bimbingan belajar sebagai upaya sekolah d alam ... · kepalasekolahdan guru sertastafpengajar di...
Post on 25-Mar-2019
214 Views
Preview:
TRANSCRIPT
i
Bimbingan Belajar Sebagai Upaya Sekolah dalam
Mempersiapkan Siswa Kelas VI pada Ujian Akhir di SD Negeri
Tlogomas 1 Kota Malang
SKRIPSI
OLEH
MULEN BUDI SETYAWAN
NIM 09390008
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2013
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul:
Bimbingan Belajar Sebagai Upaya Sekolah dalam
Mempersiapkan Siswa Kelas VI pada Ujian Akhir di SD Negeri
Tlogomas 1 Kota Malang
Oleh
Mulen Budi Setyawan
NIM: 09390008
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan
disetujui pada tanggal 1 November 2013
Menyetujui,
Pembimbing I Pembimbing II
DrEndangPoerwanti,M.Pd DraEllyPurwanti,M.P
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (S1)
Pada tanggal :1 November 2013
Mengesahkan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Dr. Poncojari Wahyono,M.Kes
Dewan Penguji : Tanda Tangan
1. Dr. Rr. Eko Susetyarini, M.Si : 1.................................
2. Supriyadi, M.Pd : 2.................................
3. Dr. Endang Poerwanti, M.Pd : 3.................................
4. Dra. Elly Purwanti, M.P : 4.................................
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Mulen Budi Setyawan
Tempat tanggal lahir : Kediri, 10Agustus 1989
NIM : 09390008
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Bimbingan Belajar Sebagai Upaya Sekolah dalam
Mempersiapakan Siswa kelas VI pada Ujian Akhir di SD Negeri Tlogomas 1
Kota Malang ” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak
terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk
memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat
karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik
sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini
dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-
unsur plagiat, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang
telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang
berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalti
non eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang, 15 Oktober 2013
Yang Menyatakan,
Mulen Budi Setyawan
NIM 09390008
v
MOTTO
ا صبروا وكانوا يوقنونبآياتنا ة يهدون بؤمرنا لم أئم
وجعلنا منهم
“Dan Kami jadikan di antara mereka itu pemimpin-pemimpin
yang memberi petunjuk dengan perintah Kami ketika mereka
sabar. Dan adalah mereka meyakini ayat-ayat Kami”
(QS. As-Sajdah : 24)
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-
Nya, dan hidayah-Nya dan Rasulallah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan
terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini:
Sayapersembahkan skripsi ini untuk:
1. Orang tuasayaDrsMulyonodanEniSukesi yang sangat aku sayangi dan saya
patuhi, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan dengan tulus ikhlas,
membesarkan, menyayangi, membimbing, mendo’akan serta mendukung dan
berkorban untuk masa depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap Do’aku,
2. Sahabat-sahabatku yang selalumemberikanmotivasidanmasukankepadaku.
Terimakasihatasdoa yang selalumengiringilangkahku.
3. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama diwaktu bimbingan
dan saling memotivasi dalam menghadapi kesulitan, serta teman-teman
PGSD angkatan 2009 terutamakelas A yang sayasayangi.
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat
dan karuniaNya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang
berjudul “BimbinganBelajarSebagaiUpayaSekolahDalamMempersiapkan Siswa
Kelas VIPadaUjianAkhirdi SD NegeriTlogomas 1 Kota Malang”.
Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk
memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan
kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau
tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini.
Padakesempataninipenulisinginmengucapkanterimakasihkepada :
1. DrEndangPoerwanti,M.PddanDraEllyPurwanti,M.Pselakudosenpembimbi
ng yang telahbanyakmemberikanarahan, bimbingan, dukungan, dan saran
sertamasukandalampenulisantugasaakhir ini.
2. Ketuajurusan PGSD UMM serta Bapak dan Ibu dosen pengajar di
Pendidikan Guru SekolahDasar Umm
3. Kepalasekolahdan guru sertastafpengajar di SDN Tlogomas 1 Kota
Malang
4. Teman-teman PGSD angkatan 2009 yang senantiasamemberikan saran
dankritiksertainspirasisehinggapenulismenyelesaikan skipsi.
