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Post on 04-Mar-2021
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INSTITUTO CUMBRE DE CONDORES PONIENTE
Asignatura de Artes Visuales
8vo A
GUÍA 7
Profesora: Ana Carolina Gajardo Mardones
Estimados-as estudiantes: Vamos a viajar al mundo del diseño industrial. ¡Te invito a conocerlo y jugar a diseñar!
¡Un saludo afectuoso!
La profesora de Arte
Aprendizaje esperado Crear trabajos visuales basados en la apreciación y el análisis de manifestaciones estéticas
referidas a la relación entre personas, naturaleza y medioambiente, en diferentes contextos.
“Kero”. Vaso polícromo
Material(es): Cerámica Período: Desarrollos Regionales 1100- 1200 d.C. Arica I
Medidas: 156 mm de alto Código de Pieza: MCHAP 2093
Cultura: Arica
UNIDAD TECNICO PEDAGÓGICA DEPARTAMENTO: ARTE Instituto Cumbre de cóndores poniente
Observa la imagen del “Kero” vaso de la cultura de Arica. A continuación, responde las
siguientes preguntas (1/2 punto c/u):
1. ¿Por qué las personas necesitaron hacer vasos?
2. ¿Por qué les habrán puesto asas a las tazas?
3. ¿A qué se parecen las asas de las tazas?
4. ¿Cómo se pueden relacionar los vasos con lo que piensan, creen o viven las personas?
¿Crees que hay alguna similitud entre estas dos imágenes?
¿Podrías aportar otro ejemplo de objetos creados a partir de una inspiración en la
naturaleza?
Tu respuesta:
Cápsula informativa
“El diseño industrial es un tema del diseño que busca crear o modificar objetos o ideas para
hacerlos útiles, prácticos o atractivos visualmente, con la intención de satisfacer las necesidades
del ser humano, adaptando los objetos e ideas no solo en su forma sino también las funciones de
éste, su concepto, su contexto y su escala, buscando lograr un producto final innovador...”
(https://sites.google.com/site/disenoindustrialbth/)
Parte II/ Actividad/ 6 puntos
Elabora un listado de objetos de uso cotidiano que hayan sido creados a partir de partes
del cuerpo humano, animales, insectos o plantas, mostrando las relaciones por medio de
dibujos (por ejemplo: peineta, tenedor, silla, rueda). Observa el ejemplo:
El creador de velcro, Jorge de
Mestral, analizó en detalle las
semillas del cardo bardana que
quedaban enganchadas al pelaje
de su perro. Al ver las pequeñas
púas que se unían como
ganchillos, creó el popular
sistema de adhesión en telas,
que no tuvo demasiado éxito
hasta que la NASA lo utilizó en
sus trajes espaciales.
- Objeto 1 de la naturaleza- objeto 1 de diseño
- Objeto 2 de la naturaleza- objeto 2 de diseño
- Objeto 3 de la naturaleza- objeto 3 de diseño
(recuerda dibujar o buscar una fotografía del elemento de la naturaleza que inspiró el objeto
de diseño)
A continuación, observa los siguientes ejemplo de diseño de un tazón
(https://www.curiosisimo.es/las-25-mejores-tazas-de-diseno-de-la-historia/)
Parte III/ Actividad/ puntos (9 puntos. 3 por cada boceto)
Dibuja en una hoja de block 3 bocetos diferentes para diseñar un tazón; Puedes inspirarte
en la naturaleza para la creación de los bocetos.
Observa el video adjunto de una diseñadora industrial dibujando un tazón. Te ayudará a
“soltar la mano” en un boceto
(https://www.youtube.com/watch?v=zpiH1Bugaew&ab_channel=vcTECsketch)
Rúbrica de evaluación sumativa
Indicador Puntaje
asignado
Puntaje
obtenido
Responde preguntas reflexivas del vaso “Kero” de Arica 2
Ilustra 3 objetos de diseño inspirados en la naturaleza.
6
Dibuja 3 bocetos de diseño de un tazón que incorpore Funcionalidad y estética.
9
Glosario básico
Funcionalidad: Conjunto de características que hacen que algo sea práctico y utilitario: “en el diseño de
este vehículo se ha buscado la funcionalidad”.
Estética: La estética es una rama de la filosofía que se basa en la belleza y la realidad física de las cosas y
circunstancias. Determina la diversidad de criterios y perspectivas para asumir que algo o alguien tiene
belleza.
¡Éxito en tu actividad!
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