enjoy language within tourism toolbox swedish
Post on 04-Jun-2018
234 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
1/67
TOOLBOX
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
2/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
2
TOOLBOX fr lrare, utbildare och turist
industrin
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
3/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
3
PartnerskapetSverige ProjektkoordinatorFolkuniversitetet Kristianstadwww.folkuniversitetet.se
sterrikeBEST Institut fr berufsbezogeneWeiterbildung und Personaltraining GmbH
www.best.at
BulgarienBusiness Foundation for Educationwww.fbo.bg
FinlanLearnwellOywww.learnwell.fi GreklandInstitute of Entrepreneurship Development
www.entre.gr/site-en/
StorbritannienCareers Europewww.careerseurope.co.uk
Projektet genomfrs med ekonomiskt std frn Europeiska
kommissionen. Enjoy Language (LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 -
2011-1-SE1-LEO05-08376) LDV TOI. Fr
uppgifterna i denna publikation ansvarar endast
upphovsmannen. Europeiska kommissionen tar inget
ansvar fr hur dessa uppgifter kan komma att anvndas.
http://www.folkuniversitetet.se/http://www.best.at/http://www.best.at/http://www.fbo.bg/http://www.fbo.bg/http://www.learnwell.fi/http://www.learnwell.fi/http://www.entre.gr/site-en/http://www.entre.gr/site-en/http://www.careerseurope.co.uk/http://www.careerseurope.co.uk/http://www.careerseurope.co.uk/http://www.entre.gr/site-en/http://www.learnwell.fi/http://www.fbo.bg/http://www.best.at/http://www.folkuniversitetet.se/ -
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
4/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
4
InnehllTOOLBOX FR LRARE , UTBILDARE OCH TURIST INDUSTRIN ...................................................... 2
INLEDNING ................................................................................................................................... 5
1.1 Inledning till vningarna ................................................................................................................ 8
VERKTYG ................................................................................................................................ 13
KULTURTURISM ................................................................................................................................ 13
AKTIVITETSTURISM ......................................................................................................................... 29 FRITIDSTURISM ................................................................................................................................ 41
AGROTURISM .................................................................................................................................... 57
APPENDIX .................................................................................................................................. 65
1.1 Ordlista .......................................................................................................................................... 65
1.2 Arbetsblad ..................................................................................................................................... 66
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
5/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
5
InledningProjektet Enjoy Language vill uppmuntra och motivera unga mn inom turistindustrin att lra sig
frmmande sprk.
Partnerskapet har utvecklat denna Toolbox fr att ge sprklrare metoder, vningar och arbetsblad
fr unga manliga elever. Lrandeinnehllet syftar till att reflektera unga mns intressen och har tagitdenna grupps srskilda behov i tanke.
Bde Handboken och den metodologiska Toolboxen innehller specifika utbildningsmoduler som
fokuserar p entreprenrskap och anstllning i turismsektorn.
Handboken riktar sig till lrare och utbildare inom vuxenutbildning.
Toolboxen och Handboken frmjar anvndandet av informella lrandesituationer, olika aktiviteter
och aktiva lrandemetoder kopplade till turism.
Baserat p utvalda innovativa didaktiska approacher som beskrivs i handboken har dessa verktyg
tagit olika partners erfarenheter och deras respektive pilottestande och analyserna av detta i tanke.
Alla partners r verens om att skapandet av en positiv lrandeatmosfr r srskilt viktigt fr
individuell framgng och frhindrandet av avhopp.
Underhllande vningar och innehll som fokuserar p mlgruppen hjlper till att frmja
sprkinlrning hos manliga elever, vilka ofta har svrt att koncentrera sig lngre n 40 minuter.
Verktygen r flexibla och kan anpassas till olika niver av sprkkompetens.
Enjoy Language-handboken r en kompletterande produkt vilken inriktar sig p nyckelfaktorer fr
livslngt lrande och policys fr sprkinlrning. Den informerar intressenter fr utbildningspolicys om
hur man uppmuntrar och motiverar de som tidigare varit tveksamma till att lra sig frmmande
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
6/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
6
sprk.
Enjoy Language-kurserna syftar till att ka medvetenhet och intresse fr frmmande sprk, n en
srskild mlgrupp, snka avhoppsstatistik och bibehlla motivationen. Kursen betonar att lrare,
utbildare och tillhandahllare av utbildning mste frst att varje elev r unik och att lrandestilar
ofta skiljer sig. Lrare mste anpassa sin utlrning till varje elevs behov fr att n ml och motsvara
frvntningar. Enjoy Language-handboken introducerar didaktiska approacher och koncept som
testats och/eller efterforskats inom partnerskapet och som lyckats n mlgruppen. Dessa r inriktade
p att ka motivation och respektera individuella lrandestilar, freslr innehlls integrerat lrandeoch sjlvstyrda approacher. De utmanar lrare och elever till att reflektera ver sin roll och sitt
ansvar i lrandeprocessen och hur de ska lyckas. Det r viktigt att frskra att klasserna r tillrckligt
sm fr att varje elev ska f den uppmrksamhet de behver - elever, personal och administration
br ocks uppmuntras till att samarbeta effektivt och anvnda tid och material klokt.
Utbildningslokalen br vara en plats som r bekvm och inbjudande fr alla elever, men inte fr lngt
frn huvudklassrummet. Enjoy Language-approachen uppmuntrar ocks tillhandahllare avutbildning, lrare och utbildare till att erbjuda flexibilitet. Med vra elevers tidigare, ofta negativa
erfarenheter av utbildning i frmmande sprk i tanke vill kurserna integrera en rad flexibla
lrandemiljer. Toolboxen erbjuder en rad exempel p hur man kan diversifiera lrandeplatser och -
miljer s att eleverna bibehller intresse och motivation.
Lrare och utbildare br vara tydliga med varfr de anvnder olika platser och frst de strukturella
barrirer som associeras med tidigare negativa erfarenheter, ssom rdsla fr misslyckanden och
diskriminering.
Med erfarenheter frn Enjoy Language-partnerskapet i tanke br utformning av varje kurs betnka:
Enheternas niv, vilka br anpassas till elevernas frdigheter pilottestande har visat att om nivn
varit fr hg har eleverna tappat intresse, och i de fall dr den varit fr lg har de inte upplevet
ngon utmaning.
Enheternas mne, vilka br vara intressanta. Vra elever var intresserade av datorspel, internet,
bcker, etc. Lrare och utbildare verskattade elevernas intresse fr sport.
Enheternas lngd, vilka br noggrant justeras till elevernas frmgor. Ofta kan vra elever intebibehlla full koncentration mer n 40 minuter.
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
7/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
7
Urvalet av verktyg och vningar, vilka br betnka mjliga brister i sociala frdigheter ssom dligt
sjlvfrtroende och knslor av sjlvmedveten. I brjan fredrog vra elever att arbeta i skriftlig formeftersom de var nervsa fr att tala p det frmmande sprket ifrga.
Enjoy Language-toolboxen innehller drfr vissa vningar som syftar till att frmja utvecklandet av
elevernas sociala frdigheter, med srskilt fokus p de som uppvisar dlig sjlvknsla.
Eleverna kommer att uppleva att arbeta i sm team och frbereda sig fr presentationer. I enlighet
med elevernas kunskapsniver i frmmande sprk kan dessa vningar antingen planeras p det
frmmande sprket eller p modersmlet.
Lrare, coacher och tillhandahllare av utbildning br arbeta tillsammans fr att utveckla respekt,tillit och en knsla av partnerskap mellan elever och lrare. I en sdan milj kommer eleverna ges
mjlighet att uttrycka sig och frbttra sitt sjlvfrtroende. De kommer s smningom att knna att
de kan hnga med i gruppens tempo och n sina lrandeml. Coachningskompetenser ssom
kommunikationsfrdigheter r centrala fr att kunna bygga positiva relationer med eleverna. Det
finns mycket litteratur om detta mne tillgnglig, men fr denna Toolbox kommer vi endast att
belysa ngra nyckelpunkter.
Frst och frmst r det mycket viktigt att lyssna p vad eleverna faktiskt sger. Lrare och utbildarebr gra sig skra p att de frstr genom att bekrfta med eleverna vad de har uttryckt.
Knsjmlik utbildning utmanar utbildare till att se och ackommodera olika lrandestilar.
Lrare och utbildare br frst effekterna av kn, speciellt dess pverkan p yrkesrelaterad
utbildning fr mlgruppen. Att uppvisa knslighet infr kn innebr att ha detta i tanke i alla
aktiviteter.
