนได

ระดบ 0 เขยนแนะนาตนเองหรอจดบนทกคาพดตาง ๆ ไมได หรอ ไมไดความ

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 8 – 9 ดมาก 6 – 7 ด 4 – 5 พอใช 2 – 3 ควรปรบปรง 0 - 1 ตก

เกณฑการประเมนการเขยนเชงสรางสรรค

แนวคด การจดระบบ การเลอกคา โครงสราง ของประโยค

4 - แนวคด ทงหมดใหม รเรม - จดเนน สอดคลองกบ ชอเรอง - มรายละเอยด สนบสนน แนวคด

- แนวคด ทงหมดม ความตอเนอง - มจดเรม สวนกลาง สวนทาย - มการจดลาดบ อยางมเหตผล

- เลอกใชคา หลากหลาย ไดอยาง เหมาะสม - คาทใชขยาย แนวคดได อยางชดเจน

- เขยนไดชดเจน - เขยนประโยค ไดครบถวน สมบรณ - มความ หลากหลาย ของความยาว ของประโยค ทใช

- ผดนอยมาก หรอไมมเลย

3 - แนวคดใหม มอยบาง - จดเนน สอดคลองกบ ชอเรอง - มรายละเอยด สนบสนน แนวคดเปน สวนใหญ

- แนวคด สวนใหญม ความตอเนอง - มจดเรม สวนกลาง สวนทาย - มการจดลาดบ อยางมเหตผล

- การเลอกใชคา หลายหลาย มอยบาง - สวนใหญใชคา ทเหมาะสม - คาทใช สนบสนน แนวคด

- ประโยค สวนใหญ เขยนไดชดเจน - เขยนประโยค งาย ๆ - ความยาวของ ประโยคทใช มความ หลากหลาย บาง

- มทผดพลาด บาง

2 - แนวคดใหม มนอย - จดเนนไม สอดคลองกบ ชอเรอง - มรายละเอยด สนบสนน แนวคด คอนขางนอย

- บางแนวคดม ความตอเนอง - มจดเรม สวนกลาง สวนทาย - มการจดลาดบ อยางมเหตผล นอยมาก

- การเลอกใช คาพน ๆ ขาดความ หลากหลาย - บางคามความ เหมาะสม - คาทใชไมคอย สนบสนน แนวคด

- บางประโยค ไมชดเจน - ใชประโยค ยอย ๆ - มความ หลากหลาย นอยมาก - ไมมความ หลากหลาย

- มทผดพลาด คอนขางมาก

แนวคด การจดระบบ การเลอกคา โครงสราง ของประโยค

1 - แนวคด ไมสมบรณ - ไมมจดเนน - ไมม รายละเอยด

- บางแนวคดม ความตอเนอง นอยมาก - ไมมจดเรม สวนกลาง สวนทาย - ไมมการจด ลาดบอยาง มเหตผล

- การเลอกใชคา ไมเหมาะสม - คาทใชไม สนบสนน แนวคด

- ประโยคไม ชดเจน - ใชประโยค ยอย ๆ นอยมาก - ไมมความ หลากหลาย

- มทผดพลาด อยางรายแรง

0 ไมม ไมม ไมม ไมม ไมทา

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 17 – 20 ดมาก 13 – 16 ด 8 – 12 พอใช 4 – 7 ควรปรบปรง 0 - 3 ตก

เกณฑการประเมนการแตงกลอนสภาพ

ผลงานถกตองตามฉนทลกษณและสอดคลองกบเนอเรอง ระดบ 4 เขยนแผนผงกลอนสภาพไดถกตอง แตงกลอนสภาพดวยภาษาทสละสลวย สอดคลองกบ

เนอหาทรวบรวมไว มความสะอาด เรยบรอย ระดบ 3 เขยนแผนผงกลอนสภาพไดถกตอง แตงกลอนสภาพดวยภาษาทสละสลวย สอดคลองกบ

เนอหาทรวบรวมไว ระดบ 2 เขยนแผนผงกลอนสภาพไดถกตอง แตงกลอนสภาพไดสอดคลองกบเนอหาทรวบรวมไว ระดบ 1 เขยนแผนผงกลอนสภาพไดถกตอง แตงกลอนสภาพไดถกตอง กระบวนการทางาน ระดบ 4 ศกษาแผนผงกลอนสภาพ สมผสนอก สมผสใน การอานออกเสยง และการอานทานอง

เสนาะไดถกตองตามหลกเกณฑ วางแผนการทางานและการนาเสนอผลงานดวยตนเอง ดาเนนงานตามแผนอยางเปนขนตอน มสมาธในการทางาน รวบรวมชนงานอยางเปนระบบ และมการตรวจสอบผลงานดวยตนเอง

ระดบ 3 ศกษาแผนผงกลอนสภาพ สมผสนอก สมผสใน การอานออกเสยง และการอานทานองเสนาะไดถกตองตามหลกเกณฑ วางแผนการทางานและการนาเสนอผลงานดวยตนเอง ขาดการดาเนนอยางเปนขนตอนและไมสามารถรวบรวมชนงานอยางเปนระบบ แตมสมาธในการทางานและตรวจสอบผลงานดวยตนเอง

ระดบ 2 ศกษาแผนผงกลอนสภาพ สมผสนอก สมผสใน การอานออกเสยง และการอานทานองเสนาะไดถกตองตามหลกเกณฑ วางแผนการทางานและการนาเสนอผลงานดวยตนเอง มสมาธในการทางาน แตขาดการดาเนนงานอยางเปนขนตอน ไมมการตรวจสอบผลงานและไมสามารถรวบรวมชนงานอยางเปนระบบ

ระดบ 1 ศกษาแผนผงกลอนสภาพ สมผสนอก สมผสใน การอานออกเสยง และการอานทานองเสนาะไดถกตองตามหลกเกณฑ ไมสามารถวางแผนการทางานและการนาเสนอผลงานดวยตนเอง ขาดการดาเนนงานอยางเปนขนตอน ไมมการตรวจสอบผลงานและไมสามารถรวบรวมชนงานอยางเปนระบบ แตมสมาธในการทางาน

การมสนทรยะตอการปฏบตงานและผลงาน ระดบ 4 มความซอสตย ละเอยดรอบคอบ มนสยรกการอาน มความสขในการปฏบตงาน

มอารมณรวมในการทางาน ยอมรบฟงความคดเหนของผอน และกลาแสดงออก ระดบ 3 มความซอสตย ละเอยดรอบคอบ มนสยรกการอาน มความสขในการปฏบตงาน

มอารมณรวมในการทางาน และยอมรบฟงความคดเหนของผอน ระดบ 2 มความซอสตย ละเอยดรอบคอบ มนสยรกการอาน มความสขในการปฏบตงานและ

ยอมรบฟงความคดเหนของผอน ระดบ 1 มความซอสตย ละเอยดรอบคอบ มนสยรกการอาน และยอมรบฟงความคดเหนของผอน ความถกตอง ชดเจนในการอานทานองเสนาะ ระดบ 4 อานราบรน ถกตองตามหลกเกณฑ อกขระ วรรคตอน คาควบกลาชดเจน เสยงดงฟงชด

มศลปะการอานทประทบใจผฟง ระดบ 3 อานราบรน ถกตองตามหลกเกณฑ อกขระ วรรคตอน คาควบกลาชดเจน เสยงดงฟงชด

มศลปะการอาน ระดบ 2 อานราบรน ถกตองตามหลกเกณฑ อกขระ วรรคตอน คาควบกลาชดเจน เสยงดงฟงชด ระดบ 1 อานราบรน ถกตองตามหลกเกณฑ เสยงดงฟงชด เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 14 – 16 ดมาก 10 – 13 ด 7 – 9 พอใช 4 – 6 ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนการเขยนคาขวญ คตพจน บทรอยกรอง บทสมภาษณ

ระดบคณภาพ รายการ

ระดบ 3 ระดบ 2 ระดบ 1

เนอหา / แนวคด เนอเรองทเปนความคดในแงทถกตอง เหมาะสม สอดคลองกบหวเรอง ตลอดเรอง

เนอเรองทเปนความคดในแงทถกตอง เหมาะสม สอดคลองกบหวเรอง บางสวน

เนอเรองและแนวคด สบสน วกวน

การใชภาษา สานวน

ใชถอยคา สานวนภาษา ถกตอง ชดเจน เหมาะสม นาสนใจตลอดเรอง

ใชถอยคา สานวนภาษา ถกตอง ชดเจน เหมาะสม นาสนใจบางเรอง

ใชถอยคา สานวนภาษา ไมเหมาะสมในบางสวน

การเสนอเรอง มการวางโครงเรอง คานา เนอเรอง สรป การลาดบความ ขยายความ การยอหนา เชอมโยงความและคาถกตอง เหมาะสม นาสนใจ ตลอดเรอง

มการวางโครงเรอง คานา เนอเรอง สรปความ ลาดบภาพตอเนอง บางสวน

มการวางโครงเรอง คานา เนอเรอง สรปความ ลาดบภาพไมตอเนอง วกวน

เกณฑการประเมนชนงาน “ การเขยนเรองสน ”

ระดบคณภาพ แนวทาง

4 3 2 1 0 การใชศพท จานวนและ โครงสราง

เหมาะสม ทงเรองไมมขอบกพรองเลย

เหมาะสม ทงเรอง มขอบกพรองเลกนอย

เหมาะสม ทงเรอง มขอบกพรองมาก

บางคาไมเหมาะสม มขอบกพรองมาก

ไมเหมาะสมทงเรอง มขอบกพรองมาก

การเรยงลาดบเนอหา

สมพนธกนดตลอดทงเรอง

มขอบกพรองเลกนอย

มขอบกพรองคอนขางมาก

มขอบกพรองมาก

ไมสมพนธ กนเลย

การสะกด คาศพท

ไมผดเลย มสะกดผดบาง สะกดผด ประมาณ 10 - 50 %

สะกดผดเกน 50 %

สะกดผดเกน 90 %

รปภาพประกอบ

สวยงาม สอดคลองกบ เนอเรอง ตลอดทงเรอง

สวยงาม ภาพบางภาพ ไมสมพนธกบ เนอเรอง

สวยงาม ภาพไมสมพนธกบเนอเรอง คอนขางมาก

ภาพบางภาพ ไมสวยงาม ภาพสวนใหญ ไมสมพนธกบ เนอเรอง

รปภาพไม สวยงามและ ไมสมพนธกบ เนอเรองเลย

เกณฑการประเมนชนงาน “ การแตงคาประพนธ ”

ระดบคณภาพ องคประกอบ

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

เกณฑ การตดสน

ลกษณะบงคบของคาประพนธ

แตงไดถกตองตามสมผสบงคบและเสยงวรรณยกต ทายวรรค (ฉนทลกษณ)

มขอบกพรองของฉนทลกษณเลกนอย

มความผดพลาดตามลกษณะบงคบของฉนทลกษณ

สมพนธภาพระหวางชอเรองกบเนอหา

ชอเรอง เนอเรอง มการขยายความ ตรงตามชอเรอง

ชอเรอง เนอเรอง มความสมพนธ ปานกลาง

ชอเรอง เนอเรอง มความสมพนธกนนอย

การใชภาษา เลอกใชถอยคาไดสละสลวย มสมผสในทกวรรค ทงสมผสสระและสมผสอกษร

เลอกใชถอยคาไดเหมาะสมพอสมควร มสมผสในบางวรรค

ไมมความประณต ในการใชถอยคา ขาดสมผสในวรรค

มความคด สรางสรรค

สอความคดสคา ประพนธไดหลาก หลาย สรางสรรค ไมลอกเลยนแบบ ผลงานผอน

สอความคดไดในระดบปานกลาง

ลอกเลยนแบบ

10 – 12 ด 7 – 9 พอใช 4 – 6 ควร ปรบปรง

เกณฑการประเมนการเขยนรายงาน

ระดบคณภาพ รายการประเมน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1) 1. เนอหาสาระของ รายงาน

ครอบคลมจดประสงค ทนเหตการณและมแหลงอางอง 2 ชนดขนไป

ครอบคลมจดประสงคทนเหตการณและมแหลงอางองตากวา 2 ชนด

ครอบคลมจดประสงค ไมทนเหตการณและ มแหลงอางองตากวา 2 ชนด

2. รปแบบการจด ทารายงาน

ครบถวนสมบรณทงปก คานา สารบญ เนอหา และบรรณานกรม

บกพรองในบางสวน เชน ปก คานา สารบญ แตยงมเนอหา และ บรรณานกรม

ไมยดถอรปแบบ การทารายงาน และ บกพรองเปนสวนใหญ เกอบทกสวน

3. ความถกตองใน วธการนาเสนอ

ไมมขอบกพรองใน การเลอกใชหลกทฤษฎ ในการนาเสนอขอมล

มขอบกพรองเพยง เลกนอยในประเดน ปลกยอย

มขอบกพรองใน ประเดนหลกของ การนาทฤษฎมาใช

4. ความสะอาด เรยบรอย

ผลงานสะอาด เรยบรอย ประณต แสดงถง ความตงใจทาตลอด ทงฉบบ

มขอบกพรองเกยวกบ ความเรยบรอยใน บางสวนของงาน เนองจากเหตสดวสย

ผลงานสกปรก เลอะเทอะ แสดงถง เจตนาในการรบทางาน ผลงานไมนาอาน

เกณฑการประเมนการคดลายมอ

รายการประเมน ระดบคะแนน

การเวนชองไฟและเวนวรรค - ระยะหางของตวอกษรสมาเสมอ เหมาะสม และเวนวรรคถกตอง 3 - ระยะหางของตวอกษรเหมาะสม และเวนวรรคถกตอง 2 - ระยะหางของตวอกษรเหมาะสม และเวนวรรคไมถกตอง 1 ความถกตอง - ถกตองและครบถวน 3 - ผด / ตก 1 - 3 แหง 2 - ผด / ตก เกนมากกวา 3 แหง 1 ความสะอาดสวยงาม - ไมมรอยลบ หรอ ขดฆา 3 - มรอยลบ หรอ ขดฆา 1 - 3 แหง 2 - มรอยลบ หรอ ขดฆา มากกวา 3 แหง 1 ทนเวลาทกาหนด - คดเสรจตามเวลาทกาหนด 3 - ทนเวลา แตปรมาณงานทคดไดปานกลาง 2 - ทนเวลา แตปรมาณงานทคดไดนอย 1 เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 10 – 12 ด 7 – 9 พอใช 4 – 6 ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนการคดลายมอ

ความถกตอง

คะแนน 4 หมายถง ถกตองทกคา คะแนน 3 หมายถง ผด 1 – 2 คา คะแนน 2 หมายถง ผด 3 – 4 คา คะแนน 1 หมายถง ผดตงแต 5 คาขนไป

ความเปนระเบยบ

คะแนน 4 หมายถง ตวตรง ชองไฟเทากนทกตวอกษร คะแนน 3 หมายถง มขอผดพลาด 3 – 4 แหง คะแนน 2 หมายถง มขอผดพลาด 5 – 6 แหง คะแนน 1 หมายถง มขอผดพลาด 7 แหงขนไป

ความสะอาด

คะแนน 4 หมายถง ไมมจดสกปรก คะแนน 3 หมายถง มจดสกปรก 1 – 2 แหง คะแนน 2 หมายถง มจดสกปรก 3 – 4 แหง คะแนน 1 หมายถง มจดสกปรก 5 แหงขนไป

ระดบคณภาพ ลกษณะของงาน 3 (ด) - เขยนไดตรงประเดนตามทกาหนดไว

- มการจดระบบการเขยน เชน มคานา เนอหา และบทสรปอยางชดเจน - ภาษาทใช เชน ตวสะกดและไวยากรณมความถกตองสมบรณ ทาใหผอานเขาใจงาย - มแนวคดทนาสนใจ ใชภาษาสละสลวย

2 (พอใช) - เขยนไดตรงประเดนตามทกาหนดไว - มการจดระบบการเขยน เชน มคานา เนอหา และบทสรป - ภาษาทใชทาใหผอานเกดความสบสน - ใชศพทเหมาะสม

1 (ตองปรบปรง) - เขยนไมตรงประเดน - ไมมการจดระบบการเขยน - ภาษาทใชทาใหผอานเกดความสบสน - ใชศพททเหมาะสม

0 - ไมมผลงาน

เกณฑการผาน ตงแตระดบคณภาพ 2 (พอใช) ขนไป

เกณฑการประเมนการเขยนเรยงความ ระดบ 4 - ตงชอเรองไดนาสนใจ สอดคลองกบภาพและเนอเรอง เขยนเรองไดสอดคลองกบ

ภาพ การดาเนนเรองไมสบสนวกวน ใหขอคดทเปนประโยชนตอผอานในเชง สรางสรรค ใชสานวนถอยคาภาษาไดอยางสละสลวยกลมกลนกบเนอเรอง สอความหมายไดชดเจน ตวหนงสออานงาย เขยนสะกดคาถกตอง และสะอาด เรยบรอย

ระดบ 3 - ตงชอเรองไดนาสนใจ สอดคลองกบภาพและเนอเรอง เขยนเรองไดสอดคลองกบ ภาพ การดาเนนเรองยงสบสนวกวนเปนบางตอน ใหขอคดทเปนประโยชนตอผอาน ในเชงสรางสรรค ใชสานวนถอยคาภาษาไดอยางสละสลวย สอความหมายไดชดเจน ตวหนงสออานงาย และเขยนสะกดคาไมเกน 3 คา

ระดบ 2 - ตงชอเรองไดสอดคลองกบภาพและเนอเรอง เขยนเรองไดสอดคลองกบภาพ การดาเนนเรองยงสบสนวกวนเปนบางตอน ใหขอคดทเปนประโยชนตอผอานบาง แตยงไมชดเจน สานวนถอยคาภาษายงไมคอยสละสลวย สอความหมายไมชดเจน ตวหนงสออานคอนขางยาก เขยนสะกดคาผดไมเกน 6 คา

ระดบ 1 - ตงชอเรองไมสอดคลองกบภาพและเนอเรองหรอสอดคลองเพยงอยางใดอยางหนง เขยนเรองไดสอดคลองกบภาพ การดาเนนเรองสบสนวกวนไมตอเนอง ไมแสดง ขอคดทเปนประโยชนตอผอาน สานวนถอยคาภาษาไมถกตอง สอความหมาย ไมชดเจน ตวหนงสออานคอนขางยาก เขยนสะกดคาผดไมเกน 6 คา

ระดบ 0

หรอ

- ตงชอเรองไมสอดคลองกบภาพและเนอเรองหรอไมตงชอเรอง เขยนเรองไม สอดคลองกบภาพ ดาเนนเรองสบสนวกวนไมตอเนอง ไมแสดงขอคดทเปน ประโยชนตอผอาน สานวนถอยคาภาษาไมถกตอง สอความหมายไมได ตวหนงสอ อานยาก เขยนสะกดคาผดมากกวา 6 คา - ไมเขยนเรอง หรอเขยนแตไมเปนเรองราว หรอเขยนเปนตวหนงสอ แตอานไมออก

การประเมนการเขยนจดหมาย

ระดบ 3 หมายถง เนอหาสอความไดชดเจน ใชภาษากระชบ สภาพ เขยนถกตองตามแบบฟอรม สะอาด เปนระเบยบ

ระดบ 2 หมายถง เนอหาสอความไดชดเจน แตบกพรองเกณฑอน 1 เกณฑ ระดบ 1 หมายถง เนอหาสอความไดชดเจน แตบกพรองเกณฑอน 2 เกณฑ ระดบ 0 หมายถง เนอหาสอความหมายไมไดเลย มขอบกพรองทกเกณฑ

เกณฑการประเมนความสามารถในการเขยน ระดบดมาก

- ใชเทคนคตาง ๆ เพอกระตนผอานไดอยางกวางขวาง - เขยนไดด มชวตชวา - ประโยคมความหลากหลายชดเจน - ควบคมการใชศพทและการวางประโยค - ไมมขอผดพลาดในการเขยนและสะกดคา - มคณภาพทแนนอนในการเขยนแตละหนา

ระดบด

- ใชเทคนคตาง ๆ ไดหลากหลายเพอกระตนผอานเกดความสนใจ - เขยนไดดชวนตดตามอาน - ความหลากหลายของประโยคชดเจน - เลอกศพทเหมาะสมชวนใหอาน - มขอผดพลาดเพยงเลกนอยในการเขยนและสะกดคา - แตละหนามคณภาพไมแนนอน

ระดบพอใช - เขยนดวยความตงใจ

- ไมไดเนนจดสาคญ - ใชประโยคงาย ๆ และซา ๆ กน - มขอผดพลาดในรปแบบและการสะกด แตยงดนาอาน - ไมมเทคนคกระตนผอน

ระดบไมผาน

- มประสบการณการเขยนนอย - ใชคาคลมเครอและสบสน - ใชโครงสรางประโยคงาย - ใชศพทจากด - ขอผดพลาดเกดขนบอยครงในรปแบบและการสะกด ทาใหไมนาอาน

เกณฑการผาน ตงแตระดบพอใชขนไป

เกณฑการประเมนการเขยนบทความ 4 คะแนน - เขยนโดยนาผอานเขาสเนอเรองอยางนาสนใจ

- มขอมลเบองหลงเกยวกบเรองทเขยนอยางสมบรณ - แสดงความคดเหนทชดเจนตงแตตอนตนของบทความ - บทความมเหตผลอยางนอย 3 ประการ เปนเหตผลทมนยทางตรรกะ - ทกเหตผลทเขยนทาใหผอานเกดความมนใจ - แตละเหตผลเขยนแยกยอหนากน - ผเขยนเลอกใชคาทมประสทธภาพ ทาใหถายทอดและเชอมโยงความคด ไดตลอดบทความ - จบบทความโดยกลาวถงเหตผลทงหมดในประโยคเดยว - ผเขยนจบบทความโดยมขอเสนอแนะอยางนอย 3 ประการ ทผอานนาไปปฏบตได - ผเขยนใชไวยากรณถกตอง และสะกดคาถกตองทงหมด

3 คะแนน - เขยนโดยนาผอานเขาสเนอเรองอยางนาสนใจ - มขอมลเบองหลงเกยวกบเรองทเปนขอถกเถยงกนอยบาง - ความคดเหนอาจชดเจนขน ถาเลอกใชคาไดดกวาน - บทความมเหตผลอยางนอย 3 ประการ สาหรบความคดเหนทแสดงไว โดย 2 เหตผล มความชดเจนและมตรรกะในการโตแยง - เหตผล 2 ประการ จะมผลตอผอาน - เหตผลแตละประการจะเขยนแยกยอหนากน แตไมจาเปนตองอยในประโยคนา ประเดน - ผเขยนมการเชอมโยงระหวางความคดบาง - การจบบทความมการกลาวถงเหตผลสวนใหญอกครงหนง - ผเขยนจบบทความโดยใหขอเสนอแนะแกผอานอยางนอย 2 ประการ - บทความมการใชไวยากรณและการสะกดคาถกตองเปนสวนใหญ

2 คะแนน - เขยนโดยมการนาเขาสเนอหา แตควรทาใหนาสนใจกวาน - มขอมลเบองหลงเกยวกบเรองทเขยนนอย - ความคดเหนทแสดงในบทความคอนขางจะสบสนยงเหยง - มเหตผลทเทยงตรงนาเชอถอเพยงขอเดยว อก 2 เหตผลไมชดเจน อาจมขอโตแยงได - เหตผลประการหนงอาจจะเกยวของกบผอาน - เหตผลทแสดงไมไดเขยนเปนยอหนาเฉพาะ - มการเชอมโยงความคดบาง - จบบทความโดยกลาวซาถงเหตผลเพยงประการเดยว

- ใหขอเสนอแนะแกผอานอยางนอย 1 ประการ

- ใชไวยากรณและสะกดคาผดหลายแหง 1 คะแนน - บทความมประเดนทมผลกระทบตอผคนจานวนนอยในสงคม

- เขยนอยางนาเบอ ไมกระตนใหอยากอานตอ - ไมมขอมลเบองหลงของประเดนทกาลงอภปรายเลย - ผเขยนมความสบสนเกยวกบความคดของตนเกยวกบประเดนนน ๆ - ไมมเหตผลทจะทาใหผอานสนใจ - เหตผลไมไดเขยนเปนยอหนา ไมมการลาดบทเหมาะสม - ไมมการเชอมโยงความคด - จบบทความโดยไมมการสรปเหตผล - จบบทความโดยไมมขอเสนอแนะทชดเจนเพอใหผอานปฏบต - มขอบกพรองเรองไวยากรณและการสะกดคามาก

0 คะแนน - ไมมงานสง

ระดบคณภาพ คาอธบาย 4 ดเยยม นกเรยนเขยนอธบายหวขอเรองทเขยนไดชดเจน ใหเหตผลทแสดงถงความสาคญของ

เรองไดอยางสมบรณ มการสรปทละเอยดชดเจน ทาใหเขาใจไดทนท ใหขอมลทเปนขอเทจจรง รายละเอยด ตวอยาง เพอสนบสนนเรอง ขอเขยน จดทารวบรวมและแสดงความคดไดนาอาน โครงสรางประโยคมความหลากหลาย การใชตวสะกด ไวยากรณ มความถกตอง มบนทกแหลงทมาของขอมลในแนวทางทเหมาะสม

3 ดมาก นกเรยนเขยนอธบายหวขอเรองทเขยนไดตามสมควร ใหเหตผลสนบสนนความสาคญของเรอง มการสรปถายทอดความคดละเอยด แตมความชดเจนนอยกวาระดบ 4 มขอมลสนบสนนหวเรองเพยงพอ การเขยนตอเนอง อานงาย โครงสรางประโยค ไวยากรณ การสะกดคาโดยทวไปถกตอง มการบนทกแหลงทมาของขอมลไดเหมาะสม

2 ด นกเรยนอธบายและเขยนอธบายหวขอเรองอยางสรป มขอมลสนบสนนเพยงเลกนอย ขอเขยนมลกษณะพน ๆ บางจดมความชดเจน บางจดยากทจะเขาใจ โครงสรางประโยคโดยทวไปถกตอง แตมบางสวนผดพลาด มการอางองแหลงขอมล แตม รายละเอยดเลกนอย

1 พอใช นกเรยนไมอธบายหวขอเรอง ขอมลสนบสนนคลมเครอและขาดขอมลสาคญ ขอเขยนขาดองคประกอบและยากทจะเขาใจ มความผดพลาดของโครงสรางประโยค มการอางองแหลงขอมลบางไมอางองบาง

0 คณภาพตา นกเรยนไมอธบายหวขอเรอง ไมมขอสรป ขอเขยนไมเปนระเบยบ

เกณฑการผาน ตงแตระดบคณภาพ 2 ดขนไป

เกณฑการประเมนความสามารถในการเขยน

ระดบคณภาพ

(5) (4) (3) (2) (1) เขยนอยาง สรางสรรค ถอยคาสานวนเราใหเกดอารมณคลอยตาม

เขยนโดยคานงถงผอาน รบสาระ สาคญไดอยาง ถกตอง

เขยนอยางเปนลาดบ มใจความสาคญ

เขยนแบบ ขยายความ หลากหลาย

เขยนตามแบบ ไดถกตอง

เกณฑการผาน ตงแตระดบคณภาพ (3) ขนไป

เกณฑการประเมนความสามารถดานการสอสาร (การเขยน)

ระดบ 5 เขยนสรางสรรค สละสลวย ใชถอยคาสานวนทหลากหลายและนาเชอถอ

ระดบ 4 เขยนโดยคานงถงผอาน ปรบระดบการใชภาษาใหสอดคลองกบผอานตามจดประสงคได

ระดบ 3 เขยนอยางเปนลาดบ มใจความชดเจน มการขยายความและอธบายไดกวางขน

ระดบ 2 เขยนขยายความเพมเตมจากตวอยางได

ระดบ 1 เขยนตามแบบทกาหนด

ตวอยางเกณฑการประเมน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

เกณฑการประเมนการดาเนนการทดลองและสรปผลการทดลอง

1. การทดลองและการใชอปกรณ ใหระดบ 4 เมอดาเนนการทดลองตามแผนทกขนตอน และใชอปกรณถกวธ ใหระดบ 3 เมอดาเนนการทดลองตามแผนทกขนตอน และใชอปกรณผดบางเลกนอย ใหระดบ 2 เมอมการปรบแผนการทดลองบาง และใชอปกรณไมคอยถกวธ ใหระดบ 1 เมอดาเนนการทดลองโดยไมคานงถงแผนเลย หรอใชอปกรณไมถกวธเปนสวนใหญ

2. การเกบรกษาอปกรณ ใหระดบ 4 เมอทาความสะอาดอปกรณเชดใหแหง เกบรกษาเปนระเบยบ อปกรณอยในสภาพด ใหระดบ 3 เมอทาความสะอาดอปกรณเกบรกษาไมเปนระเบยบ อปกรณอยในสภาพด ใหระดบ 2 เมอเกบรกษาโดยไมไดดความเรยบรอยของอปกรณ ใหระดบ 1 เมอตองเตอนใหเกบรกษาอปกรณ หรอทาอปกรณชารดโดยประมาท

3. ความถกตองของขอมล ใหระดบ 4 เมอบนทกขอมลครบถวน และถกตอง ใหระดบ 3 เมอบนทกขอมลครบถวน มผดพลาดเลกนอย ใหระดบ 2 เมอบนทกขอมลไมครบถวน และมผดพลาด ใหระดบ 1 เมอบนทกขอมลผดพลาดมากตองคอยบอกใหแกไข

4. การจดกระทาขอมล ใหระดบ 4 เมอนาเสนอขอมลโดยใชตารางทเหมาะสม หรอมขนตอนทเขาใจงาย ใหระดบ 3 เมอนาเสนอขอมลโดยใชตาราง หรอมขนตอนทไมคอยชดเจน ใหระดบ 2 เมอนาเสนอขอมลทไมเปนระบบเขาใจยาก ใหระดบ 1 เมอนาเสนอขอมลทไมครบถวน

5. การแปลความหมายและสรปผลการทดลอง ใหระดบ 4 เมอสรปผลการทดลองสอดคลองกบจดประสงคครบถวน แปลความหมายถกตอง ใหระดบ 3 เมอสรปผลการทดลองสอดคลองกบจดประสงคครบถวน แตแปลความหมายผดบาง ใหระดบ 2 เมอสรปผลการทดลองสอดคลองกบจดประสงคไมครบถวน หรอแปลความหมายผด ใหระดบ 1 เมอสรปผลการทดลองไมสอดคลองกบจดประสงค

เกณฑการประเมนการวางแผนและการออกแบบการทดลอง

1. ชอเรอง ใหระดบ 4 เมอตงชอเรองไดสอดคลองกบปญหาและชดเจน ใหระดบ 3 เมอตงชอเรองไดสอดคลองกบปญหา แตไมชดเจน ใหระดบ 2 เมอตงชอเรองไดไมสอดคลองกบปญหา แตมความชดเจน ใหระดบ 1 เมอตงชอเรองไดไมสอดคลองกบปญหาและไมชดเจน

2. การตงสมมตฐาน ใหระดบ 4 เมอตงสมมตฐานไดสอดคลองกบปญหาและชดเจน ใหระดบ 3 เมอตงสมมตฐานไดสอดคลองกบปญหา แตไมชดเจน ใหระดบ 2 เมอตงสมมตฐานไดไมสอดคลองกบปญหา แตมความชดเจน ใหระดบ 1 เมอตงสมมตฐานไมสอดคลองกบปญหาและไมชดเจน

3. ตวแปรการทดลองประกอบดวยตวแปรตน ตวแปรตาม และตวแปรควบคม ใหระดบ 4 เมอมตวแปรตาง ๆ ถกตองทกตวแปร ใหระดบ 3 เมอมตวแปรตาง ๆ ถกตอง 2 ตวแปร ใหระดบ 2 เมอมตวแปรตาง ๆ ถกตอง 1 ตวแปร ใหระดบ 1 เมอมตวแปรตาง ๆ แตไมถกตอง

4. อปกรณการทดลอง ใหระดบ 4 เมอกาหนดอปกรณการทดลองครบถวน เหมาะสม ใหระดบ 3 เมอกาหนดอปกรณการทดลองครบถวน ไมคอยเหมาะสม ใหระดบ 2 เมอกาหนดอปกรณการทดลองไมครบถวน ขาดอปกรณทไมสาคญ ใหระดบ 1 เมอกาหนดอปกรณการทดลองขาดมาก ไมเหมาะสม

5. การออกแบบการทดลอง ใหระดบ 4 เมอมขนตอนครบถวนและถกตอง ใหระดบ 3 เมอมขนตอนครบถวนและมบางขนตอนสลบกนบาง ใหระดบ 2 เมอมขนตอนครบถวน ไมสมบรณ ใหระดบ 1 เมอขนตอนการทดลองไมเหมาะสม

เกณฑการประเมนการทดลองในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

การออกแบบการทดลอง ผลการทดลอง

4. แบบการทดลองทใชแสดงใหเหนวานกเรยน ไดมการวเคราะหปญหาและออกแบบการ ทดลองไดดวยตนเองและสามารถทาการ ทดลองไดอยางเหมาะสม

4. ในรายงานผลการทดลองมการอธบายผล การทดลองไดชดเจน มการใชขอมลจากแหลง ตาง ๆ หรอจากการทดลองอน ๆ ประกอบ คาอธบาย

3. แบบการทดลองทใชแสดงใหเหนวานกเรยน ไดนาความคดกระบวนการทางวทยาศาสตร มาใชในการทดลองโดยมการควบคมตวแปร ตาง ๆ

3. ในรายงานผลการทดลองแสดงใหเหนวา นกเรยนมความเขาใจในผลการทดลองและ รวาจะอธบายผลการทดลองนนอยางไร

2. แบบการทดลองทใชแสดงใหเหนวานกเรยน ไดใชกระบวนการทางวทยาศาสตร แตจาเปน ตองชวยในการควบคมตวแปร

2. ในรายงานผลการทดลองมการแสดงผล การทดลอง การสรปผลยงไมสมบรณ หรอ มการสรปผล แตสรปหลงจากถกถามคาถาม

