aprovaÇÕes em universidades no brasil e exterior...
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maio 2013 • ano 9 • número 18 Londrina Maringá
PRATICANDO ORATÓRIA
DIFERENCIAIS DO ENSINO BILÍNGUE
APROVAÇÕES EM UNIVERSIDADES NO BRASIL EEXTERIOR
ESTÍMULO AO ESPÍRITO DE GENEROSIDADE
Conheça a nova identidade visual no
stjames.com.br
02 maio 2013 • ano 9 • número 18
Queremos compartilhar com vocês essa linda carta que recebemos do Rubens e da Dely Muzio, pais de alunos da St. James’. Ela nos motiva a fazer sempre o melhor!
Queridas Márcia, Marli e toda Equipe St. James’. Estamos muito felizes, agradecidos a Deus e orgulhosos de nossos fi lhos.
Alexandre perseverou em seu sonho de cursar Engenharia no ITA. Prestou o vestibular por três vezes e em 28/12/12 recebeu a notícia que seu nome estava no rol dos aprovados daquele renomado Instituto de Tecnologia da Aeronáutica, no curso de Engenharia da Computação, que era o curso almejado. Haja coração!!! Como vibramos! Quanto o abraçamos! Choramos! Quanta adrenalina! O coração parecia querer saltar pela boca... Como demos glórias ao nosso Deus por tamanha benção! Sem dúvida nosso fi lho teve o bem estar do dever cumprido, da meta alcançada e de um sonho realizado.
Aline, no término do Ensino Médio, aos 17 anos, prestou vários vestibulares para Engenharia Química, tendo sido aprovada em quatro excelentes escolas públicas: Universidade Estadual de Maringá – UEM, Universidade Federal de Uberlândia – UFU, Universidade Federal de São Carlos – UFSCAR e Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP, sendo esta última a escolhida por ela. Está tão feliz como universitária e, sem dúvida, também vibra com a colheita das sementes lançadas com tanto esforço e dedicação. Quantas conquistas!!!
Foram novos abraços, sorrisos, festa, choro, alegria, telefonemas e novos sentimentos fortes de gratidão a Deus e a vocês que, certamente, fi zeram parte desta história e muito contribuíram para a vida estudantil e embasamento do conhecimento adquirido por nossos fi lhos para a vida toda.
Vocês estão de parabéns!Um abraço, Rubens e Dely Muzio.
CAROS PAIS
STUDENTS ACCEPTED IN UNIVERSITIES IN BRAZIL AND ABROADThis year 98,7% of our students taking university entry tets were admitted to universities all around Brazil. Universities such as USP, UNICAMP, ITA, ESPM, UFSC, UFPR, UEMP and UEL are among them. We also had students admitted to universities in the USA and in Europe.
O Ensino Médio da St. James’ está em festa com a aprovação de 98,7% dos alunos nos vestibulares deste ano. Universidades brasileiras de referência como USP, ITA, UNICAMP, ESPM, UFSC, UFPR, UENP e UEL são algumas que recebem os alunos da St. James’ para a nova etapa da vida escolar. No exterior, somam-se aprovações em universidades americanas e europeias. “Constatamos que os nossos alunos saem do Ensino Médio muito bem preparados para enfrentar as provas competitivas no Brasil e no exterior”, relata Deise Torres, Coordenadora do Ensino Médio.
APROVAÇÕES EM UNIVERSIDADES NO BRASIL E EXTERIOR
“O aluno da St. James’ não vem à escola para aprender
inglês e sim para vivenciar a língua inglesa no ambiente
escolar ao aprender inúmeros conteúdos nas mais
diversas áreas do conhecimento”, atesta a teacher de
inglês do 1º e 2º anos, Vivian Saviolli. A vivência de
situações reais dentro do processo de imersão onde
o aluno é exposto a atividades somente em inglês,
diariamente e por grande período de tempo, propicia a
utilização da língua no seu cotidiano. “O aluno não se
preocupa com a palavra dita e sim com a mensagem dada
pela professora. Assim, a criança utiliza os vocabulários
com naturalidade em sala de aula e, quando chega ao
1º ano, já é capaz de montar frases espontâneas para se
comunicar em inglês”, afirma Vivian.