Mn lr sig sina knsroller i sandldor, p lekplatser, i klassrum, kyrkor och andra sociala situationer,
och lr sig av kamrater, frldrar, syskon, trnare, lrare, etc. De knner pressen frn pojkkoden iklassrummet lika mycket som ngon annan stans, vilken kan ha en negativ inverkan p deras
utbildning frn hur pojkar ofta stmplas som brkmakare och hyperaktiva till deras rdsla fr
att uttrycka sig i klassrummet. En kurs med knslighet infr kn hjlper manliga sprkelever att
reflektera ver sina erfarenheter och attityder kring lrande, och frstrker deras integrativa och
instrumentala motivation. En annan viktig uppgift fr knsknslig sprkutlrning r att stdja de som
valt en yrkesvg som r otypisk fr deras kn. Fr att uppn sin fulla potential som individer br
eleverna vara medvetna om att mnga av de begrnsningar och frvntningar som associeras med
knsroller r sociala konstruktioner som de kan bli tvungna att utmana eller avvisa.
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
8/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
8
1.1 Inledning till vningarna
vningarna I denna toolbox r indelade i fyra grupper
Kulturvningar
Aktivitetsvningar
Fritidsvningar
Agro-vningar
De frsta fyra vningarna r en inledning till de fljande vningarna och kan anvndas i alla
fyra sektorer. Alla vningar r exempel som kan anpassa av utbildare och lrare fr att p
bsta vis mta elevernas behov.
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
9/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
9
Titel FRDIGHETER INOM GRUPPEN
Sektor Kultur, Fritid, Agro
Niv Nybrjare/Mellan/Avancerad
Tidstgng 40 min.
Beskrivning Lrandeml: Bli medveten om sociala frdigheter
Eleverna fr ett arbetsblad med en lista p sociala frdigheter som kan
utvecklas genom utbildning, yrkesliv, familj och andra omrden i livet.De kommer att utvrdera sina sociala frdigheter och avgra hur vl de
bemstrat var och en av dessa. De kommer ven att bestmma vilket
inflytande deras aktiviteterredan har haft.
Slutligen kommer eleverna att f fylla i sina resultat genom att placera ut
pong i en tabell.
Vidare utveckling: I ett andra steg kan eleverna ombes att individuellt
justera sin personliga frdighetsprofil genom extern utvrdering. Externutvrdering ger mjlighet att f en uppfattning om hur andra ser p en
och p s vis f en uppfattning om sin egen utvrdering.
Det finns olika valmjligheter fr extern utvrdering:
1. Deltagaren talar meden person som knner dem vl, detta kan vara en
vn, kollega eller partner.
2. Deltagaren talar med sin chef, trnaren fr deras idrottsklubb, etc.
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
10/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
10
1. 3. Deltagaren kan tala med lraren.
Att tnka p fr
lrare
En vergripande bild av de frdigheter deltagarna har erhllit.
Material Papper och penna fr alla deltagare, arbetsblad.
Mer info/ Kllor
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
11/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
11
Titel LIVSERFARENHETER
Sektorer Kultur, Aktivitet Fritid, Agro
Niv Nybrjare/Mellan/Avancerad
Tidstgng 40 min.
Beskrivning I den frsta fasen fr deltagarna arbeta med ett eget arbetsblad. Detta kommer
att best av en tidslinje p vilken de kan markera srskilda tillfllen/hndelser i
deras liv. Detta kan vara hndelser i deras privatliv eller deras utbildning. I ett
andra steg bestmmer de i vilken utstrckning dessa hndelser har varit positivaeller negativa fr dem.
Efter att ha arbetat individuellt samlas eleverna i sm grupper och utbyter vad de
har kommit fram till. De kan prata om likheter, hitta nya aspekter och synpunkter,
etc.
Dessa hndelser kan vara mycket personliga. Det r viktigt att deltagarna fr en
chans att tala om sina erfarenheter i en sker och trygg milj, ssom en liten
arbetsgrupp eller med lraren. Hndelserna br inte diskuteras i hela gruppen.Om djupt rotade problem identifieras br deltagaren och/eller lraren ska
ytterligare hjlp.
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: vningen gr det mjligt fr deltagarna att f en mer positiv
bild av lrande, av sig sjlva och sin potential.
Med denna kunskap kan de delta mer aktivt i lrandeprocessen.
Material Papper och penna fr alla deltagare, arbetsblad.
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
12/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
12
Titel GISSA MITT YRKE!
Sektorer Kultur, Aktivitet, Fritid, Agro
Niv Nybrjare/medel/Avancerad
Tidstgng 30 - 45 min.
Beskrivning Lraren ber deltagarna att brainstorma kring olika yrken och ger std med relaterad
vokabulr. Eleverna skriver ned yrkena p papper i form av kort/lappar, vilka insamlas.
Efter brainstormingen stts lapparna/korten upp p en tavla och lses hgt. Lsandet kan
tfljas av frgor som kan frmja frstelse, aktivt lyssnande och deltagande.
Vem knner ngon som arbetar inom detta omrde? Vad kan du bertta fr oss?
Vilka andra yrken kan man koppla till detta?
Vad fr slags frdigheter och kompetenser behvs?
Hur mycket tjnar man inom denna bransch?
Hur mnga deltagare i rummet skulle vilja jobba inom detta omrde?
Att tnka
p fr
lrare
Verktygets potential:
Intressant och rolig inledning till mnet
Frmjar motivation genom att integrera intressant innehll
Material Kort/Lappar, tejp
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
13/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
13
Titel EUROPASS Sprkpasset
Sektorer Kultur, Aktivitet, Fritid, Agro
Niv Nybrjare/medel/Avancerad
Tidstgng 45 min.
Beskrivning Denna aktivitet handlar om att presentera Europass till studenterna och tittar p de fem olika
handlingar som behvs fr att slutfra en Europass-portfljen: Europass CV (Curriculum Vitae),
Europass sprkpass, Europass-mobilitet dokument (utbildning och arbetslivserfarenhet
utomlands), Europass Certificate Supplement och Europass Diploma Supplement.
Eleverna kan sedan g online fr att f en titt p olika sprk pass.(http://europass.cedefop.europa.eu/europass/home/hornav/Downloads/LangPassport/ELPTempla
te / navigate.action)
Att tnka
p fr
lrare
Denna vning syftar inte till att gra en portfolio fr varje elev, utan att f eleverna att tnka p
mjligheter utanfr sitt hemland och frst vrdet av internationell erfarenhet nr de konkurrerar
p arbetsmarknaden.
Material Dator och internet
Mer info/Kllor
http://europass.cedefop.europa.eu/europass/home/hornav/Downloads/ LangPassport/ELPTemplate/navigate.action
VERKTYG
KULTURTURISM
http://europass.cedefop.europa.eu/europass/home/hornav/Downloads/http://europass.cedefop.europa.eu/europass/home/hornav/Downloads/http://europass.cedefop.europa.eu/europass/home/hornav/Downloads/ -
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
14/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
14
Titel OM MIG
Sektorer Alla turismrelaterade yrken
Niv Nybrjare/Medel/Avancerad
Tidstgng 40 min
Beskrivning Deltagarna arbetar i sm grupper och frbereder en kort presentation om sig
sjlva. Deltagarna presenterar sig sjlva genom att bertta om sin hemort:
sevrdheter i staden och/eller nromrdet, vad som knnetecknar staden,
festivaler, evenemang, historiska och religisa monument, etc.
I presentationens andra del fr deltagarna presentera sitt favoritland eller sin
favoritstad som de har beskt under en resa.
Lraren kan vidareutveckla genom att stlla frgor som Kan du bertta lite
om...?, Vad gillar du med...? Hur kndes det att vara i...?
Lraren br vara knslig infr elevernas instllning till att dela med sig av sina
knslor.
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: Lra knna varandra.
Lra sig att frst att frgor kan se ut p olika stt, vilket frndrar vilken typ
av svar som krvs, och gr att face-to-face- interagerande uppstr.
vningen kan delas upp eller presenteras som en vning. En variant av
vningen kan ocks vara att vissa av eleverna presenterar sig genom sin
hemstad, medan vissa andra presenterar sig genom sitt favoritresml.
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
15/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
15
Material Penna och papper
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
16/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
16
Titel KULTURELL MNGFALD
Sektorer Alla turismrelaterade yrken
Niv Nybrjare/medel/avancerad
Tidstgng 40-90 min
Beskrivning Lraren ber deltagarna att presentera sig p ett nytt stt: deltagarna ombeds
att individuellt skapa en presentationsaffisch ver dem sjlva, med
nationellt/etniskt ursprung, religion, traditioner, seder och bruk, etc.
Affischerna kommer att hngas upp i klassrummet.
Deltagarna fr gissa vilken affisch som tillhr vilken deltagare.
Affischerna sorteras om efter en viss aspekt, t.ex. religion, grupperingarnadiskuteras och affischerna sorteras sedan om igen, fr att hitta gemensamma
nmnare med andra deltagare.
