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Bergische Universität Wuppertal
FB A - Geistes- und Kulturwissenschaften
ANGLISTIK/AMERIKANISTIK
Erläuterungen zu den Lehrveranstaltungen SS 2004
Stand: 16. Februar 2004
Inhaltsverzeichnis
Vorbemerkungen.........................................................................................................3Modulschema GHR......................................................................................................5Modulschema GYM/BK................................................................................................7Gesamtverzeichnis der Lehrveranstaltungen Sommersemester 2004.........................11Zusatzstudium "Bilingualer Sachfachunterricht" .......................................................17Studienplan Primarstufe ………………...………………………………………...……..17Studienplan Wirtschaftsenglisch................................................................................19
Erläuterungen zu den Lehrveranstaltungen Sommersemester 2004.........................20Einführungsveranstaltungen......................................................................................20Grundlagenseminare.................................................................................................22Vorlesungen...............................................................................................................26Übungen....................................................................................................................28Proseminare...............................................................................................................32Tagespraktikum mit Begleitseminar...........................................................................40Hauptseminare...........................................................................................................41Kolloquien..................................................................................................................46Zusatzstudium "Bilingualer Sachfachunterricht"........................................................47Wirtschaftsenglisch....................................................................................................49
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Vorbemerkungen:Mit diesen Erläuterungen zum Veranstaltungsangebot des Faches Anglistik/Amerikanistik für das Sommersemester 2004 begrüßen wir Sie, besonders die Studienanfänger, recht herzlich in Wuppertal und wünschen Ihnen ein gutes und erfolgreiches Studium. Dieses kommentierte Vorlesungsverzeichnis gibt Ihnen Hinweise zu den einzelnen Lehrveranstaltungen. Die folgenden allgemeinen Informationen sollen Ihnen die Planung Ihres Studiums erleichtern.
1. Besonders möchten wir Sie auf die fachspezifische Studienberatung hinweisen. Alle Lehrenden stehen gerne zur Beratung in ihren Sprechstunden zur Verfügung. Hier erhalten Sie Hinweise zum Studienaufbau und zur Organisation des Studienablaufs. Falls nicht anders vermerkt, finden die Sprechstunden aller Lehrenden des Faches mittwochs, 11-12, in den jeweiligen Dienstzimmern statt.
2. Auskünfte zur Lehramtsprüfungsordnung http://www2.uni-wuppertal.de/FB4/frameset/pruefung.htmlerteilt das Prüfungsamt: Staatliches Prüfungsamt für Erste Staatsprüfungen für Lehrämter an Schulen, Essen; Dienststelle: 42097 Wuppertal, Gaußstr. 20 (Gebäude S - Ebene 10). Tel.: 439-2795/96.
3. Die Magisterprüfungsordnung http://www2.uni-wuppertal.de/FB4/frameset/pruefung.html und die Promotionsordnung sind erhältlich im Dekanat des Fachbereichs A (O-07.18). Für Studenten der Magister- und Promotions-Studiengänge findet eine spezielle Studienberatung statt, die über die genauen Bezeichnungen der (mit den Lehramtsfächern nicht identischen) Magister- und Promotionsfächer, die möglichen Fächerkombinationen und die Leistungsanforderungen für die Zulassung zur Prüfung in den einzelnen Fächern informiert. Sie wird durch den jeweiligen Vorsitzenden des Promotionsausschusses durchgeführt. Ort und Zeit werden durch Aushang am Dekanat bekannt gegeben.
4. Ein längerer Auslandsaufenthalt im englischsprachigen Ausland ist für Ihr Studium unbedingt erforderlich. Über die verschiedenen Möglichkeiten informieren Frau Hofmann und Frau Schulze (O-09.09). http://www2.uni-wuppertal.de/FB4/anglistik/auslandsstudium/studyabroad.html
5. Placement Test: Alle Studierenden müssen sich vor Beginn ihres Studiums einem Placement Test unterziehen. Dieser findet am Mittwoch, 21.04.04, 12-14 Uhr in Hörsaal 17, Hörsaal 18 und im Cip-Raum (O-09.29) statt.
6. Die Teilnahme an Seminaren ist in der Regel nur nach persönlicher Anmeldung möglich. Bei der Anmeldung zu Hauptseminaren ist die Bescheinigung über den erfolgreichen Abschluss des Grundstudiums vorzulegen.
7. Nach § 54 Absatz 2 der Ordnung der Ersten Staatsprüfung für Lehrämter an Schulen (Lehramtsprüfungsordnung - LPO) in der Fassung vom 23. August 1994 (alte Ordnung) (GV.NW. S.754) sind die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen gehalten, Lehrveranstaltungen, die der Ausbildung für ein Lehramt an Schulen dienen, besonderen "Bereichen" und "Teilgebieten" zuzuordnen.
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Nach Anlage 5 zu § 55 LPO handelt es sich in bezug auf das Unterrichtsfach Englisch in den Studiengängen mit Abschluss der Ersten Staatsprüfung für das Lehramt für die Sekundarstufe I und die Sekundarstufe II um folgende Bereiche und Teilgebiete:Bereich: Teilgebiet:A Sprachwissenschaft 1 Theorien, Modelle, Methoden
2 Beschreibungsebenen der englischen Sprache3 Anwendungsbereiche und interdisziplinäre
Beschreibungsaspekte4 Historische Aspekte der englischen Sprache5 Regionale, soziale und funktionale Aspekte
der englischen SpracheB Literaturwissenschaft 1 Theorien, Modelle, Methoden
2 Englische Literatur von den Anfängen bis etwa
1650 3 Englische Literatur von etwa 1650 bis zur
Gegenwart4 Amerikanische Literatur5 Außer - anglo- amerikanische Literaturen
C Fachdidaktik 1 Theorien, Modelle, Methoden2 Curriculum Englisch3 Lehr- und Lernprozesse: Sprache im
Englischunterricht4 Lehr- und Lernprozesse: Literatur im
EnglischunterrichtD SprachpraxisE Landeskunde
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Die neue Prüfungsordnung für Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen und den entsprechenden Jahrgangsstufen der Gesamtschulen (GHR) (19.01.2004)sieht einen modularischen Studienverlauf vor. Dieser ist dem folgenden Modulschema zu entnehmen:
Modulschema:
Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen und den entsprechenden Jahrgangsstufen der Gesamtschulen (GHR) (19.01.2004)
Das Studienvolumen des gesamten Studiums umfasst 125 bis 130 SWS, davon 25 bis 30 Erziehungswissenschaft (EW), 40 SWS pro Fach und 20 SWS didaktisches Grundlagenstudium. Regelstudienzeit: 7 Semester
Grundstudium im Fach Englisch
Modul GHR A 1Sprachpraxis Englisch SWS
/ LP
Modul GHR B 1Sprachwissenschaft Englisch
SWS / LP
Modul GHR C 1Literaturwissenschaft Englisch
SWS / LP
Modul GHR D 1Fachdidaktik Englisch SWS
/ LP
English Language 1 2/2 EinführungSprachwissenschaft
2/4 Einführung Literaturwissenschaft
2/4 EinführungSprach-/Literaturdidaktik
2/4
English Language 2a 2/2 GrundlagenseminarSprachwissenschaft Teil A
2/3 Grundlagenseminar LiteraturwissenschaftTeil A oder Teil B
2/3 GrundlagenseminarSprach-/Literaturdidaktik Teil A
2/3
English Language 2b 2/2 Phonetics and Phonology 2/3 Cultural Studies 2/3 Vermittlungs- und Informationstechniken
2/3
6/6 6/10 6/10 6/10 24/36
Hauptstudium im Fach EnglischLPO: In Fachdidaktik sind im Studium 8 SWS zu belegen (§32 (2)). Im Hauptstudium sind mindestens 2 Module (6-10 SWS) zu studieren (§32 (4)). Die Erste Staatsprüfung besteht (neben der schriftlichen Hausarbeit in einem der Fächer nach Wahl) aus je einer Prüfung in Fachdidaktik und Fachwissenschaft (§34 (1)), von denen eine mündlich und eine schriftlich ist (nach Wahl der Studierenden). Die Prüfungen erfolgen jeweils im Anschluss an ein Modul (§ 13 (4)) oder an vergleichbare Studien (§ 21 (6)). Je ein LN in Fachwissenschaft und Fachdidaktik.
Modul GHR A 2Sprachpraxis Englisch SWS
/ LP
Modul GHR B 2Sprachwissenschaft Englisch
SWS / LP
Modul GHR C 2Literaturwissenschaft Englisch
SWS / LP
Modul GHR D 2Fachdidaktik Englisch SWS
/ LP
Es sind (falls hier der Schwerpunkt gesetzt wird) 4 Veranstaltungen in einem der folgenden Wahlpflichtmodule zu wählen:C2a: Theorien, Modelle, MethodenC2b: Englische LiteraturC2c: Amerikanische LiteraturC2d: Außer-anglo-amerikanische Literaturen
English Language 3a 2/2 HauptseminarSprachwissenschaft
2/10 HauptseminarLiteraturwissenschaft
2/10 HauptseminarSprach-/Literaturdidaktik
2/10
Translation Ger-Engl 2/2 3 Veranstaltungen nach Wahl zur individuellen Schwerpunktsetzung in dem ausgewählten fachwissenschaftlichen Modul (je 2 / 4) 6/12
4/4 2/10 2/10 2/10 16/46
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Für die Erste Staatsprüfung zählen die 8 SWS im fachwissenschaftlichen Schwerpunkt (GHR B 2 oder GHR C 2) als Modul für die fachwissenschaftliche Prüfung (mit einem LN im Pflicht-HS) und die insgesamt 8 SWS in GHR D2 und GHR A 2 und in der nicht als Schwerpunkt gewählten Fachwissenschaft (GHR B 2 oder GHR C 2) als fachdidaktisches Modul (mit 1 LN im HS Fachdidaktik). Damit sind alle vier Bereiche an den beiden Prüfungen beteiligt.
Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen (GYM) und an Berufskollegs
Das Studienvolumen des gesamten Studiums umfasst 155 bis 160 SWS, davon 25 bis 30 Erziehungswissenschaft (EW) und mindestens 65 SWS pro Fach (60 SWS bei Berufskolleg). Regelstudienzeit: 9 Semester
Grundstudium im Fach Englisch
Modul GYM A 1Sprachpraxis Englisch SWS
/ LP
Modul GYM B 1Sprachwissenschaft Englisch
SWS / LP
Modul GYM C 1Literaturwissenschaft Englisch
SWS / LP
Modul GYM D 1Fachdidaktik Englisch SWS
/ LP
English Language 1 2/2 Einführung Sprachwissenschaft
2/4 Einführung Literaturwissenschaft
2/4 Einführung Sprach-/Literaturdidaktik
2/4
English Language 2a 2/2 Grundlagenseminar SprachwissenschaftTeil A und Teil B
4/6 GrundlagenseminarLiteraturwissenschaftTeil A und Teil B
4/6 Grundlagenseminar Sprach-/LiteraturdidaktikTeil A und Teil B
4/6
English Language 2b 2/2 Phonetics and Phonology 2/3 Cultural Studies 2/3 Vermittlungs- und Informationstechniken
2/3
6/6 8/13 8/13 8/13 30/45
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Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen (GYM) und an Berufskollegs
Hauptstudium im Fach Englisch
LPO: In Fachdidaktik sind im Studium 8 SWS zu belegen. Im Hauptstudium sind mindestens 4 Module zu studieren. Die Erste Staatsprüfung besteht (neben der schriftlichen Hausarbeit in einem der Fächer nach Wahl) aus zwei fachwissenschaftlichen und einer fachdidaktischen Prüfung (eine mündlich, eine schriftlich, die dritte mündlich oder schriftlich nach Wahl) im Anschluss an die Module. In Fachdidaktik ist ein LN zu erbringen, in den Fachwissenschaften je 1 LN, in dem als Schwerpunkt gewählten Modul (GYM B 2 oder GYM C 2) ein weiterer LN (jeweils in einem HS).Modul GYM A 2Sprachpraxis Englisch
SWS / LP
Modul GYM B 2Sprachwissenschaft Englisch
SWS / LP
Modul GYM C 2Literaturwissenschaft Englisch
SWS / LP
Modul GYM D 2Fachdidaktik Englisch
SWS / LP
Die Bescheinigung über den Abschluss dieses Moduls muss bei der Meldung zur letzten Prüfungsleistung vorgelegt werden.
