did@tic percorso di autoformazione e sperimentazione di percorsi didattici con lutilizzo della lim

DID@TICDID@TICPercorso di autoformazione

E sperimentazione di percorsi didattici con l’utilizzo della LIM

disegnare a più manidisegnare a più mani

A turno i bambini aggiungono particolari per creare insieme un disegno esplorando gli strumenti e le varietà grafiche del software Star board

Un caro saluto al nostro AMICO

Andrea!!

Disegno a più mani realizzato dai bambini utilizzando il programma “Simmetrie”

Disegno a più mani

utilizzando“Simmetrie”

raccolta dati sui luoghi di vacanzaRappresentazione con graficoLe nostre vacanze: ogni bambino

aggiunge un particolare per costruire il quadro delle vacanze della 2b utilizzando la barra degli strumenti della LIM

UDA : le nostre vacanze

Completa il grafico

In vacanza

….

Con Google Heart navigare alla ricerca del proprio paese( Zelarino) trovare la scuola e la propria casa-tracciare il percorso casa-scuola

Riconoscere elementi del paesaggio e leggere simboli

Classe secondaClasse seconda

UDA: punto,linea,figuraUDA: punto,linea,figura

Riconoscere il quadrato nelle sue diverse posizioni◦Disegnare e costruire modelli su cartoncino◦Ruotare la figura mantenendo punti di

riferimento utilizzando la barra degli strumenti della LIM

Ciao! Sono Mr Quadrato

Costruire mappe con Inspiration

• da un’ idea di problema : brainstorming docenti e alunni• per una sana colazione

I docenti

Gli alunni di 2b

Elaborare testi integrando vecchi e nuovi linguaggi

Scrivere Inserire immagini e suoniMontare video fotografici

La LIM come amplificatore del computer in classe per collaborare:

•Alla risoluzione di problemi;•Alla elaborazione di testi multimediali,

potenziando abilità trasversali e disciplinari utilizzando software educativi reperibili anche nella rete come: “Esplorndo l’arte” “Educa geo”, “Matemagica” “ La biscia numerina”, “Simmetrie” “ La banca delle emozioni” “ Patente mouse”, “ Il castello delle vocali” ed altri.

Tracciatura di un percorso didattico mediante TRACKSTAR

ESPERIENZA CONDIVISA ALL'INTERNO DEL

PERCORSO DI AUTOFORMAZIONE SULLA LIM presso Istituto Parolari-Zelarino,Venezia, a.s. 2009-2010

Trackstar è un webtool che permette agli insegnanti di progettare una lezione usando varie risorse web. I vantaggi di TRACSTAR rispetto ad altri programmi:

è gratuito nella visualizzazione “view in frame” permette di avere sulla LIM sia una colonna con i

titoli e i link alle attività, sia una riga con la “consegna” permette un'ottimizzazione dei tempi della lezione con la LIM gli studenti possono rifare il percorso anche a casa.

Occorre registrarsi come insegnanti fornendo un indirizzo email valido. Le istruzioni per l'utilizzo del tool sono in lingua inglese. Le attività qui descritte sono state “testate” dagli alunni della classe terza e quinta della scuola primaria di Villa Medico (in laboratorio e col video proeittore connesso ad internet) e dalle classi quinte della scuola Munaretto ( con l'uso di LIM) entrambe appartenenti all'Istituto Comprensivo “G. C. Parolari” di Zelarino, Venezia, nel corso dell'anno scolastico 2009-2010. La progettazione è stata effettuata dall'ins. Daniela Callegari. Le attività riguardano percorsi per l'apprendimento della lingua inglese nella scuola primaria e sono state inserite nel wiki della classe, in modo da consentire agli alunni un accesso anche da casa.

Indicazioni per l'utilizzo sulla LIM delle lezioni tracciate qui-Nelle istruzioni sulla riga in alto sono spesso indicate attività da fare in coppia: si possono chiamare due studenti alla lavagna e far vedere un esempio di come si possa lavorare in coppia usando l'immagine sulla LIM come risorsa. Una volta compreso il compito, gli alunni ritorneranno al loro posto dando avvio al lavoro in coppia.-Nel caso sia previsto la lettura di un brano più complesso (per esempio le informazioni su Avatar tratte da Wikipedia), può essere necessario distribuire una fotocopia del brano stesso. Dopo una prima fase in coppia o in gruppo, l'operazione di evidenziazione dei punti chiave può essere condotta sulla LIM.-Il processo di decision making ( per costruire un Avatar, per esempio) può essere frutto di una discussione di classe o di un lavoro di gruppo. La LIM fornisce lo strumento comune per reallizzare il prodotto finale (un avatar, appunto) Elenco lezioni progettate:•AVATAR •COLOURS •THE WEATHER •THE CLASSROOM Per effettuare il percorso completo occorre navigare nei link forniti nella colonna laterale. In alto invece saranno visualizzate le consegne.ValutazioneGli aspetti positivi dell'utilizzo delle lezioni progettate tramite Trackstar sulla LIM sono stati :•la positiva ricaduta sull'attenzione degli alunni nell'osservare immagini e video data anche dalla dimensione dello schermo della LIM.•Un'espansione dei tempi di ascolto di materiale autentico •La soddisfazione degli alunni nel sapere di potere consultare la risorsa da casa senza l'ausilio della LIM•le lezioni possono essere utilizzate da tutti gli insegnanti. In questo modo sono diventate “patrimonio comune”!Per informazioni : d.callegari@tin.it