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: Lra knna varandra.
Om gruppen inte har ett tillrckligt antal representanter fr olika
nationaliteter kan gruppen gra affischer om sin hemstad eller sitt
favoritresml.
Material Affischer, tidskrifter, bilder, papper, pennor, sax
Alt. Digitalkamera, dator och bildredigeringsprogram
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
17/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
17
Titel SPRKINLRNING GENOM MUSIK
Sektorer Alla turismrelaterade yrken
Niv Medel/avancerad
Tidstgng 60 min
Beskrivning Spela upp lten Cantaloop (Flip Fantasia) av gruppen US3 (se lnk nedan)
ett par gnger medan deltagarna studerar texten.
Att verstta de lite svrare orden i texten kan hjlpa dem att frst
innebrden fortare.
Bertta lite fr deltagarna om lten, bandet och hur det gtt fr lten p
topplistor runt om i vrlden (se lnk nedan).
Deltagarna skriver ned de ord de inte frstr och slr upp dem i ett lexikon.
Diskutera ltens innebrd och mening och vad gruppen sjunger om.
Diskutera med eleverna vilka stilar som blandas i denna lt och lt deltagarna
bertta om vilka musikstilar de gillar bst.
CANTALOOP (FLIP FANTASIA)
Ladies and
Gentlemen, as you know we have something
special for you at
Birdland this evening.
A recording for
Blue Note Records
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
18/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
18
What's that? yeah
yeahyeahfunky funky, how
bout a big hand now?
wait, wait a minute
Groovy groovy
jazzy funky pounce bounce dance as we
Dip in the melodic
sea, the rhythm keeps flowin, it drips to MC
Sweet sugar pop
sugar pop rocks it pops yadont stop
Till the sweet
beat drops
I show and prove
as a stick in move
Hear the poems
recited on top of the groove
Smooth, mind,
floating like a butterfly
Notes start to
float, suttle like a lullabye
Brace yourself as
the beat hits yaDip trip, flip
fantasia
(ah, ah, ah,
what's that? biggity biggity bop)
Feel the beat
drop, jazz and hip hop
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
19/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
19
Drippin in the
dome, and mix is on the lockFunk and fusion, a
fly illusion
Keeps yacoastin
on the river we cruisin
Up down round and
round, round the found
But nevertheless
yagots to get down
Finesse the freak
thru the beat so unique
Ya move your feet,
the sweat from the heat
Back to the fact
I'm the mack and I know that
The way I kick the
rhymes, some would call me a poet
Funky flowingoin
on with the sweet sound
Caught in the
groove in Fantasia I'm found
Trip the tour uponthe rhymes they soar
To an infinite
height to the realm of the hardcore
Here we go off I
take ya
Dip trip flip
fantasia
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
20/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
20
Jump to the jam
boogywoogy jam slamBust the dialect
im the man in command
Come flow with the
sounds of the mighty micmasta
When I rhyme on
the mic I bring a suckadisasta
Beaucoup bucks and
I still rock Nike
With the razzle
dazzle star I might be
Scribble scrabble
on the microphone I babble
As I flip the
funky words, into a puzzle
Yes yesyes, on
and on as I flex
Get with the flow
words manifest
Feel the vibe from
here to Asia
Dip trip flip
fantasia
I've found it. At last.
Put it on.
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: Motivera deltagarna till att bli intresserade av att lra
sig sprk.
Vilken lt som helst kan anvndas beroende p elevernas tycke och smak.
Lraren kan dela upp deltagarna i grupper efter musiksmak och varje gruppfr verstta en text som de sjlva har valt.
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
21/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
21
Material CD-spelare, textblad, lexikon
Mer info/ Kllor http://en.wikipedia.org/wiki/Cantaloop_%28Flip_Fantasia%29
http://www.youtube.com/watch?v=JwBjhBL9G6U
Titel FILM I SPRKINLRNING
Sektorer Alla turismrelaterade yrken
Niv Medel/Avancerad
Tidstgng 2-3 timmar
Beskrivning Lraren frbereder denna modul genom att frga eleverna efter deras
favoritfilmer.
Under frberedandet av arbetsbladet (planering och redigering av material
att tflja filmerna) kommer en rad tekniker anvndas fr att engagera och
motivera deltagarna och hjlpa dem f ut mesta mjliga av filmlektionen.
ratals erfarenhet har visat att vl frberedda, planerade och betygsatta
lektioner med filmvisning br best av olika stadier.
Frst presenteras filmen, dess handling och karaktrer fr deltagarna. I detta
stadium kan olika hjlpmedel anvndas, t.ex. Brainstorming med
spekulerande i hur handlingen och karaktrerna kommer att utvecklas; listor
med ord och uttryck ur filmen eller bara frgor kring handlingen.
Under det andra stadiet fr eleverna titta p filmen. Mlet med detta stadium
r att konfrontera eleverna med problemlsningsuppgifter samtidigt som de
lr sig talsprk och slanguttryck.
http://en.wikipedia.org/wiki/Cantaloop_%28Flip_Fantasia%29http://en.wikipedia.org/wiki/Cantaloop_%28Flip_Fantasia%29http://www.youtube.com/watch?v=JwBjhBL9G6Uhttp://www.youtube.com/watch?v=JwBjhBL9G6Uhttp://www.youtube.com/watch?v=JwBjhBL9G6Uhttp://en.wikipedia.org/wiki/Cantaloop_%28Flip_Fantasia%29 -
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
22/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
22
Till sist knyts det hela ihop med diskussion och uppfljningsvningar. Till
exempel kan deltagarna f spela upp de scener de tyckte bst om, eller s kande debattera kring moraliska slutsatser av handlingen.
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: Nufrtiden utstts unga mnniskor genom media
stndigt fr en rad olika sinnesintryck. Att anvnda dessa medier
sprkundervisningen ger tillgng till en rad motivationskllor. Lraren kan ge
deltagarna i hemuppgift att titta p ngon av sina favoritfilmer (igen). Under
nsta lektion fr deltagaren gra en kort presentation av den film de valt,varav cirka 10 minuter tillgnas att presentera ord och uttryck frn filmen
som kan anvndas i vardagslivet.
Material Film, DVD-spelare
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
23/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
23
Titel POP-/ROCK-/RAPGRUPPER
Sektorer Alla turismrelaterade yrken
Niv Nybrjare
Tidstgng 45 min
Beskrivning Be deltagarna att verstta musikgruppers namn till sitt eget sprk. Du kansjlv ge dem en lista eller s kan deltagarna gra egna listor och byta dem
med varandra. Detta kan ocks gras som ett quiz.
U2
The Beatles
Rolling Stones
Take That
Black Eye Peas
Lady Antebellum
Zac Brown Band
Blondie
Oasis
Prince
QueenLady Gaga
Maroon 5
Foster the people
The Script
Red Hot Chilli Papers
The Black Eyed Peas
Cold Play
http://www.billboard.com/artist/the-black-eyed-peas/272581http://www.billboard.com/artist/the-black-eyed-peas/272581 -
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
24/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
24
Kiss
Blur
Sting
Guns and Roses
Simply Red
SugarBabes
Pussy Cat Dolls
WestlifeDead or Alive
50 Cents
Foo Fighters
Far East Movement
Bed Meets Evil
Coldplay
Drake
The Band Perry
Kanye West
Pitbull
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: Detta r ett roligt stt att trna vokabulr och kan hjlpa
till att memorera olika ord.
Material Listor
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
25/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
25
Titel FOTON OCH SERIER
Sektorer All tourism professions
Niv nybrjare/medel
Tidstgng 40-90 min
Beskrivning Lraren ber deltagarna att skapa en kort berttelse om sina vardagliga rutineroch vanor. Titeln kan vara till exempel En vanlig dag i mitt liv, Hur jag
umgs med mina vnner etc. Tidstgngen kan begrnsas i enlighet med
gruppens frdighetsniv. Bilder och serier r bra berttarhjlpmedel
eftersom man kan bygga upp en komplex och mngbottnad historia med bara
ngra f bilder. Dessa kan ven hjlpa deltagarna att f grepp om olika typer
av vokabulr. Deltagarna vljer och arrangerar/organiserar bilder tills de har
ftt en logisk ordning p dem, sedan lgger de till lmpliga meningar till
bilderna.
Slutligen presenteras berttelserna fr hela gruppen. Memorerandet av nya
ord kan utvecklas vidare med fljande varianter.
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: Foton och serier kan anvndas frn nybrjar- till
avancerad niv fr en rad olika sprk- och diskussionsaktiviteter.
Lraren kan dela in deltagarna i flera grupper. Varje grupp tilldelas ett temavilket de fr utveckla till en berttelse och sedan spela upp som en sketch.