Es sind 3 Veranstaltungen in einem der folgenden Wahlpflichtmodule zu wählen; falls hier der Schwerpunkt gesetzt wird, sind 7 Veranstaltungen in zwei der folgenden Wahlpflichtmodule zu wählen:C2a: Theorien, Modelle, MethodenC2b: Englische LiteraturC2c: Amerikanische LiteraturC2d: Außer-anglo-amerikanische Literaturen
English Language 3a 2/2 HauptseminarSprachwissenschaft
2/4 HauptseminarLiteraturwissenschaft
2/4 HauptseminarSprach-/Literaturdidaktik
2/4
English Language 3b 2/2 HauptseminarSprachwissenschaft
2/10 HauptseminarLiteraturwissenschaft
2/10 HauptseminarSprach-/Literaturdidaktik
2/10
Translation Ger-Engl 2/2 Veranstaltung aus dem Angebot Sprachwissenschaft
2/2 Veranstaltung aus dem AngebotLiteraturwissenschaft
2/2 Veranstaltung aus dem AngebotSprach-/Literaturdidaktik mit Praxisphase
2/2
Historische, regionale und soziale Aspekte der englischen Sprache
4/6
4 Veranstaltungen nach Wahl zur individuellen Schwerpunktsetzung in den ausgewählten Modulen (je 2/2) 8/86/6 10/22 6/16 6/16 36/68
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8. Kurzfristige Änderungen gegenüber diesem kommentierten Vorlesungsverzeichnis werden durch Aushang auf der Ebene O-09 bekannt gegeben. An den Anschlagtafeln werden wichtige aktuelle Informationen mitgeteilt. Die Aushänge sollten Sie daher regelmäßig beachten.
9. In jedem Semester finden in Ergänzung zum Lehrprogramm der Anglistik/Amerikanistik einige Gastvorträge statt. Wir empfehlen Ihnen dringend, diese Möglichkeit wahrzunehmen, zusätzliche Problemfelder und Dozenten kennen zu lernen.
10. Wichtige Termine:Vorlesungszeit: Montag, 19. April – Freitag, 30. Juli 2004Pfingstferien: Sonntag, 30. Mai – Sonntag, 06. Juni 2004Beginn der Lehrveranstaltungen: a) Lehrveranstaltungen des Hauptstudiums
(Hauptseminare, CLC-Advanced, Historische und regionale Aspekte der englischen Sprache)Beginn: erste Semesterwoche (19.04.2004)
b) Alle anderen LehrveranstaltungenBeginn: zweite Semesterwoche (26.04.2004)
Einführungsveranstaltung für Erstsemester: 19. April 2004, 9 Uhr s. t., O-09.36Infoveranstaltung zu den neuen Lehramtsstudiengängen GHR/GYM/BK 21. April 2004, 8 Uhr, Hörsaal 10Infoveranstaltung Wirtschaftsenglisch: 21. April 2004, 10 Uhr, Hörsaal 21Placement Test: Mittwoch, 21. April 2004, 12-14 Uhr, Hörsaal 17, Hörsaal 18 und im Cip-Raum (O-09.29)Sprechstunden aller Dozenten: Mi 11-12.
11. Die Fachschaft des FB4 führt am Dienstag, 20. April 2004, und am Donnerstag, 22. April 2004, jeweils von 10-12 Uhr und von 14-16 Uhr im Café Satz (O-07.25) eine "Erstsemestereinführung" durch. Bei einem zwanglosen Sektfrühstück können Fragen zur Stundenplangestaltung, zu den einzelnen Lehrveranstaltungen, zu Prüfungen, Scheinen etc. gestellt (und hoffentlich auch beantwortet) werden.
12. Für die Bestätigung von Leistungsnachweisen und die Ausstellung von Bescheinigungen gelten folgende Regelungen:
Die ordnungsgemäße Durchführung des Grundstudiums in den Lehramts- und Magisterstudiengängen bescheinigt Herr Prof. Dr. Wolter. Die Bescheinigung ist Grundlage für die Meldung zur Zwischenprüfung in den Magisterstudiengängen sowie bei Sek I und Sek II.Zur Zwischenprüfung kann nur zugelassen werden, wer die Teilnahme im erziehungswissenschaftlichen Studium oder einem der Fächer nachweistDie Leistungsnachweise und die qualifizierten Studiennachweise des Hauptstudiums in den Lehramtsstudiengängen müssen von den Fachsprechern bestätigt werden. Für die Leistungsnachweise im Magisterstudiengang ist eine förmliche Bestätigung nicht erforderlich.Die Bescheinigung über den erfolgreichen Abschluss des Grundstudiums für das BAföG-Amt (auf dem so genannten "Formblatt 5") stellt die Dekanin aufgrund der Grundstudiumsbescheinigungen der einzelnen Fächer aus.
Über Fragen der Einstufung (bei Fach- und Hochschulwechsel) entscheidet in den Magisterstudiengängen der Vorsitzende des Magisterprüfungsausschusses des Fachbereichs A. Die Einstufung in den Lehramtsstudiengängen wird vom Leiter des Staatlichen Prüfungsamts vorgenommen (§ 18 Absatz 2 LABG, § 5 Absatz 2 LPO).
13. Studierende der Magisterstudiengänge, die ihr Studium im Wintersemester 1992/93 oder später aufgenommen haben, und Studierende der Lehramtsstudiengänge, die ihr Studium im WS 1995/96 oder später aufgenommen haben, müssen jeweils eine Zwischenprüfung ablegen. Über die Modalitäten informieren Aushänge am schwarzen Brett.
14. Bitte beachten Sie, dass es keine Datei gibt, in der die Daten der ausgegebenen Scheine oder Bescheinigungen erfasst werden. Daher empfehlen wir, diese Dokumente sorgfältig aufzubewahren, da bei Verlust die entsprechenden Leistungen u.U. noch einmal erbracht werden müssen.
15. English Language 2a and 2b in the SS 2004Students who wish to attend an English Language 2a or 2b course in the SS 2004 should register as soon as possible by contacting the member of staff teaching the course they would like to attend.
Module A1 (identical for GHR, GYM and BK) consists of three two-hour courses, one “English Language 1” and two “English Language 2” courses. The “English Language 2a” courses have a grammar focus, and students must take at least one of these (i.e. two 2a courses or one 2a course plus one 2b course). The order in which these courses are taken is not fixed, and a 2b course can be taken before a 2a course.
Please note that it is not necessary to complete the A1 module in one academic year (two semesters), and in fact it makes more sense to attend a language course or a course held in English every term during the “Grundstudium” (the course “Phonetics and Phonology” (B1) and the courses in Cultural Studies (C1) are held in English and can thus also be seen as language courses to some extent).
2nd February, 2004 BrancaDeeganFoskettHofmannSwann
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1 GESAMTVERZEICHNIS DER LEHRVERANSTALTUNGEN SOMMERSEMESTER 2004
Einführungsveranstaltungen
04.200 Introduction to Linguistics (English)Sek I/II: A 1-5 Mi 8.30-10.00 O-09.36 AustinGHR/GYM/BK: B 1
04.201 Introduction to Foreign Language Teaching and LearningSek I/II: C 1-4 Mo 14-16 O-09.36 Wolff GHR/GYM/BK: D 1
04.204 Introduction to Foreign Language Teaching and LearningSek I/II: C1-4 Di 8-10 O.09.36 MulthaupGHR/GYM/BK: D 1
04.202 Einführung in die LiteraturwissenschaftSek I/II: B 1-5 Di 10-12 HS 18 ImhofGHR/GYM/BK: C 1
04.203 Einführung in die LiteraturwissenschaftSek I/II: B 1-5GHR/GYM/BK: C 1 Fr 10-12 HS 17 Hofmann
Grundlagenseminar: Linguistik
04.206 Grundlagenseminar Teil A (Syntax)Sek I/II: A 1, 2 Di 12-14 O-09.36 TappeGHR/GYM/BK: B 1
04.207 Grundlagenseminar Teil B (Semantik)Sek II: A 1, 2 Mi 14-16 O-09.36 TappeGYM/BK: B 1
Grundlagenseminar: Fachdidaktik
04.210 Grundlagenseminar Teil ASek I/II: C 1-4 Mi 8-10 N-10.20 MulthaupGHR/GYM/BK: D 1
04.211 Grundlagenseminar Teil ASek I/II: C 1-4 Fr 10-12 S-10.18 MulthaupGHR/GYM/BK: D 1
04.218 Grundlagenseminar Teil BSek II: C 1-4 Mi 14-16 Cip-Raum Kerkhoff
GYM/BK: D 1 O-09.29
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Grundlagenseminar: Literaturwissenschaft
04.217 Grundlagenseminar LiteraturwissenschaftTeil A (Englische Literatur)Sek I/II: B 1-5GHR/GYM/BK: C 1 Do 10-12 O-09.36 Imhof
04.215 Grundlagenseminar LiteraturwissenschaftTeil B (Amerikanische Literatur)Sek I/II: B 1-5GHR/GYM/BK: C 1 Mi 8-10 S-10.18 Wolter
04.216 Grundlagenseminar Literaturwissenschaft Teil A (Englische Literatur)Teil B (Amerikanische Literatur)Sek I/II: B 1-5GHR/GYM/BK: C 1 Mo 8-12 O-09.23 Prießnitz
Vorlesung: Linguistik
04.220 Linguistic TheoriesSek I/II: A 1, 2 Mi 10-11.30 O-09.36 RauhGHR/GYM/BK: B 2a
Vorlesung: Literaturwissenschaft
04.226 Amerikanische Literatur I: Von den Anfängen bis zur RevolutionSek I/II: B 4, EGHR/GYM/BK: C 1, 2c Mo u. Di 12-13 HS 19 Wolter
Vorlesung: Fachdidaktik
04.230 First and Second Language AcquisitionSek I/II: C 1-3 Di 10-12 HS 20 WolffGHR/GYM/BK: D 1
Übungen
Placement Test: Mittwoch, den 21.04.2004, 12.00 UhrHörsaal 17 und 18
English Language 2a and 2b in the SS 2004
Students who wish to attend an English Language 2a or 2b course in the SS 2004 should register as soon as possible by contacting the member of staff teaching the course they would like to attend.
