graĐanski odgoj i obrazovanje u iii. oŠ Čakovec

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE

U III. OŠ ČAKOVEC

ZAŠTO?Početak djelovanja ŽSV-a za Građanski odgoj i obrazovanje za osnovne i srednje škole Međimurske županije.

I prijašnjih godina obrađivali smo teme iz GOO.

Naša škola pokrenula je osnivanje Dječjeg gradskog vijeća Grada Čakovca.

Prva dječja gradonačelnica bila je iz naše škole.

Lea Pongrac, prva dječja gradonačelnica Grada Čakovca

Županijsko stručno vijeće za Građanski odgoj i obrazovanje OŠ i

SŠ Međimurske županije

• Informativni zaslon • Mali volonteri

• Tri Katarine

• Otpad nije smeće

• Europejići

• Očuvanje međimurskih starinskih igara

Uključivanje u smotre Projekt građanin

Europejići

Očuvanje međimurskih starinskih igara

Tri Katarine

Otpad nije smeće

Mali volonteri

Humanitarne i ekološke akcije

• Skupljanje plastičnih čepova

• Skupljanje slatkiša

• Skupljanje korištenog jestivog ulja

• Skupljanje starog papira

• Darovi za djecu bez roditeljske skrbi

• Volontiranje

• Pomoć u učenju

Daruj prijatelja

Skupljanje starog papira

Skupljanje slatkiša

Skupljanje korištenog jestivog ulja

Skupljanje plastičnih čepova

Volontiranje

Podrška Vijeća roditelja i lokalne zajednice

Jednoglasna odluka Učiteljskog vijeća za uključivanje u

eksperimentalno provođenje programa

Međupredmetno

Izvannastavno

Razredna nastava – izvannastavna družina Mali građaniPredmetna nastava – u sklopu novinarsko-radijske i knjižničarske družine

Izborno – 7. i 8. razred (učitelj povijesti)

KAKO?

MEĐUPREDMETNOBIRANJE ZAJEDNIČKIH ISHODA NA STRUČNIM VIJEĆIMA

jednom mjesečno

odabir dvaju ishoda, dogovor oko tema

individualni dogovori učitelja koji predaju u istim razrednim odjelima

razredna nastava – jedna tablica po razrednom odjelu

predmetna nastava – svaki učitelj radi svoju tablicu

materijale spremamo u radne mape u tiskanom i digitalnom obliku

uređivanje panoa u holu škole – postupno dopunjavanje

ISHODI – UČENJE O DEMOKRACIJIRAZREDNA NASTAVA

RAZREDNA NASTAVA

Izbori u razrednom odjelu

Izbori za predsjednika/cu Vijeća učenika

Međupredmetna korelacija – povijest i hrvatski jezik

PREDMETNA NASTAVAPRIMJERI ISHODA

ParlaonicaSat lektireR. Bach, Galeb Jonathan Livingston

SAT RAZREDNIKA – 6. RAZRED

INTEGRIRANI DANI

Međunarodni dan tolerancijeMeđunarodni dan djeteta

20. studenoga 2012.

ISHODI UZ DAN TOLERANCIJERAZREDNA NASTAVA

ISHODI UZ DAN TOLERANCIJEPREDMETNA NASTAVA

ISHODI - BOŽIĆRAZREDNA NASTAVA I GLAZBENA KULTURA

NA VIJEĆIMA UČITELJA

Njegovanje i razvijanje komunikacijskih vještina

Razredna nastava

Mali zbor

IZVANNASTAVNO

Društvena dimenzija – nastup na humanitarnoj priredbi

Mali građani

1. – 4. razred

Sjećanje na Vukovar

Kulturološka dimenzija – domovinski identitet

Za bolji i ljepši stari grad Čakovec

Projekt građanin

Novinarsko-radijska družina, povijesna i knjižničarska skupina

Predmetna nastava

ISHODIProjekt građanin – Zaboravljeni međimurski

pjesnici (Florijan Andrašec)

IZBORNA NASTAVA

- odvija se jednom tjedno u trajanju od jednog školskog sata

- uključeno je 17 učenika i učenica 7. i 8. razreda

- problem broja izbornih predmeta

ISHODI

Kulturološka dimenzija – domovinski identitet

Sjećanje na Vukovar

Učenje o hrvatskim parlamentarnim strankama

Osmišljavanje i predstavljanje stranaka po

izboru učenika

POGLED IZNUTRAKako djelujemo

Svoja znanja i iskustva prenosimo učiteljima i stručnim suradnicima u drugim školama : ŽSV školskih knjižničara, ŽSV informatičara, ŽSV povjesničara, ŽSV pedagoga i psihologa, ŽSV vjeroučitelja, ŽSV razredne nastave, Međužupanijsko stručno vijeće školskih knjižničara osnovnih i srednjih škola Varaždinske i Međimurske županije, Međužupanijsko stručno vijeće vjeroučitelja Varaždinske i Međimurske županije

Edukacija učitelja iz modula Projekt građaninPredstavljanje projekta “Tri

Katarine” na ŽSV učitelja povijesti

Kompetencije za poučavanje i učenje GOO (razina znanja, vještina, stavova) – terminologija, str. literatura

- nove metode: suradničko učenje, socijalni projekti, metoda projektnog rješavanja problema i inovativnosti u prirodoslovnom i teh. području, metoda simuliranog suđenja, mirotvornog i volonterskog rada, radionice budućnosti, korištenje intelektualnih alata, zakonodavne rasprave,”sud pro se”

KAKO MOŽE BITI BOLJE

ZA KRAJ

Prva radna verzija kurikuluma bila je “čitljivija” (veza između str. dimenzije, ishoda i literature)

Učenici se zbog 3 izborne ne mogu uključiti na izbornu iz GOO.

Poveznice s predmetima.

Učenici “preskočili” cikluse.

Planiranje i programiranje GOO usmjereno na ishode.

Potreban je razvoj građanske kompetencije nastavnika da bi moglo doći do razvoja građanske kompetencije kod učenika – odgovornost je pojedinačna.

Potrebna je koordinacija i suradnja među nastavnicima da bi učenici mogli stjecati građanske kompetencije – odgovornost cijele škole, ne samo pojedinih nastavnika.

HVALA NA STRPLJENJU!

UČITELJI III. OŠ ČAKOVEC