educação e aprendizagem, da pré-história ao próximo futuro
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Educação e
Aprendizagem, da pré-história
ao próximo futuro
4 DE FEVEREIRODE 2012 Conferência do Instituto de Educação e Cidadania INSTITUTO DE EDUCAÇÃO E CIDADANIA – MAMARROSA
a era em que estamos, a era em
que podíamos estar
2. EM QUE ERA ESTAMOS?
3. EM QUE MUNDO ESTAMOS?
4. INOVAR NA EDUCAÇÃO E NA APRENDIZAGEM
1. AS ERAS DA EDUCAÇÃO
2. EM QUE ERA ESTAMOS?
3. EM QUE MUNDO ESTAMOS?
4. INOVAR NA EDUCAÇÃO E NA APRENDIZAGEM
1. AS ERAS DA EDUCAÇÃO
1. AS ERAS DA EDUCAÇÃO
era da escrita
era industrial
era social
era da oralidade
era da oralidade
era da escrita
era industrial
era social
ERA DA ORALIDADE
1. AS ERAS DA EDUCAÇÃO
histórias e narrativas (dos mais velhos, mais viajados ou mais experientes)
canções (propagadas por trovadores itinerantes)
provérbios populares
ERA DA ORALIDADE
1. AS ERAS DA EDUCAÇÃO
Aprendia-se e ensinava-se em contexto, com
quem soubesse
Só famílias ricas recorriam a tutores (que ensinavam os jovens, futuros
militares, governantes ou políticos)
O modelo de ensino por excelência era o do mestre/aprendiz (corporações medievais)
ERA DA ORALIDADE
1. AS ERAS DA EDUCAÇÃO
aprendizagem pela narrativa (historiada) aprendizagem em contexto (pela prática) aprendizagem pela pertença (a grupos sociais)
ERA DA ORALIDADE
1. AS ERAS DA EDUCAÇÃO
era da escrita
era industrial
era social
ERA DA ESCRITA
era da oralidade
A escrita permitiu criar uma memória colectiva exterior à mente humana e, assim, transportar o saber no espaço e no tempo
1. AS ERAS DA EDUCAÇÃO
ERA DA ESCRITA
permitiu tornar explícitos e organizados os saberes que cada um detinha, por vezes
de forma desorganizada e volátil
A imprensa permitiu generalizar estes benefícios a toda a população
1. AS ERAS DA EDUCAÇÃO
ERA DA ESCRITA
O modelo de ensino passou a basear-se no recurso ao livro, quer lido individualmente, quer lido e comentado para uma audiência
O professor tinha a função de ler e explicar o que vinha nos livros
1. AS ERAS DA EDUCAÇÃO
ERA DA ESCRITA
aprendizagem pela leitura aprendizagem individualizada
1. AS ERAS DA EDUCAÇÃO
aprendizagem pela audição
era industrial
era social
ERA INDUSTRIAL
era da oralidade
era da escrita
A revolução industrial criou o fascínio pela máquina e pelos processos humanos que
imitassem a repetibilidade e rigor da máquina
1. AS ERAS DA EDUCAÇÃO
O modelo de ensino, com a generalização das escolas públicas, passou as imitar
as linhas de montagem industriais
Filas de carteiras, campainhas, disciplinas artificialmente separadas, aprendizagem fora de contexto, instrução de ouvir e responder, isolamento e competição escolar, curricula nacionais rígidos
ERA INDUSTRIAL
1. AS ERAS DA EDUCAÇÃO
ERA INDUSTRIAL
aprendizagem especializada (em profundidade)
aprendizagem como transferência de conhecimento (conteúdos) visão mecânica e industrial da aprendizagem
predominância da autoridade e da hierarquia elogio da uniformidade primado da quantidade
1. AS ERAS DA EDUCAÇÃO
era da escrita
era industrial
era social
era da oralidade
ERA SOCIAL
As novas formas de socialização proporcionadas pelas redes de comunicação (Internet, telemóveis)
fizeram emergir uma infinidade de novas oportunidades e modalidades aprendizagem
1. AS ERAS DA EDUCAÇÃO
ERA SOCIAL Na verdade, permitem construir sínteses virtuosas
das melhores formas de aprendizagem das várias eras
1. AS ERAS DA EDUCAÇÃO
Vários estudos procuram caracterizar as competências necessárias para sobreviver profissionalmente na nova era
Um dos mais recentes foi produzido pelo “Institute For The Future” (IFTF), da Universidade de Phoenix
1. AS ERAS DA EDUCAÇÃO
ERA SOCIAL
• Capacidade para construir sentido (sense-making) perante situações complexas
1. AS ERAS DA EDUCAÇÃO
• Inteligência social, ou capacidade para participar em colectivos na construção de soluções
• Pensamento adaptativo, ou capacidade para pensar fora dos padrões rotineiros
• Competências transculturais
DEZ COMPETÊNCIAS PARA OS PROFISSIONAIS DO FUTURO
ERA SOCIAL
• Literacia para os novos media
1. AS ERAS DA EDUCAÇÃO
• Transdisciplinaridade
• Capacidade para gerir elevadas cargas cognitivas
• Capacidade para colaborar virtualmente
• Mentalidade de designer
• Capacidade de abstracção perante agregados de dados
DEZ COMPETÊNCIAS PARA OS PROFISSIONAIS DO FUTURO
ERA SOCIAL
ERA SOCIAL
aprendizagem muti-, trans- e metadisciplinar
aprendizagem como transformação visão orgânica e social da aprendizagem
predominância da liderança e da colaboração elogio da diferença qualidade com quantidade