No mês de fevereiro, por exemplo, os alunos do 1º ano
participaram de uma sequência de atividades baseadas
em um dos episódios do desenho britânico Connie the
cow. Eles assistiram ao vídeo e explicaram o que foram
capazes de compreender, sem pausas ou intervenções
da teacher.
Em seguida, assistiram novamente com pausas para que
pudessem discutir entre eles o que estava acontecendo
no filme. Nesse momento, um dos alunos disse: ‘You
happy and you get beautiful’. Embora gramaticalmente
a frase contenha erros, ele foi capaz de se comunicar
em inglês com naturalidade, externando perfeitamente
a mensagem do vídeo. “Esse é exatamente o objetivo do
ensino bilíngue na educação infantil”, relata Vivian.
DIFERENCIAIS DO ENSINO BILÍNGUE
BILINGUAL EDUCATION ADVANTAGESSt. James students don’t come to school to simply learn English but also to live real situations involving the language in different areas of knowledge. In this immersion process the students are exposed to the language every day for a long period of time.
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04 maio 2013 • ano 9 • número 18
A St. James’ está ganhando uma nova sala de Robótica,
ao lado da Biblioteca. Equipada com atrativos do
universo da automação, o espaço já chama a atenção
de meninos e meninas que querem participar do
processo de construção de máquinas programáveis,
utilizando a criatividade e a imaginação. “Utilizamos o
lego educacional para propor desafios aos alunos de
acordo com a faixa etária. Eles deixam de ser usuários
dos brinquedos e passam a construtores, empregando
conhecimentos que vão adquirindo sobre automação
como, por exemplo, usar uma engrenagem, uma polia
ou uma cunha, ou ainda usar um sensor e um ultrassom.
Passam a criar protótipos funcionais que estimulam o
desenvolvimento da criança”, afirma os professor Danilo
Wille, responsável pelas aulas ministradas no contra
turno escolar às terças e quartas-feiras junto com a
professora Daniele Hitomi Gato.
o homenzinho caiu. Precisa de cadeirinha”, disse
Alexandre. “O meu é mais forte e muito diferente. Estou
testando pneus grandes”, contou Guilherme. Além de
montar, as crianças aprendem a desmontar e a guardar
todas as peças nos locais certos. “Gosto mais de montar o
lego, mas também tenho que guardar as peças”, entende
Guilherme. Mas o universo da criação na robótica vai
além. Robôs, portas automatizadas, elevadores, rampas
são outros exemplos que despertam o interesse criativo
dos alunos. “Tudo o que a criança vê funcionando por
aí é possível se transformar em um protótipo por aqui”,
salienta Danilo.
DE USUÁRIOA INVENTOR
FROM USER TO INVENTOREquipped with modern automation tools, our new robotics classroom has been attracting boys and girls to participate in the process of building programmable machines by using their creativeness and imagination.
Os irmãos Alexandre, 4 anos, e Guilherme Schmidtke,
6 anos, já estão descobrindo que podem criar carros
em vários formatos e com utilidades diferentes. “O meu
carro precisa melhorar porque quando bateu na parede
A St. James’ sempre valorizou a vivência cultural de seus
alunos. Todos os anos a escola oferece oportunidades
para eles vivenciarem experiências culturais em grupo.
Recentemente, alunos do Fundamental I foram para
São Paulo para assistir ao musical “Rei Leão”, a maior
bilheteria da história da Broadway. Traduzida para oito
línguas, a montagem já passou por 15 países dos cinco
continentes. Na mesma viagem, os alunos aproveitaram
para visitar uma exposição de fotografias de Lasar Segall.
O artista que nasceu na Lituânia, adotou o Brasil como
país do coração.
VIAGENS CULTURAIS
CULTURAL TRIPSEvery year, our students have the opportunity to have cultural experiences with their groups. Recently, Primary School students went to São Paulo to watch the musical “Lion King” and the photo exhibition by Lasar Segall.
