conteúdos curriculares e objetivos de aprendizagem 3º ... · calendário de avaliações do 3º...
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Conteúdos
Curriculares e
Objetivos de
Aprendizagem
3º Trimestre 2014
2ªSérie
Calendário de Avaliações do 3º Trimestre
21/11 – SIMULADO (8h às 12h30)
Os estudantes deverão comparecer uniformizados no horário citado;
Utilização de calculadoras (não científica).
29/11 REUNIÃO DE PAIS (8h às 12h)
DATA 1ª AVALIAÇÃO
8h às 9h40 10h às 12h30
07/10
(Terça-feira) GEOGRAFIA REDAÇÃO/BIOLOGIA
08/10
(Quarta-feira) LITERATURA MATEMÁTICA
09/10
(Quinta-feira) FÍSICA HISTÓRIA
10/10
(Sexta-feira) GRAMÁTICA QUÍMICA
DATA 1ª AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA
14H20 ÀS 18H
14/10
(Terça-feira) REDAÇÃO / MATEMÁTICA / GEOGRAFIA
15/10
(Quarta-feira) BIOLOGIA /FÍSICA /LITERATURA
16/10
(Quinta-feira) GRAMÁTICA /QUÍMICA /HISTÓRIA
DATA 2ª AVALIAÇÃO
8h às 9h40 10h às 12h30
13/11
(Quinta-feira) LITERATURA MATEMÁTICA / FILOSOFIA
14/11
(Sexta-feira)
GRAMÁTICA BIOLOGIA / ARTE
17/11
(Segunda-feira)
QUÍMICA HISTÓRIA / INGLÊS
18/11
(Terça-feira)
FÍSICA GEOGRAFIA
21/11
(Sexta-feira) (SIMULADO)
DATA 2ª AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA
14h20 ÀS 18H
24/11
(Segunda-feira) LITERATURA / MATEMÁTICA / BIOLOGIA / FILOSOFIA/INGLÊS/ FÍSICA
25/11
(Terça-feira) GRAMÁTICA / HISTÓRIA / GEOGRAFIA/ QUÍMICA /ARTE
DATA AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO FINAL
(14H20 ÀS 18H)
03/12
(Quarta-feira) FILOSOFIA, GRAMÁTICA, LITERATURA, REDAÇÃO.
04/12
(Quinta-feira) GEOGRAFIA, QUÍMICA, ED. FÍSICA, BIOLOGIA, ESPANHOL
05/12
(Sexta-feira) FÍSICA, INGLÊS, ARTE, HISTÓRIA, MATEMÁTICA.
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Educadora:
Ana Carolina Ferreira dos Reis
Boccucci
Componente Curricular:
Biologia
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
Reino Animallia:
Poríferos;
Cnidários;
Platelmintos;
Nematódeos;
Anelídeos;
Moluscos;
Artrópodes;
Equinodermos;
- cordados:
Peixes;
Anfíbios;
Répteis;
Aves;
Mamíferos.
OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO
Identificar os poríferos e cnidários como sendo os mais
primitivos invertebrados a habitar a Terra.
Perceber que os platelmintos e nematódeos possuem poucas
diferenças entre si, sendo na sua maioria parasitas.
Entender o salto evolutivo ocorrido no grupo dos anelídeos,
quanto aos sistemas do corpo.
Compreender os moluscos e suas características.
Verificar que os artrópodes são os invertebrados que
apresentam maior número de seres na Terra.
Caracterizar os equinodermos.
Conhecer a estrutura tanto de um peixe cartilaginoso quanto
de um peixe ósseo.
Caracterizar os anfíbios.
Reconhecer as adaptações e características desenvolvidas
pelos répteis para se tornarem mais independentes da água e
conseguirem ocupar o ambiente terrestre.
Caracterizar o grupo das aves.
Conhecer o grupo dos mamíferos.
