cap 1 sistema de inforamcion institucional

ELIZABETH CORREA AMAYAelicoama@gmail.com

3207280346

Dividirse en equipos Dar nombre y logo Crear estrategia lúdica para la

presentación de los integrantes del equipo

Crear base de datos

La sociedad de la información entendida como una comunidad que utiliza extensivamente y de forma optimizada las oportunidades s de ofrecer las tecnologías dela información y las comunicaciones como medio para el desarrollo personal y profesional de sus ciudadanos miembros (gobierno Vasco plan para el desarrollo de la sociedad de la información para el periodo 2000-2003)

Uno de los elementos fundamentales de la sociedad de información son los sistemas de información.

Interacción e interdependencia de los elementos que lo componen

Persecución de un objetivo o finalidad común.

Interacción con el entorno.

Entrada – Procesos – Salida.

Conjunto de personas procedimientos, datos y tecnologías que interrelacionados entre si, pueden satisfacer las necesidades de información par la resolución de problemas y la toma de decisiones en la organización

PERSONAS: conjunto de personas encargadas de gestionar la información.

PROCEDIMIENTOS: actividades llevadas a cabo por el personal que pueden ser apoyadas por el uso de la TI. Se identifican las acciones, recursos y responsables implicados en las actividades

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION: Conjunto de artefactos físicos o lógicos que poyan el procesamiento de datos.

DATOS: resultados de aplicar medidas o valores de hechos, acontecimientos u objetos concretos.

Proporciona a todos los niveles de la institución la información necesaria para controlar las actividades de la misma.

Permite racionalizar y optimizar recursos. Asegura disponibilidad e la información Optimiza comunicación entre los

estamentos. Permite efectuar seguimiento de

procesos.

Rapidez para procesar la información Exactitud de los cálculos Facilidad para manejar grandes vol. de info Capacidad de almacenamiento de info Calidad de presentación de los resultados Reducción de costos a largo plazo Información rápida para tomar decisiones Permite compartir información entre usuarios

Altos costos iniciales Dependencia del funcionam. del sist. Rápida obsolescencia de hard y soft Automatización del personal Requiere capacitación y personal esp. Vulnerabilidad ante “virus” Resistencia del personal al cambio Desaprovechamiento de equipos

El DATO es un hecho aislado, no evaluado, ni significativo. Es sólo el resultado de un fenómeno.

Para que se transforme en INFORMACIÓN es necesario realizar operaciones con los datos que le agreguen valor y le den utilidad para el usuario.

Captarlos: Acción de registrar los datos Verificarlos: Validación de los datos Clasificarlos: Separarlos por categorías Ordenarlos: Colocarlos en secuencia Resumirlos y calcularlos: Para darles un

sentido lógico Almacenarlos: Acción de guardar Recuperarlos Copiarlos: ejemplo de PC a papel Distribuirlos: Entregar al usuario

ACCESIBLE: facilidad y rapidez para obtenerla

PRECISA: no tiene errores RELEVANTE: sirve para la decisión que la

requiere OPORTUNA CLARA: exenta de expresiones ambiguas FLEXIBLE: a más de 1 decisión y más de 1

usuario VERIFICABLE: varios usuarios, = decisión

SISTEMAS INFORMATICOS

Aceptado: satisfactorio para los usuarios Documentado: metas y objetivos del sistema Probado: minimizar fallas o desaprobación Coherente: máxima interacción de sus

componen. Compatible: cada parte se adapta al conjunto Económico: ajustado a los recursos existentes Eficiente: óptima utilización de los recursos Efectivo: que alcance las metas establecidas

Rápido desarrollo Factible: económica, operativa y técnicamente Flexible: que permita ajustes Jerarquizado lógicamente Modular: Independiente en sus partes pero integ. Confiable: con errores mínimos en las salidas Visible o manifiesto: comprensible Simple

SISTEMAS DE INFORMACION

Uso de las tics en al educacion

Conjunto de dispositivos y procesos lógicos y prácticos, basados en soportes físicos que permiten agregar valor a los datos, procesarlos, comunicarlos y transformarlos en productos y servicios (Ortiz, 2005)

Facilita el proceso de integración e intercambio de la información.

Procesamiento electrónico de datos y automatización de la información que hace mas eficiente las actividades de la información.

Facilita las comunicaciones.

Las tic no van a resolver todo por si solas, pero si proporcionan herramientas para e l mejoramiento de lao

procesos

El MEN pretende en su plan decenal de educación vincular todos las instituciones garantizando su acceso, uso y apropiación como una herramienta para le aprendizaje, la creatividad y el uso científico tecnológico y cultural que permite el desarrollo humano, y la participación activa de la sociedad en le conocimiento.

INTRODUCCION: Correspondiente dotación de os medios a los cetros educativos y manejo de las herramientas.

APLICACIÓN: cuando se maneja la herramienta se descubren las aplicaciones pedagógicas para mejorar las practicas escolares

INTEGRACION: cuando el uso de las tics hace parte de la cotidianidad escolar y se vinculas con los planes y proyectos

Planear Organizar Integrar

Inactiva (conformidad, no cambio)

Reactiva ( Todo pasado fue mejor) Preactiva (los cambio traen beneficios se

anticipa ala cambio)

Interactiva (genera cambio y diseña estrategias para u n futuro deseable)

Las tics en las actividades

institucionales

Estilos de administra

ción

Identificación de los recursos informáticos (hardware y software) tipo, estado, ubicación, uso, respónsale.

Fichas de registro de uso y control. Planificación de adquisición de recursos

informáticos Planificación del mantenimiento de los recursos Garantizar el uso de los recursos Asignación de responsabilidades (manual de uso)