dasar hukum, standar & prosedur akreditasi institusi perguruan tinggi
Post on 15-Jan-2016
136 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
BAN-PT
M. Budi DjatmikoKetua APTISI Pusat - Bidang
Organisasi
Asosiasi Perguruan Tinggi Swasta Indonesia Wilayah III DKI JakartaBadan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi
Hotel Danau Sunter, 27-28 November 2013
TUGAS BAN-PT & LAM-PT Dalam UU-PT 12/12
2
Bagian Ketiga : Akreditasi Pasal 55(1) Akreditasi merupakan kegiatan penilaian sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan berdasarkan Standar Nasional Pendidikan Tinggi.(2) Akreditasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan untuk menentukan kelayakan Program Studi dan Perguruan Tinggi atas dasar kriteria yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
BAN-PT
TUGAS BAN-PT & LAM-PT Dalam UU-PT 12/12
3
(3) Pemerintah membentuk Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi untuk mengembangkan sistem akreditasi.
(4) Akreditasi Perguruan Tinggi dilakukan oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi.
(5) Akreditasi Program Studi sebagai bentuk akuntabilitas publik dilakukan oleh lembaga akreditasi mandiri.
TUGAS BAN-PT & LAM-PT Dalam UU-PT 12/12
4
(6) Lembaga akreditasi mandiri sebagaimana dimaksud pada ayat (5) merupakan lembaga mandiri bentukan Pemerintah atau lembaga mandiri bentukan Masyarakat yang diakui oleh Pemerintah atas rekomendasi Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi.
(7) Lembaga akreditasi mandiri sebagaimana dimaksud pada ayat (6) dibentuk berdasarkan rumpun ilmu dan/atau cabang ilmu serta dapat berdasarkan kewilayahan.
TUGAS BAN-PT & LAM-PT Dalam UU-PT 12/12
5
(8) Ketentuan lebih lanjut mengenai akreditasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1), Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Tinggi sebagaimana dimaksud pada ayat (4), dan lembaga akreditasi mandiri sebagaimana dimaksud pada ayat (5) diatur dalam Peraturan Menteri.
AIPT UNTUK PENGEMBANGAN IPT
Dikti
BAN-PT
IPT
Berkontribusi dalam peningkatan daya saing bangsa melalui peningkatan daya saing IPT untuk menghasilkan tridharma PT yang bermutu
Mendorong otonomi IPT dan melakukan desentralisasi dengan meningkatkan transparansi dan akuntabilitas pengelolaan IPT
Meningkatkan akses bagi masyarakat untuk memperoleh pendidikan tinggi dengan mempersiapkan IPT yang bermutu
Menjamin IPT memenuhi standar mutu
Mendorong IPT melakukan perbaikan mutu secara berkelanjutan
Meningkatkan pengakuan publik, pengguna lulusan serta institusi terkait terhadap IPT
Melakukan peningkatan mutu input-proses-outcome secara berkelanjutan
Menjamin mutu layanan kegiatan akademik, meningkatkan kesadaran mutu dan kemampuan melakukan analisis mutu
Akreditasi sebagai bagian dari peningkatan tranparansi dan akuntabilitas publik
APS (Akreditasi Program Studi)SEBAGAI BAGIAN DARI AIPT
APS
APS
APS
APS
Semakin banyak PS yang terakreditasi baik akan menjadi fondasi kuat IPT untuk mencapai AIPT yang baik pula
PS yang terakreditasi baik akan menjadi sumber data dan informasi yang lengkap, sahih dan akuntabel bagi proses akreditasi IPT
AIPT
IPT yang terakreditasi baik mampu mendorong dan membimbing PS untuk mencapai akreditasi yang baik pula
IPT yang terakreditasi baik memberi jaminan kepada publik untuk pemilihan PS
IPT yang terakreditasi baik meningkatkan kerjasama dengan pihak-pihak yang terkait dengan PS
IPT yang terakreditasi baik dapat melaksanakan Renstra dengan tahapan dan capaian yang lebih jelas
EVALUASI DIRI DAN BORANG AKREDITASI
DOKUMEN AKREDITASI
MENGACU PADA VISI & MISI
