el eees y la umh
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7/18/2019 El EEES y la UMH
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1.- Como hemos llegado hasta aquí. Cronología del EEES.
2.- Las 5 claves para entender que es el EEES.
3.- ¿Qu se ha hecho en la !"#$.
Espac%o Europeo de Educac%&n Super%or Espac%o Europeo de Educac%&n Super%or
7/18/2019 El EEES y la UMH
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Espac%o Europeo de Educac%&n Super%or Espac%o Europeo de Educac%&n Super%or
1.-1.- Como hemos llegado hastaComo hemos llegado hasta
aquí.aquí.
Cronología del EEESCronología del EEES
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1.-1.- Cronologia del EEESCronologia del EEES 'ntecedentes'ntecedentes
1((). Declaración de la Sorbona. Francia,
Alemania, Italia y Reino nido.
Equi!alencia y armoni"ación.
Sistema com#uesto de dos ciclos. $rado y
%osgrado
EC&S. Idiomas
1((*. Declaración de 'isboa ('isboa
Recognition Con!ention)
Reconocimiento de cali*icaciones uni!ersitarias
(acceso, grado y #osgrado).
1()). Carta +agna de las ni!ersidades
Euro#eas. olonia.
Autonomía, In!estigación, +o!ilidad y Equi!alencia
!n%vers%dad de +olon%a
1,))
!n%vers%dad de La Sorone
125)
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Declaración de olonia. - #aíses.
En -//0, 12 #aíses han suscrito la declaración
33
Secretariado olognaSecretariado ologna +..!./.
-//3. Declaración de %raga.
-//4 Declaración de ergen.
-//0 Declaración de 'ondres.
-//5. Declaración de erlin.
3 cumbre ministerial cada dos a6os
- reuniones internas anuales.
-// Declaración de 'eu!en.
1.-1.- Cronologia del EEESCronologia del EEES El %roceso de oloniaEl %roceso de olonia
-//3. Reunión de Salamanca.
!n%vers%dad de Salamanca
121) .
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Espac%o Europeo de Educac%&n Super%or Espac%o Europeo de Educac%&n Super%or
2.-2.-
5 claves para entender que es el EEES5 claves para entender que es el EEES
0 para saer que es el EEES0 para saer que es el EEES
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El objetivo general del Proceso de Bolonia es laconsolidación de un espacio europeo de educación
superior competitivo, en el que los miembros de la
comunidad universitaria se puedan mover con
mayor libertad y reconocimiento.
Para ello se establecen los siguientes objetivos:
1.- Aumentar la tasa de empleabilidad y promover la
competitividad internacional.
.- !onsolidar un sistema de t"tulos de tres ciclos.
#.- Establecer un $istema de %econocimiento y
&rans'erencia de !r(ditos.
).- Promover la movilidad.
*.- Asegurar un sistema de gestión de la calidad.
2.-2.- Cla!es del EEESCla!es del EEES
et%vo generalet%vo general
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Em#leabilidad en cada ciclo ($rado, +aster y doctorado)
le4%%l%dad de las instituciones uni!ersitarias.
'utonomía uni!ersitaria #ara el a#ro!echamiento de los recursos y
o#ortunidades #articulares. Incrementar la em#leabilidad.
El cat7logo de títulos se sustituye #or un eg%stro de 6ítulos (RD3558/0).
7ract%cas e4ternas (RD3558/0).
2.-2.- Cla!es del EEESCla!es del EEES 3.9 Em#leabilidad y com#etiti!idad3.9 Em#leabilidad y com#etiti!idad
3.9 Em#leabilidad y com#etiti!idad3.9 Em#leabilidad y com#etiti!idad
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2.-2.- Cla!es del EEESCla!es del EEES -.9 Sistema de 5 ciclos-.9 Sistema de 5 ciclos
ANTES
1º
CICLO
DIPLOMATURAS, INGENIERIASTÉCNICAS Y ARQUITECTURA
TÉCNICA (3 AÑOS)
2º
CICLO
LICENCIATURAS/INGENIERÍAS/ARQUITECTURA (5 o 6 AÑOS)
2º CICLOS (2 AÑOS)
3º
CICLO
DOCTORADO (PERIODOIDOCENTE Y PERIODO
INESTIGADOR ! TESIS)
EEES
1º CICLO GRADO (2"# ECTS)
2º CICLOMASTER (6# A $2#
ECTS)
3º CICLO DOCTORADO
-.9 Sistema de 5 ciclos.-.9 Sistema de 5 ciclos.