Material Foton och/eller serier, papper, penna, sax
Alternativt: Digitalkamera, dator och lmplig programvara
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
26/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
26
Titel ORDMOLN FR KULTURTURISM
Sektorer Kultur
Niv Nybrjare/Medel/Avancerad
Tidstgng 40 min.
Beskrivning Lrandeml: Utkande av vokabulr, beskriva med ord
Varje deltagare fr ett ord moln med vokabulr och ett arbetsblad som skaanvndas i en beskrivningslek.
En beskrivning kan till exempel vara: Sevrdhet. En bermd byggnad eller
freml som ltt kan knnas igen och r attraktivt fr turister, eller i en
mening: Frihetsgudinnan r en bermd sevrdhet
Som uppfljning kan du be deltagarna att ringa in ord i deras ord moln som
associeras med ngot (t.ex. handgjort), och sedan frklara varfr de valt det
ordet.handgjort = mnga souvenirer grs fr hand.Fljande ord kan associeras till
handgjord; krukmakeri, lderplnbok, unik design, personliga vykort,
hemgjorda smycken...
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential:
Introduktion och utkning av vokabulr p ett roligt stt.
Beskrivningslekar.
Material Arbetsblad
Mer info/ Kllor Skapa ditt eget ord moln: www.tagxedo.com
http://www.tagxedo.com/http://www.tagxedo.com/http://www.tagxedo.com/http://www.tagxedo.com/ -
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
27/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
27
Titel KULTURTURISM SWOT-DEBATT
Sektorer Kultur
Niv Medel/AvanceradTidstgng 15 min fr att fylla i arbetsblad, 30-40 min fr presentationer och diskussion,
ytterligare 15-20 min fr att lgga till ytterligare vokabulr till arbetsblad 2
Beskrivning Be varje grupp hlla en presentation med sina slutsatser. Stll frgor fr att
hjlpa eleverna utveckla mnet; Vilka frdelar finns med att utveckla regional
kulturturism fr kommun/region/turister? Vilka nackdelar uppstr fr en
region om kulturturism inte utvecklas p rtt stt?Med hjlp av arbetsblad 2, be varje grupp ange 3 positiva och 3 negativa
effekter kulturturism kan ha fr den grupp de representerar och diskutera
likheter och skillnader mellan varje grupps synstt. Diskutera andra
mjligheter.
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: Arbeta i grupp, framfra ider, frsvara sin stndpunkt i
grupp.
Material Papper och penna, arbetsblad.
Mer info/ Kllor Kulturturism p Wikipedia:
http://en.wikipedia.org/wiki/Cultural_tourism
http://en.wikipedia.org/wiki/Cultural_tourismhttp://en.wikipedia.org/wiki/Cultural_tourismhttp://en.wikipedia.org/wiki/Cultural_tourism -
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
28/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
28
Titel KULTURTURISM MUSIKALISK RESA
Sektorer Kultur/Fritid
Niv Medel/AvanceradTidstgng 30 40 min
Beskrivning Lrandeml: Lyssna och frst, va verb
Ge varje deltagare ett exemplar av arbetsbladet med de utelmnade orden
och spela sedan upp lten. Be deltagarna att fylla i luckorna. Om ndvndigt,
spela upp lten en andra gng. Du kan ocks be eleverna att frst fylla i
luckorna och sedan spela upp ltarna fr att se om de hade rtt. Nr alla fyllt iluckorna, be deltagarna att skriva om texten i ett annat tempus, ex.
imperfekt: I started spreading the news/I was leaving that day/I wanted to be
a part of it...
Be deltagarna att skriva upp samtliga verb i alfabetisk ordning och anvnda en
ordlista fr att hitta tv synonymer till varje.
Som en vidare utveckling, be deltagarna att skriva roliga frgor som svar p
texten, och spela sedan upp detta som en intervju mellan Sinatra och enreporter:
What are your plans for the summer?
Start spreading the news, Im leaving today!
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: Arbeta i grupp
Material Papper och penna, arbetsblad
Mer info/ Kllor New York, New York p YouTube:
http://www.youtube.com/watch?v=8mwPWAmBp8E
http://www.youtube.com/watch?v=8mwPWAmBp8Ehttp://www.youtube.com/watch?v=8mwPWAmBp8Ehttp://www.youtube.com/watch?v=8mwPWAmBp8E -
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
29/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
29
AKTIVITETSTURISM
Titel GLOBALT MRKESQUIZ
Sektorer Alla omrden
Niv Medel/Avancerad
Tidstgng 70-90 min
Beskrivning Lraren tar upp mnet mrken, samlar in ngra namn p sdana som
deltagarna anger och presenterar och/eller frklarar genom detta begrepp pdet frmmande sprket ssom fretag, grundare, affrer, frvaltning, ledning,
produktion, marknad, reklam, tillgng och efterfrgan, etc.
Lraren inleder quizet med att frga varfr det het er Adidas/ Nike/ Puma,
etc.
Deltagarna gissar mjliga svar och utvecklar/diskuterar i grupp om snrtiga
mrkesnamn.
Lraren lser sedan upp svaren (p det frmmande sprket), eller s kan
deltagarna gra detta.
I nsta del kommer lraren att rda deltagarna att frestlla sig att de r unga
fretags grundare och sker ett namn till sitt fretag/mrke:
Tnk att ni arbetar inom turism; har unga vuxna som mlgrupp. Utveckla ett
snrtigt namn specificera varfr ni valt det namnet Presentera resultat I
denna del av vningen kan eleverna arbeta i mindre eller strre grupper,
beroende p frdighetsniv.
Presentationerna kommer att fljas av en avslutande gruppdiskussion om
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
30/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
30
utmaningarna med att skapa ett mrkesnamn.
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: Uppmuntra motivation genom att inkludera elevernas
egna erfarenheter och intressen ( innehllsintegrerad sprkinlrning).
Material Tavla, pennor.
Mer info/ Kllor Adidas bildades 1924 i Tyskland av brderna Adi och Rudolf Dassler.
Fretaget hette frst Dassler Schuhe och blev frst senare Adidas. Dasslers
skor sgs i OS, vilket hjlpte fretaget bli knt. 1948 lmnade dock Rudolf
fretaget fr att starta ett eget (vilket numera r knt som Puma). Adi kom d
p den bermda loggan med tre streck och bytte namn till Adidas genom att
kombinera de tre frsta bokstverna i sina fr- och efternamn.
Nike r ett stort fretag som tillverkar klder, skor och idrottsutrustning.
Fretagets hgkvarter ligger utanfr Beaverton, Oregon. Nike r vrldens
ledande tillverkare av sportskor och sportklder och en framstende aktr p
marknaden fr utrustning. Fretaget grundades 25 januari 1964 under
namnet Blue Ribbon Sports av Bill Bowerman och Phil Knight och bytte
officiellt namn till Nike den 30:e Maj 1978. Fretaget tog sitt nya namn ifrn
segergudinnan i antik grekisk mytologi.
Puma bildades d Rudolf Dassler startade sitt eget fretag och har sedan dess
varit enormt framgngsrikt. Rudolf fljde till en brjan sin brors exempel och
kallade sitt nystartade fretag RUDA, men ndrade sedan sig d han kom ploggan med kattdjuret i sprng.
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
31/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
31
Titel FORSKNING OCH UTVECKLING
Sektorer Alla omrden
Niv Medel/AvanceradTidstgng 45 min
Beskrivning Lraren ber eleverna brainstorma varumrken frn idrotts-/aktivitetsturism
p det frmmande sprket. Dessa kan vara varumrken fr skor,
tennisracketar, cyklar, etc. Deltagarna skriver ned dessa p lappar/kort.
Under nsta lektion fr eleverna hjlp med att ska p internet fr att lra sig
mer om de olika varumrkenas bakgrund (pararbete). Deltagarna fr sedan
skriva ned det de har lrt sig i stil med de korta texterna i frra exemplet.Dessa lses sedan upp fr hela klassen.
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: Under nsta lektion fr eleverna hjlp med att ska p
internet fr att lra sig mer om de olika varumrkenas bakgrund (pararbete).
Deltagarna fr sedan skriva ned det de har lrt sig i stil med de korta texterna
i frra exemplet. Dessa lses sedan upp fr hela klassen.
ka motivation genom att inkludera deltagarnas egna intressen och
erfarenheter.vningen kan anvndas fr alla typer av turism, beroende p gruppen.
Material Dator, internet
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
32/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
32
Titel NR SCHUMACHER KOM TILL BILEN...
