barbara cárdenas (dipl.psych./dipl.päd.) 1 spielerisch, aber gezielt und standardisiert den...
Post on 06-Apr-2015
110 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Barbara Cárdenas (Dipl.Psych./Dipl.Päd.) www.cardenas-pfiffigunde.de 1
Spielerisch, aber gezielt
und standardisiert den
Entwicklungsstand
überprüfen
Diagnostik mit Pfiffigunde (Dortmund 20049) – Wahrnehmung, Bewegung, Seitigkeit, Praxie
Arbeiten mit Pfiffigunde (Dortmund 1999) – Versch. Arbeitsfelder von Päd. und Therapeuten
Pfiffigundes Sprachwelt (ebook 2007) – Sprachliche Kompetenz
Barbara Cárdenas (Dipl.Psych./Dipl.Päd.) www.cardenas-pfiffigunde.de 2
Diagnostik mit Pfiffigunde (1992 zum ersten Mal erschienen, inzwischen in der neunten Auflage):
Die Überprüfung von Sprache war nicht zentral, aber schon Thema
Die blau unterlegten Bereiche werden überprüft
Barbara Cárdenas (Dipl.Psych./Dipl.Päd.) www.cardenas-pfiffigunde.de 3
Überprüfungen können Stress erzeugen …
… und können folgende Auswirkungen beim Erwachsenen haben:
Zentral war dagegen ein Gedanke, auf den man sich im Jahr 1992, in dem die Diagnostik mit Pfiffigunde zum ersten Mal aufgelegt wurde, erst einlassen musste…
Barbara Cárdenas (Dipl.Psych./Dipl.Päd.) www.cardenas-pfiffigunde.de 4
Aber auch Kinder erleben Stress, wenn sie „auf Befehl“ eine bestimmte Leistung zeigen müssen…
Barbara Cárdenas (Dipl.Psych./Dipl.Päd.) www.cardenas-pfiffigunde.de 5
Aber man kann die Angst bewältigen, wenn man zeigen darf, was man kann...
Aus: Schami/Könnecke: Wie ich Papa die Angst vor Fremden nahm. München/Wien 2003
Barbara Cárdenas (Dipl.Psych./Dipl.Päd.) www.cardenas-pfiffigunde.de 6
In dieser Tradition steht auch ...
Barbara Cárdenas (Dipl.Psych./Dipl.Päd.) www.cardenas-pfiffigunde.de 7
Dipl.Psych./Dipl.Päd.
Barbara Cárdenas
Pfiffigundes
SprachweltErst-, Zweit- und Schriftspracherwerbvorbereiten, beobachten und fördern
Barbara Cárdenas (Dipl.Psych./Dipl.Päd.) www.cardenas-pfiffigunde.de 8
Pfiffigundes SprachweltErst-, Zweit- und Schriftspracherwerbvorbereiten, beobachten und fördern
Mit dem neuen Instrumentarium wird die kindliche Kommunikation von
einsprachig deutschen und mehrsprachigen Kindern ab 4 Jahren bis zum
Schriftspracherwerb gezielt angeschaut, dokumentiert und gefördert.
Barbara Cárdenas (Dipl.Psych./Dipl.Päd.) www.cardenas-pfiffigunde.de 9
Pfiffigundes SprachweltErst-, Zweit- und Schriftspracherwerbvorbereiten, beobachten und fördern
Pfiffigundes Sprachweltumfasst 7 Sprachmodule 1 Zahlenmodul Verschiedene Screenings
(Übersichtsmodule) für 4-jährige Kinder
für Vorschulkinderfür einzelne Kinderfür Gruppen von 3 Kindern
Spezifische Fördervorschläge
Barbara Cárdenas (Dipl.Psych./Dipl.Päd.) www.cardenas-pfiffigunde.de 10
Pfiffigundes SprachweltErst-, Zweit- und Schriftspracherwerbvorbereiten, beobachten und fördern
DIE SPRACHMODULE
7 Geschichten (Module) mit je 4 Szenen
überprüfen verschiedene qualitative Aspekte von Sprache.
Jedes Mal helfen die Kinder den Bewohnern von Pfiffigundien (Handpuppen auf einer Bügelbrettbühne), unterschiedliche Herausforderungen zu bestehen
z. B. …
Barbara Cárdenas (Dipl.Psych./Dipl.Päd.) www.cardenas-pfiffigunde.de 11
Pfiffigundes SprachweltErst-, Zweit- und Schriftspracherwerbvorbereiten, beobachten und fördern
Sie zeigen der Hexe, dass sie beim Hörarzt keine Angst haben muss (Modul 1 Hören).
Sie finden heraus, warum der Riese nicht mehr sprechen kann (Modul 2 Verstehen).
Sie raten der blinden Hexe, was sie einkaufen soll (Modul 3 Sprechen).
Sie helfen dem Riesen und seinem Onkel Robo3 dabei, sich kennen zu lernen und die fremde Sprache des Anderen richtig zu sprechen (Modul 4 Phonologische Bewusstheit).