MEMUAT PROGRAM JANGKA PENDEK & PANJANG UNTUK PENCAPAIAN SASARAN RENSTRA INSTITUSI
MENJAWAB TANTANGAN NASIONAL & GLOBAL
MENJELASKAN PERAN AKTIF INSTITUSI DALAM PENINGKATAN MUTU SECARA BERKELANJUTAN
MENJELASKAN INTERAKSI DAN KOORDINASI ANTAR UNIT ORGANISASI DAN ADMINISTRASI
Buku I : Naskah AkademikBuku II : Standar dan Prosedur Buku III : Borang AkreditasiBuku IV : Pedoman Evaluasi Diri
IPTBuku V : Pedoman Penilaian
Borang dan Evaluasi Diri
Buku VI : Matriks Penilaian Borang dan
Evaluasi Diri Buku VII : Pedoman Asesmen
Lapangan
AIPT
IPTIPT
Landasan
Yuridis
Landasan Yuridis
BANPTBAN-PT
INSTRUMEN DAN PEDOMAN
o 75% PS terakreditasi:oDiploma, S1, S2, S3 untuk Universitas, Instituti, Sekolah TinggioD-I, D-II, D-III, D-IV untuk Akademi dan Politeknik
o Dokumen Renstra/RIPo Sistem Penjaminan Mutu Internal (EMI/SPM-PT)
ELIGIBILITAS
o Ijin Penyelenggaraano AD & ART/Statuta
STANDAR INSTRUMEN AIPT 2011
1VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN
SERTA STRATEGI PENCAPAIAN
2
7
3
4
5
6
TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU
MAHASISWA DAN LULUSAN
SUMBER DAYA MANUSIA
KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK
PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA SERTA SISTEM INFORMASI
PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJA SAMA
Pelaksanaan
Evaluasi
Rencana
Perbaikan
Visi
Prinsi dalam Akreditasi Institusi PT adalah SINERGI
PROSEDUR DIAGRAM ALIR AIPT
TANDA TERIMA
untuk IPT
Tidak
Ya
Tidak
STOP
Ya
MULAI
Tidak
ASESMEN LAPANGAN
IPT MENYUSUN DOKUMEN
AIPT
SEKRETARIAT BAN-PT
MENERIMA DOKUMEN
BAN-PT MENETAPKAN
ASESOR
Ya
SK & REKOMENDASI (ke IPT
& Dikti)
STOP
VERIFIKASI
ULANG
VALID
KELUHAN/ PENGADUA
N
ASESMEN SURVEILEN
VALIDASI
ASESMEN KECUKUPAN
KELENGKAPAN ADMINISTRASI
IPT MELENGKA
PI DOKUMEN
KENDALA-KENDALA YANG DIHADAPI DALAM MENGHADAPI AIPT
1. Belum familier dengan AIPT (teknis pembuatan Borang)
2. Belum ada Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) di PT
3. Ada SPMI, Tapi belum ada budaya MUTU & KUALITAS di PT
4. PT & sivitas akademik tidak memiliki DATA BASE dan DOKUMEN
5. Tidaka ada Ketersambungan visi & misi antar Pimpinan Masa Lalu & Sekarang
6. Tidak Memiliki tim yang kuat dalam membuat borang
7. Data menyebar, sehingga sulit untuk dikumpulkan
8. Tidak didukung dana khusus atau anggaran khusus
10.Belum ada kesamaan prinsip2 : Visi, Misi dan Tujuan dari seluruh Sivitas Akademik
PENYELESAIAN MASALAH DALAM MENGHADAPI AIPT
1. Adakan pelatihan dan baca petunjuk teknis pembuatan Borang.
2. Bentuk Organisasi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) di PT
3. Biasakan dengan budaya MUTU & KUALITAS di PT
4. Biasakan mengumpulkan Dokumen & DATA BASE
5. Setiap Pergantian Pimpinan harus ada Ketersambungan visi & misi antar Pimpinan Masa Lalu & Sekarang
6. Buat tim yang kuat dalam membuat borang
7. Buat Pusat Data PT secara online8. Sisihkan anggaran/ dana khusus SPMI10. Samakan pemahaman & kesamaan
prinsip2 : Visi, Misi dan Tujuan dari seluruh Sivitas Akademik
Struktur Tim Akreditasi Perguruan TinggiTAHAP I : DRAF BORANG DAN EVALUASI DIRI
Ketua Borang
Koordinat
or Standar 1
Koordinat
or Standar 2
Koordinat
or Standar 3
Koordinat
or Standar 4
Koordinat
or Standar 5
Koordinat
or Standar 6
Koordinat
or Standar 7
Koordinat
or Evalu
asi Diri
Satuan Tugas Unit
Tiap Fakultas
Struktur Tim Kecil Akreditasi Perguruan TinggiTAHAP II : REVISI BORANG DAN EVALUASI DIRI
Ketua Borang
Evaluator
Standar 1 &
2Koordina
tor Standar 1 &
2
Evaluator Standar 3 &
4
Koordinator
Standar 2 &
4
Evaluator
Standar 5 &
6Koordina
tor Standar 5 &
6
Evaluator
Standar 7 &
EDKoordina
tor Standar 7 &
ED
Bobot PENILAIAN DOKUMEN AKREDITASI
No.