1. AS ERAS DA EDUCAÇÃO
2. EM QUE ERA ESTAMOS?
3. EM QUE MUNDO ESTAMOS?
4. INOVAR NA EDUCAÇÃO E NA APRENDIZAGEM
1. AS ERAS DA EDUCAÇÃO
visão mecânica e industrial da aprendizagem
aprendizagem como transferência de conhecimento
predominância da autoridade e da hierarquia
visão orgânica e social da aprendizagem aprendizagem como transformação predominância da liderança e da colaboração
era industrial era social
elogio da uniformidade elogio da diferença
aprendizagem especializada aprendizagem multidisciplinar
primado da quantidade qualidade com quantidade
2. EM QUE ERA ESTAMOS?
EM QUE ERA ESTAMOS? era da escrita
era industrial
era social
era da oralidade
Estamos a construir o séc. XXI com as visões sobre
educação do séc. XIX
Definitivamente, na era industrial
era industrial
http://leading-learning.blogspot.com/
2. EM QUE ERA ESTAMOS?
2. EM QUE ERA ESTAMOS?
3. EM QUE MUNDO ESTAMOS?
4. INOVAR NA EDUCAÇÃO E NA APRENDIZAGEM
1. AS ERAS DA EDUCAÇÃO
primado do ocidente e da europa ocidental
capitalismo industrial seguranças sociais estáveis
mundo globalizado
capitalismo especulativo seguranças sociais problemáticas
século XX século XXI
pleno emprego precarização do emprego
mundo linear mundo complexo
classes médias pujantes classes médias em declínio
3. EM QUE MUNDO ESTAMOS?
Este mundo de ameaças é também um mundo de inesgotáveis oportunidades
Mas estarão as escolas a preparar os jovens para essas oportunidades?
DESEMPREGO JOVEM NA EUROPA (Dez. 2011)
Portugal – 30,8% Itália – 31,0% Grécia – 47,2% Espanha – 48,7%
Estarão a desenvolver cidadãos capazes de, com iniciativa, criarem valor
que os imponha no mundo de hoje?
Ou estão a prepará-los para serem funcionários tradicionais, iguais e uniformes, num mundo cheio de oportunidades mas onde o emprego tradicional escasseia?
3. EM QUE MUNDO ESTAMOS?
Estamos a construir o séc. XXI com as visões sobre educação do séc. XIX
http://leading-learning.blogspot.com/
3. EM QUE MUNDO ESTAMOS?
2. EM QUE ERA ESTAMOS?
3. EM QUE MUNDO ESTAMOS?
4. INOVAR NA EDUCAÇÃO E NA APRENDIZAGEM
1. AS ERAS DA EDUCAÇÃO
Não se compreende que perante desafios desta magnitude não haja uma mobilização nacional e que
Governo e cidadãos continuem a viver o dia-a-dia como se se
estivesse no melhor dos mundos
4. INOVAR NA EDUCAÇÃO E NA APRENDIZAGEM
O QUE SE PODE FAZER?
PODER POLÍTICO Resistir à tendência para industrializar a educação
Mobilizar comunidades escolares e cidadãos para um projecto nacional de renovação pedagógica
Sendo a formação para a nova realidade um tema que ninguém domina, teria de ser suportado por investigação
maioritariamente por professores/investigadores, em parceria com unidades de investigação.
Financiamento nacional com fundos europeus
4. INOVAR NA EDUCAÇÃO E NA APRENDIZAGEM
4. INOVAR NA EDUCAÇÃO E NA APRENDIZAGEM
PROFESSORES Introduzirem na sua pedagogia/reflexão/investigação
actividades que reforcem a exploração do potencial da era social
Aceitarem assumir o papel de professores/investigadores, integrando equipas de investigação/reflexão
sobre as novas práticas e
integrando as redes internacionais de produção científica qualificada
ESTUDANTES Reconhecerem que o “taxímetro” da sua
sobrevivência profissional já está a contar e que, ainda como estudantes, têm da a construir todos os dias
Tirarem o máximo partido do sistema de ensino actual, contribuindo de forma construtiva e
crítica para o seu melhoramento
Criarem as suas próprias oportunidades de auto-transformação, no sentido da construção
da sua autonomia, iniciativa e diferença.
4. INOVAR NA EDUCAÇÃO E NA APRENDIZAGEM
Educação e
Aprendizagem, da pré-história
ao próximo futuro
2 DE FEVEREIRODE 2012 Conferência do Instituto de Educação e Cidadania INSTITUTO DE EDUCAÇÃO E CIDADANIA – MAMARROSA
a era em que estamos, a era em
que podíamos estar
FIM As transparências serão colocadas em: http://www.slideshare.net/adfigueiredoPT
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