Barbara Cárdenas (Dipl.Psych./Dipl.Päd.) www.cardenas-pfiffigunde.de 12
Pfiffigundes SprachweltErst-, Zweit- und Schriftspracherwerbvorbereiten, beobachten und fördern
Sie helfen der Fee dabei, dass ihr Zauberstab wieder gesund wird (Modul 5 Auf Lesen und Schreiben vorbereiten).
Sie beweisen mit ihrer Kopfkamera, dass der Räuber Nimnixweck der blinden Hexe gar nichts gestohlen hat (Modul 6 Speichern und Abrufen)
und sie überlegen, ob man Katzen ansehen kann, wie sie sich fühlen(Modul 7 Kommunikation).
Barbara Cárdenas (Dipl.Psych./Dipl.Päd.) www.cardenas-pfiffigunde.de 13
Pfiffigundes SprachweltErst-, Zweit- und Schriftspracherwerbvorbereiten, beobachten und fördern
Die SCREENINGS für Vorschulkinder sowie
für 4-jährige Kinder
können Sie einsetzen
zur Einzelüberprüfung für eine Kleingruppe von 3
Kindern für Mädchen (eigene Vorlagen) für Jungen (eigene Vorlagen).
Barbara Cárdenas (Dipl.Psych./Dipl.Päd.) www.cardenas-pfiffigunde.de 14
Pfiffigundes SprachweltErst-, Zweit- und Schriftspracherwerbvorbereiten, beobachten und fördern
Warum eigene Vorlagen für Mädchen
und ebensolche für Jungen?
Barbara Cárdenas (Dipl.Psych./Dipl.Päd.) www.cardenas-pfiffigunde.de 15
Pfiffigundes SprachweltErst-, Zweit- und Schriftspracherwerbvorbereiten, beobachten und fördern
Weil Mädchen speziell angesprochen werden wollen
… und Jungen oft von anderen Dingen fasziniert sind …
Barbara Cárdenas (Dipl.Psych./Dipl.Päd.) www.cardenas-pfiffigunde.de 16
Pfiffigundes SprachweltDas SCREENING für VorschulkinderKleingruppe von 3 Kindern
Szene 1: ‚Der Streit’: Sprachverstehen, W-Fragen, Hörmerkspanne, Artikulation, Satzbildung
Szene 2: ‚Die Steine im Wald‘: Flüsterprobe, Kurzzeitgedächtnis, Phonologische Bewusstheit: Laute heraushören und Silbentrennung, rückwärts gehen, hüpfen, Anweisungsverständnis
Szene 3: ‚Das Kunstwerk‘: Krabbeln, Körperbild, Sprachkompetenz: Aktiver Wortschatz/Begriffsbildung/Grammatik, Visuelle Analyse, Mengenvergleich
Szene 4: ‚Die Ehrenmedaille’ : Balancieren, Phonologische Bewusstheit: Reimen, Unterschreiben, Abmalen: Optische Differenzierung, Graphomotorik, Bilateralintegration, Händigkeit
Was wird im Screening für Vorschulkinder überprüft?
Barbara Cárdenas (Dipl.Psych./Dipl.Päd.) www.cardenas-pfiffigunde.de 17
Rote Matte
Gelbe Matte Blaue Matte Linien mit Tesaband
„See“ mit 5 „Steinen“, unter dem dritten Stein
das Triptychon
Spiel- leitung
Kissen
Pfiffigundes SprachweltDas SCREENING für VorschulkinderKleingruppe von 3 Kindern
Aufbauten im Raum
Barbara Cárdenas (Dipl.Psych./Dipl.Päd.) www.cardenas-pfiffigunde.de 18
Pfiffigundes SprachweltDas SCREENING für VorschulkinderKleingruppe von 3 Kindern
SprachverstehenW-Fragen
Szene 1a,b
Barbara Cárdenas (Dipl.Psych./Dipl.Päd.) www.cardenas-pfiffigunde.de 19
Pfiffigundes SprachweltDas SCREENING für VorschulkinderKleingruppe von 3 Kindern
Achtung, Achtung, hier spricht der
Räuber…
Nachsprechen:
Hörmerkspanne und Artikulation
… und frei formulieren: Satzbildung Szene 1
c-e
Barbara Cárdenas (Dipl.Psych./Dipl.Päd.) www.cardenas-pfiffigunde.de 20
Pfiffigundes SprachweltDas SCREENING für VorschulkinderKleingruppe von 3 Kindern
Phonologische BewusstheitLaute heraushörenDer Name der Fee fing irgendwie mit ‚O‘ an…
SilbentrennungWie viele Schritte gehe ich bei Mohammad…
ReimenWas passt am besten? Freundschaftsringe?
