calibracion del profesorado
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EL MODELO DE CALIDAD EN EL MODELO DE CALIDAD EN LA FORMACILA FORMACI ÓÓN PROFESIONAL N PROFESIONAL
DEL PADEL PA ÍÍS VASCO.S VASCO.
LA CALIBRACILA CALIBRACIÓÓN DEL N DEL PROFESORADOPROFESORADO
EL MODELO DE CALIDAD EN LA FORMACIEL MODELO DE CALIDAD EN LA FORMACI ÓÓN PROFESIONAL DEL PAN PROFESIONAL DEL PA ÍÍS VASCOS VASCOLa reducciLa reducci óón de la variacin de la variaci óón: calibracin: calibraci óón del profesoradon del profesorado
� Reducir la variación en la evaluación del alumnado
– de una misma materia y nivel (curso)
– independientemente del grupo o profesor/aque le haya sido asignado.
OBJETO DE LA CALIBRACIOBJETO DE LA CALIBRACI ÓÓNN
EL MODELO DE CALIDAD EN LA FORMACIEL MODELO DE CALIDAD EN LA FORMACI ÓÓN PROFESIONAL DEL PAN PROFESIONAL DEL PA ÍÍS VASCOS VASCOLa reducciLa reducci óón de la variacin de la variaci óón: calibracin: calibraci óón del profesoradon del profesorado
� Garantizar al alumnado que es evaluado con criterios previamente establecidos
– por el departamento o seminario (equipode profesores/as).
– no SÓLO por el profesor/a individual.
OBJETO DE LA CALIBRACIOBJETO DE LA CALIBRACI ÓÓNN
EL MODELO DE CALIDAD EN LA FORMACIEL MODELO DE CALIDAD EN LA FORMACI ÓÓN PROFESIONAL DEL PAN PROFESIONAL DEL PA ÍÍS VASCOS VASCOLa reducciLa reducci óón de la variacin de la variaci óón: calibracin: calibraci óón del profesoradon del profesorado
� Aprobar el plan de calibraciónindicando:– Profesorado a calibrar.– Materias y niveles.– Pruebas o exámenes que se utilizarán.– Documentación de referencia.
PROCESO DE CALIBRACIPROCESO DE CALIBRACI ÓÓNN
PLAN DE CALIBRACIPLAN DE CALIBRACI ÓÓNN1
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� Seleccionar una prueba o examen realizada por un alumno (ejemplo: en Lengua, 2º de ESO).
� Reunir al profesorado objeto de la calibración y entregar fotocopia del examen y los criterios de corrección.
PROCESO DE CALIBRACIPROCESO DE CALIBRACI ÓÓNN
PRUEBA DE CALIBRACIPRUEBA DE CALIBRACI ÓÓNN2
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� Realizar la corrección individualmente.� Cumplimentar el informe de calibración.� Comprobar que se cumple con la tolerancia
establecida (ejemplo: +/- 0,5 sobre 10).� Actuar si existen desviaciones:
– Revisar y reformular los criterios de corrección del examen.
PROCESO DE CALIBRACIPROCESO DE CALIBRACI ÓÓNN
PRUEBA DE CALIBRACIPRUEBA DE CALIBRACI ÓÓNN2
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� Tener establecido y consensuado en el seminario el sistema de calificación:
– valor de cada prueba en la calificación global del alumno.
PROCESO DE CALIBRACIPROCESO DE CALIBRACI ÓÓNN
SISTEMA DE CALIFICACISISTEMA DE CALIFICACI ÓÓNN3
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� Tener establecidas y consensuadas en el seminario las pruebas (exámenes, test, trabajos, observaciones...) que servirán para calificar al alumnado:– Teniendo como referencia los criterios de
evaluación de la materia establecidos en las programaciones.
PROCESO DE CALIBRACIPROCESO DE CALIBRACI ÓÓNN
PRUEBAS EVALUATIVASPRUEBAS EVALUATIVAS4
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� Tener establecidos los criterios de evaluación de cada materia en las programación.
PROCESO DE CALIBRACIPROCESO DE CALIBRACI ÓÓNN
CRITERIOS DE EVALUACICRITERIOS DE EVALUACI ÓÓNN5
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� Establecer un plan de reuniones al objeto de:� Acordar los criterios de evaluación de cada materia
y nivel.� Acordar las pruebas que se utilizarán para evaluar al
alumnado:– que deben ser coherentes con los criterios de
evaluación.
PROCESO DE CALIBRACIPROCESO DE CALIBRACI ÓÓNN
SISTEMSISTEMÁÁTICA DE REUNIONES DE TICA DE REUNIONES DE HOMOGENEIZACIHOMOGENEIZACIÓÓNN
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� Definir el sistema de calificación de cada materia y nivel (ponderación de cada prueba en la nota final de la Unidad didáctica, trimestre etc.)
� Establecer los criterios de corrección de cada prueba.
� Realizar pruebas de calibración (objeto: calibrar a todos los profesores, al menos una vez en tres cursos)
PROCESO DE CALIBRACIPROCESO DE CALIBRACI ÓÓNN
SISTEMSISTEMÁÁTICA DE REUNIONES DE TICA DE REUNIONES DE HOMOGENEIZACIHOMOGENEIZACIÓÓNN
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� Organizar carpetas por materias y niveles en los seminarios:– Archivar pruebas de evaluación con sus criterios
de corrección.
� Incluir en las programaciones:– Criterios de evaluación.– Tipos de pruebas que se deben realizar.– El sistema de calificación.
RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES
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LA REDUCCILA REDUCCI ÓÓN DE LA VARIACIN DE LA VARIACI ÓÓNN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRUEBAS EVALUATIVAS
SISTEMA DE CALIFICACIÓN
CRITERIOS DE CORRECCIÓN
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