begeleidingstraject voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften
Post on 05-Feb-2016
43 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen
1
Begeleidingstraject voor leerlingen met
specifieke onderwijsbehoeften
An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen
2
Historiek
In 2001 stelt een studie (HIVA en KUL) de verwijzingspraktijk van de PMS-centra in vraag en legt een aantal pijnpunten bloot:
Vooral kindkenmerken primeren. Het % allochtonen en kansarmen in Bu.O is te hoog. Geen zicht op het afgelegde leertraject. De typologie is niet eenduidig en beantwoordt niet aan
de onderwijsbehoeften. Het is weinig gerelateerd aan handelingsplanning. De school probeert vaak de verwijzing te sturen. Er wordt te weinig naar alternatieven gezocht. De ouders zijn te weinig betrokken partij.
An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen
3
Historiek
De studie doet ook een aantal aanbevelingen:
Men moet streven naar een contextgerelateerde verwijzing.• context van de leerling met zijn behoeften• context van het gezin • context van de school
De nood aan B.O. moet het gevolg zijn van een afweging onderwijsbehoeften – onderwijsaanbod (draagkracht).
De verwijzing moet niet gebeuren op basis van “classificerende” diagnostiek maar op basis van “handelingsgerichte” diagnostiek.
An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen
4
Historiek
En verder nog …
De typologie moet opnieuw worden bekeken. De scholen dienen zich te profileren, met focus op
een zorgaanbod, geformuleerd in pedagogische en didactische termen.
Doorverwijzing kan alleen maar wanneer duidelijk blijkt welke inspanning de school heeft geleverd en welk leertraject werd afgelegd.
De verantwoordingsprotocollen moeten een aanzet geven tot een individueel handelingsplan.
An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen
5
Ad hoc werkgroep Als antwoord op aanbevelingen studie In kader van ‘Maatwerk in samenspraak’ Vanaf 2001 tot heden Op initiatief van de minister van onderwijs Samengesteld uit:
CLB CLB-inspectie inspectie BuO administratie onderwijs kabinet van de minister
Opmaak van een basistekst
An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen
6
Basistekst
Met betrekking tot het begeleidingstraject voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften
Schetst theoretisch kader en richtlijnen Eerste versie 30/01/2004 Sedert eind 1ste trimester 2005 herwerking
door stuurgroep Ontwerp van eindtekst 16/06/2006 Doelstelling: finalisering tekst eind 2006
An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen
7
Pilootproject ‘begeleidingstraject’
Is een kleinschalig, netoverschrijdend experiment (6 regios)
Loopt van schooljaar 2003-2004 tot 2005-2006
Beperkt zich in een eerste fase tot: het basisonderwijs de begeleiding en overstap van leerlingen naar
scholen Type 1, Type 3 en Type 8 Wordt uitgevoerd en opgevolgd door:
de geselecteerde CLB-teams de ingestapte basisscholen (pilootscholen) de stuurgroep
An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen
8
Pilootproject ‘begeleidingstraject’
Heeft als doelstellingen: Komen tot een andere invulling van het
verwijzingsproces door: Opstellen kwaliteitseisen voor begeleidingstraject Toekennen andere functie aan inschrijvingsprotocol
Plus regelgeving terzake
Optimaliseren van de samenwerking tussen de verschillende actoren:
School, Ouders, Leerling, CLB, Externen, … Vergroten betrokkenheid Nadruk op ‘samenwerken’
An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen
9
Begeleidingstraject
Omvat 5 fasen met een cyclisch verloop Met specifieke verantwoordelijkheden per
fase voor: Schoolteam CLB
Betere organisatie en afstemming vanhet pedagogisch-didactisch aanbodbinnen de school op de noden van de leerling metspecifieke onderwijsbehoeften
An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen
10
Begeleidingstraject
Bij falen van deze organisatie en afstemming: Overstap naar andere school binnen het gewoon
onderwijs Overstap naar een school voor buitengewoon
onderwijs In de toekomst in het kader van ‘leerzorg’: overstap
naar een hoger zorgniveau binnen dezelfde school
Bij overstap Overstapdocument Verantwoordingsdocument + attest
An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen
11
Inhoud overstapdocument Analyse van de problematische
onderwijsleersituatie Met aandacht voor kind- en contextkenmerken Waarom nu bij dit kind uit dit gezin op deze school in deze klas
met deze leerkracht
Chronologisch overzicht en omschrijving van de concrete begeleidingsinterventies
Wanneer is wat gedaan met welk resultaat
Omschrijving van de noden en specifieke onderwijsbehoeften van de leerling
In functie van het pedagogisch –didactisch aanbod
Omschrijving van de samenwerking tussen de actoren
An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen
12
Fase 0 begeleidingstraject
Fase van de goede preventieve basiszorg
Onderwijskundige en preventieve zorg door de school Gericht op het algemene welbevinden van alle
leerlingen Aanbieden van maximale ontplooiingskansen voor
elke leerling
An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen
13
Fase 0 Concreet op school
Visie uitgeschreven in SWP m.b.t.: Schoolcultuur Zorgbeleid …
Vertrekken vanuit ‘eigenheid’ van elke leerling.