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
Ler, previamente, os capítulos do livro: 8, 9, 10, 11, 12, 13 e 14 a
serem trabalhados;
Após a aula retomar, em casa as anotações da aula, a fim de
constatar dúvidas e fixar o que foi discutido;
Realizar as atividades propostas pelo professor com
responsabilidade, seriedade e dedicação, pois estas o ajudam a
compreender melhor o assunto;
Participar dos laboratórios, buscando, por meio da prática, fixar
o que foi discutido em sala;
Ficar atento as informações postadas, periodicamente, pela
professora, na pasta da disciplina, encontrada no site da escola:
www.escolalasalle.com.br;
Procurar ler jornais, revistas (Scientific América,
Superinteressante, Galileu, National Geografic, etc), sites
(www.discovery.com.br, www.natgeo.com.br, etc). Assistir a
programas (Fantástico, Globo Repórter, Discovery Channel,
National Geografic, Animal Planet) que tratem de assuntos
relevantes para a Biologia. Estes servirão para enriquecer as
informações do estudante a respeito da matéria.
PROJETOS/TRABALHOS
Elaboração de uma paródia e gravação de um videoclipe, em
grupo, sobre os animais.
Projeto de laboratório: instrumentos recicláveis.
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
Os estudantes serão avaliados por meio de:
1 avaliação formal subjetiva (previamente marcada pela
coordenação);
1 avaliação formal objetiva (previamente marcada pela
coordenação);
1 simulado (previamente marcada pela coordenação);
Trabalhos em grupo;
Projeto de laboratório;
Participação em sala;
Cumprimento das atividades de sala/casa.
Educador:
Alessandro
Componente Curricular:
Química
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
Funções inorgânicas: ácidos, bases, sais, óxidos e peróxidos.
Introdução à Química Orgânica.
Cadeias carbônicas.
Alcanos.
Alcenos.
Alcinos.
Alcadienos
Ciclanos.
Ciclenos.
Aromáticos.
Funções Orgânicas.
Álcool.
Fenol.
Aldeído.
Ácidos Carboxílicos.
OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO
Classificar os ácidos segundo suas forças.
Classificar os hidrácidos.
Classificar os oxiácidos.
Nomeia os hidrácidos.
Nomeia os oxiácidos.
Compreende o comportamento químico dos ácidos de Arrhenius.
Classifica os ácidos segundo as suas forças.
Classifica os ácidos segundo o número de hidrogênios ionizáveis.
Nomeia as bases de Arrhenius.
Classifica as bases segundo as suas forças.
Analisa as reações de neutralização.
Nomeia os sais.
Nomeia os óxidos.
Compreender o conceito de carbonos primários, secundários e terciários.
Compreender a diferença entre os tipos de ligações entre os carbonos:
Simples, Dupla e Tripla.
Classifica as cadeias carbônicas.
Compreender e dar nomenclatura dos hidrocarbonetos.
Compreender e dar nomenclatura das Funções orgânicas.
Compreender e dar nomenclatura do Álcool.
Compreender e dar nomenclatura dos Fenóis..
Compreender e dar nomenclatura dos Aldeídos.
Compreender e dar nomenclatura dos Ácidos Carboxílicos.
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
Aulas expositivas.
Exercícios do livro didático.
Listas de exercícios Extras.
Experimentos em laboratório.
Vídeos.
PROJETOS/TRABALHOS
A química dos alimentos.
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
02 Avaliações Formais;
Estudos Dirigidos;
Deveres de casa e/ou de sala;
Participação em sala;
Laboratório.
Educador:
José Alex
Componente Curricular:
Física
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
Eixo: Óptica
Som;
Ondas estacionárias e cordas vibrantes;
Tubos sonoros;
Efeito Doppler;
Princípios da Óptica Geométrica;
Espelhos Planos;
Espelhos Esféricos;
Reflexão da luz;
Refração da Luz;
Dióptros, Lâmina e Prismas;
Lentes Esféricas;
Óptica da Visão;
Instrumentos ópticos.
Resolução das tarefas de sala/casas;
Projetos extra classe.
OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO
Conhecer os princípios de: propagação retilínea da luz,
independência dos raios de luz e reversibilidade da luz;
Reconhecer que o aparecimento de penumbra está associado somente
às fontes extensas enquanto a sombra está associada às fontes
extensas e puntiformes;
Classificar fontes de luz como extensas ou puntiformes relacionando
essa classificação com as dimensões envolvidas nas medidas e não
simplesmente ao tamanho da fonte.
