grado primero situaciÓn problema pregunta...
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GRADO PRIMERO
PRIMER SEMESTRE:
SITUACIÓN PROBLEMA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
En el grado primero es de gran importancia lograr la correcta articulación entre el
nivel preescolar y el inicio de la básica primaria, siguiendo una secuencia organizada
de formación que permita desarrollar los programas de una forma adecuada
manteniendo el proceso de aprendizaje, estableciendo continuidad entre las áreas
y a la vez atendiendo los principios de integración entre los programas curriculares
sin dejar de lado los intereses y necesidades de las estudiantes.
¿Cómo percibo mi entorno y me adapto a él?
SEGUNDO SEMESTRE:
SITUACIÓN PROBLEMA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
En el grado primero es de gran importancia lograr la correcta articulación entre el
nivel preescolar y el inicio de la básica primaria, siguiendo una secuencia
organizada de formación que permita desarrollar los programas de una forma
adecuada manteniendo el proceso de aprendizaje, estableciendo continuidad
entre las áreas y a la vez atendiendo los principios de integración entre los
programas curriculares sin dejar de lado los intereses y necesidades de las
estudiantes.
¿De qué manera puedo relacionarme mejor con los
demás aprovechando el ambiente educativo?
GRADO DE SEGUNDO A ONCE
PRIMER SEMESTRE:
SITUACIÓN PROBLEMA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
En el día a día nos encontramos abordados tanto por arte moderno y a su vez con
arte callejero, si el estudiante no se encuentra preparado para esta confrontación
se podría generar una comparación errónea entra las dos y así crear condiciones
que eviten un acercamiento al arte en general.
¿En qué medida es posible lograr un conocimiento
general de los tipos de arte más usados en el ámbito
urbano de Colombia?
SEGUNDO SEMESTRE:
SITUACIÓN PROBLEMA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
El hecho de conocer los movimientos artísticos no compensa el desconocimiento
del arte a nivel personal, hoy en día se considera que el arte sin explicación es el
más importante y esto invita al estudiante al querer ser creativo y confrontar la
crítica constructiva de sus compañeros
¿Se podría, en base a un adecuado acompañamiento,
generar un estilo de arte propio?
EDUCACION MUSICAL DE SEXTO A ONCE
GRADO DE SEXTO A ONCE
PRIMER SEMESTRE:
SITUACIÓN PROBLEMA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
La cultura del hombre ha llevado a explorar un mundo de conocimiento donde la
música y hace parte de su felicidad y realización expresando sus sentimientos
frente a la vida.
¿Como sensibilizar y crear conciencia para reconocer la
música como una asignatura importante para la formación
integral?
SEGUNDO SEMESTRE:
SITUACIÓN PROBLEMA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
En la actualidad los jóvenes se ven influenciados por la diversidad musical que
ofrece la sociedad de consumo sin apreciar la estructura musical.
¿Cómo sensibilizar a los jóvenes frente al análisis del
consumismo que afecta el gusto musical?
GRADO PRIMERO
PRIMER PERIODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: 1º TIEMPO PREVISTO: 10A:10 H 10B:10 H
PASTORAL: Valor “LA MISERICORDIA” se explicará a los estudiantes el concepto del valor y posteriormente se realizará un crucigrama en el cual se darán algunas pautas para vivenciarlo COMPETENCIA CIUDADANA: “PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA”, se trabajaran rompecabezas para que el estudiante se concientice de su rol como miembro de una sociedad a través de su participación como mediador en la solución de las dificultades. COMPRENSIÓN LECTORA: se realizará a través de lecturas e imágenes, que permitan el desarrollo de expresiones artísticas y las competencias básicas.
TEMAS
PRIMER PERIODO
AMBITO
ASPECTO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
COMPETENCIAS COGNITIVA IDEOLÓGICA
TÉCNICA PERCEPTIVA
CREATIVA EXPRESIVA
El punto
LOGROS
Diferencia los
conceptos de punto y línea
Elabora en forma dinámica las actividades propuestas en clase
La línea
Realiza composiciones a
partir de las líneas y puntos
Expresa sus ideas y sentimientos a través del dibujo.
SEGUNDO PERIODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: 1º TIEMPO PREVISTO: 10A:10 H 10B:10 H
PASTORAL: Valor “LA RECONCILIACIÓN, se realizará un momento de reflexión en el cual las estudiantes puedan vivenciarlo. COMPETENCIA CIUDADANA: “CONVIVENCIA Y PAZ”: se realizará a través de una tarjeta viajera en la cual las estudiantes expresen un mensaje de favorezca convivencia y paz y las relaciones interpersonales. COMPRENSIÓN LECTORA se realizará a través de lecturas e imágenes, que permitan el desarrollo de expresiones artísticas y las competencias básicas.
TEMAS
SEGUNDO PERIODO
AMBITO
ASPECTO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
COMPETENCIAS COGNITIVA IDEOLÓGICA
TÉCNICA PERCEPTIVA
CREATIVA EXPRESIVA
Figuras geométricas como base del dibujo
LOGROS
Identifica las figuras geométricas básicas
Elabora en forma dinámica las actividades
propuestas en clase
Los objetos que nos rodean y las figuras geométricas
Dibuja objetos a partir de figuras geométricas básicas
Expresa sus ideas y sentimientos a través del
dibujo.
TERCER PERIODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
GRADO: 1º TIEMPO PREVISTO: 10A:10 H 10B:10 H
EJES TRANSVERSALES PASTORAL: Valor “FRATERNIDAD”, se realizará por medio de una tarjeta viajera en la cual cada estudiante escriba a sus compañeras un mensaje de fraternidad. COMPETENCIA CIUDADANA: “PLURALIDAD E IDENTIDAD” Realización de un plegable sobre la diversidad racial, cultural y religiosa. COMPRENSIÓN LECTORA se realizará a través de lecturas e imágenes, que permitan el desarrollo de expresiones artísticas y las competencias básicas
TEMAS
TERCER PERIODO
AMBITO
ASPECTO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
COMPETENCIAS COGNITIVA IDEOLÓGICA
TÉCNICA PERCEPTIVA
CREATIVA EXPRESIVA
La forma y el tamaño de los objetos
LOGROS
Clasifica los
objetos según su forma y tamaño
Elabora en forma dinámica las actividades propuestas en clase
La textura
Identifica y relaciona las texturas de los
objetos
Expresa sus ideas y sentimientos a través del dibujo.
CUARTO PERIODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
GRADO: 1º TIEMPO PREVISTO: 10A:10 H 10B:10 H
PASTORAL: LA COMUNION: se realizara por medio de Un compartir en el cual cada estudiante reconozca la importancia de vivir como hermanos. COMPETENCIA CIUDADANA: “VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS: Se trabajará a través de un collage en el cual se evidencie la armonía y la aceptación. COMPRENSIÓN LECTORA: se realizará a través de lecturas e imágenes, que permitan el desarrollo de expresiones artísticas y las competencias básicas
TEMAS
CUARTO PERIODO
AMBITO
ASPECTO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
COMPETENCIAS INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA ACTITUDINAL
Colores primarios
LOGROS
Reconoce los colores primarios a partir del estudio de la monocromía
Elabora en forma dinámica las actividades propuestas en clase
Colores secundarios
Realiza la mezcla de los colores primarios para obtener los secundarios
Expresa sus ideas y sentimientos a través del dibujo.
GRADO SEGUNDO
SEGUNDO PERIODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: 2º TIEMPO PREVISTO: 20:10H
PASTORAL: Valor “Reconciliación”, las estudiantes traerán a la clase diferentes láminas que representen dicho valor y luego construirán un collage con un mensaje llamativo. Exposición de los trabajos. COMPETENCIA CIUDADANA: “La convivencia y la paz”, cada estudiante presentará a la clase recortes de la prensa que estén relacionados con la competencia y con este elaborarán un paisaje para luego ser socializado en clase. Página 38 del libro talleres artísticos. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 2º”
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Figuras geométricas INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas
L O G R O S
Identifica las figuras geométricas básicas que conforman los objetos del entorno.