Komponen Penilaian Bobot (%)
A Mutu evaluasi-diri PT (Penilaian kualitatif laporan evaluasi-diri institusi)
10
B Mutu data dan informasi pemenuhan tujuh standar akreditasi perguruan tinggi (Penilaian kualitatif dan kuantitatif berdasarkan Buku V: Matriks Penilaian Borang)
90
Total 100
Bobot PENILAIAN STANDAR BORANG AKREDITASI SECARA KUANTITATIF
No.
Standar Bobot (%)
1 Standar 1. Visi, misi, tujuan, dan sasaran, serta strategi pencapaian
2,62
2 Standar 2. Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan mutu
26,32
3 Standar 3. Mahasiswa dan lulusan 13,16
4 Standar 4. Sumber daya manusia 18,42
5 Standar 5. Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik
7,89
6 Standar 6. Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta sistem informasi
18,42
7 Standar 7. Penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama
13,16
Total 100,00
BAN-PT
M. Budi DjatmikoKetua APTISI Pusat - Bidang
Organisasi
KRITERIA PENILAIAN STANDAR 1 :
Visi, misi, tujuan, dan sasaran, serta strategi pencapaian
Asosiasi Perguruan Tinggi Swasta Indonesia Wilayah XI-B Kalimantan
TimurBadan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi
Hotel Mesra Int. Samarinda, 22-24 November 2013
KRITERIA PENILAIAN STANDAR 1 :Visi, misi, tujuan, dan sasaran, serta
strategi pencapaianTerdiri dari 16 pertanyaaanDengan Total Bobot : 2.62
1. Standar ini merupakan standar yang mencerminkan mutu pengelolaan perguruan tinggi yang memiliki kelayakan arah masa depan yang jelas.
2. Visi merupakan gambaran tentang masa depan yang dicita-citakan perguruan tinggi yang dirumuskan secara jelas untuk diwujudkan dalam kurun waktu yang tegas, sedangkan Misi adalah rumusan tugas pokok dan fungsi perguruan tinggi yang ditata secara sistematis.
KRITERIA PENILAIAN STANDAR 1 :Visi, misi, tujuan, dan sasaran, serta strategi pencapaian
3. Untuk mewujudkan visinya maka Misi perguruan tinggi dinyatakan secara spesifik sebagai apa yang hendak dilaksanakan dalam penyelenggaraan program dan kegiatan akademik.
4. Visi dan misi perguruan tinggi menjadi acuan utama dalam menentukan tujuan dan sasaran yang hendak dicapai, dengan rumusan yang jelas, spesifik, dan dapat diukur ketercapaiannya dalam kurun waktu yang ditentukan.
KRITERIA PENILAIAN STANDAR 1 :Visi, misi, tujuan, dan sasaran, serta strategi pencapaian
No. No. Butir Penilaian
Aspek Penilaian Bobot
1 1.1 Kejelasan, kerealistikan, dan keterkaitan antar visi, misi, tujuan dan sasaran perguruan tinggi, dan pemangku kepentingan yang terlibat.
0.88
2 1.2
Perguruan tinggi menetapkan tonggak-tonggak capaian (milestones) tujuan sebagai penjabaran atau pelaksanaan renstra, serta mekanisme kontrol ketercapaiannya.
0.44
3 1.3.1 Sosialisasi visi dan misi perguruan tinggi dilaksanakan secara sistematis dan berkelanjutan kepada pemangku kepentingan.
0.44
4 1.3.2
Visi dan misi perguruan tinggi dijadikan pedoman, panduan, dan rambu-rambu bagi semua pemangku kepentingan internal serta dijadikan acuan pelaksanaan renstra, keterwujudan visi, keterlaksanaan misi, ketercapaian tujuan melalui strategi-strategi yang dikembangkan.