5. Penulismengucapkanterimakasih yang tiadataraterhadapkedua orang
tuadankeluarga yang selalumendukungdan member dorongan moral
dandoasehinggatugasakhirdapatselesaidenganbaik.
Penulis juga berterima kasih kepada Rektor Universitas Muhammadiyah
Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapatkan
pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini
bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya.Amin
Malang, 15 Oktober 2013
Mulen Budi Setyawan
viii
ABSTRAK
Mulen Budi Setyawan, 2013.Bimbingan Belajar Sebagai Upaya Sekolah dalam
Mempersiapkan siswa kelas VI pada Ujian Akhir di SD Negeri
Tlogomas 1 Kota Malang. Skipsi.Malang: Progam Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Pembimbing (I) Dr. Endang Poerwanti,M.Pd, (II) Dra Elly Purwanti,M.P.
Kata kunci : Upaya sekolah, Bimbingan Belajar, Prestasi Belajar.
Penelitian ini dilakukan atas dasar penerapan bimbingan belajar di
sekolah, sehingga peneliti ingin mengkaji lebih dalam seberapa jauh bimbingan
belajar sebagai upaya sekolah dalam mempersiapkan siswa kelas VI pada ujian
akhir di SD Negeri Tlogomas I Kota Malang.
Fokus dari penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan bimbingan belajar
dalam mempersiapkan siswa kelas VI dan apakah faktor pendukung dan
penghambat dalam upaya sekolah dalam mempersiapkan siswa kelas VI melalui
bimbingan belajar.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Pengumpulan data
dengan menggunakan teknik interview, observasi dan dokumentasi. Metode
analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan proses analisis
data dengan proses mengatur urutan data, mengorganisasikan kedalam suatu pola,
kategori dan sarana uraian dasar.
Hasil penelitian ini dari aspek pembentukan bimbingan belajar, penunju
langsung tiga guru pembimbing belajar menurut latar belakang pendidikan oleh
Kepala Sekolah merupakan cara awal yang tepat untuk menerapkan bimbingan
belajar secara baik. Dari aspek persiapan piranti pendukung sudah cukup baik
yang meliputi, sarana prasarana misalnya ruang kelas, perpustakaan, dan media
yang di gunakan dalam bimbingan belajar, hanya saja piranti pendukung tersebut
kurang dijaga dengan baik dan kurang ada pengawasan, sehingga terkadang
hilang tanpa ada yang bertanggung jawab. Dari segi metode yang diterapkan
dalam bimbingan belajar menggunkan metode pembagian kelompok dan ada
teman yang menjadi tutor bagi temannya yang kurang mampu untuk membantu
siswa dalam mengatasi kesulitan belajar. Dari aspek kapasitas sumber daya
manusia yang berkualitas, para guru pembimbing belajar sudah sesuai dengan
latar belakang pendidikan yang ditempuh, tapi cenderung hanya mengandalkan
kegiatan eksternal, seperti sosialiasi tentang bimbingan belajar tanpa
memperhatikan internal diri para guru pembimbing belajar, misal skill dalam
mengajar.
ix
ABSTRACT
Mulen Budi Setyawan, 2013. Tutoring as School Efforts in Developing Learning
Achievement in Final Test for Students of Grade VI in SDN Tlogomas 1
Public Elementary School of Malang City. Undergraduate
Thesis.Malang: Elementary School Teacher Education Study Progam,
Faculty of Education and Teacher Training. Advisors (I) Dr. Endang
Poerwanti,M.Pd, (II) Dra Elly Purwanti,M.P
Keywords: school efforts, tutoring, learning achievement.
The research wasconductedon the basis ofthe implementation oftutoringin
school, so theresearcherswant toexamine more deeplyhowfartutoringaseffortsto
preparestudentsinthe sixth gradeonthe final examinelementary schoolof Tlogomas
1Malang.
The focusofthisresearchisto learnhow thetutoring implementationto
prepare thestudents andwhat are the supporting and inhibitingfactors in efforts to
prepareinthe sixth gradestudentsthroughtutoring.
This study uses qualitative research design. The researcher use interview,
observation, and documentation to collect the data. In this study, the method of
data analysis uses process of data analysis with process of arrangingthe sequence
ofthe data, organize it into a pattern, category, and description of basic facilities.