A partir do ângulo de incidência da luz no espelho, encontrar o ângulo
de reflexão de raio de luz;
Distinguir reflexão regular de reflexão difusa;
Compreender como se dá a formação de imagem no espelho plano,
traçando os raios incidente e refletido;
Verificar a simetria, com relação ao espelho, entre objeto e imagem;
Compreender o que são imagens enantiomorfas;
Distinguir a direção da reta normal (perpendicular) à superfície do
espelho no ponto de incidência do raio;
Demarcar o campo visual de um observador em um espelho plano;
Relacionar velocidade da imagem e do objeto com o movimento de
translação do espelho;
Perceber que na rotação do espelho, a reta normal à superfície gira
com mesmo ângulo de giro do espelho, o que desloca angular mente
a direção de reflexão o dobro daquela do giro do espelho, com relação
à direção de reflexão original;
Calcular o número de imagens formadas na associação de dois
espelhos;
Distinguir entre espelho côncavo e convexo;
Associar o centro de curvatura do espelho ao centro da esfera
imaginária que contém a calota espelhada;
Conhecer os elementos geométricos que caracterizam o espelho
esférico;
Usar as leis da reflexão regular para encontrar as direções de
propagação da luz que incide e é refletida pelo espelho;
Perceber que o foco pontual do espelho depende de condições
especiais de observação: as condições de Gauss.
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS.
EDUCADOR:
Fernanda Pontes
Componente Curricular:
MATEMÁTICA
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
Função Logarítmica Conceito,
Equação logarítmica,
Propriedades dos logaritmos,
Cologaritmo,
Mudança de base,
Função logarítmica,
Inequação logarítmica.
Geometria Espacial
Cone
Cilindro
Esfera
OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO
Define Logaritmo,
Resolve equações logarítmicas,
Reconhece as propriedades operatórias dos logaritmos,
Utiliza a fórmula de mudança de base,
Conceitua função logarítmica e analisa seus gráficos,
Resolve inequações logarítmicas
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
Participar ativamente das aulas resolvendo as situações propostas e
criando um ambiente de estudo em sala, bem como em casa;
Resolver exercícios e em oportunidades em sala retirar as dúvidas;
Fazer a leitura de textos de apoio no livro de estudo e materiais
oferecidos pelo professor;
Procurar outras fontes de estudo, tais como: sites, revistas,
documentários e etc.
Montar grupos de estudo.
PROJETOS/TRABALHOS
Projeto musical: construção dos instrumentos musicais envolvendo
física, arte e história;
Realização de atividades em sala e fichas de estudos;
Produção ao longo do Trimestre de relatórios das aulas práticas;
Montagem e aplicação de aulas práticas;
Trabalhos contextualizados com outras disciplinas com temas
diversos;
Leitura de livros com temas abordados nos conteúdos ministrados;
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
Participação e compromisso nas atividades em sala de aula e
laboratório (observação no prazo de entrega);
Listas de Exercícios;
Avaliações formais;
Exercícios avaliativos;
Observação em sala de tarefas de casa e atividades desenvolvidas nas
aulas;
Postura que demonstre compromisso e respeito com o educador e
demais estudantes.
Reconhecer, definir e analisar prismas, pirâmides e troncos de pirâmides,
bem como suas propriedades e seus elementos.
Calcular área, diagonal e volume de prismas e pirâmides.
Reconhecer definir e analisar cilindros, cones, troncos de cones e esfera
bem como suas propriedades e deus elementos.
Calcular área e volume de cilindros, cones, troncos de cones e esferas.
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
Resolver exercícios de aprendizagem, referente a cada capítulo.
(Serão marcados pela professora, ao final de cada conteúdo);
Refazer os exercícios corrigidos em sala, sozinho;
Pesquisar e resolver exercícios de outros livros de matemática,
referente ao conteúdo estudado;
Frequentar e tirar dúvidas no horário de recuperação paralela, que
acontece toda segunda-feira, em horário já acordado com o aluno,
A família, juntamente com o aluno, deve acompanhar o site da
escola, (www.escolalasalle.com.br) verificando a página do
professor, pois sempre que possível será postado, material extra,
tarefas de casa, dia de entrega de prova ao aluno, entre outras.
