emilie robert devis de recherche qualitative et mixte 2012
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Devis de recherche qualita0ve et mixte
Emilie Robert 2012
MSO 6084 – Méthodes de recherche en santé des popula?ons
Plan de la 1ère par0e Devis de recherche qualita0ve
1. Le devis de recherche qualita?ve
2. L’étude de cas
3. Les autres devis de recherche qualita?ve
4. Les ou?ls de la recherche qualita?ve
© Emilie Robert 2012 2
Plan de la 1ère par0e Devis de recherche qualita0ve
1. Le devis de recherche qualita?ve
2. L’étude de cas
3. Les autres devis de recherche qualita?ve
4. Les ou?ls de la recherche qualita?ve
© Emilie Robert 2012 3
1. Le devis de recherche qualita?ve
Deslauriers, J.-‐P., & Kérisit, M. (1997). Le devis de recherche qualita?ve. In J. Poupart, J.-‐P. Deslauriers, L.-‐H. Groulx, A. Laperrière, R. Mayer, A. Pires & Groupe de recherche interdisciplinaire sur les méthodes qualita?ves (Eds.), La recherche qualita-ve. Enjeux épistémologiques et méthodologiques (pp. 86-‐111). Montréal: gaëtan morin éditeur.
Quel est l’objet du chapitre de Deslauriers et Kérisit ?
© Emilie Robert 2012 4
1. Le devis de recherche qualita?ve
« Existe-‐t-‐il un devis de recherche propre à la recherche qualita0ve ? »
© Emilie Robert 2012 5
1. Le devis de recherche qualita?ve « Existe-‐t-‐il un devis de recherche propre à la recherche qualita0ve ? »
Défini?ons
« Le plan de recherche consiste dans l’arrangement des condi-ons de cueille<e et d’analyse de données de façon à s’assurer à la fois de leur per-nence en fonc-on des objec-fs de la recherche et de la parcimonie des moyens. Ce qui veut dire que les plans de recherche varient selon les objec-fs de ce<e même recherche. » (Sell?z, Wightsman et Cook, 1977 – dans Deslauriers)
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1. Le devis de recherche qualita?ve « Existe-‐t-‐il un devis de recherche propre à la recherche qualita0ve ? »
Défini?ons
« Le plan de recherche consiste dans l’arrangement des condi-ons de cueille<e et d’analyse de données de façon à s’assurer à la fois de leur per$nence en fonc-on des objec-fs de la recherche et de la parcimonie des moyens. Ce qui veut dire que les plans de recherche varient selon les objec-fs de ce<e même recherche. » (Sell?z, Wightsman et Cook, 1977 – dans Deslauriers)
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1. Le devis de recherche qualita?ve « Existe-‐t-‐il un devis de recherche propre à la recherche qualita0ve ? »
Défini?ons
« Le plan de recherche consiste dans l’arrangement des condi-ons de cueille<e et d’analyse de données de façon à s’assurer à la fois de leur per$nence en fonc-on des objec-fs de la recherche et de la parcimonie des moyens. Ce qui veut dire que les plans de recherche varient selon les objec-fs de ce<e même recherche. » (Sell?z, Wightsman et Cook, 1977 – dans Deslauriers)
« The main purpose of the design is to help to avoid the situa-on in which the evidence does not address the ini-al research ques-on. In this sense, a research design deals with a logical problem and not a logis?cal problem. » (Yin, 1994)
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1. Le devis de recherche qualita?ve « Existe-‐t-‐il un devis de recherche propre à la recherche qualita0ve ? »
Eléments communs du devis de recherche qualita0ve et du devis de
recherche quan0ta0ve
Spécificités du devis de recherche qualita0ve
• Démarche de recherche similaire (ques?on ini?ale, recueil des informa?ons, analyse des données)
• Nécessité de tenir compte de critères de qualité / rigueur de la démarche de recherche
• Nature des données • Contact avec le terrain • Caractère itéra?f du processus de recherche • Recension des écrits • Construc?on progressive de l’objet de recherche • Proposi?ons vs. hypothèses
• Nature du ques0onnement • Nature de l’échan0llon • Nature des critères de rigueur
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1. Le devis de recherche qualita?ve La nature du ques0onnement
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1. Le devis de recherche qualita?ve Sujets privilégiés de la recherche qualita0ve
• Approfondir notre compréhension des processus ou des phénomènes complexes
• Mieux cerner des variables pertinentes non encore ou peu explorées