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2.-2.- Cla!es del EEESCla!es del EEES 5.9 Reconocimiento y &rans*erencia de cr:ditos5.9 Reconocimiento y &rans*erencia de cr:ditos
Se establece un s%stema de crd%tos ;el modelo EC&S9 como medio de
#romo!er la mo!ilidad de estudiantes.
Reconocimiento autom7tico de cr:ditos de *ormación b7sica.
'os cr:ditos tambi:n #ueden adquirirse en otros conte<tos, como la *ormación
#ermanente, siem#re que est:n reconocidos #or las uni!ersidades rece#toras
en cuestión.
=b>eti!o 5.9 Sistema de Reconocimiento y &rans*erencia de Cr:ditos=b>eti!o 5.9 Sistema de Reconocimiento y &rans*erencia de Cr:ditos
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Suplemento Europeo al 6ítulo. Documento que
acom#a6a a cada uno de los títulos uni!ersitarios de
car7cter o*icial, contiene la in*ormación uni*icada y
#ersonali"ada #ara cada titulado uni!ersitario, sobre los
estudios cursados. 'o e<#ide la uni!ersidad.
2.-2.- Cla!es del EEESCla!es del EEES 1.9 +o!ilidad1.9 +o!ilidad
8nstrumentos8nstrumentos
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'a acreditación garanti"a que las uni!ersidades cum#lan una serie de criterios,
no sólo como instituciones sino tambi:n en sus #rogramas acad:micos. 'a
acreditación est7 !inculada tanto al control de la calidad, como a la me>ora de la
calidad. Eso signi*ica que las uni!ersidades deben ser ca#aces de ada#tar todossus ser!icios a las nue!as demandas, a la !e" que mantienen su com#romiso
social.
'a calidad certi*icada #ermite la con*ian"a mutua y constituye la base del
reconocimiento entre los socios.
European !n%vers%t0 'ssoc%at%onEuropean !n%vers%t0 'ssoc%at%on European 'ssoc%at%on 9orEuropean 'ssoc%at%on 9or
Qual%t0 'ssurance %n #%gher Educat%onQual%t0 'ssurance %n #%gher Educat%on
European 'ssoc%at%on 9or
8nst%tut%ons o9 #%gher educat%on
2.-2.- Cla!es del EEESCla!es del EEES 4.9 Calidad4.9 Calidad
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Espac%o Europeo de Educac%&n Super%or Espac%o Europeo de Educac%&n Super%or
3.-3.- ?@u: se ha hecho en la +B?@u: se ha hecho en la +B
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998/38/4 RD 448-//4. $rado.
RD 428-//4. %ost$rado. Ambos derogados con el RD 3558/0
-283/8/0 RD3558/0 =rdenación Ense6an"as =*iciales ni!ersitarias
3-8/18/0 'ey =rg7nica. 18-//0 &itulo I
/38/8/5 RD 33-48/5.EC&S
/48/8/5 RD 3/118/5. Su#lemento Euro#eo al &ítulo
3.-3.- ?@u: se ha hecho en la +B?@u: se ha hecho en la +B
3-8/8/ RD34/8/ Registro de ni!ersidades Centros y &ítulos
318338/ RD3-8/ Acceso a ense6an"as uni!ersitarias de grado
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La nueva ordenac%&n de las ense:an;as un%vers%tar%as o9%c%ales. < 13(3=2,,*
le4%%l%dad en la o9erta.
<el Cat>logo al eg%stro de títulos.
Se #romue!e la di!ersi*icacióncurricular, #ermitiendo que las
uni!ersidades a#ro!echen su
ca#acidad de inno!ación, sus
*ortale"as y sus o#ortunidades, #aradise6ar y solicitar nue!os títulos de
grado.
3.-3.- ?@u: se ha hecho en la +B?@u: se ha hecho en la +B
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La nueva ordenac%&n de las ense:an;as un%vers%tar%as o9%c%ales. < 13(3=2,,*
Estructura de los estud%os.
Di#lomatura
'icenciatura
3er ciclo
- ciclo
+aster
Doctorado
$rado
+aster
Doctorado
Art. 3-. - 'os #lanes de
estudio tendr7n -1/ cr:ditos
Art. 34. - 'os #lanes de
estudio tendr7n entre 2/ y
3-/ cr:ditos
Art. 3. -3.9 Estar en #osesión deltítulo de +aster.
-.9 2/ cr:ditos.
