coste de respuesta
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8/18/2019 Coste de Respuesta
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Coste de respuestas
Es la perdida del reforzador positivodisponible con el objeto de eliminaruna conducta desadaptativa.
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Procedimiento
• 1. se debe de tener en cuenta la posibilidad de utilizar otrosprocedimientos como:
La extinción.
Reforzamiento diferencial.
•
2. Para ue el sistema de respuesta funcione es necesariopermitir ue el individuo acumule una reserva dereforzadores.
• !. La efectividad del coste de respuesta depende de lama"nitud del reforzador retirado.
• #. el sujeto no debe estar sometido a un sistema de costede respuesta demasiado duro.
• $. Re"las del jue"o deben ser informadas adecuadamente%el sujeto debe estar informado de las "anancias & perdida.
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'ariantes
(na variante de respuesta implica ladenominada prima del coste derespuesta% lo cual permite ue elindividuo posea una reserva dereforzadores.
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• zzxasd)sd)sd)d
Consiste en contarcon un conjunto dereforzadores o *c+asprimas ue se lesproporciona al sujeto &de los cuales se le ir,n
restando cuando seprecise
-e utiliza
principalmentedentro de uncontexto desistemas de
contin"enciascomo la economa
de *c+as
Ejemplo
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• El profesor puede entre"arlediariamente diez *c+as a cada ni/oal empezar la jornada & uitarles una
por cada incumplimiento de lasnormas de clases0 si al *nal de la
jornada conserva un mnimo de
*c+as establecidos% por ejemplo seis%tiene acceso a una meriendaespecial.
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iempo fuera
Consiste en la supresión contin"entede la oportunidad de obtenerreforzamiento positivo durante undeterminado periodo de tiempo.
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Procedimientos
• 1. explicarle al sujeto de conducta se espera de el.• 2. (sar instrucciones breves pero especi*cas.
•
!. si se rompe las normas o se i"nora se inicia el tiempofuera colocando al sujeto en un ambiente aburrido.
• #. duración $ & 2 minutos
• $. resistencias al procedimiento.
•
3. +a& ue evitar cualuier reforzamiento ala ida% vuelta &durante la estancia en el ,rea de tiempo fuera.
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iempo fuera de noexclusión
-e permite ue alsujeto permanezca enel mismo lu"ar & ueobserva a los dem,steniendo acceso al
reforzamiento(n profesor separa aun ni/o de su mesadurante un intervalo
ue no mirara.
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Contratos de contin"encias
Es un procedimiento de cambioconductual en el ue se lle"a a unacuerdo entre las personas ue deseanue una conducta cambie.
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Contrato conductual
Es un documento escrito ue explicitalas acciones ue el sujeto esta deacuerdo en realizar & establece lasconsecuencias del cumplimiento & delno incumplimiento de tal acuerdo.
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4rminos del contrato
-e ne"ocian activamente por laspartes implcitas% lle"ando a uncontenido *nal con el ue se debenestar de acuerdo todas las partesimplicadas & ue +an de *rmar.
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• Existen al"unas ideas b,sicas ue se
le deben transmitir a los sujetos:- El reforzamiento es un privile"io ue se
debe "anar% no es un derec+o.
- Las buenas relaciones se basan enintercambios de reforzamientos.
- En valor de una relación esta in5uido porlos reforzamientos recibidos.
-(n contrato aumenta la libertad para laspartes de "anar el reforzamiento uedesean cada una de ellas
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Procedimiento
• Lle"ar aun compromiso escrito deintercambio.
• correspondencia de entre conductas& consecuencias. Pueden realizarsesobre la base de tareas &consecuencias aceptadas o tareas &consecuencias pactadas.
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6plicación
• Problemas de parejas% de relaciónentre padres e +ijos% incremento delrendimiento escolar.
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