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Module A1 (identical for GHR, GYM and BK) consists of three two-hour courses, one “English Language 1” and two “English Language 2” courses. The “English Language 2a” courses have a grammar focus, and students must take at least one of these (i.e. two 2a courses or one 2a course plus one 2b course). The order in which these courses are taken is not fixed, and a 2b course can be taken before a 2a course.
04.235 CLC ElementaryD Mo 14-16 S-10.18 Deegan
Mi 16-18 O-09.36 Foskett
04.236 CLC IntermediateD Mo 14-16 O-09.23 Swann
Mi 16-18 O-09.23 Hofmann
04.237 CLC AdvancedD Mo 14-16 N-10.20 Foskett
Mi 16-18 S-10.18 Deegan
04.238 English Phonetics and PhonologyDGHR/GYM/BK: A 1/1a) Di 14-16 S-09.20/ Foskett/
S-09.22/ BrancaO-09.36
b) Do 14-16 S-09.20/ Foskett/S-09.22/ BrancaO-09.36
04.240 Translation German – English (Advanced Level)D Mo 10-12 S-10.18 SwannGHR/GYM/BK: A 3
04.241 Übersetzung Englisch – Deutsch (für Magisterstudiengang)D Do 10-12 O-09.23 Hofmann
04.235 English Language 1DGHR/GYM/BK: A 1/1a) Mo 14-16 S-10.18 Deegan
b) Mi 16-18 O-09.36 Foskett
04.243 English Language 2aDGHR/GYM/BK: A 1/2aa) Mo 16-18 S-10.18 Foskett
b) Mo 14-16 O-11.40 Branca
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c) Mi 16-18 N-10.20 Branca
d) Do 12-14 S-10.18 Swann
English Language 2bDGHR/GYM/BK: A 1/2ba)
04.239 Translation German – English (Primary Level English III)Do 16-18 O-09.36 Foskett
b)04.244 Words in Use
Do 16-18 O-09.11 Deegan
c)04.245 English Topics
Mi 14-16 O-09.11 Deegand)
04.246 British Studies: The "Glorious" Revolution 1688GHR/GYM/BK: A 1/2b, C 1 Do 14-16 O-09.11 Deegan
04.007 African-American culture as resistanceSek I/II: B4, D, E Mo 12-14 O-09.23 BrancaGHR/GYM/BK: C 1
04.08 American Studies: The Media Landscape in the US: Contemporary Issues Sek I/II: B4, D, E Do 12-14 O-09.23 BrancaGHR/GYM/BK: C 1
04.249 Varieties of EnglishSek I/II: A 5, E Do 10-12 T-10.04 FoskettGHR/GYM/BK: B 2, 3b
04.250 Übung zum GrundlagenseminarSek I/II: B 1-5GHR/GYM/BK: C 1 Mo 18-20 O-09.23 Prießnitz
Proseminare: Linguistik
04.255 Phonologie Sek I/II: A 1, 2 Di 10-12 S-10.18 TappeGHR/GYM/BK: B 2a
04.256 Kontrastive Syntax Englisch-Deutsch: die VPSek I/II: A 1, 2 Mi 8.30-10 O-09.23 TappeGHR/GYM/BK: B 2b
04.257 Nouns and Noun Classes in English
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Sek I/II: A 1, 2 Mi 14-16 O-09.23 FoskettGHR/GYM/BK: B 2a
04.258 Lexikalische Repräsentation von VerbenSek I/II: A 3 Di 12-14 O-09.23 AbelGHR/GYM/BK: B 2c
Proseminare: Literaturwissenschaft
04.260 Concepts of Gender in Late Victorian and Early Modern English WritingsSek I/II: B 1, 3GHR/GYM/BK: C 2a, b Do 14-16 N-10.12 Schulze
04.261 Mark TwainSek I/II: B 4GHR/GYM/BK: C 2c Do 14-16 S-10.18 Hofmann
04.262 Klassiker der amerikanischen KinderliteraturSek I/II: B 4, C 4GHR/GYM/BK: C 2c Di 10-12 O-09.23 Kerkhoff
04.263 Twentieth Century Scottish Poetry – Norman MacCaig, Douglas Dunn, Carol Ann DuffySek I/II: B 3GHR/GYM/BK: C 2b Di 14-16 O-09.11 Swann
04.264 Peter CareySek I/II: B 5, EGHR/GYM/BK: C 1, 2d Di 14-16 N-10.12 Schulze
Proseminare: Fachdidaktik(auch für P als Seminar zu besuchen)
04.298 Computereinsatz im Fremdsprachenunterricht / Vermittlungs- und Informationstechniken
Sek I/II: C 1-3 Mo 10-12 Cip-Raum MankelGHR/GYM/BK: D 1 O-09.29
04.262 Klassiker der amerikanischen KinderliteraturSek I/II: B 4, C 4GHR/GYM/BK: C 2c Di 10-12 O-09.23 Kerkhoff
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Tagespraktikum mit Begleitseminar
04.270 Schulpraktische StudienSek I/II: C 1-4 Mi 8-10 SchuleGHR/GYM/BK: D 1 Do 10-12 N-10.20 Kerkhoff
Hauptseminare: Linguistik
04.276 Aspects of the LexiconSek I/II: A 1, 2 Di 14-16 O-09.23 RauhGHR/GYM/BK: B 2c
Hauptseminare: Fachdidaktik
04.280 Der FremdsprachenunterrichtSek I/II: C 1-4 Di 16-18 N-10.18 WolffGHR/GYM/BK: D 2
04.281 Classroom ActivitiesSek I/II: C 1-4 Fr 8-10 O-09.23 MulthaupGHR/GYM/BK: D 2
Hauptseminare: Literaturwissenschaft
04.285 Shakespeare's TragediesSek I/II: B 2GHR/GYM/BK: C 2b Do 14-16 O-09.23 Imhof
04.286 Viktorianische Artus-LiteraturSek I/II: B 3, EGHR/GYM/BK: C 2b Do 10-12 O-09.11 Prießnitz
04.287 Wissenschaft im englischen Roman des 20. JahrhundertsSek I/II: B 1, 3GHR/GYM/BK: C 2a, b Do 10-12 N-10.18 Maack
04.288 The Harlem RenaissanceSek I/II: B 4GHR/GYM/BK: C 2c Di 10-12 N-10.20 Wolter
04.289 Women Writers from the Contemporary SouthSek I/II: B 4GHR/GYM/BK: C 2c Mo 10-12 N-10.20 Wolter
04.290 Contemporary British and American Remakes of Biblical StoriesSek I/II: B 1, 3, 4GHR/GYM/BK: C 2a-c Do 14.30-16 N-10.18 Spies
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Kolloquien
04.295 Linguistisches KolloquiumDi 16-18 O-09.23 Rauh(14-täg.)
04.297 Kolloquium für DoktorandenMi 14-16 N-10.18 Wolff
04.299 Kolloquium zur AnglistikDo 16-18 O-09.23 Imhof
Zusatzstudium "Bilingualer Sachfachunterricht"
Übungen
04.301 ESP – English for Specific PurposesSek I/II: C 1-3 Mo 14-16 O-09.11KroschewskiGHR/GYM/BK: D 1
Hauptseminare
04.300 Bilingualer Sachfachunterricht: Unterrichtsmethoden, Lern- und Arbeitstechniken, Materialerstellung (vermutlich Blockseminar)Sek I/II: C 1-3 Mo 16-18 O-09.11 Wolff/Lamsfuß-SchenkGHR/GYM/BK: D 1
Studienplan Primarstufe
Einführungsveranstaltungen
04.204 Introduction to Foreign Language Teaching and LearningSek I/II: C1-4 Di 8-10 O.09.36 MulthaupGHR/GYM/BK: D 1
04.200 Introduction to Linguistics (English)A 1-5 Mi 8.30-10.00 O-09.36 Austin
04.202 Einführung in die LiteraturwissenschaftB 1-5 Di 10-12 HS 18 Imhof
04.203 Einführung in die LiteraturwissenschaftB 1-5
- -17
Fr 10-12 HS 17 Hofmann
Vorlesung
04.230 First and Second Language AcquisitionC 1-3 Di 10-12 H 20 Wolff
Übungen
04.239 Translation German – English (Primary Level English III)D Do 16-18 O-09.36 Foskett
04.243 Primary Level English IID Do 12-14 S-10.18 Swann
04.249 Varieties of EnglishA 5, E Do 10-12 T-10.04 Foskett
04.248 British Studies: The "Glorious" Revolution 1688D, E Do 14-16 O-09.11 Deegan
Seminare
04.206 Grundlagenseminar Teil A (Syntax)A 1, 2 Di 12-14 O-09.36 Tappe
04.255 Phonologie A 1, 2 Di 10-12 S-10.18 Tappe
04.256 Kontrastive Syntax Englisch-Deutsch: die VPA 1, 2 Mi 8.30-10.00 O-09.23 Tappe
04.257 Nouns and Noun Classes in EnglishA 1, 2 Mi 14-16 O-09.23 Foskett
04.281 Classroom ActivitiesC 1-3 Fr 8-10 O-09.23 Multhaup
04.215 Grundlagenseminar LiteraturwissenschaftTeil B (Amerikanische Literatur)B 1-5
Mi 8-10 S-10.18 Wolter
04.261 Mark TwainB 4
Do 14-16 S-10.18 Hofmann
04.262 Klassiker der amerikanischen Kinderliteratur
- -18
B 4, C 4Di 10-12 O-09.23 Kerkhoff
04.263 Twentieth Century Scottish Poetry – Norman MacCaig, Douglas Dunn, Carol Ann DuffyB 3
Di 14-16 O-09.11 Swann
Wirtschaftsenglisch
Grundstudium
04.320 CLC ElementaryDi 16-18 O-09.36 BrancaMi 14-16 N-10.20 Swann
04.321 English for Economic StudentsDo 12-14 O-09.36 Deegan
04.322 Economic ProblemsDi 12-14 T-10.07 Rogers-Bischof
Hauptstudium – Modul 1
04.325 CLC IntermediateMo 16-18 O-09.23 SwannMi 14-16 O-09.23 Branca
04.326 Business English TopicsDi 12-14 O-09.11 Deegan
04.328 Business AssignmentsDi 14-16 T-10.02 Rogers-Bischof
04.329 Running a Business IIDo 14-16 T-10.13
StiersDo 14-16 T-10.13 Stiers
Hauptstudium – Modul 2
04.237 CLC AdvancedMo 14-16 N-10.20 FoskettMi 16-18 S-10.18 Deegan
04.330 Advanced Business Topics
- -19
Mi 12-14 O-09.11 Deegan
ERLÄUTERUNGEN ZU DEN LEHRVERANSTALTUNGEN SOMMERSEMESTER 2004
Einführungsveranstaltungen
04.200 Introduction to Linguistics (English)Sek I/II: A 1-5 Mi 8.30-10.00 O-09.36 AustinGHR/GYM/BK: B 1
Aims and content: The aim of this course is to familiarize students with the
fundamental principles of modern linguistics. We shall discuss basic concepts and
terminology of phonology, morphology, syntax and semantics and examine aspects
of applied branches of linguistics such as sociolinguistics and psycholinguistics. In
applying linguistic terminology and methods we shall analyze not only English data
but also data from a variety of other languages.
Relevance for the study programmes: This course is a prerequisite to all further
courses in linguistics. In combination with the “Grundlagenseminar Teil A (Syntax)” it
can count as an “Einführung in die Sprachwissenschaft” (4 SWS) as required for the
subject “Allgemeine Sprachwissenschaft”.