1. แบบการทดลองทใชแสดงใหเหนวานกเรยน สามารถทาการทดลองไดเมอไดรบความ ชวยเหลอจากคร

1. ในรายงานผลการทดลองมการแสดงผล การทดลอง ขาดการสรปผล หรอไมสมบรณ หรอสบสน

การเกบรวบรวมขอมล การนาเสนอผลการทดลองดวยปากเปลา

4. ขอมลไดรบการเกบรวบรวมและจดบนทกไว เปนลาดบ ซงสะทอนผลการทดลองไดอยาง ถกตอง แมนยา

4. การพดนาเสนอทาไดอยางชดเจน ถกตอง ผฟงใหความสนใจ มทาทาง นาเสยง และ การสบสายตาผฟงดมาก

3. ขอมลไดรบการจดบนทกไวและเปนตวแทน ของผลการทดลอง

3. การพดนาเสนอไดรบการจดเตรยมดวยความ ชวยเหลอบางประการจากคร แตมการนาเสนอ ผลการทดลอง การพดมเหตมผล และใชทาทาง ประกอบนาเสยงและการสบตาผฟงทาไดด

2. ขอมลไดรบการจดบนทกไวอยางไมเปนระบบ หรอเปนระบบขนภายหลงไดรบการชวยเหลอ จากคร

2. การพดนาเสนอทาไดหลงจากไดรบการสอน จากคร มการใชทาทาง นาเสยง และ การสบสายตาผฟง

1. ขอมลไดรบการจดบนทกไวอยางไมสมบรณ หรอจดบนทกภายหลงไดรบความชวยเหลอ จากคร

1. การพดนาเสนอทาไดหลงไดรบการสอน จากคร

เกณฑการประเมนทกษะการปฏบตการทดลอง

ขอ ประเดนทประเมน ระดบคะแนน

วธดาเนนการทดลอง

• ตองใหความชวยเหลออยางมากในการกาหนดวธการ ขนตอนและการใชเครองมอ 1

• กาหนดวธการและขนตอนไมถกตอง ตองใหความชวยเหลอ 2

• กาหนดวธการขนตอนถกตอง การใชเครองมอ และวสดอปกรณยงไมเหมาะสม 3

• กาหนดวธการขนตอนถกตอง เลอกใชเครองมอวสดอปกรณในการทดลองเหมาะสม 4

การปฏบตการทดลอง

• ทาการทดลองไมทนเวลาทกาหนด และทาอปกรณเครองใชแตกหกเสยหาย 1

• ตองใหความชวยเหลอในการดาเนนการทดลองและการใชอปกรณ 2

• ดาเนนการทดลองเปนขนตอน และใชอปกรณไดถกตองถาใหคาแนะนา 3

• ดาเนนการทดลองเปนขนตอน และใชอปกรณตาง ๆ ไดอยางถกตอง 4

ความคลองแคลวในขณะปฏบตการ

• ทาการทดลองไมทนเวลาทกาหนด และทาอปกรณเครองใชแตกหกเสยหาย 1

• ทาการทดลองไมทนเวลาทกาหนด เนองจากขาดความคลองแคลวในการใชอปกรณและการดาเนนการทดลอง

• มความคลองแคลวในการทาการทดลองและการใชอปกรณ แตตองชแนะเรอง การใชอปกรณอยางปลอดภย

• มความคลองแคลวในการดาเนนการทดลอง และการใชอปกรณดาเนนการทดลองไดอยางปลอดภย เสรจทนเวลา

การนาเสนอ

• ตองใหความชวยเหลออยางมากในการบนทกผลการทดลอง การสรปผลและ การนาเสนอ

• ตองใหคาชแนะในการบนทกผลการทดลอง การสรปผลการทดลอง และ การนาเสนอจงจะปฏบตได

• บนทกผลการทดลองและสรปผลการทดลองถกตอง แตการนาเสนอยงไมเปน ขนตอน

• บนทกผลการทดลองและสรปผลการทดลองถกตอง รดกม บนทกการนาเสนอเปนขนตอนชดเจน

เกณฑการประเมนการเขยนรายงานการทดลอง

สมมตฐานการทดลอง

• ตงสมมตฐานสอดคลองกบการทดลองทตองการศกษาและถกตองสมบรณ 3

• ตงสมมตฐานสอดคลองกบการทดลองทตองการศกษาและถกตองบางสวน 2

• ตงสมมตฐานสอดคลองกบการทดลองทตองการศกษาแตไมถกตอง 1

• ตงสมมตฐานไมสอดคลองกบการทดลองทตองการศกษาและไมถกตอง 0

จดประสงคการทดลอง

• กาหนดจดประสงคการทดลองสอดคลองกบการทดลองทตองการศกษาและถกตองสมบรณ

• กาหนดจดประสงคการทดลองสอดคลองกบการทดลองทตองการศกษาและ สวนใหญถกตอง

• กาหนดจดประสงคการทดลองสอดคลองกบการทดลองทตองการศกษาบางสวนและสวนใหญถกตอง

• กาหนดจดประสงคการทดลองไมสอดคลองกบการทดลองทตองการศกษาและ ไมถกตอง

การบนทกผลการทดลอง

• ออกแบบตารางบนทกผลการทดลองและบนทกผลการทดลองไดถกตองครบถวน 3

• ออกแบบตารางบนทกผลการทดลองและสวนใหญบนทกผลการทดลองไดถกตองหรอไมออกแบบตารางแตบนทกผลโดยเขยนบรรยายไดถกตองครบถวน

• ออกแบบตารางบนทกผลการทดลองแตบนทกผลการทดลองไมถกตองหรอ ไมออกแบบตารางแตบนทกผลโดยเขยนบรรยายไดถกตองบางสวน

• บนทกผลการทดลองโดยเขยนบรรยายไมถกตอง 0

ประเดนทประเมน

• วเคราะหขอมลจากผลการทดลองถกตองตามผลการทดลองและสรปผลการทดลองไดถกตองครบถวน

• วเคราะหขอมลจากผลการทดลองถกตองตามผลการทดลองและสรปผลการทดลองสวนมากไดถกตอง

• วเคราะหขอมลจากผลการทดลองถกตองตามผลการทดลองแตไมครบและสรปผลการทดลองไดถกตองบางสวน

• วเคราะหขอมลจากผลการทดลองไมถกตองและสรปผลการทดลองไมถกตอง 0

เกณฑการประเมนผลการสงเกตพฤตกรรมการปฏบตการทดลอง

การวางแผนการทดลอง 1.1 รวมกนวางแผนและแบงหนาทเพอปฏบตการทดลองตามวธการทดลอง 1.2 รวมกนออกแบบตารางบนทกผลการทดลอง 1.3 รวมกนกาหนดวตถประสงคของการทดลอง การประเมนใหคะแนนพจารณาตามเกณฑ ดงน - ปฏบตไดทง 3 ประเดน 3 - ปฏบตได 2 ประเดน 2 - ปฏบตไดเพยงประเดนเดยว 1

- ไมไดปฏบตทง 3 ประเดน 0 การปฏบตการทดลอง 2.1 ดาเนนการทดลองตามขนตอนในเวลาทกาหนด 2.2 เลอกใชวสดอปกรณและสารเคมไดถกตองเหมาะสม 2.3 รกษาความสะอาดและเกบวสดอปกรณ สารเคมไดเรยบรอย การประเมนใหคะแนนพจารณาตามเกณฑ ดงน - ปฏบตไดทง 3 ประเดน 3 - ปฏบตได 2 ประเดน 2 - ปฏบตไดเพยงประเดนเดยว 1

- ไมไดปฏบตทง 3 ประเดน 0 การบนทกผลและการจดกระทากบขอมล 3.1 บนทกผลการทดลองในตารางทรวมกนออกแบบไว 3.2 จดกระทากบขอมลไดเหมาะสมตามลกษณะของขอมล 3.3 บนทกผลการทดลองตรงกบผลการทดลองของกลม การประเมนใหคะแนนพจารณาตามเกณฑ ดงน - ปฏบตไดทง 3 ประเดน 3 - ปฏบตได 2 ประเดน 2 - ปฏบตไดเพยงประเดนเดยว 1

- ไมไดปฏบตทง 3 ประเดน 0

การอภปรายผลการทดลองและการนาเสนอขอสรป 4.1 รวมกนอภปรายผลการทดลองเพอวเคราะหและสรปผลการทดลอง 4.2 รวมกนสรปผลการทดลองโดยใชขอมลผลการทดลองของกลมทบนทกไว 4.3 นาเสนอขอสรปผลการทดลองไดถกตองและตรงกบขอสรปของกลม การประเมนใหคะแนนพจารณาตามเกณฑ ดงน - ปฏบตไดทง 3 ประเดน 3 - ปฏบตได 2 ประเดน 2 - ปฏบตไดเพยงประเดนเดยว 1

- ไมไดปฏบตทง 3 ประเดน 0 เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 10 – 12 ดมาก 6 – 9 ด 3 - 5 พอใช 0 – 2 ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนการแกปญหา

ระดบคณภาพ เกณฑ รายการประเมน

บอยครง (3) บางครง (2) ไมเคย (1) การสารวจ 1. แสดงความสงสย ใครรในปญหา

2. ถามเกยวกบปญหา 3. นาประสบการณในอดตมาใช ทาความเขาใจปญหา

เกดพฤตกรรมทง 3 ขอ

เกดพฤตกรรม 2 ใน 3 ขอ

คนพบ 1. นาเสนอปญหาในเชงวาจาหรอภาพ 2. นาประสบการณในอดตมาวางแผน แกปญหา

ไมเกด พฤตกรรมเลย

สบคน ขอมล

1. ดงผอนมาชวยแกปญหา 2. ยอมรบความชวยเหลอ

ไมเกด พฤตกรรมเลย

การใช ประโยชน

1. สรางแผน 2. ประเมนการแกปญหา 3. ประยกตวธการแกปญหาไปใชใน บรบทอน ๆ

เกดพฤตกรรม ทง 3 ขอ

เกณฑการประเมนบนทกประโยชนของดน

แนวการใหคะแนนแบบบนทก ระดบ 4 บอกประโยชนของดนทง 3 ชนด ไดครบถวนและถกตอง ระดบ 3 บอกประโยชนของดนไดทง 3 ชนด แตไมคอยเหมาะสม ระดบ 2 บอกประโยชนของดนไดไมครบทง 3 ชนด หรอมความถกตองนอย ระดบ 1 บอกประโยชนของดนไดเพยงชนดเดยว หรอบอกไมถกเลย

แนวการใหคะแนนการสรางชนงาน ระดบ 4 นกเรยนทกคนสรางชนงานไดคนละ 1 ชน ผลงานครบถวน สมบรณ

สามารถอธบายได ระดบ 3 นกเรยนทกคนสรางชนงานไดคนละ 1 ชน ผลงานของบางคนไมสามารถ

บอกไดวาคออะไร ระดบ 2 นกเรยนสรางชนงานไดไมครบทกคน หรองานของนกเรยนหลายคนในกลม

ไมเสรจสมบรณ ระดบ 1 นกเรยนสรางชนงานไมเสรจ หรอไมมผลงานสง

เกณฑการประเมนแบบบนทกผลการประเมนดานกระบวนการ “ การนาเสนอผลงาน ”

1. ดานเนอหา ใหระดบ 4 เมอเนอหาถกตองครบถวน ใหระดบ 3 เมอเนอหาถกตอง แตขาดประเดนยอยบางประเดน ใหระดบ 2 เมอเนอหาถกตอง แตขาดประเดนทคอนขางสาคญ ใหระดบ 1 เมอเนอหาสวนใหญไมถกตอง

2. ความสามารถในการนาเสนอ ใหระดบ 4 เมอนาเสนอถกตองครบถวน เนนประเดนสาคญ ใหระดบ 3 เมอนาเสนอถกตองครบถวน ไมเสนอประเดนใหชดเจน ใหระดบ 2 เมอนาเสนอไมคอยถกตอง ไมมประเดนทชดเจน ใหระดบ 1 เมอนาเสนอผดพลาดมาก

3. การรกษาเวลาและการนาเสนอ ใหระดบ 4 เมอการนาเสนอราบรน มการทางานเปนทม แบงเวลาในการนาเสนอเหมาะสม ใหระดบ 3 เมอการนาเสนอราบรน การทางานเปนทมไมคอยสอดคลองกน

แบงเวลาไมเหมาะสม ทาใหตองเรงในตอนทาย ใหระดบ 2 เมอการนาเสนอเสรจทนเวลา แตขนตอนการนาเสนอไมเปนระบบ ใหระดบ 1 เมอสงผแทนมานาเสนอเพยงผเดยว

4. การตอบคาถาม และการแกปญหาเฉพาะหนา ใหระดบ 4 เมอแกปญหาไดด และสามารถตอบปญหาไดตรงประเดน ใหระดบ 3 เมอแกปญหาไดด และตอบปญหาไมคอยตรงประเดน ใหระดบ 2 เมอตอบปญหาไดเลกนอย ครผสอนตองใหความชวยเหลอบาง ใหระดบ 1 เมอแกปญหาและตอบปญหาไมได

5. บคลกภาพ ใหระดบ 4 เมอพดชดเจน มความมนใจในการนาเสนอ ใหระดบ 3 เมอเสยงเบา แตมความมนใจในการนาเสนอ ใหระดบ 2 เมอไมคอยมนใจในการนาเสนอ ใหระดบ 1 เมอไมมนใจและพดตะกกตะกกบอย

เกณฑการประเมนโครงการกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

ขอท ประเดนทประเมน ระดบคะแนน

ความคดรเรมสรางสรรค

• โครงงานคลายคลงกบสงทเคยทามาแลว 1

• บางสวนของโครงงานแปลกใหมจากโครงงานทมผทาอยแลว 2

• โครงงานแสดงใหเหนถงความคดรเรมสรางสรรค 3

การกาหนดปญหาและการตงสมมตฐาน

• สมมตฐานไมสอดคลองกบปญหา 1

• สมมตฐานสอดคลองกบปญหา 2

• สมมตฐานสอดคลองปญหา และแสดงความสมพนธระหวาง เหตและผลอยางชดเจน

ขอมลหรอขอเทจจรงประกอบการทาโครงงาน

• ไมมการศกษาหาขอมล หรอขอเทจจรงตาง ๆ 1

• มการศกษาคนหาขอมลหรอขอเทจจรงแตไมครอบคลมประเดน ทจะศกษา

• มการศกษาคนหาขอมลหรอขอเทจจรงครอบคลมทกประเดนทศกษาอยางเพยงพอ

การออกแบบการทดลอง

• สอดคลองกบสมมตฐานแตการควบคมตวแปรไมถกตอง 1

• สอดคลองกบสมมตฐานแตการควบคมตวแปรยงไมครบถวน 2

• สอดคลองกบสมมตฐานและควบคมตวแปรถกตองครบถวน 3

อปกรณและเครองมอทใชในการทดลอง

• เลอกใชอปกรณไมถกตอง 1

• เลอกใชอปกรณบางสวนถกตอง 2

• เลอกใชอปกรณถกตองเหมาะสม 3

การดาเนนการทดลอง

• ดาเนนการทดลองไมถกตองเปนสวนใหญ 1

• ดาเนนการทดลองไดถกตองเปนสวนใหญ 2

• ดาเนนการทดลองไดถกตองสมบรณ 3

ขอท ประเดนทประเมน ระดบคะแนน

การบนทกขอมล

• บนทกขอมลตรงจดประสงคทตองการศกษา 1

• บนทกขอมลตรงจดประสงคทตองการศกษา และถกตอง 2

• บนทกขอมลตรงจดประสงคทตองการศกษาถกตองและละเอยด 3

การจดกระทาขอมล

• มการจดกระทาขอมลถกตองบางสวน 1

• มการจดกระทาขอมลถกตอง 2

• มการจดกระทาขอมลถกตองชดเจน 3

การแปลความหมายขอมลและการสรปผลของขอมล

• การแปลความหมายถกตองบางสวน 1

• การแปลความหมายถกตองแตสรปผลไมสอดคลองกบขอมล 2

• การแปลความหมายถกตองและการสรปผลสอดคลองกบขอมล 3

การเขยนรายงาน

• มการนาเสนอเปนขนตอนบาง 1

• มการนาเสนอเปนขนตอนดแตยงไมชดเจน 2

• มการนาเสนอเปนขนตอนสมบรณและชดเจน 3

เกณฑการประเมนการวางแผนเพอออกแบบทดลองกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

ระดบคะแนน ความหมาย 5 กาหนดแผนการทดลองทแจมแจง แผนชดเจนและสมบรณ อธบายแผนได

อยางสมเหตสมผล 4 แผนอยในระดบด แตยงตองปรบอกบาง แผนแสดงถงความเขาใจปญหา

โดยรวม 3 แผนอยในระดบใชได แตตองการความชวยเหลอใหคาแนะนาในการแกไขบาง 2 แผนยงใชไมได ไมไดพจารณาถงขอจากด และตวแปรสาคญอยางครบถวน

ตองปรบอกมากมาย 1 แผนมแนวคดทจะแกไขปญหาเพยงเลกนอย 0 ไมสามารถแสดงการวางแผนได

เกณฑการประเมนการสรางแผนผงมโนมต

ระดบ คะแนน 5

หมายถง แผนผงมโนมตเรยงลาดบจากมโนมตหลกทมความหมายกวางทสดไปหามโนมตทมความหมายรอง และมโนมตทมความหมายเฉพาะเจาะจงหรอตวอยางไดถกตองสมบรณ และใชคาเชอมความสมพนธระหวางมโนมตเขาดวยกนและเชอมโยงความสมพนธของมโนมตตาง ๆ ดวยเสนเชอมอยางมความหมายถกตอง

หมายถง แผนผงมโนมตเรยงลาดบจากมโนมตหลกทมความหมายกวางทสดไปหามโนมตทมความหมายรอง และมโนมตทมความหมายเฉพาะเจาะจงหรอตวอยางไดถกตองและใชคาเชอมความสมพนธระหวางมโนมต เขาดวยกนและเชอมโยงความสมพนธของมโนมตตาง ๆ ดวยเสนเชอมอยางมความหมายถกตองบางสวน

หมายถง แผนผงมโนมตเรยงลาดบจากมโนมตหลกทมความหมายกวางทสดไปหามโนมตทมความหมายรอง และมโนมตทมความหมายเฉพาะเจาะจงหรอตวอยางไดถกตองบางสวน และใชคาเชอมความสมพนธระหวางมโนมตเขาดวยกนและเชอมโยงความสมพนธของมโนมตตาง ๆ ดวยเสนเชอมอยางมความหมายถกตองบางสวน

หมายถง แผนผงมโนมตเรยงลาดบจากมโนมตหลกทมความหมายกวางทสดไปหามโนมตทมความหมายรอง และมโนมตทมความหมายเฉพาะเจาะจงหรอตวอยางไดถกตองบางสวน และใชเสนเชอมเชอมโยงความ สมพนธของมโนมตตาง ๆ เขาดวยกนอยางมความหมายถกตองบางสวน และไมมคาเชอมความสมพนธระหวางมโนมต

หมายถง แผนผงมโนมตเรยงลาดบจากมโนมตหลกทมความหมายกวางทสดไปหามโนมตทมความหมายรอง และมโนมตทมความหมายเฉพาะเจาะจงหรอตวอยางไดถกตองบางสวน และใชเสนเชอมเชอมโยงความ สมพนธของมโนมตตาง ๆ เขาดวยกน สวนใหญไมถกตองและไมมคาเชอมความสมพนธระหวางมโนมต

หมายถง แผนผงมโนมตเรยงลาดบจากมโนมตหลกทมความหมายกวางทสดไปหามโนมตทมความหมายรอง และมโนมตทมความหมายเฉพาะเจาะจงหรอตวอยางไดถกตองและใชเสนเชอมเชอมโยงความสมพนธของ มโนมตตาง ๆ เขาดวยกนอยางมความหมายถกตองบางสวน และไมม คาเชอมความสมพนธระหวางมโนมต

เกณฑการประเมนพฤตกรรมการปฏบตงานกลม

ระดบ 4 1. ใหความรวมมอในการทางานกลมอยางดเยยม 2. มความตงใจในการทางานอยางดเยยม 3. รวมแสดงความคดเหนและยอมรบฟงความคดเหนกบผอนอยางด 4. มความคดรเรมสรางสรรคแปลกใหม 5. ทางานเสรจทนเวลา

ระดบ 3 1. ใหความรวมมอในการทางานกลมด 2. มความตงใจในการทางานด 3. ยอมรบฟงความคดเหนของผอน 4. มความคดรเรมสรางสรรค 5. ทางานเสรจชากวาเวลาทกาหนดไมเกน 5 นาท

ระดบ 2 1. ใหความรวมมอในการทางานพอใช 2. มความตงใจในการทางานพอใช 3. ยอมรบฟงความคดเหนของผอน 4. ขาดความคดรเรมสรางสรรค 5. ทางานเสรจชากวากาหนดไมเกน 10 นาท

ระดบ 1 1. ไมใหความรวมมอในการทางานกลม 2. ไมมความตงใจในการทางาน ขาดความรบผดชอบ 3. ยอมรบฟงความคดเหนของผอน 4. ขาดความคดรเรมสรางสรรค 5. ทางานไมเสรจ

เกณฑการประเมนการทดลองเรองแรงของแมเหลกไฟฟา ระดบ 4 - นกเรยนตอบครบตรงทกประเดนหรอมากกวา และมการยกเหตผลประกอบ

ชดเจนทกประเดน ระดบ 3 - นกเรยนตอบครบตรงทกประเดน และมการยกเหตผลประกอบทกประเดน ระดบ 2 - นกเรยนตอบไมครบ / ตรงประเดน และมการยกเหตผลประกอบบางประเดน ระดบ 1 - นกเรยนตอบไมครบ และไมมการยกเหตผลประกอบ

เกณฑการประเมนการทดลองเรองแรงของแมเหลกไฟฟา ระดบ 4 1. มการบนทกขอมลลงในแบบไดถกตองสมบรณ

2. มการเขยนแผนภาพการประดษฐทชใหเหนถงการเปลยนแปลงทเพมขนของ แรงแมเหลก จากแมเหลกไฟฟาทสรางขนใหมอยางชดเจน ถกตอง 3. มการอธบายการสรางแมเหลกไฟฟา และความสามารถในการทางานของแมเหลก ไดอยางละเอยด เปนลาดบขนตอนชดเจนสรางสรรค

ระดบ 3 1. มการบนทกขอมลลงในแบบไดถกตองสมบรณ 2. มการเขยนแผนภาพการประดษฐทชใหเหนถงการเปลยนแปลงทเพมขนของ แรงแมเหลก จากแมเหลกไฟฟาทสรางขนใหมอยางถกตอง 3. มการอธบายการสรางแมเหลกไฟฟา และความสามารถในการทางานของ แมเหลกไดอยางชดเจน

ระดบ 2 1. มการบนทกขอมลลงในแบบ 2. มการเขยนแผนภาพการประดษฐของแมเหลกไฟฟาใหม 3. มการอธบายการสรางแมเหลกไฟฟา และความสามารถในการทางานของ แมเหลกตามหลกการพนฐาน

ระดบ 1 1. มการบนทกขอมลลงในแบบ 2. มการเขยนแผนภาพการประดษฐของแมเหลกไฟฟาใหมทไมสมบรณ 3. มการอธบายการสรางแมเหลกไฟฟา และความสามารถในการทางานของ แมเหลกเลกนอยไมชดเจน

เกณฑการประเมนการเขยนตอบเรองการเรยงอเลกตรอน ระดบคะแนน เกณฑการใหคะแนน

4 เขยนการจดเรยงอเลกตรอน ระบหมและคาบไดอยางถกตอง 3 เขยนการจดเรยงอเลกตรอนไดถกตอง และระบหมหรอคาบไดถกตอง

อยางใดอยางหนง 2 เขยนการจดเรยงอเลกตรอนไดถกตอง แตระบทงหมและคาบไมถกตอง 1 เขยนการจดเรยงอเลกตรอนไมถกตอง แมวาจะระบหมหรอคาบไดถกตองกตาม

เกณฑการประเมนการเขยนตอบเรองการเกดปฏกรยาเคม ระดบคะแนน เกณฑการใหคะแนน

3 เปรยบเทยบอตราการเกดปฏกรยาของโลหะ A ในภาชนะทงสองใบไดถกตองและ บอกเหตผลไดถกตอง

2 เปรยบเทยบอตราการเกดปฏกรยาของโลหะ A ในภาชนะทงสองใบไดถกตอง แตบอกเหตผลไมถกตอง

1 เปรยบเทยบอตราการเกดปฏกรยาของโลหะ A ในภาชนะทงสองใบไดไมถกตอง โดยทจะบอกเหตผลไดถกตองหรอไมถกตองกตาม

เกณฑการประเมนการเขยนตอบเรองขอปฏบตเกยวกบวธลดขยะ ระดบคะแนน เกณฑการใหคะแนน

5 บอกวธลดขยะไดถกตองครบทง 4 วธ 4 บอกวธลดขยะไดถกตองครบทง 3 วธ 3 บอกวธลดขยะไดถกตองครบทง 2 วธ 2 บอกวธลดขยะไดถกตองครบทง 1 วธ 1 บอกวธลดขยะไดไมถกตองเลย

ตวอยางเกณฑการประเมน กลมสาระการเรยนรศลปะ

เกณฑการประเมนผลงานศลปะ

ระดบคะแนน ประเดน การประเมน 4 3 2 1

การแสดง เหตผล

แสดงเหตผล ประกอบความคดเหนของตนไดตามหลกการจดองค ประกอบศลปและสอดคลองกบผลงาน

แสดงเหตผลประกอบความคดเหนของตนไดสอดคลองกบผลงาน

แสดงเหตผลประกอบความรสกของตนเอง

แสดงความคดเหนแตไมแสดงเหตผล

การอธบายภาพ

พดอธบายภาพโดยสอความหมายไดเขาใจชดเจนและภาษามความสละสลวย

พดอธบายภาพโดยสอความหมายไดเขาใจชดเจน

พดอธบายภาพไดแตสอความหมายไมเขาใจ

พดอธบายภาพไดบางเปนบางสวนและสอความหมายวกวน

ความนาสนใจของผลงาน

เปนงานทศนศลปทมรปแบบ สสนเดน และแปลก

เปนงานทศนศลปทมรปแบบ สสนนาสนใจ

เปนงานศลปทมรปแบบ สสน

เปนงานทศนศลปทว ๆ ไป

บคลกทาทาง มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม แตงกายเรยบรอย

มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม แตแตงกายไมเรยบรอย

มความเชอมน ลลาทาทางการแตงกายไมเหมาะสม

ขาดความเชอมน

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 14 – 16 ดมาก 10 – 13 ด 7 – 9 พอใช 4 – 6 ควรปรบปรง เกณฑการผาน ตงแตระดบคณภาพดขนไป

เกณฑการประเมนผลงานศลปะ

การแสดง เหตผล

แสดงเหตผลประกอบความคดเหนของตนไดตามหลกการจดองคประกอบศลปและสอดคลองกบผลงาน

แสดงเหตผลประกอบความคดเหนของตนไดสอดคลองกบผลงาน

แสดงเหตผลประกอบความรสกของตนเอง

แสดงความคดเหนแตไมแสดงเหตผล

การเขยน บรรยายภาพ

การเขยนถกตองตามหลกภาษา สอความหมายไดเขาใจชดเจนและภาษามความสละสลวย

การเขยนถกตองตามหลกภาษาและสอความหมายไดเขาใจชดเจน

การเขยนถกตองตามหลกภาษา แตสอความหมายไมเขาใจ

การเขยนถกตองตามหลกภาษาเปนบางสวนและสอความหมายวกวน

ความนาสนใจของผลงาน

เปนงานทศนศลปทด รปแบบ สสนเดนและแปลก

เปนงานทศนศลปทมรปแบบ สสนนาสนใจ

เปนงานทศนศลปทมรปแบบ สสนคลายคลงกบงานทศนศลปทวไป

เปนงานทศนศลปทเลยนแบบจากทเพอนทามาแลว

เกณฑการประเมนการวจารณงานศลปะ

สาระทวจารณ แสดงเหตผลประกอบความคดของตนไดตามองคประกอบศลปเนอหาการบรรยายบอกถงความ สมพนธระหวางงานทศนศลปและเปนคณคาตอมรดกทางวฒนธรรม

เนอหาการบรรยายไมบอกถงความสมพนธระหวางงานทศนศลปและเหนคณคาตอมรดกทางวฒนธรรม

แสดงเหตผลประกอบไดครอบคลม ไมมการบรรยายความสมพนธระหวางงานทศนศลป

การแสดงเหตผลไมนาเชอถอ และไมสมบรณตามองคประกอบศลป

การเขยนสรปผลงาน

เขยนถกตองตามหลกภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนมความสละสลวย

เขยนถกตองตามหลกภาษา สอความหมายไดเขาใจชดเจน

เขยนถกตองตามหลกภาษา แตสอความหมายยงไมคอยชดเจน

เขยนถกตองเปนบางสวนและสอความหมายวกวน

ผลงานดานศลปวฒนธรรมประเพณ ภมปญญาทองถน

ผลงานมรปแบบเดน แปลก มคณคาดานความงามทางศลปะ วฒนธรรม ประเพณ ภมปญญาทองถน

ผลงานมรปแบบเดน แปลก แตไมมคณคาทางศลปวฒนธรรม ประเพณ ภมปญญาทองถน

ผลงานมรปแบบคลายคลงกบงานทศนศลปทวไป

เปนผลงานเลยนแบบ

เกณฑการประเมนการประดษฐงานศลปะ

ความประณตสวยงาม

ลกษณะลลา มความละเอยดสวยงามประณตเหมาะสมกลมกลน

ลกษณะลลา มความละเอยด สวยงามเหมาะสม กลมกลน

ลกษณะลลา มความละเอยด เหมาะสมกลมกลน

ลกษณะลลา มความเหมาะสม

องคประกอบศลป

ผลงานสมบรณตามองคประกอบศลปและมรปแบบงานถกตองตามหลกการของศลปะไทยหรอสากล

ผลงานมรปแบบถกตองตามหลกศลปะไทยสากลแตไมสมบรณตามองคประกอบ

ผลงานมรปแบบถกตองเปน สวนนอยตามองคประกอบ

ผลงานไมสมบรณ

ความคดสรางสรรค

รปแบบแปลกใหม มความแปลกใหม เลยนแบบธรรมชาต

ไมมความ แปลกใหม

เกณฑการประเมนการจดนทรรศการศลปะ

องคประกอบศลป

ผลงานสมบรณตามองคประกอบศลปและมรปแบบงานถกตองตามหลกการของศลปะไทยหรอสากล

ผลงานมรปแบบถกตองตามหลกศลปะไทยหรอสากล แตไมสมบรณตามองคประกอบ

ผลงานมรปแบบถกตองเปนสวนนอยตามองคประกอบ

ขาดความสมบรณในทกองค ประกอบศลป

การจดนทรรศการ

1. การวางแผน 2. การใหความ รวมมอ 3. ผลสาเรจของ การจดงาน

ม 1 กรณทไมถกตอง หรอบกพรองเปน สวนใหญ

ม 2 กรณ ทไม ถกตอง หรอ บกพรองเปน สวนใหญ

ในทกกรณมขอ บกพรองเปน สวนใหญ

รปแบบแปลกใหม มความแปลกใหม บางสวน

เลยนแบบธรรมชาต

เหมอนชนงานทมอยโดยทวไป

เกณฑการประเมนการนาเสนอผลงานศลปะ

วธการนาเสนอ การนาเสนอมลาดบขนตอน นาสนใจ และใช สอประกอบได เหมาะสม

การนาเสนอมลาดบขนตอนท นาสนใจ แตใชสอ ไมเหมาะสม

การนาเสนอม ลาดบขนตอน แตไมนาสนใจ

การนาเสนอไม เปนลาดบขนตอน

การใชภาษา สอความหมาย เขาใจชดเจน ไมวกวนและ ออกเสยงอกขระ ถกตองทกแหง

สอความหมายได เขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตอง

สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ

สอความหมาย ไมเขาใจ

บคลกทาทาง มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม แตงกายเรยบรอย

มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกาย ไมเรยบรอย

มความเชอมน ลลาทาทาง การแตงกายไมเหมาะสม

เหมอนชนงานทมอยโดยทวไป

เกณฑการประเมนการปฏบตกจกรรมกลม

คณธรรม จรยธรรม

1. แปลก นาสนใจ 2. มอปกรณ ประกอบ หลากหลาย 3. ใชอปกรณได สอดคลองกบ บทเพลง

ม 1 ขอ ทไมถกตอง หรอ บกพรองเปน สวนใหญ

ม 2 ขอ ทไม ถกตอง หรอ บกพรองเปน สวนใหญ

ในทกขอ มขอ บกพรองเปน สวนใหญ

กระบวนการ กลม

1. ความ พรอมเพรยง 2. ความตงใจ 3. การกลา แสดงออก

ในทกขอ มขอ บกพรองเปน สวนใหญ

เกณฑการประเมนการปฏบตงานศลปะ

ระดบ รายการ 4 • มการกาหนดวสดอปกรณในการทางาน

• มการแบงงานกนทาอยางชดเจน กาหนดวธการทางานเปนขนตอนจนงานสาเรจ รายละเอยดแตละขนตอนชดเจน

• ปฏบตงานตามแผนทกาหนดไว

• ปรบปรงแกไขผลงานเมอพบปญหา หรอเมอผลงานมขอบกพรองไมสมบรณ

• ปฏบตงานเสรจตามกาหนดเวลา 3 • มการกาหนดวสดอปกรณในการทางาน

• มการแบงงานกนทาอยางชดเจน กาหนดวธการทางานเปนขนตอนจนงานสาเรจ รายละเอยดแตละขนตอนคราว ๆ

• ปฏบตงานตามแผนทกาหนดไว

• ปรบปรงแกไขผลงานเมอพบปญหา หรอเมอผลงานมขอบกพรองไมสมบรณ

• ปฏบตงานเสรจตามกาหนดเวลา 2 • มการกาหนดวสดอปกรณในการทางาน

• มการแบงงานกนทา กาหนดวธการทางานเปนขนตอนจนงานสาเรจ รายละเอยดแตละขนตอนคราว ๆ

• ปฏบตงานอาจไมเปนขนตอนตามแผน

• ไมปรบปรงแกไขผลงานเมอพบปญหา หรอเมอผลงานมขอบกพรองไมสมบรณ 1 • มการกาหนดวสดอปกรณในการทางาน