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Agora, os alunos da 7ª e 8ª séries têm acesso ao
Livemocha, uma plataforma multimídia que desenvolve
a compreensão de áudio, gramática, vocabulário,
conversação e leitura. O site ainda funciona como uma
rede social que permite a interatividade entre os alunos
participantes do mundo todo – mais de 14 milhões -
com a prática do inglês e espanhol em situações reais
do cotidiano.
Ao fi nal de cada curso, o próprio aluno imprime o seu
certifi cado e o entrega à teacher responsável. “Optamos
pela utilização da plataforma como uma maneira de
incentivar os alunos, tão ligados à tecnologia, a fazer
tarefas e praticar idiomas de forma inovadora e divertida”,
afi rmou.
O Livemocha é um curso de idiomas online que possibilita ao aluno estudar alinhado ao nível dos seus conhecimentos já que todos são submetidos a testes de nivelamento. O curso de inglês é dividido em 12 níveis e o de espanhol em quatro, relata Andrea Gritzback, Coordenadora de Inglês.
Os alunos do Fundamental II estão aproveitando uma
oportunidade diferenciada de praticar a oratória. Em
grupos ou individualmente, eles são incentivados a
pesquisar temas importantes do cotidiano e a apresentar
análises e interpretações em sala de aula. “É um trabalho
inovador da St. James’ que incentiva a argumentação e o
entendimento dos contextos sociais. O que já é realizado
pelos alunos na forma escrita durante as aulas de
interpretação de texto, agora ganha mais uma vertente
com o estímulo à prática da oralidade em público, em
que o aluno exercita os argumentos de defesa e seus
pontos de vista sobre os temas estudados. A prática
traz segurança ao aluno e amplia o entendimento da
importância da boa retórica na vida pessoal, estudantil e
profi ssional”, afi rma a teacher Adriana Ontivero.
TECNOLOGIA AUXILIA TAREFAS E PRÁTICA DE IDIOMAS
TECHNOLOGY HELPS WITH HOMEWORK AND LANGUAGESLivemocha is a social network and an online language course that provides practice with real situations in which the students interact with other learners from all over the world. Our students study Spanish and English according to their levels.
PUBLIC SPEAKING PRACTICENow our students have more opportunities to practice their public speaking skills. They are encouraged to research about current relevant topics, and present their analysis and opinion in class. With time, the students become more confi dent and aware of the importance of fi ne rhetoric.
PRATICANDO
ORATÓRIA
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Alunos do 2º ano do Ensino Fundamental participaram
de uma atividade interativa que encantou as crianças.
No dia 8 de março, eles foram ao Planetário de Londrina
para assistir um fi lme sobre os planetas, seus nomes e
características. Este conteúdo tinha sido visto em sala
de aula na Unidade de Ciências. “A ida ao Planetário
contribuiu com a efi cácia do aprendizado e ainda deixou
o conteúdo muito mais prazeroso”, relata a professora
do Ensino Fundamental I, Lucilene Chiarelli Alvares.
As visitas externas dos alunos aos locais que possam
contribuir com a fi xação do aprendizado teórico são
sempre estimuladas pela St. James’. “É uma forma de
contextualizar os signifi cados e tornar a aprendizagem
mais efi ciente”, afi rma Lucilene.
VISITA AO PLANETÁRIO
VISIT TO THE PLANETARIUMOur 2nd year students visited the Planetarium in Londrina this month. They watched a fi lm about the planets in order to contextualize what they have been learning in class. We believe these fi eld classes help with the process of applying theory to practice.
maio 2013 • ano 9 • número 18
As aulas dos alunos do Fundamental I
na Biblioteca estão sendo mais do que
conhecimento. São descobertas. As histórias,
contadas pela teacher do Projeto de
Literatura, Edelaine Menck de Souza Bomba,
são interpretadas e contextualizadas. “Uso
muito os sentidos com sons, cheiros, texturas
e visão por meio de fantasias, fantoches,
objetos, áudios e vários outros recursos que
vão dando a ideia real do que a literatura
revela. A intenção é criar a vivência da história
e fazer com que os alunos entendam o que
levou o autor a escrever aquela história,
decodifi cando épocas e valores. Tudo isso
cria facilidades para o aluno interpretar textos
e fi car atento aos detalhes”, revela Edelaine.