Pesquisar em sites relacionados a matemática,
www.ime.usp.br (Instituto de matemática e estatística da Universidade
de São Paulo)
www.mat.ufrgs.br/~edumatec (Educação Matemática e novas
tecnologias)
www.somatematica.com.br
PROJETOS/TRABALHOS
Os projetos serão trabalhados ao longo do trimestre.
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
Exercícios de sala e casa orientados pela professora;
Participação e compromisso nas atividades em sala de aula;
Produção de esquemas, mini pesquisas e roteiros de estudos;
Listas de Exercícios;
Avaliação (ôes) formal (ais);
Etc.
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Educadora
Hortência
Componente Curricular:
Redação
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
Textos Narrativos:
A fábula;
O conto;
O conto contemporâneo;
O conto fantástico.
OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO
Reconhecer as particularidades dos tipos de textos narrativos
estudados.
Saber diferenciar foco narrativo e tipos de personagens.
Interpretar corretamente os gêneros narrativos estudados
Redigir corretamente os gêneros narrativos estudados.
Planejar e redigir textos com estrutura adequada, valendo-se do
uso correto da grafia das palavras e atenção aos objetivos que
se queira alcançar.
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
Ler diariamente jornais, livros, revistas... Estar sempre
atualizado.
Pesquisar e resolver exercícios de outros livros de redação,
referente ao conteúdo estudado.
Realizar as tarefas propostas, pois é de grande valia para a
identificação de possíveis dúvidas.
Manter o conteúdo do caderno atualizado com as informações
expostas em sala para melhor interpretação e consequentemente
aproveitamento dos estudos.
Sites importantes para aprofundar os estudos:
www.cartacapital.com.br
www.terra.com.br/istoe/
www.folha.uol.com.br
www.correiobraziliense.com.br
www.jbonline.com.terra.com.br
PROJETOS/TRABALHOS
Produção textual.
Participação nos fóruns/atividades da plataforma do aluno.
Tarefas dirigidas.
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
O estudante será avaliado diariamente de forma coesa e
consistente. - Será observado sempre: tarefa de casa bem como
atividades desempenhadas durante a aula.
Participação, interesse, pontualidade na entrega das atividades e
compromisso com os estudos.
Variedade de gêneros textuais produzidos pelos estudantes no
decorrer do trimestre.
Avaliação Formal Escrita.
EDUCADOR:
Mateus Duarte
Componente Curricular:
Gramática
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
Gramática:
Orações subordinadas adjetivas
Função sintática dos pronomes relativos
Orações subordinadas adverbiais
Período composto por subordinação: orações reduzidas
Concordância nominal
Concordância verbal
Análise sintática do período simples e composto (revisão)
OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO
Identificar as relações de coordenação e subordinação entre termos e
orações, bem como reconhecer as relações semânticas e sintáticas
entre as orações coordenadas e subordinadas.
Identificar e aplicar corretamente o pronome relativo como elemento
de coesão textual.
Aplicar as regras de concordância, tanto na linguagem escrita como
na oral, o que proporcionará uma clareza maior do que se quer
expressar, dentro das regras da norma culta.
Entender as relações de dependência entre os termos (regente e
regido), levando ao aperfeiçoamento da expressão escrita e oral;
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
Resolver exercícios presentes nos livros didáticos;
Resolver exercícios presentes nos materiais de apoio;
Pesquisar conceitos e informações a serem disponibilizados na
plataforma do estudante.
PROJETOS/TRABALHOS
Exercícios do livro;
Trabalhos individuais ou coletivos.
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
Avaliações formais
Exercícios desenvolvidos em sala e em casa;
Exercícios avaliativos e testes;
Resolução de exercícios de exames vestibulares;
Educadora:
Roberta
Componente Curricular:
Literatura
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
- Parnasianismo- conceituação, autores, contexto histórico, principais autores e
obras.
- Principais obras do cenário parnasiano nacional;
- Principais autores que desenvolveram literatura parnasiana e simbolista no
Brasil;
- Simbolismo- conceituação, autores, contexto histórico, principais autores e
obras.
