akt prawny - biuletyn informacji publicznej mkidn...
Post on 27-Feb-2019
215 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Projekt z dnia 11 grudnia 2017 r.
R O Z P O R Z Ą D Z E N I E
M I N I S T R A K U L T U R Y I D Z I E D Z I C T WA N A R O D O W E G O 1 )
z dnia …………………………………. 2017 r.
w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli szkół artystycznych,
placówek artystycznych i placówek doskonalenia nauczycieli szkół artystycznych
Na podstawie art. 9 ust. 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz.
U. z 2017 r. poz. 1189) zarządza się, co następuje:
§ 1. Rozporządzenie określa szczegółowe kwalifikacje wymagane od nauczycieli szkół
artystycznych, placówek artystycznych i placówek doskonalenia nauczycieli, o których mowa
w art. 1 ust. 1 pkt 1 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela, a także szkoły
artystyczne i placówki artystyczne oraz wypadki, w których można zatrudnić nauczycieli
niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli.
§ 2. 1. Ilekroć w rozporządzeniu jest mowa o:
1) kursie kwalifikacyjnym – należy przez to rozumieć kurs kwalifikacyjny z zakresu
określonego przedmiotu, prowadzonych zajęć lub przygotowania pedagogicznego,
organizowany zgodnie z przepisami w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli,
którego ukończenie umożliwia nauczycielowi posiadającemu poziom wykształcenia
wymagany od nauczycieli danego typu szkoły lub rodzaju placówki uzyskanie
kwalifikacji do nauczania tego przedmiotu, prowadzenia tych zajęć lub przygotowania
pedagogicznego;
2) przygotowaniu pedagogicznym – należy przez to rozumieć nabycie wiedzy i umiejętności
z zakresu psychologii, pedagogiki i metodyki w zakresie nauczanego przedmiotu lub w
zakresie rodzaju prowadzonych zajęć, nauczanych w wymiarze nie mniejszym niż 270
godzin w powiązaniu z kierunkiem lub specjalnością kształcenia, oraz z pozytywnie
ocenioną praktyką pedagogiczną, w wymiarze nie mniejszym niż 150 godzin;
1 ) Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego kieruje działem administracji rządowej – kultura i ochrona dziedzictwa narodowego, na podstawie § 1 ust. 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 13 grudnia 2017 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego (Dz. U. poz. 2321).
– 2 –
w przypadku nauczycieli praktycznej nauki zawodu niezbędny wymiar zajęć z zakresu
przygotowania pedagogicznego wynosi nie mniej niż 150 godzin;
3) kierunku, którego efekty kształcenia, o których mowa w przepisach wydanych na
podstawie art. 9c ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. – Prawo o szkolnictwie wyższym
(Dz. U. z 2017 r. poz. 2183), w zakresie wiedzy i umiejętności obejmują treści
prowadzonych zajęć – należy przez to rozumieć także:
a) kierunek, którego zakres określony w standardach nauczania, o których mowa w
przepisach wydanych na podstawie art. 4a ust. 2 pkt 3 ustawy z dnia 12 września
1990 r. o szkolnictwie wyższym (Dz. U. poz. 385, z późn. zm.2)), dla tego kierunku
studiów w grupie treści podstawowych i kierunkowych obejmuje treści
prowadzonych zajęć lub
b) kierunek, którego zakres określony w standardach kształcenia, o których mowa w
przepisach wydanych na podstawie art. 9 pkt 2 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. –
Prawo o szkolnictwie wyższym w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1
października 2011 r., dla tego kierunku studiów w grupie treści podstawowych i
kierunkowych obejmuje treści prowadzonych zajęć.
2. Ilekroć w rozporządzeniu jest mowa bez bliższego określenia o:
1) ogólnokształcącej szkole artystycznej – należy przez to rozumieć szkołę artystyczną
realizującą kształcenie ogólne;
2) szkole muzycznej – należy przez to rozumieć szkołę muzyczną I stopnia, szkołę muzyczną
II stopnia, ogólnokształcącą szkołę muzyczną I stopnia, ogólnokształcącą szkołę
muzyczną II stopnia oraz policealną szkołę muzyczną;
3) szkole plastycznej – należy przez to rozumieć ogólnokształcącą szkołę sztuk pięknych,
liceum plastyczne, liceum sztuk plastycznych oraz policealną szkołę plastyczną;
4) szkole baletowej – należy przez to rozumieć ogólnokształcącą szkołę baletową oraz szkołę
sztuki tańca.
§ 3. 1. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć edukacyjnych artystycznych w szkole
muzycznej, z zastrzeżeniem ust. 2-11, posiada osoba legitymująca się:
1) odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym oraz
2 ) Zmiany wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 1991 r. poz. 450, z 1992 r. poz. 254 i 314, z 1994 r. poz. 3, 163, 509 i 591, z 1996 r. poz. 34 i 110, z 1997 r. poz. 153, 590, 661, 770 i 943, z 1998 r. poz. 310, 668, 1115 i 1118, z 2000 r. poz. 1268 i 1314, z 2001 r. poz. 924, 1129, 1193, 1194 i 1383 oraz z 2002 r. poz. 33 i 34.
– 3 –
2) dyplomem ukończenia szkoły muzycznej II stopnia lub ogólnokształcącej szkoły
muzycznej II stopnia oraz
3) dyplomem ukończenia studiów drugiego stopnia w uczelni artystycznej w specjalności
nauczanego przedmiotu lub w specjalności rodzaju prowadzonych zajęć, a w przypadku:
a) gry na instrumencie – w specjalności gra na nauczanym instrumencie,
b) gry na sakshornie – w specjalności gra na instrumencie dętym blaszanym,
c) gry na instrumencie jazzowym – w specjalności gra na nauczanym instrumencie
jazzowym,
d) śpiewu w specjalności wokalistyka i prowadzenia zespołów wokalnych – na kierunku
lub w specjalności wokalistyka,
e) śpiewu w specjalności wokalistyka jazzowa – w specjalności wokalistyka jazzowa,
f) dykcji i recytacji – na kierunku lub w specjalności wokalistyka lub na kierunku lub w
specjalności aktorstwo,
g) fortepianu dodatkowego i realizacji akompaniamentu – w specjalności gra na
fortepianie,
h) improwizacji organowej – w specjalności gra na organach lub w specjalności muzyka
kościelna,
i) prowadzenia zespołów instrumentalnych i kameralnych – w specjalności gra na
jednym z instrumentów przewidzianych dla zespołu lub w specjalności
kameralistyka,
j) prowadzenia zespołu instrumentów dętych lub orkiestry dętej – w specjalności gra na
instrumencie dętym lub w specjalności dyrygentura orkiestr dętych,
k) prowadzenia orkiestry i zespołów instrumentalnych – w specjalności dyrygentura,
l) prowadzenia chóru – na kierunku lub w specjalności edukacja artystyczna w zakresie
sztuki muzycznej,
m) kształcenia słuchu, czytania nut głosem, audycji muzycznych, zasad muzyki z
elementami edycji nut, harmonii, literatury muzycznej, historii muzyki i form
muzycznych – w specjalności teoria muzyki lub w specjalności kompozycja,
n) zajęć edukacyjnych artystycznych przewidzianych w przepisach w sprawie
ramowych planów nauczania wyłącznie dla specjalności rytmika – w specjalności
rytmika,
o) lutnictwa, korekty lutniczej i historii sztuki lutniczej – w specjalności lutnictwo
artystyczne,
– 4 –
p) projektowania i modelowania – w specjalności lutnictwo artystyczne lub w jednej ze
specjalności kierunku wzornictwo lub w jednej ze specjalności kierunku rzeźba,
q) akustyki lutniczej – w specjalności lutnictwo artystyczne lub w specjalności teoria
muzyki,
r) fortepianu dodatkowego jazzowego – w specjalności gra na fortepianie jazzowym,
s) big bandu i combo (zespołu jazzowego) – w specjalności gra na instrumencie
jazzowym lub w specjalności kompozycja i aranżacja lub w specjalności
prowadzenie zespołów jazzowych i muzyki rozrywkowej,
t) harmonii jazzowej z podstawami improwizacji – w specjalności kompozycja
i aranżacja.
2. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć edukacyjnych artystycznych rytmiki w klasach I-
III szkoły muzycznej I stopnia i ogólnokształcącej szkoły muzycznej I stopnia posiada osoba
legitymująca się odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym, dyplomem ukończenia
szkoły muzycznej II stopnia lub ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia w
specjalności rytmika oraz dyplomem ukończenia studiów pierwszego lub drugiego stopnia w
specjalności rytmika.
3. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć edukacyjnych artystycznych audycji muzycznych,
zasad muzyki z elementami edycji nut, literatury muzycznej, historii muzyki, historii jazzu z
literaturą i form muzycznych, w szkole muzycznej, oprócz osoby, o której mowa w ust. 1,
posiada również osoba legitymująca się odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym,
dyplomem ukończenia szkoły muzycznej II stopnia lub ogólnokształcącej szkoły muzycznej
II stopnia oraz dyplomem ukończenia studiów drugiego stopnia na kierunku muzykologia.
4. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć edukacyjnych artystycznych w szkole muzycznej
I stopnia i w ogólnokształcącej szkole muzycznej I stopnia z wyłączeniem klasy VII i VIII,
oprócz osoby, o której mowa w ust. 1 i 2, posiada również osoba legitymująca się
odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym, dyplomem ukończenia szkoły muzycznej II
stopnia lub ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia oraz dyplomem ukończenia
studiów pierwszego stopnia w uczelni artystycznej w odpowiedniej specjalności, określonej
w ust. 1 pkt 3 lub studiów pierwszego stopnia w specjalności muzykologia w zakresie
przedmiotów określonych w ust. 3.
5. Kwalifikacje do realizacji akompaniamentu basso continuo do XVIII w. w szkole
muzycznej, oprócz osoby, o której mowa w ust. 1 pkt 3 lit. g, posiada również osoba
legitymująca się odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym, dyplomem ukończenia
– 5 –
szkoły muzycznej II stopnia lub ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia oraz
dyplomem ukończenia studiów drugiego stopnia w uczelni artystycznej w specjalności gra na
klawesynie lub w specjalności gra na organach. Przepis ust. 4 stosuje się odpowiednio.
6. Kwalifikacje do prowadzenia zespołów instrumentalnych w szkole muzycznej I
stopnia i ogólnokształcącej szkole muzycznej I stopnia, oprócz osoby, o której mowa w ust. 1
pkt 3 lit. i, posiada również osoba legitymująca się odpowiednim przygotowaniem
pedagogicznym, dyplomem ukończenia szkoły muzycznej II stopnia lub ogólnokształcącej
szkoły muzycznej II stopnia w specjalności gra na jednym z instrumentów przewidzianych
dla zespołu oraz dyplomem ukończenia studiów drugiego stopnia w uczelni artystycznej na
kierunku lub w specjalności edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej. Przepis ust. 4
stosuje się odpowiednio.
7. Kwalifikacje do prowadzenia zespołu instrumentów dętych lub orkiestry dętej w
szkole muzycznej, oprócz osoby, o której mowa w ust. 1 pkt 3 lit. j, posiada również osoba
legitymująca się odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym, dyplomem ukończenia
szkoły muzycznej II stopnia lub ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia w
specjalności gra na instrumencie dętym oraz dyplomem ukończenia studiów drugiego stopnia
w uczelni artystycznej na kierunku lub w specjalności edukacja artystyczna w zakresie sztuki
muzycznej. Przepis ust. 4 stosuje się odpowiednio.
8. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć edukacyjnych artystycznych kształcenia słuchu w
klasach I-III szkoły muzycznej I stopnia i ogólnokształcącej szkoły muzycznej I stopnia,
oprócz osoby, o której mowa w ust. 1 pkt 3 lit. m, posiada również osoba, o której mowa w
ust. 2.
9. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć edukacyjnych artystycznych audycji muzycznych
w szkole muzycznej I stopnia i ogólnokształcącej szkole muzycznej I stopnia, oprócz osoby,
o której mowa w ust. 1 pkt 3 lit. m, posiada również osoba legitymująca się odpowiednim
przygotowaniem pedagogicznym, dyplomem ukończenia szkoły muzycznej II stopnia lub
ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia oraz dyplomem ukończenia studiów
pierwszego stopnia w uczelni artystycznej na kierunku lub w specjalności edukacja
artystyczna w zakresie sztuki muzycznej.
10. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć edukacyjnych artystycznych akustyki lutniczej w
szkole muzycznej, oprócz osoby, o której mowa w ust. 1 pkt 3 lit. q, posiada również osoba
legitymująca się odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym, dyplomem ukończenia
– 6 –
szkoły muzycznej II stopnia lub ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia oraz
dyplomem ukończenia studiów drugiego stopnia na kierunku fizyka.
11. Do osób, o których mowa w ust. 1 pkt 3 lit. d-f, nie stosuje się przepisu ust. 1 pkt 2.
§ 4. 1. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć edukacyjnych artystycznych w szkole
plastycznej posiada osoba legitymująca się:
1) odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym oraz
2) dyplomem ukończenia studiów drugiego stopnia w uczelni artystycznej na kierunku lub
specjalności zgodnej z nauczanym przedmiotem lub z rodzajem prowadzonych zajęć, a
w przypadku realizowanych przedmiotów lub specjalności:
a) podstawy projektowania – na kierunku lub specjalności grafika albo na kierunku lub
specjalności właściwej do nauczanej w szkole specjalności lub specjalizacji,
b) projektowanie multimedialne – na kierunku lub specjalności grafika albo na kierunku
lub specjalności fotografia albo na kierunku lub specjalności realizacja obrazu
filmowego, telewizyjnego i fotografia albo na kierunku lub specjalności
multimedia,
c) podstawy fotografii i filmu – na kierunku lub specjalności fotografia albo na kierunku
lub specjalności realizacja obrazu filmowego, telewizyjnego i fotografia albo na
kierunku lub specjalności multimedia,
d) aranżacja przestrzeni – na kierunku lub specjalności architektura albo na kierunku lub
specjalności architektura wnętrz,
e) fotografia i film – na kierunku lub specjalności fotografia albo na kierunku lub
specjalności realizacja obrazu filmowego, telewizyjnego i fotografia albo na
kierunku lub specjalności multimedia,
f) formy rzeźbiarskie – na kierunku lub specjalności rzeźba,
g) formy użytkowe - wzornictwo – na kierunku lub specjalności wzornictwo,
h) techniki graficzne – na kierunku lub specjalności grafika,
i) techniki malarskie – na kierunku lub specjalności malarstwo,
j) techniki renowacyjne – na kierunku lub specjalności konserwacja i restauracja dzieł
sztuki,
k) techniki scenograficzne – w specjalności scenografia.
2. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć edukacyjnych artystycznych historii sztuki w
szkole plastycznej posiada osoba legitymująca się odpowiednim przygotowaniem
– 7 –
pedagogicznym oraz ukończeniem studiów drugiego stopnia na kierunku lub specjalności
historia sztuki.
3. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć praktycznej nauki zawodu w szkole plastycznej,
oprócz osoby, o której mowa w ust. 1, posiada również osoba legitymująca się:
1) odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym oraz
2) dyplomem ukończenia szkoły policealnej lub szkoły plastycznej lub technikum w zakresie
odpowiedniej specjalności oraz posiadająca co najmniej dwuletni staż pracy w tej
specjalności, lub
3) tytułem mistrza w zawodzie, którego będzie nauczać.
§ 5. 1. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć edukacyjnych artystycznych w szkole
baletowej, z zastrzeżeniem ust. 2-5, posiada osoba legitymująca się:
1) odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym oraz
2) dyplomem ukończenia szkoły baletowej i dyplomem ukończenia:
a) studiów drugiego stopnia na kierunku lub specjalności zgodnej z nauczanym
przedmiotem lub z rodzajem prowadzonych zajęć lub
b) w przypadku nauczania przedmiotu lub prowadzenia zajęć edukacyjnych
artystycznych w klasach I-V – studiów pierwszego stopnia na kierunku lub w
specjalności zgodnej z nauczanym przedmiotem lub z rodzajem prowadzonych
zajęć.
2. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć edukacyjnych artystycznych w szkole baletowej z
zakresu: tańca klasycznego, tańca współczesnego, tańca ludowego i charakterystycznego oraz
tańca dawnego, oprócz osoby, o której mowa w ust. 1, posiada również osoba legitymująca
się odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym oraz dyplomem ukończenia szkoły
baletowej oraz posiadająca co najmniej pięcioletni zawodowy staż pracy w zakresie
nauczanego przedmiotu lub w zakresie rodzaju prowadzonych zajęć.
3. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć edukacyjnych artystycznych rytmiki i
umuzykalnienia oraz do realizacji akompaniamentu w szkole baletowej posiada osoba, o
której mowa w § 3 ust. 2.
4. Kwalifikacje do realizacji akompaniamentu w szkole baletowej, oprócz osoby, o
której mowa w ust. 3, posiada również osoba, o której mowa w § 3 ust. 1 pkt 3 lit. g.
5. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć edukacyjnych artystycznych audycji muzycznych
w szkole baletowej posiada osoba, o której mowa w § 3 ust. 1 pkt 3 lit. m. Przepis § 3 ust. 9
stosuje się odpowiednio.
– 8 –
§ 6. 1. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć edukacyjnych artystycznych w szkole sztuki
cyrkowej posiada osoba legitymująca się:
1) odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym oraz
2) dyplomem ukończenia studiów wyższych na kierunku lub specjalności zgodnej z
nauczanym przedmiotem lub z rodzajem prowadzonych zajęć lub
3) dyplomem ukończenia szkoły sztuki cyrkowej.
2. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć edukacyjnych w szkole sztuki cyrkowej, oprócz
osoby, o której mowa w ust. 1, posiada również osoba legitymująca się odpowiednim
przygotowaniem pedagogicznym oraz posiadająca co najmniej pięcioletni zawodowy staż
pracy w zakresie prowadzonych zajęć.
3. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć z podstaw charakteryzacji, oprócz osoby, o której
mowa w ust. 1 i 2, posiada również osoba, o której mowa w § 7.
§ 7. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć edukacyjnych w szkołach artystycznych,
określanych jako inne zajęcia edukacyjne, posiada również osoba legitymująca się:
1) odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym oraz
2) dyplomem ukończenia uczelni artystycznej na kierunku lub w specjalności dającej
przygotowanie merytoryczne i praktyczne w zakresie nauczanego przedmiotu lub w
zakresie rodzaju prowadzonych zajęć, lub
3) dyplomem ukończenia szkoły policealnej w zakresie dającym przygotowanie
merytoryczne i praktyczne w zakresie nauczanego przedmiotu lub w zakresie rodzaju
prowadzonych zajęć oraz posiadająca co najmniej dwuletni staż pracy w zakresie
rodzaju prowadzonych zajęć, lub
4) uprawnieniami instruktora lub trenera w zakresie dającym przygotowanie merytoryczne i
praktyczne w zakresie nauczanego przedmiotu lub w zakresie rodzaju prowadzonych
zajęć.
§ 8. 1. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć edukacyjnych ogólnokształcących w
ogólnokształcącej szkole artystycznej, z zastrzeżeniem § 9 i § 15, posiada osoba legitymująca
się:
1) odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym oraz
2) dyplomem ukończenia studiów drugiego stopnia na kierunku lub specjalności:
a) zgodnym (zgodnej) z nauczanym przedmiotem lub z rodzajem prowadzonych zajęć
lub
– 9 –
b) innym (innej) niż nauczany przedmiot lub rodzaj prowadzonych zajęć, która ponadto
ukończyła studia podyplomowe w zakresie nauczanego przedmiotu lub w zakresie
rodzaju prowadzonych zajęć.
2. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć edukacyjnych ogólnokształcących w
ogólnokształcącej szkole muzycznej I stopnia, z zastrzeżeniem § 9 i § 15, oprócz osoby, o
której mowa w ust. 1, posiada również osoba legitymująca się:
1) odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym oraz
2) dyplomem ukończenia:
a) studiów pierwszego stopnia na kierunku lub specjalności zgodnym (zgodnej) z
nauczanym przedmiotem lub z rodzajem prowadzonych zajęć lub
b) studiów pierwszego stopnia na kierunku, którego efekty kształcenia, o których mowa
w przepisach wydanych na podstawie art. 9c ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. –
Prawo o szkolnictwie wyższym, w zakresie wiedzy i umiejętności obejmują treści
prowadzonych zajęć, lub
c) studiów pierwszego stopnia na kierunku (specjalności) innym niż wymieniony w lit. a
i lit. b oraz studiów podyplomowych lub kursu kwalifikacyjnego w zakresie
prowadzonych zajęć, lub
d) zakładu kształcenia nauczycieli w specjalności odpowiadającej prowadzonym
zajęciom, lub
e) zakładu kształcenia nauczycieli w specjalności innej niż wymieniona w lit. d oraz
kursu kwalifikacyjnego w zakresie prowadzonych zajęć.
3. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć edukacyjnych ogólnokształcących w klasach I-III
ogólnokształcącej szkoły muzycznej I stopnia, z zastrzeżeniem § 9 i § 15, oprócz osoby, o
której mowa w ust. 1 i 2, posiada również osoba legitymująca się odpowiednim
przygotowaniem pedagogicznym, która ukończyła:
1) studia wyższe na kierunku pedagogika w specjalności przygotowującej do pracy z dziećmi
w wieku wczesnoszkolnym;
2) zakład kształcenia nauczycieli w specjalności przygotowującej do pracy z dziećmi w wieku
wczesnoszkolnym.
4. Kwalifikacje do nauczania przyrody jako przedmiotu uzupełniającego w
ogólnokształcącej szkole muzycznej II stopnia, ogólnokształcącej szkole sztuk pięknych,
liceum plastycznym, liceum sztuk plastycznych oraz ogólnokształcącej szkole baletowej
posiada również osoba, która posiada kwalifikacje do nauczania biologii, geografii, fizyki lub
– 10 –
chemii, określone w ust. 1. Zajęcia z tego przedmiotu uzupełniającego mogą być również
prowadzone przez zespół dwóch lub więcej osób posiadających kwalifikacje do nauczania
biologii, fizyki, geografii lub chemii.
5. Kwalifikacje do nauczania historii i społeczeństwa jako przedmiotu uzupełniającego
w ogólnokształcącej szkole muzycznej II stopnia, ogólnokształcącej szkole sztuk pięknych,
liceum plastycznym, liceum sztuk plastycznych oraz ogólnokształcącej szkole baletowej
posiada również osoba, która posiada kwalifikacje do nauczania historii określone w ust. 1.
Zajęcia z tego przedmiotu uzupełniającego mogą być również prowadzone przez zespół
dwóch lub więcej osób, z których jedna posiada kwalifikacje do nauczania historii, a
pozostałe osoby posiadają kwalifikacje do nauczania wiedzy o społeczeństwie, wiedzy o
kulturze, filologii klasycznej lub filozofii.
§ 9. 1. Kwalifikacje do nauczania języków obcych w ogólnokształcącej szkole
artystycznej posiada osoba legitymująca się:
1) odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym oraz
2) dyplomem ukończenia studiów drugiego stopnia na kierunku filologia w specjalności
danego języka obcego lub lingwistyki stosowanej w zakresie danego języka obcego, lub
3) dyplomem ukończenia studiów drugiego stopnia w kraju, w którym językiem urzędowym
jest dany język obcy, lub
4) dyplomem ukończenia studiów drugiego stopnia na dowolnym kierunku (specjalności)
oraz:
a) świadectwem egzaminu z danego języka obcego w stopniu zaawansowanym lub
biegłym, o którym mowa w załączniku do rozporządzenia, lub
b) świadectwem złożenia państwowego nauczycielskiego egzaminu z danego języka
obcego stopnia II, o którym mowa w załączniku do rozporządzenia, lub
5) dyplomem ukończenia nauczycielskiego kolegium języków obcych w specjalności danego
języka obcego.
2. Kwalifikacje do nauczania języków obcych w ogólnokształcącej szkole muzycznej I
stopnia, oprócz osoby, o której mowa w ust. 1, posiada również osoba legitymująca się:
1) odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym oraz
2) dyplomem ukończenia studiów pierwszego stopnia:
a) na kierunku filologia w specjalności danego języka obcego, lub
b) w specjalności danego języka obcego lub lingwistyki stosowanej w zakresie danego
języka obcego, lub
– 11 –
3) dyplomem ukończenia studiów pierwszego stopnia na dowolnym kierunku lub
specjalności, a ponadto:
a) świadectwem egzaminu z danego języka obcego w stopniu zaawansowanym
lub biegłym, o którym mowa w załączniku do rozporządzenia, lub
b) świadectwem złożenia państwowego nauczycielskiego egzaminu z danego języka
obcego stopnia II, o którym mowa w załączniku do rozporządzenia, lub
4) dyplomem ukończenia zakładu kształcenia nauczycieli w dowolnej specjalności, a
ponadto:
a) świadectwem egzaminu z danego języka obcego w stopniu zaawansowanym
lub biegłym, o którym mowa w załączniku do rozporządzenia, lub
b) świadectwem złożenia państwowego nauczycielskiego egzaminu z danego języka
obcego stopnia I lub II, o którym mowa w załączniku do rozporządzenia, lub
5) świadectwem dojrzałości i świadectwem złożenia państwowego nauczycielskiego
egzaminu z danego języka obcego stopnia I lub II, o którym mowa w załączniku do
rozporządzenia.
3. Kwalifikacje do nauczania języków obcych w klasach I-III ogólnokształcącej szkoły
muzycznej I stopnia posiada również osoba legitymująca się odpowiednim przygotowaniem
pedagogicznym, która:
1) ukończyła studia wyższe na kierunku pedagogika w zakresie dającym przygotowanie do
nauczania w klasach I-III ogólnokształcącej szkoły muzycznej I stopnia, określone w §
8, a dodatkową specjalnością nauczycielską był język obcy, lub
2) ukończyła studia wyższe na kierunku pedagogika w zakresie nauczania języka obcego w
klasach I-III szkół podstawowych, lub
3) ma kwalifikacje do pracy w klasach I-III ogólnokształcącej szkoły muzycznej I stopnia,
określone w § 3, a ponadto legitymuje się świadectwem egzaminu z danego języka
obcego w stopniu co najmniej podstawowym, o którym mowa w załączniku do
rozporządzenia i ukończyła studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny, w zakresie
wczesnego nauczania danego języka obcego, lub
4) ma kwalifikacje do pracy w klasach I-III ogólnokształcącej szkoły muzycznej I stopnia,
określone w § 3, oraz legitymuje się świadectwem egzaminu danego języka obcego w
stopniu co najmniej podstawowym, o którym mowa w załączniku do rozporządzenia, a
ponadto ukończyła studia wyższe na kierunku filologia i posiada przygotowanie
pedagogiczne do nauczania języka obcego.
– 12 –
§ 10. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć w placówce artystycznej w specjalności
muzycznej i plastycznej posiada osoba legitymująca się:
1) odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym oraz
2) dyplomem ukończenia studiów pierwszego stopnia w uczelni artystycznej na kierunku lub
specjalności zgodnej z nauczanym przedmiotem lub z rodzajem prowadzonych zajęć lub
3) dyplomem ukończenia studiów wyższych w uczelni artystycznej na kierunku lub
specjalności innym (innej) niż wymieniony (wymieniona) w pkt 1 oraz dyplomem
ukończenia szkoły artystycznej w specjalności zgodnej z nauczanym przedmiotem lub z
rodzajem prowadzonych zajęć.