0.88
KRITERIA PENILAIAN STANDAR 1 :Visi, misi, tujuan, dan sasaran, serta strategi pencapaian
Point (4)Visi, misi, tujuan dan sasaran yang:(1) Sangat jelas.(2) Sangat realistik.(3) Saling terkait satu sama lain.(4) Melibatkan dosen, mahasiswa, tenaga kependidikan, alumni dan masyarakat.
Point (3) Visi, misi, tujuan dan sasaran yang: (1) Jelas. (2) Realistik. (3) Saling terkait satu sama lain. (4) Melibatkan dosen, mahasiswa, tenaga kependidikan dan
alumni.
Visi, misi dan sasaran mutu harus jelas dan terukur
Disusun oleh stakeholders
Visi dijadikan acuan dalam merancang sasaran mutu dan kurikulum
1.1 KEJELASAN, KEREALISTIKAN, DAN KETERKAITAN ANTAR VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN PERGURUAN TINGGI, DAN PEMANGKU KEPENTINGAN YANG TERLIBAT
Besarnya Bobot : 0,88Hal-hal yang
perlu dibuktikan :
Point (2)Visi, misi, tujuan dan sasaran yang:(1) Cukup jelas.
(2) Cukup realistik. (3) Kurang terkait satu sama lain. (4) Melibatkan dosen, mahasiswa dan tenaga kependidikan.
Point (1) Visi, misi, tujuan dan sasaran yang:
(1) Tidak jelas.(2) Tidak realistik.(3) Tidak terkait satu sama lain.(4) Hanya melibatkan unsur pimpinan atau yayasan.
Visi, misi dan sasaran mutu harus jelas dan terukur
Disusun oleh stakeholders
Visi dijadikan acuan dalam merancang sasaran mutu dan kurikulum
1.1 KEJELASAN, KEREALISTIKAN, DAN KETERKAITAN ANTAR VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN PERGURUAN TINGGI, DAN PEMANGKU KEPENTINGAN YANG TERLIBAT
Besarnya Bobot : 0,88Hal-hal yang
perlu dibuktikan :
Point (4)Dokumen formal berisi:(1) Rumusan tujuan bertahap yang akan dicapai pada kurun
waktu tertentu(2) Tonggak-tonggak capaian tujuan dalam setiap periode kepemimpinan perguruan tinggi
(3) Mekanisme kontrol ketercapaian dan tindakan perbaikan untuk menjamin pelaksanaan tahap-tahap pencapaian tujuan.
Point (3) Dokumen formal berisi:
(1) Rumusan tujuan bertahap yang akan dicapai pada kurun waktu tertentu (2) Tonggak-tonggak capaian tujuan dalam setiap periode kepemimpinan perguruan tinggi (3) Mekanisme kontrol ketercapaian dan tindakan perbaikan untuk menjamin pelaksanaan tahap-tahap pencapaian tujuan kurang efektif.
Adanya Rencana Induk Pengembangan (RIP).
Adanya renstra di tingkat Universitas dan Fakultas
Adanya RKAT (Rencana Kerja Akademik Tahunan) ditingkat prodi sampai universitas
RKAT di audit secara berkala
Ketercapaian Renstra dan RKAT serta evaluasi
1.2 PERGURUAN TINGGI MENETAPKAN TONGGAK-TONGGAK CAPAIAN (MILESTONES) TUJUAN SEBAGAI PENJABARAN ATAU PELAKSANAAN RENSTRA, SERTA MEKANISME KONTROL KETERCAPAIANNYA
Besarnya Bobot : 0,44Hal-hal yang
perlu dibuktikan :
Point (2) Dokumen formal yang bersifat parsial pada aspek-aspek berikut:
(1) Rumusan tujuan bertahap yang akan dicapai pada kurun waktu tertentu
(2) Tonggak-tonggak capaian tujuan dalam setiap periode kepemimpinan perguruan tinggi
(3) Mekanisme kontrol ketercapaian dan tindakan perbaikan untuk menjamin pelaksanaan tahap-tahap pencapaian tujuan
Point (1)Tidak ditemukan dokumen formal berisi tujuan bertahap, tonggak-tonggak capaian (milestones) tujuan, dan mekanisme kontrol serta tindakan perbaikannya sebagai penjabaran atau pelaksanaan renstra.
Adanya Rencana Induk Pengembangan (RIP).