- Pré-Modernismo: conceituação, características, principais autores e obras
OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO
- Identificar nos textos as características do Parnasianismo e Simbolismo,
contextualizando-os historicamente;
- Analisar aspectos formais e temáticos em textos e obras literários;
- Associar o texto literário a estilo e contexto cultural da época;
- Compreender e identificar os autores e obras do Parnasianismo.
- Compreender e identificar os autores e obras do Simbolismo.
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
- Revisar conceitos estudados em sala;
- Resolver exercícios presentes nos materiais didáticos e com materiais de
apoio;
- Pesquisar conceitos e informações com apoio da plataforma do estudante e
com a internet.
PROJETOS/TRABALHOS
Projetos, seminários, exercícios, etc. a serem trabalhados durante o
trimestre.
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
02 Avaliações Formais;
Listas de exercícios;
Deveres de casa e/ou de sala;
Seminários;
Debates;
Etc.
Educador (a):
Andreza Canhete
Componente Curricular:
Arte
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
LIVRO CENA EM SALA
Século Áureo
Neoclassicismo
Teatro no Brasil
Romantismo
Romantismo no Brasil
Realismo
Realismo no Brasil
LIVRO MÚSICA FAZ
Música clássica
Música romântica
Notações musicais
Harmonia
Formas e estrutura musical
Concerto, pop e cultura popular
Música popular brasileira
OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO
Compor uma música, em grupo, utilizando instrumentos musicais
a partir de fontes sonoras e materiais de produção não
convencionais e escrita musical alternativa.
Conhecer os parâmetros constitutivos do som.
Identificar as características da música nos seguintes períodos da
arte (barroco, classicismo e romantismo)
Compreender a função dos elementos teatrais.
Reconhecer, analisar, relacionar e comparar os elementos
constitutivos das obras teatrais indicadas pelo PAS.
Conhecer, interpretar, analisar e organizar os períodos artísticos
(teatrais).
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
Realizar todas as atividades propostas.
Revisar todas as atividades propostas.
Realizar pesquisas complementares em livros e sites.
PROJETOS/TRABALHOS
Laboratório - Oficina básica de música
PAS no palco
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
Oficina básica de música Projeto: trabalho em grupo de uma
composição musical, com instrumentos alternativos criados pelos
estudantes, escrita não convencional e apresentação da música em
sala.
Atividades de classe e extra classe
Avaliação formal.
Educador (a):
Eneide Ferreira
Componente Curricular:
Inglês
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
All work and no play (Unit 16)
Present perfect
Music to my ears (Unit 17)
Gerund and infinitive
Peace and love (unit 18)
Past perfect and past perfect continuous.
Vocabulary – tipos de instrumentos, profissões.
OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO
Utiliza corretamente os tempos verbais no present perfect;
Emprega corretamente o gerúndio e o infinitivo;
Diferencia e emprega os tempos verbais past perfect e past perfect
continuous;
Interpreta textos por meio de textos escritos, músicas e vídeos.
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
Realizar os exercícios do livro;
Fazer atividades orais;
Produzir textos;
Dinâmicas em grupo para fixar o conteúdo.
Utilizar recursos de áudio e multimídia.
PROJETOS/TRABALHOS
Trabalhos de interpretação de produção de texto;
Músicas;
Vídeos;
Produção oral e escrita.
Apresentação de trabalho.
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
Em todo o processo do aluno com atividades feitas em sala, em casa,
participação e compromisso.
Atividade oral e escrita;
Exercícios complementares;
Atividade avaliativa;
Uma avaliação formal.
Educador (a):
Wemerson Monteiro de
Azevedo
Componente Curricular:
Educação Física
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
Vivenciar os esportes: basquete, dança e as lutas (judô);
Desenvolver os fundamentos da modalidade;
Aprimorar a capacidade de execução das modalidades através da
coordenação motora.
Desenvolver pequenos jogos.
Introduzir a vivencia da modalidade.
Aula prática visando fixação dos ensinamentos sobre a modalidade,
coreografias e jogo.
OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO
Identificar a compreensão dos esportes coletivos no trabalho em equipe;
Reconhecer o entendimento das regras oficiais do jogo;
Dominar o jogo e o seu entendimento pratico;
Analisar vídeos de jogos e competições.
Desenvolver os fundamentos do judô.