Textbook for the course: Fromkin, V., Rodman, R. & Hyams, N. 2003. An
Introduction to Language. Boston, MA: Heinle & Heinle.
04.201 Introduction to Foreign Language Teaching and LearningSek I/II: C 1-4 Mo 14-16 O-09.36 Wolff GHR/GYM/BK: D 1
In this course we will focus on some fundamental aspects of foreign language
learning in the classroom. We will discuss first and second language learning
theories, factors influencing second language learning, typical features of learner
language and approaches to language teaching in the classroom.
We will use a text book, Lightbown/Spada: How Languages are Learned. Oxford:
Oxford University Press 2003. This book should be read by all participants during the
course.
- -20
Regular attendance is obligatory. At the end of the course there will be a test.
04.204 Introduction to Foreign Language Teaching and LearningSek I/II: C1-4 Di 8-10 O.09.36 MulthaupGHR/GYM/BK: D 1
In this course we will focus on some fundamental aspects of foreign language
learning in the classroom. We will discuss first and second language learning
theories, factors influencing second language learning, typical features of learner
language and approaches to language teaching in the classroom.
We will use a text book, Lightbown/Spada: How Languages are Learned. Oxford:
Oxford University Press 2003. This book should be read by all participants during the
course.
Regular attendance is obligatory. At the end of the course there will be a test.
04.202 Einführung in die LiteraturwissenschaftSek I/II: B 1-5 Di 10-12 HS 18 ImhofGHR/GYM/BK: C 1
Ziel der Veranstaltung ist die Einführung in die Aufgaben, Methoden und
Grundbegriffe der anglistischen Literaturwissenschaft. Im Zentrum steht die
Erörterung der Fragen: Was ist Literatur, und welche Funktionen werden ihr
zugeschrieben? Welche Probleme treten bei dem Versuch auf, einen literarischen
Text zu verstehen? Wie analysiert man literarische Texte? Die Beispiele, an
denen diese Fragen erörtert werden, sind der englischsprachigen Literatur
Großbritanniens, der U.S.A. sowie anderer anglophoner Länder entnommen.
Teilnahmebedingungen: Die Anzahl der Teilnehmer an dieser Veranstaltung wird
durch die Zahl der Sitzplätze in 0-09.36 auf maximal 50 begrenzt. Die Anmeldung
kann ab sofort erfolgen. Zum Erwerb eines Scheins sind erforderlich die regelmäßige
Teilnahme an den Sitzungen, aktive Mitarbeit und das Bestehen der Klausur in der
letzten Sitzung.
04.203 Einführung in die LiteraturwissenschaftSek I/II: B 1-5GHR/GYM/BK: C 1 Fr 10-12 HS 17 Hofmann
- -21
Einführung in die Aufgaben, Methoden, Grundbegriffe und Probleme der
anglistischen Literaturwissenschaft.
Bitte melden Sie sich vor der ersten Sitzung an.
Grundlagenseminare
Grundlagenseminar: Linguistik
04.206 Grundlagenseminar Teil A (Syntax)Sek I/II: A 1, 2 Di 12-14 O-09.36 TappeGHR/GYM/BK: B 1
Syntax ist diejenige grammatische Teiltheorie, die die Konstruktion von Sätzen aus
lexikalischen Elementen zu beschreiben und zu erklären hat. Ein Aspekt dieser
Aufgabe ist die Charakterisierung der möglichen Anordnungen lexikalischer
Einheiten in Sätzen, also eines Bereiches sprachlicher Kenntnis, in dem sich jeder
Student ohnehin auszeichnen sollte. In gegenwärtigen grammatischen Konzeptionen
stellt die Syntax das entscheidende Bindeglied zwischen den Ebenen der
phonologischen und der semantisch-konzeptuellen Elemente dar, so dass die
Kenntnis grundlegender syntaktischer Gegebenheiten für jede weitere
sprachwissenschaftliche Arbeit unabdingbar ist.
Diese Veranstaltung dient der Vermittlung und praktischen Umsetzung
grundlegender syntaktischer Kenntnisse. Ihr Schwerpunkt liegt auf der Einübung von
Beschreibungstechniken an einfachen Konstruktionen des Englischen und der
praktischen Umsetzung dieser Techniken bei ausgewählten komplexeren
Beschreibungsproblemen. Wesentliche syntaktische Eigenschaften des Englischen
werden im Detail kennen gelernt.
Wenn diese zweistündige Veranstaltung mit der ebenfalls zweistündigen "Einführung
in die Linguistik (Englisch)" verbunden wird, können beide als eine "Einführung in die
Allgemeine Sprachwissenschaft" (vierstündig) angerechnet werden.
Textgrundlagen: werden als Dateien zum Herunterladen auf meiner Internetseite
http://www2.uni-wuppertal.de/fb4/anglistik/tappe/home.html bereitgestellt.
04.207 Grundlagenseminar Teil B (Semantik)Sek II: A 1, 2 Mi 14-16 O-09.36 TappeGYM/BK: B 1
- -22
Semantik ist die grammatische Teiltheorie, die den durch die anderen Komponenten,
insbesondere durch die Syntax strukturierten komplexen sprachlichen Gebilden eine
Interpretation, oft umgangssprachlich "Bedeutung" genannt, zuweisen muss.
Aufgabe dieses Teils des Grundlagenseminars ist es, erstens den Bedeutungsbegriff
zu präzisieren, zweitens Methoden der Erfassung lexikalischer Bedeutung zu
umreißen und drittens Verfahren der Komposition zu komplexen Interpretationen zu
skizzieren.
Die Veranstaltung dient der Vermittlung semantischer Grundkenntnisse. Sie soll
außerdem einen Überblick über populäre semantische Konzeptionen geben. Ihr
Schwerpunkt liegt auf der Einübung terminologischer Festlegungen und einfacher
Beschreibungstechniken.
Textgrundlagen: werden als Dateien zum Herunterladen auf meiner Internetseite
http://www2.uni-wuppertal.de/fb4/anglistik/tappe/home.html bereitgestellt.
Grundlagenseminar: Fachdidaktik
04.210 Grundlagenseminar Teil ASek I/II: C 1-4 Mi 8-10 N-10.20 MulthaupGHR/GYM/BK: D 1
04.211 Grundlagenseminar Teil ASek I/II: C 1-4 Fr 10-12 S-10.18 MulthaupGHR/GYM/BK: D 1
In this course the focus is on pedagogical aspects of teaching English to beginners
and in intermediate classes. We will discuss formal, functional, and other types of
syllabus, and they relate to the role of textbooks and methods of teaching in class.
Specific attention is given to modern concepts of learning and teaching like task
based learning and learner autonomy.
The textbook which all students should use is: Willis, J. A Framework for Task-Based
Learning. Harow: Longman 1996.
04.218 Grundlagenseminar Teil BSek II: C 1-4 Mi 14-16 Cip-Raum KerkhoffGYM/BK: D 1 O-09.29
Part B of the EFL foundation course is geared towards teaching advanced students
of English (grades 11-13). As there are no longer prescribed textbooks for language
- -23
and content work EFL teachers will have to design their own courses and develop
their own material for learning in accordance with current curricular requirements.
After reviewing the major learning theories and pedagogical concepts for adult
learning we will focus on contents/topics which have become particularly relevant for
teaching English as a global language. And as the didactics of teaching English is not
only concerned with the "why" and the "what" of teaching, but also with the "how" of
teaching, attention will focus on new "channels" of instruction. Print material will still
have a prominent role in classroom settings, but with the availability of VHS/DVDs
and the Internet teaching and learning Advanced English have become quite
exciting. The course will be supported by a Web Page which is still under
construction, but will be available as soon as possible under my homepage location:
http://www2.uni-wuppertal.de/FB4/anglistik/kerkhoff/
Grundlagenseminar: Literaturwissenschaft
04.217 Grundlagenseminar LiteraturwissenschaftTeil A (Englische Literatur)Sek I/II: B 1-5GHR/GYM/BK: C 1 Do 10-12 O-09.36 Imhof
- Siehe Kommentar Wolter -
04.215 Grundlagenseminar LiteraturwissenschaftTeil B (Amerikanische Literatur)Sek I/II: B 1-5GHR/GYM/BK: C 1 Mi 8-10 S-10.18 Wolter
Aufbauend auf der ”Einführung in die Literaturwissenschaft” soll der
literaturgeschichtliche Aspekt vertieft werden. Anhand von repräsentativen
Textbeispielen aus der Literatur der britischen Inseln (Teil A) und der USA (Teil B)
werden Epochenmerkmale, geistesgeschichtliche Tendenzen und
Gattungsmerkmale erarbeitet. Dies wird sowohl in gemeinsamer Lektüre und
Diskussion als auch in Form von Einzelvortrag und in schriftlicher Bearbeitung
erfolgen. Ziel der Veranstaltung ist der Überblick über die Literatur der britischen
Inseln bzw. der USA. Folgende Textausgaben müssen angeschafft werden:
The Norton Anthology of English Literature. Shorter edition, 7th edition. New York:
Norton, 2002. ISBN 0-393-97487-1 (pbk. vol 1) und 0-393-97491-X (pbk. vol. 2)
- -24
The Norton Anthology of American Literature. Shorter edition, 6th edition. New York:
Norton, 2002. ISBN 0-393-97969-5 (pbk.)
Neben regelmäßiger und aktiver Mitarbeit wird die Anfertigung einer schriftlichen
Hausarbeit und ein abschließendes Prüfungsgespräch gefordert.
Für das Grundlagenseminar ist eine persönliche Anmeldung unter Vorlage des
Nachweises über die erfolgreiche Teilnahme an der ”Einführung in die
Literaturwissenschaft” erforderlich. Anmeldung in den Sprechstunden vor
Semesterbeginn. Wegen begrenzter Platzzahl ist eine frühzeitige Anmeldung
empfehlenswert.
Erste Sitzungen:
Teil A: 29.4.04
Teil B: 28.4.04
04.216 Grundlagenseminar Literaturwissenschaft Teil A (Englische Literatur)Teil B (Amerikanische Literatur)Sek I/II: B 1-5GHR/GYM/BK: C 1 Mo 8-12 O-09.23 Prießnitz
Aufbauend auf der "Einführung in die Literaturwissenschaft" wird diese
Pflichtveranstaltung das literaturwissenschaftliche Teilgebiet verstärken, indem an
ausgewählten repräsentativen Textbeispielen aus der Literatur Großbritanniens und
der Vereinigten Staaten Epochencharakteristika, periodentypische Denkströmungen
sowie literarische Formen und ihre Entwicklung Gegenstand der Lektüre, Diskussion
und schriftlichen Bearbeitung sein werden. Ziel der Veranstaltung ist die Vermittlung
einer möglichst guten Kenntnis von Epochen und Werken aus dem Kanon der
britischen und amerikanischen Literaturgeschichte. Diesem Ziel soll nicht durch eine
mechanische, sondern durch eine inhaltliche Aufteilung des Stundenvolumens
Rechnung getragen werden. Das bedeutet, dass die ersten Sitzungen ganz der
Literaturgeschichte Großbritanniens gewidmet sein werden. Von der Renaissance an
wird dann die Literatur der Vereinigten Staaten einbezogen werden.