Realiza composiciones artísticas empleando las figuras geométricas.
Elabora en forma dinámica las actividades propuestas en clase.
El volumen INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas
Clasifica y colorea el volumen de las diferentes imágenes.
Expresa sus ideas y sentimientos a través del dibujo.
TERCER PERIODO
ASIGNATURAEDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
GRADO: 2º TIEMPO PREVISTO: 20:10H
PASTORAL: Valor “Fraternidad”, se les leerá la historia: el muro de la fraternidad, luego realizarán una mini-cartelera donde construirán un acróstico con mensajes alusivos a lo interpretado. COMPETENCIA CIUDADANA: “Pluralidad e identidad”, se diseñará un portalápices teniendo como modelo la diversidad cultural de Colombia. Página 73 del libro talleres artísticos. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 2º”
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Los objetos y el espacio INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Sociales y Matemáticas
L O G R O S
Reconoce la figura aplicando conceptos de orientación.
Elabora en forma dinámica las actividades propuestas en clase.
La distancia INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas y Educación Física.
Clasifica las figuras según los conceptos de lejanía y cercanía.
Expresa sus ideas y sentimientos a través del dibujo.
CUARTO PERIODO
ASIGNATURA: Valor “Comunión” EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
GRADO: 2º TIEMPO PREVISTO: 20:10H
PASTORAL: Valor “Comunión”, se construirá un guion teatral sobre el valor y luego se socializará en el grupo mediante la representación de títeres. COMPETENCIA CIUDADANA: “Valoración de las diferencias”, mediante la realización de cuadros de papel se trabajará diferentes imágenes relacionadas con el respeto y la tolerancia hacia los demás. Página 84 del libro talleres artísticos. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 2º”
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Colores secundarios INTERTDISCIPLINARIEDAD: Lengua Castellana Ciencias Naturales
L O G R O S
Reconoce el color a partir del estudio de los colores secundarios.
Diseña y colorea dibujos aplicando la técnica de los colores secundarios.
Elabora en forma dinámica las actividades propuestas en clase.
Simbología del color INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas Religión
Expresa sus ideas y sentimientos a través del dibujo.
GRADO TERCERO
PRIMER PERIODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
GRADO: 3º TIEMPO PREVISTO: 30A:10H 30B:9H
PASTORAL: “Misericordia”, lectura sobre el valor y solución de un jeroglífico relacionado con este. Se realizará socialización. COMPETENCIA CIUDADANA: “Participación y responsabilidad democrática”, se elaborará una caja de regalo la cual en su interior debe llevar frases y/o mensajes alusivos a dicha competencia, la cual se la obsequiarán a una de sus compañeras de grupo. Página 27 del libro talleres artísticos. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 3º”
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
El punto INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas
L O G R O S
Reconoce la importancia del punto y la línea dentro del dibujo.
Elabora en forma dinámica las actividades propuestas en clase.
La línea INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas
Utiliza diferentes puntos y líneas dentro de una composición.
Expresa sus ideas y sentimientos a través del dibujo.
SEGUNDO PERÍODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
GRADO: 3º TIEMPO PREVISTO: 30A:10 H 30B:10H
PASTORAL: Valor “Reconciliación”, las estudiantes traerán a la clase diferentes láminas que representen dicho valor y luego construirán un collage con un mensaje llamativo. Exposición de los trabajos. COMPETENCIA CIUDADANA: “Convivencia y paz”, se realizará una cartelera haciendo alusión a la competencia y utilizando frases e imágenes. Página 47 del libro talleres artísticos. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 3º”
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Las figuras y los objetos INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Sociales y matemáticas.
L O G R O S
Comprende el arte de la composición a partir del estudio de la simetría y asimetría
Elabora en forma dinámica las actividades propuestas en clase
Los símbolos INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas.
Crea historias a partir de imágenes
Expresa sus ideas y sentimientos a través del dibujo.
TERCER PERÍODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
GRADO: 3º
TIEMPO PREVISTO: 30A:10H 30B:9H
PASTORAL: Valor “Fraternidad”, se les leerá la historia: el muro de la fraternidad, luego realizarán una mini-cartelera donde construirán un acróstico con mensajes alusivos a lo interpretado. COMPETENCIA CIUDADANA: “Pluralidad e identidad” utilizando la técnica del color las estudiantes realizarán la página 55, mediante la representación de imágenes, paisajes, personas resaltarán dichas competencias para socializar en clase. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 3º”
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Las formas y el color INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas
L O G R O S
Clasifica los colores que conforman el círculo cromático por medio de la mezcla entre colores.
Elabora en forma dinámica las actividades propuestas en clase.
Colores Terciarios INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Naturales
Identifica el color a partir del estudio de los colores terciarios.
Expresa sus ideas y sentimientos a través del dibujo.
CUARTO PERÍODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
GRADO: 3º
TIEMPO PREVISTO: 30A:10 H 30B:10H
PASTORAL: Valor “Comunión”, se construirá un guion teatral sobre el valor y luego se socializará en el grupo mediante la representación de títeres. COMPETENCIA CIUDADANA: “Valoración de las diferencias” las estudiantes consultarán con antelación dicha competencia para luego socializar en clase. Luego desarrollarán la página 105 identificando diferentes estados de ánimos para socializar en clase. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 3º”
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Las texturas INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Naturales
L O G R O S
Crea y diseña gráficos de acuerdo con sus texturas.
Elabora en forma dinámica las actividades propuestas en clase.
El Collage INTERDISICIPLINARIEDAD: Lengua Castellana
Comprende instrucciones para la elaboración de un collage.
Expresa sus ideas y sentimientos a través del dibujo.
GRADO CUARTO
PRIMER PERIODO
ASIGNATURA EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
GRADO: CUARTO TIEMPO PREVISTO: 4ºA:9H 4ºB:10H
PASTORAL: “Misericordia”, lectura sobre el valor y solución de un jeroglífico relacionado con este. Se realizará socialización. COMPETENCIA CIUDADANA: “Participación y responsabilidad democrática” se llevará una lectura relacionada con las competencias de participación y responsabilidad democrática para realizar comentarios en grupo. Luego en la página 27, las estudiantes diseñarán una cartelera para exponer al grupo. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 4º”
TEMAS AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Diseño y expresión INTERDISICIPLINARIEDAD: Matemáticas
LOG
RO
S
Comprende características de la expresión plástica a partir del diseño de trabajos artísticos.
Elabora en forma dinámica las actividades propuestas en clase
Experiencias geométricas INTERDISIPLINARIEDAD: Matemáticas
Reconoce y aplica el método de la creación de hiloramas a partir del trazo de líneas siguiendo la secuencia numérica
Crea figuras con base en piezas geométricas como el tangram y el encaje de la forma.
Expresa sus ideas y sentimientos a través del dibujo.
SEGUNDO PERIODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
GRADO: CUARTO TIEMPO PREVISTO: 4ºA:10H 4ºB:10H
PASTORAL: Valor “Reconciliación”, las estudiantes traerán a la clase diferentes láminas que representen dicho valor y luego construirán un collage con un mensaje llamativo. Exposición de los trabajos. COMPETENCIA CIUDADANA: “Convivencia y paz” con anterioridad se les pedirá a las estudiantes llevar imágenes, frases relacionadas con las competencias para realizar un collage en la pág. 53 del libro para socializar en clase. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 4º”.
TEMAS AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Las texturas INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Naturales
L O G R O S
Descubre y experimenta texturas por medio de diferentes materiales.
Elabora en forma dinámica las actividades propuestas en clase.
Tipografía INTERDICIPLINARIEDAD: Lengua Castellana
Traza letras de muestra empleando el método de la cuadrícula.
Expresa sus ideas y sentimientos a través del dibujo.
