ecologia introdução importancia trofismo materia energia piramides
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EcologiaEcologia�Introdução�Introdução�Importância�Níveis tróficos�Cadeia/teia alimentar�Fluxo de matéria e energia�Pirâmide ecológica
Introdução à Ecologia
• Derivado de 2 palavras gregas:
�Oikos (casa) e logos (estudo).
• Estuda a relação entre seres vivos e destes • Estuda a relação entre seres vivos e destes com o meio ambiente.
Por que é importante estudar ecologia?
Poluição atmosférica
Mortandade de peixes
Poluição fluvial e marinha
Dejetos químicos
Vazamento de petróleo
• Se as atividades cotidianas de um organismo prejudicam outros organismos e o ambiente...
Temos um problema?
A solução é jogar no lixo?
Usar o conhecimento e solucionar problemas
Big Stone Lake – Minnesota - EUA
Antes Depois
http://www.treehugger.com/natural-sciences/pretty-pollution-minnesota-lake-now-pretty-for-real.html
Usar a biologia como ferramenta para resolver um problema
Rio Nashua – New Hampshire - EUA
Antes Depois
http://www.uvm.edu/~inquiryb/webquest/sp07/mmcpartl/Megan%20McPartlan%27s%20Webquest%20Index.html
Estrutura do Ecossistema
• Componentes abióticos: radiação solar, luz, umidade, ventos, nutrientes, solo...)
• Componentes bióticos: seres vivos• Componentes bióticos: seres vivos
• Seres vivos dependem dos fatores abióticos
Seres vivos
• Autotróficos -> produzem o próprio alimento, por fotossíntese ou quimiossíntese.
�Produtores
• Heterotróficos -> não produzem o próprio alimento. Precisam ingerir ou absorver.
�Consumidores
�Decompositores
Protozoário Euglena Vegetais superiores
Consumidor (Leão) Decompositor (fungo)
Níveis tróficos
• Primeiro nível: produtores.
Alga marinha Árvore Gramíneas
Trophé em grego = alimento
• Segundo nível: consumidores primários (herbívoros)
Gafanhoto Girafa Preá
Níveis tróficos
• Terceiro nível: consumidor secundário
Onça pintada
• Quarto nível: consumidor terciário
Cobra Onça pintada Louva-Deus
Hiena (Carniceiro) Diabo-da-Tasmânia Águia
Decompositores
• Nutrem-se de elementos mortos provenientes de todos os outros níveis tróficos.
�Representados pelos fungos e bactérias.
Fungo (Orelha-de-pau) Bactérias
Animais onívoros
• Se alimentam de plantas e animais, podendo ocupar diferentes níveis tróficos.
Primata Porco
JabutiUrso
Inversão trófica
• Hábito de alguns organismos, em princípio produtores (autotróficos), alimentando-se de organismos consumidores.
NephentesDionaea muscipulaDroseras
Cadeia alimentar
• Sequência de seres vivos em que um serve de alimento para o outro.
Teia alimentar
• Relações mais complexas de transferência de matéria e energia.
Fluxo de energia e ciclo da matéria
• Energia solar é transformada em energia química pelos produtores e passada aos consumidores.
• Energia diminui ao passar pelos níveis tróficos.
Energia e matéria
• Energia = unidirecional (não pode ser reaproveitada).
�Perdas: calor, respiração
• Matéria = reciclada (ciclos biogeoquímicos)• Matéria = reciclada (ciclos biogeoquímicos)
Pirâmides ecológicas
• Representação gráfica de dados e informações.
• Cada nível trófico é representado por um retângulo, cujo comprimento é proporcional à retângulo, cujo comprimento é proporcional à quantidade do que está sendo representado.
Pirâmides de números
• Indica o número de indivíduos em cada nível trófico.
• Produtor de grande porte = pirâmide invertida
Pirâmides de biomassa
• Indica quantidade de matéria orgânica por área.
• Lagos e oceanos = pirâmide invertida
Pirâmides de energia
• Leva em consideração: biomassa, área e tempo.
• NUNCA é invertida.
Referências
• Livros texto: � Lopes, Sonia & Rosso, Sergio (2008), Biologia – Volume Único
– 1ª ed. São Paulo: Editora Saraiva.
� Linhares, Sergio & Gewandsznajder, Fernando (2009), Biologia– Volume Único – 1ª ed. São Paulo: Editora Ática.– Volume Único – 1ª ed. São Paulo: Editora Ática.
• Sites:• Brasil Escola: http://www.brasilescola.com/biologia/
• Só Biologia: http://www.sobiologia.com.br/
Exercícios
• http://www.vestibulandoweb.com.br/
• http://www.professor.bio.br/vestibulares.asp
• http://www.mundovestibular.com.br/pages/QUEST%C3%95ES• http://www.mundovestibular.com.br/pages/QUEST%C3%95ES-DE-VESTIBULAR.html
Sobre o curso
• O Pré-Universitário Comunitário UFRJ é um projeto iniciado em 2003, que visa oferecer educação de qualidade no ensino médio e criar um ambiente de inclusão, auxiliando pessoas de todas as idades que não tiveram oportunidades e um bom ensino.
Todos os professores e envolvidos no projeto são voluntários – universitários e profissionais de diversas áreas. Nossa ação imediata é ajudar os alunos a ingressarem nas universidades através do vestibular. No entanto, procuramos apoiá-los durante o início de sua vida universitária e profissional, contribuindo para que se tornem cidadãos críticos, conscientes e realizados.
• O curso é autogestionado, e não há hierarquia. Professores e estudantes participam coletivamente das discussões e tomadas de decisões através de reuniões periódicas e das Assembleias Gerais. Incentivamos discussões e tomadas de decisões através de reuniões periódicas e das Assembleias Gerais. Incentivamos a ajuda mútua entre todos os voluntários, e a inovação nas práticas em sala de aula.
Além das aulas, os estudantes contam com aulas de campo, apoio psicológico, biblioteca e recebem a visita de profissionais de diversas áreas, que ministram palestras explicando as características de seu trabalho, as peculiaridades de cada curso e as possibilidades de carreira.
• Localização: Prédio do Centro de Ciências da Saúde (CCS) na Cidade Universitária (Ilha do Fundão) emespaço cedido pela UFRJ.
• Aulas: Sábados de 8h às 18h, e quinzenalmente aos domingos de 8h às 12h.
• Email: contato@preuniversitarioufrj.com.br
Sobre a equipe de biologia
• Thiago Manchester é bacharel em genética formado pela UFRJ e mestreem Biofísica pelo programa de Biologia Celular e Parasitologia do Institutode Biofísica Carlos Chagas Filho também na UFRJ. É professor de Biologiado Pré-Universitário Comunitário UFRJ/CCS desde 2011 e é o atualcoordenador do curso.
• Equipe de Biologia (2014):
� Gerente: Felipe Jeronimo da Silva Romualdo
� Professores: Eduardo Cabral Casado Lima, Jessica Bizarelo, Luana Gomes Carneiro, Thais de Abreu Ancelmé, Thiago Luiz de Barros Moreira e ThiagoManchester.
• Site: http://biologiapu.blogspot.com.br/
Sobre a aula
• Tempo aproximado: 45 minutos.
• Assuntos abordados previamente: Características gerais dos seres vivos, níveis de Características gerais dos seres vivos, níveis de organização, biosfera, conceitos ecológicos
• Próximos assuntos: relações ecológicas, ciclos biogeoquímicos
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• Obrigado!
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