• มการแบงงานกนทาไมชดเจน กาหนดวธการทางานเปนขนตอนหยาบ หรอไมมแผนงาน

• ปฏบตงานโดยไมดแผน หรอไมมแผน

• ไมปรบปรงแกไขผลงานเมอพบปญหา หรอเมอผลงานมขอบกพรองไมสมบรณ 0 • ไมแบงงานกนทา

• ไมมแผนการทางาน

• ไมปรบปรงแกไขผลงานขอบกพรองไมสมบรณ

เกณฑการประเมนผลงาน (สมดภาพ)

ระดบ รายการ 4 จดประเภทอปกรณรดนาครบทกประเภท รายละเอยดอปกรณรดนาแตละประเภท

ชดเจน ลาดบหวขอเปนระบบในเรอง ชนดของอปกรณรดนาตนไม วธการใชอปกรณ ความเหมาะสมกบสภาพพนท การจดเกบ การบารงรกษา จดวางอปกรณไดเหมาะสมสอดคลองกบรายละเอยด อานเขาใจไดด สะอาด เรยบรอย

3 จดประเภทอปกรณรดนาครบหรอขาดบางประเภท รายละเอยดอปกรณรดนาแตละประเภทคอนขางรวบรด ลาดบหวขอเปนระบบ จดวางอปกรณไดเหมาะสมสอดคลองกบรายละเอยด อานเขาใจได สะอาด เรยบรอย

2 จดประเภทอปกรณรดนา รายละเอยดอปกรณรดนาแตละประเภทรวบรด ลาดบหวขอไมเปนระบบ จดวางอปกรณไดเหมาะสมสอดคลองกบรายละเอยด อานเขาใจได

1 ไมจดประเภทอปกรณรดนา รายละเอยดอปกรณรดนาแตละประเภทไมชดเจน ลาดบหวขอไมเปนระบบ อานพอเขาใจ

0 ไมจดประเภทอปกรณรดนา รายละเอยดอปกรณรดนาแตละประเภทสบสน ลาดบหวขอไมเปนระบบ อานไมเขาใจ

เกณฑการประเมนการเลนดนตร

ระดบคะแนน ประเดนการประเมน 4 3 2 1

การปฏบต ตามขนตอน

มการปฏบตตามขนตอนทวางไวตามบทบาทหนาท และปรบปรงแกไขปญหาอปสรรคในการทางานในแตละขนตอนอยางมประสทธภาพ

มการปฏบตตามขนตอนทวางไวตามบทบาทหนาท และตองขอความชวยเหลอจากบคคลทเกยวของในการแกไขปญหา

มการปฏบตตามขนตอนทวางไวตามบทบาทหนาท แตตองไดรบคาแนะนาจงจะปฏบตงานไดตามขนตอน

มการปฏบตไมเปนไปตามขนตอน

ความรวมมอ ทมเทกาลงกายกาลงใจอยางเตมความสามารถในการปฏบตงานจนประสบความสาเรจและรวมรบผดชอบตอความผดพลาดทเกดขน

รวมคดและรวมปฏบตงาน แตไม รวมแกปญหาใน การทางาน

รวมปฏบตงานตามคาสงของกลม

รวมปฏบตงานเปนบางครง

ความสาเรจของงาน

ผลงานมประสทธภาพและเปนทประจกษตอผชม

ผลงานมความสมบรณมคณภาพและนาสนใจ

ผลงานนาสนใจแตมขอบกพรองเลกนอย

ผลงานตองปรบปรง

เกณฑการประเมนการบรรเลงดนตร

ระดบคะแนน ประเดน การประเมน 4 3 2 1 จงหวะ ผดพลาด

1 – 2 แหง ผดพลาด

7 แหงขนไป ทานอง ผดพลาด

7 แหงขนไป บคลกทาทาง

การวางทาถกตอง มความสงางาม ในการบรรเลง และมความมนใจ

การวางทาถกตอง มความสงางาม แตขาดความมนใจ

วางทาในการบรรเลงถกตอง บคลกทาทางขาดความสงางามและความเชอมนในการบรรเลง

วางทาไมถกตอง

เกณฑการประเมนการบรรเลงดนตร

ระดบคะแนน ประเดน การประเมน 4 3 2 1 ความ พรอมเพรยง

บรรเลงไดอยางเหมาะสม

กลมกลน และพรอมเพรยงกน

บรรเลงไดอยางกลมกลน แตไมพรอมเพรยงใน

บางสวน

บรรเลงไดจบเพลงแตไมผสมกลมกลน

ไมพรอมเพรยง

จงหวะ ผดพลาด 1 – 2 แหง

ผดพลาด 3 – 4 แหง

ผดพลาด 7 แหงขนไป

ทานอง ผดพลาด 1 แหง

ผดพลาด 2 แหง

เกณฑการประเมนการขบรอง

ระดบคะแนน ประเดน การประเมน 4 3 2 1 จงหวะ ผดพลาด

7 – 8 แหง ทานอง เสยงเพยน

1 แหง เสยงเพยน

4 แหง อกขระ / ควบกลา

ชดเจน ตลอดเพลง

ไมชดเจน เปนบางแหง

เสยงคลมเครอ เปนสวนใหญ

เสยงคลมเครอ

ความกลาในการแสดงออก

แสดงลลาทาทางอยางสรางสรรค

และมนใจ

แสดงลลาทาทางอยางมนใจ

แสดงลลาทาทาง แสดงลลาทาทางเพยงเลกนอย

เกณฑการประเมนการรวมวงเลนเครองประกอบจงหวะประกอบเพลง

1. รวมเสนอความคดในกลม 0 คะแนน หมายถง ไมเสนอความคดในกลม 1 คะแนน หมายถง เสนอความคดโดยไมระบเหตผล 2 คะแนน หมายถง เสนอความคดพรอมเหตผลประกอบ 2. รบฟงความคดเหนของผอน 0 คะแนน หมายถง ไมยอมรบฟงความคดเหนของผอน หรอมตกลม 1 คะแนน หมายถง รบฟงความคดเหนของผอน หรอมตกลม ปฏบตตามบางสวน 2 คะแนน หมายถง รบฟงความคดเหนของผอน ยอมรบมตกลม และปฏบตตามอยาง

เครงครด 3. รบผดชอบหนาท ทกลมมอบหมาย 0 คะแนน หมายถง ไมปฏบตหนาททไดรบมอบหมาย 1 คะแนน หมายถง ปฏบตหนาท แตไมฝกซอมรวมกบกลม 2 คะแนน หมายถง ปฏบตหนาท และฝกซอมรวมกบกลม 4. เลนเครองประกอบจงหวะทไดรบมอบหมายไดอยางถกตอง 0 คะแนน หมายถง เลนไดไมถกตอง 1 คะแนน หมายถง เลนไดถกตองบางสวน 2 คะแนน หมายถง เลนไดถกตองตลอดการแสดง เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 6 – 8 ด 3 – 5 พอใช 0 – 2 ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนการแสดงทางนาฏศลป

ระดบคะแนน ประเดน การประเมน 4 3 2 1 ความคดสรางสรรค

แปลก นาสนใจ มอปกรณประกอบหลากหลายใชอปกรณไดสอดคลอง

นาสนใจมอปกรณประกอบบทเพลงใชอปกรณสอดคลองกบ บทเพลง

นาสนใจ มอปกรณประกอบบทเพลง แตใชอปกรณไมสอดคลองกบ บทเพลง

นาสนใจ ไมมอปกรณประกอบบทเพลง

การ เคลอนไหวสอดคลองกบจงหวะเพลง

เคลอนไหวตรงทานองและจงหวะตลอดเพลง การแปรแถวหลากหลาย การแสดงอารมณและความรสกสอดคลองกบจงหวะเพลง

เคลอนไหวตรงทานองและจงหวะตลอดเพลงการแปรแถวไมหลากหลายการแสดงอารมณและความรสกสอดคลองกบจงหวะเพลง

เคลอนไหวตรงทานองและจงหวะไมตลอดเพลงการแปรแถว 2 รปแบบ การแสดงอารมณและความรสกสอดคลองกบจงหวะเพลง

เคลอนไหวไมตรงทานองและจงหวะ ไมมการแปรแถว แสดงอารมณและความรสกสอดคลองกบจงหวะเพลง

ความกลาในการแสดงออก

มความมนใจในการแสดงออกและพรอมทจะแสดงทนท

ทาทางมนใจ แตขาดความพรอมในการแสดง

ทาทางเคอะเขนไมมนใจ

ขาดความมนใจ

การปฏบตตามขนตอน

มการปฏบตตามขนตอนทวางไวตามบทบาทหนาทและปรบปรงแกไขปญหาอปสรรคในการทางานในแตละขนตอนอยางมประสทธภาพ

มการปฏบตตามขนตอนทวางไวตามบทบาทหนาทและตองขอความชวยเหลอจากบคคลทเกยวของในการแกไขปญหา

มการปฏบตตามขนตอนทวางไวตามบทบาทหนาทแตตองไดรบคาแนะนาจงจะปฏบตงานไดตามขนตอน

มการปฏบตแตไมเปนไปตามขนตอน

ระดบคะแนน ประเดน การประเมน 4 3 2 1 ความรวมมอ

ทมเทกาลงกาย กาลงใจอยางเตมความสามารถในการปฏบตงานจนสาเรจและรวมรบผดชอบตอ ความผดพลาดทเกดขน

รวมคด และรวมปฏบตงาน แตไมรวมแกปญหาในการทางาน

รวมปฏบตงานตามคาสงของกลม

รวมปฏบตงานเปนบางครง

ความสาเรจ ผลงานมประสทธภาพและเปนทประจกษตอผชม

ผลงานมความสมบรณ มคณภาพและนาสนใจ

ผลงานนาสนใจ แตมขอบกพรองเลกนอย

ผลงานตองปรบปรง

เกณฑการประเมนผลงานการเคลอนไหวประกอบจงหวะเพลง

ระดบคะแนน ประเดน การประเมน 4 3 2 1 รปแบบ 1. แปลก นาสนใจ

2. มอปกรณ ประกอบ หลากหลาย 3. ใชอปกรณได สอดคลองกบ บทเพลง

1. นาสนใจ 2. มอปกรณ ประกอบ บทเพลง 3. ใชอปกรณ สอดคลองกบ บทเพลง

1. นาสนใจ 2. มอปกรณ ประกอบ บทเพลง 3. แตใชอปกรณ ไมสอดคลอง กบบทเพลง

1. นาสนใจ 2. ไมมอปกรณ ประกอบ บทเพลง 3. ไมใชอปกรณ

การเคลอนไหวสอดคลองกบจงหวะเพลง

1. เคลอนไหวตรง ทานองและ จงหวะตลอด เพลง 2. การแปรแถว หลากหลาย 3. การแสดง อารมณและ ความรสก สอดคลองกบ จงหวะเพลง

1. เคลอนไหวตรง ทานองและ จงหวะไมตลอด เพลง 2. แปรแถวไม หลากหลาย 3. การแสดง อารมณและ ความรสก สอดคลองกบ จงหวะเพลง

1. เคลอนไหวตรง ทานองและ จงหวะไมตลอด เพลง 2. มการแปรแถว 2 รปแบบ 3. การแสดง อารมณและ ความรสก สอดคลองกบ จงหวะเพลง

1. เคลอนไหว ไมตรงทานอง และจงหวะ เพลง 2. ไมมการ แปรแถว 3. แสดงอารมณ และความรสก สอดคลองกบ จงหวะเพลง เปนบางครง

เกณฑการประเมนการแสดงการเคลอนไหวประกอบจงหวะเพลง

ระดบคะแนน ประเดน การประเมน 4 3 2 1 ความคดสรางสรรค

แปลกนาสนใจ มอปกรณประกอบหลากหลาย ใชอปกรณไดสอดคลองกบ บทเพลง

นาสนใจมอปกรณประกอบบทเพลง ใชอปกรณสอดคลองกบ บทเพลง

นาสนใจ มอปกรณประกอบบทเพลง แตใชอปกรณไมสอดคลองกบ บทเพลง

นาสนใจ แตไมมอปกรณประกอบบทเพลง

การเคลอนไหวสอดคลองกบจงหวะเพลง

เคลอนไหวตรงทานองและจงหวะตลอดเพลง การแปรแถวหลากหลาย การแสดงและความรสกสอดคลองกบจงหวะเพลง

เคลอนไหวตรงทานอง และจงหวะไมตลอดเพลง แปรแถวไมหลากหลาย การแสดงอารมณและความรสกสอดคลองกบจงหวะเพลง

เคลอนไหวตรงทานองและจงหวะไมตลอดเพลง มการแปรแถว 2 รป แบบการแสดงอารมณและความ รสกสอดคลองกบจงหวะเพลง

เคลอนไหวไมตรงทานองและจงหวะเพลง ไมมการแปรแถว แสดงอารมณและความรสกสอดคลองกบจงหวะเพลงเปนบางครง

ความรวมมอ

ทกคนใหความรวมมอเปนอยางด

สวนใหญให ความรวมมอ

บางสวนให ความรวมมอ

ไมคอยม ความรวมมอ

ความตงใจ ทกคนตงใจทางานและแสดงเปนอยางด

สวนใหญตงใจ บางสวนตงใจ ไมคอยตงใจ

เกณฑการประเมนผลงานการแสดงทาทางประกอบจงหวะ

ระดบคะแนน ประเดน การประเมน 4 3 2 1 กลาแสดงออก

1. มความนาสนใจ การแสดงออก และพรอมทจะ แสดงทนท

1. ทาทางมนใจแต ขาดความพรอม ในการแสดง

1. ทาทางเคอะเขน ไมมนใจ

1. ขาดความมนใจ

2. มการประยกต ทาทางท หลากหลาย

2. มการประยกต ทาทางแตไม หลากหลาย

2. เลยนแบบ ทาทางได หลากหลาย

2. ไมมการ ประยกตทาทาง

ความคดสวยงาม

3. มลลาทาทาง สวยงาม สอดคลอง ผสมกลมกลน กบทานองและ จงหวะ

3. มลลาทาทาง ผสมกลมกลน เหมาะสมกบ ทานองและ จงหวะ

3. ทาทางผสม กลมกลน เหมาะสมกบ ทานองและ จงหวะ

3. ทาทางเปนไป ตามจงหวะ

ตวอยางเกณฑการประเมน กลมสาระการเรยนร

สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

เกณฑการประเมนภาระงานเรองความสาคญของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทคนนบถอ

ประเดนการประเมน ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. ความร 1.1 ความเขาใจ เกยวกบพระพทธ ศาสนา หรอ ศาสนาทตน นบถอ

1. เขยนระบคณคาของ ศาสนาได 2. สอความหมาย ไดครบ 3. สะกดถกตอง

- เขยนระบคณคาของ ศาสนาไดครบ แตใช สานวนภาษาสอความ ไมไดด มการสะกด ผดตากวา 3 แหง

- เขยนระบคณคาได ไมครบ สอความได ไมด มการสะกดผด เกน 3 แหง

1.2 เขาใจหลกธรรม เบองตนของ ศาสนา

1. เขยนบอกคณคาของ การกระทาความดได 2. ระบเหตผลการ กระทาไดถกตอง 3. ระบหนาทของตน ตามหลกธรรมได

- ขาดรายการทระบ 1 รายการ จาก 3 รายการ

- ขาดรายการทควร เขยน 2 ใน 3 รายการ

1.3 บอกวธการ ปฏบตตนเปน พลเมองด

1. บอกหนาทของตน ตอครอบครวได 2. บอกการปฏบตตน ตอผปกครองได 3. บอกวธการปฏบต ตนได 4. บอกวธการทควร ปฏบตไดเมอม ปญหา

- ขาดรายการใด รายการหนงใน 4 รายการ

- ขาดรายการ 2 รายการใน 4 รายการ

1.4 มความเขาใจ เกยวกบ วน เดอน ป

1. เขยนเลขลงใน ปฏทนได 2. ระบวนได (จนทร – อาทตย) 3. ระบเดอนได (มกราคม–ธนวาคม)

- ขาด 1 รายการ ใน 3 รายการ หรอเขยน ตวเลขผดเกน 5 แหง

- ขาด 2 รายการใน 3 รายการ

ประเดนการประเมน ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

2. ทกษะ / กระบวนการ 2.1 สาระสาคญของ การนาเสนอ ผลงานจาก ภาระงาน แตละชน

1. ไดสาระของงานตาม ทกาหนด 2. ตรงประเดน 3. ไดจากขอเทจจรง ของตนเอง

- ตรงประเดน แตได สาระไมครบถวน เปนขอเทจจรงของ ตนเองบางสวน

- ไมตรงประเดน

2.2 การทางานเปน ขนตอน มระเบยบ และความสวยงาม ของผลงาน

1. ทางานเปนขนตอน ตามลาดบ 2. มความสวยงาม 3. ทางานเปนระเบยบ เรยบรอย

- ขาด 1 รายการ ใน 3 รายการ

- ขาด 2 รายการ ใน 3 รายการ

2.3 ผลสาเรจของงาน ทไดรบมอบหมาย

- ทางานไดครบถวน ตามงานทไดรบ มอบหมายในแตละ ครง

- ขาด 1 รายการ - ขาด 2 รายการ

2.4 การเขยนตวอกษร และตวเลข

- เขยนตวอกษรและ ตวเลขไดถกตอง สวยงาม

- เขยนตวอกษรและ ตวเลขไดถกตอง แตไมสวยงาม

- เขยนตวอกษรและ ตวเลขไมสวยงาม สะกดผดเกน 20 % ของทงหมด

3. คณธรรม จรยธรรม 3.1 กลาเสนอผลงาน 1. พดเสนอผลงานใน

กลมหรอในขนเรยน หรอนาเสนอโดย การบอกเลา อยางนอย 3 ชนงาน จาก 4 ชนงาน

- นาเสนอผลงานได 2 ชนงาน

- ไมนาเสนอหรอ นาเสนอเพยง 1 ชนงาน

3.2 ความมวนย 1. ขณะทางานปฏบต ตามกตกาทไดตกลง กน 2. ไมรบกวนบคคลอน ในขณะทางาน

- ไมรบกวนผอนแต ปฏบตตามกตกาเปน สวนใหญ

- ไมปฏบตตามกตกา และรบกวนผอน

ประเดนการประเมน ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1) 3.3 ความตงใจใน การปฏบตงาน

1. มสมาธในการ ปฏบตงาน 2. ปฏบตงานจนสาเรจ

- ไมมสมาธในการ ปฏบตงาน แต พยายามปฏบตงาน จนสาเรจ

- ไมมสมาธในการ ปฏบตงานและงาน ไมแลวเสรจตาม กาหนดเวลา

3.4 การแกไขผลงาน - แกไขผลงานตามทได รบขอเสนอแนะจน เสรจสนทกชนงาน และถกตอง

- แกไขผลงานเสรจสน ทกชนงาน แตไม ถกตองเปน บางชนงาน

- แกไขผลงานไมเสรจ หรอเสรจเพยงบางชน และไมมความถกตอง

3.5 การสงงานตาม กาหนดเวลา

- สงงานตรงตาม กาหนดทกครง

- ขาดสงงาน 1 ใน 4 ของงานทไดรบ มอบหมาย

- ขาดสงงาน 2 ใน 4 ของงานทไดรบ มอบหมาย

เกณฑการประเมนทกษะ / กระบวนการในการสารวจศาสนสถานและสาธารณสถาน

การพจารณาคะแนน ขอท

เกณฑ การประเมน 5 4 3 2 1

1 การสารวจ สถานท

1. บอกชอ สถานท 2. บอกทาเล ทตง สภาพ ทพบ 3. คณคาทม ตอชมชน 4. สงทควร พฒนาระบ ไดครบถวน สาระแตละ รายการ สมบรณ

บอกชอสถานท ทาเล ทตง สภาพทพบ คณคาทมตอ ชมชน สงทควรพฒนาไดครบถวน ไดสาระแตม รายการขาดความสมบรณ 1 รายการ

บอกชอสถานท ทาเล ทตง สภาพทพบ คณคาทมตอ ชมชน สงทควร พฒนาได ครบถวน สาระ แตละรายการ แตขาด ความสมบรณ 2 รายการ

บอกชอสถานท ทาเล ทตง สภาพทพบ คณคาทมตอ ชมชน สงทควร พฒนาได ครบถวน สาระ แตละรายการ แตขาด ความสมบรณ 3 รายการ

ขาดความ สมบรณ 4 รายการ

2 ผลการ ประชม

1. บนทก ขอเสนอแนะ ของสมาชก 2. ขอคดทได จากการ ประชม 3. สรปผลของ การประชม กลมได ครบถวนทก รายการ ไดใจความ สมบรณ

บนทกขอเสนอแนะของสมาชก ขอคดทไดจากการประชมและสรปผลของการประชมกลมไดครบถวนทกรายการ ไดใจความสมบรณ มสาระแตมรายการขาดความสมบรณ 1 รายการ

บนทกขอเสนอแนะของสมาชก ขอคดทไดจากการประชมและสรปผลของ การประชมกลมไดครบถวนทกรายการ มสาระแตละรายการ แตขาด ความสมบรณ 2 รายการ

บนทกขอเสนอแนะของสมาชก ขอคดทไดจากการประชมและสรปผลของการประชมกลมไดครบถวนทก รายการ ขาด ความสมบรณ 3 รายการ

บนทกไดไมครบ ถวนและ ขาดความ สาคญ

เกณฑ การประเมน 5 4 3 2 1

3 การวางแผนการทางานอยางเปนระบบ

1. มการวางแผน กาหนดหนาท 2. มอบหมาย งาน 3. ปฏบตตาม แผนงาน 4. สมาชกให ความรวมมอ เปนผนา ผตามทด ผลงานสาเรจ เรยบรอย

มการวางแผน กาหนดหนาท มอบหมายงานสมาชก บางคนขาดความ รวมมอ ผลงานสาเรจ

มการวางแผนกาหนดหนาท มอบหมายงานสมาชกบางคนขาดความ รวมมอ ผลงานออกมาพอใช

ขาดการวางแผน สมาชกขาดความรวมมอ ผลงานตอง ปรบปรง

ขาดการวางแผนและทางาน ไมแลวเสรจ

4 บนทกการทางาน

1. บนทกได ถกตองตาม ขนตอน 2. ไดใจความ ครบถวน เรยบรอย 3. มการสรปผล การปฏบต งาน

บนทกได ถกตองตาม ขนตอน ไดใจความครบถวน บนทกขาดความเปนระเบยบ เรยบรอย มการสรปผลการปฏบตงาน

ในแตละ ขนตอน บนทกไดไมสมบรณ บนทกเปนระเบยบ เรยบรอย

ในแตละ ขนตอน บนทกไดไมสมบรณ บนทกไมเปนระเบยบ เรยบรอย

บนทก ไมได ใจความและไมมการสรป

5 การนาเสนอ 1. นาเสนอได ครบทก ขนตอน 2. ลาดบเหต การณไดด 3. มวธการ ปฏบต 4. ขอความ สมเหตสมผล

นาเสนอไดครบทกขนตอน ลาดบเหตการณไดด และมความสมเหตสมผล แตขาดวธการปฏบต

มขอบกพรอง 2 รายการ

มขอบกพรอง 3 รายการ

มขอ บกพรอง ทก รายการ

เกณฑการประเมนดานความรเรองศาสนสถาน และสาธารณสถาน

ระดบคะแนน ขอท

เกณฑการประเมน คะแนนเตม ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1 การระบคณคาของศาสนสถานและสาธารณ สถาน

3 1. ระบไดตรงตามลกษณะชอง สงสารวจ 2. บอกคณคาทถกตอง 3. ครบถวน

ขาดขอใด ขอหนง

ขาดขอ 1 และขอ 2

2 การเขยนทาเลทตง 3 1. บอกชอสถานท 2. แสดงทศทาง 3. ตาแหนงถกตอง

3 การเขยนสงทควรพฒนา

3 1. สอดคลองกบความเปนจรง 2. การปฏบตไดตามวยของผเรยน 3. ความมเหตผล

4 การระบบทบาท หนาทของตนเอง ในการพฒนา

3 1. ระบบทบาทไดสอดคลองกบ ปญหา 2. เปนไปไดในการปฏบต 3. ถกตองตามสงทตรวจสอบ

5 การเขยนสอ ความหมาย

3 1. เขยนไดใจความมสาระ 2. เขยนถกตองตามหลกภาษา 3. เขยนตวสะกดผดไมเกน 5 แหง

ขาดขอ 1 หรอขอ 2

เกณฑการประเมนการปฏบตการสารวจขอมล

ขอท เกณฑการประเมน คะแนนเตม

การพจารณาคะแนน

5 : มขอมลการสารวจของสมาชกในกลมครบ ขอมลทไดจาก สมาชกครบประเดน แหลงขอมลทสบคนไดมหลากหลาย มการอภปรายในกลม มการสรปชดเจนตรงประเดน 4 : มขอมลการสารวจของสมาชกในกลมครบ ขอมลทไดจาก สมาชกครบประเดน แหลงขอมลทไดหลากหลาย มการ อภปรายในกลม มการสรปแตไมชดเจน 3 : มขอมลการสารวจของสมาชกในกลมครบ ขอมลทไดจาก สมาชกครบประเดน แหลงขอมลทไดหลากหลาย ไมม การอภปรายในกลม มการสรปแตไมชดเจน 2 : มขอมลการสารวจของสมาชกในกลมครบ ขอมลทไดจาก สมาชกครบประเดน แหลงขอมลทสบคนไดไมหลากหลาย ไมมการอภปรายในกลม มการสรปแตไมชดเจน

1 สาระสาคญ (การสารวจขอมล และการนาเสนอ ผลการอภปราย)

1 : มขอมลการสารวจของสมาชกในกลมครบ ขอมลทไดจาก สมาชกไมครบประเดน แหลงขอมลทสบคนไดไมหลากหลาย ไมมการอภปรายในกลม มการสรปแตไมชดเจน 5 : รายงานไดตรงเวลา มลาดบขนตอนชดเจน มความเชอมน ในการรายงาน มการสรปประเดน ตอบขอซกถามไดถกตอง 4 : รายงานไดตรงเวลา มลาดบขนตอนชดเจน มความเชอมนใน การรายงาน มการสรปประเดน ตอบขอซกถามไดแตไม ชดเจน

2 กระบวนการ (การอภปราย รายกลม / การ นาเสนอผลงาน)

3 : รายงานไดตรงเวลา มลาดบขนตอนชดเจน ขาดความ เชอมนในการรายงาน ไมมการสรปประเดน ตอบขอ ซกถามไดแตไมชดเจน 2 : รายงานไดตรงเวลา มลาดบขนตอนชดเจน ขาดความ เชอมนในการรายงาน ไมมการสรปประเดน ตอบขอ ซกถามไดแตไมชดเจน

1 : รายงานไดแตไมตรงเวลา ไมมลาดบขนตอน ขาดความ เชอมนในการรายงาน ไมมการสรปประเดน ตอบขอซกถาม ไดไมชดเจน

ขอท เกณฑการประเมน คะแนนเตม

การพจารณาคะแนน

5 : มความกระตอรอรน มความคดรเรมสรางสรรค ชวยเหลอ กนและกนในกลม ตรงตอเวลา แบงปนเพอนนอกกลม 4 : มความกระตอรอรน มความคดรเรมสรางสรรค ชวยเหลอ กนและกนในกลม ตรงตอเวลา ไมแบงปนเพอนนอกกลม 3 : มความกระตอรอรน มความคดรเรมสรางสรรค ชวยเหลอ ซงกนและกนในกลม ไมตรงตอเวลา ไมแบงปนเพอน นอกกลม 2 : มความกระตอรอรน มความคดรเรมสรางสรรค ชวยเหลอ กนในกลม ไมตรงตอเวลา และไมแบงปนเพอนนอกกลม

3 คณธรรม จรยธรรม (การทางานดวย ความรบผดชอบ และสนใจใฝร)

1 : มความกระตอรอรน ไมมความคดสรางสรรค ไมมการ ชวยเหลอกนในกลม ไมตรงตอเวลา และไมแบงปนเพอน นอกกลม

เกณฑการประเมนการรายงานการศกษาคนควา

ยอดเยยม (4) ด (3) พอใช (2) ควรปรบปรง (1)

ทกษะการใชหองสมด

นกเรยนสามารถหาขอมลไดดวยตนเองทกครง สามารถสรปและยอขอมลไดดมากหรอมการจด การเรองการใชเวลาในการคนควาดมาก

นกเรยนสามารถหาขอมลไดดวยตนเองบอย ๆ แสดงความ สามารถสรปและยอขอมลไดอยางเหมาะสม ใชเวลาไดคอนขางด

นกเรยนสามารถหาขอมลไดดวยตนเอง หรอใหครชวยเปนบางครง มความจาเปนตองจดการเกยวกบเวลา

ครชวยแนะนา ทกขนตอน

การจด โนตยอ

นกเรยนจดบนทก ขอมลทมความหมายทสมพนธโดยตรงกบหวเรอง ใชบตรราย การและใชตวยอเสมอ

นกเรยนจดบนทก ขอมลทมความหมายสมพนธกบหวเรอง โดยใชบตรรายการและใชตวยอตามปกต

นกเรยนจดบนทก ขอมลทมประโยชนเปนบางครง ใชบตร รายการและใช ตวยอคอนขางจากด

จาเปนตองม ขอมลทบนทกมากกวาน

การจดทาโครงเรอง

นกเรยนจดลาดบและจดกลมความคดไดอยางมเหตผลอยเสมอ ใชแบบฟอรมท ถกตอง

ปกตนกเรยนจดลาดบและจดกลมความคดไดอยางมเหตผลใชแบบฟอรมสวนใหญถกตอง

นกเรยนจดลาดบและจดกลมความคดไดเหมาะสม จาเปนตองปรบปรงรปแบบ

จาเปนตอง ปรบปรง โครงสราง

รปแบบ นกเรยนแสดงใหเหนวาไดใช กระบวนการเขยนอยางดเยยม การเรมและตดสนแตละยอหนาทาไดดมาก ใหรายละเอยดและยก ตวอยางทเฉพาะ เจาะจงและถกตอง มปกหนาและปกใน

นกเรยนแสดงใหเหนถงการใชกระบวนการเขยน เรมและสนสดแตละยอหนาด มการใหรายละเอยดและ ตวอยาง ขาดปกหนาหรอปกใน

จาเปนตองปรบปรงบางสวนกอน เผยแพร ขาดปกหนาหรอปกใน

จาเปนตอง ปรบปรงกระบวนการเขยนกอน เผยแพร ตรวจสอบ กฎเกณฑ ขอบงคบตาง ๆ

ยอดเยยม (4) ด (3) พอใช (2) ควรปรบปรง (1)

เนอหา นกเรยนแสดงใหเหนวาไดศกษา คนควาเนอหา อยางดเยยม

นกเรยนไดศกษา คนควา โดยยงม จดออนบางจดอย

หวเรองจาเปนตอง พฒนาและสารวจใหสมบรณมากขน

จาเปนตอง คนควาเพอ พฒนาหวเรอง อยางมากเพอ แสดงใหเหนวา นกเรยนมความเขาใจหวเรอง

การอางอง นกเรยนใชรปแบบการอางองและ คณภาพของแหลงอางองไดยอดเยยม นกเรยนใชแหลง คนควาอยางนอย 3 แหลง

นกเรยนไดใชแหลงอางองทยอมรบไดและใชรปแบบ อางองไดถกตอง

มการใชรปแบบ ผดพลาดบางแหง ใชแหลงอางอง จานวนไมเหมาะสม

จาเปนตอง ปรบปรง

เกณฑการประเมนการนาเสนอขอมล

การพจารณาคะแนน รายการประเมน

คะแนนเตม 5 4 3 2 1

1. ลาดบ ขนตอน การ ทางาน

5 - มลาดบ ขนตอนด มาก

- มลาดบ ขนตอนด

- มลาดบ ขนตอน พอใช

- ลาดบ ขนตอนไม ชดเจน

- มลาดบ ขนตอนไม ชดเจนเลย

2. แหลง ขอมล

5 - อางอง แหลงทมา ชดเจน หลากหลาย

- อางอง แหลงทมา ชดเจน

- อางอง แหลงทมา ชดเจน แต ไมหลาก หลาย

- อางอง แหลงทมา ชดเจน แต ไมถกตอง

- ไมอางอง แหลงทมา

3. วธการ นาเสนอ ขอมล

5 - แปลกใหม นาสนใจ มากทสด

- แปลกใหม นาสนใจ มาก

- แปลกใหม นาสนใจ

- ไมนาสนใจ - ไมนาสนใจ เลย

4. การสรป ขอมล

5 - สรป ใจความ ไดสาระ ครอบคลม เนอหาตรง ตามวตถ ประสงค

- สรป ใจความได ตรงตาม วตถ ประสงค ครอบคลม เนอหา ให ขอคดเหน ไมสมเหต ผล

- สรป ใจความได ตรงตาม วตถ ประสงค ครอบคลม เนอหา

- สรป ใจความได ตรงตาม วตถ ประสงค แตไม ครอบคลม เนอหา

- สรป ใจความได ไมครบ ตามวตถ ประสงค

การพจารณาคะแนน รายการประเมน

5. การ อภปราย สรป

5 - พดไดตรง ประเดน ตอบขอ ซกถามได ชดเจน รบฟงความ คดเหน ของผอน แสดงความ คดเหน อยางม เหตผล ควบคม อารมณไดด

- พดไดตรง ประเดน ตอบขอ ซกถามได ชดเจน รบฟงความ คดเหน ของผอน แสดงความ คดเหนอยาง มเหตผล

- พดไดตรง ประเดน ตอบขอ ซกถามได ยงไม ครอบคลม เนอหา รบฟงความ คดเหน ของผอน แสดงความ คดเหนไม เปนเหต เปนผลกน

- พดไดตรง ประเดน ตอบขอ ซกถามได ไมครบถวน รบฟงความ คดเหน ของผอน แสดงความ คดเหนไม เปนเหต เปนผลกน มการใช อารมณ บางครง

- พดไดตรง ประเดน แต ไมมลาดบ ขนตอน ตอบขอ ซกถามได ไมครบถวน ไมยอมรบฟง ความคดเหน ของผอน