TERCERO PERIODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
GRADO: CUARTO TIEMPO PREVISTO: 4ºA:9H - 4ºB:10H
PASTORAL: Valor “Fraternidad”, se les leerá la historia: el muro de la fraternidad, luego realizarán una mini-cartelera donde construirán un acróstico con mensajes alusivos a lo interpretado. COMPETENCIA CIUDADANA: “Pluralidad e Identidad” las estudiantes escucharán un cuento en audio sobre las competencias. Luego mediante el diseño del servilletero, pág. 65las estudiantes escribirán mensajes y realizarán decoraciones donde resaltarán el sentido de la pluralidad e identidad. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 4º”.
TEMAS AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Experiencias del color INTERDICIPLINARIEDAD: Matemáticas
L O G R O S
Identifica gamas tonales a partir de la mezcla entre colores.
Elabora en forma dinámica las actividades propuestas en clase.
La línea y el movimiento INTERDICIPLINARIEDAD: Educación Física.
Repite y crea figuras a partir de la línea y el movimiento
Expresa sus ideas y sentimientos a través del dibujo.
CUARTO PERIODO
ASIGNATURA: SIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
GRADO: CUARTO TIEMPO PREVISTO: 4ºA:10H - 4ºB:10H
PASTORAL: Valor “Comunión”, se construirá un guion teatral sobre el valor y luego se socializará en el grupo mediante la representación de títeres. COMPETENCIA CIUDADANA: “Valoración de las diferencias” Se les pedirá con antelación a las estudiantes los materiales necesarios para realizar un porta latas, cuyo diseño llevará un dibujo alusivo con relación a las diferencias para socializar en clase. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 4º”.
TEMAS AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Métodos de dibujo INTERDICIPLINARIEDAD: Ciencias Naturales
LOG
RO
S
Identifica la cuadrícula y el calco como medios efectivos para reproducir dibujos.
Elabora en forma dinámica las actividades propuestas en clase.
Expresión INTERDICIPLINARIEDAD: Educación Física
Comprende la danza como medio de expresión.
Arma figuras a partir de indicaciones dadas.
Expresa sus ideas y sentimientos a través del dibujo.
GRADO QUINTO
PRIMER PERIODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
GRADO: QUINTO TIEMPO PREVISTO: 5ºA:10H 5ºB:10H
PASTORAL: “Misericordia”, lectura sobre el valor y solución de un jeroglífico relacionado con este. Se realizará socialización. COMPETENCIA CIUDADANA: “Participación y responsabilidad democrática” las estudiantes observarán un video sobre las competencias. Con relación al tema abordado en el video realizarán cuadros en relieve con material asignado para socializar en clase. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 5º”.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
La forma INTERDICIPLINARIEDAD: Ciencias Naturales
L O G R O S
Reconoce la importancia de la forma dentro del arte.
Descubre figuras reconocibles a partir de contornos.
Realiza en forma dinámica las actividades propuestas en clase
Diseños geométricos INTERDICIPLINARIEDAD: Matemáticas
Crea un diseños geométricos con papel y trazo de líneas
Expresa sus ideas y sentimientos a través del dibujo.
SEGUNDO PERIODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
GRADO: QUINTO TIEMPO PREVISTO: 5ºA:7H 5ºB:7H
PASTORAL: Valor “Reconciliación”, las estudiantes traerán a la clase diferentes láminas que representen dicho valor y luego construirán un collage con un mensaje llamativo. Exposición de los trabajos. COMPETENCIA CIUDADANA: “Convivencia y paz” las estudiantes realizarán una composición artística utilizando elementos como puntos, líneas, colores, formas y texturas teniendo en cuenta dichas competencias. Luego se socializará cada creación en clase haciendo énfasis en la convivencia y paz. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 5º”.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
El espacio y la composición INTERDICIPLINARIEDAD: Matemáticas
L O G R O S
Rreconoce los conceptos de espacio y composición dentro del arte.
Realiza en forma dinámica las actividades propuestas en clase.
Dibujos por expansión INTERDICIPLINARIEDAD: Ciencias Sociales
Realiza un dibujo por expansión a partir de líneas.
Expresa sus ideas y sentimientos a través del dibujo.
TERCERO PERIODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
GRADO: QUINTO TIEMPO PREVISTO: 5ºA 9H 5ºB 9H
PASTORAL: Valor “Fraternidad”, se les leerá la historia: el muro de la fraternidad, luego realizarán una mini-cartelera donde construirán un acróstico con mensajes alusivos a lo interpretado. COMPETENCIA CIUDADANA: “Pluralidad e identidad” Se les llevará a las estudiantes una lectura relacionada con las competencias antes mencionadas. Luego cada estudiante desarrollará la pág. 86: “Cada dedo un títere” donde por medio de una historieta socializarán la importancia de dichas competencias. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 5º”.
TEMAS AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Degradación el valor tonal de color INTERDICIPLINARIEDAD: Ciencias Naturales
L O G R O S
Descubre las diferencias cromáticas
Aplica colores en diferentes matices tonales
Realiza en forma dinámica las actividades propuestas en clase
Los colores cálidos y fríos INTERDICIPLINARIEDAD: Ciencias Sociales
Percibe los colores cálidos y fríos en imágenes del entorno
Expresa sus ideas y sentimientos a través del dibujo.
CUARTO PERIODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
GRADO: QUINTO TIEMPO PREVISTO: 5ºA:7H 5ºB:7H
PASTORAL: Valor “Comunión”, se construirá un guion teatral sobre el valor y luego se socializará en el grupo mediante la representación de títeres. COMPETENCIA CIUDADANA: “Valoración de las diferencias” se les pedirá a las estudiantes que realicen la página 89 del libro. En la hoja en blanco dibujarán la silueta del cuerpo humano. Dentro de él escribirán valores que nos hace similares y diferentes de los demás. Luego se socializará en clase. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 5º”.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL CONCEPTUAL
La figura humana INTERDICIPLINARIEDAD: Ciencias Naturales
L O G R O S
Identifica diferentes métodos para dibujar el cuerpo humano.
Dibuja diferentes objetos y personas generando la sensación de movimiento.
La perspectiva INTERDICIPLINARIEDAD: Matemáticas
Reproduce una ilustración de muestra.
Aplica la perspectiva artística en el dibujo.
GRADO SEXTO
PRIMER PERIODO
ASIGNATURA: DIBUJO ARTÍSTICO
GRADO: SEXTO TIEMPO PREVISTO: 6ºA:10H - 6ºB:10H
PASTORAL: “Misericordia”, Se realizara un trabajo por equipos que ponga en tema de discusión el valor de la misericordia a un nivel conceptual y teniendo en cuenta el tema del área que se esté trabajando se realizara una obra. COMPETENCIA CIUDADANA: “Participación y responsabilidad democrática” Se abrirán debates como forma de crítica constructiva a los diferentes trabajos para realizar una socialización del grupo frente a este tema. COMPETENCIA LECTORA: : Se abordará mediante la lectura del libro “Las Ciudades Invisibles” de Ítalo Calvino
TEMAS
AMBITOS
ASPECTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS: Cognitiva Estética y Técnica Expresiva
1. LA COMPOSICIÓN INTERDISCIPLINARIEDAD Filosofía
LOGROS: Identifica la importancia de la composición dentro
del arte
Diseña con talento y creatividad diferentes
composiciones.
Elabora en forma dinámica las actividades propuestas en
clase
2. CLASES DE COMPOSICIÓN. INTERDISCIPLINARIEDAD Filosofía
Reconoce en imágenes las clases de composición.
Expresa sus ideas y sentimientos a
través del dibujo.