Als Textausgaben werden zugrunde gelegt:
1. The Norton Anthology of English Literature. Sixth Edition. New York: W. W.
Norton, 1993, Vols 1 und 2;
- -25
2. The Norton Anthology of American Literature. Fourth Edition. New York: W. W.
Norton, 1994, Vols 1 und 2.
Voraussetzung für den erfolgreichen Abschluss dieser Pflichtveranstaltung ist neben
der regelmäßigen Teilnahme die Anfertigung zweier kleinerer Übungsarbeiten in
schriftlicher Form entweder zu einzelnen Texten oder ausgewählten
literaturwissenschaftlichen bzw. -geschichtlichen Fragestellungen während des
Semesters. Die Veranstaltung wird mit einer Klausur abgeschlossen.
Die persönliche Anmeldung zu dieser Veranstaltung in meiner Sprechstunde (Mi 11-
12 Uhr, O-09.13) unter Vorlage der Bescheinigung über die erfolgreiche Teilnahme
an der "Einführung in die Literaturwissenschaft" ist unbedingt erforderlich.
Anmeldeschluss ist Mi, der 14. 4. 2004. Die Teilnehmerzahl ist auf 30 (= Anzahl der
Sitzplätze in O-09.23) begrenzt. (Siehe auch mein Tutorium zum
Grundlagenseminar.)
Vorlesungen
Vorlesung: Linguistik
04.220 Linguistic TheoriesSek I/II: A 1, 2 Mi 10-11.30 O-09.36 RauhGHR/GYM/BK: B 3a
Content and Aims: The description of grammatical phenomena is not arbitrary and
without guiding principles but based on more or less complex theoretical
assumptions made in the context of grammatical theories. Therefore understanding
the relevant literature on grammatical phenomena in general requires knowledge of
at least the most important of these theories. It is the aim of this lecture to provide
students with this knowledge and, in addition, to point out the advantages and
disadvantages of the various approaches and to characterize the differences
between them .
Prerequisites: Successful completion of at least the Introduction to Linguistics.
Advanced students and students especially interested in linguistics will profit most
from this lecture.
A programme and a bibliography will be provided in the first meeting.
- -26
- -27
Vorlesung: Literaturwissenschaft
04.226 Amerikanische Literatur I: Von den Anfängen bis zur RevolutionSek I/II: B 4, EGHR/GYM/BK: C 1, 2c Mo u. Di 12-13 HS 19 Wolter
Die Vorlesung wird einen Überblick über die Entwicklung der Kultur und Literatur der
englischen Kolonien von der ersten Besiedlung bis zur frühen Republik vermitteln.
Die Gliederung der Vorlesung wird sowohl die regionalen Unterschiede
berücksichtigen als auch die geistesgeschichtlichen Entwicklungen und die
unterschiedlichen Textsorten. Dabei soll deutlich werden, dass in den fast 200
Jahren kolonialer Geschichte viele Grundlagen für US-amerikanische Traditionen
gelegt wurden.
4 Leistungspunkte für die regelmäßige Teilnahme und eine mündliche Prüfung von
30 Minuten
2 Leistungspunkte für die regelmäßige Teilnahme und eine einstündige Klausur
Erste Sitzung: 26.4.04
Vorlesung: Fachdidaktik
04.230 First and Second Language AcquisitionSek I/II: C 1-3 Di 10-12 HS 20 WolffGHR/GYM/BK: D 1
This course is an obligatory part of the primary curriculum. All students studying
primary English have to take part. Students enrolled in other programmes can
participate as well.
On the course we will deal with the following topics: Methodological approaches to
first and second language acquisition, first language development, theories of first
language acquisition, natural and instructed second language acquisition, describing
learner language, theories of second language acquisition, specific features of
instructed second language acquisition.
At the end of the course there will be a test which is obligatory for all primary
students.
As a first preparation for the course I suggest the following book: Ellis, R.: Second
Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press 1997.
- -28
Übungen
Placement Test: Mittwoch, den 21.04.2004, 12.00 Uhrin Hörsaal 17 und 18
04.235 CLC ElementaryD Mo 14-16 S-10.18 Deegan
Mi 16-18 O-09.36 Foskett
04.236 CLC IntermediateD Mo 14-16 O-09.23 Swann
Mi 16-18 O-09.23 Hofmann
04.237 CLC AdvancedD Mo 14-16 N-10.20 Foskett
Mi 16-18 S-10.18 Deegan
04.238 English Phonetics and PhonologyDGHR/GYM/BK: A 1/1a) Di 14-16 S-09.20/ Foskett/
S-09.22 BrancaO-09.36
b) Do 14-16 S-09.20/ Foskett/S-09.22 BrancaO-09.36
Please note that registration for these courses is compulsory as there is a limited
number of places in the language laboratories (S-09.20 and S-09.22). Students who
wish to attend one of these courses in the summer term 2004 should add their
names to the appropriate list in O-09.20 as soon as possible.
04.239 Translation German – English (Primary Level English III)D Do 16-18 O-09.36 FoskettGHR/GYM/BK: A 1/2b
This intermediate level translation course is especially suitable for students in their
“Hauptstudium” who have a good command of English and wish to practice the skill
of translation. The course can be taken as “Primary Level English III” by those
studying to become teachers at primary school level (“Primarstufe mit
Hauptfach/Schwerpunktfach Englisch”) who are in their “Hauptstudium”.
- -29
04.240 Translation German – English (Advanced Level)D Mo 10-12 S-10.18 SwannGHR/GYM/BK: A 3
A course designed for Sek. I and II as well as Magister students in their Haupstudium
and especially for those directly preparing for their final examinations.
04.241 Übersetzung Englisch – Deutsch (für Magisterstudiengang)D Do 10-12 O-09.23 Hofmann
04.235 English Language 1DGHR/GYM/BK: A 1/1a) Mo 14-16 S-10.18 Deegan
b) Mi 16-18 O-09.36 Foskett
04.243 English Language 2DGHR/GYM/BK: A 1/2aa) Mo 16-18 S-10.18 Foskett
b) Mo 14-16 O-11.40 Branca
c) Mi 16-18 N-10.20 Branca
d) Do 12-14 S-10.18 Swann
04.244 Words in UseD Do 16-18 O-09.11 DeeganGHR/GYM/BK: A 1/2b
Texts can only consist of words, combined in various ways in order to achieve an
author's intention. The course will examine texts in order to see some of the ways
in which this is actually done. Grammar, vocabulary, and stylistic considerations
all play a role. There will also be a writing element, and a final test on the
grammar and vocabulary dealt with.
- -30
04.245 English TopicsD, E Mi 14-16 O-09.11 DeeganGHR/GYM/BK: A 1/2b
The topics dealt with in this reading and comprehension course will not only refer
to the background of events and institutions in Britain, but also in part to the
English language itself, its evolution and uses in the world today. Participants will
be required to write a paper, and to pass a final test based on exercises done
during the course.
04.246 British Studies: The "Glorious" Revolution 1688Sek I/II: D, EGHR/GYM/BK: C 1, 2b Do 14-16 O-09.11 Deegan
The revolution of 1688 completed the destruction of the monarchy created by
William I after the Conquest of 1066. The course will look at the nature of this
monarchy, at important stages in its development, and at the events which led to
its downfall. It will attempt to give a picture of what really happened in 1688. It will
then trace the major events in the evolution of constitutional monarchy in Britain,
concluding with a look at the present constitutional role of the monarch.
O4.007 African-American culture as resistanceSek I/II: B4, D, E Mo 12-14 O-09.23 BrancaGHR/GYM/BK: C 1
This course will pose a complex of questions concerning African-American literature,
film and music: In how far can we speak of these institutions and the artifacts they
produce as belonging to a subculture of resistance to white American cultural,
political and social hegemony? Should assimilation into the dominant culture be
withstood at all costs or should such artifacts attempt to change this culture from
within? We will explore these and other questions in the context of two longer prose
texts – Richard Wright, Native Son, The Autobiography of Malcolm X – and other
poems and narratives (which will be made available in a reader and a master file in
the library), films and musical selections, as well as essays by such theorists as
Gates and Deleuze/Guattari, among others. The requirements for a Schein are one
in-class presentation and a medium-length term paper, for a Teilnahmeschein, one
in-class presentation only.
- -31
04.08 American Studies: The Media Landscape in the US: Contemporary Issues Sek I/II: B4, D, E Do 12-14 O-09.23 BrancaGHR/GYM/BK: C 1
The aim of this course is twofold: Firstly, it will serve as an overview of the
contemporary mass media in the United States, namely, the issues which are
currently dominating debates i.e. the media as a public institution serving to inform
the public vs. the media as a corporate entity serving up entertainment, the media as
a form of left-wing, right-wing or even government propaganda, etc., using case
studies such as the second Gulf War. Secondly, we will be subjecting original
documents and broadcasts to close reading to better comprehend how various
ideologies or biases reveal or efface themselves therein. The requirements for a
Schein are one in-class presentation and a medium-length term paper, for a
Teilnahmeschein, one in-class presentation only.
04.249 Varieties of EnglishSek I/II: A 5, E Do 10-12 T-10.04 FoskettGHR/GYM/BK: B 2, 3b
Aims and content: Although the term Standard English is used to refer to a global
norm for the English used in the many countries where it is a native and/or official
language, it is clear that this represents a considerable idealization. In this course we
shall examine some of the varieties of English that have developed and are
developing in various parts of the English-speaking world and that differ significantly
from Standard American English or Standard British English. We shall investigate
their phonology, lexis and, where appropriate, their grammar, and also consider their
background and origin. The aim of the course is to acquaint students with some of
these varieties and to use them to exemplify principles and features of language
variation.
Relevance for the study programmes: This course will deal with the history of
English worldwide, with aspects of regional and social varieties of English, and with
the synchronic description of modern English.
- -32
04.250 Übung zum GrundlagenseminarSek I/II: B 1-5GHR/GYM/BK: C 1 Mo 18-20 O-09.23 Prießnitz
Da sich in der Vergangenheit gezeigt hat, dass die Anfertigung
literaturwissenschaftlicher Übungsarbeiten ein großes Problem darstellt, sollen in
diesem Tutorium alle wesentlichen Arbeitsschritte von der 'Dekodierung' der in einem
Thema enthaltenen Aufgabenstellung über die Gliederung der Argumente bis hin zur
Beschaffung und Sichtung relevanter Sekundärliteratur besprochen und praktisch
geübt werden. Obwohl diese Veranstaltung für die Teilnehmer meines
Grundlagenseminars nicht verpflichtend gemacht werden kann, rate ich dringend zu
ihrem Besuch.
Die Anmeldung erfolgt im Anschluss an die erste Sitzung meines
Grundlagenseminars.
Proseminare
Proseminare: Linguistik
04.255 Phonologie Sek I/II: A 1, 2 Di 10-12 S-10.18 TappeGHR/GYM/BK: B 2a
Ziele: In diesem Kurs werden zunächst die phonetischen Grundlagen
phonologischer Beschreibung auf segmentaler Ebene rekapituliert. Darauf
aufbauend wird die klassische Konzeption von phonologischen Regelwerken
diskutiert. In diesem Zusammenhang wird dem Begriff der Abstraktheit von
Beschreibungen im klassischen Rahmen besondere Aufmerksamkeit gewidmet. Auf
der Basis dieser Überlegungen werden die Teilnehmer in die moderne
phonologische Theoriebildung eingeführt. Unter den diskutierten Ansätzen werden
Vorschläge, die mit Konfigurationen und Lizensierungsmechanismen arbeiten,
ebenso angesprochen wie Optimalitätstheorien. Der deskriptive Schwerpunkt wird
bei allen diesen Themen auf dem Englischen liegen.