The result of this study from aspects of tutoring figuration, the head master
directly appoint three mentor teachers according to educational background , this
is first step to apply a good tutoring appropriately. The preparation of supporting
instruments is good enough which includes, facilities such as classrooms, a
library, and a media that is in use in tutoring, but these supporting instrument less
well maintained, so sometimes it disappear without anyone responsibility. In this
method, the researcher split each of students into a group and appoint one student
of each groups become tutoring to help their friends in overcoming learning
difficulties. From the aspect of capacity of qualified human resources , the mentor
teachers is appropriate with the criteria adopted , but they more tend torely
onexternalevents, such as thesocializationoftutoringthan notice their
internallearningtutor, for example,skillin teaching.
Bimbingan Belajar sebagai Upaya Sekolah dalam
Mempersiapkan Siswa Kelas VI pada Ujian Akhir di SD Negeri
Tlogomas 1 Kota Malang
SKRIPSI
OLEH
MULEN BUDI SETYAWAN
NIM 09390008
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2013
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i
LEMBAR PERSETUJUAN .................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ............................................................ iv
HALAMAN MOTTO .............................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................. vi
KATA PENGANTAR .............................................................................................. vii
ABSTRAK ................................................................................................................ viii
DAFTAR ISI ............................................................................................................. x
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ............................................................................................ 1
1.2 Fokus Penelitian......................................................................................... 5
1.3 Rumusan Masalah ....................................................................................... 5
1.4 Tujuan Penelitian ........................................................................................ 5
1.5 Manfaat Penelitian ...................................................................................... 6
1.6 Batasan Istilah ............................................................................................. 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................... 8
2.1 Lingkungan Belajar .................................................................................... 8
2.1.1 Pengertian Lingkungan Belajar........................................................... 8
2.1.2 Macam-Macam Lingkungan Belajar .................................................. 8
2.2 Bimbingan Belajar ..................................................................................... 14
2.2.1 Pengertian Bimbingan Belajar ............................................................ 14
2.2.2 Fungsi Utama Bimbingan Belajar ....................................................... 17
2.2.3 Tujuan Bimbingan Belajar .................................................................. 18
2.2.4 Manfaat Bimbingan Belajar ................................................................ 19
2.2.5 Peran Guru dalam Bimbingan Belajar ................................................ 20
2.2.6 Prinsip-Prinsip Bimbingan Belajar ..................................................... 22
2.2.7 Teknik-Teknik Bimbingan Belajar ..................................................... 24
2.3 Ujian Akhir Sekolah Dasar ......................................................................... 26
2.4 Hasil Penelitian yang Relevan .................................................................... 29
2.5 Kerangka Berpikir ...................................................................................... 31
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................................... 32
3.1 Jenis Penelitian .................................................................................... 32
3.2 Lokasi Penelitian .................................................................................. 33
3.3 Jenis dan Sumber Data.......................................................................... 33
3.4 Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 35
3.5 Instrumen Penelitian ............................................................................. 39
3.6 Analisis Data ......................................................................................... 40
3.7 Prosedur Penelitian ............................................................................... 42
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................................ 43
Profil Sekolah............................................................................................... 43
4.1 Hasil Penelitian ...................................................................................... 44
4.1.1 Penerapan Bimbingan belajar......................................................... 44
4.1.2Kapasitas SDM sebagai bentuk bimbingan belajar yang
berkwalitas ..................................................................................... 52