Sektorer Alla omrden
Niv Nybrjare/MedelTidstgng 45 min
Beskrivning Mlet att skriva en enkel berttelse och gra hela gruppen inblandad i detta
ber lraren varje deltagare att lgga till en mening om max tv rader tills
berttelsen ntt en logisk avslutning. Inledningen kan till exempel vara
Nr Schumacher satte sig i bilen tog han ett djupt andetag och blundade
Nr historien knns komplett lser lraren upp den fr klassen och frgar vad
de tycker om den. Lraren kan vlja en annan inledning och lgga tillmeningar fr att utveckla en sammanhngande handling.
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: va samarbete och teamwork
Material Papper och penna
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
33/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
33
Titel SKRIVA DATUM OCH TID
Sektorer Alla omrden
Niv NybrjareTidstgng 45 min
Beskrivning Lrarenfrklarar fr eleverna hur de verstter raderna p schemat till
skriftsprk. Exempel presenteras och frtydligas/frklaras.
Beroende p kunskapsniv kan deltagarna arbeta individuellt eller i grupp.
Final tournament match schedule 08 June-01 July 2012
1 08.06 Grp A Poland 19:00 Greece Warsaw
2 08.06 Grp A Russia 21:45 Czech Republic Wroclaw
3 09.06 Grp B Netherlands 19:00 Denmark Hrakov
4 09.06 Grp B Germany 21:45 Portugal Lviv
5 10.06 Grp C Spain 19:00 Italy Gdansk
6 10.06 Grp C Ireland 21:45 Croatia Poznan
7 11.06 Grp D France 19:00 England Doneck
8 11.06 Grp D Ukraine 21:45 Sweden Kiev
9 12.06 Grp A Greece 19:00 Czech Republic Wroclaw
10 12.06 Grp A Poland 21:45 Russia Warsaw
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
34/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
34
11 13.06 Grp B Denmark 19:00 Portugal Lviv
12 13.06 Grp B Netherlands 21:45 Germany Hrakov
13 14.06 Grp C Italy 19:00 Croatia Poznan
14 14.06 Grp C Spain 21:45 Ireland Gdansk
15 15.06 Grp D Sweden 19:00 England Kiev
16 15.06 Grp D Ukraine 21:45 France Doneck
17 16.06 Grp A Czech Republic 19:00 Poland Wroclaw
18 16.06 Grp A Greece 21:45 Russia Warsaw19 17.06 Grp B Portugal 19:00 Netherlands Hrakov
20 17.06 Grp B Denmark 21:45 Germany Lviv
21 18.06 Grp C Croatia 19:00 Spain Gdansk
22 18.06 Grp C Italy 21:45 Ireland Poznan
23 19.06 Grp D England 19:00 Ukraine Doneck
24 19.06 Grp D Sweden 21:45 France Kiev
25 21.06 QF Winner Grp A 21:45 Runner-up Grp B Warsaw
26 22.06 QF Winner Grp B 21:45 Runner-up Grp A Gdansk
27 23.06 QF Winner Grp C 21:45 Runner-up Grp D Doneck
28 24.06 QF Winner Grp D 21:45 Runner-up Grp C Kiev
29 27.06 SM Winner match 25 21:45 Winner match 27 Doneck
30 28.06 SM Winner match 26 21:45 Winner match 28 Warsaw
31 01.07 F Winner match 29 21:45 Winner match 30 Kiev
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: Anvndbart verktyg fr att konvertera numerra vrden
till litterra sdana.
Material Kopia p schemat
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
35/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
35
Titel CYKELTUR
Sektorer Alla omrden
Niv Nybrjare
Tidstgng 2 timmar
Beskrivning Varje deltagare frbereder sig med ndvndiga klder och utrustning och en
cykel fr en sprkrelaterad utflykt. Lraren har redan frberett upp till tio
stopp/hllplatser med uppgifter som deltagarna fr lsa innan de fortstter
till nsta. En sj, en skog eller en annan lugn plats passar bst fr vningen.
Cirka 3-5 km r lagom strcka fr hela uppgiften. Lraren anger hllplatserna i
frvg. Dessa kan vara bde bemannade och obemannade beroende pdeltagare och omstndigheter. Anpassa denna vning s att den passa din
lroplan. Hr fljer ngra frslag p hllplatser:
Ett kort rim eller en kort dikt som deltagarna ska lra sig utantill och recitera
vid vningens slut. 3-4 rader med enkel text.
En seriestripp med tomma pratbubblor. Lt deltagarna skriva ord i bubblorna.
Anvnd utdelningsmaterial frn tidigare vningar och se hur mycket eleverna
minns. De fr fylla i de luckor som du har skapat.
Lt eleverna under 30 sekunder skriva ned s mnga ord p det frmmande
sprket de kan p ett stycke papper. En pong per rtt ord.
Vid hllplats 5 br det finnas en MP3-spelare eller dylikt. Deltagarna fr lyssna
p en lt som du har valt och som r ganska enkel att frst. Ha text
tillgnglig. Efter att ha lyssnat p lten och lst texten fr deltagarna frklara
vad lten handlar om. Beroende p kunskapsniv kan de gra detta p
modersmlet eller p det frmmande sprket.
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
36/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
36
Att tnka p fr
lrare
Kan anpassas till mnga olika situationer och resml.
Anpassa denna vning till din egen lroplan.
Utflykter stimulerar deltagande och aktiv inblandning hos deltagarna.
Material Ndvndiga klder/utrustning och cykel. Papper, penna och frberedda
hllplatser
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
37/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
37
Titel ORDMOLN AKTIVITETSTURISM
Sektorer AktivitetNiv Nybrjare/medel/Avancerad
Tidstgng 40 min.
Beskrivning Lrandeml: Ordbildning. Synonymer och antonymer.
Alfabetisera orden i molnet och be deltagarna bilda nya ord;nature=natural,
unnatural, supernatural , etc. och ge en kort frklaring.
Deltagarna kan ocks bilda adjektiv eller verb av de substantiv som finns
tillgngliga;adventure=adventurous, adventuresome , etc. eller hitta
synonymer/antonymer i molnet; road=way, street, avenue, track , etc.
Deltagarna fr sedan med den tillgngliga mallen skapa sina egna ord moln
och gra ordlistor.
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: Frmja motivation genom att integrera intresserelaterat
innehll.
Material Arbetsblad
Mer info/ Kllor Synonymordbok: http://thesaurus.com/
Skapa ditt eget ord moln: www.tagxedo.com
http://thesaurus.com/http://thesaurus.com/http://thesaurus.com/http://www.tagxedo.com/http://www.tagxedo.com/http://www.tagxedo.com/http://www.tagxedo.com/http://thesaurus.com/ -
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
38/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
38
Titel SAIL AWAY KORSORD A och B
Sektorer Aktivitet/Fritid
Niv Medel/Avancerad
Tidstgng 40 min.
Beskrivning Dela upp deltagarna i grupper om tv och dela ut arbetsbladen A och B. Be
dem arbeta i par och fylla i korsordet. Varje elev fr frklara de ord som
saknas fr sin partner med hjlp av egna ord eller den tillgngliga
beskrivningen. Nr alla har fyllt i sina korsord, be deltagarna att peka ut denya ord de har sttt p och skriva ned dessa p tavlan. Be sedan deltagarna
att bertta en historia med orden.
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: Teamwork, utka vokabulr
Material Arbetsblad
Mer info/ Kllor The Dictionary of English Nautical Language
http://www.seatalk.info/index.html#nautical-marine-sailing-dictionary-search
Skapa korsord online:
http://eng.teachers.thelanguagemenu.com/tools/Crossword
http://www.seatalk.info/index.html#nautical-marine-sailing-dictionary-searchhttp://www.seatalk.info/index.html#nautical-marine-sailing-dictionary-searchhttp://eng.teachers.thelanguagemenu.com/tools/Crosswordhttp://eng.teachers.thelanguagemenu.com/tools/Crosswordhttp://eng.teachers.thelanguagemenu.com/tools/Crosswordhttp://www.seatalk.info/index.html#nautical-marine-sailing-dictionary-search -
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
39/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
39
Titel MIMKORT
Sektorer Aktivitet/Fritid/Kultur/Agro
Niv Nybrjare/Medel/Avancerad
Tidstgng 40 min.
Beskrivning Lrandeml: Utka vokabulr, deskriptivt sprk
Dela in deltagarna i tre grupper och ge varje grupp ett antal bildkort. Varje
elev tar ett kort och framstller detta som en pantomim, medan de vriga i
gruppen gissar. Lraren ritar upp tre kolumner p tavlan och skriver ned varje
rtt gissat ord i rtt lags kolumn. Flest rtta gissningar vinner.
Fr att gra det hela mer avancerat kan du be eleverna att beskriva orden
utan att sga det, i stllet fr pantomim.