SEGUNDO PERIODO
ASIGNATURA: DIBUJO ARTÍSTICO
GRADO: SEXTO TIEMPO PREVISTO: 6ºA:7H - 6ºB:7H
PASTORAL: Valor “Reconciliación”, Se realizara un trabajo por equipos que ponga en tema de discusión el valor de la Reconciliación a un nivel conceptual y teniendo en cuenta el tema del área que se esté trabajando se realizara una obra. COMPETENCIA CIUDADANA: “Convivencia y paz” Se buscara, en forma de apoyo, que las estudiantes compartan sus trabajos personales y así puedan llegar a un acuerdo de los procesos por los cuales se desempeñaran en el área y salón de arte. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura del libro “Las Ciudades Invisibles” de Ítalo Calvino
TEMAS
AMBITOS
ASPECTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS: Cognitiva Estética y Técnica Expresiva
1. EL PUNTO Y LA LÍNEA INTERDISCIPLINARIEDAD Filosofía
LOGROS: Reconoce al punto como elemento gráfico más espontáneo de la composición.
Realiza composiciones artísticas con la aplicación creativa de líneas.
2. LA FORMA Y LA TEXTURA INTERDISCIPLINARIEDAD Filosofía
Identifica las clases de forma y la importancia de la aplicación de texturas dentro de la composición.
Percibe diferentes texturas de su entorno.
TERCER PERIODO
ASIGNATURA: DIBUJO ARTÍSTICO
GRADO: SEXTO TIEMPO PREVISTO: 6ºA:9H - 6ºB:9H
PASTORAL: Valor “Fraternidad”, Se realizara un trabajo por grupos pequeños que puedan ser unidos en una obra colectiva de todo el salón y se dispondrán a una reflexión por parte del mismo COMPETENCIA CIUDADANA: “Pluralidad e identidad” Se trabajara de manera individual, con un tema libre, la realización de una obra que destaque los gustos y aspectos cotidianos preferidos por cada estudiante, la valoración de dichas obras será acatado por un grupo escogido de estudiantes. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura del libro “El caballero de la armadura oxidada (The Knight of the rusty armor)” de Robert Fisher
TEMAS
AMBITOS
ASPECTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS: Cognitiva Estética y Técnica Expresiva
1. EL COLOR
Primarios y secundarios
Fríos y cálidos
Neutros
Policromía INTERDISCIPLINARIEDAD Filosofía
LOGROS: Identifica la clasificación básica del color.
Valora la importancia del color dentro de sus composiciones
2. CATÁLOGO CROMÁTICO INTERDISCIPLINARIEDAD Filosofía
Aplica los conocimientos sobre la teoría cromática en la elaboración de un catálogo cromático.
CUARTO PERIODO
ASIGNATURA: DIBUJO ARTÍSTICO
GRADO: SEXTO TIEMPO PREVISTO: 6ºA :7H - 6ºB:7H
PASTORAL: Valor “Comunión”, Se propondrá de manera activa el método por el cual se trabajara el valor de la comunión de manera que se desarrollen tanto escritos como obras. COMPETENCIA CIUDADANA: “Valoración de las diferencias” Se crearan espacios de conversación que permitan distinguir los gustos generales y particulares que mejoraran la evolución del trabajo en el área de arte y así valorar aún más la cultura que se vive día a día. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura del libro “El caballero de la armadura oxidada (The Knight of the rusty armor)” de Robert Fisher.
TEMAS
AMBITOS
ASPECTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS: Cognitiva Estética y Técnica Expresiva
1. MONOCROMÍA DEL COLOR Y ANALOGÍA CROMÁTICA INTERDISCIPLINARIEDAD Filosofía, música
LOGROS: Identifica la importancia de la analogía cromática dentro del arte
Aplica correctamente las principales armonías cromáticas en composiciones artísticas.
3. COLORES COMPLEMENTARIOS INTERDISCIPLINARIEDAD Filosofía, Ética y Valores
Muestra interés por aplicar la armonía cromática en diferentes ámbitos de la vida.
PRIMER PERIODO
ASIGNATURA: DIBUJO ARTÍSTICO
GRADO: SÉPTIMO TIEMPO PREVISTO: 7º 9H
PASTORAL: “Misericordia”, Se realizara un trabajo por equipos que ponga en tema de discusión el valor de la misericordia a un nivel conceptual y teniendo en cuenta el tema del área que se esté trabajando se realizara una obra. COMPETENCIA CIUDADANA: “Participación y responsabilidad democrática” Se abrirán debates como forma de crítica constructiva a los diferentes trabajos para realizar una socialización del grupo frente a este tema. COMPETENCIA LECTORA: : Se abordará mediante la lectura del libro “Las Ciudades Invisibles” de Ítalo Calvino
TEMAS
AMBITOS
ASPECTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS: Cognitiva Estética y Técnica Expresiva
1. ELEMENTOS DE LA COMPOSICIÓN INTERDISCIPLINARIEDAD Filosofía, Ed. física
LOGROS: Identifica los elementos básicos de la composición dentro del dibujo.
Elabora en forma dinámica las
actividades propuestas en clase
2 EL RITMO COMPOSITIVO INTERDISCIPLINARIEDAD Filosofía, Música
Organiza diferentes ritmos compositivos con elementos y objetos del entorno.
Expresa sus ideas y sentimientos a través del
dibujo.
SEGUNDO PERIODO
ASIGNATURA:
DIBUJO ARTÍSTICO
GRADO: SÉPTIMO TIEMPO PREVISTO:
7º 10H
PASTORAL: Valor “Reconciliación”, Se realizara un trabajo por equipos que ponga en tema de discusión el valor de la Reconciliación a un nivel
conceptual y teniendo en cuenta el tema del área que se esté trabajando se realizara una obra.
COMPETENCIA CIUDADANA: “Convivencia y paz” Se buscara, en forma de apoyo, que las estudiantes compartan sus trabajos personales y así puedan
llegar a un acuerdo de los procesos por los cuales se desempeñaran en el área y salón de arte.
COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura del libro “Las Ciudades Invisibles” de Ítalo Calvino
TEMAS
AMBITOS
ASPECTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS: Cognitiva Estética y Técnica Expresiva
1. EL PAISAJE
INTERDISCIPLINARIEDAD
Biología
LOGROS: Identifica la importancia
del paisaje artístico y su
clasificación.
2. EL BODEGÓN
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía, Biología
Diseña un bodegón a
partir de técnicas artísticas
propuestas en clase.
Muestra interés
para elaborar
paisajes y
bodegones a
través de la
exploración de
nuevas técnicas.
TERCER PERIODO
ASIGNATURA:
DIBUJO ARTÍSTICO
GRADO: SÉPTIMO TIEMPO PREVISTO:
7° 9H
PASTORAL: Valor “Fraternidad”, Se realizara un trabajo por grupos pequeños que puedan ser unidos en una obra colectiva de todo el salón y se dispondrán a una
reflexión por parte del mismo
COMPETENCIA CIUDADANA: “Pluralidad e identidad” Se trabajara de manera individual, con un tema libre, la realización de una obra que destaque los gustos y
aspectos cotidianos preferidos por cada estudiante, la valoración de dichas obras será acatado por un grupo escogido de estudiantes.
COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura del libro “El caballero de la armadura oxidada (The Knight of the rusty armor)” de Robert Fisher
TEMAS
AMBITOS
ASPECTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS: Cognitiva Estética y Técnica Expresiva
1. COLLAGE Y DECOLLAGE
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía
LOGROS: Identifica las
características e
importancia del
collage y decollage
en la actualidad
2. MOSAICO
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía, Matemáticas
Aplica las características
del mosaico en un
trabajo de creación.
Aprecia la
importancia en la
sociedad actual de
la aplicación de
técnicas artísticas
como el collage y el
mosaico.
CUARTO PERIODO
ASIGNATURA:
DIBUJO ARTÍSTICO
GRADO: SÉPTIMO TIEMPO PREVISTO:
7º 10H
PASTORAL: Valor “Comunión”, Se propondrá de manera activa el método por el cual se trabajara el valor de la comunión de manera que se desarrollen tanto escritos
como obras.