§ 11. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć w placówce artystycznej w specjalności
baletowej posiada osoba legitymująca się:
1) odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym oraz
2) dyplomem ukończenia ogólnokształcącej szkoły baletowej lub szkoły sztuki tańca.
§ 12. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej
pomocy w szkole artystycznej posiada osoba, która legitymuje się zaświadczeniem
potwierdzającym posiadanie przygotowania do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie
udzielania pierwszej pomocy, uzyskanym zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie art.
8 ust. 5 ustawy z dnia 8 września 2006 r. o Państwowym Ratownictwie Medycznym (Dz. U. z
2017 r. poz. 2195).
§ 13. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć z wychowania fizycznego w szkole
artystycznej, innych niż obowiązkowe zajęcia wychowania fizycznego lub rozwijających
zainteresowania i uzdolnienia uczniów, posiada osoba, która:
1) ma kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nauczyciela wychowania
fizycznego w danym typie szkoły artystycznej, określone w § 8 lub
2) posiada świadectwo dojrzałości i tytuł zawodowy trenera lub instruktora sportu, uzyskany
na podstawie przepisów ustawy z dnia 25 czerwca 2010 r. o sporcie (Dz. U. z 2017 r.
poz. 1463 i 1600), w brzmieniu obowiązującym przed dniem 23 sierpnia 2013 r., oraz
posiada odpowiednie przygotowanie pedagogiczne.
§ 14. 1. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela-bibliotekarza w szkole i
placówce artystycznej posiada osoba, która legitymuje się:
1) odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym oraz
– 13 –
2) dyplomem ukończenia studiów wyższych w zakresie bibliotekoznawstwa na poziomie
wymaganym od nauczycieli w danym typie szkoły lub placówki artystycznej lub
3) wykształceniem na poziomie wymaganym do zajmowania stanowiska nauczyciela w
danym typie szkoły lub placówki artystycznej, a ponadto ukończyła:
a) studia pierwszego stopnia, studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny, w zakresie
bibliotekoznawstwa lub
b) zakład kształcenia nauczycieli w specjalności bibliotekoznawstwo, lub
c) pomaturalne studium bibliotekarskie.
2. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela-bibliotekarza w
ogólnokształcącej szkole muzycznej I stopnia, oprócz osoby, o której mowa w ust. 1, posiada
również osoba, która ukończyła zakład kształcenia nauczycieli w specjalności
bibliotekoznawstwo.
§ 15. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela-psychologa w szkole i
placówce artystycznej, a także w placówce zapewniającej opiekę i wychowanie uczniom w
okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania, dla której organem
prowadzącym jest minister właściwy do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego,
posiada osoba, która ukończyła studia drugiego stopnia na kierunku psychologia w
specjalności odpowiadającej prowadzonym zajęciom lub spełnia warunki określone w art. 63
ust. 1 ustawy z dnia 8 czerwca 2001 r. o zawodzie psychologa i samorządzie zawodowym
psychologów (Dz. U. poz. 763 i 1798 oraz z 2009 r. poz. 120 i 753), oraz posiada
odpowiednie przygotowanie pedagogiczne.
§ 16. 1. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela-pedagoga w szkole
artystycznej posiada osoba, która ukończyła:
1) studia drugiego stopnia na kierunku pedagogika w specjalności odpowiadającej
prowadzonym zajęciom oraz posiada odpowiednie przygotowanie pedagogiczne lub
2) studia drugiego stopnia na kierunku innym niż wymieniony w pkt 1 i studia podyplomowe
w zakresie prowadzonych zajęć, oraz posiada odpowiednie przygotowanie
pedagogiczne.
2. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela-pedagoga w ogólnokształcącej
szkole muzycznej I stopnia, oprócz osoby, o której mowa w ust. 1, posiada również osoba,
która ukończyła:
– 14 –
1) studia pierwszego stopnia na kierunku pedagogika w specjalności odpowiadającej
prowadzonym zajęciom oraz posiada odpowiednie przygotowanie pedagogiczne lub
2) studia pierwszego stopnia na kierunku innym niż wymieniony w pkt 1 i studia
podyplomowe w zakresie prowadzonych zajęć, oraz posiada odpowiednie
przygotowanie pedagogiczne.
§ 17. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela-logopedy w szkole
artystycznej posiada osoba, która ukończyła:
1) studia wyższe w zakresie logopedii, na poziomie wymaganym do zajmowania stanowiska
nauczyciela w danym typie szkoły lub placówki, oraz posiada odpowiednie
przygotowanie pedagogiczne lub
2) studia wyższe, na poziomie wymaganym do zajmowania stanowiska nauczyciela w danym
typie szkoły lub placówki, i studia pierwszego stopnia lub studia podyplomowe, w
zakresie logopedii, oraz posiada odpowiednie przygotowanie pedagogiczne.
§ 18. 1. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela-doradcy zawodowego w
szkole artystycznej posiada osoba, która ukończyła:
1) studia drugiego stopnia w zakresie doradztwa zawodowego oraz posiada odpowiednie
przygotowanie pedagogiczne lub
2) studia drugiego stopnia na dowolnym kierunku (specjalności) i studia podyplomowe w
zakresie doradztwa zawodowego oraz posiada odpowiednie przygotowanie
pedagogiczne.
2. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela-doradcy zawodowego w
ogólnokształcącej szkole muzycznej I stopnia, oprócz osoby, o której mowa w ust. 1. posiada
również osoba, która ukończyła:
1) studia pierwszego stopnia w zakresie doradztwa zawodowego oraz posiada odpowiednie
przygotowanie pedagogiczne lub
2) studia pierwszego stopnia na dowolnym kierunku (specjalności) i studia podyplomowe w
zakresie doradztwa zawodowego oraz posiada odpowiednie przygotowanie
pedagogiczne.
§ 19. 1. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela-wychowawcy w świetlicy
szkolnej, nauczyciela-wychowawcy w internacie oraz nauczyciela-wychowawcy w bursie
szkolnictwa artystycznego posiada osoba:
1) legitymująca się odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym oraz
– 15 –
2) dyplomem ukończenia studiów drugiego stopnia na kierunku pedagogika w specjalności
odpowiadającej rodzajowi prowadzonych zajęć lub
3) dyplomem ukończenia studiów pierwszego stopnia na kierunku pedagogika w specjalności
odpowiadającej rodzajowi prowadzonych zajęć lub
4) posiadająca kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w szkole artystycznej.
2. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela-wychowawcy w bursie
szkolnictwa artystycznego, oprócz osoby, o której mowa w ust. 1, posiada również osoba
legitymująca się odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym oraz która ukończyła zakład
kształcenia nauczycieli w specjalności odpowiadającej rodzajowi prowadzonych zajęć lub w
innej specjalności i ukończyła kurs kwalifikacyjny w zakresie rodzaju prowadzonych zajęć.
