e moderation: grundlagen und Überlegungen
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‹1› emoderation - Barbara Buchegger
E-Moderation
DI Barbara Buchegger M.Ed.
Abb: wordle.net
‹2› emoderation - Barbara Buchegger
eModeration bedeutet...
•einen Kurs zu begleiten, •die sozialen Prozesse in einer Gruppe zu gestalten,•die TeilnehmerInnen bei ihrem Lernprozess zu
unterstützen,
‹3› emoderation - Barbara Buchegger
Strukturieren
MotivierenRaum geben
eModeration
‹4› emoderation - Barbara Buchegger
eModeratorInnen Erleichtern den
Einstieg und motivieren
Erleichtern den Einstieg und motivieren
Fördern Wissen-serwerb, auch unter-einander
Fördern Wissen-serwerb, auch unter-einanderUnterstützen beim
lernen und dem Umgang mit Lehrmaterial
Unterstützen beim lernen und dem Umgang mit Lehrmaterial
Kümmern sich um SozialisierungKümmern sich um Sozialisierung
Helfen, sich mit der neuen Umgebung vertraut zu werden
Helfen, sich mit der neuen Umgebung vertraut zu werden
Nach Salmon, Bild cc by Dzag
‹5› emoderation - Barbara Buchegger
E-FacilitatatorInnen Gestalten den
KursraumGestalten den Kursraum
Posten Unterlagen und suchen ergänzendes Material
Posten Unterlagen und suchen ergänzendes Material
Übernehmen Punkte, sofern nicht von FachtutorInnen
Übernehmen Punkte, sofern nicht von FachtutorInnen
Posten AufgabenPosten Aufgaben
Schaffen den elektronsichen Lernraum
Schaffen den elektronsichen Lernraum
Kümmern sich um organisatorische Belange
Kümmern sich um organisatorische Belange
Nach Salmon, Bild cc by Dzag
‹6› emoderation - Barbara Buchegger
E-TutorInnen (FachtutorInnen)Geben inhaltliches FeedbackGeben inhaltliches Feedback
Geben den inhaltlichen Rahmen für die Aufgaben vor
Geben den inhaltlichen Rahmen für die Aufgaben vor
Erstellen Skripten und Unterlagen
Erstellen Skripten und Unterlagen
Geben inhaltliche Input und ImpulseGeben inhaltliche Input und Impulse
Nach Salmon, Bild cc by Dzag
‹7› emoderation - Barbara Buchegger
Von- und miteinander
lernen: selbst leben und anleiten
können
Online Kommunikat
ion beherrschen
Interkulturelle Kompetenzen
Mit Vielfalt und Chaos umgehen
Gruppenprozesse online
steuern
Moderationsregeln im Online
Kontext umsetzen
„Wunderwuzzi“
‹8› emoderation - Barbara Buchegger
Die eLearning „Planeten“
ContentiaInhalte und Contentpools
InstantiaLehrende als Instanzen Cafelattia
Kommunikativer Austausch
NomadictDas mobile Lernen
‹11› emoderation - Barbara Buchegger
Phasen des Online KursesBedeutung der externen und internen Moderation
Zugang und Motivation
Online Sozialisation
Informationsaustausch
Wissenskonstruktion
Phasen nach Gilly Salmon
E
I
‹13› emoderation - Barbara Buchegger
Sozialformen
wechselnde Sozialformen
(je nach Gruppengröße und Zusammensetzung
)
Community Building (Chat,
Foren,...)
Gruppen nach thematischen
Interessen
Feedback - PartnerInnen
Gruppen nach Funktionen
Gruppen nach verfügbarer Zeit
‹14› emoderation - Barbara Buchegger
Kritische Situationen
Bild cc by Dzag
TN sind inaktiv:•Krankheit•Zeitmangel•Mangelndes Interesse•Widerstand•Unzufriedenheit
TN sind inaktiv:•Krankheit•Zeitmangel•Mangelndes Interesse•Widerstand•Unzufriedenheit
Co-Moderation durch TNCo-Moderation durch TN
Ständige Kritik und Hinterfragen der Aufgaben und Kompetenzen der Lehrenden
Ständige Kritik und Hinterfragen der Aufgaben und Kompetenzen der Lehrenden
Viele Adaptierungen des Kursinhaltes sind notwendig
Viele Adaptierungen des Kursinhaltes sind notwendig
„zu viel“ Aktivitäten der TN, Übersicht droht zu verlieren
„zu viel“ Aktivitäten der TN, Übersicht droht zu verlieren
Kein Austausch der TN untereinanderKein Austausch der TN untereinander
‹16› emoderation - Barbara Buchegger
Lehrer/innen-zentrierten Unterricht moderieren
•Strukturieren der Plattform•Warten der Plattform•Moderation der Diskussionen•Reflexionen und Feedback geben
‹18› emoderation - Barbara Buchegger
Netiquette und gemeinsame Regeln
Wer reagiert wie schnell?UmgangsformenUrheberrechtZuerst lesen, dann schreibenRespekt voreinanderIch bin ich - keine fremden Accounts benutzenBetreffzeile sinnvoll gestalten
‹19› emoderation - Barbara Buchegger
Beispiele für emoticons
;-) (zwinkern)
:-) (freundlich unterstützend)
:-( (betrübt)
*g* (grins – ist nicht so ernst
gemeint)
*lol*(Laugh out loud – laut lachen)
*ursuperspannendweiterso*
‹20› emoderation - Barbara Buchegger
Rollen und Gruppen
Gruppengrößen 3-7 PersonenJede Person hat Rolle und/oder konkrete Aufgabe
Gruppenrollen: Leitung, Protokollführung, Hummel, Befüllen des Wikis- Glossar- Posten der Ergebnisse, Refelxion, Feedbackgeben...
Inhaltsbezogene Rollen: KundIn, VerkäuferIn, ControllerIn, bzw. bestimmte Sichtweisen einnehmen
Aufgaben und Rollen sind über die gesamte LV verteilt -“jede/r kommt einmal dran, aber nicht immer!“
Extra Mitarbeitspunkte: Zusammenfassungen verfassenEs zählt zwar das Gruppenergebnis, aber auch Einzelleistung wird
hinzugezogen
‹21› emoderation - Barbara Buchegger
‹22› emoderation - Barbara Buchegger
Lehrendenzentriert
Cc by Derren Hesters
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