เกณฑการประเมนการเรยนแบบรวมมอของกลม

องคประกอบ ดชน คะแนนทได

การปฏสมพนธกน นอย 1

บางครง 2

บอย 3

การสนทนาเรอง ทกาหนด

บางครงนอกเรอง 1

ปกตตรงกบเรอง 2

เกยวของกบเรอง 3

การตดตอสอสาร นกเรยนคนเดยว 1

นกเรยนหลาย ๆ คน 2

นกเรยนทงกลม 3

พฤตกรรมการทางาน หลายคนไมสนใจ 1

คนเดยวไมสนใจ 2

ทกคนรวมมอกน 3

รวม

เกณฑการประเมนพฤตกรรมความรวมมอในงานกลม

เกณฑ การประเมน

เขารวมจากด (ระดบคะแนน 1)

เขารวมพอสมควร (ระดบคะแนน 2)

เขารวม มประสทธภาพ

(ระดบคะแนน 3)

เขารวมดเยยม (ระดบคะแนน 4)

เปาหมายกลม • ทางานเพอนาไปสเปาหมายกลมนอยครงมาก

• สอสารใหเหนความมงมนตอเปาหมายกลม แตตองการความชวยเหลอในการดาเนนบทบาททไดรบมอบหมาย

• สอสารใหเหนความมงมนตอเปาหมายกลมและดาเนนบทบาททไดรบ มอบหมายอยาง มประสทธภาพ

• ชวยระบ เปาหมายกลมอยางแขงขนและทางานหนกเพอใหบรรล เปาหมาย

ทกษะระหวางบคคล

• มสวนรวมนอยครงมากในการมปฏสมพนธกลม แมจะไดรบการกระตนหรอแสดงความคดและความคดเหนในวถทางทไมสนใจความรสกหรอฐานขอมลของผอน

• มสวนรวมในการมปฏสมพนธกลมโดยไดรบการกระตน หรอแสดงความคดเหนโดยไมคานงถงความรสกและฐานขอมลของ ผอน

• มสวนรวมในการปฏสมพนธกลมโดยไมตองกระตน แสดงความคดและความคดเหนในวถทางทสนใจความรสกและฐานขอมลของ ผอน

• สงเสรม ปฏสมพนธกลมทมประสทธภาพอยางแขงขนและ สงเสรมการแสดงออก ซงความคดและความคดเหนในวถทางทสนใจความรสกและฐานขอมลของ ผอน

เขารวมจากด (ระดบคะแนน 1)

เขารวมพอสมควร (ระดบคะแนน 2)

เขารวม มประสทธภาพ

(ระดบคะแนน 3)

เขารวมดเยยม (ระดบคะแนน 4)

การรกษากลม • ระบการ เปลยนแปลง ทจาเปนในกระบวนการ กลมนอยครงมาก แมวาจะไดรบการกระตนหรอมความยากลาบากในการดาเนนการเปลยนแปลง

• ชวยระบการเปลยนแปลง ทจาเปนในกระบวนการ กลมเมอไดรบการกระตนหรอมสวนเกยวของในการดาเนนการเปลยนแปลงนอยทสดเทาทจะทาได

• ชวยระบการเปลยนแปลงท จาเปนในกระบวนการกลมและทางานเพอนาไปสการเปลยนแปลง เชนนน

• ชวยใหกลมระบการเปลยนแปลงทจาเปนในกระบวนการกลมอยางแขงขนและทางานเพอ นาไปสการเปลยนแปลง เชนนน

บทบาท • มบทบาทมากกวา 1 บทบาทในกลมนอยครงมาก

• พยายามมบทบาทมากกวา 1 บทบาทภายในกลม แตตองการความชวยเหลอในการดาเนนบทบาทรอง

• แสดงบทบาทมากกวา 2 บทบาทภายในกลม

• แสดงบทบาทมากกวา 2 บทบาทภายในกลมไดอยางมประสทธภาพ

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 14 - 16 ดมาก 10 – 13 ด 7 – 9 พอใช 4 – 6 ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนบนทกคณลกษณะทดของสมาชกในครอบครวและสงคม

คะแนนเตม 3 2 1

1 ภาพวาดสมาชกในครอบครว

3 วาดภาพ บอกหนาทความสมพนธของสมาชกในครอบครวไดถกตองและครบทกคน

วาดภาพ บอก หนาทความสมพนธของสมาชกในครอบครวไดถกตองแตไมครบ

วาดภาพ บอก หนาทความสมพนธของสมาชกในครอบครวไม ถกตองและไมครบ

2 บนทกการสมภาษณบคคลทสนใจ

3 สมภาษณได ตรงประเดน รายละเอยด 2 ประเดน พรอม คาตอบ

สมภาษณได ตรงประเดน รายละเอยด 1 ประเดน พรอม คาตอบ

สมภาษณได ตรงประเดน รายละเอยด 1 ประเดน ไมมคาตอบ

3 บนทกคณลกษณะทด ของสมาชกในครอบครวและสงคม

3 - บนทกขอมล ไดรายละเอยด - ใสสญลกษณและ เรยงลาดบความ สาคญครบถวน

- บนทกขอมล ไดรายละเอยด - ใสสญลกษณและ เรยงลาดบความ สาคญ 2 – 3 ขอ

- บนทกขอมล ไดรายละเอยด - ใสสญลกษณและ เรยงลาดบความ สาคญไมครบ ตากวา 2 ขอ

เกณฑการประเมนบนทกความด

คะแนนเตม 3 2 1

1 ภาพวาดการทาด 3 วาดภาพไดตรง ประเดน มเนอหา รายละเอยดและ สวยงาม

วาดภาพไดตรง ประเดน มเนอหา รายละเอยด ปานกลางและ สวยงาม

วาดภาพไดตรง ประเดนนอย หรอ ไมตรงประเดน

2 บนทกการ จาแนกการทาด และไมด

3 เขยนรายละเอยด การทาดและไมด ตรงประเดน ไมนอยกวา 5 ประการ หรอ มากกวา

เขยนรายละเอยด การทาดและไมด ตรงประเดน ไมนอยกวา 3 ประการ

เขยนรายละเอยด การทาดและไมด ไดตรงประเดน ไมนอยกวา 2 ประการ

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 6 ด 4 – 5 พอใช 2 – 3 ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนกระบวนการนาเสนอหนาชนเรยน

1. ดานเนอหา ให 4 คะแนน เมอเนอหาถกตองครบถวน ให 3 คะแนน เมอเนอหาถกตอง แตขาดประเดนยอยบางประเดน ให 2 คะแนน เมอเนอหาถกตอง แตขาดประเดนทคอนขางสาคญ ให 1 คะแนน เมอเนอหาสวนใหญไมถกตอง 2. ความสามารถในการนาเสนอ ให 4 คะแนน เมอนาเสนอถกตองครบถวนเนนประเดนสาคญ ให 3 คะแนน เมอนาเสนอถกตองครบถวน ไมเสนอประเดนใหชดเจน ให 2 คะแนน เมอนาเสนอไมคอยถกตอง ไมมประเดนทชดเจน ให 1 คะแนน เมอนาเสนอผดพลาดมาก 3. การรกษาและการนาเสนอ ให 4 คะแนน เมอการนาเสนอราบรน มการทางานเปนทม แบงเวลาในการนาเสนอ

เหมาะสม ให 3 คะแนน เมอการนาเสนอราบรน การทางานเปนทมไมคอยสอดคลองกน

แบงเวลาไมเหมาะสมทาใหตองเรงในตอนทาย ให 2 คะแนน เมอนาเสนอเสรจทนเวลา แตขนตอนการนาเสนอไมเปนระบบ ให 1 คะแนน เมอสงผแทนมานาเสนอเพยงผเดยว 4. การตอบคาถาม และการแกปญหาเฉพาะหนา ให 4 คะแนน เมอแกปญหาไดดและสามารถตอบปญหาไดตรงประเดน ให 3 คะแนน เมอแกปญหาไดดและตอบปญหาไมคอยตรงประเดน ให 2 คะแนน เมอตอบปญหาไดเลกนอย ครตองใหความชวยเหลอบาง ให 1 คะแนน เมอแกปญหาและตอบปญหาไมได 5. บคลกภาพ ให 4 คะแนน เมอพดชดเจน มความมนใจในการนาเสนอ ให 3 คะแนน เมอเสยงเบา แตมความมนใจในการนาเสนอ ให 2 คะแนน เมอไมคอยมนใจในการนาเสนอ ให 1 คะแนน เมอไมมนใจและพดตะกกตะกกบอย

เกณฑการประเมนดานคณธรรม จรยธรรมในการสารวจ / ทางานกลม

คะแนนเตม ดมาก (3) ด (2) พอใช (1) ปรบปรง (0)

1 การทางานกลม 3 1. ปฏบตงาน ตามหนาท ทไดรบ มอบหมาย 2. แสดงความ คดเหน 3. ชวยเหลอ บคคลในกลม

ปฏบตงานตามหนาท ทไดรบ มอบหมายและแสดงความคดเหน

แสดงความคดเหนบางและปฏบตหนาทไมสมบรณ

ไมแสดง ความคดเหนเลย

2 ความรบผดชอบ 3 1. ปฏบตงาน ทไดรบ มอบหมาย จนเสรจ 2. แกไขงานเมอ พบความ บกพรอง 3. มความใสใจ ในการตรวจ ทานงาน

ขาดขอ 2 หรอขอ 3

ขาดขอ 1 ไมมความ รบผดชอบ

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 5 - 6 ด 2 – 4 พอใช 0 – 1 ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนการทางานรวมกบผอน

4 - เขาใจโดยตลอด

• ทางานอยางมนคงและกระตอรอรน เพอใหถงเปาหมายของกลม

• มความรสกไวเกยวกบอารมณ และความตองการเรยนรของสมาชกทกคนในกลม

• ยอมรบและทาหนาทของตนในกลมอยางเตมใจและทาใหสมบรณ

• ชวยเหลอสนบสนนดานความร ความคดเหนและทกษะตาง ๆ อยางมนคงและกระตอรอรน

• เหนคณคาของความร ความคดเหน และทกษะตาง ๆ ของสมาชกทกคนในกลมและกระตน / สนบสนนใหแสดงออก

• ชวยกลมจาแนกแยกแยะสงตาง ๆ ทจาเปนตองเปลยนและกระตนการกระทาของกลมเพอใหเกดการเปลยนแปลง

3 - เขาใจด

• ทางานเพอใหถงเปาหมายของกลมโดยไมตองกระตน

• ยอมรบและทาหนาทของตนในกลม

• ชวยเหลอดานความรความคดเหนและทกษะตาง ๆ โดยไมตองกระตน

• แสดงการรบรถงความรสกของผอน

• มสวนรวมในการเปลยนแปลงทจาเปนอยางเตมใจ 2 - เขาใจ

• ทางานเพอใหถงเปาหมายของกลมโดยตองกระตนเปนบางครง

• ชวยเหลอกลมโดยตองกระตนเปนบางครง

• แสดงการรบรถงความรสกของผอน

• มสวนรวมในการเปลยนแปลงทจาเปนโดยตองกระตนเปนบางครง 1 - ตองปรบปรง

• ทางานเพอใหถงเปาหมายของกลมเฉพาะเมอถกกระตน

• ชวยเหลอกลมเฉพาะเมอถกกระตน

• มการเตอนเปนบางครงใหรบรถงความรสกของผอน

• มสวนรวมในการเปลยนแปลงทจาเปน เมอถกกระตนและสนบสนนใหกาลงใจ

เกณฑการผาน ตงแตระดบ 2 - เขาใจขนไป

เกณฑการประเมนทกษะการทางานรวมกน

การพจารณาคะแนน เกณฑ การประเมน

1. กาหนด บทบาท หนาท ชดเจน

2. รวมแสดง ความคด เหน

3. ยอมรบฟง ความคด เหนของ สมาชกใน กลม

4. รบผดชอบ งานท ไดรบ มอบหมาย จากกลม

5. ชวยเหลอ งานภายใน กลม

5. ไมชวย เหลองาน ภายในกลม

ทกษะ การทางานรวมกน

6. ยอมรบมต ของกลม

6. ไมยอมรบ มตของ กลม

เกณฑการประเมนการบนทกขอมลจากการสมภาษณ

การบนทกขอมล จากการสมภาษณ

5 - สรป ความหมาย ไดถกตอง ม รายละเอยด ครบถวน ใชคา ขอความสอ ความหมาย ไดนาสนใจ แปลกใหม

- สรป ความหมาย ไดถกตอง ม รายละเอยด ครบถวน ใชคา ขอความสอ ความหมาย ไมชดเจน

- สรป ความหมาย ไดถกตอง ขาด รายละเอยด บางสวน ใชคา ขอความสอ ความหมาย ยงไม ถกตอง สมบรณ

- สรป ความหมาย ไดถกตอง รายละเอยด ยงไม สมบรณ ใชคาขอ ความสอ ความหมาย ผดบาง

- สรป ความหมาย ไดถกตอง ขาด รายละเอยด ทสาคญ ใชคา ขอความสอ ความหมาย ผดมาก

เกณฑการประเมนการบนทกขอมลจากการสมภาษณ

แบบบนทก การสรป

5 มขอมลจากการสมภาษณของสมาชกในกลมครบ สมาชกมการสรปขอมล แหลงขอมลทหลากหลาย ขอมลทไดจากสมาชกครบประเดน เสนอแนวทางแกไขปญหาอยาง มเหตผล

มขอมลจากการสมภาษณของสมาชกในกลมครบ สมาชกมการสรปขอมลทไดหลากหลาย ขอมลทไดจากสมาชกครบประเดน เสนอแนวทางแกไขปญหา ขาดเหตผล

มขอมลจากการสมภาษณของสมาชกในกลมครบ สมาชกมการสรปขอมลแหลงขอมลทได หลากหลาย ขอมลทไดจากสมาชกไมครบประเดน เสนอ แนวทาง แกไขปญหา ขาดเหตผล

มขอมลจากการสมภาษณของสมาชกในกลมครบ สมาชกมการสรปขอมล แหลงขอมลทไดไม หลากหลาย ขอมลทไดจากสมาชกไมครบประเดน เสนอ แนวทางแกไขปญหา ขาดเหตผล

มขอมลจากการสมภาษณของสมาชกในกลมครบ สมาชกในกลมสรป ขอมลไมครบ แหลงขอมลทไดไม หลากหลาย ขอมลทไดจากสมาชกไมครบประเดน เสนอ แนวทาง แกไขปญหา ขาดเหตผล

เกณฑการประเมนการจดกจกรรม

1. วางแผนได สอดคลอง กบปญหา

1. วางแผน ไดไม สอดคลอง กบปญหา

2. ลาดบ ขนตอน ตอเนอง

2. ลาดบ ขนตอนไม ตอเนอง

3. กจกรรมม ลกษณะ รเรม สรางสรรค

3. กจกรรม ขาด ความคด รเรม สรางสรรค

การวางแผนการจด กจกรรม

4. ปฏบตได ครบทก ขนตอน

4. ปฏบตได ไมครบทก ขนตอน

เกณฑการประเมนผลการสารวจและอภปรายเรอง

แบบประเมน ผลงาน

5 - มขอมลการ สารวจของ สมาชกใน กลมครบ - ขอมลทได จากสมาชก ครบ ประเดน - แหลงขอมล ทสบคนได มหลาก หลาย - มการ อภปราย ในกลม - มการสรป ชดเจนตรง ประเดน

- มขอมลการ สารวจของ สมาชกใน กลมครบ - ขอมลทได จากสมาชก ครบ ประเดน - แหลงขอมล ทสบคนได มหลาก หลาย - มการ อภปราย ในกลม - มการสรป แตไม ชดเจน

- มขอมลการ สารวจของ สมาชกใน กลมครบ - ขอมลทได จากสมาชก ครบ ประเดน - แหลงขอมล ทสบคนได มหลาก หลาย - ไมมการ อภปราย ในกลม - มการสรป แตไม ชดเจน

- มขอมลการ สารวจของ สมาชกใน กลมครบ - ขอมลทได จากสมาชก ครบ ประเดน - แหลงขอมล ทสบคนได ไมหลาก หลาย - ไมมการ อภปราย ในกลม - มการสรป แตไม ชดเจน

- มขอมลการ สารวจของ สมาชกใน กลมครบ - ขอมลทได จากสมาชก ไมครบ ประเดน - แหลงขอมล ทสบคนได ไมหลาก หลาย - ไมมการ อภปราย ในกลม - มการสรป แตไม ชดเจน

ผลการ ประเมน

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

เกณฑการประเมนการนาเสนอผลงานหนาชนเรยน

แบบประเมน ผลงาน

5 - รายงานได ตรงเวลา - มลาดบ ขนตอน ชดเจน - มความ เชอมนใน การรายงาน - มการสรป ประเดน - ตอบขอ ซกถามได ถกตอง

- รายงานได ตรงเวลา - มลาดบ ขนตอน ชดเจน - มความ เชอมนใน การรายงาน - มการสรป ประเดน - ตอบขอ ซกถามได แตไม ชดเจน

- รายงานได ตรงเวลา - มลาดบ ขนตอน ชดเจน - มความ เชอมนใน การรายงาน - ไมมการ สรป ประเดน - ตอบขอ ซกถามได แตไม ชดเจน

- รายงานได ตรงเวลา - มลาดบ ขนตอน ชดเจน - ขาดความ เชอมนใน การรายงาน - ไมมการ สรป ประเดน - ตอบขอ ซกถามได แตไม ชดเจน

- รายงานได แตไม ตรงเวลา - ไมมลาดบ ขนตอน - ขาดความ เชอมนใน การรายงาน - ไมมการ สรป ประเดน - ตอบขอ ซกถามได แตไม ชดเจน

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

แบบประเมนคณธรรม จรยธรรมในการทางาน

การทางานดวยความรบผดชอบและสนใจใฝร

5 - มความ กระตอ- รอรน - มความคด รเรม สรางสรรค - ชวยเหลอ กนและกน ในกลม - ตรงตอเวลา - แบงปน เพอนนอก กลม

- มความ กระตอ- รอรน - มความคด รเรม สรางสรรค - ชวยเหลอ กนและกน ในกลม - ตรงตอเวลา - ไมแบงปน เพอนนอก กลม

- มความ กระตอ- รอรน - มความคด รเรม สรางสรรค - ชวยเหลอ กนและกน ในกลม - ไมตรงตอ เวลา - ไมแบงปน เพอนนอก กลม

- มความ กระตอ- รอรน - มความคด รเรม สรางสรรค - ไม ชวยเหลอ กนในกลม - ไมตรงตอ เวลา - ไมแบงปน เพอนนอก กลม

- มความ กระตอ- รอรน - ไมมความ คดรเรม สรางสรรค - ไม ชวยเหลอ กนในกลม - ไมตรงตอ เวลา - ไมแบงปน เพอนนอก กลม

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

เกณฑการประเมนการสาธตหรอแสดงออกเรองสงครามยทธหตถ คะแนน 4 หมายถง การสาธตหรอแสดงออกใหเหนถงการเขาใจทสมบรณ ครบถวน ถกตอง

แมนยาในหลกการ ความคดรวบยอด ขอเทจจรงของสงครามยทธหตถ ผลของการเกดสงครามและแสดงออกถงความเขาใจอยางลกซงถง พฤตกรรมของบคคลในระหวางสงคราม

คะแนน 3 หมายถง การแสดงออกใหเหนถงการเขาใจทสมบรณ ครบถวน ถกตองในหลกการ ความคดรวบยอด ขอเทจจรงของสงครามยทธหตถ ผลของการเกดสงคราม และแสดงออกถงความเขาใจอยางลกซงถงพฤตกรรมของบคคลในระหวางสงคราม

คะแนน 2 หมายถง การแสดงออกใหเหนถงการเขาใจไมสมบรณ ครบถวน ถกตองในหลกการ ความคดรวบยอด ขอเทจจรงของสงครามยทธหตถ และผลของการเกด สงคราม

คะแนน 1 หมายถง การแสดงออกใหเหนถงการไมเขาใจในหลกการ ความคดรวบยอด ขอเทจจรงของสงครามยทธหตถ และผลของการเกดสงคราม

คะแนน 0 หมายถง ไมแสดงใหเหนถงความเขาใจใด ๆ เกณฑการผาน ตงแตระดบคะแนน 2 ขนไป

เกณฑการประเมนการเสนอโครงการการศกษาสภาพความเปนอยของคนจนในเมองไทย

ดมาก (4) แสดงใหเหนถงความเขาใจในสภาพความเปนอยอยางชดเจน มขอมลทสมบรณ และแสดงความคดรเรมสรางสรรคอยางเปนระบบและมความเปนไปได

ด (3) แสดงความเขาใจในสภาพความเปนอยอยางชดเจน

พอใช (2) แสดงความเขาใจในสภาพความเปนอยไมสมบรณ ขอมลบกพรอง

ปรบปรง (1) ขอมลไมครบถวน ขาดประเดนทสาคญ ไมมแนวคดทชดเจน

เกณฑการผาน ตงแตระดบพอใช (2) ขนไป

ตวอยางเกณฑการประเมน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

เกณฑการประเมนการตรวจความสะอาดของรางกาย

ระดบคะแนน ประเดน การประเมน 3 2 1

การตรวจ ความสะอาด ของรางกาย

ตรวจไดถกตอง ครบทกรายการ

ตรวจไดถกตอง บางสวน

ตรวจไดถกตอง เปนสวนนอย

ขอเสนอแนะ เสนอแนะไดถกตอง เหมาะสม

เสนอแนะไดถกตอง บางสวน

เสนอแนะไดถกตอง เปนสวนนอย

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 6 ด 4 – 5 พอใช 2 – 3 ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนรายงานและแนวทางการดแลสขภาพอวยวะของตนเอง 1. รายงาน

1. เนอหาของรายงาน 1.1 เนอหา ครบถวน

เนอหาครบถวน ถกตองตามหลกวชา สมบรณ ชดเจนครบทกหวขอ

เนอหาครบถวน ถกตองสมบรณ 2 หวขอ

เนอหาครบถวน ถกตองสมบรณ 1 หวขอ

1.2 อธบาย รายละเอยด

อธบายไดชดเจน อธบายยงมความ คลมเครอ

อธบายยงไมชดเจน

1.3 การนาเสนอ ตวอยาง

นาเสนอตวอยางไดเหมาะสมชดเจน

นาเสนอตวอยาง คอนขางเหมาะสม

นาเสนอตวอยางยงไมคอยเหมาะสม

2. รปแบบรายงาน มรปแบบสวยงาม สะอาดเปนระเบยบ

รปแบบสวยงามแตยงขาดความสะอาด เปนระเบยบอยบางเลกนอย

รปแบบพอใชได ไมคอยมความสะอาดเปนระเบยบ

2. แนวทางการดแลสขภาพอวยวะของตนเอง

1. อธบายรายละเอยด อธบายถงการทางานของอวยวะทเลอก ไดชดเจน

อธบายถงการทางานของอวยวะทเลอกไดอยางคลมเครอ

อธบายถงการทางานของอวยวะทเลอกได ไมชดเจน

2. ความเปนไปได ของ แนวทาง การปฏบต

ความเปนไปไดของแนวทางการปฏบตมาก

ความเปนไปไดของแนวทางการปฏบตไดเลกนอย

ความเปนไปไดของแนวทางการปฏบตไดยาก

เกณฑการประเมนบทละครเกยวกบผลของบหรทมตออวยวะตาง ๆ 1. บทละคร 5 คะแนน เมอบทละครประกอบดวย 3 สวน คอ จดเรมตน ตอนกลาง และตอนจบ โดย

มความยาวทใชในการแสดง 5 – 10 นาท เนอหาในบทละครตองแสดงใหเหนถงผลของบหรทมตออวยวะทกาหนดและอวยวะทกลมเลอก บทละครมบทให ทกคนในกลมไดพดหรอแสดงออกอยางนอย 1 บท

4 คะแนน เมอบทละครขาดสวนใดสวนหนงหรอความยาวไมตรงตามเวลาทกาหนด แตเนอหายงแสดงใหเหนถงผลของบหรตออวยวะทกลมเลอก บทละครมบทให ทกคนในกลมไดพดหรอแสดงออกอยางนอย 1 บท

3 คะแนน เมอบทละครไมครบทง 3 สวน หรอความยาวไมเหมาะสมกบเวลา บทละครแสดงใหเหนผลของบหรเฉพาะอวยวะทกาหนดไมมผลของบหรตออวยวะในสวนเพมเตมทกลมเลอก แตมบทพดบทแสดงครบทกคน

2 คะแนน เมอบทละครไมครบทง 3 สวน หรอความยาวไมเหมาะสมกบเวลา บทละครแสดงใหเหนผลของบหรตออวยวะเพยง 1 – 2 อวยวะเทานน แตมบทพด บทแสดงทกคน

1 คะแนน เมอบทละครไมครบทง 3 สวน หรอความยาวไมเหมาะสมกบเวลา บทละครแสดงใหเหนผลของบหรตออวยวะเพยง 1 – 2 อวยวะ และมบทพดบทแสดง ไมครบทกคน

2. รายงาน 5 คะแนน เนอหาในรายงานมความครบถวนถกตองชดเจน ตรงตามอวยวะในกลมท

นกเรยนเลอกปฏบตงานทงอวยวะทกาหนด และอวยวะเลอกเพมเตมและ เปรยบเทยบความเหมอนและความตางของผลของบหรตออวยวะตาง ๆ ในกลมของตนและกลมอน ๆ ไดชดเจน

4 คะแนน เนอหาในรายงานมความถกตองชดเจนตรงตามอวยวะในกลมทเลอกปฏบตงานเฉพาะอวยวะทกาหนด ไมมอวยวะทเลอกเพมเตม และมการเปรยบเทยบ ความเหมอนและความตางของผลงานบหรตออวยวะตาง ๆ ในกลมของตน กบกลมอน

3 คะแนน เนอหาในรายงานมความถกตองชดเจนตรงตามอวยวะในกลมทเลอกปฏบตงานเฉพาะอวยวะทกาหนด ไมมอวยวะทเลอกเพมเตม และมการเปรยบเทยบ ความเหมอนและความตางของผลของบหรตออวยวะตาง ๆ ในกลมของตน กบกลมอน

2 คะแนน เนอหาในรายงานครบถวนเฉพาะอวยวะทกาหนด ไมมอวยวะทเพมเตมและ ไมมการเปรยบเทยบผลของบหรทมตออวยวะตาง ๆ ของกลมตนเองกบกลมอน

1 คะแนน เนอหาในรายงานไมครบถวนตามอวยวะทกาหนดและอวยวะเพมเตมและไมมการเปรยบเทยบผลของบหรทมตออวยวะตาง ๆ ของกลมตนเองกบกลมอน

เกณฑการประเมนการบนทกผลการอภปรายและการนาเสนอผลการอภปรายหนาชนเรยน

1. บนทกผลการอภปราย ระดบคะแนน ประเดน

การประเมน 4 3 2 1 ควนบหรมผล กระทบตออวยวะ

บอกชออวยวะทไดรบผลกระทบจากควนบหรไดครบถกตอง

บอกชออวยวะทไดรบผลกระทบจากควนบหรไดถกตอง 4 ชนด

บอกชออวยวะทไดรบผลกระทบจากควนบหรไดถกตอง 2–3 ชนด

บอกชออวยวะทไดรบผลกระทบ จากควนบหรได 1 ชนด

โรคทเกดจาก การสบบหร

บอกโรคทเกดจากการสบบหรไดครบถกตอง

บอกโรคทเกดจากการสบบหรไดครบถกตอง4ชนด

บอกโรคทเกดจากการสบบหรได 2 – 3 ชนด

บอกโรคทเกดจากการสบบหรได 1 ชนด

2. การนาเสนอผลการอภปรายหนาชนเรยน ระดบคะแนน ประเดน

การประเมน 4 3 2 1 การนาเสนอความร

นาเสนอได ถกตองและ นาสนใจ

นาเสนอได ถกตองแตไม นาสนใจ

นาเสนอนาสนใจ ถกตองเปน บางสวน

นาเสนอนาสนใจถกตองเปน สวนนอย

การใชภาษา สอความหมาย ถกตองเขาใจ ชดเจน ไมวกวน

สอความหมาย ไดเขาใจ แต พดวกวน

สอความหมาย ไดเขาใจเปน บางสวน

เกณฑการประเมนแบบบนทกการปฏบตตน

ระดบคะแนน รายการประเมน 3 2 1

1. เนอหา เนอหาครบถวนสมบรณ 4 ขอ

เนอหาครบถวน สมบรณ 2 – 3 ขอ

เนอหาครบถวน สมบรณ 1 ขอ

2. รปแบบการบนทก รปแบบการบนทก เขาใจงาย

รปแบบการบนทก มความสบสน

รปแบบการบนทก มความสบสนมาก

3. ความเปนไปไดของ การนาไปใช

ความเปนไปไดของ การนาไปใชไดมาก

ความเปนไปไดของ การนาไปใชได เลกนอย

ความเปนไปไดของการนาไปใชไดยาก

เกณฑการประเมนการทางานกลมและการเขยนรายงาน 1. การทางานกลม (ใชการสงเกตการปฏบต)

2 คะแนน หมายความวา ผเรยนมสวนรวมในการทางาน กลาตดสนใจและยอมรบฟง ความคดเหนของผอน

1 คะแนน หมายความวา มสวนรวมการทางาน กลาตดสนใจแตไมยอมรบฟงความคดเหน ของผอน

0 คะแนน หมายความวา ไมรวมในการทางาน 2. การเขยนรายงาน

2 คะแนน หมายความวา มความตงใจในการเขยนดวยตนเอง เรยงลาดบเนอหา ขนตอน วธการเขยนและสรปเนอหาไดครบถวน

1 คะแนน หมายความวา มความตงใจในการเขยนดวยตนเอง เรยงลาดบเนอหา ขนตอน แตวธการเขยนและการสรปเนอหายงไมดพอ

0 คะแนน หมายความวา ไมเขยนดวยตนเอง หรอไมมชนงาน เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 4 ด 2 – 3 พอใช 0 – 1 ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนการจดทารายงาน

หวขอการพจารณา / ระดบการปฏบตหรอพฤตกรรม ระดบคะแนน รปเลม

รายงาน เนอหา

องคความร รปแบบเทคนคการนาเสนอ

ขนตอน นาเสนอ

ตอบ คาถาม

4 มความถกตองสะอาดเรยบรอย สวยงาม

มเนอหาครบถวนถกตองตรงประเดน

รปแบบการนา เสนอจงใจผฟงและมรปแบบ มากกวา 2 แบบ

มการนาเสนออยางตอเนอง ราบรน เปนไปตามขนตอน

ตอบคาถามไดอยางมภมร มแหลงอางองและมความชดเจน

3 มความถกตองแตไมครบถวนมความสวยงามบาง

มเนอหาถกตองไมครบถวนแตตรงประเดน

รปแบบการนา เสนอจงใจ ผฟงและม เทคนค 2 แบบ

การนาเสนอไมตอเนองใน บางสวน ขาม ขนตอนบาง

ตอบคาถามไดคอนขางชดเจน มแหลงอางอง

2 ไมคอยถกตอง ไมครบถวน สวยงามบาง

เนอหาไมครบถกตองบางสวนตรงประเดน บางสวน

รปแบบการนา เสนอมรปแบบเดยว นาสนใจบางสวน

การนาเสนอไมตอเนองเปน สวนใหญ

ตอบคาถามไดไมคอยชดเจนมแหลงอางองเปนบางสวน

1 ไมถกตอง ไมครบถวน ขาดความประณต

เนอหาไมครบ ไมถกตองเปนสวนใหญ ตรงประเดนบางสวน

รปแบบการนา เสนอมรปแบบเดยว เทคนคการนาเสนอไมนา สนใจ

ไมมขนตอน สบสน และขาดความตอเนอง

ตอบคาถามไมไดเปนสวนใหญ

เกณฑการประเมนการจดนทรรศการและการนาเสนอผลงาน

1. การจดนทรรศการ ระดบคะแนน ประเดน

การประเมน 4 3 2 1 ภาพระบบ หายใจ

ภาพแสดงอวยวะในระบบหายใจ ถกตอง

ภาพแสดงอวยวะในระบบหายใจ ผดพลาด 1 แหง

การนาเสนอ ความร

นาเสนอได ถกตองและนาสนใจ

นาเสนอไดถกตอง ไมนาสนใจ

นาเสนอนาสนใจถกตองเปนบางสวน

นาเสนอนาสนใจถกตองเปน บางสวน

2. การนาเสนอผลงาน

ระดบคะแนน ประเดน การประเมน 4 3 2 1 วธการ นาเสนอ

การนาเสนอมลาดบขนตอน นาสนใจและมสอประกอบเหมาะสม

การนาเสนอมลาดบขนตอนทนาสนใจแตไมมสอประกอบ

การนาเสนอมลาดบขนตอนแตไมนาสนใจ

การนาเสนอไมเปนลาดบขนตอน

การใชภาษา สอความหมาย ถกตอง เขาใจ ชดเจน ไมวกวน

สอความหมายไดเขาใจ แตพดวกวน

สอความหมายไดเขาใจเปนบางสวน

เกณฑการประเมนการจดนทรรศการ

ระดบคะแนน รายการ ประเมน 4 3 2 1

1. สาระความร ทนามาจด นทรรศการ

สาระความร ถกตอง

สาระความร ถกตองเปน สวนมาก

สาระความร ถกตองเลกนอย

สาระความร ไมถกตอง

2. การนาเสนอ ความรแก ผชม นทรรศการ

อธบายไดชดเจนเปนระบบ ทาให ผฟงเขาใจงาย มความมนใจในการนาเสนอ

อธบายไดชดเจนเปนระบบ แตยงขาดความมนใจในการนาเสนอยงมประหมาอยบาง

อธบายยงมความ สบสนบางเลกนอย

อธบายไมชดเจน สบสน วกวนเขาใจยาก

3. รปแบบ การจด นทรรศการ

รปแบบการจดแปลกใหม นาสนใจ

รปแบบการจดนทรรศการ นาสนใจ

รปแบบการจดนทรรศการ นาสนใจบางสวน

รปแบบการจดนทรรศการ ไมนาสนใจ

เกณฑการประเมนการจดนทรรศการ 1. ดานความร

ระดบคะแนน 4 มเนอหาครอบคลมครบถวน ถกตอง ระดบคะแนน 3 มเนอหาถกตองแตไมครบถวน ระดบคะแนน 2 มเนอหาถกตองบางสวน ไมครบถวน ระดบคะแนน 1 มเนอหาไมถกตอง