Adapté de Deslauriers et Kérisit, 1997
• Mieux comprendre des sociétés inconnues ou des structures innovatrices
• Mieux comprendre les processus organisationnels, leurs liens informels et non structurés
• Mieux comprendre les buts organisationnels réels, par opposition à ceux qui sont prétendus (ou les effets inattendus d’une intervention)
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1. Le devis de recherche qualita?ve L’échan0llonnage
• Types d’échan?llon privilégiés : Echan?llon de convenance Echan?llon accidentel Echan0llon par choix raisonnés Echan?llon boule de neige Echan?llon théorique
• Caractéris?que principale : non probabiliste, mais déterminé « en fonc-on de caractéris-ques précises que le chercheur veut étudier » (Deslauriers et Kérisit, 1997), par raisonnement
• « The logic and power of purposeful sampling lies in selec-ng informa-on-‐rich cases for study in depth. Informa-on-‐rich cases are those from which one can learn a great deal about issues of central importance to the purpose of the inquiry… » (Pajon, 2002)
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1. Le devis de recherche qualita?ve Nature des critères de rigueur
« As in quan-ta-ve research, the basic strategy to ensure rigor in qualita-ve research is systema$c and self conscious research design, data collec-on, interpreta-on, and communica-on. » (Mays et Pope, 1995)
Mays et Pope, 2000 MMAT, 2011
• Triangula?on • Respondent valida?on • Clear exposi?on of methods of data collec?on and analysis
• Reflexivity • Ajen?on to nega?ve cases • Fair dealing
1. Do the data sources, e.g., par?cipants, allow answering (mee?ng) the research ques?on? 2. Does the process for analyzing qualita?ve data allow answering the research ques?on? 3. Is appropriate considera?on given to how findings relate to the context, e.g., the seong, in which the data were collected? 4. Is appropriate considera?on given to how findings relate to researchers‟ influence, e.g., through their interac?ons with par?cipants?
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1. Le devis de recherche qualita?ve « Existe-‐t-‐il un devis de recherche propre à la recherche qualita0ve ? »
« Disons que le devis de recherche qualita-ve s’ar-cule autour d’axiomes, de postulats et d’une pra-que qui font que la recherche qualita-ve peut prétendre occuper une place qui lui est propre et produire des résultats qu’elle seule peut produire. »
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Plan de la 1ère par0e Devis de recherche qualita0ve
1. Le devis de recherche qualita?ve
2. L’étude de cas
3. Les autres devis de recherche qualita?ve
4. Les ou?ls de la recherche qualita?ve
© Emilie Robert 2012 15
2. L’étude de cas
Yin, R. K. (1994). Designing case studies. In R. K. Yin (Ed.), Case study research: Design and methods (2nd edi-on) (pp.18-‐53).Thousand Oaks: Sage
Défini?on
« Une étude de cas est une enquête empirique qui étudie un phénomène contemporain dans son contexte réel, en par-culier lorsque les fron-ères entre le phénomène et le contexte ne sont pas évidentes. »
« L'étude de cas fait face à la situa-on d'enquête par-culière dans laquelle il y a beaucoup plus de variables d'intérêt que de points de données. Elle doit donc s'appuyer sur des sources de données mul-ples, données qui doivent converger selon le principe de la triangula$on. Ainsi, l’étude de cas u-lise un ensemble de proposi$ons théoriques pour guider la collecte de données et d'analyse. » (Yin, 1994)
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2. L’étude de cas
De quelle nature les études de cas peuvent-‐elle être ?
-‐ Quiz -‐
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2. L’étude de cas -‐ Réponse -‐
• Exploratoire : étudier un phénomène peu connu théoriquement et empiriquement
• Explica0ve : vérifier ou développer une explica?on de la situa?on actuelle en iden?fiant des liens dynamiques entre les composantes
• Descrip0ve : dresser un portrait d’une situa?on en iden?fiant et classant ses composantes
Leduc citant Yin, 2009
De quelle nature les études de cas peuvent-‐elle être ?
© Emilie Robert 2012 18
2. L’étude de cas
De quelle nature les études de cas peuvent-‐elle être ?
-‐ Quiz -‐
Qu’est-‐ce qu’un cas ?
