cristina ponte tempos digitais. quotidianos de crianças e ... · falar e não posso… por...
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Cristina Ponte
Tempos digitais. Quotidianos de crianças e adolescentes
portugueses no acesso e uso da internet
I Encontro de Neurodesenvolvimento – Centro Hospitalar da Cova da
Beira – Covilhã, 27 de Junho de 2014
Co-funded by the European Union
www.eukidsonline.net
http://www.fcsh.unl.pt/eukidsonline/
www.netchildrengomobile.eu
Estrutura da apresentação
o O projecto Net Children Go Mobile
o Apresentação de alguns resultados
o Acessos - comparação com resultados do inquérito EU Kids Online
Portugal, de 2010
o Atividades mais frequentes paração com resultados do inquérito EU Kids Online Por
o Redes sociais (perfil em rede social, nº de contactos, relações de ‘amizade’, definições de privacidade)
Net Children Go Mobile
Objectivos do projeto NCGM
Net Children Go Mobile
• Estudar as alterações introduzidas nas práticas online de crianças e jovens (9-16 anos), com o acesso crescente à internet através de meios móveis e convergentes
• Alterações incluem... o Equipamentos portáteis
o Media convergentes
o Equipamentos pessoais
o Privatização
o Acesso “em qualquer lugar, a qualquer hora”
o Diferentes convenções sociais (de utilização, mediação, etc.)
Metodologia combinada
oInquérito por questionário, face a face, aplicado em casa; Módulo de auto-preenchimento para questões ‘sensíveis’.
oAmostra representativa a nível nacional, de crianças e jovens (9-16 anos) utilizadores da internet (500 em cada país)
o Entrevistas e grupos de foco a crianças e jovens que acedem à internet por meios móveis; grupos de foco a pais e professores.
Net Children Go Mobile
Formas de ligação através de telemóvel/smartphone
•1/3 não se liga à internet através do telemóvel, valor acima da média europeia
•Wifi gratuita como forma de ligação mais comum: perto de metade no caso português, contra pouco mais de 1/3 na média europeia.
•Pacote de internet móvel apenas em cerca de 1 em 10 crianças/jovens portugueses - importância do custo na escolha de opção de ligação
•Apenas 1 em 10 combina pacote de internet + wifi gratuita, abaixo da média europeia de 1 em 4.
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Pacote de internet móvel e wifi grátis
Pacote de internet móvel apenas
Wifi grátis apenas
Telefone não se liga à internet
Portugal Média europeia
Net Children Go Mobile
Predomínio do acesso doméstico e privado
• Continuidade do acesso doméstico como espaço principal (meios de acesso, wi-fi)
• Maior importância dos espaços comuns em relação ao quarto – maior ‘privatização’ através de meios móveis
Em relação aos resultados de 2010 (inquérito EU Kids Online Portugal)
• Menor acesso na escola, em contexto pedagógico
• Maior acesso em movimento/ fora de casa - em 2010 era de 5%
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No quarto
Em casa, mas não no quarto
Na escola
Noutros lugares
Fora de casa/em movimento
Diariamente
Pelo menos 1 vez semana
Idade continua a fazer diferença •Efeito evidente da idade: mais velhos = maior uso em todos os contextos – diversificação de situações de uso
•Destaque para o uso nos espaços comuns da casa e no espaço privado do quarto, sobretudo nos adolescentes
•Mas também no espaço da escola e nos restantes espaços públicos – maior autonomização dos usos
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No quarto
Em casa, mas não no quarto
Na escola
Noutros lugares
Fora de casa/em movimento
9-10 anos 11-12 anos 13-14 anos 15-16 anos
Local de acesso: género faz mais diferença
• Se as diferenças de género são pequenas no espaço doméstico são mais evidentes no espaço público
• Raparigas afirmam utilizar mais fora de casa, sobretudo na escola, noutros lugares (bibliotecas, cybercafés, etc.) e em movimento
•Valores que se alteraram substancialmente em relação a 2010. Pressão pelo contacto decorrente dos meios móveis?
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No quarto
Em casa, mas não no quarto
Na escola
Noutros lugares
Fora de casa/em movimento
Rapazes Raparigas
Net Children Go Mobile
Tempos e espaços de socialização
• Agora posso aceder à internet em todo o lado em que esteja. Agora uso mais o Twitter do que o Facebook para ver as postagens das pessoas e também para escrever coisas. Porque é mais pessoal, porque as pessoas que nos seguem e que nós seguimos não nos conhecem e então podemos dizer tudo o que quisermos. No Facebook não podemos dizer tantas coisas porque são amigos nossos e depois… é um bocado estranho chegar à escola no dia seguinte e toda a gente saber tudo sobre nós… (Nádia, 15 anos)
Uso diário de equipamentos de acesso à internet
•Predomínio da utilização do portátil (valor um pouco abaixo de 2010 = 67%), bastante superior à media europeia
•Importância do smartphone, embora abaixo da média europeia, e de telemóvel (não smartphone), acima da média europeia
•Tablets representam cerca de 1/5, próximo da média europeia
•Restantes equipamentos com peso baixo ou residual, abaixo da média europeia
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Computador de secretária
Computador portátil
Telemóvel (não smartphone)
Smartphone
Tablet
Leitor de E-book
Outros equipamentos móveis
Consolas de jogos
Portugal Média europeia
Idade (média) em que pela primeira vez...
