contoh rubrik
Post on 26-May-2017
715 Views
Preview:
TRANSCRIPT
RUBRIK PEMARKAHAN HOLISTIK
BIDANG : MENGGAMBAR (JAM RODA WARNA SAYA}
CETIERLAHG
(BAr{Dffi}
Pengaplkasian pelbagaijenis teknik penghasilankarya dengan Flas danmantap.Teknik yang digunakanmenepati tema tugasanserta kelihatan menarikdan kreatif.
CEHERLANG
{BANDS}
Pemilihan alat dan bahanyang sangat bertepatandengan karya.Boleh nenguasai danbrkernahiran denganmenggunakan pelbagaijenis alat dan bahan.
CETIERLANG
(BAilD56)
Perpelolaan sumber kteadengan sangat menarikdankregift.Dapat menghasilkan kleabaru yang amat menarikdan kreatif daripadapelbagaijenis rujukan.
SEDERHATTIA
{BAItlD34}
Pehgaplikasian beberapajehis teknik penghasilanka{ya dengan jelas-Teknik yang d(yunakanmenepati terna tugasan.
LEMAH
{BAND rAl
Pengaplikasian satu ataudua teknik penghasilankarya sahaja &ngankurang jelas dan mantap.Teknik yang digunakankurang menepati Hnatugasan.
LET|IAH
(BAND 1-2)
Pemilihan alat dan bahanyang kurang bertepatandengan karya,Kurang menguasaikemahiran renggunakanalat dan bahan.
LEiIAH
{BAND 1-2}
Kurang pengelolaansumber idea dan hampirmeniru balk sumberrujukan.Lemah dalammenghasilkan idea barudaripada rujukan yangsedikit.
/SEDERHANA
/ (BANDs4)
Pernilihan alat dan bahanyang bertepatan dengankarya.Bobh menguasai danbrkernahiranmenggunakan alat danbahan.
SEDERHAT{A
(BAIrlD34)
Pengekrlaan sumber ideayang menarik dan krcatif.Dapat menghasilkan lleabaru yang menarik dankreatif daripada rujukan.
RUBRIK PEMARKAHAN HOLISTIK
BIDANG : MEMBUAT CORAK DAN BAHAN
TAJUK : CORAK TERANGANG-GARISAN TEBAL DAN NIPIS
CEfiNERLANG
{BAr{Ds$}
Pengaplikasian pelbagaijenis teknik penghasilankarya dengan jelas danrnanlap,Teknik yang digunakanmenepati tema tugasanserta kelihatan merarikdan kreatif,
CEfrfrERLANG
{tsAND5{}
Pernilihan alat dan bahanyang sangat bertepatandengan karya.Boleh rnenguasai danberkanahiran denganrnenggu*akan pelbagaijenis alat dan bahan.
CEMERLANG
{BAr{D5{}
Pengelolaan sumber ideadengan sangat menarikdan krealif.Dapat menghasilkan ideabaru yang amat menarikdan kreaiif daripadapelbagai jenis rujukan"
SEDERHANA
{BAND 34}
Pengaplikasian beberapajenis teknik penghasilankarya dengan jelas"Teknik yang digunakanmenepati tema iugasan.
SEDERHAHA
{BAND 34)
Pernilihan alat dan bahanyang bertepatan dengankarya.Boleh menguasai danberkemahiranmenggunakan alat danbahan"
SEDERHAHA
{BAhtD 34}
Pengelolaan sumber ideayang menarik dan kreatif.Dapat menghasilkan ideabaru yang menarik dankreatif daripada rujukan.
LEMAH
(BAND 1-2)
Pengaplikasian satu ataudua teknik penghasilankarya sahaja dengankurang jelas dan mantap-Teknik yang digunakankurang menepati tematugasan.
LEMAFI
{BAND 1-2}
Pemilihan alat dan bahanyang kurang bertepatandengan karya.Kurang menguasaikemahiran mengg$nakanalat dail bahan.
LEMAH
{BAND 1-2}
Kurang pengelolaansumber idea dan hampirmeniru balik surnberrujukan.Lemah dalamrnenghasilkan idea barudaripada rujukan yangsedikit.