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2. L’étude de cas
Qu’est-‐ce qu’un cas ? -‐ Réponse-‐
Une organisa?on / un service Une interven?on / un programme
Un pa?ent / un ménage Un évènement
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2. L’étude de cas
De quelle nature les études de cas peuvent-‐elle être ?
Qu’est-‐ce qu’un cas ?
Qu’est-‐ce qu’une unité d’analyse ?
-‐ Quiz -‐
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Quatre types de devis
2. L’étude de cas
© Emilie Robert 2012 22
2. L’étude de cas -‐ Exemple 1 -‐
Yin, 1999
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Yin et Ridde, 2012 / Robert, 2011
Niveaux d’analyse
• Stratégies de mise en œuvre (S) :
Ges?on
Communica?on
Suivi / évalua?on
• Aotudes et comportements (M) :
Mo?va?on / sa?sfac?on
Rela?on soignant / soigné
Adapta?on du personnel
-‐ Exemple 2 -‐
2. L’étude de cas
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Plan de la 1ère par0e Devis de recherche qualita0ve
1. Le devis de recherche qualita?ve
2. L’étude de cas
3. Les autres devis de recherche qualita?ve
4. Les ou?ls de la recherche qualita?ve
© Emilie Robert 2012 25
3. Les autres devis de recherche qualita?ve
• Approche par?cipa?ve / recherche ac?on • La théorie ancrée • Anthropologie / sociologie / ethnographie • Revue narra?ve de la lijérature
« First, the division between different designs are not clear-‐cut. An ‘ethnography’, for instance, could be described as being observa-onal design or case study. Second, it it impossible to develop an exhaus-ve typology – there are some studies that do not quite ‘fit’ any of the descrip-ons of the designs above. » (Green and Thorogood, 2009)
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• Approche par?cipa?ve / recherche ac?on • La théorie ancrée • Anthropologie / sociologie / ethnographie • Revue narra?ve de la lijérature
« First, the division between different designs are not clear-‐cut. An ‘ethnography’, for instance, could be described as being observa-onal design or case study. Second, it it impossible to develop an exhaus-ve typology – there are some studies that do not quite ‘fit’ any of the descrip-ons of the designs above. » (Green and Thorogood, 2009)
3. Les autres devis de recherche qualita?ve
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Approche par0cipa0ve / recherche ac0on
« Par-cipatory ac-on research is explicit about the rela-onship between knowledge and power, seeing the role of the researcher as libera-ng communi-es through research ac-vi-es that shi[ the balance of knowledge. The aims are thus to produce understanding that is useful for the group that is being worked with, and to empower those people, rather than to do research ‘on’ them.» (Green and Thorogood, 2009)
Pas de par?cipa?on
Faible par?cipa?on
Par?cipa?on moyenne
Forte par?cipa?on
Ah les indigents !
3. Les autres devis de recherche qualita?ve
© Emilie Robert 2012 28
• Approche conceptualisée par Glaser and Strauss (1967) • « Découvrir la théorie par les données » • Démarche essen?ellement induc?ve et itéra?ve
• « The goal of data analysis is the discovery of dominant social processes, not a descrip-on of phenomena. (Wuest et collègues, 2002)
3. Les autres devis de recherche qualita?ve La théorie ancrée
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Plan de la 1ère par0e Devis de recherche qualita0ve
1. Le devis de recherche qualita?ve
2. L’étude de cas
3. Les autres devis de recherche qualita?ve
4. Les ou?ls de la recherche qualita?ve
© Emilie Robert 2012 30
4. Les ou?ls de la recherche qualita?ve
De manière générale, dans un souci de triangula0on, mais également par souci d’exhaus0vité, on u?lise plusieurs sources de données.
Les principales sources de données (adapté de Yin, 1994) Sources de données
Avantages Inconvénients
Documenta?on • Peut être relue à tout moment • Limite l’influence du chercheur sur le matériel à l’étude • Con?ent de nombreuses informa?ons
• Difficile à retracer • Biais de sélec?on • Biais lié au rapporteur
Entrevue (individuelle ou de groupe)
• Centrée sur l’objet d’étude • Permet d’obtenir des inférences causales perçues
• Biais de réponse • Biais de mémoire • Désir de plaire
Observa?on (directe ou par?cipante)
• Contextuelle • En temps réel • Permet de percevoir les comportements interpersonnels (par?cipante)
• Temps • Biais de sélec?on • Réflexivité • Coût
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« Data analysis is the process of making sense out of the data. And making sense of data involves consolida-ng, reducing, and interpre-ng what people have said and what the researcher has seen and read – it is the process of making meaning. Data analysis is a complex process that involves moving back and forth between concrete bits of data and abstract concepts, between induc-ve and deduc-ve reasoning, between descrip-on and interpreta-on. » (Merriam, 2009)
L’analyse des données qualita0ves
4. Les ou?ls de la recherche qualita?ve
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Plan de la 2e par0e Devis de recherche mixte