COMPETENCIA CIUDADANA: “Valoración de las diferencias” Se crearan espacios de conversación que permitan distinguir los gustos generales y particulares que
mejoraran la evolución del trabajo en el área de arte y así valorar aún más la cultura que se vive día a día.
COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura del libro “El caballero de la armadura oxidada (The Knight of the rusty armor)” de Robert Fisher.
TEMAS
AMBITOS
ASPECTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS: Cognitiva Estética y Técnica Expresiva
1. LA CARICATURA
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía, Biología
Aplica las características
de la caricatura
personajes animados.
.
2. GRAFFITI
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía, Ética y valores
Reconoce la
importancia que ha
tenido el graffiti en la
sociedad actual.
Valora la riqueza
cultural y artística
que tiene la
caricatura y el
graffiti en la
actualidad.
PRIMER PERIODO
ASIGNATURA:
DIBUJO ARTÍSTICO
GRADO: OCTAVO TIEMPO PREVISTO:
8ºA:10H - 8ºB:10H
PASTORAL: “Misericordia”, Se realizara un trabajo por equipos que ponga en tema de discusión el valor de la misericordia a un nivel conceptual y teniendo en cuenta
el tema del área que se esté trabajando se realizara una obra.
COMPETENCIA CIUDADANA: “Participación y responsabilidad democrática” Se abrirán debates como forma de crítica constructiva a los diferentes trabajos para
realizar una socialización del grupo frente a este tema.
COMPETENCIA LECTORA: : Se abordará mediante la lectura del libro “Las Ciudades Invisibles” de Ítalo Calvino
TEMAS
AMBITOS
ASPECTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS: Cognitiva Estética y Técnica Expresiva
1. LA IMAGEN
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía
LOGROS: Aplica el proceso de
creación en una imagen
visual.
Elabora en forma
dinámica las
actividades
propuestas en
clase
2. ETAPAS DE LA IMAGEN
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía
Reconoce la importancia e implicaciones de las tres
miradas de la imagen en la actualidad.
Expresa sus ideas y
sentimientos a
través del dibujo.
SEGUNDO PERIODO
ASIGNATURA:
DIBUJO ARTÍSTICO
GRADO: OCTAVO TIEMPO PREVISTO:
8ºA:7H - 8ºB:10H
PASTORAL: Valor “Reconciliación”, Se realizara un trabajo por equipos que ponga en tema de discusión el valor de la Reconciliación a un nivel conceptual y
teniendo en cuenta el tema del área que se esté trabajando se realizara una obra.
COMPETENCIA CIUDADANA: “Convivencia y paz” Se buscara, en forma de apoyo, que las estudiantes compartan sus trabajos personales y así puedan llegar a un
acuerdo de los procesos por los cuales se desempeñaran en el área y salón de arte.
COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura del libro “Las Ciudades Invisibles” de Ítalo Calvino
TEMAS
AMBITOS
ASPECTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS: Cognitiva Estética y Técnica Expresiva
1. EL REALISMO
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía
LOGROS: Identifica y aplica las
características del realismo.
2. EL IMPRESIONISMO Y NEOIMPRESIONISMO
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía
.
Reconoce la técnica del
neoimpresionismo.
Aplica la técnica para
elaborar obras
impresionistas.
Percibe al punto Y a
línea como
elementos
expresivos del
neoimpresionismo y
divisionismo.
TERCER PERIODO
ASIGNATURA:
DIBUJO ARTÍSTICO
GRADO: OCTAVO TIEMPO PREVISTO:
8ºA:9H - 8ºB:10H
PASTORAL: Valor “Fraternidad”, Se realizara un trabajo por grupos pequeños que puedan ser unidos en una obra colectiva de todo el salón y se dispondrán a una
reflexión por parte del mismo
COMPETENCIA CIUDADANA: “Pluralidad e identidad” Se trabajara de manera individual, con un tema libre, la realización de una obra que destaque los gustos y
aspectos cotidianos preferidos por cada estudiante, la valoración de dichas obras será acatado por un grupo escogido de estudiantes.
COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura del libro “El caballero de la armadura oxidada (The Knight of the rusty armor)” de Robert Fisher
TEMAS
AMBITOS
ASPECTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS: Cognitiva Estética y Técnica Expresiva
1.EL CUBISMO
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía
LOGROS: Reconoce la trascendencia
que tuvo el cubismo dentro
del arte.
2.EL ARTE ABSTRACTO
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía
Elabora con talento
artístico obras abstractas
3.EL SURREALISMO
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía
Tiene una actitud
muy positiva ante la
representación
surrealista de las
ideas y
pensamiento a
través del arte.
CUARTO PERIODO
ASIGNATURA:
DIBUJO ARTÍSTICO
GRADO: OCTAVO TIEMPO PREVISTO:
8ºA: 7H - 8ºB:10H
PASTORAL: Valor “Comunión”, Se propondrá de manera activa el método por el cual se trabajara el valor de la comunión de manera que se desarrollen tanto escritos
como obras.
COMPETENCIA CIUDADANA: “Valoración de las diferencias” Se crearan espacios de conversación que permitan distinguir los gustos generales y particulares que
mejoraran la evolución del trabajo en el área de arte y así valorar aún más la cultura que se vive día a día.
COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura del libro “El caballero de la armadura oxidada (The Knight of the rusty armor)” de Robert Fisher.
TEMAS
AMBITOS
ASPECTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS: Cognitiva Estética y Técnica Expresiva
LOGROS:
1.POP ART Y OP ART
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía, Ética y Valores
Identifica las carteristas del
Op art y su aporte en la
sociedad actual.
Aplica las características
del Pop art en un trabajo
de creación artístico.
2. BITÁCORA ARTÍSTICA
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía
Valora la
importancia y
aporte que tuvieron
los diferentes
estilos artísticos a
través de la historia.
PRIMER PERIODO
ASIGNATURA:
DIBUJO TÉCNICO
GRADO: NOVENO TIEMPO PREVISTO:
9º:10H
PASTORAL: “Misericordia”, Se realizara un trabajo por equipos que ponga en tema de discusión el valor de la misericordia a un nivel conceptual y teniendo en cuenta
el tema del área que se esté trabajando se realizara una obra.
COMPETENCIA CIUDADANA: “Participación y responsabilidad democrática” Se abrirán debates como forma de crítica constructiva a los diferentes trabajos para
realizar una socialización del grupo frente a este tema.
COMPETENCIA LECTORA: : Se abordará mediante la lectura del libro “Las Ciudades Invisibles” de Ítalo Calvino
TEMAS
AMBITOS
ASPECTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS: Cognitiva Estética y Técnica Expresiva
1. EL DIBUJO TÉCNICO
GEOMÉTRICO
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía
LOGROS: Identifica las características
del dibujo técnico geométrico.
Elabora en forma
dinámica las
actividades
propuestas en clase
2. PIXEL Y ENTRAMADO
INTERDISCIPLINARIEDAD
Informática
Diseña obras a partir del
pixel y el entramado de
líneas.
Expresa sus ideas y
sentimientos a través
del dibujo.
SEGUNDO PERIODO
ASIGNATURA:
DIBUJO TÉCNICO
GRADO: NOVENO TIEMPO PREVISTO:
9º:7H
PASTORAL: Valor “Reconciliación”, Se realizara un trabajo por equipos que ponga en tema de discusión el valor de la Reconciliación a un nivel conceptual y
teniendo en cuenta el tema del área que se esté trabajando se realizara una obra.
COMPETENCIA CIUDADANA: “Convivencia y paz” Se buscara, en forma de apoyo, que las estudiantes compartan sus trabajos personales y así puedan llegar a un
acuerdo de los procesos por los cuales se desempeñaran en el área y salón de arte.
COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura del libro “Las Ciudades Invisibles” de Ítalo Calvino
TEMAS
AMBITOS
ASPECTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS: Cognitiva Estética y Técnica Expresiva
1.HILORAMA
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía
LOGROS: Reconoce las características e
importancia de los hiloramas
2. FIGURAS ALABEADAS
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía
Aplica el proceso de
construcción para el
diseño de figuras
alabeadas.
Muestra interés en el
trazo y construcción de
hiloramas y figuras
alabeadas.
TERCER PERIODO
ASIGNATURA:
DIBUJO TÉCNICO
GRADO: NOVENO TIEMPO PREVISTO:
9º: 9H
PASTORAL: Valor “Fraternidad”, Se realizara un trabajo por grupos pequeños que puedan ser unidos en una obra colectiva de todo el salón y se dispondrán a una
reflexión por parte del mismo
COMPETENCIA CIUDADANA: “Pluralidad e identidad” Se trabajara de manera individual, con un tema libre, la realización de una obra que destaque los gustos y
aspectos cotidianos preferidos por cada estudiante, la valoración de dichas obras será acatado por un grupo escogido de estudiantes.
COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura del libro “El caballero de la armadura oxidada (The Knight of the rusty armor)” de Robert Fisher
TEMAS
AMBITOS
ASPECTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS: Cognitiva Estética y Técnica Expresiva
1.CONCEPTUALIZACIÓN
POLIGONAL
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía, Matemáticas
LOGROS: Identifica un método
general para la
construcción de
polígonos
Valora la importancia
que tiene la
construcción de
polígonos y estrellas en
la actualidad.
2. CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS
ESTRELLADOS
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía, Matemáticas
Construye polígonos
estrellados siguiendo
un método general.
CUARTO PERIODO
ASIGNATURA:
DIBUJO TÉCNICO
GRADO: NOVENO TIEMPO PREVISTO:
9º:7H
PASTORAL: Valor “Comunión”, Se propondrá de manera activa el método por el cual se trabajara el valor de la comunión de manera que se desarrollen tanto escritos
como obras.
COMPETENCIA CIUDADANA: “Valoración de las diferencias” Se crearan espacios de conversación que permitan distinguir los gustos generales y particulares que
mejoraran la evolución del trabajo en el área de arte y así valorar aún más la cultura que se vive día a día.
COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura del libro “El caballero de la armadura oxidada (The Knight of the rusty armor)” de Robert Fisher.
TEMAS
AMBITOS
ASPECTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS: Cognitiva Estética y Técnica Expresiva
1. MANDALAS
GEOMÉTRICOS
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía, Matemáticas
LOGROS: Aplica los conocimientos
adquiridos sobre polígono
y figuras estrelladas en la
construcción de mandalas
Muestra interés en el
manejo de los
instrumentos técnicos
para la construcción de
mandalas.
2.MANDALAS TEMÁTICOS
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía, Matemáticas
Identifica la importancia
y aplicación de los mandalas
en la sociedad actual
PRIMER PERIODO
ASIGNATURA:
BUJO TÉCNICO
GRADO: DÉCIMO TIEMPO PREVISTO:
10°A: 10H – 10°B: 10H
PASTORAL: “Misericordia”, Se realizara un trabajo por equipos que ponga en tema de discusión el valor de la misericordia a un nivel conceptual y teniendo en cuenta
el tema del área que se esté trabajando se realizara una obra.
COMPETENCIA CIUDADANA: “Participación y responsabilidad democrática” Se abrirán debates como forma de crítica constructiva a los diferentes trabajos para
realizar una socialización del grupo frente a este tema.
COMPETENCIA LECTORA: : Se abordará mediante la lectura del libro “Las Ciudades Invisibles” de Ítalo Calvino
TEMAS
ASPECTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS: Cognitiva Estética y Técnica Expresiva
1. EL DIBUJO TÉCNICO Y ARTÍSTICO.
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía, Matemáticas
LOGROS: Reconoce la clasificación
del dibujo técnico.
Aplicas las características
del dibujo técnico y
artístico en un trabajo
Elabora en forma
dinámica las
actividades
propuestas.
2. DISEÑO PUBLICITARIO
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía, Matemáticas
Identifica los
elementos de un aviso
publicitario.
SEGUNDO PERIODO
ASIGNATURA:
DIBUJO TÉCNICO
GRADO: DÉCIMO TIEMPO PREVISTO:
10°A:10H – 10°B:10H
PASTORAL: Valor “Reconciliación”, Se realizara un trabajo por equipos que ponga en tema de discusión el valor de la Reconciliación a un nivel conceptual y
teniendo en cuenta el tema del área que se esté trabajando se realizara una obra.
COMPETENCIA CIUDADANA: “Convivencia y paz” Se buscara, en forma de apoyo, que las estudiantes compartan sus trabajos personales y así puedan llegar a un
acuerdo de los procesos por los cuales se desempeñaran en el área y salón de arte.
COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura del libro “Las Ciudades Invisibles” de Ítalo Calvino
TEMAS
AMBITOS
ASPECTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS: Cognitiva Estética y Técnica Expresiva
1.PROYECCIÓN DE UN CUBO EN PERSPECTIVA
PARALELA
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía, Matemáticas
LOGROS: Identifica las
características y
elementos de la
perspectiva
paralela.
2. PROYECCIÓN DEL ENTORNO EN
PERSPECTIVA PARALELA
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía, Matemáticas
Aplica los
conocimientos
adquiridos sobre la
perspectiva paralela en
la proyección de
objetos y espacios
internos.
Muestra interés por
aplicar los
conocimientos
adquiridos sobre la
perspectiva paralela en
la representación
tridimensional del
entorno.
TERCER PERIODO
ASIGNATURA:
DIBUJO TÉCNICO
GRADO: DÉCIMO TIEMPO PREVISTO:
10°A: 10H – 10°B: 10H
PASTORAL: Valor “Fraternidad”, Se realizara un trabajo por grupos pequeños que puedan ser unidos en una obra colectiva de todo el salón y se dispondrán a una
reflexión por parte del mismo
COMPETENCIA CIUDADANA: “Pluralidad e identidad” Se trabajara de manera individual, con un tema libre, la realización de una obra que destaque los gustos y
aspectos cotidianos preferidos por cada estudiante, la valoración de dichas obras será acatado por un grupo escogido de estudiantes.
COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura del libro “El caballero de la armadura oxidada (The Knight of the rusty armor)” de Robert Fisher
TEMAS
AMBITOS
ASPECTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS: Cognitiva Estética y Técnica Expresiva
2. PERSPECTIVA OBLICUA DEL CUBO.
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía, Matemáticas
LOGROS: Identifica la
importancia de
proyectar espacios
en perspectiva
oblicua.
Valora la
importancia y
aplicación de la
perspectiva oblicua
en la actualidad.
3.CONSTRUCCIONES EN PERSPECTIVA
OBLICUA
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía, Matemáticas
Aplica las características y
elementos de la perspectiva
oblicua en la proyección de
grandes construcciones
CUARTO PERIODO
ASIGNATURA:
DIBUJO ARTÍSTICO
GRADO: DÉCIMO TIEMPO PREVISTO:
10°A: 10H – 10°B: 10H
PASTORAL: Valor “Comunión”, Se propondrá de manera activa el método por el cual se trabajara el valor de la comunión de manera que se desarrollen tanto escritos
como obras.
COMPETENCIA CIUDADANA: “Valoración de las diferencias” Se crearan espacios de conversación que permitan distinguir los gustos generales y particulares que
mejoraran la evolución del trabajo en el área de arte y así valorar aún más la cultura que se vive día a día.
COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura del libro “El caballero de la armadura oxidada (The Knight of the rusty armor)” de Robert Fisher.
TEMAS
AMBITOS
ASPECTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS: Cognitiva Estética y Técnica Expresiva
1.PERSPECTIVA AÉREA CON UN PUNTO DE
FUGA
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía, Matemáticas
Proyecta con un punto
de fuga una construcción
desde una vista aérea.