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
Aula pratica;
Analisar jogos e competições transmitidos pela televisão e internet;
Pesquisar conteúdos sobre regras, posicionamentos de jogadores na
plataforma do estudante e na internet.
PROJETOS/TRABALHOS
Os projetos serão desenvolvidos ao longo do trimestre de acordo.
Inter classe.
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
Avaliação formal Subjetiva e objetivo (previamente marcada pela
coordenação);
Participação;
Assiduidade.
Respeito às regras, colegas e professor.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Educador:
Allyson César R. Oliveira
Componente Curricular:
Geografia
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
Economia e dinâmicas territoriais (Unidade IV)
Energia e meio ambiente (Capítulo 13)
O meio rural e o agronegócio (Capítulo 17)
A indústria e suas tecnologias
Atualidades
América Latina;
Código Florestal;
PIB em queda;
Espionagem Global;
Leilão de Libra.
OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO
Explicar as transformações recentes na matriz energética
brasileira;
Analisar o potencial das fontes energéticas alternativas no Brasil;
Conhecer as tendências da agricultura mundial, considerando as
possibilidades de produção e competitividade dos países
subdesenvolvidos;
Interpretar informações encontradas cotidianamente na mídia a
respeito da segurança alimentar, biotecnologia e outras, transpondo os
conhecimentos adquiridos em sala de aula;
Compreender as mudanças ocorridas na localização industrial e a
regionalização da indústria no mundo, considerando o papel dos países
periféricos;
Contextualizar os países subdesenvolvidos, especialmente o
Brasil, na globalização.
Entender os fatos da atualidade e opinar sobre eles – para ter um
bom desempenho na escola e também para acompanhar melhor o
noticiário de jornais e revistas, algo importante para um cidadão
consciente e atuante.
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
PONTO DE VISTA
Um mesmo fato pode ser noticiado de maneiras variadas por diferentes
veículos de comunicação. Uma leitura crítica é fundamental.
Enfoque / Títulos e Subtítulos / Fotos / Infografia e Destaque /
Descrição dos fatos;
As edições de três revistas de circulação nacional trouxeram a notícia
sobre a Eleições no Brasil com bastante destaque. Duas, Carta Capital
e Veja, colocaram o assunto como principal matéria de capa.
DESTRINCHANDO
No estudo e no dia-a-dia, gráficos, mapas e tabelas trazem muitas
informações. Ajudar a entendê-los é o objetivo desta seção.
Exemplos: Impasse no Pré-sal / Espionagem Global.
DOCUMENTÁRIOS
Planeta Terra / BBC;
Home: nosso planeta, nossa casa / BBC;
Planeta Humano / BBC;
Planeta Terra: nosso futuro / BBC.
SITES
www.carosamigos.com.br;
www.cartacapital.com.br;
www.veja.com.br;
www.guiadoestudante.abril.com.br;
www.ibge.gov.br.
www.exame.com.br
PROJETOS/TRABALHOS
PRODUÇÃO DE VÍDEOS
A produção de vídeos, assistidos em sala de aula, enriquece as aulas de
Geografia. Eles podem ilustrar os conteúdos, provocar discussões e
estimular análises, além de permitir aos alunos que expressem suas
opiniões e sentimentos. A produção de vídeos oferece a oportunidade de
os estudantes abordarem com mais segurança e interesse os diversos
aspectos de uma questão.
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
Projeto Revista
Seminários e Painel de imagens;
Mapas temáticos;
Construção de gráficos;
Produção de vídeos;
Ponto de Vista;
Educador (a):
Rafael Borges
Componente Curricular:
História
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
Regências e revoltas no Brasil.
As Repúblicas das Américas.
O Brasil na crise da escravidão.
O Brasil do Império à República.
O Imperialismo ataca o mundo.
Modernização e novas tecnologias.
Entre o romantismo e a Belle Époque.
OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO
Trabalhar conceitos de centralização descentralização, partidos,
Império e República para compreensão da história das
Regências.
Trabalhar a resistência popular e escrava nas rebeliões
regenciais.
Caracterizar o parlamentarismo brasileiro nos tempos do
Império.
Compreender a Guerra do Paraguai e seus desdobramentos para
os sul-americanos.
Reconhecer a importância da cultura cafeeira para o Brasil.
