Árop-1.1.18-2012-2012-0002 „ civil szervezetek működési környezetének javítása” kiemelt...
Post on 02-Jan-2016
21 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
ÁROP-1.1.18-2012-2012-0002„Civil szervezetek működési környezetének javítása” kiemelt projekt
Az új közigazgatási továbbképzési rendszer
NKE Vezető- és Továbbképzési Intézet
Stratégiai cél
A Jó Állam Szakszerű, pontos, gyors és barátságos közigazgatás Személyzet, amely
felkészült, önmaga és a teljes szervezetrendszer iránti bizalmat
kivívja, megszolgálja, és a bizalmat képes tartósan fenntartani
Stratégiai keretek I.
Jó állam / Jó kormányzás (Magyary Közigazgatás-fejlesztési program)
NKE Intézményfejlesztési terve
VTKI Stratégiája
1. Közigazgatási alap és szakvizsgarendszer
működtetése
2. Közigazgatási tovább-, vezető- és átképzések
rendszerének fejlesztése
3. Mindennek szakszerű megtervezése, külső és belső kommunikációja
Stratégiai keretek II.1336/2011. (X. 14.) Korm. Hat. a Kormányzati Személyzeti Stratégiáról
Jó Állam, Jó Közigazgatás (az életpályamodell értékei mellett a hatékonyságot és a
teljesítmény értékeit is megtestesítő közszolgálat)
Kiszámítható, vonzó életpálya
elkötelezett munkatársak
értékelvű, hivatásalapú közszolgálat
megteremtése
az előmenetel munkaköri
rendszerének kialakítása
karrier-menedzsment
rendszer kialakítása
a tapasztalatok átadása, hasznosítása
külföldi szakértői tevékenység keretében
munkáltatói gondoskodás elősegítése
felkészültség javítása
hatékony kiválasztás
továbbképzési rendszer, képzések
módszertani és tartalmi megújítása
új közigazgatási vizsgarendszer
kialakítása
a képesítési rendszer
felülvizsgálata és átalakítása
átjárhatóság biztosítása
a tartalékállomány továbbfejlesztése és
horizontális kiterjesztése
az egységesebb törvényi szabályozás
megteremtése a közigazgatáson belül
Személyzeti igazgatás fejlesztése
megfelelő munkáltatói képességek kialakítása
központi koordinációs szint
kialakítása
munkáltatói joggyakorlás egységes módszertani
kereteinek megteremtése
vezetői képességek fejlesztése
vezetőképzés megújítása
a közigazgatási érdekegyeztetés továbbfejlesztés
e
Magyar Kormánytisztviselői Kar
létrehozása
Kihívások I.Általában
Nagy méretű, komplex szervezetrendszer, dinamikusan változó környezeti feltételek
Egyre komplexebb problémákat, egyre gyorsabban, egyre intelligensebb módon kell megoldania
Nem elég utólag reagálni, kezdeményezőkészségre, kreativitásra van szükség A közigazgatás nem pusztán a technikai fejlődés befogadója A fejlesztések kezdeményezője, maga is „innovációs célterület”
A „jó kormányzás” versenyképességi tényező Jó kormányzás = jó közigazgatás = jó közigazgatási szervek = jó közszolgák A közigazgatás legjelentősebb erőforrása humán tőke Magyary Program: feladat / szervezet / személyzet / eljárások Alapvető dilemma: kiszámíthatóság vs. változás
Küldetés(Jövőkép)
Stratégiai célok (4-5)
Fő célok(területenként 3-6)
Részcélok, feladatok- szervezeti egységek
- és egyének szintjén (TÉR!)
1. cél2. cél3. cél4. Belső kommunikáció?5. Külső kommunikáció?