2. การประชาสมพนธ ระดบคะแนน 4 ใชสอในการประชาสมพนธมากกวา 5 ชนด ระดบคะแนน 3 ใชสอในการประชาสมพนธจานวน 4 ชนด ระดบคะแนน 2 ใชสอในการประชาสมพนธจานวน 3 ชนด ระดบคะแนน 1 ใชสอในการประชาสมพนธนอยกวา 3 ชนด

3. รปแบบนทรรศการ ระดบคะแนน 4 ตกแตงสวยงามนาสนใจมาก มสอนาเสนอมากกวา 5 ชนด ระดบคะแนน 3 ตกแตงสวยงามนาสนใจ มสอนาเสนอ 5 ชนด ระดบคะแนน 2 ตกแตงสวยงามพอสมควร มสอนาเสนอ 4 ชนด ระดบคะแนน 1 ตกแตงยงไมสวยงาม มสอนาเสนอนอยกวา 4 ชนด

เกณฑการประเมนผลการจดนทรรศการวนเอดสโลก

ระดบคณภาพของเกณฑ รายการประเมน ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. เนอหา สาระ

ครอบคลมจดประสงค มรายละเอยดครบถวน มตวอยางประกอบชดเจน

ครอบคลมจดประสงคขาดรายละเอยดในประเดนปลกยอย ตวอยางประกอบมนอย

ไมครอบคลมจดประสงค ขาดรายละเอยดเปนสวนใหญ ตวอยางประกอบมนอยมาก หรอไมม

2. เทคนคการ นาเสนอ

การนาเสนอมรปแบบ แปลกใหม ประหยด มการใชสอเทคโนโลยประกอบ ผชมมสวนรวม

การนาเสนอมความ แปลกใหม แตไมระหยด มการใชสอเทคโนโลยประกอบนอย ผชมไมมสวนรวมในกจกรรม

นาเสนอรปแบบธรรมดาไมนาสนใจ ไมประหยด มการใชสอเทคโนโลยนอยมาก ผชมไมมสวนรวม

3. ความ สนใจของ ผชม

มผชมนทรรศการมาก ตลอดเวลาทจดนทรรศการใหความสนใจ ซกถามและจดบนทก

มผชมนทรรศการมาก ในระยะแรกเทานน การซกถามและการจดบนทกมคอนขางนอย

มผสนใจชมนอยมาก สวนใหญจะเดนผาน ไมอานและไมจดบนทก

รวมคะแนน ……………. คะแนน

เกณฑการประเมนกจกรรมยดหยน 1. ความถกตอง

• แสดงไดถกตอง 4 – 5 ทา ได 4 คะแนน • แสดงไดถกตอง 3 ทา ได 3 คะแนน • แสดงไดถกตอง 2 ทา ได 2 คะแนน • แสดงไดถกตอง 1 ทา ได 1 คะแนน

2. ความคลองแคลว • แสดงไดคลองแคลว 4 – 5 ทา ได 4 คะแนน • แสดงไดคลองแคลว 3 ทา ได 3 คะแนน • แสดงไดคลองแคลว 2 ทา ได 2 คะแนน • แสดงไดคลองแคลว 1 ทา ได 1 คะแนน

3. การทรงตว • การทรงตวด 4 – 5 ทา ได 4 คะแนน • การทรงตวด 3 ทา ได 3 คะแนน • การทรงตวด 2 ทา ได 2 คะแนน • การทรงตวด 1 ทา ได 1 คะแนน

เกณฑการประเมนการเสรฟวอลเลยบอล

ระดบคะแนน ภาระงาน รายการประเมน 2 1 0

ความถกตองของเนอหา

เขยนไดครบถวน ทง 5 ขนตอน

เขยนได 2 – 4 ขนตอน

เขยนไดตากวา 2 ขนตอน

งานเขยนหลกการเสรฟวอลเลยบอล

ความรบผดชอบในการทางาน

สงงานครบถวนและตรงเวลา

สงงานครบถวนแตไมตรงเวลาหรอสงงานตรงเวลา แตไมครบถวน

ไมสงงาน

ความถกตองของเนอหา

เขยนไดถกตอง ครบทง 5 ขอ

เขยนไดถกตอง 2 – 4 ขอ

เขยนไดถกตอง ตากวา 2 ขอ

งานวเคราะหผลสรปเทคนค การเสรฟวอลเลยบอล

สงงานครบถวนและตรงเวลา

สงงานครบถวนแตไมตรงเวลาหรอ สงงานตรงเวลา แตไมครบถวน

ไมสงงาน

เกณฑการประเมนการเลนเทเบลเทนนส 1. การนาเสนอวธการจบไม

ลกษณะของงาน ระดบคะแนน 1. ทายนจบไมถกตอง 2. การจบไมถกตอง 3. มความสมพนธระหวางทายนและการจบไม

1. ทายนจบไมถกตอง 2. การจบไมถกตอง 3. ไมมความสมพนธระหวางทายนและการจบไม

ทายนจบไมหรอการจบไมถกตองอยางใดอยางหนง 2 ทายนจบไมและการจบไมไมถกตองทงสองอยาง 1 ไมสามารถยนหรอจบไมได 0 2. ทกษะการเดาะลกหนามอ หลงมอ และสลบหนามอหลงมอ

ลกษณะของงาน ระดบคะแนน 1. เดาะลกหนามอได 10 ครง 2. เดาะลกหลงมอได 10 ครง 3. เดาะลกสลบมอได 10 ครง

ปฏบตไดครบตามเกณฑ 2 ใน 3 แบบ 3 ปฏบตไดครบตามเกณฑ 1 ใน 3 แบบ 2 ปฏบตไมไดตามเกณฑทง 3 แบบ 1 ไมสามารถเดาะลกไดเลย 0 3. การกาหนดกตกาการเดาะลกแบบตาง ๆ

ลกษณะของงาน ระดบคะแนน สามารถกาหนดกตกาการเดาะลกแบบตาง ๆ เองไดมากกวา 3 ขอ 4 สามารถกาหนดกตกาการเดาะลกแบบตาง ๆ เองได 3 ขอ 3 สามารถกาหนดกตกาการเดาะลกแบบตาง ๆ ได 2 ขอ 2 สามารถกาหนดกตกาการเดาะลกแบบตาง ๆ ได 1 ขอ 1 ไมสามารถกาหนดกตกาการเดาะลกแบบตาง ๆ ได 0

4. การนาเสนอประโยชนการเดาะลกแบบตาง ๆ นาไปประยกตใชในชวตประจาวนได ลกษณะของงาน ระดบคะแนน

บอกประโยชนของการนาวธการเดาะลกเทเบลเทนนสไปใชประโยชนในชวตประจาวนไดมากกวา 3 ขอ

บอกประโยชนของการนาวธการเดาะลกเทเบลเทนนสไปใชประโยชนในชวตประจาวนได 3 ขอ 3

ไมสามารถบอกประโยชนของการนาวธการเดาะลกเทเบลเทนนสได 0 เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 14 – 16 ดมาก 10 – 13 ด 6 – 9 พอใช 3 – 5 ควรปรบปรง 0 – 2 ตก

เกณฑการประเมนการรายงานการศกษาคนควาและการปฏบตการมวนหนา

ประเดน ระดบคะแนน ลกษณะของงาน

2 - เขยนอธบายสรปขนตอนการมวนหนาไดครบถวน เรมจาก นงทาเรม การวางมอ การกมหว การกลบสทาเดม และมความ ตอเนอง

1 - เขยนอธบายไดครบแตไมเรยงลาดบ หรอเขยนไดไมครบขนตอน แตยงสามารถปฏบตไดบาง

รายงานการศกษาคนควา

0 - เขยนแลวปฏบตไมไดเลย 2 - นงยอง ๆ ดวยปลายเทา เขาตดอก มอทงคยกขนระดบใบห

หนฝามอไปดานหนา 1 - นงยอง ๆ เตมเทา เขาไมตดอก มอยกขนไมไดระดบใบห ไมหน

ฝามอออกดานหนา

ปฏบตการ มวนหนา 1. การนงทาเรม

0 - ปฏบตไมไดเลย 2 - วางมอลงพรอมกนกวางประมาณ 1 ชวงไหลและใหฝามอตดพน 1 - วางมอลงไมพรอมกน วางมอลงกวาง หรอแคบกวา 1 ชวงไหล

หรอวางมอแตไมใหฝามอตดกน

2. การวางมอ

0 - ไมวางมอเลย 2 - กมหวมดลงไปตรง ๆ 1 - กมหวมดลง แตไมตรง

3. การกมหว

0 - ไมกมหวลงเลย (คอตง) 2 - กลบสทาเดมอยางราบรนเปนธรรมชาต 1 - กลบสทาเดมแตไมราบรน

4. การกลบส ทาเดม 0 - กลบสทาเดมไมได

2 - มวนหนาตดตอกนอยางราบรนเปนธรรมชาตไมนอยกวา 2 ครง 1 - มวนหนาตดตอกนอยางราบรนเปนธรรมชาตได 1 ครง

5. ความตอเนอง

0 - มวนหนาตดตอกนไมได

เกณฑการประเมนทกษะการรบ – สงลกฟตบอลดวยเทาในลกษณะตาง ๆ

การยนเตรยมพรอม การรบลกฟตบอล การสงลกฟตบอล ระดบคะแนน

ยนเตรยมตวหรอวงเหยาะ ๆ รางกายทกสวนเตรยมพรอม

หยดลกใหนงอยทเทาทงหลงเทา ขางเทาดานใน ขางเทาดานนอกและพรอม ทจะเลนตอไป

สงลกฟตบอลดวยหลงเทา ขางเทาดานใน ขางเทาดานนอกตรงไปยงจดมงหมายอยางแมนยา

การยนหรอวงมการ เตรยมพรอมเปนบางสวน

หยดลกยงไมนงและไมพรอมทจะเลนตอไป หรอหยดลกดวยหลงเทา ขางเทาดานใน ขางเทา ดานนอกไมครบทงสามดาน

สงลกบอลไปยงจดมงหมายยงไมแมนหรอสงลกบอลดวยหลงเทา ขางเทาดานในและดานนอกไดไมครบทงสามดาน

รางกายไมมการเตรยมพรอม หยดลกในลกษณะตาง ๆ ไมได

สงลกในลกษณะตาง ๆ ไมได

เกณฑการประเมนทกษะการรบ – สงลกฟตบอลไปขางหลง

การยน การวางมอ การสงลกฟตบอล การรบลกฟตบอล ระดบคะแนน

ยนกางขาเลกนอย เขาตงทงสองขาง สายตาจองตรงไปขางหนา รางกาย ทกสวนพรอมทจะเลนเกม

ยนมอไปขางหนา งอแขนไประดบทเหมาะสมกบศรษะของผเลนทอย ขางหนา

จบลกฟตบอลดวยมอทงสองขาง สงลกฟตบอลขามศรษะไปขางหลงใหกบเพอนศรษะไมเหลยวซายและขวา ปลอยลกฟตบอลเมอเพอนรบเสรจแลว

ยนมอไปรบลกฟตบอลดวยมอทงสองขาง ลกฟตบอลไมตกลงพน

ยนกางขามากหรอนอยเกนไป เขาตงขางเดยว สายตาลอกแลก รางกายพรอมทจะเลนในบางสวน

ยนมอไปขางหนา แตแขนตงหรอมอสงหรอตากวาระดบศรษะของผเลนทอยขางหนา

จบลกฟตบอลสงไปขางหลงใหเพอนได แตไมขามศรษะหรอปลอยกอนทเพอนจะรบหรอเจตนา ถวงเวลาการสงหรอเจตนาแกลงสงใหเพอนรบไมได

ยนมอไปรบลกฟตบอลดวยมอ สองขางหรอ ขางเดยวและตกลงพน แตเกบขนมาใหมได

รางกายทกสวนไมมความพรอม

ไมยกมอขนเตรยมพรอม

ไมยอมสงลกฟตบอลใหเพอน

รบลกฟตบอลไมไดหรอไมยอมรบลกฟตบอลหรอเมอฟตบอลตกลงพน ไมยอมเกบขนมาเลนใหม

เกณฑการประเมนการปฏบตกจกรรมบรหารกายและวอลเลยบอลไปใชในชวตประจาวน

ระดบคณภาพ รายการประเมน ขอบงชคณภาพ 4 3 2 1

1. การเตรยมตวกอน การออกกาลงกาย

1. เสอกางเกงเหมาะสม 2. มสงปองกนการบาดเจบ 3. เลอกสถานทออกกาลงกายสะดวกปลอดภย ไรมลภาวะ 4. รองเทา ถงเทาเหมาะสม

2. กจกรรมการ ออกกาลงกาย

1. มการอบอนรางกาย 2. รางกายไดออกกาลงกายครบทกสวน 3. ความหนกเบาเหมาะสมกบเพศ วย 4. ชวงเวลาและระยะทใชออกกาลงกายเหมาะสม

3. ผลการออกกาลงกาย 1. นาหนก สวนสง เพมขน 2. สมรรถภาพทางกายเพมขน 3. ทกษะการออกกาลงกายพฒนาขน 4. พฒนาการทางสงคมดขน

เกณฑการใหคะแนน มคณภาพตามขอบงช 4 ขอ ได 4 คะแนน มคณภาพตามขอบงช 3 ขอ ได 3 คะแนน มคณภาพตามขอบงช 2 ขอ ได 2 คะแนน มคณภาพตามขอบงช 1 ขอ ได 1 คะแนน

เกณฑการผาน ตงแตระดบคณภาพพอใชขนไป สรป ผาน ไมผาน

เกณฑการประเมนจตพสยการปฏบตกจกรรมบรหารกายและวอลเลยบอลไปใชในชวตประจาวน

1. ระเบยบวนย 1. การตรงตอเวลา 2. ความรบผดชอบตอหนาท 3. การแตงกายเหมาะสมในการเลนกฬา 4. เคารพกฎกตกาและขอตกลง

2. เจตคตตอการออก กาลงกาย

1. ตระหนกถงคณคาของการออกกาลงกาย 2. ออกกาลงกายเปนประจาทกวน 3. ชนชม นยม ยกยอง ผทออกกาลงกาย 4. ชกชวนผอนใหออกกาลงกาย

3. นาใจนกกฬา 1. มความอดกลนสง 2. รจกขอโทษเมอผดพลาด 3. รจกใหอภยเมอคนอนผดพลาด 4. มองโลกในแงดและสรางสรรคมตรภาพ

เกณฑการใหคะแนน มคณภาพตามขอบงช 4 ขอ ได 4 คะแนน มคณภาพตามขอบงช 3 ขอ ได 3 คะแนน มคณภาพตามขอบงช 2 ขอ ได 2 คะแนน มคณภาพตามขอบงช 1 ขอ ได 1 คะแนน

เกณฑการผาน ตงแตระดบคณภาพพอใชขนไป สรป ผาน ไมผาน

เกณฑการประเมนการอบอนรางกาย

1. องคประกอบของกลม

1. มคณะกรรมการกลม 2. มแผนการทางานของกลม 3. มวสดอปกรณหรอเครองอานวย ความสะดวก 4. มการจดการและงบประมาณ

2. การดาเนนงานของกลม 1. ความรวมมอรวมใจในกลม 2. การชวยเหลอซงกนและกน 3. การยอมรบซงกนและกน 4. ความกลาแสดงชแจงเหตผล

3. ผลการดาเนนงานของกลม 1. ผลสมฤทธของบคคล / กลม 2. คณภาพของงานกลม 3. เจตคตทมตอกระบวนการกลม 4. ความมนาใจรกใครผกพนในกลม

เกณฑการใหคะแนน มคณภาพตามขอบงช 4 ขอ ได 4 คะแนน มคณภาพตามขอบงช 3 ขอ ได 3 คะแนน มคณภาพตามขอบงช 2 ขอ ได 2 คะแนน มคณภาพตามขอบงช 1 ขอ ได 1 คะแนน เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 11 – 12 ดมาก 9 – 10 ด 7 – 8 พอใช 5 – 6 ควรปรบปรง 3 – 4 ตก เกณฑการผาน ตงแตระดบคณภาพพอใชขนไป สรป ผาน ไมผาน

เกณฑการประเมนกจกรรมการออกกาลงกาย

ระดบคณภาพ รายการประเมน ตวบงชคณภาพ 4

ดมาก 3 ด

2 พอใช

1 ปรบปรง

1. การเตรยมตวกอน ออกกาลงกาย

1. เสอ กางเกง ถงเทา รองเทา 2. เลอกสถานทออกกาลงกายทเหมาะสม มความปลอดภย สะอาด สภาวะ สงแวดลอมทด 3. จดใหมเครองปองกนการบาดเจบ ทางการกฬา

2. กจกรรมการ ออกกาลงกาย

1. มการวอรมอพและวอรมดาวนกอน และหลงประกอบกจกรรม 2. ออกกาลงกายครบทกสวนของรางกาย 3. จดการออกกาลงกาย 4. ใชเวลาการออกกาลงกายประมาณ 30 – 50 นาท

3. ผลการออก กาลงกาย

1. นาหนก / สวนสง 2. พฒนาทางรางกาย อารมณ สงคม 3. มความสนกสนานและผอนคลาย อารมณ มความสข 4. รและเขาใจกฎ กตกาการเลน 5. สมรรถภาพทางกายดขน

4. จตพสย 1. มองเหนคณคาและประโยชนของ การออกกาลงกาย 2. อยากใหรางกายแขงแรงและสงางาม 3. อยากเปนนกกฬาของโรงเรยนและ ระดบเขตพนทการศกษา 4. ออกกาลงกายเปนประจาทกวน และ ชวนเพอนมาออกกาลงกาย 5. เลอกกฬาทตนเองถนดใชใน การออกกาลงกาย

เกณฑการประเมนงานเขยนเอกสารประกอบการฝกวอลเลยบอล

ระดบคณภาพ

หวขอการประเมน ด 3

พอใช 2

ปรบปรง 1

1. ความถกตองของ การสะกดคา

สะกดคาไดถกตอง สะกดคาผดไมเกน 10 %

สะกดคาผดเกน 10 %

2. ความถกตองของ ขนตอนในการฝก วอลเลยบอล

การนาเสนอขนตอนใน การฝกวอลเลยบอลได ถกตอง

การนาเสนอขนตอนใน การฝกวอลเลยบอลผด ไมเกน 10 %

การนาเสนอขนตอนใน การฝกวอลเลยบอลผด เกน 10 %

3. การเลอกใชคา และสานวน

อานเรองแลวเขาใจเรอง ทเขยนทงหมด

อานเรองแลวมขอสงสยเปนบางสวน

อานเรองแลวไมเขาใจเปนสวนมาก

4. การนาเสนอเนอหา ภาพและเนอหาทเขยนเหมาะสมมการผกเรองไดชดเจนนาสนใจ

ภาพและเนอหาเหมาะสม แตการ ผกเรองไมชดเจน

ภาพและเนอหา ไมเหมาะสม การผกเรองไมชดเจน

เกณฑการประเมนรายงานกตกามารยาท

1. รปเลม

1. มปกหนา – หลง 2. สะอาดเรยบรอย สวยงาม 3. สวนประกอบถกตอง 4. ความคดรเรมสรางสรรค

2. เนอหาสาระ 1. ตรงตามจดประสงคทกาหนด 2. เนอหาถกตองชดเจน 3. เนอหาครบถวน 4. นาไปใชประโยชนได

3. วธดาเนนการ 1. มการวางแผนรวมกน 2. ใชกระบวนการกลม 3. ดาเนนการตามแผน 4. มสรปผลการทางานและขอเสนอแนะ

เกณฑการใหคะแนน มคณภาพตามขอบงช 4 ขอ ได 4 คะแนน มคณภาพตามขอบงช 3 ขอ ได 3 คะแนน มคณภาพตามขอบงช 2 ขอ ได 2 คะแนน มคณภาพตามขอบงช 1 ขอ ได 1 คะแนน เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 11 – 12 ดมาก 9 – 10 ด 7 – 8 พอใช 5 – 6 ควรปรบปรง 3 – 4 ตก

เกณฑการประเมนคณลกษณะทพงประสงคในการเลนกฬา 1. ความตงใจ ตงใจเลนตลอดการแขงขนดมาก ได 4 คะแนน ตงใจเลนตลอดการแขงขนด ได 3 คะแนน ตงใจเลนตลอดการแขงขนพอใช ได 2 คะแนน ไมคอยตงใจเลน ได 1 คะแนน 2. ความสามคค มความสามคคดมาก ได 4 คะแนน มความสามคคด ได 3 คะแนน มความสามคคพอใช ได 2 คะแนน ไมคอยมความสามคค ได 1 คะแนน 3. การควบคมอารมณ ควบคมอารมณไดอยางดมาก ได 4 คะแนน ควบคมอารมณไดอยางด ได 3 คะแนน ควบคมอารมณไดพอใช ได 2 คะแนน ไมคอยควบคมอารมณ ได 1 คะแนน 4. ความรวมมอ ใหความชวยเหลอเพอนรวมทมเปนอยางดมาก ได 4 คะแนน ใหความชวยเหลอเพอนรวมทมเปนอยางด ได 3 คะแนน ใหความชวยเหลอเพอนรวมทมเปนอยางพอใช ได 2 คะแนน ไมคอยใหความชวยเหลอเพอนรวมทม ได 1 คะแนน 5. มารยาทในการเลน มมารยาทในการเลนดมาก ได 4 คะแนน มมารยาทในการเลนด ได 3 คะแนน มมารยาทในการเลนพอใช ได 2 คะแนน ไมคอยมมารยาทในการเลน ได 1 คะแนน

เกณฑการประเมนการจดทาสมดภาพเรองวฏจกรการเจรญเตบโตของมนษย

ระดบคะแนน เกณฑ 4 เรยงลาดบภาพวฏจกรการเจรญเตบโตของมนษยไดถกตอง และนาเสนอ

ภาพปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตถกตอง 3 เรยงลาดบภาพวฏจกรการเจรญเตบโตของมนษยไดถกตอง และนาเสนอ

ภาพปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตถกตองเปนบางสวน 2 เรยงลาดบภาพวฏจกรการเจรญเตบโตของมนษยไดถกตอง และนาเสนอ

ภาพปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตถกตองเปนสวนนอย 1 เรยงลาดบภาพวฏจกรการเจรญเตบโตของมนษยถกตองบางสวน และ

นาเสนอภาพปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตถกตองเปนบางสวน เกณฑการผาน ตงแตระดบคะแนน 2 ขนไป

เกณฑการประเมนแนวทางในการพฒนาการเจรญเตบโต

ระดบคะแนน เกณฑ 2 • ระบปญหา / วตถประสงคในการพฒนาการเจรญเตบโตของตนเอง

อยางชดเจน • กาหนดแนวทางในการพฒนาการเจรญเตบโตของตนเองไดเหมาะสม

สอดคลองกบสภาพของตนเอง 1 • ระบปญหา / วตถประสงค ไมชดเจน

• มแนวทางในการพฒนาไมคอยสอดคลองเหมาะสมกบสภาพของตนเอง 0 • ไมระบปญหา / วตถประสงคการพฒนา

• มแนวทางในการพฒนาไมเหมาะสม เกณฑการผาน ตงแตระดบคะแนน 1 ขนไป

เกณฑการประเมนบนทกนาหนก สวนสง และผลการเปรยบเทยบ

คะแนน พฤตกรรมการปฏบต 4 1. บนทกนาหนกไดถกตอง

2. เปรยบเทยบนาหนกกบเกณฑไดถกตอง 3. บนทกสวนสงไดถกตอง 4. เปรยบเทยบสวนสงกบเกณฑไดถกตอง 5. เขยนขอเสนอแนะแนวทางปฏบตไดตรงตามขอมล 6. เขยนขอเสนอแนะแนวทางปฏบตไดสอดคลองกบหลกการสงเสรม สขภาพ

3 มขอ 1 , 2 , 3 , 4 และขอ 5 หรอ 6 2 - มขอ 1 , 3 และ 2 หรอ 4 1 ขอ และ 5 หรอ 6 1 ขอ

- หรอมขอ 1 , 3 , 2 และ 4 - หรอมขอ 1 , 3 , 5 และ 6

1 มขอ 1 และ 3 0 ทาได 1 ขอ

เกณฑการประเมนการบนทกนาหนก - สวนสง

ระดบคะแนน เกณฑ 4 เปรยบเทยบนาหนก สวนสง กบเกณฑไดถกตอง เสนอแนะแนวทาง

ปฏบตตนไดถกตองตรงตามขอมล 3 เปรยบเทยบนาหนก สวนสง กบเกณฑไดถกตอง เสนอแนะแนวทาง

ปฏบตตนไดถกตองเปนบางสวน 2 เปรยบเทยบนาหนก สวนสง กบเกณฑไดถกตอง เสนอแนะแนวทาง

ปฏบตตนไดถกตองเปนสวนนอย 1 เปรยบเทยบนาหนก สวนสง กบเกณฑถกเปนสวนนอย เสนอแนะ

แนวทางปฏบตตนไดถกตองเปนสวนนอย เกณฑการผาน ตงแตระดบคะแนน 2 ขนไป

เกณฑการประเมนการนาเสนอประโยชนของการออกกาลงกาย

เกณฑ ระดบคะแนน บอกประโยชนของการรบสงลกฟตบอลทมผลตอสขภาพไดอยางนอย 3 อยางขนไป เชน ทาใหกลามเนอขาแขงแรง รางกายแขงแรง ฯลฯ

บอกประโยชนของการรบสงลกฟตบอลทมผลตอสขภาพไดนอยกวา 3 วธ 1

บอกประโยชนของการนาวธการรบสงลกฟตบอลทมผลตอสขภาพไมได 0 เกณฑการผาน ตงแตระดบคะแนน 1 ขนไป

เกณฑการประเมนการแสดงสถานการณจาลอง

ระดบคะแนน ลกษณะของงาน 2 • สาธตกรณตวอยางไดทงกรณอบตเหตและนาไปใชในการแสดง

โดยใชการมวนหนามากกวา 2 กรณ 1 • สาธตกรณตวอยางทเกยวของกบการใชการมวนหนาได 1 กรณ 0 • สาธตตวอยางไมไดเลย

เกณฑการประเมนการอภปรายตามสถานการณทกาหนด

ระดบคะแนน รายการพฤตกรรม 3 สรปเนอหาไดตรงประเดนอยางมเหตผล มความกลาแสดงออก มความคด

รเรมสรางสรรค มการแสดงออกถงมารยาทการพดในทประชม 2 สรปเนอหาจากสถานการณไดตรงประเดน แตยกเหตผลประกอบไมชดเจน

มความกลาแสดงออก มความคดสรางสรรคไดพอสมควร 1 สรปเนอหาจากสถานการณไดบางสวน มเหตผลประกอบไมชดเจน

ไมกลาแสดงออก ความคดสรางสรรคไมมเหตผลประกอบชดเจน เกณฑการผาน ตงแตระดบคะแนน 2 ขนไป

เกณฑการประเมนการวางแผนการทางานกลม

ระดบคะแนน ภาระงาน / พฤตกรรม 4 • แสดงขนตอนการทางานอยางชดเจน ถกตอง

• มปฏทนปฏบตงานแสดงเวลาประกอบขนตอนการทางานทกขนตอน งบประมาณ และผรบผดชอบครบสมบรณ

• ระยะเวลาทกาหนดเหมาะสมกบงาน • มความเปนไปไดสง

3 • แสดงขนตอนการทางานอยางชดเจน ถกตอง • มปฏทนปฏบตงานแสดงเวลาประกอบ แตขอมลไมครบทกขนตอน • ระยะเวลาทกาหนดเหมาะสมกบงานบางงาน • มความเปนไปได

2 • แสดงขนตอนการทางานถกตองแตไมชดเจน • มปฏทนปฏบตงานแสดงเวลาประกอบแตไมชดเจน ขอมลไมครบ

ทกขนตอน • ระยะเวลาทกาหนดยงไมเหมาะสมกบงาน • พอมความเปนไปได

1 • แสดงขนตอนการทางานยงไมถกตอง ขาดความชดเจน • มปฏทนปฏบตงานประกอบ • ระยะเวลาทกาหนดไมเหมาะกบงาน • มความเปนไปไดนอย

เกณฑการประเมนทกษะการเสรฟวอลเลยบอล

ระดบคะแนน การปฏบต 3 เสรฟไดตามหลกการเสรฟ ขามตาขาย ลงจดทตองการดวยความรนแรง 2 เสรฟไดตามหลกการเสรฟ ขามตาขาย ลงจดทตองการ หรอเสรฟไดตาม

หลกการเสรฟ ขามตาขายดวยความรนแรง 1 เสรฟไดตามหลกการเสรฟ ขามตาขาย 0 เสรฟไดตามหลกการเสรฟ ไมขามตาขาย

เสรฟไมตามหลกการเสรฟ ขามตาขาย เกณฑการผาน ตงแตระดบคะแนน 2 ขนไป

เกณฑการประเมนการนาเสนอประโยชนของการรบ - สงลกฟตบอลไปใชในชวตประจาวน

ระดบคะแนน เกณฑ 2 บอกประโยชนของการนาวธการรบสงลกฟตบอลไปใชประโยชนใน

ชวตประจาวนไดตงแต 3 วธขนไป เชน การยกของจากทสงในระดบศรษะ การยกสงของออกจากตกบขาว ฯลฯ

1 บอกประโยชนของการนาวธการรบสงลกฟตบอลไปใชประโยชนในชวตประจาวนไดนอยกวา 3 วธ

0 บอกประโยชนของการนาวธการรบสงลกฟตบอลไปใชประโยชนในชวตประจาวนไมได

เกณฑการประเมนการนาเสนอวธการรบ - สงลกฟตบอล

ระดบคะแนน เกณฑ 2 เรยงลาดบการรบ – สง ลกฟตบอลไดถกตอง เรมตงแตการยน การวางมอ

การสงลกฟตบอล การรบลกฟตบอล และใหความรวมมอใน การทางานกลมด

1 เรยงลาดบการรบ – สง ลกฟตบอลไดไมถกตองหรอมรายการไมครบ หรอไมคอยใหความรวมมอในการทางานกลม

0 เรยงลาดบการรบ – สง ลกฟตบอลไมไดและไมใหความรวมมอใน การทางานกลม

ตวอยางเกณฑการประเมน กลมสาระการเรยนร

การงานอาชพและเทคโนโลย

เกณฑการประเมนการทางานกลม

1. การวางแผน การปฏบต งาน

มขนตอนการจด ตาแหนงหนาท ครบถวน

มขนตอนการจด แตตาแหนงหนาท ขาด 1 ตาแหนง

2. ความ รบผดชอบ ตอหนาท

ทกคนมหนาทและความรบผดชอบตอหนาทของตน

มผมหนาท แตไมรบผดชอบ 1 คน

มผททาหนาท แตไมรบผดชอบ 2 คน

มผมหนาท แตไมรบผดชอบ 3 คน

3. การม สวนรวม

ทกคนมสวนรวมในการปฏบตงานกลม

ขาดความรวมมอในกลม 1 คน

4. เวลา เสรจตามกาหนดและผลงานมคณภาพ

เสรจชากวากาหนด 5 นาทและผลงานมคณภาพ

เสรจชากวากาหนด 7 นาท และผลงานมคณภาพ

เสรจชากวากาหนด 10 นาท และผลงานมคณภาพ

5. การรบฟง ความ คดเหน

ทกคนรบฟง ความคดเหนซงกนและกนภายในกลม

รอยละ 80 ของกลมรบฟง ความคดเหน ซงกนและกน

ทางานทรบมอบหมายอยางเตมความสามารถและพยายามแกปญหาดวยตนเองทกครง ผลงานมคณภาพด

ทางานทไดรบมอบหมายเปนบางครงไมแกปญหาดวยตนเอง แตคณภาพผลงานคอนขางด

ไมรบผดชอบตอการทางานทรบมอบหมาย / เสรจลาชา ผลงานพอใช

ความรวมมอใน การทางาน

รวมมอทางานกบสมาชกในกลมอยาง เตมใจทกครง

ใหความรวมมอและแสดงความคดเหนเปนบางครง

หลกเลยงและ ไมรวมมอ / ไมแสดงความคดเหนเลย

ความตงใจใน การทางาน

ทางานทไดรบมอบหมายตามกาหนดเวลา

ตองคอยระวงใหทางานทไดรบมอบหมายเปนบางครง

ตองควบคมและชแจงการทางานทรบมอบหมายบอย ๆ

กระบวนการทางาน ดาเนนการวางแผนและปฏบตตามขนตอนอยางมระบบ

ดาเนนการวางแผนแตปฏบตงานไมเปนไปตามขนตอน

ไมมการวางแผนทดขนตอนการปฏบตไมมระบบ

เกณฑการประเมนการทางานรวมกบผอน

ระดบคะแนน พฤตกรรม 1 2 3 4 5

การเขารวมกจกรรม

ไมคอยได รวมกลม

รวมเปน ครงคราว

รวมเปน สวนใหญ

นาน ๆ จะ ขาดสกครง

ไมเคยขาดเลย

ความรบผดชอบ

เลยงงาน เกยงงาน ทางานเทาทมอบ

อาสารบงาน อาสารบงานเพมเตม

การมสมพนธภาพ

กลมรงเกยจ กลมไมสนใจนก

กลมใหความสนทสนมพอประมาณ

เปนทรกใครนยมของกลม

เปนหวหนารบผดชอบ งานกลม

ความคดเหน

ไมเคยเสนอความคดเหน

ความเหนทเสนอไมดนก

เสนอความเหนทดเปนสวนใหญ

พยายามเสนอความคดเหน ทดเสมอ

มความคดเหนทรเรมสรางสรรค มคณคา

เกณฑการประเมนดานกระบวนการ “ การนาเสนอหนาชนเรยน ”