RUBRIK PEMARKAHAN ANALITIK
BIDANG : MENGGAMBAR
TAJUK : JAM RODA WARNA SAYA
t iilenggambar & Mencampurkandengan teknik 3warna asasyang betul dengan tepatdan menarik dan betul
* Menggambardengan teknkyang betul
I l/lenggambardengan teknftyang hampirtepat
tr Menggarnbardengan teknkyang tidaktepat
Mencampurkan 3warna asasdengan tepattetapi agak pudar
Mencampurkan 2warna asasdengan tepattetapi pudar
Mencampu*an 2warna asasdengan tepattetapi tetapisangat pudar
Mengandungi 3jenis unsur seniMengandungi 3jenis prinsiprekaan
Mengandungi.3jenis unsur sdniMengandu/gi 2
lenis prirydlrekaan/
Mengandungi 2jenis unsur seniMengandungi 2jenis prinsiprekaan
Mengandungi 1
jenis unsur seniMengandungi 1
jenis prinsiprekaan
I Menggambardengan sangatkemas, bersihdan teliti.
I Menggambardengan kemas,bersih dan teliti.
* Menggambardengan kurangkemas, bersihdan teliti,
I Menggambardengan tidakkemas, bersihdan teliti,
I Sangat komited danberdisiplin ketikamenggambar
komited dan berdisiplinketika menggambar
Kurang berminat dankurang berdisiplin ketikamenggambar
Tidak berminat dan tidakberdisiplin ketikamenggambar
J.
*
&
{-
t
't-
I
RUBRIK PEMARKAHAN ANALITIK
BIDANG : MEMBUAT CORAK DAN BAHAN
TAJUK : CORAK TERANCANG.GARISAN TEBAL DAN NIPIS
I ttlbncorak t llilenggunakandengan teknik 4 warna danyang betul lebih warnadan menarik dengan tepat
dan betul
+ Mencorakdengan Gknkyang betul
* Mencorakdengan teknikyang hampirtepat
I Mencorakdengan teknikyang tklaktepat
Menggunakan 3warna dan lebihwarna dengantepat dan betul
Menggunakan 2warna dan lebihwarna dengantepat dan betul
Menggunakansatu wamadengan tepat danbetul
Mengandungi 3Jents unsur senlMengandungi 3jenis prinsiprekaan
Mengandungi 3jenis unsur seniMengandu6gi 2jenis prinsiprekaan/1
Mdngandungi 2jenis unsur seniMengandungi 2jenis prinsiprekaan
Mengandungi 1
jenis unsur seniMengandungi 1
jenis prinsiprekaan
'I. i/iancorakdengan sangatkemas, bersihdan teliti"
I Mencorakdengan kemas,bersih dan teliti-
,l Mencorakdengan kurangkemas, bersihdan teliti^
I Mencorakdengan tidakkemas, bersihdan teliti.
I Sangat komited danberdisiplin ketikaMencorak
komited dan berdisiplinketika Mencorak
Kurang berminat dankurang berdisiplin ketikaMencorak
TkJak berminat dan tidakberdisiplin ketikaMencorak
j,
T
*
{-
l
t
s
,t
HURAIAN
Kami telah menyediakan rubrik bagi bidang mengambar dan membuat corak dan
rekaan. Berdasarkan rubrik tersebut, kami telah dapat menilai hasil kerja murid
secara analitik dan holistik dalam pemberian markah. Bagi bidang mengambar, kami
membuat penilaian terhadap 20 hasil kerja murid. (rujuk lampiran) dengan
melaksanakan aktiviti lukisan Jam roda warna saya'. Pentaksiran yang dibuat
terhadap hasil kerja murid tahun 2 bagi bidang ini menunjukkan mereka mengetahui
warna asas dan warna sekunder. Warna asas iaitu kuning, merah dan biru
manakala warna sekunder seperti oren, hijau dan ungu' Murid telah dapat
mencampurkan warna asas bagi mewujudkan Warna sekunder. Aspek lain turut
dinilai bergantung kepada rubrik yang telah ditellkan Hasil penilaian tersebut,
kami telah menyertakan borang pentaksiran igdividu bagi 6 orang murid dengan
lebih jelas.
Bagi bidang membuat corak dan rekaan, kami membuat penilaian terhadap
20 hasil kerja murid. (rujuk lampiran) dengan melaksanakan aktiviti membuat corak
terancang bertemakan flora. Pentaksiran yang dibuat terhadap hasil kerja murid
tahun 2 bagi bidang ini menunjukkan mereka mengetahui jenis garisan seperti
garisan tebal dan nipis dalam membuat corak. Aspek lain turut dinilai dan
bergantung kepada rubrik yang telah ditetapkan. Hasil penilaian tersebut, kami telah
menyertakan borang pentaksiran individu bagi 6 orang murid dengan lebih jelas.