Quando a história termina, todos emitem
suas opiniões, considerações e vivências,
contribuindo para o processo de aprendizado,
o que deixa a leitura ainda mais prazerosa.
MUITO ALÉM DA LEITURA
WAY BEYOND READINGThe Literature lessons in the Library consist of much more than learning. They are discoveries. The stories are contextualized and interpreted with the use of sounds, smells, textures, costumes, puppets and others.
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As escolas bilíngues de qualidade são aquelas em que
todos os alunos são expostos à sequência dos seis testes
de profi ciência na língua inglesa da Universidade de
Cambridge para avaliação das quatro áreas linguísticas:
reading, writing, speaking e listening. Além de contarem
pontos no currículo do aluno, a participação faz com
que este possa acompanhar o desenvolvimento do seu
inglês e se familiarizar com metodologias internacionais
de provas, sem contar que ajuda a trabalhar questões
emocionais e o domínio do tempo. No fi nal do mês de
março, cerca de 300 alunos receberam seus certifi cados
de desempenho nos testes realizado na St. James’ no
fi nal de 2012.
Não selecionamos apenas os
bons alunos para os testes.
Todos são convidados a
participar desta experiência,
avaliando e se preparando
para os desafi os que virão na
vida acadêmica e profi ssional,explica a diretora Marcia Kobayashi.
ENTREGA DOS CERTIFICADOSDE CAMBRIDGE
CAMBRIDGE CERTIFICATES EVENTAbout 300 students got their Cambridge Certifi cates last month. Students from 4th year to High School do the tests here at St. James every year.
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ESTÍMULO AO ESPÍRITO DE GENEROSIDADE
ENCOURAGING GENEROUSITYIn our last Garage Sale – one of our entrepreneurship events – part of the money raised was used to buy hygiene kits to kids from Irmãs de Betânia Day Care Center. In this activity, students learn how to decide about prices, business strategies and to develop a sense of solidarity.
Os alunos da St. James’ são periodicamente envolvidos
em campanhas de solidariedade que ajudam a despertar
o estímulo ao espírito de generosidade. Exemplos são
as doações de fraldas geriátricas para o Hospital do
Câncer, dos ovos da Páscoa e dos kits de higiene pessoal
para a creche Irmãs de Bethânia entre outras ações
que contribuem com o desenvolvimento do espírito
colaborativo e da cidadania.
Na última edição do Garage Sale, evento de
empreendedorismo típico da cultura americana, parte
da renda obtida pelos alunos foi direcionada à compra
dos kits de higiene entregues na creche pelos alunos do
5º ano C. “Além de aprenderem matemática na prática
ao classifi car os itens para venda, decidirem preços e
estratégias de negociação, os alunos aprendem que
não é somente o objeto novo que tem valor. Eles são
ainda despertados para o espírito de solidariedade
já que parte da renda obtida é revertida para uma
instituição de caridade. A outra parte fi ca com a classe
para que decidam como investir em um novo projeto,
incentivando o espírito empreendedor”, destaca a
teacher Deyse Cristina Pascolati Gomes EXPEDIENTE
Informativo St. James’ é uma publicação periódica da St. James International School | www.stjames.com.br | info@stjames.com.br - maringa@stjames.com.br | matriz Londrina Av. Gil de Abreu de Souza, 1850 tel.: 43 3334-3535 | fi lial Maringá rua Dom Manuel D’Elboux, 899 - Praça das Antenas - zona 5 tel.: 44 3024 - 5655 | Textos e edição: CRCOM Editora Ldta | Jornalista responsável: Cláudia Romariz | Projeto gráfi co: Pubblicità comunicação e mkt | Fotos: Marcelino Camparin Fransng | impressão gráfi ca: Midiograf
maio 2013 • ano 9 • número 18
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