1. ดานเนอหา ให 1 คะแนน เมอเนอหาสวนใหญไมถกตอง ให 2 คะแนน เมอเนอหาถกตอง แตขาดประเดนทคอนขางสาคญ ให 3 คะแนน เมอเนอหาถกตอง แตขาดประเดนยอยบางประเดน ให 4 คะแนน เมอเนอหาถกตองครบถวน 2. ความสามารถในการนาเสนอ ให 1 คะแนน เมอนาเสนอผดพลาดมาก ให 2 คะแนน เมอนาเสนอไมคอยถกตอง ไมมประเดนทชดเจน ให 3 คะแนน เมอนาเสนอถกตองครบถวน ไมเสนอประเดนใหชดเจน ให 4 คะแนน เมอนาเสนอถกตองครบถวน เนนประเดนสาคญ 3. การรกษาเวลาและการนาเสนอ ให 1 คะแนน เมอสงผแทนมานาเสนอเพยงผเดยว ให 2 คะแนน เมอการนาเสนอเสรจทนเวลา แตขนตอนการนาเสนอไมเปนระบบ ให 3 คะแนน เมอการนาเสนอราบรน การทางานเปนทมไมคอยสอดคลองกบ

แบงเวลาไมเหมาะสม ทาใหตองเรงในตอนทาย ให 4 คะแนน เมอการนาเสนอราบรน การทางานเปนทม แบงเวลาในการนาเสนอ

เหมาะสม 4. การตอบคาถามและการแกปญหาเฉพาะหนา ให 1 คะแนน เมอแกปญหาและตอบปญหาไมได ให 2 คะแนน เมอตอบปญหาไดเลกนอย ครตองใหความชวยเหลอบาง ให 3 คะแนน เมอแกปญหาไดด และตอบปญหาไมคอยตรงประเดน ให 4 คะแนน เมอแกปญหาไดด และสามารถตอบปญหาไดตรงประเดน 5. บคลกภาพ ให 1 คะแนน เมอมนใจและพดตะกกตะกกบอย ให 2 คะแนน เมอไมคอยมนใจในการนาเสนอ ให 3 คะแนน เมอเสยงเบา แตมความมนใจในการนาเสนอ ให 4 คะแนน เมอพดชดเจน มความมนใจในการนาเสนอ

เกณฑการประเมนการนาเสนอหนาชนเรยน

เนอหา 3 คะแนน มเนอหาครบถวนสมบรณ 2 คะแนน มเนอหาสวนใหญถกตอง 1 คะแนน มเนอหาบางสวนถกตอง

ความสามารถในการนาเสนอ 3 คะแนน นาสนใจ มสออปกรณครบ 2 คะแนน คอนขางนาสนใจ มสออปกรณประกอบ 1 คะแนน ไมนาสนใจ และไมมสออปกรณ

การตอบคาถาม 3 คะแนน ถกตองตรงประเดน 2 คะแนน สวนใหญถกตอง 1 คะแนน ถกตองบางสวน

บคลกภาพ 3 คะแนน พดจาฉะฉาน ชดถอยชดคา เชอมนสง 2 คะแนน พดคลองแคลว มความเชอมน 1 คะแนน พดจาตดขด ไมคอยมความเชอมน

เวลา 3 คะแนน ทนตามเวลาทกาหนดพอด 2 คะแนน ใกลเคยงกบเวลาทกาหนด 1 คะแนน ไมสอดคลองกบเวลาทกาหนด

เกณฑการประเมนการใชเครองมอในการทางาน

(1) การใชเครองมอ อปกรณ ไดถกวธและปลอดภย (4 คะแนน) - มทกษะ ถกหลกการ ถกวธ ปลอดภย ไดผลงานด ให 4 คะแนน - ขาดทกษะ ถกหลกการ ถกวธ ปลอดภย ไดผลงาน ให 3 คะแนน - ขาดทกษะ ไมถกหลกการ ถกวธ ปลอดภย ไดผลงาน ให 2 คะแนน - ขาดทกษะ ไมถกหลกการ ไมถกวธ ปลอดภย ไดผลงาน ให 1 คะแนน - ขาดทกษะ ไมถกหลกการ ไมถกวธ ไมปลอดภย ไดผลงาน ให 0 คะแนน (2) การใชวสดอยางประหยด (4 คะแนน) - ใชวสดเหมาะสมกบงาน ประหยด ไดประโยชน ผลงานมคณภาพ

ให 4 คะแนน - ใชวสดไมเหมาะสมกบงาน ประหยด ไดประโยชน ผลงานมคณภาพ

ให 3 คะแนน - ใชวสดไมเหมาะสมกบงาน ไมประหยด แตไดประโยชน ผลงานมคณภาพพอสมควร

ให 2 คะแนน - ใชวสดไมเหมาะสมกบงาน แตประหยด ไดประโยชน ไดผลงาน

ให 1 คะแนน - ใชวสดไมประหยดเลย

ให 0 คะแนน (3) การทาความสะอาดเครองมอ วสด อปกรณ สถานทปฏบตงาน (4 คะแนน) - มการทาความสะอาดเครองมอ วสด อปกรณ จดเกบเปนระเบยบ ทาความสะอาด

สถานทปฏบตงาน แตงกายเรยบรอย ให 4 คะแนน - มพฤตกรรมเพยง 3 อยาง ให 3 คะแนน - มพฤตกรรมเพยง 2 อยาง ให 2 คะแนน - มพฤตกรรมเพยง 1 อยาง ให 1 คะแนน - ไมมพฤตกรรมดงกลาวเลย ให 0 คะแนน

เกณฑการประเมนการปฏบตงาน (1) การทางานตามหนาททไดรบมอบหมาย (4 คะแนน) - เอาใจใสและรบผดชอบงานทกงานทไดรบมอบหมายดวยความตงใจและเตมใจทจะ

ทางานใหเสรจภายในเวลาทกาหนด ให 4 คะแนน - เอาใจใสงานรบผดชอบเปนสวนใหญ ตงใจและเตมใจทางานใหเสรจตามเวลาทกาหนด

ให 3 คะแนน - เอาใจใสงานทรบผดชอบเปนบางครง มความตงใจในการทางานไมสมาเสมอ ตองมคร

คอยควบคมบางครง แตทางานเสรจตามเวลาทกาหนด ให 2 คะแนน - ทางานโดยตองมครคอยควบคมตลอดเวลา งานจงจะเสรจตามกาหนด ให 1 คะแนน - หลกเลยงไมตงใจทางาน ทาใหงานไมเสรจตามกาหนด ให 0 คะแนน (2) ความรวมมอในการทางาน (4 คะแนน) เปนความรวมมอของสมาชกในดานความขยน – อดทน ความรบผดชอบ รกการทางาน

ยอมรบฟงความคดเหนของผอน และมการยอมรบบทบาทหนาทของสมาชกในกลม - สมาชกใหความรวมมอทกคน ให 4 คะแนน - สมาชกใหความรวมมอ ใน 3 ดาน ให 3 คะแนน - สมาชกใหความรวมมอ ใน 2 ดาน ให 2 คะแนน - สมาชกใหความรวมมอ ใน 1 ดาน ให 1 คะแนน - สมาชกขาดความรวมมอทกดาน ให 0 คะแนน เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 7 – 8 ดมาก 4 – 6 ด 2 – 3 พอใช 0 – 1 ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนชนงาน “ การประดษฐชนงานดวยไมไผ ”

ระดบคณภาพ องคประกอบ

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1) ความประณตสวยงาม มความละเอยดออน

ประณตในการทางานอสระ สวยงาม โดดเดน

งานไมละเอยด รปแบบเรยบงาย

งานหยาบ ขาดความประณตสวยงาม

ความคดรเรม สรางสรรคผลงานไดแปลกใหม

รปแบบไมแปลกใหม ลอกเลยนแบบ

ประโยชนใชสอน สะดวกในการใชงาน มอายการใชงานนาน ทนทาน คมคา

นาไปใชประโยชนได แตอายการใชงานไมทนทาน

นาไปใชประโยชนไดนอย หรอเกอบใชประโยชนไมไดเลย

เกณฑการประเมนการอบคกกชอกโกแลตชพ

เกณฑ อรอย (4) ด (3) ตองปรบปรง (2) ใชไมได (1) จานวนของ

ชอกโกแลตชพ มชอกโกแลกชพในทกคาทกดกน

มชอกโกแลกชพประมาณ 75 %ของการกดกน

มชอกโกแลตชพประมาณ 50 %ของการกดกน

มชอกโกแลตชพนอยหรอมากเกนไป

เนอของคกก

ชวนเคยว ตรงกลางชวนเคยว ตรงขอบ ๆ กรอบรวน

อาจจะกรอบรวนหรอ 50 % ไมสก

เนอเหมอนคกกทใหสนขกน

ส นาตาลทอง 25 % สเขมเกนไป หรอสออน เนองจากดบ

สนาตาลเขม เนองจากอบ นานไป หรอ สออนเนองจากอบนอยไป

ดา (ไหม)

รสชาต

เหมอนทากนเองทบาน

เหมอนทาจานวนมาก

ไมมรสชาต เหมอนของเกาเกบ มรสของยากนบด แขง เปนแปง

ความเขมขน

มความเขมขน มน รสกวามไขมนสง

มสวนผสมของไขมนปานกลาง

มสวนผสมของไขมนนอย

ไมมสวนผสมของไขมนเลย

เกณฑการประเมนองคความร : ระบบความคดรวบยอดจากผงความคด (Concept Mapping) ระดบคะแนน 4 แผนภาพผงความคด (Concept Mapping) สามารถเขยนแผนภาพแสดงความคด

รวบยอดหลกถกตองครบถวน และสามารถเชอมโยงความคดรวบยอดหลก พรอมทงขยายรายละเอยดของแตละความคดรวบยอดหลกไดถกตอง ชดเจน ตามภาระงาน

ระดบคะแนน 3 แผนภาพผงความคด (Concept Mapping) แสดงความคดรวบยอดหลกถกตองครบถวน และสามารถเชอมโยงความคดรวบยอดหลกไดถกตอง ขยายรายละเอยดของความคดรวบยอดหลก เรองความรในเรองเยอจากพชชนดตาง ๆ กระบวนการผลตกระดาษจากพช และการผลตไดถกตองชดเจน สวนรายละเอยดของความคดรวบยอดหลกอน ๆ ขยายไมชดเจน แตพอมองเหนภาพได

ระดบคะแนน 2 แผนภาพผงความคด (Concept Mapping) แสดงความคดรวบยอดหลกถกตอง ครบถวนและสามารถเชอมโยงความคดรวบยอดหลกไดถกตอง แตขยายรายละเอยดของความคดรวบยอดหลกไมชดเจน มองเหนภาพการทางานไมชดเจน

ระดบคะแนน 1 แผนภาพผงความคด (Concept Mapping) แสดงความคดรวบยอดหลกถกตองครบถวน แตเชอมโยงความคดรวบยอดหลก และขยายรายละเอยดของความคดรวบยอดหลกไมถกตอง

ดเลศ

ตองพฒนาเพมเตมเลกนอย

ตองพฒนาเพมเตมมาก

เกณฑการประเมนระบบความคดและการทางานจากแผนการทางานของผเรยน ระดบคะแนน 4 แผนการทางานกาหนดเปาหมายการทางานสอดคลองกบความตองการใชกระดาษ

มขนตอนและวธการผลตนาไปสการผลตตามเปาหมายอยางมประสทธภาพ มการกาหนดวธการตรวจสอบและประเมนผลการผลตทกขนตอนอยางม ประสทธภาพ มแนวทางแกปญหาชดเจน

ระดบคะแนน 3 แผนการทางานกาหนดเปาหมายการทางานสอดคลองกบความตองการใชกระดาษ มขนตอนและวธการผลตนาไปสการผลตตามเปาหมายอยางมประสทธภาพ มการกาหนดวธการตรวจสอบและประเมนผลการผลตทกขนตอนอยางม ประสทธภาพบางขนตอน มแนวทางแกปญหาคราว ๆ

ระดบคะแนน 2 แผนการทางานกาหนดเปาหมายการทางานสอดคลองกบความตองการใชกระดาษ มขนตอนและวธการทางานนาไปสการผลตตามเปาหมายอยางมประสทธภาพบางขนตอน มการกาหนดวธการตรวจสอบและประเมนผลการผลต รวมทงแนวทางแกปญหาเพยงคราว ๆ

ระดบคะแนน 1 แผนการทางานกาหนดเปาหมายการทางานสอดคลองกบความตองการใชกระดาษ มขนตอนและวธการทางานนาไปสการผลตตามเปาหมายทสนเปลองวสด เวลา แรงงาน มการกาหนดวธการตรวจสอบและประเมนผลการผลต รวมทงแนวทางแกปญหาเพยงคราว ๆ

ดเลศ

เกณฑการประเมนความสามารถในการปฏบตงาน ระดบคะแนน 4 ปฏบตงานผลตกระดาษตามบทบาทหนาทของตนดวยความรบผดชอบ มวนย

ซอสตย อดทน ประณต รอบคอบ เสยสละ มงมนเพอใหไดกระดาษตามตองการ และเสรจทนเวลาอยางรวดเรว มความรวมมอในกลมและมการตรวจสอบผลการทางานทกขนตอน มสวนรวมในการแกปญหาการทางาน มการบนทกวธการทางานทชวยใหผลงานมคณภาพทกขนตอนอยางละเอยดดวยความซอสตย รวมทงบนทกปญหาและวธแกปญหาทกครงดวย

ระดบคะแนน 3 ปฏบตงานผลตกระดาษตามบทบาทหนาทของตนดวยความรบผดชอบ มวนย ซอสตย อดทน ประณต รอบคอบ เสยสละ มงมนเพอใหไดกระดาษตามตองการ และเสรจทนเวลาสง ใหความรวมมอกลมในการตรวจสอบผลการทางานบางขนตอน และรวมแกปญหาในบางครง มการบนทกวธการทางาน ปญหาและวธแกปญหาอยางคราว ๆ

ระดบคะแนน 2 ปฏบตงานผลตกระดาษตามบทบาทหนาทของตนดวยความรบผดชอบ มวนย ซอสตย อดทน ประณต รอบคอบ เสยสละ มงมนเพอใหไดกระดาษตามตองการ และเสรจทนเวลาสง ใหความรวมมอกลมในการตรวจสอบผลการทางานบางขนตอน และรวมแกปญหาในบางครง มการบนทกวธการทางาน ปญหาและวธแกปญหาอยางคราว ๆ

ระดบคะแนน 1 ปฏบตงานผลตกระดาษตามบทบาทหนาทของตนดวยความรบผดชอบ มความอดทนตอการทางานนอย

ดเลศ

เกณฑการประเมนผลการประเมนความสาเรจของผเรยน ระดบคะแนน 4 • กระดาษมความคงทนไมฉกขาดงาย มเสนใจเรยบสมาเสมอกน ทงแผน

ลวดลายและสของกระดาษแสดงออกถงความคดรเรมสรางสรรคตามแผน ทวางไว

• ผเรยนนาเสนอผลการศกษาคนควา การวางแผน และการปฏบตงานสาเรจ ตามเปาหมาย ทงในภาพรวมและความเชอมโยงของสวนยอย ตงแตเรมตน จนสนสด ชดเจน มหลกฐานอางองนาเชอถอ ใชภาษาชวนฟง มชวตชวานาสนใจ

• เอกสารรายงานผลการดาเนนงานแสดงใหเหนการทางานตงแตตนจนจบ ชดเจนและสอดคลองกบการนาเสนอดวยวาจา

ระดบคะแนน 3 • กระดาษมความคงทนไมฉกขาดงาย มเสนใจเรยบสมาเสมอกน ทงแผน ลวดลายและสของกระดาษแสดงออกถงความคดรเรมสรางสรรคตามแผน ทวางไว

• ผเรยนนาเสนอผลการศกษาคนควา การวางแผน และการปฏบตงานสาเรจ ตามเปาหมาย ทงในภาพรวมและความเชอมโยงของสวนยอย ตงแตเรมตน จนสนสด มหลกฐานอางอง นาเชอถอ แตใชภาษาขาดความมชวตชวา ไมนาสนใจ

ระดบคะแนน 2 • กระดาษมความคงทนไมฉกขาดงาย มเสนใยเรยบสมาเสมอเกอบ ทงแผน ลวดลายสตางจากทออกแบบไวเลกนอย

• ผเรยนนาเสนอผลการศกษาคนควา การวางแผน และการปฏบตงานสาเรจ ตามเปาหมาย ทงในภาพรวมและความเชอมโยงของสวนยอย ตงแตเรมตน จนสนสด ชดเจน มหลกฐานอางอง นาเชอถอ แตใชภาษาขาดความมชวตชวา ไมนาสนใจ

ดเลศ

ระดบคะแนน 1 • กระดาษมความคงทนนอยฉกขาดงาย มเสนใยไมเรยบ ลวดลายสสนตางจากทออกแบบไวมาก

• ผเรยนนาเสนอผลการศกษาคนควา การวางแผน และการปฏบตงานไมเปนระบบ ขาดความเชอมโยงทงในภาพรวมและสวนยอย

• เอกสารรายงานผลการดาเนนงานมลกษณะเชนเดยวกบการรายงานดวยวาจา

เกณฑการประเมนการออกแบบผลตภณฑ

ระดบคะแนน เกณฑ 4 1. ออกแบบไดครบถวน ถกตองตามเงอนไขทกาหนด

2. การคดคานวณถกตอง และอธบายเหตผลไดถกตองชดเจน 3. ใชมาตราสวนในการวางแผนผงไดถกตอง เหมาะสม

3 1. ออกแบบไดครบถวน ถกตองตามเงอนไขทกาหนด 2. การคดคานวณถกตอง และอธบายเหตผลไดถกตองชดเจน 3. วาดแผนผงตาแหนงการจดวางโดยใชมาตราสวนไมถกตอง

2 1. ออกแบบไดครบถวน ถกตองตามเงอนไขทกาหนด 2. การคดคานวณถกตอง แตอธบายเหตผลไมชดเจน 3. วาดแผนผงโดยใชมาตราสวนไมถกตอง

1 1. ออกแบบไดครบถวน ถกตอง แตขาดเหตผลประกอบ 2. การคานวณไมถกตอง 3. วาดแผนผงอยางคราว ๆ

เกณฑการประเมนความสามารถดานกระบวนการทางาน

ระดบ 5 รวมมอกบผอนเพอพฒนา การกาหนดเปาหมาย วางแผน และปฏบตงานเพอพฒนาสงคมไดอยางถาวร

ระดบ 4 มความคดรเรม สามารถจนตนาการนารปแบบวธการปฏบตงานมาใชกาหนดเปาหมายในการทางานได

ระดบ 3 วเคราะห สงเคราะหเปาหมาย วางแผน และปฏบตงานไดอยางเปนระบบ

ระดบ 2 ปรบปรงเปาหมายในการทางานใหชดเจน สามารถวางแผนในการปฏบตงานไดดขน

ระดบ 1 สามารถคาดการณ กาหนดเปาหมาย วางแผน และปฏบตงานตามแบบทกาหนดได

เกณฑการประเมนความสามารถดานผลการทางาน

ระดบ 5 เปนแบบอยางทด ถายทอดและชวยพฒนาผอนได

ระดบ 4 สรางสรรคพฒนารปแบบใหม ๆ อยเสมอ ระดบ 3 ใชรปแบบใหมทดกวารปแบบเดม

ระดบ 2 ดดแปลงจากรปแบบเดมทกาหนดให ระดบ 1 ทาตามแบบหรอทาตามตวอยางทกาหนดให

เกณฑการประเมนการเขยนรายงานเรองประวตการเลยงโคนม

5 หมายถง รายงานมความครอบคลม และชดเจนในทกประเดน คอ ผทาการเลยง เวลา สถานท พนธ ปญหา และแนวทางในการแกปญหา

4 หมายถง รายงานมความครอบคลมแตไมชดเจนในบางประเดนตอไปน ผทาการเลยง เวลา สถานท พนธ ปญหา และแนวทางแกปญหา

3 หมายถง รายงานขาดความครอบคลม 1 – 2 ประเดน จากรายการตอไปน คอ ผทาการเลยง เวลา สถานท พนธ ปญหา และแนวทางแกปญหา

2 หมายถง รายงานขาดความครอบคลม 3 ประเดน จากรายการตอไปน คอ ผทาการเลยง เวลา สถานท พนธ ปญหา และแนวทางแกปญหา

1 หมายถง รายงานขาดความครอบคลมมากกวา 3 ประเดน

ตวอยางเกณฑการประเมน การทางานกลม

4 3 2 1

ความรวมมอ สมาชกในกลมทกคนรวมมอกนทางาน มการประสานงานทด เปดโอกาสใหสมาชกกลมอน มสวนรวมในกจกรรมตลอดเวลา การนาเสนอ

สมาชกในกลมทกคนรวมมอกนทางาน สวนใหญมการประสานงานทด เปดโอกาสใหสมาชกกลมอนมสวนรวมในกจกรรมบางชวงของการนาเสนอ

สมาชกในกลมทกคนทางานทไดรบมอบหมายแตยงขาดการประสานงานในกลม เปดโอกาสใหสมาชกกลมอนมสวนรวมนอยมากในชวงของการนาเสนอ

สมาชกในกลมบางคนไมทางานกลม ขาดการประสานงาน สมาชกกลมอน ไมมโอกาสเขารวมกจกรรมในชวงของการนาเสนอ

ขนตอน การทางาน

มการกาหนดขนตอนการทางานทชดเจนตงแตเรมทางานจนกระทงเหนผลงานสมบรณ

มการกาหนดขนตอนการทางานคอนขางชดเจนตงแตเรมการทางานจนกระทงเหนผลงานสมบรณ

มการกาหนดขนตอนการทางานแตยงมความสาเรจของงานไมคอยสมบรณ

มการกาหนดขนตอนการทางานไมชดเจน ทาใหผลงานไมสมบรณ

การแสดงความคดเหน

สมาชกทกคน รวมแสดง ความคดเหน

สมาชกสวนใหญรวมแสดง ความคดเหน

สมาชกมากกวาครงรวมแสดงความคดเหน

สมาชกไมใหความรวมมอในการแสดง ความคดเหน

ความรบผดชอบ สมาชกทกคนทางานทไดรบมอบหมายจนงานเสรจสนสมบรณทนเวลา

สมาชกสวนใหญทางานทไดรบมอบหมายจนเสรจสนสมบรณทนเวลา

สมาชกบางคนเลยงงาน ไมทาหนาทตามทไดรบมอบหมาย งานเสรจแตไมคอยสมบรณทนเวลา

สมาชกไมม ความรบผดชอบทาใหงานไม บรรลเปาหมาย

4 3 2 1

ความรวมมอ ในการทางาน

วางแผนรวมกน ยอมรบขอตกลงของกลม ทาตามขนตอน ชวยเหลอเพอนในกลม

สวนใหญรวมวางแผน ยอมรบขอตกลง ทาตามขนตอน ชวยเหลอเพอนในกลม

วางแผนรวมกน ทาตามขนตอนนอย ไมชวยเหลอเพอนในกลม

บางคนรวมวางแผนไมทาตามขอตกลง ไมชวยเหลอเพอน ในกลม

ทศนคตทดตอ การทางาน

มสวนรวมรบผดชอบ ตงใจเตมใจทางานทรบมอบหมายอยางมความสข

สวนใหญรบผดชอบ ตงใจทางานทรบมอบหมายอยางมความสข

บางคนรบผดชอบตงใจทางานทรบมอบหมาย

ขาดความรบผดชอบ ทางานทรบมอบหมายไมสาเรจ

เกณฑการประเมนกระบวนการกลม

ระดบคณภาพของเกณฑ รายการประเมน 4 (ดมาก) 3 (ด) 2 (พอใช) 1 (ปรบปรง)

1. องคประกอบ ของกลม

- มคณะกรรมการ - บทบาทหนาท - หวขอประชม - วธดาเนนการ

- มคณะกรรมการ - บทบาทหนาท - หวขอประชม

- มคณะกรรมการ - หวขอประชม

- ไมมรปแบบ

2. การแสดง ความคดเหน

- ปฏบตตาม ขอตกลง - ทกคนยอมรบ ความคดเหน - เปนประชาธป- ไตย - มความคด สรางสรรค - มอสระใน การพด - สรปประเดน

- การยอมรบ - เปนประชาธป- ไตย - มความคด สรางสรรค - ขาดการสรป

- ไมมเอกสาร แสดงความ คดเหน - ขาดการม สวนรวม

- บรรยากาศไม เปนประชาธป- ไตย - ไมมการแสดง ความคดเหน

3. นาเสนอผล การประชม

- มการบนทก การประชม - ความพรอมใน การนาเสนอ ผลงาน - สอทใชในการ นาเสนอ - ลาดบความ สาคญของ เนอหา - วธการนาเสนอ

- มการบนทก การประชม - มความพรอม ในการนาเสนอ - สอทใชใน การนาเสนอ

- ขาดความมนใจ ในตวเอง - มความพรอม - สอทใชใน การนาเสนอ

- มการนาเสนอ

เกณฑการผาน แตระดบคณภาพพอใชขนไป

ตวอยางเกณฑการประเมน การเขยนรายงาน

ระดบคณภาพของเกณฑ รายการประเมน 4 (ดมาก) 3 (ด) 2 (พอใช) 1 (ปรบปรง) (1) รปเลม 1.1 ปก

1.2 สวยงาม 1.3 สวนประกอบ 1.4 รเรมสรางสรรค

(2) เนอหาสาระ 2.1 ตรงตามจดประสงค 2.2 เนอหาถกตอง 2.3 เนอหาครบถวน 2.4 นาไปใช ประโยชนได

หมายเหต 4 ขอ ได 3 ขอ ได 2 ขอ ได 1 ขอ ได

ระดบคณภาพ 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน

(3) วธดาเนนการ 3.1 มการวางแผน 3.2 ใชกระบวนการกลม 3.3 ดาเนนการตามแผน 3.4 สรป / ขอเสนอแนะ

เกณฑการประเมนการเขยนรายงานการศกษาคนควา

1. ชอเรอง 2 คะแนน เมอ ชอเรองสอดคลองกบสถานการณและมความชดเจน 1 คะแนน เมอ ชอเรองสอดคลองกบสถานการณแตไมมความชดเจน 0 คะแนน เมอ ชอเรองไมสอดคลองกบสถานการณและไมมความชดเจน

2. ทมาและความสาคญ 2 คะแนน เมอ ระบปญหาและความสาคญของปญหาไดสอดคลองและชดเจน

1 คะแนน เมอ ระบปญหาและความสาคญของปญหาไดสอดคลองแตไมชดเจน 0 คะแนน เมอ ระบปญหาและความสาคญของปญหาไมสอดคลองและไมชดเจน

3. กาหนดนยามเชงปฏบตการ 2 คะแนน เมอ กาหนดความหมายและขอบเขตของคานยามไดชดเจนและสามารถ

สงเกตและวดได 1 คะแนน เมอ กาหนดความหมายและขอบเขตของคานยามไดชดเจนแตไมสามารถ

สงเกตและวดได 0 คะแนน เมอ กาหนดความหมายและขอบเขตของคานยามไมชดเจน ไมสามารถ

สงเกตและวดไมได 4. จดมงหมาย 2 คะแนน เมอ ระบสงทตองการศกษาสอดคลองกบชอเรองและชดเจน 1 คะแนน เมอ ระบสงทตองการศกษาสอดคลองกบชอเรองแตไมชดเจน

0 คะแนน เมอ ระบสงทตองการศกษาไมสอดคลองกบชอเรองและไมชดเจน

5. สมมตฐานในการศกษา 2 คะแนน เมอ เขยนขอความทบอกความสมพนธระหวางตวแปรตนและตวแปรตาม

ไดถกตองเปนเหตเปนผล 1 คะแนน เมอ เขยนขอความทบอกความสมพนธระหวางตวแปรตนและตวแปรตาม

ไดแตไมเปนเหตเปนผล 0 คะแนน เมอ เขยนขอความทไมแสดงความสมพนธระหวางตวแปรตนและตวแปรตาม

6. ตวแปรทศกษา 2 คะแนน เมอ กาหนดตวแปรตน ตวแปรตาม และตวแปรควบคมไดถกตอง 1 คะแนน เมอ กาหนดตวแปรไดถกตอง 2 ใน 3 0 คะแนน เมอ กาหนดตวแปรไมถกตอง

7. อปกรณทใช 2 คะแนน เมอ กาหนดอปกรณทใชเหมาะสมและสอดคลองกบวธการศกษาทกขนตอน 1 คะแนน เมอ กาหนดอปกรณทใชเหมาะสมและสอดคลองกบวธการศกษาบางขนตอน

0 คะแนน เมอ กาหนดอปกรณทใชไมเหมาะสมและไมสอดคลองกบวธการศกษา

8. วธการศกษา 2 คะแนน เมอ กาหนดวธการศกษาเปนไปตามลาดบขนตอนไดอยางตอเนองและ

ถกตองทกตอน 1 คะแนน เมอ กาหนดวธการศกษาเปนไปตามลาดบขนตอนไดอยางตอเนองและ

ถกตองเพยงบางตอน 0 คะแนน เมอ กาหนดวธการศกษาไมถกตอง

9. ผลการศกษา 2 คะแนน เมอ แสดงผลการศกษาไดอยางถกตองและนาเสนอขอมลไดอยางเหมาะสม 1 คะแนน เมอ แสดงผลการศกษาไดอยางถกตองแตนาเสนอขอมลไมเหมาะสม 0 คะแนน เมอ แสดงผลการศกษาไดไมถกตอง

10. สรปผล 2 คะแนน เมอ สรปผลใหเหนถงความสมพนธของขอมลกบตวแปรทศกษาไดอยาง

ถกตองเหมาะสม 1 คะแนน เมอ สรปผลใหเหนถงความสมพนธของขอมลกบตวแปรทศกษาไดเพยง

บางตวแปร 0 คะแนน เมอ ไมสามารถแสดงความสมพนธของขอมลทไดกบตวแปรทศกษา

11. ความประณต สะอาด เรยบรอย 2 คะแนน เมอ ผลงานมความประณต สะอาด เรยบรอยอยในขนดมาก 1 คะแนน เมอ ผลงานมความประณต สะอาด เรยบรอยอยในขนพอใช

0 คะแนน เมอ ผลงานมความประณต สะอาด เรยบรอยอยในขนควรปรบปรง

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 15 – 22 ด 7 – 14 พอใช 0 – 6 ควรปรบปรง เกณฑการผาน ตงแตระดบคณภาพพอใชขนไป สรป ผาน ไมผาน

เกณฑการประเมนผลงาน รายงานเรอง .................................................................................