2.PERSPECTIVA AÉREA CON TRES PUNTOS DE
FUGA
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía, Matemáticas
Identifica la
aplicación de la
perspectiva aérea
con tres puntos de
fuga.
Percibe la
importancia de
saber proyectar en
perspectiva aérea
objetos y lugares
del entorno.
PRIMER PERIODO
ASIGNATURA:
DIBUJO TÉCNICO
GRADO: ONCE TIEMPO PREVISTO:
11º: 10H
PASTORAL: “Misericordia”, Se realizara un trabajo por equipos que ponga en tema de discusión el valor de la misericordia a un nivel conceptual y teniendo en cuenta
el tema del área que se esté trabajando se realizara una obra.
COMPETENCIA CIUDADANA: “Participación y responsabilidad democrática” Se abrirán debates como forma de crítica constructiva a los diferentes trabajos para
realizar una socialización del grupo frente a este tema.
COMPETENCIA LECTORA: : Se abordará mediante la lectura del libro “Las Ciudades Invisibles” de Ítalo Calvino
TEMAS
AMBITOS
ASPECTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS: Cognitiva Estética y Técnica Expresiva
1.MANEJO DE LA ESCUADRA Y EL CARTABÓN LOGROS: Reconoce la importancia del
uso de la escuadra y el
cartabón dentro del dibujo
técnico.
Elabora en forma
dinámica las
actividades
propuestas en
clase
2.PROYECCIÓN POLIGONAL DE FIGURAS
ABIERAS Y CERRADAS
Aplica los conocimientos
adquiridos sobre el
manejo de la escuadra y
el cartabón en la
proyección de figuras
poligonales abiertas y
cerradas.
Expresa sus ideas y
sentimientos a
través del dibujo.
SEGUNDO PERIODO
ASIGNATURA:
DIBUJO TÉCNICO
GRADO: ONCE TIEMPO PREVISTO:
11º:10H
PASTORAL: Valor “Reconciliación”, Se realizara un trabajo por equipos que ponga en tema de discusión el valor de la Reconciliación a un nivel
conceptual y teniendo en cuenta el tema del área que se esté trabajando se realizara una obra.
COMPETENCIA CIUDADANA: “Convivencia y paz” Se buscara, en forma de apoyo, que las estudiantes compartan sus trabajos personales y así puedan
llegar a un acuerdo de los procesos por los cuales se desempeñaran en el área y salón de arte.
COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura del libro “Las Ciudades Invisibles” de Ítalo Calvino
TEMAS
AMBITOS
ASPECTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS: Cognitiva Estética y Técnica Expresiva
1.PROYECCIÓN AXONOMÉTRICA DEL
CUBO
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía, Matemáticas
LOGROS: Proyecta
axonométricamente un
cubo en un espacio
tridimensional
2.PROYECCIÓN ISOMÉTRICA DEL CUBO
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía, Matemáticas
Identifica la perspectiva
isométrica como la mejor
opción para
la representación visual
de un objeto
tridimensionalmente
Expresa sus ideas y
sentimiento a
través de un trabajo
de creación con el
cubo en perspectiva
isométrica.
TERCER PERIODO
ASIGNATURA:
DIBUJO TÉCNICO
GRADO: ONCE TIEMPO PREVISTO:
11º:10H
PASTORAL: Valor “Fraternidad”, Se realizara un trabajo por grupos pequeños que puedan ser unidos en una obra colectiva de todo el salón y se
dispondrán a una reflexión por parte del mismo
COMPETENCIA CIUDADANA: “Pluralidad e identidad” Se trabajara de manera individual, con un tema libre, la realización de una obra que destaque
los gustos y aspectos cotidianos preferidos por cada estudiante, la valoración de dichas obras será acatado por un grupo escogido de estudiantes.
COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura del libro “El caballero de la armadura oxidada (The Knight of the rusty armor)” de
Robert Fisher
TEMAS
AMBITOS
ASPECTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS: Cognitiva Estética y Técnica Expresiva
1.ISOMETRÍCOS
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía, Matemáticas
LOGROS: Representa
isométricamente
diferentes sólidos.
2.PROYECCIÓN DIÉDRICA
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía, Matemáticas
Identifica las
características y
elementos de la
proyección dièdrìca
Aprecia la
importancia que
tiene la proyección
isométrica y
dièdrìca dentro del
dibujo técnico.
CUARTO PERIODO
ASIGNATURA:
DIBUJO TÉCNICO
GRADO: ONCE TIEMPO PREVISTO:
11º:10H
PASTORAL: Valor “Comunión”, Se propondrá de manera activa el método por el cual se trabajara el valor de la comunión de manera que se desarrollen
tanto escritos como obras.
COMPETENCIA CIUDADANA: “Valoración de las diferencias” Se crearan espacios de conversación que permitan distinguir los gustos generales y
particulares que mejoraran la evolución del trabajo en el área de arte y así valorar aún más la cultura que se vive día a día.
COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura del libro “El caballero de la armadura oxidada (The Knight of the rusty armor)” de
Robert Fisher.
TEMAS
AMBITOS
ASPECTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COMPETENCIAS: Cognitiva Estética y Técnica Expresiva
1. REPRESENTACIÓN TRIDIMENSIONAL EN EL ESPACIO.
Luz y sombra
Perspectiva
Axonometría
INTERDISCIPLINARIEDAD
Filosofía, Matemáticas
Reconoce cada una de las
formas de proyectar objetos
y espacios en el entorno
tridimensional
Representa en
perspectiva y
axonométricamente
objetos y espacios
tridimensionalmente
Valora la importancia
de cada una de las
formas por medio de
las cuales se proyecta
tridimensionalmente
objetos y espacios
dentro del dibujo.
MÚSICA DE 6 A 11
GRADO SEXTO.
PRIMER PERIODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (Música.)
GRADO: 6 TIEMPO PREVISTO: 60A:9H 60B:9H
PASTORAL: “Misericordia”, “ Seleccione una canción y transforme su letra utilizando como una reflexión sobre la misericordia” COMPETENCIA CIUDADANA: “Participación y responsabilidad democrática”, “ investigue sobre canciones que hayan jugado un papel importante en algún proceso político de un país” COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Estructura de la Batería INTERDISCIPLINARIEDAD: Ed. Física
L O G R O S
Reconoce la importancia de la práctica en algunos ritmos musicales.
Ejecuta elementos teóricos musicales en la práctica de la batería como instrumento básico de la percusión.
Participa activamente en los ejercicios rítmicos de clase.
El ritmo: simbología musical. INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas
SEGUNDO PERÍODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (Música.)
GRADO: 6º TIEMPO PREVISTO: 60A:10 H 6B:10H
PASTORAL: Valor “Reconciliación ” Hacer una trova que sirva de reflexión sobre el tema de la reconciliación y cantarla frente a sus compañeras” COMPETENCIA CIUDADANA: “Convivencia y paz” realizar una cartelera donde ellas expresen el papel que juega la música en los procesos de convivencia y paz. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
El sonido como principio básico de la Música INTERDISCIPLINARIEDAD: Lengua Castellana
L O G R O S
Reconoce la importancia de los sonidos en la escritura musical
Percibe diversos sonidos
Reconoce el valor de la música y sus elementos
Como escribimos la música INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas.
Identifica elementos básicos del lenguaje musical
Asocia los sonidos con sus respectivas figuras
TERCER PERÍODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (Música)
GRADO: 6º TIEMPO PREVISTO: 60A:10H 60B:10H
PASTORAL: Valor “Fraternidad”, Elaboración de un crucigrama donde estén contemplados conceptos relacionados con el valor de la fraternidad. COMPETENCIA CIUDADANA: “Pluralidad e identidad”, en una pequeña exposición de 2 minutos cada estudiante debe exponer su canción y banda favorita, para así manifestar su gustos particulares y exponer aspectos de su identidad. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Coordinación rítmica
INTERDISCIPLINARIEDAD: Ed. Física.