§ 20. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć rewalidacyjnych, uwzględniających
indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów
niepełnosprawnych, w szkołach, o których mowa w § 3 – 5, i placówkach, o których mowa w
§ 15 i 19, posiada osoba:
1) legitymująca się odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym oraz
2) dyplomem ukończenia studiów wyższych lub zakładu kształcenia nauczycieli, w zakresie
odpowiednim do niepełnosprawności uczniów, na poziomie wymaganym do
zajmowania stanowiska nauczyciela w danym typie szkoły artystycznej, lub
3) posiadająca kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w danym typie szkoły
artystycznej, która ponadto ukończyła studia podyplomowe, zakład kształcenia
nauczycieli lub kurs kwalifikacyjny, w zakresie odpowiednim do niepełnosprawności
uczniów.
§ 21. Kwalifikacje do nauczania w szkole i placówce artystycznej, z zastrzeżeniem § 9 i
§ 15, posiada również osoba legitymująca się odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym
i która w zakresie nauczanego przedmiotu lub w zakresie rodzaju prowadzonych zajęć
uzyskała tytuł naukowy profesora określonej dziedziny nauki lub tytuł profesora w zakresie
określonej dziedziny sztuki, stopień naukowy doktora lub doktora habilitowanego określonej
dziedziny nauki lub stopień doktora lub doktora habilitowanego w zakresie określonej
dziedziny sztuki.
§ 22. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w placówce doskonalenia
nauczycieli szkół artystycznych posiada osoba legitymująca się:
1) odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym oraz
– 16 –
2) dyplomem ukończenia studiów drugiego stopnia na kierunku lub specjalności
uprawniającej do prowadzenia zajęć edukacyjnych w szkole artystycznej.
§ 23. 1. W szczególnie uzasadnionym przypadku minister właściwy do spraw kultury i
ochrony dziedzictwa narodowego może wobec osób posiadających znaczący dorobek
zawodowy lub artystyczny z zakresu nauczanego przedmiotu lub z zakresu rodzaju
prowadzonych zajęć, uznać posiadane przez te osoby kwalifikacje za wystarczające do
odpowiednio nauczania tego przedmiotu lub prowadzenia zajęć tego rodzaju.
2. Uznanie posiadania kwalifikacji, o którym mowa w ust. 1, może nastąpić wyłącznie
na wniosek dyrektora szkoły lub placówki artystycznej, po uzyskaniu pozytywnej opinii
specjalistycznej jednostki nadzoru, z zastrzeżeniem ust. 3.
3. W odniesieniu do dyrektora szkoły lub placówki artystycznej uznanie posiadania
kwalifikacji, o którym mowa w ust. 1, może nastąpić wyłącznie na wniosek dyrektora
specjalistycznej jednostki nadzoru.
§ 24. Przygotowanie pedagogiczne potwierdzają dokumenty:
1) ukończenia studiów wyższych lub studiów wyższych zawodowych na kierunku lub
specjalności przygotowującej do nauczania w szkole artystycznej, jeżeli program
studiów obejmował przygotowanie pedagogiczne, lub
2) ukończenia studium pedagogicznego w uczelni artystycznej, lub
3) ukończenia kursu kwalifikacyjnego, przeprowadzonego zgodnie z przepisami w sprawie
placówek doskonalenia nauczycieli, lub
4) ukończenia zakładu kształcenia nauczycieli, lub
5) ukończenia studiów podyplomowych w uczelni artystycznej w zakresie przygotowania
pedagogicznego.
§ 25. W przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 10 ust. 3 ustawy z dnia 26
stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela, uzupełniających przygotowanie pedagogiczne,
organizowane zgodnie z przepisami w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli, za
odbycie praktyki pedagogicznej uznaje się pracę w szkole lub placówce artystycznej, pod
warunkiem uzyskania jej pozytywnej oceny.
§ 26. Określony w § 2 pkt 2 wymiar przygotowania pedagogicznego nie dotyczy osób,
które przed dniem wejścia w życie rozporządzenia uzyskały przygotowanie pedagogiczne w
wymiarze i formach zgodnych z przepisami obowiązującymi w momencie otrzymania
dokumentu potwierdzającego uzyskanie przygotowania pedagogicznego.
– 17 –
§ 27. 1. Nauczyciele zatrudnieni w dniu wejścia w życie rozporządzenia, zwolnieni z
wymagań kwalifikacyjnych na podstawie dotychczasowych przepisów, mogą nadal nauczać
w szkołach i placówkach artystycznych, w zakresie określonym w zwolnieniu.
2. Nauczyciele zatrudnieni w dniu wejścia w życie rozporządzenia, którym na podstawie
dotychczasowych przepisów uznano ukończony kierunek (ukończoną specjalność) studiów za
zbliżony (zbliżoną) do nauczanego przedmiotu lub rodzaju prowadzonych zajęć, zachowują
nabyte kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela, w zakresie określonym w
uznaniu.
3. Nauczyciele legitymujący się dyplomem ukończenia szkoły muzycznej II stopnia lub
ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia w specjalności rytmika, którzy do dnia wejścia
w życie rozporządzenia ukończyli studia podyplomowe w zakresie rytmiki, zachowują
kwalifikacje do prowadzenia zajęć rytmiki w szkole muzycznej I stopnia i w
ogólnokształcącej szkole muzycznej I stopnia oraz kształcenia słuchu w klasach I-III tych
szkół.
4. Nauczyciele zatrudnieni w dniu wejścia w życie rozporządzenia, którzy spełniali
wymagania kwalifikacyjne na podstawie dotychczasowych przepisów, zachowują uzyskane
uprawnienia.
5. W odniesieniu do kwalifikacji wymaganych od nauczycieli szkoły pomaturalnej
bibliotekarskiej i animatorów kultury, do czasu zakończenia działalności tych szkół z dniem 1
września 2018 r., zgodnie z art. 13 ustawy z dnia 23 czerwca 2016 r. o zmianie ustawy o
systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. poz. 1010), stosuje się przepisy
dotychczasowe.
§ 28. 1. Kwalifikacje do prowadzenia zajęć edukacyjnych ogólnokształcących w
ogólnokształcącej szkole artystycznej realizującej kształcenie ogólne na poziomie
dotychczasowego gimnazjum działającego na podstawie ustawy z dnia 7 września 1991 r. o
systemie oświaty (Dz. U. z 2017 r. poz. 2198) posiada również osoba, która ukończyła studia
pierwszego stopnia prowadzone na podstawie przepisów obowiązujących przed dniem
wejścia w życie rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia
2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu
nauczyciela (Dz. U. poz. 131) oraz spełnia pozostałe wymagania kwalifikacyjne.