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1) 1. เนอหาสาระ ของรายงาน

ครอบคลมจดประสงค ทนเหตการณและมแหลงอางอง 2 ชนดขนไป

ครอบคลมจดประสงค ทนเหตการณและมแหลงอางองตากวา 2 ชนด

ครอบคลมจดประสงค ไมทนเหตการณและ มแหลงอางองตากวา 2 ชนด

2. รปแบบการ จดทารายงาน

ครบถวนสมบรณทงปก คานา สารบญ เนอหา และบรรณานกรม

บกพรองในบางสวน เชน ปก คานา สารบญ แตยงมเนอหา และบรรณานกรม

ไมยดถอรปแบบการทารายงาน และบกพรองเปนสวนใหญเกอบ ทกสวน

3. ความถกตอง ในวธการ นาเสนอ

ไมมขอบกพรองในการเลอกใชหลกทฤษฎในการนาเสนอขอมล

มขอบกพรองเพยงเลกนอยในประเดนปลกยอย

มขอบกพรองในประเดนหลกของการนาทฤษฎ มาใช

4. ความสะอาด เรยบรอย

ผลงานสะอาด เรยบรอย ประณต แสดงถงความตงใจทาตลอดทงฉบบ

มขอบกพรองเกยวกบความเรยบรอยในบางสวนของงาน เนองจากเหตสดวสย

ผลงานสกปรก เลอะเทอะแสดงถงเจตนาในการรบทางาน ผลงานไมนาอาน

เกณฑการประเมนการรายงานเกยวกบสงประดษฐทนกเรยนจดทาขน

ยอดเยยม (4) ด (3) พอใช (2) ควรปรบปรง (1) จดมงหมาย รายงานนมการ

อธบายถงจดมงหมายทสาคญของการประดษฐ รวมถงจดมงหมายอนทไมไดเปนจดมงหมายหลก

รายงานนมการอธบายถงจดมงหมายทสาคญของการประดษฐทสาคญ

รายงานนมการอธบายถงจดมงหมายของการประดษฐ แตขาดจดมงหมายหลก

รายงานนไมมการกลาวถงจดมงหมายของการประดษฐ

คณลกษณะ รายงานมรายละเอยดทงคณลกษณะสาคญ คณลกษณะซอนเรนของสงประดษฐและมการอธบายวาคณลกษณะเหลานจะชวยใหจดมงหมายของ การประดษฐบรรลผลไดอยางไร

รายงานมรายละเอยดของคณลกษณะสาคญของสงประดษฐและมการอธบายวาคณลกษณะหลกเหลานชวยใหจดมงหมายของ การประดษฐบรรลผลไดอยางไร

รายงานไมไดใหรายละเอยดคณลกษณะ บางประการของ การประดษฐและ มการอธบายไมครบถวนวาคณลกษณะเหลานชวยใหจดมงหมายบรรลผลไดอยางไร

รายงานไมไดใหรายละเอยดเกยวกบคณลกษณะของสงประดษฐหรอ ไมไดกลาวถงวาคณลกษณะเหลานชวยใหจดมงหมายบรรลผลไดอยางไร

การวพากษ วจารณ

รายงานมการอภปรายถงจดเดน จดดอยของสงประดษฐและ มขอเสนอแนะเพอปรบปรงแกไขให ดขน

รายงานมการอภปรายถงจดเดนจดดอยของสงประดษฐไมไดกลาวถงทงสองดาน

รายงานมการอภปรายถงจดเดนจดดอยเพยงดานใดดานหนงเทานน

รายงานไมมการกลาวถงจดเดน หรอจดดอยของสงประดษฐ

ยอดเยยม (4) ด (3) พอใช (2) ควรปรบปรง (1) ความตอเนอง รายงานมความ

ตอเนองอยางเหมาะสมระหวางจดมงหมาย คณลกษณะของสงประดษฐและปรากฏการณตาง ๆ ทหลากหลาย

รายงานมความตอเนองอยางเหมาะสมระหวางจดมงหมาย คณลกษณะของสงประดษฐและปรากฏการณหนงหรอสองปรากฏการณ

รายงานขาดความตอเนองและไมชดเจนระหวางสงประดษฐและปรากฏการณอน ๆ

รายงานไมมความตอเนองระหวางสงประดษฐกบ สงเชอมโยงอน ๆ

เกณฑการประเมนการตรวจผลงานรายบคคล

1. ภาษา 1. ใชภาษาไดถกตอง 2. ใชภาษาได เหมาะสม 3. ใชภาษาเขาใจ งาย ๆ

1. ใชภาษาไดถกตอง 2. ใชภาษาได เหมาะสม 3. ใชภาษาเขาใจงาย

1. ใชภาษาไดถกตอง 2. ใชภาษาได เหมาะสม 3. ใชภาษาเขาใจยาก

1. ใชภาษาไดถกตอง 2. ใชภาษาไม เหมาะสม 3. ใชภาษาไมเขาใจ เลย

2. เนอหา 1. มการเรยงลาดบ เนอหาเหมาะสม 2. เนอหามความ ตอเนอง 3. เนอหาสาระม ประโยชน 4. ใหแงคด

1. มการเรยงลาดบ เนอหาเหมาะสม 2. เนอหามความ ตอเนอง 3. เนอหามสาระ มประโยชน 4. ใหแงคดนอย

1. มการเรยงลาดบ เนอหาเหมาะสม 2. เนอหามความ ตอเนอง 3. เนอหามสาระ มประโยชนนอย 4. ใหแงคดนอย

1. มการเรยงลาดบ เนอหาเหมาะสม 2. เนอหาไมมความ ตอเนอง 3. เนอหาสาระม ประโยชนนอย 4. ไมใหแงคด

3. ภาพ ประกอบ

1. สสนสวยงาม 2. มความสมพนธ กบเนอเรอง 3. ภาพมขนาด เหมาะสม 4. องคประกอบ เหมาะสม

1. สสนสวยงาม 2. มความสมพนธ กบเนอเรอง 3. ภาพมขนาด เหมาะสม 4. องคประกอบ ไมครบ

1. สสนสวยงาม 2. มความสมพนธ กบเนอเรอง 3. ภาพมขนาดไม เหมาะสม 4. องคประกอบ ไมครบ

1. สสนสวยงาม 2. ไมมความสมพนธ กบเนอเรอง 3. ภาพมขนาด ไมเหมาะสม 4. องคประกอบ ไมครบ

4. กลวธ นาเสนอ

1. มการนาเขาส เนอเรอง 2. มความสมพนธ กบเนอเรอง 3. เราใจชวนตดตาม 4. มความมนใจใน การนาเสนอ 5. ใชเวลาตาม กาหนด

1. มการนาเขาส เนอเรอง 2. มความสมพนธกบ เนอเรอง 3. มความเราใจชวน ตดตามนอย 4. มความมนใจใน การนาเสนอ 5. ใชเวลาเกนจากท กาหนด 1 นาท

1. มการนาเขาส เนอเรอง 2. มความสมพนธกบ เนอเรอง 3. ไมเราใจชวน ตดตาม 4. ไมมความมนใจใน การนาเสนอ 5. ใชเวลาเกนจากท กาหนด 1 นาท

1. มการนาเขาส เนอเรอง 2. ไมมความสมพนธ กบเนอเรอง 3. ไมเราใจชวน ตดตาม 4. ไมมความมนใจใน การนาเสนอ 5. ใชเวลาเกนจากท กาหนดมากกวา 2 นาท

เกณฑการประเมนรายงานโครงการวจย

ประเดน

คะแนน

วทยานพนธ / ปญหา /คาถาม

การหา / การเลอกและประเมนขอมล

การ วเคราะห

การสงเคราะห

การหาเอกสารประกอบ

ผลผลต /วธการ

4 นกเรยนกาหนดคาถามทตองใชความคดและสรางสรรคซงมความทาทายหรอสมพนธกบการวจยคาถามนน ทาใหเหนเหตผลหรอขอสนบสนนใหมทเนนความรเฉพาะเนอหา นกเรยนกาหนดคาถามทตองใชความคดและสรางสรรค ซงมความทาทายหรอสมพนธกบการวจยคาถามนนทาใหเหนเหตผลหรอขอ สนบสนนใหมทเนนความรเฉพาะเนอหา

นกเรยนรวบรวมขอมลจากแหลง ขอมลทเปนสงพมพและขอมลทางอเลกทรอนกส รวมทงขอมลพนฐานทมการจดทะเบยนแหลงขอมลตรงประเดนหนกแนนและรวมทงการอานวเคราะหเกยวของกบวทยานพนธหรอปญหาอาจมขอมลจากแหลงปฐมภมดวยหากเหมาะสม

นกเรยนวเคราะหขอมลทรวบรวมมาไดอยางระมด ระวงและสรางสรรคมขอสนบสนนชดเจน นาเสยงในการเขยนของนกเรยน กชดเจน

นกเรยนปรบปรงโครงสราง ในการสอความเกยวกบผลงานอยางเหมาะสม รวมกบแหลงขอมล ทมคณภาพหลากหลาย ขอมลมเหต มผลและจดระบบไดเหมาะสมด มการเชอมตอขอมลอยางราบรน

นกเรยนมเอกสารประกอบทกแหลงขอมลรวมทงภาพเสยงและภาพการตน แหลงขอมลมการอางองอยางเหมาะสมทงในตนฉบบเดมและในผลงานและในงานทอางถง / หนา /สไลดทแนะนางานการหาเอกสารประกอบไมมขอบกพรอง

นกเรยนใชเครองมอสอสารทเหมาะสมไดอยางมประสทธภาพและสรางสรรคเพอถายทอดขอสรปและแสดงเทคนคการวจยโดยตลอดและมประสทธภาพ ผลงานแสดงถงความคดสรางสรรคและมเอกลกษณ

ประเดน

คะแนน

วทยานพนธ / ปญหา /คาถาม

การหา / การเลอกและประเมนขอมล

การ วเคราะห

การสงเคราะห

การหาเอกสารประกอบ

ผลผลต /วธการ

3 นกเรยนกาหนดคาถามทเกยวของกบตนในการวจยททาทาย

นกเรยนรวบรวมขอมลจากแหลง ตาง ๆ ทตรงประเดนทงทเปนสงพมพและขอมลทางอเลกทรอนกส

นกเรยนแสดงความพยายาม ทดในการวเคราะหเอกสารหลกฐานทเกบรวบรวมมา

นกเรยนจดระบบผลงานทไดอยางเปนเหตเปนผลและเชอมโยงแนวคดตาง ๆ ไดอยางด

นกเรยนหาแหลงเอกสารประกอบดวยความระมด ระวงมการอางองถงทง ในตนฉบบ ในผลงานในงานทอางถง ฯลฯ มขอบกพรองเกยวกบการอางองนอย

นกเรยนสอความเรองผลของการวจยใหแกผฟงอยางมประสทธภาพ

2 นกเรยนสรางคาถามทมคาตอบใหพรอมอยแลว

นกเรยนรวบรวมขอมลจากแหลง ขอมลทจากดและแสดงความพยายามไม มากนกในการคดเลอกแหลง ทมคณภาพ

ขอสรปของนกเรยนควร มหลกฐานสนบสนน หนกแนนกวาน ระดบการวเคราะหควรลกกวาน

นกเรยนควรพยายามจดระบบผลงานใหมากกวาน

นกเรยนตองใชความระมด ระวงใหมาก กวานในการหาแหลงเอกสารประกอบเอกสารประกอบไมดหรอไมมเลย

นกเรยนตองทาใหการสอความมประสทธภาพมากกวาน

1 นกเรยนใชคาถามทครสรางขนหรอนาคาถามมาปรบปรงโดย ใชความคดเพยงเลกนอย

นกเรยนรวบรวมขอมลโดยขาดทงความตรงประเดนคณภาพความลกซงและ ความสมดล

ขอสรปของนกเรยนเปนเพยงแคนาขอมลมากลาวถงใหม ไมมหลกฐานสนบสนน

งานของนกเรยนไมสมเหตสมผลหรอมโครงสราง ทไมมประสทธภาพ

นกเรยนคดเลอกผลงานมาอยางชดเจน

นกเรยนแสดงหลกฐานเพยงเลกนอยเกยวกบการวจยงานไมไดสอถงทพบในการวจยอยางมประสทธภาพ

เกณฑการประเมนรายงาน (งานรายบคคล)

ระดบคะแนน เกณฑ 4 1. มองคประกอบและรายละเอยดตาง ๆ ตามเงอนไขถกตองชดเจน 2. คดคานวณถกตอง 3. อธบายเหตผลในการคดคานวณไดถกตองตามหลกวชา 3 1. มองคประกอบและรายละเอยดตาง ๆ ตามเงอนไขถกตองชดเจน 2. คดคานวณผดพลาด 3. อธบายเหตผลในการคดคานวณไดถกตองตามหลกวชา 2 1. มองคประกอบและรายละเอยดตาง ๆ ตามเงอนไขถกตองชดเจน 2. คดคานวณผดพลาด

3. อธบายเหตผลในการคดคานวณไมถกตองตามหลกวชา 1 1. มองคประกอบและรายละเอยดตาง ๆ ไมเปนไปตามเงอนไข 2. คดคานวณผดพลาด 3. อธบายเหตผลในการคดคานวณไมถกตองตามหลกวชา

ตวอยางเกณฑการประเมน กจกรรมพฒนาผเรยน

เกณฑการประเมนโครงการเพอสงเสรมการปฏบตตามคาปฏญาณและกฎของลกเสอ

ระดบคณภาพของเกณฑ รายการประเมน 4 (ดมาก) 3 (ด) 2 (พอใช) 1 (ปรบปรง) 1. ลกษณะของ งานโครงการ

1.1 วตถประสงคชดเจนและ ปฏบตได 1.2 กจกรรมทปฏบตตอบสนอง คาปฏญาณและกฎของ ลกเสอ 1.3 ระยะเวลาดาเนนการ เหมาะสม 1.4 ระบขนตอนและวธการ ประเมนผลชดเจน

2. วธดาเนนการ 2.1 กาหนดแผนปฏบตงานท ชดเจนและมขนตอนตาม โครงการ 2.2 มการปฏบตงานตามขนตอน ของโครงการ 2.3 กาหนดหนาท ความรบผดชอบไวชดเจน 2.4 มการประชมผทางานเพอ ปรบปรงงาน

หมายเหต 4 ขอ ได 3 ขอ ได 2 ขอ ได 1 ขอ ได

ระดบคณภาพ 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน

3. หลกฐาน การปฏบตงาน ของลกเสอ

3.1 มหลกฐานประกอบ หลากหลาย ครบทกกจกรรม 3.2 บนทกปฏบตงานไวทก ขนตอน 3.3 จดทาทะเบยนหลกฐาน 3.4 มการลงนามรบรองผล ปฏบตงานครบ

ระดบคณภาพของเกณฑ รายการประเมน 4 (ดมาก) 3 (ด) 2 (พอใช) 1 (ปรบปรง) 4. สรปรายงาน การปฏบตงาน ของลกเสอ

4.1 สอดคลองกบวตถประสงค ทกขอ 4.2 มหลกฐานประกอบครบทก กจกรรม 4.3 มความเชอถอได 4.4 แจงผเกยวของทกฝายทราบ

เกณฑการประเมนการฝกปฏบตงานของลกเสอ

ระดบคณภาพ เกณฑการประเมน

หวขอ การประเมน

ด (3) พอใช (2) ควรปรบปรง (1) 1. การทางานทไดรบ มอบหมาย

การฝกปฏบตทกวนตามตารางฝก

การฝกปฏบตบางวนตามตารางฝก

การฝกปฏบตไมไดตามตารางฝก

2. การตรวจสอบ ความถกตองของ งานทปฏบต

ฝกปฏบตตามขนตอนทถกตองตามแนวทางการฝกทกษะ

ไมปฏบตตามขนตอนตามแนวทางการฝกทกษะ

ไมปฏบตตามขนตอน ทถกตอง

3. การแกไขภายหลง ทไดรบคาแนะนา

การแกไขทกษะ ขณะฝกหลงไดรบคาแนะนา

การแกไขทกษะ กระทาไดเปนบางครงหลงไดรบคาแนะนา

ไมแกไขหลงไดรบคาแนะนา

4. การตรงตอเวลาใน การประเมน

การทดสอบทกษะ ตรงเวลาทนดหมาย

การทดสอบทกษะ เกอบตรงเวลาท นดหมาย

การทดสอบไม ตรงเวลามาก

ตวอยางเกณฑการประเมน แฟมสะสมงาน

เกณฑการประเมนแฟมสะสมงาน

4 (ดเลศ) 3 (ด) 2 (พอใช) 1 (ตองปรบปรง) ลกษณะเชง กายภาพของแฟม

1. สะอาด 2. ชดเจน 3. สวยงาม 4. สะดวกตอ การใช

สะดวกตอ การใชงาน แต มขอบกพรองประเดนใดประเดนหนงเกยวกบความชดเจน สวยงาม และสะอาด

สะดวกตอ การใชงาน แต มขอบกพรอง ไมเกนสองประเดน

ไมสะดวกตอ การใชงานและ มขอบกพรอง อน ๆ ดวย

เอกสารในแฟม 1. จดเรยงเปน ระเบยบ 2. อานเขาใจงาย 3. เขยนชดเจน ไมมสะกดผด 4. ไดสาระตรง ประเดน 5. สะทอน พฒนาการ

จดเรยงเปนระเบยบ อานเขาใจงาย เขยนไมชดเจน มสะกดผด แตไดสาระตรง ประเดนและสะทอนพฒนาการ

จดเรยงไมเปนระเบยบ อานเขาใจยาก หรอเขยนไมชดเจน มสะกดผด แตไดสาระตรงประเดนและสะทอนพฒนาการ

จดเรยงไมเปนระเบยบ อานเขาใจยาก หรอเขยนไมชดเจน มสะกดผด ไดสาระตรงประเดน แตไมมการสะทอนพฒนาการ

หลกฐานสนบสนน

1. สมบรณ ครบถวน 2. มความถกตอง ทงหมด 3. เชอถอไดเปน สวนใหญ 4. ตรงตามหนาท ทรบผดชอบ

สมบรณครบถวนทกงาน มความ ถกตอง แตมบางหลกฐาน (ไมเกน 20 %) ไมนาเชอถอ งานตรงตามหนาททรบผดชอบ

สมบรณครบถวน ทกงาน มความ ถกตอง มหลกฐานไมนาเชอถอ (ไมเกน 50 %) บางผลงานไมตรงกบหนาทรบผดชอบ

หลกฐานไมสมบรณ ขาด ความนาเชอถอ เกน 50 %

เกณฑ 1 2 3 ภาพปรากฏ โดยรวม

ไมสะอาดเรยบรอย และไมมความเปนเอกลกษณของตนเอง

สะอาดเรยบรอย มบางอยางแสดงความเปนเอกลกษณของตนเอง

มความคดสรางสรรค แสดงความเปนเอกลกษณของตนเอง

การจดระบบ วางโครงรางของแฟมไมด ไมสามารถตดตาม และงานหลายชนขาดหายไป

วางลาดบโครงรางของแฟมใชได แตยากในการตดตาม ชนงานบางชนขาดหายไป

วางลาดบโครงรางของแฟมไวชดเจน เรยง ลาดบชนงานอยางเปนระบบ งายตอการตดตาม

รปฟอรม / ลกษณะ การเขยน

รปฟอรมของชนงาน ไมมความหลากหลาย ลกษณะการเขยนมขอผดพลาด

รปฟอรมของชนงานบางชนมความหลากหลาย ลกษณะการเขยนมผดพลาดบาง

รปฟอรมของชนงาน มความหลากหลาย ลกษณะการเขยน ไมมขอผดพลาด

ความเขาใจในเนอหา

ขาดความแมนยา ใชขอมลพนฐาน ขาดความรเรม

ขาดความแมนยาบางเรองจากดการใชความคด มความคดรเรมบางเรอง

มความแมนยา ประยกตความคดใหมได แสดงความคดรเรม

คณภาพชนงาน ขาดการสะทอนความรสกทลมลก ขาดความชางคด มการแสดงออกไมมาก

สะทอนความรสกบางครงไมชดเจน ความคดไมตอเนอง การแสดงออกคอนขางจากด

สะทอนความรสกอยางใชความคด มความชางคด มการแสดงออกอยางมาก

ยอดเยยม (4) ด (3) พอใช (2) ควรปรบปรง (1) 1. อธบาย เหตผลใน การเลอก ชนงาน

แสดงออกถง การพฒนาการและความกาวหนาในการเรยนรอยางมากและสะทอนเจตคตทดตอการเรยนร

แสดงออกถงการพฒนาการและความกาวหนาในการเรยนร พอสมควร และ สะทอนเจตคตทดตอการเรยนร

แสดงออกถงพฒนาการและความกาวหนาในการเรยนรพอสมควร แต ไมสะทอนเรอง เจตคต

แสดงออกถงพฒนาการและความกาวหนาในการเรยนรนอยและไมสะทอนเรอง เจตคต

2. ความ ครอบคลม ของเนอหา

ชนงานครอบคลมเนอหาของรายวชาและมความหลากหลาย

ชนงานครอบคลมเนอหาของรายวชา แตไมมความหลากหลาย

ชนงานไมครอบคลมเนอหา แตมความหลากหลาย

ชนงานไมครอบคลมเนอหาของรายวชาและไมมความหลากหลาย

3. การจดการ ระบบและ ความม ระเบยบ เรยบรอย

การจดเรยงสวนประกอบของแฟมไวอยางเปนระบบ ครบถวน และเปนระเบยบ เรยบรอยอยางด

มการจดเรยงสวนประกอบของแฟมไวอยางคอนขางมระบบและมความเปนระเบยบ เรยบรอย พอสมควร

การจดเรยงสวนประกอบของแฟมยงไมเปนระบบ แตงานมความเรยบรอยพอสมควร

การจดเรยงสวนประกอบของแฟมยงไมเปนระบบและงานขาดความเปนระเบยบเรยบรอย

4. ความเพยร พยายาม

แสดงออกถงความ เพยรพยายามและความตงใจในการทางานอยางมากทสด

แสดงออกถงความเพยรพยายามและความตงใจในการทางานอยางมาก

แสดงออกถงความเพยรพยายามและความตงใจพอสมควร

แสดงออกถงความเพยรพยายามและความตงใจนอย

5. ความคด สรางสรรค

ชนงานและรปเลมแสดงออกถงความแปลกใหม สวยงาม และนาสนใจอยางมาก

ชนงานและรปเลมแสดงออกถงความสวยงามและนาสนใจ

ชนงานและรปเลมธรรมดา ไมแปลกใหม

ชนงานและรปเลม ไมนาสนใจ ไมแปลกใหม

ยอดเยยม (4) ด (3) พอใช (2) ควรปรบปรง (1) 6. ความชดเจน และความ สมบรณของ แผนสรป นกเรยน

แผนสรปเขยนไดเขาใจงาย ชดเจน สมบรณมากทงรปแบบและสาระ

แผนสรปเขยนไดเขาใจงาย มความชดเจนสมบรณพอสมควรทงรปแบบและสาระ

แผนสรปเขยนเขาใจยาก ขาดความชดเจน สมบรณบางประเดน

แผนสรปเขยนเขาใจ

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 21 – 24 ดมาก 16 – 20 ด 11– 15 พอใช 6 – 10 ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนแฟมสะสมงานสาหรบทกษะการฟง พด อาน และเขยน

ทกษะการฟง ทกษะการพด

ระดบ 4

แฟมสะสมผลงานมหลกฐานแสดงสงตอไปน

• เขาใจสงทฟงทกเรอง

• จดบนทกสงทฟงครบถวนและมสาระ

• ปฏบตตามสงทฟงไดถกตอง

• เขาใจผพดอยางด

ระดบ 4

แฟมสะสมผลงานมหลกฐานแสดงสงตอไปน

• ออกเสยงชดเจนและถกตอง

• พดถกไวยากรณ

• ใชคาศพทถกตอง

• สอความหมายไดครบถวน

• ทบทวนและปรบปรงขอบกพรองอยางสมาเสมอ

3 • เขาใจสงทฟงทกเรอง

• จดบนทกสงทฟงครบถวนและมสาระ

• ปฏบตตามสงทฟงไดถกตอง

• เขาใจผพดพอใช

3 • ออกเสยงชดเจนและถกตอง

• ใชคาศพทถกตอง

• สอความหมายไดครบถวน

• ทบทวนและปรบปรงขอบกพรองบางครง

2 • เขาใจสงทฟงบางเรอง

• จดบนทกไดครบถวนและมสาระ

• ปฏบตตามสงทฟงไดบางเรอง

• เขาใจผพดเพยงเลกนอย

• ใชคาศพทบางคาไมถกตอง

• สอความหมายผดพลาดเลกนอย

• ขาดการทบทวนและปรบปรงขอบกพรอง

1 • เขาใจสงทฟงบางเรอง

• จดบนทกไดสาระและไมครบถวน

• ปฏบตตามสงทฟงไดบางเรอง

• ไมเขาใจผพด

• พดผดไวยากรณเลกนอย

• ใชคาศพทไมถกตองบอย

• สอความหมายในการพดไมชดเจน

• ขาดการทบทวนและปรบปรงขอบกพรอง

0 • หลกฐานไมสมบรณ 0 • หลกฐานไมสมบรณ

ทกษะการอาน ทกษะการเขยน

ระดบ 4

แฟมสะสมผลงานตองมลกษณะดงน

• ระบสาระของเรองทอานไดถกตองครบถวน

• ลาดบเรองทอานไดถกตอง

• ระบประเดนสาคญของเรองทอานไดถกตอง

• เขาใจจดมงหมายและเจตคตของผเขยน

ระดบ 4

แฟมสะสมผลงานตองมลกษณะดงน

• มจดประสงคในการเขยนชดเจน และไดเนอหาสาระ

• รปแบการเขยนถกตอง

• จดระบบการเขยนชดเจน งายตอ การตดตาม

• ใชไวยากรณและสะกดคาถกตอง

• พฒนาสานวนเขยนสมาเสมอ 3 • ระบสาระของเรองทอานไดถกตอง

ครบถวน

• ลาดบเรองทอานไดถกตอง

• ระบประเดนสาคญของเรองทอานไดถกตอง

• เขาใจจดมงหมายและเจตคตของผเขยนไมครบถวน

3 • มจดประสงคในการเขยนชดเจนและไดเนอหาสาระ

• รปแบบการเขยนถกตอง

• ใชไวยากรณและสะกดคาถกตอง

• พฒนาสานวนเขยนบางเลกนอย 2 • ระบสาระของเรองทอานไดถกตอง

ครบถวน

• ลาดบเรองทอานไดคอนขางถกตอง

• ระบประเดนสาคญของเรองทอานไดไมสมบรณ

• เขาใจจดมงหมายและเจตคตของผเขยนเพยงเลกนอย

2 • มจดประสงคในการเขยนชดเจนและคอนขางไดเนอหาสาระ

• ใชไวยากรณและสะกดคาผดพลาดเลกนอย

• ขาดการพฒนาสานวนเขยน 1 • ระบสาระของเรองทอานไดไม

ครบถวน

• ลาดบเรองทอานผดพลาดเลกนอย

• ระบประเดนสาคญของเรองทอานไมถกตอง

• ไมเขาใจจดมงหมายและเจตคตของผเขยน

1 • ขาดจดประสงคในการเขยนและเนอหาสาระนอย

• ใชไวยากรณและสะกดคาผดพลาดมาก

• ขาดการพฒนาสานวนเขยน

0 • หลกฐานไมสมบรณ 0 • หลกฐานไมสมบรณ

เกณฑการประเมนแฟมสะสมงานในภาพรวม ระดบ 4 Portfolio บรรจดวยหลกฐานทแสดง • ความแมนยาในการแปลความสถานการณของปญหา

• ความเหมาะสมในการใหสารสนเทศ

• ใหยทธวธทเหมาะสมหรอวธการในการแกปญหาทสมเหตสมผล

• มความคลาดเคลอนนอยมากในกระบวนการแกปญหา หรอแทบจะไมม ความคลาดเคลอนเลย

• เปนหลกฐานซงคาตอบไดรบการทบทวนและประเมนในบรบทของสถานการณของปญหาทกาหนดให

หากมหนงในประเดนตอไปนกใหถอวาเปน Portfolio ระดบ 4 1. ผลงานทแสดงความคดสรางสรรคในการแกปญหา 2. ใชเทคโนโลยในการนาเสนอหรอการหาคาตอบของปญหา 3. แสดงถงความพากเพยรและเอาจรงเอาจงในการผจญกบสถานการณทซบซอนและ คลมเครอ

ระดบ 3 Portfolio บรรจดวยหลกฐานทแสดง • ความแมนยาในการแปลความสถานการณ

• ความเหมาะสมในการใหสารสนเทศ

• ใหยทธวธทเหมาะสมหรอวธการในการแกปญหาทสมเหตสมผล

• มความคลาดเคลอนเลกนอยในกระบวนการแกปญหา

• เปนหลกฐานซงคาตอบไดรบการประเมนในบรบทของปญหาทกาหนดให ระดบ 2 Portfolio บรรจดวยหลกฐานทแสดง • ความแมนยาในการแปลความสถานการณ

• มบางครงทใหขอสารสนเทศทไมถกตอง

• ไมมความคงเสนคงวาในการใชยทธวธทเหมาะสมหรอวธการทสมเหตสมผล

• มกจะเกดความผดพลาดประจาในการคานวณหรอการใชกระบวนการเบองตนตาง ๆ

• คาตอบดเหมอนวาจะมไดประเมนในบรบทของสถานการณของปญหาทกาหนดให

ระดบ 1 Portfolio บรรจดวยหลกฐานทแสดง • ไมมความแมนยาในการแปลความสถานการณ

• ใหขอสารสนเทศทไมถกตอง

• ไมมการใชยทธวธหรอวธการแกปญหาทสมเหตสมผล

• มกจะเกดความผดพลาดประจาในการคานวณหรอการใชกระบวนการเบองตนตาง ๆ

• คาตอบดเหมอนวาจะมไดประเมนในบรบทของสถานการณของปญหาทกาหนดให ระดบ 0 Portfolio ไมสมบรณหรอไมมงานใดทสอดคลองกบจดมงหมาย

เกณฑการประเมนแฟมสะสมงานคณตศาสตรโดยภาพรวม

ระดบ ลกษณะของแฟมสะสมผลงาน 4 • แปลความโจทยปญหาไดถกตองแมนยาตลอดเวลา

• ใชขอมลทกาหนดใหมาไดอยางเหมาะสม

• ใชวธแกโจทยปญหาไดอยางเหมาะสมและสมพนธกบปญหาทกาหนดให

• มขอผดพลาดทไมสาคญปรากฏใหเหนเพยงเลกนอยหรอไมมเลย

• มการสรปคาตอบและประเมนคาตอบจากสงทกาหนดให ถางานมลกษณะตามขอใดขอหนงตอไปนใหได ระดบ 4 ก) มการแกปญหาโจทยเชงสรางสรรค ข) ใชเทคโนโลยในการนาเสนอหรอแกปญหาโจทย ค) มความพยายามและความมงมนกบความซบซอน ความไมกระจางและ ความคลมเครอของปญหาจนบรรลผลสาเรจ

3 • แปลความโจทยปญหาไดถกตองแมนยาตลอดเวลา

• ใชขอมลทกาหนดใหไดอยางเหมาะสม

• ใชวธแกโจทยปญหาไดอยางเหมาะสมและสมพนธกบปญหาทกาหนดให

• มขอผดพลาดเพยงเลกนอย

• มการสรปและประเมนคาตอบจากสงทกาหนดให 2 • แปลความโจทยปญหาไดถกตองแมนยาตลอดเวลา

• ใชขอมลทกาหนดไดไมเหมาะสม

• ใชวธแกโจทยปญหาไมสมพนธกบปญหาทกาหนดให

• มขอผดพลาดในการคานวณ

• ขาดการประเมนคาตอบจากสงทกาหนดให 1 • แปลความโจทยปญหาไมคอยถกตอง

• ใชขอมลทกาหนดใหไมถกตอง

• ใชวธแกโจทยปญหาไมสมพนธกบปญหาทกาหนดให

• มขอผดพลาดในการคานวณ

• ขาดการประเมนคาตอบจากสงทกาหนดให 0 • แฟมสะสมผลงานไมสมบรณหรองานไมเปนไปตามเกณฑทกลาวมาขางตน

แนวทางการพฒนาเกณฑการประเมนตามสภาพจรง

(Scoring Rubrics)

การประเมนตามสภาพจรงใหความสาคญตอการแสดงออกทแทจรงของนกเรยนขณะทากจกรรม งาน หรอกจกรรมทกาหนดใหนกเรยนทา จะมแนวทางไปสความสาเรจของงาน และมวธการหาคาตอบไดหลายแนวทาง คาตอบทไดอาจมใชแนวทางทกาหนดไวเสมอไป จงทาใหการตรวจใหคะแนนไมชดเจนเหมอนการใชขอสอบแบบเลอกตอบ ดงนน การประเมนจากสภาพจรงจงตองมการกาหนดแนวทางการใหคะแนนอยางชดเจน แนวทางการประเมนนน จะตองมมาตรวดวานกเรยนทาอะไรไดสาเรจ และความสาเรจอยในระดบใด ซงเรยกวา รบรค (Rubric) การกาหนดเกณฑการประเมน (Scoring Rubrics) ครและนกเรยนควรจะกาหนดเกณฑการประเมนรวมกน ซงควรจะจดทาใหเสรจกอนทนกเรยนจะไดลงมอปฏบตงาน เพราะเกณฑการประเมนสามารถใชเปนเครองมอในการสอน เปรยบเสมอนเปาหมายในการเรยนทนกเรยนจะตองรบทราบวาครตองการอะไร และนกเรยนจะตองทาอะไรเพอจะไดคะแนนนนมา การกาหนดเกณฑการประเมน (Scoring Rubrics) จะชวยใหสงคาดหวงและมาตรฐานของงานชดเจนขน ความหมายของรบรค “ รบรค ” (Rubric) มาจากภาษาละตนวา “ RUBRICATERRA ” ซงเปนคาโบราณทใชในทางศาสนา หมายถง การทาเครองหมายสแดงไวบนสงสาคญเพอใชนาทาง สวนทางการศกษานน รบรค หมายถง สมรรถภาพหรอรายการของคณลกษณะทบรรยายถงความสามารถในการแสดงออกของนกเรยนในแตละระดบชน เพอใชเปนแนวทางทชดเจนในการใหคะแนน นกวชาการสมยใหมอธบายวา คาวา “ Rubric ” หมายถง “ กฎ ” หรอ “ กตกา ” (Rule) สวนคาวา “ Rubric Assessment ” นน หมายถง แนวทางในการใหคะแนน (Scoring Guide) ซงสามารถทจะแยกแยะระดบตาง ๆ ของความสาเรจในการเรยน หรอการปฏบตของนกเรยนไดอยางชดเจนจากระดบดมากไปจนถงระดบตองปรบปรงแกไข ดงนน รบรค จงเปนเครองมอในการใหคะแนน ซงประกอบดวยเกณฑดานตาง ๆ ทใชพจารณาชนงานหรอการปฏบตงาน และระดบคณภาพของเกณฑแตละดานซงมตงแตระดบดเยยมจนถงระดบตองปรบปรง สวนเกณฑการประเมน (Scoring Rubrics) คอ เกณฑการใหคะแนนทถกพฒนาโดยครหรอผประเมนทใชวเคราะหผลงานหรอกระบวนการทผเรยนไดพยายามสรางขน การประเมนผลงานของนกเรยนจะม 2 ลกษณะ คอ ผลงานทไดจากกระบวนการของนกเรยน และกระบวนการทนกเรยน

ใชเพอใหเกดผลงาน จะประเมนในลกษณะใดขนอยกบจดมงหมายในการเรยนร อาจจะประเมนลกษณะใดลกษณะหนงหรอประเมนทงสองลกษณะกได ผประเมนจะตองตดสนคณภาพของผลงานหรอกระบวนการปฏบตงานของนกเรยนแตละคนทมระดบทแตกตางกนหลายระดบ ระดบทแตกตางกนอาจจะเปนระดบคณภาพของชนงานทไดสรางขน หรอระดบของกระบวนการตาง ๆ ทนกเรยนแตละคนไดใชเพอเกดผลงาน ทาไมตองใชรบรค รบรค มความเกยวของกบครและนกเรยนดวยเหตผลหลายประการ ดงน 1. รบรค เปนเครองมอทสามารถใชไดกบทงการสอนและการประเมน ครสามารถใชรบรคเพอพฒนาหรอปรบปรงการปฏบตงานของนกเรยนได และชวยใหครสามารถตงความคาดหวงกบการปฏบตงานของนกเรยนไดอยางชดเจน นอกจากน ยงสามารถแสดงใหนกเรยนเหนไดอยางชดเจนวาทาอยางไรจงจะปฏบตงานไดตามความคาดหวงทตงไว ผลเชนนชวยใหมการพฒนาหรอปรบปรงทงคณภาพชนงานและการเรยนรของนกเรยนควบคกนไป ดงนน จงสรปไดวาการใชรบรคจะชวยนยาม คาวา “ คณภาพ ” ใหชดเจนขน อาจมนกเรยนบางคนไมชอบรบรค เหตผลพบคอถานกเรยนทางานผดพลาด ครสามารถชใหนกเรยนรไดวานกเรยนควรจะทาอยางไรแทนทจะทาอยางเดม 2. รบรค เปนเครองมอทมประโยชนในการชวยเหลอนกเรยนใหเปนผทสามารถตดสนคณภาพชนงานอยางมเหตผล ทงงานของตนเองและผอน นกเรยนจะรขอผดพลาดของตนเองและผอน การทาเชนนบอย ๆ ชวยใหนกเรยนเกดความรบผดชอบในงานของตนเองมากยงขน 3. รบรค เปนเครองมอทชวยลดจานวนเวลาทครใชในการประเมนผลงานของนกเรยนลงไดเพราะโดยปกตครมกประเมนงานของนกเรยนทละชน แตถาใชรบรคในการประเมนงานแลวนกเรยนจะสามารถประเมนงานของตนเองและของเพอน ๆ ได นอกจากน รบรคยงชวยใหนกเรยนไดขอมลยอนกลบเกยวกบจดเดน และสงทควรปรบปรงแกไขในชนงานของตนเองไดอกดวย 4. ครชอบใชรบรค เพราะมลกษณะยดหยนทสามารถทาใหครสอนนกเรยนทมความ หลากหลายแตกตางกนไปไดอยางด 5. รบรคใชไดงายและอธบายไดงายเชนกน การใชรบรคจะชวยใหนกเรยนทราบวา นกเรยนไดเรยนรอะไร และเมอมการประชมผปกครอง ครอาจใชรบรคอธบายใหผปกครองเขาใจไดงาย โดยผปกครองจะทราบไดวาบตรหลานของตนตองทาอยางไรบางจงจะประสบผลสาเรจในการเรยน ประโยชนของรบรค

