bildungsstandards in Österreich eine präsentation der landesfachkoordinatorinnen wien

Bildungsstandards in Österreich

Eine Präsentation der LandesfachkoordinatorInnen Wien

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Warum Bildungsstandards?

Internationale Vergleichsstudien

(PISA, TIMSS, DESI..) Blick auf Ergebnisse (Outcome)

Steuerung der Schulqualität bisher über Input (Lehrpläne, Ausbildung, …)

Schulautonomie Paradigmenwechsel: Input Outcome

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Was sind Bildungsstandards?

Regelstandards Legen fest, welche Kompetenzen

SchülerInnen in der 4./8.Schulstufe nachhaltig erworben haben sollen

Konzentration auf Kernbereiche eines Unterrichtsgegenstandes (D, E, M)

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Wozu dienen Bildungsstandards?

Allgemein: Instrument der Qualitätssicherung auf System-, Schul-

und Klassenebene Erhöhung der Transparenz und Objektivität Vergewisserung über gemeinsame Ziele

Lehrkräfte, SchülerInnen und Eltern: Orientierungshilfe Diagnoseinstrument und Basis für gezielte Förderung

und pädagogische Beratung

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Zentrale Ziele: Nachhaltiger Aufbau und Absicherung von

Grundkompetenzen für alle SchülerInnen Lernanforderungen vergleichbarer machen Handlungsautonomie von Schulen und

LehrerInnen mit Verbindlichkeiten in grund-sätzlichen Bildungsfragen zusammenführen

Wozu dienen Bildungsstandards?

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Wie sind Bildungsstandards aufgebaut?

Orientieren sich an Bildungs- und Lehraufgaben der Lehrpläne

Kompetenzbereiche der Fächer werden in einem Kompetenzmodell beschrieben und davon ausgehend die Standards und dynamischen Fähigkeiten formuliert

Aufgabenbeispiele unterschiedlicher Komplexität dienen zur Veranschaulichung

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Bsp. Kompetenzmodell Deutsch:

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Bsp. Aufgabenbeispiel Englisch:

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Paradigmenwechsel – was ist neu?

ExpertInnen definieren Zieldimension Entwicklung und Erprobung der Standards

in Pilotschulen als Prozess unter Einbindung von PraktikerInnen und Wissenschaft

Zielerreichung mit zentralen Tests überprüft Rückmeldung auf Ebene der SchülerInnen -

LehrerInnen - Schule – Schulverwaltung Mehr Ergebnisorientierung und –verantwort-

lichkeit

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Wie wird getestet?

Derzeitiger Entwicklungsstand: Je 30% der SchülerInnen der 4. und 8. Schulstufe

15% in der 4. Schulstufe in D, M 10% in der 8. Schulstufe in D, E, M Ein Fach pro Schule

Test-Items auf 2 bzw. 3 Niveaus Durchführung über Test-AdministratorInnen Testdauer

4. Schulstufe: max. 60 min 8. Schulstufe: max. 90 min

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Bsp. Test-Item Mathematik:Multiple-Choice „1 aus 6“

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Wie wird rückgemeldet?

Derzeitiger Entwicklungsstand: SchülerInnen und LehrerInnen :

Internet-Plattform mit Zugangscode Persönl. Kompetenzprofil (S) bzw. Ergebnisprofil der Klasse (L) Vergleich mit durchschnittlicher Leistung dieser Leistungsgruppe Detaillierte Verbesserungs- und Übungsvorschläge (S)

Schule: Moderierte Ergebnisrückmeldung

Schulverwaltung: Daten verschlüsselt und anonymisiert je Bundesland Kein Qualitätsranking

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Wie verläuft der Entwicklungsprozess?

„Pilotphase 2“ seit 2004 (ca. 140 Schulen)Entwicklung von Kompetenzmodellen,

Standards, Aufgabenbeispielen, Test-Items Erprobung, Modifikation und Normierung der

Prototypen, Optimierung der StandardsAufbau einer TestadministrationEntwicklung und Modifikation des

Rückmeldeverfahrens zur TestungQualifizierungsmaßnahmen durch PI

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Was passiert derzeit/demnächst?

2006/07 Pilotierung, Modifikation, Optimierung aller

Komponenten Informations- und Fortbildungsmaßnahmen durch PI Erstellen von didaktischen Konzepten zur

Implementierung von Bildungsstandards Entwicklung von Bildungsstandards für BHS (D, E, M, NaWi)

Auswertung der „Pilotphase 2“, Modifikation des Konzepts, Vorlage einer Empfehlung an Politik

2008 Verbindliche Einführung von Bildungsstandards in

Österreich

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Welche Unterstützung gibt es?

Landeskoordinator: Eduard Schlaffer, M.A.

eduard.schlaffer@chello.at

LandesfachkoordinatorInnen-Teams am PI Wien AHS-Koordinatorin: Mag. Christa Schubert

c.schubert@m56ssr.wien.at

APS-Koordinatorin: Mag. Ingrid Wagner

i.wagner@m56ssr.wien.at

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Welche Unterstützung gibt es?

SSR für Wien AHS: LSI Mag. Wolfgang Wurm

wolfgang.wurm@ssr-wien.gv.at APS: Dr. Gabriele Weihs-Dengg

gabriela.weihs-dengg@ssr-wien.gv.at

Internetplattformen www.gemeinsamlernen.at www.pi-wien.at

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Welche Fragen begleiten die Entwicklung von Bildungsstandards?

Wie können Standards und Ergebnisse ihrer Überprüfung für Schul- und Unterrichts-entwicklung genutzt werden?

Welche Chancen zur Qualitätssicherung bietet die Implementierung der Standards am Schulstandort?

Welche Maßnahmen und Strukturen sind für gemeinsame Unterrichtsentwicklung notwendig?