Voraussetzungen: Diese Veranstaltung steht allen Studierenden offen, die eine
„Einführung in die Sprachwissenschaft“ (englisch oder deutsch), eine entsprechende
Veranstaltung aus einem anderen Fach oder die Übung „English Phonetics and
Phonology“ besucht haben.
- -33
Abschluss: Grundbedingung für einen qualifizierten Schein ist ständige aktive Teilnahme. Darüber hinaus ist eine Abschlussklausur anzufertigen.Veranstaltungsform: Die Kurssprache wird Englisch sein, sofern nicht eine größere Zahl von Studierenden aus anderen Abteilungen teilnehmen.Literatur: M. Kenstowicz, Phonology in Generative Grammar, Oxford 1994 u.ö.
H. Giegerich, English Phonology: an introduction, Cambridge 1995
J. Harris, English Sound Structure, Oxford 1994.
M. Hammond, The Phonology of English, Oxford 1999
Weitere Kursmaterialien werden als Dateien zum Herunterladen auf meiner
Internetseite http://www2.uni-wuppertal.de/fb4/anglistik/tappe/home.html
bereitgestellt.
04.256 Kontrastive Syntax Englisch-Deutsch: die VPSek I/II: A 1, 2 Mi 8.30-10.00 O-09.23 TappeGHR/GYM/BK: B 2b
Ziele: Dieser Kurs beschäftigt sich mit den der Syntax von Verbalphrasen im
Englischen und Deutschen. Die Teilnehmer sollen die entscheidenden strukturellen
Eigenschaften solcher Konstruktionen herausarbeiten und ein Beschreibungskonzept
entwickeln, das eine einfache, syntaktisch aussagekräftige Darstellung englisch -
deutscher Unterschiede in diesem Bereich erlaubt. Dazu werden zunächst die
strukturellen Annahmen für die Beschreibung englischer VPs aus den
Grundlagenseminaren rekapituliert und z.T. erweitert. Im zweiten Schritt werden die
grundlegenden Mechanismen der entsprechenden deutschen Konstruktionen
beschrieben. Im dritten werden aus der Gegenüberstellung dieser
Zwischenergebnisse Forderungen an eine kontrastive Analyse gewonnen und in
einer Beschreibung der Kontraste umgesetzt.
Voraussetzungen: Kenntnisse im Umfang des Grundlagenseminars Teil A: Syntax
des Englischen oder einer entsprechenden Veranstaltung aus einem anderen Fach
sind erforderlich. In Zweifelsfällen der Anrechenbarkeit ist persönliche Rücksprache
notwendig. Studierende mit germanistischen Kenntnissen werden ausdrücklich um
Teilnahme gebeten.
Abschluss: Grundbedingung für einen qualifizierten Schein ist ständige aktive
Teilnahme, die Übernahme eines in zu einem im Semesterplan festgelegten Termin
zu haltenden Referates, sowie dessen schriftliche Ausarbeitung .
- -34
Veranstaltungsform: Die Kurssprache wird Deutsch sein. Neben den üblichen
wöchentlichen Sitzungen wird ein Teil des Semesters in anderen
Organisationsformen ablaufen, die zusammen mit dem Semesterplan in der ersten
Sitzung besprochen werden.
Kursmaterialien werden als Dateien zum Herunterladen auf meiner Internetseite
http://www2.uni-wuppertal.de/fb4/anglistik/tappe/home.html bereitgestellt.
04.257 Nouns and Noun Classes in EnglishSek I/II: A 1, 2 Mi 14-16 O-09.23 FoskettGHR/GYM/BK: B 2a
Aims and content: After a brief consideration of the traditional “part of speech”
based on notional definitions, we shall turn to a classification on distributional criteria
and then focus on the classification of lexical items on the basis of syntactic
properties. We shall examine the syntax and semantics of English nouns, including
their positions in larger syntactic units (NPs or DPs) and also considering their pro-
forms. We shall discuss more traditional noun classes such as “concrete”, “abstract”
and “proper” as well as the distinction between “count nouns” and “uncount nouns”
(or “mass nouns”) and “specific” and “general” uses of nouns. As far as possible,
these classifications will be related to and supported by evidence based on
morphological and syntactic properties, including, for example, plural forms and co-
occurrence with determiners.
Relevance for the study programmes: This course will concentrate on a
description and analysis of a word class, using criteria from various branches of
linguistics (syntax, semantics and morphology).
Prerequisite: Participants must have successfully completed the “Introduction to
Linguistics (English)” or an equivalent course.
Preliminary reading: Chapter 6 of Huddleston, R. 1984. Introduction to the
Grammar of English. Cambridge: CUP.
04.258 Lexikalische Repräsentation von VerbenSek I/II: A 3 Di 12-14 O-09.23 AbelGHR/GYM/BK: B 2c
Inhalt und Ziele: In diesem Proseminar sollen linguistische Aufsätze, die sich mit der
Beschreibung und lexikalischen Repräsentation von Verben befassen, gelesen, ihre
- -35
Inhalte erfasst und ausführlich diskutiert werden. Der Charakter des Seminars wird
dem eines Reading Course ähneln, in dem mehr Zeit als üblich auf einzelne Texte
verwendet wird. Eines der Ziele des Seminares besteht daher auch darin,
Studierende mit der Textsorte „Linguistische Abhandlung“ vertraut zu machen.
Darüber hinaus geht es naturgemäß auch um die Vermittlung von Wissen über die
lexikalische Repräsentation von Verben. Inhaltlich ergänzt daher dieses Seminar das
Hauptseminar über „Aspects of the Lexicon“ und bildet mit diesem zusammen ein
Modul.
Voraussetzungen: Erfolgreiche Teilnahme an der Introduction to Linguistics und
dem Grundlagenseminar (Teil A).
Ein Programm sowie eine Bibliographie werden in der ersten Sitzung des Seminars
zugänglich gemacht.
Proseminare: Literaturwissenschaft
04.260 Concepts of Gender in Late Victorian and Early Modern English WritingsSek I/II: B 1, 3GHR/GYM/BK: C 2a, b Do 14-16 N-10.12 Schulze
Contents: This seminar will focus on gender representations in late Victorian and
early modern English writing. Whereas ‘sex’ is a word that refers to the biological
differences between male and female, ‘gender’ is a matter of culture: it refers to the
social classification into ‘masculine’ and ‘feminine’. In the Victorian era men and
women inhabited different spheres: whereas men participated in the public sphere,
women were restricted to the private sphere. But the separation of the different
spheres could no longer be maintained. This paved the way for the discussion of the
“Woman’s Question,” which concerned issues of sexual inequality in politics,
economic life, education and social interaction. We will analyse the socio-political and
cultural realities shaping the relationship between men and women at that time, and
then discuss a wide range of different fictional and non-fictional texts that touch upon
the changing concepts of gender.
Text: Abrams, M.H. The Norton Anthology of English Literature. Sixth Edition. New
York: W.W. Norton, 1993, Volume 2; In addition, a reader will be made available
(Semesterapparat).
- -36
Prerequisites: The successful completion of “Einführung in die
Literaturwissenschaft” is expected as well as active and regular participation.
Enrolment: To ensure adequate planning of the seminar, students are kindly asked
to enrol prior to the first session.
Schein requirements: Presentation and/or written paper.
04.261 Mark TwainSek I/II: B 4GHR/GYM/BK: C 2c Do 14-16 S-10.18 Hofmann
"All modern American literature comes from one book by Mark Twain called
Huckleberry Finn. All American writing comes from that. There was nothing before.
There has been nothing as good since," claims Ernest Hemingway. We shall analyze
this novel in its broader historical context and also place it within the development of
Twain’s literary career. A detailed list of the texts to be read will be available at the
end of the winter term in my office.
Recommended editions:
Kaplan, Justin, ed. Great Short Works of Mark Twain. New York: Harper and Row,
1967.
Twain, Mark. The Adventures of Huckleberry Finn. Ed. Thomas Cooley. New York:
Norton Critical Edition, 1981.
Twain, Mark. Puddnhead Wilson and Those Extraordinary Twins. Ed. Sidney E.
Berger. New York: Norton Critical Edition, 1981.
04.262 Klassiker der amerikanischen KinderliteraturSek I/II: B 4, C 4GHR/GYM/BK: C 2c Di 10-12 O-09.23 Kerkhoff
In a first - theoretical - part we will discuss issues of a more general kind: What is
children's literature? In what way is it different from adult literature? Who sets the
standards for good children's literature? etc. We will then focus our attention on the
major traditional classics (Among them: Louisa M. Alcott, Little Women; Kate
Douglas Wiggin, Rebecca of Sunnybrook Farm; James Otis. Toby Tyler, or, Ten
Weeks With a Circus; L. Frank Baum, The Wizard of Oz etc. In the final section we
will explore contemporary classics from a multicultural perspective. The course will
- -37
be supported by a Web Page which is still under construction but will be available
from my Homepage soon.
http://www2.uni-wuppertal.de/FB4/anglistik/kerkhoff/.
04.263 Twentieth Century Scottish Poetry – Norman MacCaig, Douglas Dunn, Carol Ann DuffySek I/II: B 3GHR/GYM/BK: C 2b Di 14-16 O-09.11 Swann
The space cleared by Modernism saw not only the rise of Postmodernism but
alongside this, and to varying degrees interpenetrated by it, a wide range of poetry
that directly addresses the world of common emotional, social and political concerns.
The three Scottish poets Norman MacCaig (1910-1996), Douglas Dunn (born 1942)
and Carol Ann Duffy (born 1955) share a modern understanding of language that
concentrates on its use as the expression – and creation – of experience.
Recommended texts: Norman MacCaig, Selected Poems (ed. Douglas Dunn),
London: Chatto, 1997. Douglas Dunn, Selected Poems 1964-1983, London: Faber,
1985. Carol Ann Duffy, Selected Poems, London: Penguin, 1994.
04.264 Peter CareySek I/II: B 5, EGHR/GYM/BK: C 1, 2d Di 14-16 N-10.12 Schulze
Inhalt: Ziel dieses Seminars ist der Blick über den Tellerrand der Literatur Englands
auf den australischen Autor Peter Carey. Schon zweimal wurden seine Romane mit
dem renommierten Booker-Preis ausgezeichnet, zunächst für Oscar and Lucinda
(1988) und dann für Jack Maggs (2001). Sein großes schriftstellerisches Talent und
seine Vielseitigkeit zeigen sich schon in seinen Kurzgeschichten, die im Mittelpunkt
dieses Seminars stehen werden. Nach einer Einführung in die australische Literatur
der Gegenwart werden wir uns ganz Peter Carey widmen, dessen fiktionales Werk
fabulierende, surreale und postmoderne Elemente enthält. Anhand seiner
Kurzgeschichten und ausgewählten Auszügen aus seinen Romanen werden wir
gemeinsam erarbeiten, inwieweit sich Careys Werk als „australisch“ zu erkennen
gibt. Zudem soll anhand dieses Autors geübt werden, Sekundärliteratur zu
spezifischen Themenbereichen auszuwerten und für die Analyse verwertbar zu
machen.
- -38
Textgrundlage: Carey, Peter. Collected Stories. London: Faber and Faber, 1995.