1. Que sont les méthodes mixtes ?
2. Comment choisir un devis mixte ?
3. Les principaux devis mixte
© Emilie Robert 2012 33
Plan de la 2e par0e Devis de recherche mixte
1. Que sont les méthodes mixtes ?
2. Comment choisir un devis mixte ?
3. Les principaux devis mixte
© Emilie Robert 2012 34
Creswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2011). Chapter 1: The nature of mixed methods research. In J. W. Creswell & V. L. Plano Clark (Eds) Designing and conduc-ng mixed methods research (2nd edi-on) (pp. 1-‐18). Thousand Oaks: Sage.
1. Que sont les méthodes mixtes ?
Quel est l’objet du chapitre de Creswell et Plano Clark ?
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Les 6 caractéris0ques selon Creswell et Plano Clark
1. Que sont les méthodes mixtes ?
Une recherche dans laquelle le chercheur :
1) collecte et analyse de manière convaincante et rigoureuse des données qualita?ves et quan?ta?ves (selon les ques?ons de recherche) ;
2) mixe (ou intégre ou relie) les deux types de données de manière simultanée en les combinant (ou les fusionnant), de manière séquen?elle de façon à ce que l’une s’appuie sur l’autre, ou de manière à ce que l’une s’insère dans l’autre ;
3) donne la priorité à l’un ou l’autre des types de données (selon la priorité ajribuée par le chercheur) ;
4) u?lise ces procédures dans une seule et même étude ou à plusieurs phases d’une programma?on de recherche ;
5) conceptualise ces procédures selon une vision philosophique du monde et un cadre théorique précis ;
6) combine ces procédures selon un devis de recherche spécifique qui encadre l’étude.
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Plan de la 2e par0e Devis de recherche mixte
1. Que sont les méthodes mixtes ?
2. Comment choisir un devis mixte ?
3. Les principaux devis mixte
© Emilie Robert 2012 37
Retour sur 2 caractéris0ques des devis mixtes
2. Comment choisir un devis mixte ?
2) mixe (ou intégre ou relie) les deux types de données …
Déterminer le niveau d’interac0on entre la composante qualita?ve et quan?ta?ve.
Déterminer la priorité de l’une par rapport à l’autre composante.
3) donne la priorité à l’une ou l’autre des types de données (selon la priorité a<ribuée par le chercheur)
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Retour sur 2 caractéris0ques des devis mixtes
2. Comment choisir un devis mixte ?
Déterminer la séquence de mise en œuvre de l’une et l’autre composante.
2) … de manière simultanée en les combinant (ou les fusionnant), de manière séquen?elle de façon à ce que l’une s’appuie sur l’autre, ou de manière à ce que l’une s’insère dans l’autre;
Déterminer le point d’intégra0on de la composante qualita?ve et de la composante quan?ta?ve.
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Le niveau d’interac0on
2. Comment choisir un devis mixte ?
Intégré Indépendant
La séquence
QUAN QUAL
Simultanément L’une après l’autre
QUAN QUAL
© Emilie Robert 2012 40
La priorité
2. Comment choisir un devis mixte ?
Priorité à la composante qualita?ve
QUAL quant <
QUANT qual
Priorité à la composante quan?ta?ve
>
Priorité égale
QUANT QUAL =
© Emilie Robert 2012 41
Le point d’intégra0on
2. Comment choisir un devis mixte ?
Intégra?on au moment de l’interpréta?on des résultats
Intégra?on au moment de l’analyse des données
Intégra?on au moment de la collecte des données
Intégra?on au moment du devis de recherche
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Plan de la 2e par0e Devis de recherche mixte
