educación para el desarrollo josé fernando isaza

¿ Educación para el desarrollo o

para la perpetuación de las élites?

José Fernando Isaza DelgadoRector Universidad Jorge Tadeo Lozano

La parábola del agua•¿ Se cumple una condición necesaria de la

democracia, la igualdad de oportunidades?

149 puntos en las pruebas de PISA se explican así:

•59 Sí la madre terminó bachillerato•30 Sí el padre tiene un empleo formal•60 Sí tienen computador en su casa

•De los 600 colegios con mejor puntaje del ICFES para el año 2010, solo aparecen 13 colegios públicos.

•El colegio público que obtuvo el mayor puntaje fue el Colegio Leopoldo López Álvarez de Génova, ocupando el puesto 61 de los 300 colegios de calendario A.

•Distribución de la población por estratos y matriculas en los IES por estrato:

ESTRATOS IES (todo)

1 22.13 9

2 41.2 63.5 31 40

3 27.1 90.6 39 79

4 6.3 96.9 14 93

5 1.9 98.8 5 98

6 1.2 100 2 100

• Los estratos 5-6 tienen el 3.1% de la población y el tiene 7% de la matrícula.

• Los estratos 1-2 tienen el 63.5% de la población y el 40% de la matrícula.

• En los estratos 5-6 la cobertura alcanza el 79%.

• En los estratos 1-2 la cobertura es el 22%.

• Un bachiller de estrato 5-6 tiene 3.6 veces mas posibilidades que uno de estrato 1-2, de tener acceso a la Educación Superior.

El gasto público en la Educación Superior sí

contribuye a la redistribución del

ingreso.

Universidades PúblicasEstrato Participación en la

matrículaParticipación acumulada en la matrícula

1 15 15

2 38 53

3 35 88

4 9 97

5 2 2

6 1 1

El 88% de los estudiantes de las Universidades

públicas pertenece a los estratos 1 y 2.

•La Universidad Nacional altamente selectiva por nivel académico de bachilleres, muestra la siguiente composición de sus graduados (2009):

Estrato % graduados Acumulado

1 3 3

2 25 28

3 50 78

4 20 98

5-6 2 100

El 78% de sus graduados pertenece a los estratos 1-2-3

• Como es de esperarse en la Universidad privada hay mayor proporción de graduados de los estratos 4-5-6 que en las públicas.

• El 36% de sus egresados (2009) corresponde a estratos 4-5-6, contra el 12% de los privados.

Estrato % Universidades privadas

% Universidades

públicas

1 3 15

2 19 38

3 41 35

4 21 9

5 10 2

6 5 1

EstratoUniversidad de los Andes

% graduados (2009)Universidad Jorge

Tadeo Lozano% graduados

(2009)

1 - 3

2 2 10

3 8 31

4 30 35

5 28 12

6 32 8

•La situación socioeconómica explica buena parte del resultado saber-pro.

•Este define la posibilidad de ingresar a una Universidad de calidad-pública o privada.

• El sistema pedagógico de las Universidades mantiene el diferencial de resultados de Saber-PRO, por estrato socioeconómico.

Distribución de proporción de estudiantes por estrato, para universidades

Distribución de promedio de puntaje ECAES 2009, por estrato para universidades

Base de cálculo: 114 Universidades, contabilizando por separado cada sede, y 110.509 estudiantes. Estrato promedio ponderado: 2,86. (Nota: la suma de las proporciones es igual a 1.01 por errores de aproximación)

Distribución de proporción de estudiantespor estrato, para universidades públicas

Distribución de promedio de puntaje Ecaes 2009, por estrato para universidades públicas

Base de cálculo: 46 Universidades públicas, contabilizando por separado cada sede, y 58.443 estudiantes. Estrato promedio ponderado: 2.47.

Distribución de proporción de estudiantespor estrato, para universidades privadas

Distribución de promedio de puntaje Ecaes 2009, por estrato para Universidades privadas

Base de cálculo: 68 Universidades privadas, contabilizando por separado cada sede, y 52.066 estudiantes. Estrato promedio ponderado: 3,31. (Nota: la suma de las proporciones es igual a 0,99 por errores de aproximación).

•En las Universidad públicas “más destacadas” la pendiente por estrato se atenúa

Distribución de proporción de estudiantes por estrato, para las diez universidades públicas más destacadas

Distribución de promedio de puntaje Ecaes 2009, por estrato

para las diez universidades privadas más destacadas

Base de cálculo: las 10 universidades públicas con mayor promedio global y 16.265 estudiantes. Estrato promedio ponderado: 2,77. (Nota: la suma de las proporciones es igual a 1,01 por errores de aproximación.

•Similar resultado se observa en las Universidades privadas mas destacadas:

Distribución de proporción de estudiantes por estrato, para las diez universidades privadas más destacadas

Distribución de promedio de puntaje Ecaes 2009, por estrato para las diez universidades privadas más destacadas

Base de cálculo: las 10 universidades privadas con mayor promedio global y 9.093 estudiantes. Estrato promedio ponderado: 4,28. (Nota: la suma de las proporciones es igual a 0,99 por errores de aproximación.

¿Cómo lo estamos haciendo en la Tadeo?

Tadeo, 334,97, 99,67

y = -0,002792x2 + 2,227857x - 334,007764R² = 0,794693

92949698

100102104106108110112

330 340 350 360 370 380 390 400

Valor académico agregadoTadeo frente a IES Acreditadas

Promedio Saber Pro 2009

Promedio Saber 11

Proporción de graduados según estrato para la Tadeo

Fuente: Saber Pro 2009

Promedio de puntaje según estrato para los estudiantes de la Tadeo

Fuente: Saber Pro 2009

•La educación pragmática con prelación a la humanística no se

refleja necesariamente en aumento de la productividad

laboral.

•Especial agradecimiento al Ingeniero Daniel Bogoya (Decano de la Facultad de Ciencias Naturales e Ingeniería de la UJTL) por su trabajo de minería en las bases de datos del ICFES que han permitido cuantificar y probar la hipótesis título del trabajo.

¡MUCHAS GRACIAS!