Anvnd ett timglas eller ggklocka fr att ta tiden p deltagarnas
pantomimer/beskrivningar.
Niv
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: Teamwork
Material Bildkort, timglas
Mer info/ Kllor Gr Flashcards p internet:
http://eng.teachers.thelanguagemenu.com/tools/Flashcards
http://eng.teachers.thelanguagemenu.com/tools/Flashcardshttp://eng.teachers.thelanguagemenu.com/tools/Flashcardshttp://eng.teachers.thelanguagemenu.com/tools/Flashcards -
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
40/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
40
Titel SPORTBARSMENYN
Sektorer Aktivitet/Fritid/Kultur
Niv Nybrjare/MedelTidstgng 40 - 60 min.
Beskrivning Lrandeml: Brja med att presentera mnet och be var och en av deltagarna
bertta om ngon sportbar som de tycker om. Vilka olika teman finns det p
de sportbarer som dyker upp i diskussionen? Be deltagarna ge exempel p
matrtter som r vanliga p sportbarer (och vilka de tycker bst om) Skriv ned
vokabulr p tavlan.
Ge eleverna menyer, be dem att lsa igenom den noga och peka ut de ordsom r nya fr dem. Para ihop deltagarna och be dem att anvnda menyn fr
ett rollspel dr de bestller mat, kanske klagar p maten, och betalar.
Deltagarna kan byta roller flera gnger.
Som uppfljning kan du ge eleverna den tomma menyn och be dem att fylla i
den, och komma p ett namn till sportbaren. Du kan ven anvnda materialet
fr att introducera eller upprepa modala hjlpverb eller matrelaterade
adjektiv.Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: Grupparbete, rollspel, lyssna, tala
Material Arbetsblad, White board, pennor
Mer info/ Kllor Flashcard-skapare:
http://eng.teachers.thelanguagemenu.com/tools/Flashcards
http://eng.teachers.thelanguagemenu.com/tools/Flashcardshttp://eng.teachers.thelanguagemenu.com/tools/Flashcardshttp://eng.teachers.thelanguagemenu.com/tools/Flashcards -
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
41/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
41
FRITIDSTURISM
Titel OM GEORGE CLOONEY
Sektorer Fritid
Niv Nybrjare/Medel/Avancerad
Tidstgng 2 x 40 min.
Beskrivning Lrandeml: Arbeta i par, rollspelsvning
Tala hgt infr grupp
Frbereda sig fr fljande verktyg
Motivera elever att bli intresserade fr sprkinlrning
Verktyget Om George Clooney r inriktat p att frbereda sig p och va infr
nstkommande verktyg. Deltagarna f arbeta i par och ska p internet efter
information och artiklar om George Clooney. De fr gna tid t att ska och lsa
s att de blir vl bekanta med George Clooney, och frbereda en imaginr intervju
med denne. Anpassat efter kunskapsniv kan hela sessionen hllas p det
frmmande sprket. Intervjun kommer att baseras p relativt enkla frgor, svaren
p vilka kan hittas p internet av eleverna. Frgorna br berra Clooneys familj,
hobbys, intressen och nuvarande taganden/arbete. Nstfljande lektion fr
deltagarna arbeta i par och turas om att agera intervjuare och George Clooney fr
att va sitt tal.
terigen: Anpassat efter kunskapsniv kan, men mste inte, vningen hllas helt
p det frmmande sprket i frga. Verktyget kan givetvis anvndas med vilken
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
42/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
42
annan knd person som helst.
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential:
Material Penna, papper, dator, internet
Mer info/ Kllor
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
43/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
43
Titel PROBLEMLSNING P ETT HOTELL
Sektorer Fritid
Niv Medel/AvanceradTidstgng 40 min.
Beskrivning Lrandeml: Hjlpa eleverna frst att de kan lsa problem.
Lra sig av grupperfarenheter
Lraren ber deltagarna att beskriva och analysera en incident som innefattar
problemlsning p ett hotell och rr gster som har problem med sina rum och
reservationer (individuellt arbete).
Beskriv problemet
Sg vilka lsningar du har provat fr att lsa problemet
Bedm lmpligheten i varje lsning
Lraren kan bidra med att stlla frgor, fra diskussionen framt och hjlpa
eleverna komma p lsningar.
Analysen presenteras fr gruppen. Eleverna kan stlla frgor fr att n ett tydligt
frstende. De br inte kommentera.
Lraren samlar ihop lsningarna och har frihet att lgga till och vidare frklara
strategier fr problemlsning.
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: Lraren samlar ihop lsningarna och har frihet att lgga till
och vidare frklara strategier fr problemlsning.
Mer sjlvfrtroende i att bemta och lsa problem som uppstr under kursens
gng.
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
44/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
44
Lra knna mngfacetterade strategier fr problemlsning.
Lra knna varandra.
Material Papper och penna.
Mer info/ Kllor
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
45/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
45
Titel BRAINSTORMA TERMER
Sektorer Fritid och Agro
Niv Nybrjare/MedelTidstgng 45 min.
Beskrivning Lrandeml:
Bygga meningar och svar p frgor
Lyssna och frst
Diskutera associationer och definiera aspekter
Lraren ber eleverna brainstorma termer p det frmmande sprket i frga.
Eleverna skriver ned dessa p lappar/kort, dessa samlas ihop och stts upp p
tavlan. Korten lses sedan upp hgt, detta tfljs av frgor fr att frmja aktivt
lyssnande och deltagande.
Vad betyder termen? Frstr alla den? Hur kom du att tnka p just detta? Vilka
positiva associationer kan du komma p? Vilka negativa associationer dyker upp?
Lraren kan klistra ihop korten genom att flja logiska kopplingar eller
associationer.
Slutligen fr eleverna tillsammans bygga upp en historia genom att spontant bidra
en mening efter den andra med hjlp av de termer som ursprungligen samlats in.
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: ka motivation genom att inkludera elevernas ider
va tal och lyssnande genom att associera fritt.
Material Anslagstavla, kort och pennorMer info/ Kllor
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
46/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
46
Titel KOMMER PENGARNA ATT RCKA? EURO 2012
Sektorer Fritid
Niv MedelTidstgng 60 min
Beskrivning Lrandeml:
Hitta relevant information p internet
Strukturera information
Lra och repetera lmplig vokabulr
Knna till och kunna anvnda konventioner kring hur man skriver datum och
mngder
Lraren delar in klassen i grupper om tre: A, B, C, och s vidare. Varje grupp
tilldelas 1800 (imaginrt). Nr grupper har formats och de virtuella pengarna
delats ut lser lraren upp informationen i tabellen fr hela klassen och ber
gruppen spendera sina pengar fr att berkna kostnaden fr att beska
finalmatchen under EURO 2012, och pongtera att ingen br vara utan
matchbiljett, hotellrum eller resebiljett.
Beska finalmatchen Bestmma om matcher Underska biljettpriser,
freslagsvis p UEFA:s hemsida. Rkna med att kpa minst tre biljetter till
ngon match Vidare berkna resa och boende Flyg, buss eller tg? Hotell
eller camping? Kommer pengarna att rcka?
Beroende p kunskapsniv kan eleverna gra sina efterforskningar p
modersmlet och anvnda det frmmande sprket bara fr att presentera
resultatet, eller gra hela vningen p frmmande sprk.
Varje grupp presenterar sina resultat p ett papper och gr igenom hur de har
budgeterat fr resan. Lraren utvrdera korrektheten i rapporterna och lser upp
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
47/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
47
dem fr hela klassen.
Detta r en ppen vning; det r upp till lraren att ta med eller utelmnadetaljer och bestmma huruvida de vill ge rd och std till eleverna.
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: Motivationshjare. Detta r ett underhllande stt att f
eleverna att anvnda vokabulr.
Den tvlingsinriktade approachen utmanar srskilt manliga elever.
Material Dator och internet.
Kort lnklista anpassad efter det valda evenemanget.
Mer info/ Kllor
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
48/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
48
Titel HOTELLVOKABULR
Sektorer Fritid
Niv Nybrjare
Tidstgng 20-40 min.Beskrivning Lrandeml:
va verbal kapacitet Detta r en enkel sprkvning fr att utka deltagarnas
vokabulr. Reglerna r enkla. Bredvid varje bokstav fr eleverna skriva ett ord
som kan kopplas till hotellverksamhet.
A ______________________________ B _________________________________
C ______________________________ D _________________________________
E ______________________________ F _________________________________
G ______________________________ H _________________________________
J ______________________________ K _________________________________
L ______________________________ M _________________________________
N ______________________________ O ________________________________
P ______________________________ Q _________________________________
R ______________________________ S _________________________________T ______________________________ U _________________________________
V ______________________________ W ________________________________
X _____________________ Y ____________________Z ____________________
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: Kan gras som ett spel och anvndas som grupprojekt dr
alla deltagare samlar in resultat och jmfr dem med varandra.