Art. -3 &esis doctoral
3.-3.- ?@u: se ha hecho en la +B?@u: se ha hecho en la +B
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La nueva ordenac%&n de las ense:an;as un%vers%tar%as o9%c%ales. < 13(3=2,,*
Estructura de los estud%os de grado
"ater%as >s%cas. n mínimo de 2/ cr:ditos
3.9 de los que, al menos, 52 deber7n estar !inculados a algunas de las
materias que *iguran en el Ane<o II del R.D. #ara la rama de conocimiento a la
que se #retenda adscribir el título y ser7n o*ertados en la #rimera mitad de
#lan de estudios. !"#? #rimer curso
-.9 El resto de los cr:ditos de *ormación b7sica, hasta 2/, deber7n estar
con*igurados #or materias b7sicas de la misma o de otra rama de las incluidas
en el Ane<o II
"ater%as ol%gator%as @!"#A
Deber7n contener 1,4, 2 o 0,4 cr:ditos y ser7n semestrales.
o se im#artir7n en el #rimer curso de la titulación.
3.-3.- ?@u: se ha hecho en la +B?@u: se ha hecho en la +B
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'a nue!a ordenación de las ense6an"as uni!ersitarias o*iciales. RD 3558-//0
Estructura de los estud%os de grado
6raao %n de /rado
&endr7 una e<tensión mínima de 2 EC&S y m7<ima de 5/ EC&S, deber7 de
#rogramarse en la *ase *inal del #lan de estudios y deber7 estar orientado
a la e!aluación de com#etencias asociadas a la titulación.!"#? Entre 293- EC&S
7r>ct%cas en empresas e %nst%tuc%ones e4ternas
Si se #rograman tendr7n una e<tensión m7<ima de 2/ EC&S
!"#G Sal!o los títulos regulados, las #r7cticas son o#tati!as.
3.-3.- @u: se ha hecho en la +B@u: se ha hecho en la +B
"ater%as optat%vas @!"#A
'a o*erta de o#tati!idad ser7, como m7<imo, el doble de cr:ditos, de los que
deba reali"ar el alumnado como o#tati!os. 'as asignaturas o#tati!as se
im#artir7n en el Hltimo curso acad:mico.
Se o*ertar7 el nHmero su*iciente de cr:ditos de o#tati!as #ara que alumnado
#ueda cursar los -1/ EC&S.
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3.-3.- ?@u: se ha hecho en la +B?@u: se ha hecho en la +B
El crd%to europeo
Esta constituido #or un nHmero determinado de horas , entre un mínimo de -4 y un m7<imo
de 5/. En la !"# se ha estalec%do en 25 horas
Carga docente anual
'a cantidad de traba>o que debe reali"ar un estudiante #or curso acad:mico se establece en2/ cr:ditos euro#eos.
Si establecemos el cr:dito en -4 horasG
2/ cr:ditos anuales < -4 3.4// horas #or curso
3.4// horas 8 1/ semanas 50,4 horas #or semana.
'a carga de traba>o se aseme>a a la carga laboral est7ndar.
El tercer ob>eti!o #lantea un sistema de cr:ditos basado en el traba>o del alumnoG el EC&S.
Desarrollado en el Real Decreto 33-48-//5, el EC&S constituye una re*ormulaciónconce#tual de la organi"ación del currículo de la educación su#erior mediante su ada#tación
a los nue!os modelos de *ormación centrados en el traba>o del estudiante, y com#orta un
nue!o modelo educati!o que ha de orientar las #rogramaciones y las metodologías docentes
centr7ndolas en el a#rendi"a>e de los estudiantes, no e<clusi!amente en las horas lecti!as
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3.-3.- ?@u: se ha hecho en la +B?@u: se ha hecho en la +B
elac%&n de la o9erta acadm%ca que se pretende %mpart%r en el curso 2,,(=2,1,
<enom%nac%&n del /rado <enom%nac%&n del título que se adapta
$rado en ellas Artes 'icenciado en ellas Artes$rado en Ciencias Ambientales 'icenciado en Ciencias Ambientales
$rado en %sicología 'icenciado en %sicología
$rado en Ciencias de Acti!idad Física y elDe#orte
'ic. Ciencias Acti!idad Física y delDe#orte
$rado en Farmacia 'icenciado en Farmacia
$rado en Fisiotera#ia Di#lomado en Fisiotera#ia
$rado en +edicina 'icenciado en +edicina
$rado en %odología Di#lomado en %odología
$rado en &era#ia =cu#acional Di#lomado en &era#ia =cu#acional
$rado en Ciencias 'aborales y Recursosumanos
Di#lomado en Relaciones 'aborales
$rado en Derecho 'icenciado en Derecho
$rado en Estadística Em#resarialDi#lomado en Estadística
'icenciado en Ciencias y &:cnicasEstadísticas
$rado en %eriodismo 'icenciado en %eriodismo
$rado en Ciencias %olíticas y de la Administración
'ic. en Ciencias %olíticas y de la Administración
$rado en Administración y Dirección deEm#resas
'ic. en Administración y Dirección deEm#resas
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