2. Kwalifikacje do nauczania języków obcych w ogólnokształcącej szkole artystycznej
realizującej kształcenie ogólne na poziomie liceum ogólnokształcącego lub dotychczasowego
gimnazjum działającego na podstawie ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
– 18 –
lub dotychczasowego trzyletniego liceum ogólnokształcącego działającego na podstawie tej
ustawy, posiada również osoba legitymująca się odpowiednim przygotowaniem
pedagogicznym oraz która:
1) ukończyła studia pierwszego stopnia prowadzone na podstawie przepisów obowiązujących
przed dniem wejścia w życie rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z
dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do
wykonywania zawodu nauczyciela:
a) na kierunku filologia w specjalności danego języka obcego lub
b) w specjalności danego języka obcego lub lingwistyki stosowanej w zakresie danego
języka obcego lub
2) ukończyła studia pierwszego stopnia na dowolnym kierunku lub specjalności, prowadzone
na podstawie przepisów obowiązujących przed dniem wejścia w życie rozporządzenia
Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie
standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela, i
legitymuje się:
a) świadectwem egzaminu z danego języka obcego w stopniu zaawansowanym lub biegłym,
o którym mowa w załączniku do rozporządzenia lub
b) świadectwem złożenia państwowego nauczycielskiego egzaminu z danego języka obcego
stopnia II, o którym mowa w załączniku do rozporządzenia.
§ 29. Traci moc rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 20
maja 2014 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli szkół
artystycznych, placówek kształcenia artystycznego i placówek doskonalenia nauczycieli (Dz.
U. z 2014 r. poz. 784).
§ 30. Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem następującym po dniu ogłoszenia.
– 19 –
Załącznik do rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia … 2017 r. (poz. …)
WYKAZ EGZAMINÓW POTWIERDZAJĄCYCH KWALIFIKACJE DO
NAUCZANIA JĘZYKÓW OBCYCH
1. Podstawowa znajomość języka:
1) język angielski:
a) First Certificate in English (FCE), funkcjonujący również pod nazwą Cambridge
English: First – ocena A, B lub C, Cambridge Assessment English (dawniej
Cambridge English Language Assessment oraz University of Cambridge ESOL
Examinations),
b) International English Language Testing System (IELTS) – z wynikiem 5,0–6,0 pkt,
Cambridge Assessment English (dawniej Cambridge English Language
Assessment oraz University of Cambridge ESOL Examinations), British Council,
IDP IELTS Australia,
c) Aptis (w wersji General, Advanced lub for Teachers) – z wynikiem ogólnym B2, w
wersji pełnej 5-modułowej, komputerowej, certyfikowanej przez British Council,
d) Test of English as a Foreign Language (TOEFL) – Educational Testing Service
(ETS):
– wersja iBT (internetowa) – z wynikiem całkowitym minimum 57 pkt,
– wersja CBT (komputerowa) – minimum 173 pkt i dodatkowo minimum 3,5 pkt z
pracy pisemnej (TWE) oraz minimum 50 pkt z egzaminu ustnego (TSE),
– wersja PBT (tradycyjna) – minimum 500 pkt i dodatkowo minimum 3,5 pkt z
pracy pisemnej (TWE) oraz minimum 50 pkt z egzaminu ustnego (TSE),
e) City & Guilds Level 1 Certificate in ESOL International (reading, writing and
listening) Communicator (B2) 500/1765/2 funkcjonujący również pod nazwą: City
& Guilds International ESOL (IESOL) – poziom „Communicator” łącznie z City &
Guilds Level 1 Certificate in ESOL International (Spoken) Communicator (B2)
– 20 –
500/1775/5 funkcjonującym również pod nazwą: City & Guilds International
Spoken ESOL (ISESOL) – poziom „Communicator”,
f) Pearson Test of English General (dawniej London Tests of English) Level 3; Edexcel
Level 1 Certificate in ESOL International – ocena Pass, Merit, Distinction, Pearson
Edexcel,
g) Pearson Test of English Academic – z wynikiem 59–75 pkt, Pearson Edexcel,
h) JETSET Level 5 – ocena Pass, Merit, Distinction; Pearson LCCI Level 1 Certificate
in ESOL International (LCCI IQ),
i) The European Language Certificates (telc GmbH) – telc English B2;
2) język niemiecki:
a) Goethe–Zertifikat B2, Goethe–Institut,
b) ÖSD Zertifikat B2, Österreich Institut funkcjonujący również pod nazwą
Österreichisches Sprachdiplom Deutsch (ÖSD) – poziom B2 Mittelstufe Deutsch,
Österreich Institut,
c) The European Language Certificates (telc GmbH) – telc Deutsch B2;
3) język francuski:
a) Diplôme d’Etudes en Langue Française DELF B2, Centre international d’etudes
pédagogiques (CIEP),
b) Diplôme de Langue Française DL B2, Alliance française (AF),
c) The European Language Certificates (telc GmbH) – telc Français B2;
4) język włoski:
a) Certificato di Italiano come Lingua Straniera (CILS Due B2), Università per Stranieri
di Siena,
b) Certificato di Conoscenza della Lingua Italiana, Livello B2 (CELI 3), Università per
Stranieri di Perugia,
c) Certificato di Competenza in Lingua Italiana, PLIDA B2, Società Dante Alighieri,
d) The European Language Certificates (telc GmbH) – telc Italiano B2;
– 21 –
5) język hiszpański:
a) Diploma Básico de Español como Lengua Extranjera (DBE), Instituto Cervantes &
Universidad de Salamanca,
b) Diploma de Español como Lengua Extranjera (DELE) Nivel Intermedio, Instituto
Cervantes,
c) Diploma de Español como Lengua Extranjera (DELE) Nivel B2, Instituto Cervantes,
d) The European Language Certificates (telc GmbH) – telc Español B2;
2. Zaawansowana znajomość języka:
1) język angielski:
a) Certificate in Advanced English (CAE), funkcjonujący również pod nazwą
Cambridge English: Advanced - ocena A, B lub C, Cambridge Assessment English
(dawniej Cambridge English Language Assessment oraz University of Cambridge
ESOL Examinations),
b) International English Language Testing System (IELTS) – z wynikiem 6,5-7,0 pkt,
Cambridge Assessment English (dawniej Cambridge English Language
Assessment oraz University of Cambridge ESOL Examinations), British Council,
IDP IELTS Australia,
c) Aptis (w wersji General lub for Teachers) – z wynikiem ogólnym C, w wersji pełnej
5-modułowej, komputerowej, certyfikowanej przez British Council,
d) Aptis (w wersji Advanced) – z wynikiem ogólnym C1, w wersji pełnej 5-modułowej,
komputerowej, certyfikowanej przez British Council,
e) Test of English as a Foreign Language (TOEFL) – Educational Testing Service
(ETS):
– wersja iBT (internetowa) – z wynikiem całkowitym minimum 87 pkt,