Samarbets- och teamworkvning.
Material Papper och penna
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
49/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
49
Titel P RESTAURANG UTOMLANDS
Sektorer Fritid
Niv Nybrjare
Tidstgng 45 min.
Beskrivning Lrandeml: Lra sig typisk restaurangvokabulr
Detta r en enkel sprkvning mnad att frbttra innehllsrelaterad vokabulr.
Beroende p niv kan eleverna ocks gra en sammanfattning av vningen infr
gruppen fr att va den verbala delen.
Frst presenterar lraren relevant vokabulr; gaffel, sked, kniv, tallrik, glas etc.,
och dessas motsvarande ord p det frmmande sprket.
Fr att uppmuntra eleverna till att frbttra sina sprkfrdigheter kommer
lraren ven att presentera ytterligare material (nstan alla restauranger har idag
en egen hemsida med menyer; prova viamichelin.co.uk! ) eller fresl en
rollspelsvning.
Fr elever:
Vlj rtt alternativ:
Ill call anddo make reserve book a table.
I think I willhave eat drink the chicken curry.
Could you pleasegive pass order me the vinegar?
Aknife fork spoon is an object you use to eat liquid food
Let usbuy order empty another bottle.
Amenu meal bill is a piece of paper that shows how much you have to pay.
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
50/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
50
Att tnka p fr
lrare
Material Kopia p originaltext och ndrad text, bda p det frmmande sprket.
Mer info/ Kllor
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
51/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
51
Titel SUMMER CRAZY
Sektorer Fritid
Niv Nybrjare
Tidstgng 2 timmar
Beskrivning Lrandeml:
Lra sig en uppsttning ord relaterade till ett intressant mne
Lra knna ordboken
Motivera till sprkinlrning i och utanfr skolmiljn
De flesta ungdomar lngtar till sommarlovet, speciellt till att resa utomlands,
kanske till ovanliga och svrtillgngliga platser. Organisera ett besk
tillsammans med eleverna till en resebyr som erbjuda intressanta
semesterpaket.
Frskra att du har utdelningsmaterial med en teckning eller bild av
stderna/lnderna du kommer att se under resan. Be eleverna att anvnda en
ordbok fr att hitta lmpliga ord och uttryck p det frmmande sprket som
matchar den typ av semester du valt. Be eleverna att skriva ned en lista p
ord och spara dessa fr att va p.
Fr elever:
Frsk hitta uppenbara ord som kan komma att behvas d du talar om din
semester med de du trffar p resan.
Att tnka p fr Verktygets potential: Skolresa som hos eleverna stimulerar deltagande och
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
52/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
52
lrare aktiv inblandning.
Material Utdelningsmaterial, papper och penna, ordbok
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
53/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
53
Titel ORDMOLN FR FRITIDSTURISM
Sektorer Fritid
Niv Nybrjare/Medel/Avancerad
Tidstgng 40 min.
Beskrivning Lrandeml: Att skriva om turism
Anvnd ord ur molnet och be eleverna komma p andra ord som associeras
med dessa (strand, sol, sand, kust, volleyboll, solglasgon, hav, vatten...).
Skriv ned orden p tavlan och be en elev att brja bertta en historia medorden p tavlan. Lt eleven intill denne fortstta historien och sedan nsta i
sin tur, tills alla orden blivit anvnda.
Som en vidare utveckling kan du be eleverna komma p och skriva ned
meningar, med s mnga ord ur molnet som mjligt i varje mening. Det kan
vara en rolig mening som inte alls r logisk eller en riktig mening.
Du kan ven be eleverna att Google ett av orden och skriva en kort
sammanfattning av vad det frsta skresultatet handlar om.
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: Anvnda nya ord i vokabulrutkande vningar som r
roliga och kreativa.
Material Papper och penna fr alla deltagare, arbetsblad. Dator och internet.
Mer info/ Kllor Skapa ditt eget ord moln p www.tagxedo.com
http://www.tagxedo.com/http://www.tagxedo.com/http://www.tagxedo.com/http://www.tagxedo.com/ -
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
54/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
54
Titel VOKABULRKORT FR TURISM
Sektorer Kultur/Aktivitet/Fritid/Agro
Niv Nybrjare/Medel/Avancerad
Tidstgng 40 min.
Beskrivning Lrandeml: utka vokabulr, diskussion och beskrivning
Ge varje elev ngra kort och brja med att be dem definiera ordet. Om
niverna i gruppen skiljer sig eller om eleverna generellt r p en lg niv, ge
dem en ordlista med antingen definitioner eller versttningar. Be dem sedan
anvnda ordet i en mening.
Be eleverna byta kort med varandra, ett par kort t gngen s att de blandas
ordentligt, och att sedan bertta en historia dr varje elev tar det kortet de
har verst och fortstta historien med ordet p det kortet. Fortstt tills alla
korten anvnts.
Niv
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: anvnda nya ord i vokabulrutkande aktiviteter som r
roliga och kreativa.
Material Vokabulrkort. Skriv ut och laminera fr hllbarhet.
Mer info/ Kllor Skapa egna kort online:http://eng.teachers.thelanguagemenu.com/tools/Flashcards
http://eng.teachers.thelanguagemenu.com/tools/Flashcardshttp://eng.teachers.thelanguagemenu.com/tools/Flashcardshttp://eng.teachers.thelanguagemenu.com/tools/Flashcards -
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
55/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
55
Titel KRYSSNINGSSSONGER
Sektorer Kultur/Aktivitet/Fritid
Niv Nybrjare/Medel/Avancerad
Tidstgng 15 min fr att fylla in tidslinjen och 30 min fr konversation
Beskrivning Ge varje elev en kryssningstidslinje och be dem att skriva in p denna
tidslinje, under verensstmmande mnader, de tre ssongerna fr
kryssningsresor:
Peak: Den primra resessongen
Off peak: Perioden d resandet r som lgst
Shoulder: Perioden mellan peak och off peak d marknaden r stabil, men har
rum fr utveckling
Be eleven att skriva ned tre ord som associeras med dessa ssonger i varje
kolumn. Som uppfljning kan du inleda en konversation genom att vlja en
mnad och be var och en av eleverna att frklara resonemanget bakom valetav just de tre orden.
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: brainstorming och konversation, debatt
Material Papper och penna fr alla deltagare, arbetsblad. Dator och internet
Mer info/ Kllor Wikipedia om kryssningsfartyg: http://en.wikipedia.org/wiki/Cruise_ship
http://en.wikipedia.org/wiki/Cruise_shiphttp://en.wikipedia.org/wiki/Cruise_shiphttp://en.wikipedia.org/wiki/Cruise_shiphttp://en.wikipedia.org/wiki/Cruise_ship -
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
56/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
56
Titel SERIESTRIPPAR FRITIDSTURISM
Sektorer Kultur/Aktivitet/Fritid
Niv Nybrjare/Medel/Avancerad
Tidstgng 30 min
Beskrivning Lrandeml: Anvnda vokabulr i meningsfull kontext
Dela ut arbetsblad till eleverna och be sedan tv elever att lsa eller agera
dialogen mellan karaktrerna. Dela in eleverna i grupper och be dem skapa en
slutscen fr historien och skriva om ngra av de tillgngliga scenerna. Efter att
eleverna slutfrt uppgiften, be dem lsa hgt eller agera dialogen.
Som en vidare utveckling kan du lta eleverna gra en serie av sina strippar
genom att be dem ta med en ny stripp till varje mte, som ett slags fljetong.
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: kreativt skrivande, teamwork och samarbete
Material Papper och penna fr alla deltagare, arbetsblad.
Mer info/ Kllor Gr egna seriestrippar: http://www.makebeliefscomix.com/
http://eslcomics.com/
http://www.makebeliefscomix.com/http://www.makebeliefscomix.com/http://www.makebeliefscomix.com/http://eslcomics.com/http://eslcomics.com/http://eslcomics.com/http://www.makebeliefscomix.com/ -
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
57/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
57
AGROTURISM
Titel HUR MNGA MNNISKOR?
Sektorer Agro och fritid
Niv Nybrjare/Medel
Tidstgng 45 min
Beskrivning Lrandeml:
va frgor med ett kort formulr.
Lter klassen lra knna varandra bttre. Kan anvndas fr mnga olika mnen.
Varje elev har ett formulr som innehller en lista p de andra elevernas namn s
att de kan var och en kan vara sker p att de intervjuat alla. Varje elev har
samma formulr. G frst igenom listan med eleverna fr att frskra att alla
frsttt.
Exempel p frgor:
Hur mnga fredrar hotell framfr camping?