Conhecer as leis abolicionistas e seus limites e debater o
significado da Lei Áurea.
Trabalhar os conceitos de imperialismo.
Analisar as mudanças e permanências ocorridas no mundo no
período denominado imperialismo.
Destacar a relação entre ciência e indústria e o uso de novas
tecnologias na produção, no transporte, nas comunicações e
saúde.
Compreender as profundas mudanças no cotidiano causadas
pelas novas tecnologias, invento e descobertas no século XIX.
Analisar as manifestações artísticas e culturais do século XIX.
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
Realização de exercício em dupla e individual.
Realização de exercício em casa e em sala de aula.
Leitura e interpretação de texto do livro didático.
Pesquisas individuais a respeito dos temas na internet, livros e
periódicos.
PROJETOS/TRABALHOS
Produção de texto.
Analisando as imagens (ilustrações, fotos, filme, mapas).
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
Exercícios de sala e casa orientados;
Apresentação de seminários;
Participação e compromisso nas atividades em sala de aula;
Produção de esquemas, mini pesquisas e roteiros de estudos;
Listas de Exercícios;
Avaliação (ôes) formal (ais);
Destrinchando;
Avaliação Formal;
Contextualizar os assuntos tratados e os textos literários,
jornalísticos e acadêmicos presentes ao longo do capítulo.
EDUCADOR:
Franksuele M.Fernandes
Componente Curricular:
Sociologia
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
Introdução a sociologia
Positivismo
Dialética
Viver em sociedade
Papel da socialização
As relações sociais
A organização do trabalho na sociedade capitalista
Max Weber
Karl Marx
OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO
Elaborar por escrito o que foi apropriado de modo reflexivo
Debates de forma argumentativa.
Compreender os conceitos éticos e morais dentro do contexto
social.
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
Leitura e debates sobre o tema em sala de aula
Registro escrito, em forma de texto, para compreensão do
conteúdo.
Realização das tarefas passadas para casa para maior
contribuição em sala de aula usando das novas tecnologias,
apresentadas na educação.
PROJETOS/TRABALHOS
Trabalho a ser desenvolvido no decorrer do trimestre.
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
Deveres de casa/sala
Seminários
Debates
Avaliações Formais
Educador (a):
Valdemir Henz
Componente Curricular:
Ensino Religioso
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
Projetos Solidários e Projeto de Vida.
Importância do estudo do fenômeno religioso.
A experiência religiosa.
Músicas.
Vídeos.
Textos Formativos.
Práticas de Espiritualidade.
Estudos dos Ritos e celebrações.
Diálogo inter-religioso.
OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO
Identificar a religiosidade a partir das ciências humanas, sua relação
com o ser humano e Divino.
Analisa o fenômeno religioso contemporâneo e suas mudanças
paradigmáticas vivenciadas na ciência.
Interpreta a crítica feita ao fenômeno religioso pela sociedade
moderna.
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
Desenvolver com interesse e dedicação os exercícios propostos para
casa, pois o professor verificará a argumentação coerente dos mesmos.
Revisar o conteúdo estudado em sala.
Fazer os exercícios adicionais propostos em sala pelo professor.
Interessar-se pelos estudos;
Organizar o estudo com método e eficácia;
Cumprir todas as tarefas e atividades que forem solicitadas seja em
sala ou como tarefa de casa.
Estudar exige vontade, atenção, esforço e determinadas técnicas que
podem tornar mais eficaz o seu trabalho na sala de aula, acompanhe
com a máxima atenção a explicação e as orientações do professor -
identifique o assunto que vai estudar, tome nota das principais
informações, esclareça todas as dúvidas e demonstre empenho com as
tarefas de casa.
Em sala de aula, participe do diálogo de forma positiva - acompanhe
as intervenções dos colegas, intervenha a propósito, solicite permissão
para falar e não hesite em intervir com receio de errar.
PROJETOS/TRABALHOS
Campanha da Fraternidade 2014 – Fraternidade e o Tráfico Humano.
Trabalhos a ser desenvolvidos no decorrer do trimestre
Projetos Solidários.
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
1. Listas de exercícios;
2. Deveres de casa e/ou de sala;
3. Projetos;
4. Seminários;
5. Debates;
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