รบรคมประโยชนอยางมากตอการประเมน ทงนเพราะเหตผลดงน

1. ชวยใหการคาดหวงของครทมตอผลงานของนกเรยนบรรลผลสาเรจได โดยนกเรยนจะเกดความเขาใจ และสามารถใชรบรคตอการประเมนและพฒนาชนงานของตน 2. ชวยใหครเกดความกระจางชดยงขนวา ตองการใหนกเรยนเกดการเรยนรหรอ พฒนาการอะไรบาง 3. ชวยใหนกเรยนสามารถระบคณลกษณะจากงานทเปนตวอยางไดโดยใชรบรค ตรวจสอบ 4. ชวยใหนกเรยนสามารถควบคมตนเองในการปฏบตงานเพอไปสความสาเรจได 5. เปนเครองมอในการเชอมโยงความสมพนธระหวางกจกรรมการปฏบตงานตาง ๆ ของนกเรยนไดเปนอยางด 6. ชวยใหบคคลทเกยวของ เชน ผปกครอง ผสนบสนน ศกษานเทศก ไดเกดความ เขาใจเกณฑในการตดสนผลงานนกเรยนทครใช 7. ชวยในการใหเหตผลประกอบการใหระดบผลการเรยนของนกเรยนได 8. ชวยเพมคณภาพผลงานของนกเรยน จดประสงคของการสรางรบรค การสรางรบรคอาจทาขนเพอจดประสงคดงน 1. เพอประเมนกระบวนการ (Process) เชน ประเมนการเรยนรเปนทม กลยทธการ สมภาษณ เปนตน 2. เพอประเมนผลผลต (Product) เชน ประเมนแฟมสะสมผลงาน รายงานการวจย นทรรศการ ผลงานศลปะ เปนตน 3. เพอประเมนการปฏบต (Performance) เชน ประเมนการนาเสนอปากเปลา การอภปราย การสาธต เปนตน องคประกอบของรบรค

ในการกาหนดเกณฑการประเมน ตองประกอบดวย 3 องคประกอบ คอ 1. เกณฑหรอประเดนทจะประเมน (Criteria) เปนการพจารณาวาภาระงานหรอชนงาน นน ๆ ประกอบดวยคณภาพกดาน อะไรบาง 2. ระดบความสามารถหรอระดบคณภาพ (Performance Level) เปนการกาหนดจานวนระดบของเกณฑ สวนมากจะประกอบดวย 3 - 6 ระดบ

3. การบรรยายคณภาพของแตละระดบความสามารถ (Quality Description) เปนการ เขยนคาอธบายความสามารถใหเหนถงความแตกตางอยางชดเจนในแตละระดบ ซงจะทาใหงายตอการตรวจใหคะแนน ชนดของรบรค รบรค ม 2 ชนด คอ แบบภาพรวม (Holistic) และ แบบแยกสวน (Analytic) ดงภาพ

เครองมอใหคะแนนการประเมนการปฏบต

แบบสารวจรายการ (Checklists)

มาตราสวนประมาณคา (Rating Scales)

รบรค (Rubric)

รบรคแบบแยกสวน (Analytic Rubric)

รบรคแบบภาพรวม (Holistic Rubric)

1) รบรคแบบภาพรวม ( Holistic Rubric) คอ แนวทางการใหคะแนน โดยพจารณาจากภาพรวมของชนงานโดยจะมคาอธบายลกษณะของงานในแตละระดบไวอยางชดเจน เกณฑการประเมนในภาพรวมนเหมาะทจะใชในการประเมนทกษะการเขยนสามารถทจะตรวจสอบความตอเนอง ความคดสรางสรรค และความสละสลวยของภาษาทเขยนได เกณฑการประเมนในภาพรวมสวนใหญจะประกอบดวย 3 - 6 ระดบ สวนเกณฑการประเมน 3 ระดบ จะเปนทนยมใชกนมาก เนองจากการใชเกณฑ 3 ระดบนน จะงายตอการกาหนดรายละเอยด ซงจะยดเกณฑคาเฉลยสงกวาคาเฉลย และตากวาคาเฉลย นอกจากงายตอการกาหนดคาแลวยงงายตอการตรวจใหคะแนนอกดวย เนองจากความแตกตางระหวางระดบของเกณฑทง 3 ระดบนน จะแตกตางกนอยางชดเจน แตถาใช 5 หรอ 6 ระดบ ความแตกตางระหวางระดบจะแตกตางกนเพยงเลกนอย ซงทาใหยากตอการตรวจคะแนน ถาตองการใชเกณฑ 5 หรอ 6 ระดบ วธการทจะชวยในการกาหนดเกณฑงายขน ครอาจจะสมตวอยางงานของนกเรยนมาตรวจ แลวแยกเปน 3 กอง เปนงานทมคณภาพด ปานกลาง และไมด แลวตรวจสอบลกษณะทเปนตวแยกระหวางงานทมคณภาพไมด ลกษณะเหลานจะมาเปนรายละเอยดของแตละระดบ

ตวอยางเกณฑการประเมนแบบภาพรวม

ระดบคะแนน ลกษณะของงาน 3

(ด) - เขยนไดตรงประเดนตามทกาหนดไว - มการจดระบบการเขยน เชน มคานา เนอหา และบทสรปอยางชดเจน - ภาษาทใช เชน ตวสะกดและไวยากรณมความถกตองสมบรณทาใหผอาน เขาใจงาย - มแนวคดทนาสนใจ ใชภาษาสละสลวย

2 (ผาน / พอใช)

- เขยนไดตรงประเดนตามทกาหนดไว - มการจดระบบการเขยน เชน มคานา เนอหา และบทสรป - ภาษาทใชทาใหผอานเกดความสบสน - ใชศพททเหมาะสม

1 (ตองปรบปรง)

- เขยนไมตรงประเดน - ไมมการจดระบบการเขยน - ภาษาทใชทาใหเกดความสบสน - ใชศพททเหมาะสม

0 - ไมมผลงาน

ตวอยางเกณฑการประเมนแบบภาพรวม

คะแนน รายละเอยด 5 แสดงความเขาใจปญหาอยางสมบรณ คาตอบประกอบดวยทกประเดนทตองการ 4 แสดงความเขาใจปญหาคอนขางมาก คาตอบปรากฏทกทกประเดนทตองการ 3 แสดงความเขาใจปญหาบางสวน คาตอบประกอบดวยประเดนสวนใหญทตองการ 2 แสดงความเขาใจปญหาเพยงเลกนอย ประเดนสวนใหญทตองการไมปรากฏ 1 แสดงความไมเขาใจปญหา 0 ไมตอบ / ไมทางาน

2) รบรคแบบแยกสวน (Analytic Rubric) คอ แนวทางการใหคะแนน โดยพจารณาจากแตละสวนของงาน ซงแตละสวนจะตองกาหนดแนวทางกาารใหคะแนนโดยมคานยามหรอคาอธบายลกษณะของงานในสวนนน ๆ ในแตละระดบไวอยางชดเจน การเขยนรายละเอยดการใหคะแนนมเทคนควธดงตอไปน ก) กาหนดรายละเอยดขนตาไวทระดบ 1 แลวเพมลกษณะทสาคญ ๆ สงขนมาทละระดบ ตวอยางเชน งานเขยนมประเดนการประเมน คอ เนอหา และ การใชภาษา สมมตวาแบงรายละเอยดไวเปน 4 ระดบ กควรกาหนดลกษณะยอยหรอตวแปรยอยทสาคญใหได 4 ระดบ เชนกน ดงตวอยาง เนอหา ระดบ 1 สอดคลองกบเนอเรอง 2 ลาดบเนอเรองชดเจน 3 เรองนาสนใจ 4 มจนตนาการ การใชภาษา ระดบ 1 ผดพลาดมากสอความหมายได 2 ถกตองสวนมากและสอความหมายได 3 ผดพลาดนอย เชอมโยงภาษาไดด 4 ถกตองเกอบทงหมด สละสลวยงดงาม จากนน เขยนรายละเอยดแตละระดบโดยการนาลกษณะยอยหรอตวแปรยอยมาจด ลาดบความสาคญดงไดเขยนตวเลขกากบไว แลวนาตวแปรตาง ๆ มาเขยนบรรยาย ( Descriptive) ใหชดเจนจากความสาคญตาทสด และเพมตวแปรถดไปแตละระดบ ดงตวอยางการเขยนประเดนเนอหา

เนอหา ระดบ 1 เนอหาทเขยนสอดคลองกบเนอเรอง 2 เนอหาทเขยนสอดคลองกบเนอเรองแตยงลาดบเรองวกวน 3 เนอหาทสอดคลองกบเนอเรองลาดบเรองไดชดเจน ไมวกวน 4 สอดแทรกสาระบางอยางทาใหเรองนาสนใจอานแลว ทาใหเกดจนตนาการ ข) กาหนดจดออนระดบตาสดไวทระดบ 1 แลวเพมความถกตองมากขนทละระดบ ดงตวอยางการเขยนประเดนการใชภาษา โดยการกาหนดลกษณะยอยหรอตวแปรยอยทมลกษณะในระดบตาสดทระดบ 1 แลวเพมความถกตองของลกษณะยอยขนไปทละระดบ ดงตอไปน การใชภาษา ระดบ 1 ภาษาผดพลาดมาก แตยงสอความหมายได 2 ภาษาถกตองสวนมากและสอความหมายได 3 ผดพลาดนอยเชอมโยงภาษาไดด 4 ภาษาถกตองเกอบทงหมด มภาษาทสละสลวยงดงาม ในการเขยนรายละเอยดดงกลาวขางตน แสดงเปนเชงคณภาพ แตลกษณะดงกลาวน อาจเขยนในเชงปรมาณ ดงน การใชภาษา ระดบ 1 ภาษาผดพลาดไมเกน 50 % (หรอ 50 จด) แตยงสอ ความหมายได 2 ภาษาถกตอง 50 % - 70 % และสอความหมายได 3 ภาษาถกตอง 70 % - 90 % เชอมโยงภาษาไดด 4 ภาษาถกตอง 90 % - 100 % มภาษาทสละสลวยงดงาม การเขยนรายละเอยดการใหระดบคะแนนหรอคะแนนในเชงปรมาณและเชงคณภาพกมทงจดเดนและจดออนของแตละแบบ สาหรบเชงคณภาพมจดเดน คอ บางตวแปรหรอลกษณะไม สามารถบรรยายไดเปนปรมาณ เชน ตวแปรทเปนคณศพท เชน สวยงาม ดงาม สนกสนาน สขสนต เปนตน จดออน คอ ในการแปลผลเชงคณภาพ เชน คาวา มาก นอย เลกนอย นดหนอย ไมมาก เหลาน ผประเมนจะเกดอตตา แสดงถงคณภาพออกมาไมเทากน สาหรบจดเดนของเชงปรมาณ เราสามารถนบเปนแหง (point) สดสวน เศษสวน รอยละได แตกถกโตแยงวามจดออน คอ แตละแหงมนาหนกทผดแตกตางกน ตวอยางเชน ผดเรองของภาษา ผดการสะกดคา ผดโดยทาใหความหมายเปลยน กบผดแลวยงพอคงความหมายเดมไดยอมมขอแตกตางในนาหนก หรอเชน ภาษาองกฤษ จดผดในเรองความสอดคลองของประธานกบกรยา ยอมมนาหนกมากกวาสะกดคาผด เปนตน ในการเขยนราย ละเอยด จงควรพจารณาตามความเหมาะสมพยายามใหเปนปรนย (Objective) มากทสด ค) กาหนดตวแปรยอยทมนาหนกเทากนทกตวแลวระบวาตวแปรหายไปเทาไร ระดบคะแนนกลดหลนตามลาดบ เชน การประเมนการจดทารายงาน อาจมประเดนของรปแบบ เนอหา

ภาษา ความสะอาด ประณต ในกรณนจะยกตวรปแบบทเปนการเขยนรายละเอยด การใหคะแนนในแบบท 3 ดงน กาหนดลกษณะยอยของรปแบบของรายงาน ประกอบดวย ปก คานา สารบญ อางอง บรรณานกรม จะเหนวา ตวแปรยอยของรปแบบมอย 5 ตว วธเขยนอาจเขยน ดงน ระดบ 4 มปก คานา สารบญ อางอง บรรณานกรม ครบถวน ระดบ 3 ขาด 1 ลกษณะ ระดบ 2 ขาด 2 ลกษณะ ระดบ 1 ขาด 3 ลกษณะ

ตวอยางเกณฑการประเมนแบบแยกสวน

ตวอยางทด ยอมรบได ตองทางานเพมขน จากกนดวยด เกณฑ (16 คะแนน) (4) (3) (2) (1) การแสดงออกทางสหนา

สดใส สายตาจบของไมกระพรบ จองมองทครผสอน

สดใส สายตาจบจองในบางครง จองมองมาท ครผสอน

ตาเยมเปนมน และแดงกลา

ตาปดหลบไป และสปหงก

กระบวนการคด

ลอหมนดวย เกยรความเรวสง

ลอหมนเคลอนไหว อยางผอนคลาย

ลอเปนสนม เคลอนอยางชา ๆ

วงลอทไมคดคน อะไรเลย

การเคลอนไหว รวดเรว ขบเคลอนอยางวองไว

เคลอนไหวไมแนนอน นาน ๆ ครง

เฉอยชา ขยกขยก ขยบบางโอกาส

มนตบ สลบไสล

การมสวนรวมในการอภปราย

ปากพดไมหยด ในเนอหาภาระงาน

พดเมอมความจาเปนตองพดหรอถกถาม

พดออกมาบางดวยความราคาญไมพอใจ

พดตลก ไรสาระหรอเงยบไมมเสยงออกเลย

ตวอยางเกณฑการประเมนแบบแยกสวน

ระดบคณภาพ รายการพฤตกรรม

ดมาก (3) ด (2) ควรปรบปรง (1) 1. ตอบคาถามจาก เรองทอาน

ตอบคาถามถกตองทกขอ ตอบคาถามผดไมเกน 3 ขอ ใน 5 ขอ

2. บอกความสาคญ ของเรองทอาน

บอกเนอหาสาระถกตองไดใจความตอเนอง

บอกเนอหาสาระ ไดถกตอง แตวกวน

บอกเนอหาสาระไดบาง

3. บอกขอคดจาก เรองทอาน

บอกขอคดได ตรงประเดนสมบรณ

บอกขอความไดตรงประเดน แตไมตอเนอง

เสนอความคดเหนดวยเหตผลและเปนประโยชน

เสนอความคดเหนได อยางมเหตผล

วธการเขยนเกณฑการประเมน วธการเขยนเกณฑการประเมน ครสามารถเขยนเกณฑการประเมนโดยการพจารณา ดงน 1. เนอหา หนวยการเรยนนน ๆ ตรงกบมาตรฐานการเรยนรขอใด 2. ประเดนทนามาประเมนสามารถบงบอกไดวาเปนคณภาพของนกเรยนตามมาตรฐานการเรยนรในขอใด 3. จดทากรอบการประเมนทครอบคลมประเดนทจะนามาประเมน 4. กาหนดจานวนระดบของเกณฑ 5. พจารณาเกณฑผานและไมผานพรอมคาอธบายและ/หรอตวอยางงาน (คาตอบ) 6. เขยนคาอธบายการแสดงออกถงระดบความสามารถทสงกวาเกณฑ หรอตากวาเกณฑตามลาดบ 7. ตรวจสอบความชดเจนของเกณฑการประเมน โดยคณะผเชยวชาญ หรอผมสวนรวม เชน นกเรยน (ถานกเรยนเขาใจ อาจชวยครสราง Rubric ได) 8. ทดลองใชเกณฑตรวจผลงาน 9. หาคณภาพของเกณฑ - อยางงาย - ใชทฤษฎการวดขนสง 10. ปรบปรงเกณฑทไมไดมาตรฐาน

ขนตอนการสรางแนวทางการใหคะแนนเพอการประเมน ครสามารถเรมตนดวยวธการทงาย ๆ ดงน คอ พจารณามาตรฐานการเรยนรทนามากาหนดหนวยการเรยนรองมาตรฐาน โดยพจารณาคาสาคญ (Keywords) ซงมอย 2 ลกษณะ คอ ความสามารถหรอทกษะกระบวนการ และ ความรในเนอหา ตวอยางเชน

• คาถามทควรตอบ ไดแก คาถามท 1 : อะไรคอทกษะ กระบวนการ หรอความรความสามารถทเราตองการใหเกดกบนกเรยนในมาตรฐานการเรยนรนในเชงคณภาพ (วเคราะหจากคาสาคญในมาตรฐาน) - สงเกตได - ตงคาถามได - อภปรายได - อธบายได - นาความรไปใชได

คาถามท 2 : สงเกตอะไร อะไรทนามาใหสงเกต ทาอยางไร (ดรายละเอยด ดการทางาน ดความสมพนธเชอมโยงเกยวเนอง ดความสาคญ) ตงคาถามอยางไร ใครถามใคร ใครเปนคนตอบ ถามกนหลายคนหรอถามคนเดยว ตอบคนเดยว อภปรายอยางไร แบงกลมเลก ๆ หรอมกลมเพยงกลมเดยว มาอภปรายใหกลมใหญฟง มประเดนอะไรบางทจะนามาอภปราย / อธบายไดคออะไร ใครอธบาย คนเดยวหรอหลายคนชวยกนอธบาย อธบายเกยวกบอะไร นาความรไปใชได แสดงวานกเรยนตองรในสงทจะนาไปใชและรวาจะนาไปใชไดอยางไร (บอกแนวทางขอกาหนด เงอนไขการปฏบต) คาถามท 3 : ผลทไดหรอเกดจากการสงเกตคออะไร (คาพด คาอธบาย รปภาพ .......)ผลทไดหรอเกดจากการตงคาถามคออะไร ผลทไดหรอเกดจากการอภปราย อธบายและนาความรไปใชคออะไร (คาตอบของสงเหลาน คอ ผลงาน / ชนงานหรอภาระงานทใหนกเรยนปฏบต) คาถามท 4 : ลกษณะสาคญอะไรทเปนรายละเอยดของการปฏบตทเสรจสมบรณ หรอผลงานทเสรจสมบรณ (ลกษณสาคญทใหรายละเอยดเหลาน คอ เกณฑ (Criteria) ทจะใชประเมน)

มาตรฐาน ว 1.1 (1/4) สงเกต ตงคาถาม อภปราย และอธบายหนาทของอวยวะตาง ๆ ของ มนษย การทางานทสมพนธกนของอวยวะตาง ๆ ของมนษย และ นาความรไปใชในการดแลรกษาสขภาพ

- ภาษาทใช - การนาเสนอความคดเรยบเรยงเปนระบบ - บทสรปเชอมโยง / ความสมพนธ - ความถกตองในเนอหา - ภาพประกอบการอธบาย - รายละเอยดในการนาเสนอ ฯลฯ คาถามท 5 : ระดบการปฏบต (Performance Level) ของเกณฑแตละตวหรอแตละดาน ควรจะมกระดบ (ผาน - ไมผาน , 0 - 1 หรอ 1 , 2 , 3 หรอ ระดบเรมตน ระดบผาน ระดบชานาญ ระดบเชยวชาญ) - ภาษาทใช (0 - 1 , ไมผาน - ผาน) - การนาเสนอความคด (1 , 2 , 3) - บทสรป (เรมตน , ผาน , ชานาญ , เชยวชาญ) - ความถกตองดานเนอหา (0 - 1) คาถามท 6 : ในแตละระดบการปฏบตจะเขยนคาอธบายคณภาพของงาน / การปฏบต (Performance Description) ใหมองเหนความแตกตางของแตละระดบไดอยางไร

ระดบคณภาพ เกณฑ

1 2 3 4 1. .............................. ........ ........ ....... ........ 2. .............................. ........ ........ ....... ........ 3. .............................. ........ ........ ....... ........

เกณฑการตดสนคณภาพ หลงจากทครตรวจใหคะแนนแลว (ถอวาเปนการวด) ครควรกาหนดการตดสนขนสดทายในรปของระดบคณภาพ (ถอวาเปนการประเมน) เชน ด พอใช หรอ ควรปรบปรง โดยสามารถกาหนด การตดสนขนสดทายของคณภาพไดตามสตรดงน

คณภาพจานวนระดบดคะแนนตาส - ดคะแนนสงส

ดสนคณภาพเกณฑการต =

คา อธบายระดบคณภาพ

ตวอยางท 1

ตอบคาถามผด ไมเกน 3 ขอ ใน 5 ขอ

บอกเนอหาสาระถกตองไดใจความ ตอเนอง

บอกเนอหาสาระ ไดบาง

บอกขอความได ตรงประเดน แตไม ตอเนอง

เสนอความคดเหน ดวยเหตผลและ เปนประโยชน

จากตวอยางท 1 1. รบรคน ม 4 เกณฑ 2. แตละเกณฑ ม 3 ระดบคณภาพ คอ ดมาก (3) ด (2) และ ควรปรบปรง (1) 3. รบรคน คะแนนเตม (คะแนนสงสด) = 12 คะแนน (4 เกณฑ x 3 คะแนน) 4. รบรคน คะแนนตาสด = 4 คะแนน (4 เกณฑ x 1 คะแนน) 5. แทนคาตามสตร จะได

412− = 38 = 2.66 = 3 (ปดเศษ)

6. จากขอ 5 แสดงวา เกณฑการตดสนคณภาพ มชวงคะแนนของเกณฑการตดสนหางกน ชวงละ 3 คะแนน ดงน 10 – 12 คะแนนสงสด 7 – 9 คะแนนตาสด 4 – 6 ซงทกชวงคะแนน หางกนชวงละ 3 คะแนนพอด (เทากน)

7. แปลคาระดบคะแนน (ชวงคะแนน) ใหเปนระดบคณภาพ เชน

ระดบคะแนน (ชวงคะแนน)

ตวอยางการแปลคาระดบคะแนน (ชวงคะแนน) ใหเปนระดบคณภาพ

10 – 12 ด ด A ก 3 2 7 – 9 พอใช ปานกลาง B ข 2 1 4 – 6 ควรปรบปรง ตองปรบปรง C ค 1 0

8. กาหนดเกณฑการผาน เชน กาหนดเกณฑการผาน 60 % ของคะแนนเตม รบรคนตองได 7 คะแนนขนไปจงจะถอวาผาน (คดจาก 20.7

1006012

=× ปดเศษทง เหลอ 7 คะแนน)

9. สมมตวา รบรคน ตรวจผลงานแลว นกเรยนได 8 คะแนน แสดงวา อยในชวง 7 – 9 คะแนน จงถอวา “ ผาน ” ในระดบพอใช หรอ ปานกลาง หรอ B หรอ ข หรอ 2 หรอ 1 (แลวแตกรณ)

เกณฑการประเมนความสามารถในการอานจบใจความ

ตอบคาถามผด ไมเกน 3 ขอ ใน 5 ขอ

บอกเนอหาสาระถกตองไดใจความ ตอเนอง

บอกเนอหาสาระ ไดบาง

บอกขอความได ตรงประเดน แตไม ตอเนอง

เสนอความคดเหน ดวยเหตผลและ เปนประโยชน

คะแนนทได

ตวอยางท 2

4 3 2 1 1. เนอหา - นาคาทใหมาใช

ครบถวน - ลาดบเรองราวได ตอเนองไมสบสน - เรองมความหมาย

- นาคาทใหมาใช ไมครบ ขาด 1 – 2 คา - ลาดบเรองราว ไดตอเนอง

- นาคาทใหมาใช ไมครบ ขาด 2 – 4 คา - ลาดบขนตอน สบสนเลกนอย

- นาคาทใหมาใช ไมครบ ขาด มากกวา 4 คา - ลาดบขนตอน สบสน

2. การใช ภาษา

- เขยนสะกดคาได ถกตอง หรอเขยน ผดพลาดไมเกน 1 – 3 คา - ใชคาไดเหมาะสม

- เขยนสะกดคาได ถกตอง ผดพลาด 4 – 6 คา - ใชคาไดเหมาะสม

- เขยนสะกดคา ผดพลาดไมเกน 7 – 10 คา - ใชคาไดเหมาะสม ปานกลาง

- เขยนสะกดคา ผดพลาดมากกวา 10 คา - ใชถอยคาไมคอย เหมาะสม

3. นสยทดใน การเขยน

- มความเปน ระเบยบเรยบรอย - มรอยลบ ขดขด ฆา 1 – 2 แหง

- ไมเปนระเบยบ เรยบรอย - มรอยลบ ขดขด ฆา 5 แหงขนไป

4. ภาพ - ภาพสอดคลอง กบเรอง - ภาพสอ ความหมาย ครอบคลมกบ เรอง

- ภาพสอดคลอง - แตสอความหมาย ครอบคลมกบ เรอง - ภาพสวยงาม

- ภาพสอดคลองกบ เรอง - สอความหมาย ไมครอบคลมกบ เรอง - สวยงามปานกลาง

- ภาพสอดคลองกบ เรอง - สอความหมายไม ครอบคลม - ไมสวยงาม

จากตวอยางท 2

1. รบรคน ม 4 เกณฑ 2. แตละเกณฑ ม 4 ระดบคณภาพ คอ 4 , 3 , 2 และ 1 3. รบรคน คะแนนเตม (คะแนนสงสด) = 16 คะแนน (4 เกณฑ x 4 คะแนน) 4. รบรคน คะแนนตาสด = 4 คะแนน (4 เกณฑ x 1 คะแนน)

5. แทนคาตามสตรจะได

6. จากขอ 5 แสดงวา เกณฑการตดสนคณภาพ มชวงคะแนนของเกณฑการตดสนหางกนชวงละ 3 คะแนน ดงน

16 คะแนนสงสด 13 – 15 10 – 12 7 – 9 คะแนนตาสด 4 – 6

ซงทกชวงคะแนน หางกนชวงละ 3 คะแนน ได 4 ชวง เหลอเศษ 1 ( คอคะแนนท 16) จากนนใหนาไปเกลยใสในชวงท 2 หรอ 3 จะไดเกณฑการตดสนคณภาพ 4 ชวงคะแนน ดงน

14 – 16 หรอ 14 – 16 (4 คะแนน) 10 – 13 11 – 13 7 – 9 7 – 10 (4 คะแนน) 4 – 6 4 – 6 7. แปลคาระดบคะแนน (ชวงคะแนน) ใหเปนระดบคณภาพ เชน

ระดบคะแนน (ชวงคะแนน)

ตวอยางการแปลคาระดบคะแนน (ชวงคะแนน) ใหเปนระดบคณภาพ

14 – 16 ดมาก ดเยยม A ก 4 3 10 – 13 ด ด B ข 3 2 7 – 9 พอใช ปานกลาง C ค 2 1 4 – 6 ควรปรบปรง ตองปรบปรง D ง 1 0

8. กาหนดเกณฑการผาน เชน กาหนดเกณฑการผาน 60 % ของคะแนนเตม รบรคนตองได 10 คะแนนขนไป จงจะถอวาผาน โดยคดจาก

1060.9100

6016==

× (ปดเศษขน)

9. สมมตวา รบรคน ตรวจผลงานแลว นกเรยนได 9 คะแนน แสดงวา อยในชวง 7 – 9 คะแนน จงถอวา “ ไมผาน ” (เพราะเกณฑการผานตองได 10 คะแนนขนไป) ซงอยในระดบพอใช หรอ ปานกลาง หรอ C หรอ ค หรอ 2 หรอ 1 (แลวแตกรณ)

4 3 2 1 1. เนอหา - นาคาทใหมาใช

ครบถวน - ลาดบเรองราวได ตอเนองไมสบสน - เรองมความหมาย

- นาคาทใหมาใช ไมครบ ขาด 1 – 2 คา - ลาดบเรองราว ไดตอเนอง

- นาคาทใหมาใช ไมครบ ขาด 2 – 4 คา - ลาดบขนตอน สบสนเลกนอย

- นาคาทใหมาใช ไมครบ ขาด มากกวา 4 คา - ลาดบขนตอน สบสน

2. การใช ภาษา

- เขยนสะกดคาได ถกตอง หรอเขยน ผดพลาดไมเกน 1 – 3 คา - ใชคาไดเหมาะสม

- เขยนสะกดคาได ถกตอง ผดพลาด 4 – 6 คา - ใชคาไดเหมาะสม

- เขยนสะกดคา ผดพลาดไมเกน 7 – 10 คา - ใชคาไดเหมาะสม ปานกลาง

- เขยนสะกดคา ผดพลาดมากกวา 10 คา - ใชถอยคาไมคอย เหมาะสม

3. นสยทดใน การเขยน

- ไมเปนระเบยบ เรยบรอย - มรอยลบ ขดขด ฆา 5 แหงขนไป

4. ภาพ - ภาพสอดคลอง กบเรอง - ภาพสอ ความหมาย ครอบคลมกบ เรอง

- ภาพสอดคลอง - แตสอความหมาย ครอบคลมกบ เรอง - ภาพสวยงาม

- ภาพสอดคลองกบ เรอง - สอความหมาย ไมครอบคลมกบ เรอง - สวยงามปานกลาง

- ภาพสอดคลองกบ เรอง - สอความหมายไม ครอบคลม - ไมสวยงาม

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 14 – 16 ดมาก 10 – 13 ด 7 – 9 พอใช 4 – 6 ควรปรบปรง เกณฑการผาน ตงแตระดบคณภาพดขนไป สรป ผาน ไมผาน

บทสรป

การสรางรบรค นบวาเปนงานทยาก แตการใชรบรคเปนสงททาไดงาย เมอครสรางรบรคขนแลว ควรมอบรบรคไวใหนกเรยนเพอใชประเมนงานของตนเอง ผลการประเมนทนกเรยนประเมนตนเองไมควรนามาใชเปนคะแนนเพอตดเกรด แตคะแนนหรอผลการประเมนนน จะนามาใชเพอชวยนกเรยนใหนกเรยนเกดการเรยนรเพมขนและพฒนาชนงานของตนเองในครงสดทายใหดยงขนกวาเดม ดงนน การใหนกเรยนประเมนผลงานของตนเอง แลวนาผลมาตดเกรดจงเปนสงไมจาเปน นอกจากน การไมนาผลการประเมนงานของตนเองมาตดเกรด ยงชวยใหนกเรยนเกดความซอสตยตอการประเมนงานของตนเองไดอกดวย

อยางไรกตาม ครควรใหโอกาสนกเรยนในการปรบปรงชนงานอยเสมอ และควรใหเพอนชวยกนประเมนชนงานซงกนและกน โดยใชรบรคเดยวกนกบทนกเรยนแตละคนใชในงานชนหนง ๆ เปาหมายของการใหเพอนชวยประเมนชนงานกเพอชวยใหทกคนทางานไดดขนและหลงจากทเพอนชวยประเมนแลว ควรใหนกเรยนไดมโอกาสปรบปรงชนงานดวยเชนกน

นอกจากน ผปกครองอาจใชรบรคเพอชวยนกเรยนในการทาการบานไดอกดวย และในตอนสดทาย ครจะใชรบรคเดมทนกเรยนหรอเพอนใชในการประเมนชนงานมาทาการประเมนชนงานของนกเรยน แลวคนผลการประเมนใหนกเรยน นกเรยนจะทราบไดวามสงใดบางทตนทาไดดและสงใดบางทนกเรยนควรทาเพมเตมในอนาคต

ถาจาเปนตองมการใหเกรด ครกสามารถใชรบรคชวยไดโดยงานชนใดเมอประเมนตามเกณฑแลวพบวาเกณฑขอใดขอหนงมคณภาพยอดเยยม งานชนนนควรได A และงานชนใดเมอประเมนตามเกณฑแตละเกณฑ แลวพบวามคณภาพตาสดในทกเกณฑ งานชนนนควรใหเกรด D หรอ F และงานชนใดเมอประเมนตามเกณฑแตละเกณฑ แลวพบวามคณภาพแตกตางจากสองกรณแรก ครสามารถนาเกรดทไดในแตละเกณฑมาหาคาเฉลยได เพอตดเกรดชนงานนน ๆ นกเรยนสามารถนารบรคไปรวมไวในแฟมสะสมผลงานได อยางไรกตามพงระลกเสมอวา การทเราใชรบรคนนกเพอชวยสนบสนนหรอประเมนการเรยนรของนกเรยนเปนสาคญ ทงครและนกเรยนตองสรางความเชอมนในรบรคทพฒนาขนมาดวย และการใหผเกยวของ เชน คร ผปกครอง หรอผรทงหลายไดเขามามสวนรวมในการสรางและพฒนารบรคยอมเปนสงทนาสนบสนนใหมการดาเนนการ ซงนบเปนการสรางความนาเชอถอใหแกรบรคยงขน

การประเมินตามสภาพจร ิง (authentic...

Documents

alternative assessment: ensuring authenticity authentic...

types of authentic assessment

authentic assessment abdelmoneim a. hassan. welcome...

galileos lute authentic assessment

special topic (authentic assessment)

the authentic assessment

authentic assessment workshop presentation

presentation. authentic assessment

authentic assessment for creativity_yeo

authentic assessment of authentic tasks · authentic...

lesson study in mathematics: authentic assessment … ·...

authentic vs. traditional assessment

authentic assessment vs traditional assessment

assessment to assess or not to assess (authentic assessment...

authentic assessment in physical...

authentic assessment introduction

authentic assessment toolbox

authentic instruction & assessment

special topics authentic assessment

authentic institutional assessment