Weitere Texte werden im Verlauf des Seminars zusätzlich zur Verfügung gestellt.
Anmeldung: Interessierte Studierende werden gebeten, sich vor der ersten Sitzung
bei mir anzumelden. Die erfolgreiche Teilnahme an der „Einführung in die
Literaturwissenschaft“ wird vorausgesetzt.
Scheinerwerb: Mündliche Präsentation und/oder schriftliche Hausarbeit.
Proseminare: Fachdidaktik(auch für Primarstufe als Seminar zu besuchen)
04.298 Computereinsatz im Fremdsprachenunterricht / Vermittlungs- und Informationstechniken
Sek I/II: C 1-3 Mo 10-12 Cip-Raum MankelGHR/GYM/BK: D 1 O-09.29
Die Veranstaltung, die sich an Studierende aller Studiengänge richtet, möchte
versuchen, die vielfältigen Anwendungsmöglichkeiten des Computers im
fremdsprachlichen Klassenzimmer in theoretischer und praktischer Hinsicht für das
Fach Englisch zu beleuchten. Im Zentrum der Beschäftigung soll hierbei die
Sensibilisierung der KursteilnehmerInnen für das Lernmedium stehen, wobei neben
wissenschaftlicher Lektüre vor allem die Umsetzung gewonnener Einsichten in die
Praxis ihre Gewichtung findet. Darüber hinaus gilt es, in gemeinschaftlicher Arbeit
den Computer als Lern- und Arbeitsmedium kritisch zu betrachten, wobei folgende
Leitfragen im Vordergrund der Beschäftigung stehen werden:
Worin besteht der Nutzen des Computers im Fremdsprachunterricht?
Welche Arten hypertextbasierter und multimedialer Lernmedien gibt es und
wie lassen sie sich in den Fremdsprachenunterricht integrieren?
Welche äußeren Wirkungsgrößen können den Umgang mit den Neuen
Medien beeinflussen?
Von den KursteilnehmerInnen wird eine regelmäßige aktive Mitarbeit und die
Bereitschaft zur Übernahme einer Präsentation erwartet.
Ein Literaturverzeichnis mit weiterführender Literatur wird in der ersten Sitzung
ausgeteilt.
Vorschläge zur einführenden Literatur
Donath, R. (1997). Internet und Englischunterricht. Stuttgart. Klett Verlag
Mandl, H. (2000), Lernen mit neuen Medien.
http://www.computerphilologie.uni-muenchen.de/jg00/mandl.html
- -39
Wolff, D. (1997): Lernstrategien: Ein Weg zu mehr Lernerautonomie.
http://www.ualberta.ca/~german/idv/wolff1.htm
Wolff, D. (1998): The use of e-mail in foreign language teaching.
http://www.insa-lyon.fr/Departements/CDRL/use.html
04.262 Klassiker der amerikanischen KinderliteraturSek I/II: B 4, C 4GHR/GYM/BK: C 2c Di 10-12 O-09.23 Kerkhoff
In a first - theoretical - part we will discuss issues of a more general kind: What is
children's literature? In what way is it different from adult literature? Who sets the
standards for good children's literature? etc. We will then focus our attention on the
major traditional classics (Among them: Louisa M. Alcott, Little Women; Kate
Douglas Wiggin, Rebecca of Sunnybrook Farm; James Otis. Toby Tyler, or, Ten
Weeks With a Circus; L. Frank Baum, The Wizard of Oz etc. In the final section we
will explore contemporary classics from a multicultural perspective. The course will
be supported by a Web Page which is still under construction but will be available
from my Homepage soon.
http://www2.uni-wuppertal.de/FB4/anglistik/kerkhoff/.
- -40
Tagespraktikum mit Begleitseminar
04.270 Schulpraktische StudienSek I/II: C 1-4 Mi 8-10 SchuleGHR/GYM/BK: D 1 Do 10-12 N-10.20 Kerkhoff
Das SPS 3-Praktikum besteht aus zwei Teilen, einer Veranstaltung in der Schule, wo
wir unter der Leitung von Herrn Gantenberg, dem verantwortlichen Fachlehrer an St.
Anna (Wuppertal, Dorotheenstrasse) in einem 11er Grundkurs unterrichten, und
einem begleitenden Proseminar, in dem wir Unterrichtsentwürfe gemeinschaftlich
entwerfen. Thema des Kurses ist "Media Literacy," dies dargestellt am Beispiel von
drei DVD-verfügbaren Jugendfilmen.
Bitte achten Sie auf ggf. veränderte Zeiten. Die hier angegebenen sind tentativ, da
der Stundenplan für das zweite Halbjahr erst mit Beginn des neuen Jahres feststeht.
Weitere Informationen erfahren Sie über meine Homepage
http://www2.uni-wuppertal.de/FB4/anglistik/kerkhoff/
- -41
Hauptseminare
Hauptseminare: Linguistik
04.276 Aspects of the LexiconSek I/II: A 1, 2 Di 14-16 O-09.23 RauhGHR/GYM/BK: B 2c
Content and Aims: The lexicon is the component of the description of a language
which stores lexical items such as morphemes, words and idiomatic phrases together
with their lexical properties including phonological, morphological, syntactic and
semantic properties. These characterize individual lexical items and determine, for
example, why some – but not others – may occur in a given position in a well-formed
sentence and why their occurrence in other positions may cause the sentence to
become ungrammatical. These properties, in addition, provide the basis for defining
relations between lexical items and thus for the formation of word classes. They also
allow a systematic comparison of lexical items in different languages. It is the aim of
this seminar to familiarize students with relevant types of lexical properties, to apply
these to the description of various types of lexical items of English, and to compare
and contrast them with properties of the lexical items of German.
Prerequisites: Successful completion of the Grundstudium ("Zwischenprüfung").
Students are advised to also attend the Proseminar on Lexikalische Repräsentation
von Verben (Tuesdays 12-14) and the lecture on Linguistic Theories (Wednesdays
10.00-11.30).
Preparatory Reading: Radford, Andrew (1988). Transformational Grammar. A First
Course: Cambridge: University Press. Chapter 7: The Lexicon.
Note: To ensure adequate planning of the seminar registration in my "Sprechstunde"
before March 10 is essential. A list of topics for term papers as well as a reading list
will be available from March 24.
Hauptseminare: Fachdidaktik
04.280 Der FremdsprachenunterrichtSek I/II: C 1-4 Di 16-18 N-10.18 WolffGHR/GYM/BK: D 2
In diesem Seminar soll versucht werden, die verschiedenen Anätze, die in der
Fremdsprachendidaktik der letzten fünfzig Jahre eine Rolle gespielt haben,
- -42
aufzuarbeiten. Besonders im Vordergrund stehen sollen die kommunikative Didaktik
und die so genannten post-kommunikativen Ansätze, u.a. das handlungsorientierte
Lernen, das inhaltsorientierte Lernen und die Lernerautonomie.
Eine Anmeldung zu dieser Veranstaltung, die in der ersten Semesterwoche beginnt,
ist erforderlich.
04.281 Classroom ActivitiesSek I/II: C 1-4 Fr 8-10 O-09.23 MulthaupGHR/GYM/BK: D 2
The focus in this course is on the learner activities which teachers must arrange for
and promote in class in order to help learners experience the function and form of the
linguistic forms which are useful in that context. That includes a discussion of
learning strategies and learner autonomy which should be promoted, too.
Students must pre-register for this course in my office hours.
Hauptseminare: Literaturwissenschaft
04.285 Shakespeare's TragediesSek I/II: B 2GHR/GYM/BK: C 2b Do 14-16 O-09.23 Imhof
This seminar will focus on three of Shakespeare's late tragedies: Hamlet , Othello ,
and Macbeth , subjecting each play to an in-depth analysis. At the same time, we
shall attempt to ascertain whether a Shakespearian notion of the tragic is
discernible. Students interested in taking part in this course are requested to read
Hamlet before the beginning of term.
Texts: W. Shakespeare, Hamlet (Arden edition).
W. Shakespeare, Othello (Arden edition).
W. Shakespeare, Macbeth (Arden edition).
Enrolment: Students wishing to enrol are asked to do so in my Sprechstunden not later than 15 March, 2004.
- -43
04.286 Viktorianische Artus-LiteraturSek I/II: B 3, EGHR/GYM/BK: C 2b Do 10-12 O-09.11 Prießnitz
Epochenbilder sind Konstrukte. Das Seminar wird die Konstruktion des
Mittelalterbildes am Beispiel viktorianischer Nachdichtungen von Stoffen und
Themen aus der Artus-Literatur verfolgen. Herausgearbeitet werden sollen
diejenigen Züge, in denen viktorianische Schriftsteller eine besondere Affinität zur
Artus-Welt zu erkennen glaubten. Neben Alfred Lord Tennysons Idylls of the King.
Ed. J. M. Gray. Harmondsworth: Penguin, 1989 sollen Versdichtungen von Matthew
Arnold, A. C. Swinburne, William Morris, eventuell auch einiger viktorianischer
Schriftstellerinnen gelesen und diskutiert werden. Als einführende Lektüre empfehle
ich: Beverly Taylor and Elizabeth Brewer, The Return of King Arthur: British and
American Arthurian Literature since 1800. Cambridge: D. J. Brewer, 1983. Eine
Anthologie mit Texten der genannten Autoren wird zum Selbstkostenpreis bei der
Anmeldung bereitgestellt.
Die persönliche Anmeldung in meiner Sprechstunde (Mi 11-12 Uhr, Raum 0-09.13)
unter Vorlage der Zwischenprüfungsbescheinigung ist unbedingt erforderlich.
Anmeldeschluss ist Mi, der 14. 4. 2004.
04.287 Wissenschaft im englischen Roman des 20. JahrhundertsSek I/II: B 1, 3GHR/GYM/BK: C 2a, b Do 10-12 N-10.18 Maack
In englischen Romanen der letzten 20 Jahre ist die Auseinandersetzung mit
Wissenschaft - der Literaturwissenschaft, der Linguistik, den Sozialwissenschaften
und den Naturwissenschaften - zu einem Thema geworden, das mit Hilfe der
Handlung und der Romancharaktere illustriert wird. Ein Genre, der
Universitätsroman, scheint dafür eine bevorzugte Plattform zu sein, aber auch die
Übernahmen von Konventionen der Science Fiction ermöglichen den Autoren die
Diskussion wissenschaftlicher Themen. Im Seminar soll anhand von David Lodges
Universitätsroman Small World die dem Roman zugrunde liegende
literaturwissenschaftliche Theoriediskussion untersucht werden. In Lodges Thinks…
werden mit Hilfe der Romanfiguren literaturwissenschaftliche und
naturwissenschaftliche Theorien gegenübergestellt. Der Roman erlaubt so, die von
C.P. Snow formulierte These von den zwei Kulturen neu zu diskutieren.
- -44
Mit Lessings The Making of the Representative for Planet 8 wird ein anderes
Romangenre gewählt, in dem ebenfalls naturwissenschaftliche Theorien zum Thema
werden.
Textgrundlage :
David Lodge. Small World. An Academic Romance. London: Penguin, 1985 u.ö.
David Lodge. Thinks… London: Penguin, 2002.
Doris Lessing. The Making of the Representative for Planet 8. London, 1982.
Lektüreempfehlung :
David Lodge, ed. Modern Criticism and Theory. A Reader. London: Longman, 1988.