•Idade média de utilização da internet é a mais baixa
•A variação com a idade sugere que os mais novos estão a ter o 1º acesso mais cedo (7 em vez de 9 anos)
•O acesso ao 1º telemóvel tem o mesmo padrão, mas com cerca de um ano de diferença.
•A idade de aquisição do 1º smartphone distancia-se mais, sobretudo no grupo etário mais velho, sugerindo diferença geracional
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Utilizaram a internet
Tiveram um telemóvel
Tiveram um smartphone
Actividades online realizadas diariamente
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Entretenimento e comunicação
Constrangimentos de tempos
Conversar é melhor pelo Facebook e Skype. Porque há coisas que não conseguimos dizer… Por exemplo, nós na aula não podemos conversar e depois toca e eu tenho de ir-me embora porque a minha mãe já ´tá à minha espera. E eu tenho de falar e não posso… por exemplo, tenho uma piada, tenho de ir dizer a piada pela internet, posso esquecer-me... (Diogo, 11anos).
Para os trabalhos da escola, nós temos de ficar um tempo juntos e como não temos esse tempo utilizamos por exemplo o Skype para falarmos ao mesmo tempo. Iniciamos um chatgroup no Facebook. Não precisamos sempre de combinar onde tem de ser ou então até que horas. É mais fácil. É pelo computador. (Paulo, 12 anos)
Perfil em redes sociais •Portugal acima da média europeia
•Diferença mínima por género
•Aumento evidente com a idade
•Percentagem significativa de crianças com menos de 13 anos com perfil
•Facebook como rede hegemónica: 97% - era a rede principal para 51% em 2010 – o que mudou nos constrangimentos para se estar no “Face”
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Nº de contactos em redes sociais
• Pequenas diferenças de género
•Diferenças importantes por idade: mais novos = circulo mais restrito; mais velhos = circulo mais vasto
•Perto de metade (46%) tem até 50 contactos e menos de um quarto tem mais de 100
• Média europeia oscila entre Dinamarca (51% com menos de 50 contactos) e Roménia (39% com 300+ contactos) – sugerindo diferentes formas de ‘regulação’
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Até 10 | 10-50 | 51-100 | 101-300 | 300+
Resposta aos pedidos de ‘amizade’
• Alguma variação de género: raparigas um pouco mais restritivas
•Diferenças etárias: mais novos são mais ‘cautelosos’, mais velhos estão mais propensos a alargar circulo de relacionamentos
•Portugal lidera no número dos que reportam aceitar apenas se “conhecem bem” (31%)
• Em geral, reforço de laços existentes: cerca de 3/4 apenas aceita pedidos de quem já conhece ou conhece bem
• Apenas 6% aceita todos os pedidos
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Raparigas
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% Normalmente aceito todos os pedidos
% Só aceito se tivermos amigos em comum
% Só aceito se conheço as pessoas
% Só aceito se conheço bem as pessoas
Definições de privacidade
•Cerca de metade mantém privacidade = círculo restrito
•Perto de 1/4 controla em parte a informação que disponibiliza aos outros
•Quase 1/4 não restringe acesso a informação
•Idade importa: mais novos, menor controlo, embora metade defina perfil privado – diferentes competências digitas?
•Diferença significativa por género: rapazes menos restritivos
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Média europeia
Portugal
15-16 anos
13-14 anos
11-12 anos
9-10 anos
Raparigas
Rapazes
% Público, toda a gente o pode ver % Parcialmente privado % Privado, só os teus amigos o podem ver
Net Children Go Mobile
Gerindo relações na rede e fora dela
Para mim o Facebook é mesmo
para mandar mensagens
privadas só. Algumas vezes eu
penso antes de… quando estou
a falar com um amigo meu ou
uma amiga e eles querem tirar
print da conversa e colar no
Facebook, eu penso, tipo, se
calhar tem asneira, não vou
deixar a minha mãe ver mas
não há nada que eu… que eu
ponha de mal. (Rapariga, 15
anos)
Sou amigo do meu pai no
Facebook, da minha mãe não
sou. Nós éramos, mas não faz
sentido. Ela não comentava
mas acho que ela ia lá ver as
minhas coisas e depois não
gostava muito. Mas tem o seu
direito, afinal quando somos
amigos de alguém no Facebook
temos de ter isso em conta,
que eles podem aceder às
nossas coisas, foi por isso que
eu tirei a minha mãe. (Rapaz, 15
anos)
Em síntese O comportamento online de crianças e jovens
portugueses, como noutros países, decorre
em complexas teias de socialização e de
usos do digital.
Se o tempo gera mudanças nas tecnologias e
ofertas disponíveis, essas mudanças
enfrentam posições estruturais. Género e
idade têm-se vindo a reconfigurar
permanecendo, contudo, as marcas perenes
do complicado processo de desenho do eu.
EU Kids Online Portugal: Resultados nacionais de 2010
Análises comentadas sobre
Ambientes online
Cultura do quarto e uso excessivo da
internet
Riscos e danos
Mediações dos usos da internet
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