Szenen 2 und 4
Barbara Cárdenas (Dipl.Psych./Dipl.Päd.) www.cardenas-pfiffigunde.de 21
Pfiffigundes SprachweltDas SCREENING für VorschulkinderKleingruppe von 3 Kindern
Szene 3 c, d
Sprachkompetenz
Aktiver WortschatzBegriffsbildung
GrammatikVisuelle AnalyseRaumlageRäumliche Beziehungen
Barbara Cárdenas (Dipl.Psych./Dipl.Päd.) www.cardenas-pfiffigunde.de 22
Pfiffigundes SprachweltDas SCREENING für VorschulkinderKleingruppe von 3 Kindern
Immer wieder Bewegung:HüpfenBalancierenKrabbelnRückwärts gehen
Szenen 2d und f, 3a, 4a
Barbara Cárdenas (Dipl.Psych./Dipl.Päd.) www.cardenas-pfiffigunde.de 23
Pfiffigundes SprachweltDas SCREENING für VorschulkinderKleingruppe von 3 Kindern
KörperbildReimenUnterschreibenAbmalen
Optische Differenzierung
Graphomotorik
Bilateralintegration
HändigkeitSzene 4
Barbara Cárdenas (Dipl.Psych./Dipl.Päd.) www.cardenas-pfiffigunde.de 24
Pfiffigundes SprachweltDas SCREENING für VorschulkinderKleingruppe von 3 Kindern
Körperbilder, Reimen, Unterschreiben, Abmalen…
Szene 4
Barbara Cárdenas (Dipl.Psych./Dipl.Päd.) www.cardenas-pfiffigunde.de 25
a Barbara Cárdenas (Dipl.Psych., Dipl.Päd.) Pfiffigundes Sprachwelt
Screening für Kinder ab 5 J ahren (Kleingruppe)
Name _________________________ ______ Geburtsdatum _____________ Alter ______ Spielleitung (SL) ______ L1 ____________________ L2 ____________________ L3 ___________________ Überprüf ungsdatum _________________
Szene
Modul /
Nr.
I tem
Bewertung (Deutsch)
+ 3 2 1
N
L/ nv
Bew.
1 a V / 2 Sprachverstehen: Fotos zuordnen
b V / 2 „ : W-Fragen
c AM / 6 Speichern und Abruf en: Hörmerkspanne
d Sp / 3 Artikulation
e Sp / 3 Satzbildungsf ähigkeit
2 a H / 1 Hören: Flüsterprobe
b AM / 6 Kurzzeitgedächtnis
c PB / 4 Phonologische Bewusstheit: Laute heraushören
d Rückwärts gehen
e PB / 4 Phonologische Bewusstheit: Silbentrennung
f Hüpfen
g V / 2 Sprachverstehen: Anweisungsverständnis
3 a Krabbeln
b LS / 5 Körperbild
c Sp / 3 Sprachkompetenz: Akt iver Wortschatz
Sp / 3 „ : Begriff sbildung
Sp / 3 „ : Grammatik
d LS / 5 Visuelle Analyse
e Z Mengenvergleich
4 a Balancieren
b PB / 4 Phonologische Bewusstheit: Reimen
c LS / 5 Unterschreiben
d LS / 5 Abmalen: Optische Diff erenzierung
LS / 5 „ : Graphomotorik LS / 5 „ : Bilateralintegration
„ : Händigkeit (einkreisen) li. re. we. + 3 2 1 N L/nv Bew.
Sind I temf elder grün unterlegt, muss die gegebene Bewertung unter dem Aspekt einer Mehrsprachigkeit neu überdacht werden (Kompetenz in der Erstsprache? Kontaktvoraussetzungen? Dies hat evtl. Konsequenzen f ür die Planung weiterer Diagnostik und der Förderung)
Grau unterlegte Felder werden nicht ausgef üllt Module: V-Verstehen, AM-Aufmerksamkeit+Merken, Sp-Sprechen, H-Hören, PB-Phonol. Bewusstheit, LS-Vorb. auf Lesen+Schreiben, Z-Umgang mit Zahlen
Bewertung + besonders gute Leistung, 3 altersgemäß, 2 Förderung sinnvoll, 1 deutlich f örderbedürf tig N I n dieser Spalte ein Kreuz setzen, wenn die Auf gabe nicht durchgef ührt, evtl. verweigert wurde L/nv Hier bitte eintragen, mit welcher Sprache (L1/ L2/ L3 oder nonverbal) zusätzlich/ alternativ gearbeitet wurde und ggf . bei Bew. die mit diesem Vorgehen erreichte Bewertung (+/ 3/ 2/ 1)
Engagiertheit und Motivation des Kindes (einkreisen) Bemerkungen
Sichtbare Stärken und I nteressen Weitere Diagnostik empfohlen Förderplanung (K=Kindergarten/Kindertagesstätte, E=Elternhaus, Sch=Schule)
B S5
Pfiffigundes SprachweltDas SCREENING für VorschulkinderKleingruppe von 3 Kindern
Der Bewertungsbogen
Er wird im Anschluss an die Überprüfung für jedes Kind ausgefüllt
Barbara Cárdenas (Dipl.Psych./Dipl.Päd.) www.cardenas-pfiffigunde.de 26
Pfiffigundes SprachweltErst-, Zweit- und Schriftspracherwerbvorbereiten, beobachten und fördern
Zur Sprachentwicklung allgemein und zu jedem Modul gibt es gezielte kindgemäße Spiel- und Förderideen für einzelne und Gruppen von Kindern, die auf die nächsten Kompetenzstufen vorbereiten.
Alles unter www.cardenas-pfiffigunde.de
top related