– wersja CBT (komputerowa) – minimum 213 pkt i dodatkowo minimum 4,5 pkt z
pracy pisemnej – TWE oraz minimum 50 pkt z egzaminu ustnego – TSE,
– wersja PBT (tradycyjna) – minimum 550 pkt i dodatkowo minimum 4,5 pkt z
pracy pisemnej – TWE oraz minimum 50 pkt z egzaminu ustnego – TSE,
– 22 –
f) City & Guilds Level 2 Certificate in ESOL International (reading, writing and
listening) Expert (C1) 500/1766/4 funkcjonujący również pod nazwą City & Guilds
International ESOL (IESOL) – poziom „Expert” łącznie z City & Guilds Level 2
Certificate in ESOL International (Spoken) Expert (C1) 500/1768/8
funkcjonującym również pod nazwą City & Guilds International Spoken ESOL
(ISESOL) – poziom „Expert”,
g) Pearson Test of English General (dawniej London Tests of English) Level 4; Edexcel
Level 2 Certificate in ESOL International – ocena Pass, Merit, Distinction, Pearson
Edexcel,
h) Pearson Test of English Academic – z wynikiem 76-84 pkt, Pearson Edexcel,
i) JETSET Level 6 – ocena Pass, Merit, Distinction; Pearson LCCI Level 2 Certificate in
ESOL International (LCCI IQ),
j) The European Language Certificates (telc GmbH) – telc English C1;
2) język niemiecki:
a) Zentrale Mittelstufenprüfung (ZMP), Goethe–Institut,
b) Goethe–Zertifikat C1, Goethe–Institut,
c) Deutsches Sprachdiplom Zweite Stufe (DSD II), Kultusministerkonferenz,
d) ÖSD Zertifikat C1, Österreich Institut, funkcjonujący również pod nazwą
Österreichisches Sprachdiplom Deutsch (ÖSD) CI Oberstufe Deutsch, Österreich
Institut,
e) The European Language Certificates (telc GmbH) – telc Deutsch C1;
3) język francuski:
a) Certificat d’Acces au DALF, Commission Nationale du DELF/DALF, Sèvres –
Francja,
b) Diplôme d’Etudes en Langue Française DELF, Centre international d’etudes
pédagogiques (CIEP),
c) Diplôme Supérieur d’Etudes Françaises DS, Alliance française (AF),
d) Diplôme Supérieur d’Etudes Françaises Modernes DS C1, Alliance française (AF),
– 23 –
e) Diplôme Approfondi de Langue Française DALF C1, Centre international d’etudes
pédagogiques (CIEP);
4) język włoski:
a) Certificato di Italiano come Lingua Straniera (CILS Tre C1), Università per Stranieri
di Siena,
b) Certificato di Conoscenza della Lingua Italiana, Livello C1 (CELI 4), Università per
Stranieri di Perugia,
c) Certificato di Competenza in Lingua Italiana, PLIDA C1, Società Dante Alighieri;
5) język hiszpański: Diploma de Español como Lengua Extranjera (DELE) Nivel C1,
Instituto Cervantes;
6) egzamin państwowy z języka obcego złożony przed Państwową Komisją Egzaminacyjną
powołaną na podstawie zarządzenia nr 33 Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30
sierpnia 1990 r. w sprawie egzaminów państwowych z języków obcych (Dz. Urz. MEN
Nr 7, poz. 44).
3. Biegła znajomość języka:
1) język angielski:
a) Certificate of Proficiency in English (CPE), funkcjonujący również pod nazwą
Cambridge English: Proficiency – ocena A, B lub C, Cambridge Assessment
English (dawniej Cambridge English Language Assessment oraz University of
Cambridge ESOL Examinations),
b) International English Language Testing System (IELTS) - z wynikiem 7,5-9,0 pkt,
Cambridge Assessment English (dawniej Cambridge English Language
Assessment oraz University of Cambridge ESOL Examinations), British Council,
IDP IELTS Australia,
c) Aptis (w wersji Advanced) - z wynikiem ogólnym C2, w wersji pełnej 5-modułowej,
komputerowej, certyfikowanej przez British Council,
– 24 –
d) Test of English as a Foreign Language (TOEFL) – Educational Testing Service
(ETS):
– wersja iBT (internetowa) – z wynikiem całkowitym minimum 110 pkt,
– wersja CBT (komputerowa) – minimum 250 pkt i dodatkowo minimum 5 pkt z
pracy pisemnej – TWE oraz minimum 50 pkt z egzaminu ustnego – TSE,
– wersja PBT (tradycyjna) – minimum 600 pkt i dodatkowo minimum 5 pkt z pracy
pisemnej – TWE oraz minimum 50 pkt z egzaminu ustnego – TSE,
e) City & Guilds Level 3 Certificate in ESOL International (reading, writing and
listening) Mastery (C2) 500/1767/6 funkcjonujący również pod nazwą City &
Guilds International ESOL (IESOL) – poziom „Mastery” łącznie z City § Guilds
Level 3 Certificate in ESOL International (Spoken) Mastery (C2) 500/1771/8
funkcjonującym również pod nazwą City & Guilds International Spoken ESOL
(ISESOL) – poziom „Mastery”,
f) Pearson Test of English General (dawniej London Tests of English) Level 5; Edexcel
Level 3 Certificate in ESOL International – ocena Pass, Merit, Distinction, Pearson
Edexcel,
g) Pearson Test of English Academic – z wynikiem 85 pkt i powyżej, Pearson Edexcel,
h) JETSET Level 7 – ocena: Pass, Merit, Distinction; Pearson LCCI Level 3 Certificate
in ESOL International (LCCI IQ)
i) The European Language Certificates (telc GmbH) – telc English C2;
2) język niemiecki:
a) Großes Deutsches Sprachdiplom (GDS), Goethe–Institut,
b) Kleines Deutsches Sprachdiplom (KDS), Goethe–Institut,
c) Goethe–Zertifikat C2 – Zentrale Oberstufenprüfung (ZOP), Goethe–Institut,
d) Goethe–Zertifikat C2: Großes Deutsches Sprachdiplom (GDS), Goethe–Institut,
e) ÖSD Zertifikat C2, Österreich Institut,
f) The European Language Certificates (telc GmbH) – telc Deutsch C2;
3) język francuski:
– 25 –
a) Diplôme Approfondi de Langue Française DALF, Centre international d’etudes
pédagogiques (CIEP),
b) Diplôme de Hautes Etudes Françaises DHEF, Alliance française (AF),
c) Diplôme de Hautes Etudes Françaises DHEF C1, Alliance française (AF),
d) Diplôme Approfondi de Langue Française DALF C2, Centre international d’etudes
pédagogiques (CIEP);
4) język włoski:
a) Certificato di Italiano come Lingua Straniera (CILS Quattro C2), Università per
Stranieri di Siena,
b) Certificato di Conoscenza della Lingua Italiana, Livello C2 (CELI 5), Università per
Stranieri di Perugia,
c) Certificato di Competenza in Lingua Italiana, PLIDA C2, Societa Dante Alighieri;
5) język hiszpański:
a) Diploma Superior de Español como Lengua Extranjera (DSE), Instituto Cervantes &
Universidad de Salamanca,
b) Diploma de Español como Lengua Extranjera (DELE) Nivel Superior, Instituto
Cervantes,
c) Diploma de Español como Lengua Extranjera (DELE) Nivel C2, Instituto Cervantes.
4. Egzamin nauczycielski
Państwowy nauczycielski egzamin z języka obcego stopnia I lub II złożony przed Państwową
Komisją Egzaminacyjną powołaną na podstawie zarządzenia nr 33 Ministra Edukacji
Narodowej z dnia 30 sierpnia 1990 r. w sprawie egzaminów państwowych z języków
obcych.
top related