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Post on 17-Apr-2015
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CNT
PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAISENSINO MÉDIO
Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC
Profa. Ms. Nicole Glock Maceno
Questionamento:
Quais são os objetivos da Educação Química?
Porque aulas experimentais?
Quais os objetivos das aulas experimentais?
“(...) produzir um conhecimento efetivo, de significado próprio,
não somente propedêutico. De certa forma, também
organizam o aprendizado de suas disciplinas, ao manifestarem
a busca de interdisciplinaridade e contextualização e ao
detalharem, entre os objetivos educacionais amplos desse nível
de ensino, uma série de competências humanas relacionadas a
conhecimentos matemáticos e científico-tecnológicos” (PCNEM,
p.4).
“O aprendizado de Química pelos alunos de Ensino Médio
implica que eles compreendam as transformações
químicas que ocorrem no mundo físico de forma
abrangente e integrada e assim possam julgar com
fundamentos as informações advindas da tradição cultural,
da mídia e da própria escola e tomar decisões
autonomamente, enquanto indivíduos e cidadãos”
(PCNEM, 1998, p.31).
“Esse aprendizado deve possibilitar ao aluno a
compreensão tanto dos processos químicos em si quanto
da construção de um conhecimento científico em
estreita relação com as aplicações tecnológicas e suas
implicações ambientais, sociais, políticas e
econômicas” (PCNEM, 1998, p.31).
Competências e Habilidades: O que são?
Competência: Capacidade de mobilizar um conjunto de
recursos cognitivos (ponderação, apreciação, avaliação,
saberes, capacidades, informações, etc.) para decidir e tomar
decisões a fim de solucionar uma problemática.
Habilidades: Referem-se a tudo aquilo que o estudante
deve aprender a fazer para desenvolver as suas capacidades
intelectuais, afetivas, psíquicas e motoras.
Ex: Interpretar, desenvolver, analisar, formular, identificar, utilizar, (...)
Competências Gerais
Representação e ComunicaçãoInvestigação e Compreensão
Contextualização Sócio-histórica
Pode-se conceber que cada competência compreende uma articulação coerente de habilidades.
Tipos de Habilidades:
•Habilidades gerenciais e administrativas: capacidade de mobilização, autonomia, iniciativa, visão estratégica, administrar recursos, capacidade de articulação e visão sistêmica;
•Habilidades pessoais e interpessoais: responsabilidade, capacidade de auto-aprendizado, enfrentar problemas (saber buscar soluções), sociabilidade e capacidade de trabalho em equipe, capacidade de expressão oral e escrita, uso da língua estrangeira e liderança, capacidade de avaliar seu próprio trabalho e trabalho dos outros, capacidade de organizar seu próprio estudo, etc.;
•Habilidades técnicas: leitura e expressão por meios gráficos, capacidade de utilizar novas tecnologias visando com criatividade novas aplicações, capacidade de obtenção, avaliação e uso de informações, visão crítica de ordens de grandeza, aplicação de conhecimentos teóricos multidisciplinares a questões práticas, equacionamento e modelagem de problemas, capacidade de realizar uma pesquisa, de formular uma hipótese, domínio e utilização de seus movimentos e de sua ação motora, etc.
QUESTIONAMENTOS
1) Em resumo, qual seria a proposta dos PCNEM para o ensino
médio?
2) De que forma a experimentação pode contribuir para
“preparar para a vida”?
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