Via overleg en/of nascholing ‘gegronde problemen’ leren onderkennen en signaleren
An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen
14
Fase 1 begeleidingstraject
Fase van de verhoogde staat van zorg
Extra zorg vanwege het schoolteam voor ll met specifieke onderwijsbehoeften.
De draagkracht van de school wordt voldoende geacht.
De ouders en het CLB worden geïnformeerd. Geen individuele leerlingbegeleiding door CLB.
An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen
15
Fase 1 Concreet op school
Analyse van zorgvraag van de leerling De leerkracht:
Omschrijft de onderwijsbehoeften Signaleert aan zorgteam
Opzetten van hulpstrategieën Wie doet wat wanneer en hoe
Informeren van de ouders Opvolgen en evalueren van handelen
Stopzetten, verderzetten of aanpassen van handelen
Via zorgoverleg: Informeren van CLB Aanbieding schoolondersteuning door CLB
An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen
16
Fase 2 begeleidingstraject
Fase van de uitbreiding van de zorg
Draagkracht van school wordt overschreden. CLB start een multidisciplinair dossier. Leerlinggerichte acties door CLB. Het CLB ondersteunt de school in versterken van
hun draagkracht. In samenspraak en samenwerking met het
schoolteam, ouders en leerling.
An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen
17
Fase 2 Concreet op school
Melding aan CLB Meldingsfiche, zorgoverleg, MDO
Samen zoeken naar en vastleggen van mogelijke oplossingen en begeleiding
In samenspraak met ouders: School informeert ouders over melding Gezamenlijk gesprek ouders/school/CLB m.b.t.
probleemverheldering en oplossingsstrategieën
School voert geplande acties uit
An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen
18
Fase 2 Concreet op school
Mits toestemming van ouders: Leerlinggerichte acties door CLB Schoolondersteuning door CLB Contacten met externen …
Gezamenlijk overleg met ouders over: Resultaten acties CLB, school,… Afspraken m.b.t. oplossingsstrategieën Opvolging en resultaten van oplossingsstrategieën
An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen
19
Fase 3 begeleidingstraject
Fase van de overstap naar een school op maat
Draagkracht van school blijft ONVOLDOENDE. Draagkracht van leerling en gezin blijven
overschreden. Overstap dringt zich op:
Naar andere school met voldoende draagkracht Naar Bu.O.
An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen
20
Fase 3 Concreet op school
Analyse van overschrijding draagkracht School – Leerling – Gezin Waarom dit kind, in deze groep, bij deze
leerkracht en van deze ouders
Samen zoeken naar de beste oplossing voor deze leerling op basis van:
Sterkte/zwakte analyse van de leerling en context
Het afgelegde begeleidingstraject Gewenste zorgaanbod voor de leerling
Specifieke onderwijsbehoeften
An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen
21
Fase 3 Concreet op school
De overstap is resultante van een gezamenlijk proces
Ouders maken uiteindelijke keuze Bij overstap opmaak van:
Overstapdocument Verantwoordingsdocument +attest
door CLB
An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen
22
Fase 4 begeleidingstraject
Fase van de opvolging van de overgestapte leerling
An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen
23
Fase 4 Concreet op school
Contact met ouders Contact met nieuwe school Contact met nieuw CLB
An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen
24
Ervaringen en aandachtspunten
Fasering van begeleidingstraject is een leidraad/houvast
Positief effect op samenwerking tussen school, ouders en CLB
Meer gerichte communicatie met ouders door de school
Werkt drempelverlagend voor ouders t.o.v. CLB Praten mét i.p.v. over betrokken partijen Betere afstemming van acties …
Schoolondersteunende functie van CLB wordt groter
An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen
25
Ervaringen en aandachtspunten
Wordt nu vooral gedragen en gestuurd door zorgteam, moet nog meer een automatisme worden binnen het schoolteam
Nog te weinig aandacht voor protectieve factoren
Nog te veel focus op het schools functioneren Nog te weinig communicatie met de leerling …
An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen
26
Ik hoop dat u van deze uiteenzetting het één en ander
hebt opgestoken !!
An
top related