Hur mnga tycker om vintersport?
Hur mnga tycker om strandsport?
Hur mnga tycker om att beska semesterorter/resorts?
Hur mnga fredrar att beska kulturella/arkeologiska sevrdheter?
Hur mnga har varit utomlands?
Varje person mste frst svara p frgorna sjlv.
va p att stlla frgorna i helklass; Fredrar ni hotell framfr camping? etc.
Eleverna fr sedan stlla sig upp, g omkring och frga var och en av de andra
eleverna samma frgor. Eleverna rknar samman svaren. Efter 15 minuter (eller
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
58/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
58
lmplig tid fr klassens storlek) jmfrs svaren i helklass fr att se om alla ftt
samma.
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: Inkorporera repetition p ett mer roligt stt genom att g
omkring och tala med andra och stlla samma frgor om och om igen.
Mindre formellt stt att lra som troligtvis r mer underhllande fr mn p
grund av vningens fysiska natur.
Material Frgeformulr och pennor.
Mer info/ Kllor
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
59/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
59
Titel VILKEN MAT R JAG?
Sektorer Agro
Niv Nybrjare/Medel
Tidstgng 30 - 45 min.
Beskrivning Lrandeml:
F grepp om vokabulr kopplad till mat och dryck.
Lra sig stlla frgor om mat och nring generellt sett.
Eleven har ett papper p sin rygg med namnet p en viss matvara. Han mste
gissa vad det r fr matvara genom att frga de andra eleverna t.ex. Kan man
dricka mig? r jag st? Mste man importera mig?, etc.
Variation 1: I stllet fr mat kan korten ha namn p jordbruksprodukter
Variation 2: Alla deltagare med liknande matprodukter bildar grupper (grnsaker,
mejeriprodukter, drycker, regional mat, etc.)
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: Introduktion av mnet p ett roligare stt
Material Papper/kort att skriva p, tejp
Mer info/ Kllor
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
60/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
60
Titel FR- OCH EMOT-KLUBBEN
Sektorer Agro
Niv Medel/Avancerad
Tidstgng 45 min.Beskrivning Lrandeml:
Att ytterligare berika vokabulr kopplad till mat, smaker och matpreferenser
Lra sig se och uttrycka skillnader p olika smaker.
va p vertygande debatt och hitta stt att dissociera sig sjlv.
vningen r baserad p rollspel. Matpreferenser och meningsskiljaktigheter vad
gller nyttig och onyttig mat skrivs p olika kort (t.ex.Rtt ktt r vldigt gott,
Saftiga hamburgare smakar vidrigt). Sm grupper bildas och var och en tar ett
kort. Deras uppgift r nu att samla in argument som r tillrckligt starka fr att
vertyga andra. Svrigheten ligger i att st fast vid sikter som kan vara
diametralt motsatta vad deltagarna egentligen tycker!
Slutligen ppnas Fr- och Emot-Klubben, dr hela gruppen deltar och vdrar sina
sikter. Efter en livlig diskussion arbetas erfarenheterna igenom tillsammans, t.ex.
Vad har jag lrt mig av detta? Hur knner jag infr de sikter jag uttryckt?,
etc.Denna vning krver sprkkompetens och de inblandade br ha grepp om
respektive sprk.
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: Innehllsintegrerad lrandeapproach.
Mindre formellt stt att lra som troligtvis r mer underhllande fr mn p
grund av vningens fysiska natur.
Material Kort eller papper
-
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
61/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
61
Titel STNDPUNKT
Sektorer Agro
Niv Avancerad
Tidstgng 45 min.Beskrivning Lrandeml:
Att lyssna fr att frst viktiga element i information.
Att tydligt uttrycka stndpunkter och fakta
Lraren lser en kort text om aktiviteter kring Fair Trade och specifikt fallet
OXFAM(http://ww.oxfam.org ) Lraren frgar eleverna om information: har de
hrt talas om OXFAM? Har de mtt detta mne frut? etc.
Lraren stller sedan fem innehllsrelaterade frgor, ssom:
Vad syftar OXFAM till? Vad fr slags organisation r det? Hur stdjer den
organisationer?
Hur kan ngon bli engagerad i OXFAMs arbete?
Och gradera de individuella svaren treskaligt: 1 fr rtt svar, -1 fr fel svar och 0
fr inget svar.
Lraren summerar varje elevs slutpong; den som fr bst pong mste ge en
kort muntlig sammanfattning av textens innehll fr klassen.
Det r viktigt att texten bara lses upp en gng: det r upp till lraren/utbildaren
att lsa en andra gng om de finner det ndvndigt.
Klla: OXFAM international/ Oxfam.org
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: Motivation genom att inkludera omrden fr elevernas
nutidsintresse
Den tvlingsinriktade approachen utmanar speciellt manliga elever.Material Tavla och pennor.
http://ww.oxfam.org/http://ww.oxfam.org/http://ww.oxfam.org/http://ww.oxfam.org/ -
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
62/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
62
Titel ORDMOLN: AGROTURISM
Sektorer Agro
Niv Nybrjare/Medel/Avancerad
Tidstgng 40 min.
Beskrivning Dela upp eleverna i par och ge varje par ett ord moln och ett arbetsblad. Be
dem att titta p ord i molnet och kategorisera orden grammatiskt (verb,
adjektiv, substantiv, adverb, konjunktioner etc.). Paret med flest ord vinner!
Be eleverna fortstta listan med ord som hr hemma inom agroturism.
Du kan ocks be eleverna kategorisera orden i grupper efter till exempel
mne (aktiviteter, platser, knslor, mat och dryck etc.).
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: Motivera elever att utka sin vokabulr.
Material Papper och penna fr alla deltagare, arbetsblad.
Mer info/ Kllor Skapa ditt eget ord moln: www.tagxedo.xom
http://www.tagxedo.xom/http://www.tagxedo.xom/http://www.tagxedo.xom/http://www.tagxedo.xom/ -
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
63/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
63
Titel VIDEOMANUS
Sektorer Agro/Fritid/Kultur/Aktivitet
Niv Nybrjare/Medel/Avancerad
Tidstgng 40 min.
Beskrivning Lrandeml: Lyssna och frst
Se p en av YouTube-klippen hr nedan med eleverna. Dela ut arbetsblad och
be eleverna skriva ned de ord de uppfattar i videoklippet som kan relateras
till agroturism (utomhusrekreation, farm, nrproducerat, grnsaksmarknad,
familjeattraktion, festival, historisk stadskrna, grott formationer, etc.) och be
dem skriva ett kort manus till en egen YouTube-video som en
presentationsvideo fr en turistattraktion med hjlp av vokabulren de
antecknat. Om du har mjlighet, be eleverna spela in sina presentationer och
titta sedan p dem i helklass.
Att tnka p fr
lrare
Verktygets potential: Motivera eleverna att utka sin vokabulr.
Material Projektor, White board, internet, arbetsblad, papper och penna fr alla
deltagare.
Mer info/ Kllor YouTube-klipp om agroturism:
Virginia Farm Bureau Agritourism: http://youtu.be/GFsT7P5b7r0
http://youtu.be/GFsT7P5b7r0http://youtu.be/GFsT7P5b7r0http://youtu.be/GFsT7P5b7r0http://youtu.be/GFsT7P5b7r0 -
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
64/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
64
Financial Boost For UK Rural Tourism: http://youtu.be/QuKCjXlr6AY
Riley's Farm TV -- Working Together: http://youtu.be/FdQtKakqWdQ
http://youtu.be/QuKCjXlr6AYhttp://youtu.be/QuKCjXlr6AYhttp://youtu.be/QuKCjXlr6AYhttp://youtu.be/FdQtKakqWdQhttp://youtu.be/FdQtKakqWdQhttp://youtu.be/FdQtKakqWdQhttp://youtu.be/FdQtKakqWdQhttp://youtu.be/QuKCjXlr6AY -
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
65/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
65
Appendix1.1 Ordlista
Ordlistan kan laddas ner p hemsidan: www.enjoy-language.se
http://www.enjoy-language.se/http://www.enjoy-language.se/http://www.enjoy-language.se/http://www.enjoy-language.se/ -
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
66/67
TOOLBOX
This project (number: LLP-Ldv/TOI/SE/11/1383 - 2011-1-SE1-LEO05-08376 is carried out with the financial support of theCommission of the European Communities under the Life Long Learning Programme
66
1.2 Arbetsblad
Arbetsbladen kan laddas ner p hemsidan: www.enjoy-language.se
http://www.enjoy-language.se/http://www.enjoy-language.se/http://www.enjoy-language.se/http://www.enjoy-language.se/ -
8/13/2019 Enjoy Language within tourism Toolbox Swedish
67/67
TOOLBOX
top related