Kebanyakan murid telah memperolehi band t dalam bidang menggambar
manakala band 2 bagi bidang membuat corak dan rekaan. Setiap pentaksiran yang
dilaksanakan terhadap murid akan dimasukkan ke dalam SPBS iaitu sistem
pentaksiran Berasaskan Sekolah dalTm bentuk Laporan formatif. Mengikut
pengetahuan dan pelaksana ^n
,"p^nl/ng kajian, kami mendapati laporan kumulatif
hanya boleh diperolehi pada akhir ta'nun. Kami telah menyertakan laporan formatif
untuk 6 orang murid bagi melihat tahap penguasaan murid. Kami juga telah
menyertakan langkah dan proses untuk mendapatkan laporan tersebut dengan
mendaftar masuk laman web http:/lsppbs.moe.qov.mvisppbs/ dengan menggunakan
satah seorang guru Pendidikan SeniVisual di sekolah tersebut.
H.H,SI[ PENILAIANPORTFOTIO
OLrEH
I"AILI AZIn/IAH BT AWII,IUDIN
Ferkembangan atau Olahan ldea
perkembangan idea merupakan satu proses di mana sesebuah motif atau subjek
ratter yang telah dipilih daripada variasi jenis motif yang hendak dikaji. Motif dalam
resebuah karya yang telah dipilih diolah seterusnya menghasilkan sebuah motif baharu
yang lebih menepati kehendak atau yang paling sesuaf menjadi motif akhir. Lazimnya,
sesebuar? sub7b,?mafterakarz dibualpertambar2an alaa d/*urarzgz,?arz da/am mana-mana
bahagian bagi rnenghasilkan rupa atau bentuk yang baharu sebelum memasuki fasa
seterusnya iaitu langkah penyediaan lakaran dan .penyelidikan. Terdapat dua cara
penghasilan Perkembangan ldea yang boleh dinilai iaitu secara olahan motif atau
secara menyenaraikan motif. Berdasarkan portfolio yang dikaji, dari segi perkembangan
ideanya, terdapat lapan perkembangan idea dan beberapa o)alran-tbea )anu \e)a\
diaplikasikan dalam portfolio ini. saya dapat menilai berlakunya beberapa perubahan
daripada motif asal, iaitu perubahan bagi bunga yang dikaji bagi menghasilkan sebuah
batik. Penghasilan portfolio ini menggunakan perkembangan idea jenis olahan motif'
Hal ini diseb*bkan, saya dapat menilai dengan jelas tentang Bunga orked (motif asal)
yang dipilih diolah dengan pelbagai peringkat pada beberapa bahagian sebeium
menghasilkan rupa bunpa van$ baharu dan rrrempu*yai cii'i-*ir"i bunga vsnc lebih
bersesuaian cienqan corak batik.
Lakaran dan Penyelidikan
Dari segi lakaran dan penyelidikan terhadap motif, saya meilhat langkah ini telahdijalankan oleh pengkarya dengan jayanya. Terdapat lapan hingga sepuluh lakaranyang mengalami penyelidikan yang lebih mendalam bagi menghasilkan sebuah motifyang lebih baik dalam sesebuah karya batik. Lakaran-lakaran yang dihasilkan
melambangkan tahap pengetahuan dan penguasaan seseorang pengkarya terhadap
karya yang akan dihasilkan. Lakaran yang dihasilkan lazimnya akan melibatkanpelbagai olahan baharu yang ditambah atau dikurangkan bagi memebentuk lakaranyang tampak lebih hebat dan menepati citarasa sesebuah karya batik. Berdasarkanportfolio yang dikaji, saya dapat melihat pelbagai lakaran bunga orked yang telah diolahdan dilakarkan dengan lebih perhatian dan penghalusan bagi memfokuskan lagi kepada
motif yang dipilih. Daripada lakaran satu bunga orked yang lengkap berdaun danberbatang, kini dapat dilihat bahawa motif telah berubah dan mengalami perubahan
khususnya dari segi bunganya. Lakaran terbaik yang dihasilkan akan dipilih untukmenjalani proses seterusnya iaitu prose,: melukis Lukisan Kajian.