Kihívások II.Szervezetrendszer szintjén
A) „Megúszni” (lekövetni, „elszenvedni”, túlélni)
B) „Megélni” (alakítani, „élvezni”, „alkotni”)
Szétaprózott feladatrendszer, Szerteágazó célrendszer(minden cél „egyformán fontos”)
„Összehangolt” feladatrendszer, „Összerendezett” célrendszer(a célok fontosság szerint rendezhetők)
Éves szakmai és költségvetési tervezés (bázis személet)
3-4 évre szóló, távlatos(abb) tervezés, hosszabb távú vízió
Évről évre történő „túlélés” Előre tekintő erőforrás tervezés
Állandó „rángatás” (védekezés) „Erősebb immunrendszer”
Szervezeti szintű bizalmatlanság (külső és belső) Szervezeti szintű bizalom (külső és belső)
Források állandó veszélyben Forrás-bővülés
(Állandósuló) bizonytalanság (Relatív) biztonság
Kihívások III.Szervezeti szinten
Olyan vezetőkre és tisztviselőkre van szükség, akik1. képesek rendszerben gondolkodni (felismerik a felszínen nem látható strukturális
összefüggéseket, erőket)2. saját gondolkodásukban felismerik a fejlődést akadályozó gondolati sémáikat
(képesek kívülről látni magukat, illetve a szervezetüket)3. kiváló személyes képességekkel rendelkeznek, és a szervezet tagjait is ösztönzik az
egyéni és ezáltal csoport-szintű fejlődésre4. van közös jövőképük (nem felülről jövő, „kihirdetett”, hanem közösen
megfogalmazott, a szervezet minden tagja által elfogadott szervezeti célokat igyekeznek együtt megvalósítani, közös értékek)
5. képesek csoportos tanulás útján fejleszteni saját magukat egyénileg, és egyidejűleg a szervezetet (úgy egyesítik tudásukat, hogy a csoport teljesítménye több, minőségileg más lesz, mint az egyes tagok teljesítményének számtani összege)
Kihívások IV.Egyéni képességek szintjén
Összetett szerep
75 ezer tisztviselő oktatása
Képzések fejlesztése / alapítása
A rendszer
teljes körű
minőség-
biztosítása
Feladatok
Az előttünk álló feladatok: Be kell üzemelnünk a 273/2012. Kr szerinti rendszert Ebbe integrálnunk kell az alap- és szakvizsgát Ebben a rendszerben meg kell találni a szakirányú
továbbképzések és az átképzési programok helyét Meg kell újítanunk a vezetőképzés rendszerét Folyamatosan újabb és újabb képzéseket kell fejlesztenünk Ezeket a folyamatokat támogatják az ÁROP projektekben
létrejövő fejlesztési eredmények
Megvan mindehhez minden feltétel?
Kérdések, döntési pontok a közigazgatási továbbképzésekkel kapcsolatban
Mi a releváns, mi a hasznos tudás? Hogyan biztosítható a képzési tartalom folyamatos frissítése? Mik a munkáltatók és a tisztviselők számára a legcélszerűbb
képzési módszerek? Hol vannak a képzésekhez szükséges erőforrások? Miként lehet biztosítani a képzések közötti választás
tervszerűségét? Hogyan tudjuk biztosítani a képzések minőségét? Mennyi legyen egy-egy képzés pontértéke? Hogyan történjen a képzések és teljesítések nyilvántartása?
A továbbképzési rendszer
Alapképzés
Mesterképzés Mesterképzés
Alapképzés
Szakirányú továbbképzés
Közszolgálati továbbképzés
Szakmai és kompetencia
fejlesztő továbbképzés
PhD képzés
FOKSZ
Vezetőképzés
Közszolgálati továbbképzés
Szakmai és kompetencia
fejlesztő tovább-képzés
FOKSZ
Szakmai és kompetencia fejlesztő
tovább-képzés
VezetőképzésSzakirányú továbbképzés
PhD képzés
alapvizsga
szakvizsga
TÉR + egyéni fejlesztési terv
továbbképzés
Továbbképzési programok
Közszolgálati továbbképzési, vezetőképzési
programok (csak az NKE
nyújthatja)
Szakmai és kompetenciafejlesztő továbbképzési programok
Minősített szakmai és kompetenciafejlesztő
továbbképzési programok Belső szakmai és
kompetenciafejlesztő programok
(közigazgatási szervek)
2013: 16 db,2014: kb. 220 db
Jelenleg kb. 55 dbJelenleg kb. 500 db
Kérdések, dilemmák a vezetőképzéssel kapcsolatban
Mivel tud mást/többet nyújtani a közigazgatási vezetőképzés, mint a piacon elérhető vezetőképzési programok?
Mit jelent az, hogy a vezetőképzés a továbbképzési rendszer része?
A vezetők alkalmazkodjanak a programokhoz vagy a programok alkalmazkodjanak a vezetőkhöz?
Mennyit legyen az „értéke” a vezetőképzésnek? 1 óra = 1 pont? Tartalmi kérdések (mit akarunk/tudunk adni?) Módszertani kérdések (csoport vagy egyéni? elmélet/gyakorlat?) Ezért: módszertani fejlesztés és kísérletezés
A „képzés” felépítése
Kompetencia vizsgálat
Részvétel a tréningeken + e-learning támogatás
Esettanulmányok megismerése
előadások keretében
Esettanulmányok feldolgozása workshopok keretében
Intézményrendszer
Munkál-tató közig szervek
KIM
NKE
Képző intézmé-
nyekKIH
KTK
A továbbképzési rendszer
Innovációs kényszerhelyzet van- Volumen, cél, igények kínálat, tartalom, módszerInnovációs mikroklíma?- Megoldandó probléma („működési zavar”, „hiány”)- Jogi szabályrendszer- Megfelelő kvalitásokkal rendelkező emberek- Személyes motiváció- Szükséges erőforrások- Működési kultúra
top related