gestion du grand nombre délégation russie tempus iv lille 6 au 10 mars 2012
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Gestion du grand nombre
Délégation RussieTEMPUS IV
Lille 6 au 10 mars 2012
Entrée à l’université
Après le baccalauréat, pas de sélection pour entrer en faculté de médecine
Métier de médecin attire
• Forte composante humaniste ! • Projection sociale• Représentation professionnelle• Sécurité de l’emploi• Impact éventuelle de séries télévisées très populaires
Région Nord Pas de Calais
• Une des régions les plus jeunes de France métropolitaine, avec 34,13 % de moins de 25 ans pour une moyenne nationale de 31,13 % (2009)
2 grandes difficultés
• Accueil des étudiants pour les cours
• Organisation du concours
ORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS
Effectifs en PACES
• 3200 étudiants • Difficultés de la gestion d’une foule– Attente des étudiants le matin pour occuper une bonne place (dès 6h pour un début des cours à 8h)
–Mouvement de foules– Incivilités
• Stress supplémentaire pour les étudiants
2 départements
• Mesure historique
• A l’inscription, les étudiants sont inscrits dans un département pour l’année.
• Cours similaires le matin et l’après midi
• Insuffisant
Système de rotation • 7 amphithéâtres / demi-journée
• Gestion rigoureuse d’une rotation entre les lieux d’enseignement.
• Système Equi’table = équitable
Photo équitable
Système Equi’table
Amphi 2 = 600 places Amphi 3, 4 et 5 = 300 places chacunAmphi 6 = 150 places
2 amphis de 150 places
Total des capacités d’accueil = 1950 (en deux départements = 3900)
1 2
3 4
56
78
910 11
12 1313 ZONES = 13 GROUPES d’étudiants en 13 semaines . Chaque étudiant passe dans 1 zone de façon EQUITABLE
ORGANISATION DU CONCOURS
Concours
• Respecter l’égalité des candidats– Donner une information à tous en temps réel– Avoir des actions identiques des surveillants– Disponibilité du président du jury qui coordonne l’ensemble des actions
• Sécuriser le concours en prévenant des initiatives malencontreuses
Un lieu unique
• Des conditions de concours identiques pour tous les étudiants
• Gestion des flux
• Gayant Expo (salle de 15 000 m2)
ORIENTATION ACTIVE
Objectif
• Informer les étudiants (Donner des informations sur les taux de succès)
• Par exemple = Baccalauréat Scientifique, mention très bien = 50 % de chance de succès
• Texte de loi LRU du 10/08/2007
…. Avant l’inscription, dès le lycée
Orientation active = meilleure information des lycéens
Questionnements: - Est-ce que je sais vraiment ce que sont l’exercice de la ….. et la vie d’un…..?
- Ai-je une idée suffisamment claire des études ….et de ce qui m’attend pour au moins 10 ans ?
- Tout cela- études et vie professionnelle- est-il fait pour moi? Est -ce bien de cela que j’ai envie? Est -ce cela que je veux faire de ma vie?
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