fatores demograficos idade

IDADE

CICLO DE VIDA

ESTÁGIOS DO CICLO DE VIDA

Criança Adolescente Jovem Adulto Meia Idade Terceira Idade

Tweens

Quarta Idade

ERIKSON'S STAGES•InfantTrust vs MistrustNeeds maximum comfort with minimal uncertainty to trust himself/herself, others, and the environment•ToddlerAutonomy vs Shame and DoubtWorks to master physical environment while maintaining self-esteem•PreschoolerInitiative vs GuiltBegins to initiate, not imitate, activities; develops conscience and sexual identity•School-Age ChildIndustry vs InferiorityTries to develop a sense of self-worth by refining skills•AdolescentIdentity vs Role ConfusionTries integrating many roles (child, sibling, student, athlete, worker) into a self-image under role model and peer pressure

•Young AdultIntimacy vs IsolationLearns to make personal commitment to another as spouse, parent or partner•Middle-Age AdultGenerativity vs StagnationSeeks satisfaction through productivity in career, family, and civic interests•Older AdultIntegrity vs DespairReviews life accomplishments, deals with loss and preparation for death•End of life Despair and disgust vs. integrityThis stage is about accepting, getting through the day, having basic trust.

CICLO DE VIDA

7 fases de desenvolvimento

Período de desenvolvimento mais rápido e intenso do ser humano

Criança

CRIANÇA

Fase de crescimento Desenvolvimento Brinquedo

bebês de colo momento de exploração, em que as crianças começam a conhecer cores, sons e formas.

leves, resistentes e antialérgicos, com sons agradáveis e que não soltem tinta Móbiles, chocalhos, caixas de música, anéis para morder

bebês que engatinham

fase em que estão prontas para conhecer coisas novas; começam a se deslocar e pegam tudo o que vêem

hora de a criança conhecer diversos materiais, como tecido, borracha, plástico e madeira bolas, bonecos grandes, bichinhos de vinil (sem partes pequenas)

primeiros passos

momento de desenvolver habilidades manuais e corporais

de encaixe, de abrir e fechar, de arremesso, de pegar e apertar bolas grandes, carrinhos para arrastar e empurrar, módulos para empilhar e encaixar, bichos e bonecos de pelúcia

2 a 4 anos fase em que as crianças imitam mundo adulto

múltiplas combinações e que despertem a criatividade quebra-cabeças, telefones, livros com figuras coloridas e grandes, bonecas, bicicletas com rodinhas, carrinhos, aviões, carros com pedal, instrumentos musicais, objetos de cozinha, brinquedos de pelúcia, lousas, giz de cera, e papéis

5 a 7 anos fase do faz de conta. estimular a fantasia e permitir a dramatização massas para modelagem, bonecos, fantoches, marionetes, teatrinhos, fantasias, livros de histórias, jogos em grupos, carros de fricção, brinquedos eletrônicos, jogos de memória, trens elétricos e bicicletas

acima de 7 anos

Socialização; geralmente a criança começa a brincar em grupo

estimular a destreza e o espírito de competição equipamentos esportivos em geral, bicicletas, videogames, quebra-cabeças, jogos de regras, livros e laboratórios

pré- adolescentes transição

nessa fase é melhor informar-se sobre preferências da criança, antes de comprar o brinquedo

CRIANÇADESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA COMO

CONSUMIDORA

Adaptado de McNeal (1992)InVELOSO, A. R.; HILDEBRAND, D. F. N. - A criança no ambiente varejista: estudo exploratório na Base da Pirâmide. II EMA – Encontro de Marketing da ANPAD, Rio de Janeiro / RJ, de 03 a 05 de maio de 2006. Anais... II EMA, ANPAD.

Período de desenvolvimento mais rápido e intenso do ser humano

TWEENS

ADOLESCENTE

Contestação X adequação

em direção aos outros

contra os outros

longe dos outros

JovemDefinição profissionalImportância do trabalho como meio de afirmaçãoInício de conquistas materiaisNovos círculos de amizade

ADOLESCENTES - JOVENS

AdolescenteContestação X adequação• em direção aos outros• contra os outros• longe dos outros

JOVEM

Definição profissional

Importância do trabalho como meio de afirmação

Início de conquistas materiais

Novos círculos de amizade

ADULTO

oAuge pessoal e profissionaloGeneratividadeoAtivo/passivooCurtir a vidao“Momento de decisão”

MEIA IDADE

• “Momento de retirada”• Véspera aposentadoria• Aproveitar as conquistas• Declínio sexual• Menopausa

MEIA IDADE

• Espírito jovem, até exagerado em alguns• Postura otimista• Não sentem (ou negam) a idade que têm• Sentem que têm muito que realizar• Envolvidos com atividades físicas• Entretenimento típico de mais jovens: agitação, vida fora de casa, balada, perfisnas redes sociais• Ampla abertura para tecnologia• Sentimento de vitória / competição• Vivenciam um sexo mais liberado• Não se importam tanto com o que os outros pensam• Frame de referência: os filhos, seja na condição de companheirismo ou disputa

• Valorizam a boa condição física e de saúde• Desfrutam bons momentos e pequenos gestos• Comemoram os ganhos da idade: maturidade, discernimento, liberdade• Não se imaginam parados nem aposentados• Planejam viajar mais• Desenvoltura com tecnologia, sabem usar/ tirar proveito• As redes sociais ampliam oportunidades• Sentem-se mais seguros, donos de si• Veem o futuro com mais perspectiva e qualidade de vida• Veem-se atingindo um patamar de equilíbrio e segurança financeira• Frame de referência: eles mesmos

• Sentem mais necessidade de acreditar em Deus• Perfill mais conservador• Mais focados nos próximos anos ou década• Pensam no legado para outras gerações• Cogitam aposentadoria ou desaceleração• Recolhimento gradual à vida doméstica• Sonho de morar na praia (ou no campo)• Resistentes a novidades em tecnologia, têm medo de não acompanhar• Veem redes sociais como ameaça aos relacionamentos afetivos (isolamento, distanciamento da família)• Frame de referência: idosos ativos, saudáveis

TERCEIRA IDADE

DependenteIndependente

DISTRIBUIÇÃO ETÁRIABRASIL

http://professorjbosco.blogspot.com/2011/08/estrutura-etaria-da-populacao.html

PROJEÇÃO

COSTA, F. N. Cidadania & Cultura http://fernandonogueiracosta.wordpress.com/2010/12/16/piramide-etaria-brasileira/

DISTRIBUIÇÃO ETÁRIAOUTROS PAÍSES

Japão

DISTRIBUIÇÃO ETÁRIAOUTROS PAÍSES

Três padrões de crescimento populacional

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