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LOS FINES DE LA EDUCACIÓNC

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Formación académica / Desarrollo personal y social / Autonomía curricular

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Lenguaje y

comunicaciÛ n

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contenidos

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Conocimientosregionales de impacto

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ProyectosAP

RENDIZAJES CLAVE

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organizados en tres componentes

curriculares para la Educación Básica

Formación académica / Desarrollo personal y social / Autonomía curricular

Formación académica / Desarrollo personal y social / Autonomía curricularFormación académicaFormación académica / Desarrollo personal y social / Autonomía curricularAutonomía curricular

MAPA CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

CURRÍCULO 2011Español

PRÁCTICA SOCIALDE LENGUAJE

COMPETENCIAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS DE REFLEXIÓN

PRODUCTOS

REFLEXIÓN

TIPO TEXTUAL

ESTÁNDARES POR HABILIDAD COMUNICATIVA

Fuera de las tablas de contenidostablas de tablas de contenidoscontenidos

CURRÍCULO 2011Matemáticas

COMPETENCIAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS DE CADA EJE

COMPETENCIAS

ESPERADOS

EJES TEMÁTICOS

ESTÁNDARES POR EJE TEMÁTICO

Fuera de las tablas de contenidos

DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS

GRADUALIDAD EN LOS APRENDIZAJES CLAVE

APRENDIZAJES ESPERADOS POR GRADO

EVOLUCIÓN CURRICULARArticulación con propuestas curriculares anteriores

Español Matemáticas

ENFOQUE COMPETENCIAL

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Los 11 ámbitos de los fines:

ARTICULACIÓN CON LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOREDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

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Acercar a los alumnos a la cultura escrita, para que,EN PREESCOLAR:

! Lean por sí mismos.

! Escuchen a los adultos leer en voz alta.

! Hablen con sus pares acerca de sus lecturas.

! Escriban, mediante el dictado de sus ideas a los maestros.dictado de sus ideas a los maestros.

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NO PIERDAN LA CURIOSIDAD Y DESARROLLEN LA CAPACIDAD DE INDAGAR

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HISTORIA:UnidaddeConstruccióndelAprendizaje(UCA)

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ARTES Y EDUCACIÓN FÍSICA: PARA UN APRENDIZAJE INTEGRAL

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México país pionero en Educación Socioemocional

Dimensión Habilidades Asociadas

o ! Atención! Conciencia de las propias emociones! Autoestima! Aprecio y gratitud! Bienestar

ón ! Metacognición! Expresión de las emociones ! Regulación de las emociones ! Autogeneración de emociones para el bienestar! Perseverancia

omía ! Iniciativa personal

! Identificación de necesidades y búsqueda de soluciones! Liderazgo y apertura! Toma de decisiones y compromisos! Autoeficacia

! Bienestar y trato digno hacia otras personas! Toma de perspectiva en situaciones de desacuerdo o conflicto ! Reconocimiento de prejuicios asociados a la diversidad ! Sensibilidad hacia personas y grupos que sufren exclusión o discriminación! Cuidado de otros seres vivos y de la Naturaleza

n ! Comunicación asertiva ! Responsabilidad! Inclusión! Manejo de Conflictos! Interdependencia

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! Responsabilidad! Inclusión! Manejo de Conflictos! Interdependencia

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AUTONOMÍA CURRICULAR: TOMAR EN CUENTA INTERESES Y NECESIDADES DE LOS NIÑOS

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4. LOS CAMBIOS,más que en los contenidos están$+ ,(

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