1. Que sont les méthodes mixtes ?
2. Comment choisir un devis mixte ?
3. Les principaux devis mixte
© Emilie Robert 2012 43
3. Les principaux devis mixtes
« While there are poten-ally a limitless number of unique combina-ons, from our work with researchers across disciplines and based on reading hundreds of mixed methods studies, we have found that there is a rela-vely small set of combina-ons that are used most frequently in prac-ce. » (Creswell et Plano Clark, 2011)
• The convergent parallel design
• The explanatory sequen?al design
• The exploratory sequen?al design
• The embedded design
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The convergent parallel design (devis parallèle convergent)
3. Les principaux devis mixtes
QUANT
QUAL
Comparer ou mejre en rela?on
Interpréta?on
© Emilie Robert 2012 45
3. Les principaux devis mixtes
QUANT / quant QUAL / qual Pour mieux
comprendre… Interpréta?on
The explanatory sequen0al design (devis explica?f séquen?el)
© Emilie Robert 2012 46
3. Les principaux devis mixtes
QUAL / qual QUANT / quant Pour tester ou développer…
Interpréta?on
The exploratory sequen0al design (devis exploratoire séquen?el)
© Emilie Robert 2012 47
3. Les principaux devis mixtes
qual (or quant) (avant, pendant ou après)
Interpréta?on
The embedded design (devis imbriqué)
QUANT (or QUAL)
© Emilie Robert 2012 48
Ques0ons ?
© Emilie Robert 2012 49
• Creswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2011). Designing and conduc-ng mixed methods research (2nd edi-on). Thousand Oaks: Sage.
• Green, J., & Thorogood, N. (2009). Qualita?ve methods for health research (second edi?on). London: Sage. • Mays, N., & Pope, C. (2000). Qualita?ve research in health care: Assessing quality in qualita?ve research�. BMJ, 320, 50-‐52. • Mays, N., & Pope, C. (1995). Rigour and qualita?ve research. BMJ, 311:6997, 109-‐112. • Merriam, S. (2009). Qualita?ve Research�: �A Guide to Design and Implementa?on�. San Francisco: Jonh Wiley & Sons • O'Cathain, A., Murphy, E., & Nicholl, J. (2007). Why, and how, mixed methods research is undertaken in health services
research in England: a mixed methods study. BMC Health Services Research, 7, 85. doi:10.1186/1472-‐6963-‐7-‐85. • Petersson, K., Christensson, K., de Freitas, E., & Johansson, E. (2007). Strategies applied by women in coping with ad-‐hoc
demands for unauthorized user fees during pregnancy and childbirth. A focus group study from Angola. Health Care for Women Interna-onal, 28, 224-‐246.
• Pluye, P., Robert, E., Cargo, M., Bartlej, G., O’Cathain, A., Griffiths, F., Boardman, F., Gagnon, M.P., & Rousseau, M.C. (2011). Proposal: A mixed methods appraisal tool for systema-c mixed studies reviews. Retrieved in 2012 from h<p://mixedmethodsappraisaltoolpublic.pbworks.com. Archived by WebCite® at h<p://www.webcita-on.org/5tTRTc9yJ
• Poupart, J., Deslauriers, J.-‐P., Groulx L.-‐H., Laperrière, A., Mayer, R. Pires, A., Groupe de recherche interdisciplinaire sur les méthodes qualita?ves (1997). La recherche qualita-ve. Enjeux épistémologiques et méthodologiques (pp. 86-‐111). Montréal: gaëtan morin éditeur.
• Robert, E. (2011). État des lieux des connaissances disponibles sur les poli-ques et les pro-‐ grammes d’exemp-on des paiements directs des soins en Afrique de l’Ouest : Bénin, Burkina Faso, Ghana, Guinée, Mali, Niger et Sénégal. Montréal: CRCHUM / ONG HELP / ECHO. Disponible à: h<p://www.medsp.umontreal.ca/vesa-‐tc/ressrc.htm
• Yin, R. K. (1994). Case study research: Design and methods (2nd edi-on).Thousand Oaks: Sage. • Yin, R. K. (1999). Enhancing the Quality of Case Studies in Health Services Research. Health Services Research, 34: 5,
1209-‐1224. • Yin, R.K. & Ridde, V. (2012). Theorie et pra?ques des études de cas en évalua?on. In V. Ridde & C. Dagenais (Eds.), Approches
et pra-ques en évalua-on de programmes. Nouvelle édi-on revue et augmentée (179-‐198). Montréal: Les Presses de l’Université de Montréal.
Bibliographie
© Emilie Robert 2012 50
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