Adanya renstra di tingkat Universitas dan Fakultas
Adanya RKAT ditingkat prodi sampai universitas
RKAT di audit secara berkala
Ketercapaian Renstra dan RKAT serta evaluasi
1.2 PERGURUAN TINGGI MENETAPKAN TONGGAK-TONGGAK CAPAIAN (MILESTONES) TUJUAN SEBAGAI PENJABARAN ATAU PELAKSANAAN RENSTRA, SERTA MEKANISME KONTROL KETERCAPAIANNYA
Besarnya Bobot : 0,44Hal-hal yang
perlu dibuktikan :
Point (4)Visi dan misi perguruan tinggi disosialisasikan secara sistematis dan berkelanjutan kepada semua pemangku kepentingan, internal maupun eksternal.
. Point (3)
Visi dan misi perguruan tinggi disosialisasikan secara sistematis dan berkelanjutan kepada semua pemangku kepentingan internal.
Point (2)Visi dan misi perguruan tinggi disosialisasikan hanya kepada jajaran pimpinan unit-unit organisasi di dalam perguruan tinggi.
Point (4)Visi dan misi perguruan tinggi tidak disosialisasikan
Sosialisasi : dipasang didinding, dicantumkan dlm kalender, buku agenda, website, kartu mahasiswa
1.3.1 SOSIALISASI VISI DAN MISI PERGURUAN TINGGI DILAKSANAKAN SECARA SISTEMATIS DAN BERKELANJUTAN KEPADA PEMANGKU KEPENTINGAN
Besarnya Bobot : 0,88Hal-hal yang
perlu dibuktikan :
Point (4)Visi dan misi dipahami dengan baik dan dijadikan acuan penjabaran renstra pada semua tingkat unit kerja.
Point (3)Visi dan misi dipahami dengan baik dan dijadikan acuan penjabaran renstra pada sebagian besar unit kerja
Point (2)Visi dan misi dipahami dengan baik dan dijadikan acuan penjabaran renstra pada sebagian sebagian kecil unit kerja
Point (1)Visi dan misi tidak dipahami dan atau tidak dijadikan acuan penjabaran renstra maupun pedoman bagi semua pemangku kepentingan internal.
Visi dan misi dijadikan acuan dalam menyusun renstra universitas dan fakultas dan diatur dalam statuta.
Renstra mendapat persetujuan rapat senat
1.3.2 VISI DAN MISI PERGURUAN TINGGI DIJADIKAN PEDOMAN, PANDUAN, DAN RAMBU-RAMBU BAGI SEMUA PEMANGKU KEPENTINGAN INTERNAL SERTA DIJADIKAN ACUAN PELAKSANAAN RENSTRA, KETERWUJUDAN VISI, KETERLAKSANAAN MISI, KETERCAPAIAN TUJUAN MELALUI STRATEGI-STRATEGI YANG DIKEMBANGKAN
Besarnya Bobot : 0,88Hal-hal yang
perlu dibuktikan :
Kesimpulan Elemen Penilaian Standar 1 : Visi, misi, tujuan, dan sasaran, serta strategi
pencapaian
1. Visi dikembangkan berdasarkan kaidah-kaidah ilmiah yang baik dan melibatkan seluruh pemangku kepentingan.
2. Pengembangan visi dan misi perguruan tinggi melalui mekanisme yang akuntabel.
3. Perguruan tinggi menetapkan tonggak-tonggak capaian (milestones) tujuan dalam rencana strategis.
Kesimpulan Elemen Penilaian Standar 1 : Visi, misi, tujuan, dan sasaran, serta strategi
pencapaian
4. Sosialisasi visi dan misi perguruan tinggi dilaksanakan secara berkala kepada pemangku kepentingan.
5. Visi dan misi perguruan tinggi dijadikan rambu-rambu, panduan, dan pedoman bagi semua pemangku kepentingan internal serta dijadikan acuan untuk mengembangkan Renstra, keterwujudan visi, keterlaksanaan misi, ketercapaian tujuan melalui strategi-strategi yang dikembangkan.
Terima KasihBAN-PT
Disampaikan Oleh : M Budi DjatmikoEmail : layanandjatmiko@yahoo.com
HP: 081-6420-6520
Alamat BAN PT : Gd D Lt 1 Kemendiknas. Jln Fatmawati Cipete. Jakarta Selatan
Kode Pos 12410Tel & Fax: +62-21-7668790
URL.http://ban-pt.kemdiknas.go.id,
top related