L-
ffir'. *1r*&rl ,S*lS
Lukisan Kaiian
Langkah ini melibatkan motif yang telah dilakar pada langkah sebelumnya' Lukisan
Kajian akan memfokuskan hanya pada satu lakaran motif yang telah dipilih' Lukisan
kajian kebiasaannya lebih terperinci (detail) bagi melahirkan sebuah karya yang tampak
eksrusif dan bermutu tinggi. Bagi portforio yang dipirih untuk dinilai, saya dapat melihat
rukisan satu bunga orked yang telah diolah dan dilukis lengkap dengan 'shading'dan
garisan yang pelbagai bagi membuatkan motif tampak lebih sebenar (real) dan menarik'
Lukisan kajian yang dihasirkan bagi saya sangat menepati rekaan batik dan melaluinya
saya sudah dapat mengagak imej akhir batik yang akan dihasilkan meskipun belum
melihat reka letaknya atau kajian warna yang lebih pelbagai pada langkah yang
seterusnya. Har ini membuktikan bahawa merarui rukisan kajian, kita sudah dapat
membuat sedikit sebanyak penilaian tentang kar akhir yang yang akan dihasilkan'
///
fuqF
Eksperimentasi Bahan dan Teknik
Bagi langkah ini saya dapat menilai pelbagai aplikasi warna yang telah diwarnakan
pada motif. Perubahan warna pada bahagian-bahagian pada bunga menyebabkan
motif kelihatan lebih pelbagai dan menarik. Warna-warna yang dikenakan pada motif
merupakan warna yang selalu digunakan pada batik. Jenis cat warna napthol dan
garam telah dipakai di dalam pembatikan kali ini. Penggunaannya yang mudah, cepat,
dan praktis, serta daya tahannya yang cukup baik terhadap sinar matahari. Warna ini
telah diubah suai melalui warna pensel (warna LUNA ) dan warna air yang telah dibuat
pada langkah kajian warna sebelum ini. Bahan lain|trang dapat dilihat dalam portfolio ini
adalah kain yang digunakan untuk batik di 'cafrng' ialah kain jenis Sutera Jacquard.
Sutera Jacquard merupakan fabrik yang sin/m dengan pembuatan batik sutera' Kain
jenis ini memang sentiasa menjadi pilihag/pengguna kerana teksturnya lembut, sejuk,
selesa dipakai dan tidak perlu di lining.
hoses dan Penghasilan
3agi langkah ini, proses-proses yang terakhir dalam pembuatan portfolio lebih ketara.
;ada proses terakhir ini, proses reka letak menjadi antara proses penting dalam
:enghasilan sesebuah karya. Hal ini disebabkan proses ini merupakan bayangan
mrnpat hasil karya akhir akan diletakkan. Berdasarkan portfolio, saya dapat melihat
t€s€rapa reka letak yang telah dihasilkan bagi sesebuah corak batik yang akan
dnasilkan. Selain itu, saya juga dapat menilai proses dan penghasilan karya batik ini
rerlgan jelas apabila gambar-gambar penghasila,n batik juga dilampirkan dalam
rnn'tfolio ini. Melaluinya saya dapat melihat derEan lebih jelas tentang proses
renghasilan batik dengan lebih dekat terutamanya proses mewarna atau mencanting
r6tk. Pertama, Funnel Pen' yang diisi dengan bahan 'lacquer digunakan untuk
n'ernbentuk corak dan motif / batik, dalam bentuk stensil skrin, di atas , kain pemidang
$Hi-n. Bahagian yang ingin dicetak dengafesuatu warna tertentu akan dibiarkan
ilcsong dan bebas daripada bahan 'lacqryy'i'. Setelah kesemua skrin yang diperlukan
rso. sehelai kain putih dibentangkan di atas permukaan meja mencetak. Kain
nendaklah tegang dan rata supaya warna dapat dicetak dengan rata. Skrin diletakkan di
atErs permukaan kain dengan kemas dan rapi. Saya dapat meilhat melalui portfolio ini,
lillili.strasi seterusnya menunjukkan pengkarya menuangkan sedikit bahan pewarna pada
bnrragian hujung skrin dan dengan menggunakan alat 'sekuji' bahan pewarna dapat
,onapukan dengan licin dan rata. Proses cetakan saring ini dilakukan berulang kali
rurenggunakan skrin yang berasingan untuk warna dan corak yang berasingan.
Smerusnya, kain-kain yang telah siap dicetak akan dijemur sehingga kering dan
'wrusnya proses 'Pengewapan' akan dilakukan pada kain supaya warnaanya tidak
ll
'l
mm,dah luntur atau pudar. €elepas itu kain-kain direndam dan dibersihkan di dalam air
WraS suam yang berc"fprr'Bio-Soft' (bahan pelembut), untuk menanggalkan lebihanI'lbman pewarna di samy'ing melembutkan kain. Akhirnya,kain dijemur sehingga kering.
#kli r sekali, hasil batl( akan disuaikan dengan pelbagai koleksi yang sesuai antaranya
ankan sebagai baju, alas meja, apron, dan sebagainya.
top related