Teilnahmevoraussetzung:
Bescheinigung über den Abschluss des Grundstudiums bzw. Vorlage des
Zwischenprüfungszeugnisses; Anmeldung in den Sprechstunden bis spätestens
7.4.2004.
Erwerb eines Leistungsnachweises: schriftliche Hausarbeit
04.288 The Harlem RenaissanceSek I/II: B 4GHR/GYM/BK: C 2c Di 10-12 N-10.20 Wolter
The Harlem Renaissance (1919-1940) was a period of extraordinary cultural activity
in the arts for African Americans. Never before had so many black Americans
created such a variety of outstanding poems, novels, short stories, plays, and
essays, and never before had they expressed their ethnicity with such a self-
confidence. We will read and discuss some of the best known texts from this
movement.
There will be assignments for every participant. Participants must have completed
the “Grundstudium.” Registration will be restricted to those students who have not yet
taken the required courses in “Literaturwissenschaft” or “Nordamerikastudien.”
Text: Zora Neale Hurston. Their Eyes Were Watching God (1937) Virago Press 1993
0860685241.
A list of additional texts will be handed out to registered students.
Leistungsnachweis bzw. 10 Leistungspunkte für die aktive und regelmäßige
Teilnahme und für eine schriftliche Hausarbeit
Registration not later than 4 Feb. 2004, in person. Please bring along your
“Zwischenprüfungszeugnis” and your “Studienbuch”. First meeting: 20.4.04
- -45
04.289 Women Writers from the Contemporary SouthSek I/II: B 4GHR/GYM/BK: C 2c Mo 10-12 N-10.20 Wolter
Women writers from the South are part of a long narrative tradition that is defined by
geography, race, and gender. The selection of texts for our discussion will reflect the
diversity of recent writing by Southern women. We will discuss frequently
anthologised stories by such widely praised storytellers as Doris Betts, Ellen
Gilchrist, Gail Godwin, Bobbie Ann Mason, Lee Smith, Elizabeth Spencer, and Alice
Walker (among others).
There will be assignments for every participant. Participants must have completed
the “Grundstudium.” Registration will be restricted to those students who have not yet
taken the required courses in “Literaturwissenschaft” or “Nordamerikastudien.”
A list of texts will be handed out to registered students.
Leistungsnachweis bzw. 10 Leistungspunkte für die aktive und regelmäßige
Teilnahme und für eine schriftliche Hausarbeit
Registration not later than 4 Feb. 2004, in person. Please bring along your
“Zwischenprüfungszeugnis” and your “Studienbuch”. First meeting: 19.4.04
04.290 Contemporary British and American Remakes of Biblical StoriesSek I/II: B 1, 3, 4GHR/GYM/BK: C 2a-c Do 14.30-16.00 N-10.18 Spies
The Bible has given a particular shape to the development of European literature,
providing a model of unity, and creating an expectation of meaning and moral
development within the narrative frame. It has inspired, among many others, Dante's
Divine Comedy, William Langland's Piers Plowman, John Bunyan's Pilgrim's
Progress, the prophetic books of William Blake and the novels of Jane Austen. In the
twentieth century, it has provided plots for Thomas Mann's Joseph and his Brothers,
as well as for many Hollywood epics. For this class, I have selected four recent
novels, which adapt biblical themes in different ways and demonstrate that the
transmutation of religious themes into secular literature is not just a process of either
re-telling or of commentary. We will begin our seminar with Prickett's Origins, which
both gives a historical outline of "appropriations" of the Bible from early Christian
times till the beginning of the twentieth century and provides us with hermeneutical
- -46
'tools', with the help of which we will be able to classify today's use of biblical stories
as (meta-)types.
Texts: Stephen Prickett, Origins of Narrative: The Romantic Appropriation of the
Bible (CUP, 1996); Anita Diamant, The Red Tent (1997; Picador, 1998); Walter
Wangerin, Paul: A Novel (Zondervan, 2000); William Golding, Darkness Visible
(1979; Faber, 1981).
Registration and Requirements: Zwischenprüfungsbescheinigung and registration (by
e-mail, Spies@uni-wuppertal.de, not later than April 9, 2004) are obligatory. Students
must have read the introduction and first chapter of Prickett's Origins before the first
class session. Additionally, to those not so well versed in the Bible, the following
introductory work is strongly recommended: Stephen Prickett and Robert Barnes,
The Bible, Landmarks of World Literature (CUP, 1991).
Kolloquien
04.295 Linguistisches KolloquiumDi 16-18 O-09.23 Rauh
(14-täg.)
Das Kolloquium wendet sich an interessierte, motivierte Studierende der
Sprachwissenschaft im Rahmen der Anglistik und der Allgemeinen
Sprachwissenschaft. Im Verlauf des Semesters werden neuere Schriften zur Syntax
des Englischen und des Deutschen besprochen.
04.297 Kolloquium für DoktorandenMi 14-16 N-10.18 Wolff
04.299 Kolloquium zur AnglistikDo 16-18 O-09.23 Imhof
Ziel dieses Kolloquiums ist es, englischsprachige Romane der letzten dreißig
Jahre gemeinsam zu diskutieren. Den Anfang wird Peter Ackroyds The Last
Testament of Oscar Wilde machen. Die Auswahl der weiteren Texte soll in der
ersten Sitzung erfolgen. Studierende des Hauptstudiums, die an dieser
Veranstaltung interessiert sind, mögen sich bitte in meiner Sprechstunde
anmelden.
- -47
Zusatzstudium "Bilingualer Sachfachunterricht"
Übungen
04.301 ESP – English for Specific PurposesSek I/II: C 1-3 Mo 14-16 O-09.11 Kroschewski
Bilingual education is being introduced in schools by education authorities in North
Rhine-Westphalia, and the aim of this course is to give students the opportunity to
build up, consolidate and extend their linguistic competence in various subjects
("Sachfächer") and subject areas.
Texts dealing with relevant aspects of American and British "Landeskunde" will be
taken as a starting point. Textual and linguistic structures will be analysed in order to
enhance the students' ability to talk and write about important aspects of American
and British life, culture, history, geography, politics, etc. Thus essential preconditions
for bilingual education and foreign language teaching will be dealt with.
Students wishing to take part in this course are kindly requested to enrol before the
beginning of term. A list will be available in room O-09.02.
Hauptseminare
04.300 Bilingualer Sachfachunterricht: Unterrichtsmethoden, Lern- und
Arbeitstechniken, Materialerstellung (vermutlich Blockseminar)
Sek I/II: C 1-3 Mo 16-18 O-09.11 Wolff/Lamsfuß-Schenk
Das Seminar wendet sich in erster Linie (aber nicht ausschließlich) an Absolventen
des Zusatzstudiums "Bilingualer Sachfachunterricht". Dieses steht allen offen, die
eine Fremdsprache in Kombination mit einem anderen schulischen Unterrichtsfach
studieren. Das Seminar ist auch für Studierende der Fächer Deutsch/Sachfach
interessant, die sich mit der Option auseinandersetzen wollen, ihr Sachfach mit der
Unterrichtssprache Deutsch als Fremdsprache zu unterrichten (an deutschen
Auslandsschulen oder Europaschulen o.Ä.). Darüber hinaus ist die Veranstaltung für
alle Studierenden von Interesse, die sich mit inhaltsorientiertem
Fremdsprachenunterricht auseinandersetzen wollen.
Im Seminar geht es um die spezifische Methodik des Fachunterrichts (z.B.
Geschichte, Sport, Sowi, Kunst etc.) in einer Fremdsprache (Englisch oder
- -48
Französisch). Didaktische und methodische Grundfragen der jeweiligen Fächer
werden integriert mit Fragen des Fremdsprachenlernens betrachtet. Die
Studierenden entwerfen fremdsprachliche Materialien und Unterrichtsideen für ihre
jeweiligen Sachfächer. Neben grundlegenden Fragen des Fremdsprachenlernens
und der Fremdsprachendidaktik werden darüber hinaus übergreifende
allgemeindidaktische Fragen erörtert, die im bilingualen Sachfachunterricht
spezifische Akzentuierungen erfahren: Lern- und Arbeitstechniken, Gruppenarbeit,
Gesprächsmoderation, Leistungsmessung etc. Neben der schriftlichen
Abschlussarbeit schreiben die Teilnehmer kontinuierlich ein Lerntagebuch, beides in
der jeweiligen Fremdsprache.
In diesem Sommersemester wird das Seminar in der Form eines Blockseminars
angeboten: Die erste Sitzung findet in der ersten Semesterwoche statt, die weiteren
Sitzungen werden an zwei Wochenenden (jeweils Freitag Nachmittag und Samstag)
stattfinden. Termine werden mit den Teilnehmern vereinbart.
Einführende Lektüre:
Bilingualer Sachfachunterricht: Didaktik, Lehrer- Lernerforschung und Bildungspolitik
zwischen Theorie und Empirie, Schriften zu Bilingualismus und Bilingualem
Sachfachunterricht 1, hg. v. Bach, Gerhard / Breidbach, Stefan / Wolff, Dieter,
Frankfurt 2002.
Anmeldung bei Frau Lamsfuß-Schenk (lamsfuss-schenk@t-online.de) und in
O.09.02.
- -49
Wirtschaftsenglisch
Grundstudium
04.320 CLC ElementaryDi 16-18 O-09.36 BrancaMi 14-16 N-10.20 Swann
04.321 English for Economic StudentsDo 12-14 O-09.36 Deegan
This course is one of the options for students of business English in the
Grundstudium. Only business students who have passed the Placement Test with
an appropriate score within the preceding year are elible to attend. The course
concentrates on some of the basic vocabulary of business English and the reading
of texts. Suitable exercises prepare for the final test, which must be passed in
order to acquire the Schein.
04.322 Economic ProblemsDi 12-14 T-10.07 Rogers-Bischof
In this course we deal with basic problems in either Economics or Business
Administration using texts that encourage a lot of student participation.
Hauptstudium – Modul 1
04.325 CLC IntermediateMo 16-18 O-09.23 SwannMi 14-16 O-09.23 Branca
04.326 Business English TopicsDi 12-14 O-09.11 Deegan
One of the options for business English students in the Hauptstudium Modul 1,
this is a language course that aims to prepare participants for independent
reading of articles in the English-language financial press. Contents include
vocabulary, as well as grammar items that occur in the texts. There will be a final
test.
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04.328 Business AssignmentsDi 14-16 T-10.02 Rogers-Bischof
We will be examining case studies – simulated business tasks – with video support.
04.329 Running a Business IIDo 14-16 T-10.13
StiersDo 14-16 T-10.13 Stiers
The course will be a follow-up to “Running a Business” of WS 03/04, this time
focusing primarily on the aspects of negotiating a contract, sales and distribution,
book-keeping and taxation.
Course work will include short presentations, role plays, exercises and a certain
amount of vocabulary work; previous participation in “Running a Business (WS
03/04)” is not required.
Hauptstudium – Modul 2
04.237 CLC AdvancedMo 14-16 N-10.20 FoskettMi 16-18 S-10.18 Deegan
04.330 Advanced Business TopicsMi 12-14 O-09.11 Deegan
"Advanced" in this context refers more to language than to content. However,
since more specialised vocabulary is the focus, inevitably the topics will also be of
a more specialised nature. The course is an option only for business English
students in the Hauptstudium Modul 2. The final test will include comprehension
as well as some writing.
- -51
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