4.1.3 Faktor pendukung dan penghambat dalam bimbingan belajar ...... 54
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................. 55
4.2.1 Penerapan Bimbingan belajar sebagai............................................ 55
4.2.2Kapasitas SDM sebagai bentuk bimbingan belajar yang
berkwalitas ....................................................................................... 67
4.2.3 Faktor pendukung dan penghambat dalam bimbingan belajar ...... 69
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A.Kesimpulan ................................................................................................ 71
B. Saran .......................................................................................................... 72
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 73
LAMPIRAN .............................................................................................................. 75
DAFTAR GAMBAR
xii
Gambar 2.1 Kerangka Pikir........................................................................................ 31
Gambar 3.1 Proses Analisis Data ............................................................................... 40
Gambar 3.2 Tahapan Penelitian ................................................................................. 42
Gambar 4.1 Tahapan Pelaksanaan Bimbingan Belajar .............................................. 59
DAFTAR TABEL
xiii
Tabel 3.1 Pedoman Observasi ................................................................................. 38
Tabel 4.1 Nilai UTS Semester Genap Siswa Kelas V ............................................ 60
Table 4.2 Daftar nilai ulangan minggu ke-1 siswa kelas VI ................................... 61
Table 4.3 Daftar nilai ulangan harian minggu ke-3 siswa kelas VI ........................ 62
Table 4.4 Nilai UAN Tahun 2012/2013 .................................................................. 63
DAFTAR LAMPIRAN
xiv
Lampiran 1 Pedoman Wawancara Kepala Sekolah ................................................... 75
Lampiran 2 Pedoman Wawancara Guru 1 ................................................................. 78
Lampiran 3 Pedoman Wawancara Guru 2 ................................................................. 82
Lampiran 4 Pedoman Wawancara Siswa ................................................................... 85
Lampiran 5 Pedoman Wawancara Wali Murid .......................................................... 87
Lampiran 6 Pedoman Observasi ................................................................................ 88
Lampiran 7 Absensi Siswa Bimbingan Belajar Minggu 1 ......................................... 90
Lampiran 8 Absensi Siswa Bimbingan Belajar Minggu 2 ......................................... 91
Lampiran 9 Absensi Siswa Bimbingan Belajar Minggu 3 ......................................... 92
Lampiran 10 Absensi Siswa Bimbingan Belajar Minggu 4 ....................................... 93
Lampiran 11 Nilai Ulangan Harian Minggu 1 ........................................................... 94
Lampiran 12 Nilai Ulangan Harian Minggu 3 ........................................................... 95
Lampiran 13 Hasil UAN Siswa Kelas VI tahun 2012/2013 ...................................... 96
Lampiran 14 Surat Keterangan Penelitian ................................................................ 97
Lampiran 15 Foto Bimbingan Belajar........................................................................ 98
73
DAFTAR PUSTAKA
Abu Ahmadi dan Widodo Supriyono. 2004. Psikologi Belajar (edisi revisi).
Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Gunawan, Ari.2004.Psikologi Perkembangan Anak dalam Belajar. Jakarta: PT
Grasindo
Hawadi, Reni Akbar. 2001. Psikologi Perkembangan Anak Mengenal Sifat Bakat
dan Kemampuan Anak. Jakarta: PT. Grasindo
Komariah. 2005. Tiga Elemen Lingkungan Pembentuk Prestasi Belajar. Bandung;
PT Rineka Cipta
Munip.2004. Metode Belajar Bagi Anak. Bandung: PT Rineka Cipta
Nasution.2004. Sarana dan Fungsi Sekolah. Bogor:Gralia Indonesia
Nazir, Moh. 2003. Metode Penelitian. Jakarta: PT. Ghalia Indonesia
Olivia Femi. 2010. Mendampingi Anak Belajar. Jakarta: Kompas
Gramedia
Sudjana,Nana.2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Jakarta:PT Rosda
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Bandung: PT.
Alfabeta
Slameto.2010.Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi. Jakarta: PT Rineka
Cipta
Slameto. 2003. Upaya sekolah meningkatkan prestasi belajar. Jakarta: PT Rineka
Cipta
Syamsul.2005.Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja.Jakarta: Balai Puataka
Syamsir, Alam. 2006. Instrumen Ujian Nasional sebagai Penentu kelulusan
Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Syamsu Yusuf dan Juntika Nurihsan. 2005. Landasan Bimbingan dan Konseling.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Syaodih, Nana Sukmadinata. 2005. Landasan Psikologi Proses Pendidikan.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Tu’u,Tulus. 2004. Lingkungan dan Perkembangan Anak. Bandung: PT Alfabeta
Tursquou. 2009. Pengertian prestasi belajar siswa, diakses pada tanggal 30 April
2013 dari http://Pengertian Prestasi Belajar SiswaGuru Baru.html
Thursan Drs. Hakim.2000.Belajar Secara Efektif, di akses pada tanggal 30 April
2013 dari http://Belajar Secara Efektif.html
Prof.Dr.H Surya, Mohamad, 2010. Bina Keluarga. Semarang:Aneka Ilmu
top related