L O G R O S
Reconoce la importancia de la practicar ejercicios de coordinación rítmica
Identifica diferentes escalas musicales
Practica diferentes ejercicios de coordinación
La escala musical INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas.
CUARTO PERÍODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (Música)
GRADO: 6º TIEMPO PREVISTO: 60A:10H 60B:10H
PASTORAL: Valor “Comunión”, Seleccionar una canción del repertorio de los cantos vocacionales que hable sobre este tema y realizar una reflexión escrita sobre este” COMPETENCIA CIUDADANA: “Valoración de las diferencias” las estudiantes seleccionaran un género musical que no sea de su agrado y expondrán los elementos positivos de este. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Movimiento corporal con diversos ritmos musicales
INTERDISCIPLINARIEDAD: Ed. Física.
L O G R O S
Identifica el pulso y lo articula con el movimiento corporal
Ejecuta movimientos corporales con relación al pulso
Simbología musical INTERDISICIPLINARIEDAD: Lengua Castellana
Identifica cual es el significado de los símbolos musicales
Adopta elementos musicales con respecto al movimiento corporal
GRADO SEPTIMO
PRIMER PERIODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (Música.)
GRADO: 7 TIEMPO PREVISTO: 7° 10H
PASTORAL: “Misericordia”, “ Seleccione una canción y transforme su letra utilizando como una reflexión sobre la misericordia” COMPETENCIA CIUDADANA: “Participación y responsabilidad democrática”, “ investigue sobre canciones que hayan jugado un papel importante en algún proceso político de un país” COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Lectura musical rítmica INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas
L O G R O S
Examina de manera lógica la simbología rítmica
Entiende el valor de la creación y el ritmo
Estructura de la flauta INTERDISCIPLINARIEDAD: Lengua Castellana
Ejecuta ejercicios rítmicos e interviene con su creación
SEGUNDO PERÍODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (Música.)
GRADO: 7º TIEMPO PREVISTO: 7° 10H
PASTORAL: Valor “Reconciliación ” Hacer una trova que sirva de reflexión sobre el tema de la reconciliación y cantarla frente a sus compañeras” COMPETENCIA CIUDADANA: “Convivencia y paz” realizar una cartelera donde ellas expresen el papel que juega la música en los procesos de convivencia y paz. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Notas y melodías en
la flauta
INTERDISCIPLINARIE
DAD:
Lengua Castellana
L
O
G
R
O
S
Interpreta de manera
adecuada elementos
melódicos en la flauta
Aprende melodías y canciones
en la flauta adoptando hábitos
de estudio
La rítmica aplicada a
la canción
INTERDISCIPLINARIE
DAD:
Matemáticas.
Entiende los
elementos rítmicos de
las canciones
interpretándolas en la
flauta
Disfruta y persiste en la práctica musical
TERCER PERÍODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (Música)
GRADO: 7º TIEMPO PREVISTO: 7° 10H
PASTORAL: Valor “Fraternidad”, Elaboración de un crucigrama donde estén contemplados conceptos relacionados con el valor de la fraternidad. COMPETENCIA CIUDADANA: “Pluralidad e identidad”, en una pequeña exposición de 2 minutos cada estudiante debe exponer su canción y banda favorita, para así manifestar su gustos particulares y exponer aspectos de su identidad. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
El Compas
INTERDISCIPLINARIEDAD:
Ed. Física.
L
O
G
R
O
S
Identifica el uso y la
importancia del compás
dentro de la música
Identifica la
importancia del
compás y la
métrica en la
lectura musical
Movimiento corporal con diversos
ritmos musicales
INTERDISCIPLINARIEDAD:
Matemáticas
Identifica la importancia
del pulso en el
movimiento corporal
Asume una actitud de
disposición y concentración
en clase
CUARTO PERÍODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (Música)
GRADO: 7º
TIEMPO PREVISTO: 7° 10H
PASTORAL: Valor “Comunión”, Seleccionar una canción del repertorio de los cantos vocacionales que hable sobre este tema y realizar una reflexión escrita sobre este” COMPETENCIA CIUDADANA: “Valoración de las diferencias” las estudiantes seleccionaran un género musical que no sea de su agrado y expondrán los elementos positivos de este. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Construcción de escalas INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas
L O G R O S
Conoce la estructura de las escalas musicales y las construye
Reconoce las normas establecidas para la construcción de escalas musicales.
La melodía INTERDISICIPLINARIEDAD: Lengua Castellana
Identifica la importancia de la melodía en la música
Participa con interés en las temáticas vistas
GRADO OCTAVO
PRIMER PERIODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (Música.)
GRADO: 8 TIEMPO PREVISTO: 80A: 9H 80B:10H
PASTORAL: “Misericordia”, “ Seleccione una canción y transforme su letra utilizando como una reflexión sobre la misericordia” COMPETENCIA CIUDADANA: “Participación y responsabilidad democrática”, “ investigue sobre canciones que hayan jugado un papel importante en algún proceso político de un país” COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Grafía musical INTERDISCIPLINARIEDAD: Lengua Castellana
L O G R O S
Reconoce la importancia de la grafía musical
Participa activamente en los ejercicios rítmicos de clase
Movimiento corporal con diversos ritmos musicales
INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas
. Practica a través de diferentes ritmos musicales movimientos estéticos.
TERCER PERÍODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (Música)
GRADO: 8º TIEMPO PREVISTO: 80A: 10H 80B: 10H
PASTORAL: Valor “Fraternidad”, Elaboración de un crucigrama donde estén contemplados conceptos relacionados con el valor de la fraternidad.
SEGUNDO PERÍODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (Música.)
GRADO: 8º TIEMPO PREVISTO: 80A:10H 8°B:10H
PASTORAL: Valor “Reconciliación ” Hacer una trova que sirva de reflexión sobre el tema de la reconciliación y cantarla frente a sus compañeras” COMPETENCIA CIUDADANA: “Convivencia y paz” realizar una cartelera donde ellas expresen el papel que juega la música en los procesos de convivencia y paz. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Cualidades del sonido, Distingamos sonoridades INTERDISCIPLINARIEDAD: Lengua Castellana
L O G R O S
Conoce las cualidades del sonido y sus características
Realiza ejercicios donde se hace análisis de las cualidades del sonido
Participa de manera activa en las temáticas desarrolladas
Historia de la música Periodo primitivo INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Sociales.
Identifica las características de la música en el periodo primitivo
Adquiere información de la música del periodo primitivo por medio de la lectura
COMPETENCIA CIUDADANA: “Pluralidad e identidad”, en una pequeña exposición de 2 minutos cada estudiante debe exponer su canción y banda favorita, para así manifestar su gustos particulares y exponer aspectos de su identidad. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Historia de la música periodo Antiguo Y Medieval INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Sociales
L O G R O S
Realiza un proceso investigativo sobre la música en el periodo antiguo y medieval
Realiza un proceso de análisis sobre documentos de la música medieval y antigua
Asume una posición enérgica y participativa frente a los ejercicios propuestos
Combinación de las semicorcheas INTERDISCIPLINARIEDAD:
Matemáticas.
Identifica las diversas combinaciones de semicorcheas Identifica la importancia del pulso en el movimiento corporal
Ejecuta y practica las
diversas posibilidades de combinación de
semicorcheas
CUARTO PERÍODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (Música)
GRADO: 8º
TIEMPO PREVISTO: 80A: 10H 80B: 10H
PASTORAL: Valor “Comunión”, Seleccionar una canción del repertorio de los cantos vocacionales que hable sobre este tema y realizar una reflexión escrita sobre este” COMPETENCIA CIUDADANA: “Valoración de las diferencias” las estudiantes seleccionaran un género musical que no sea de su agrado y expondrán los elementos positivos de este. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Historia de la música periodo clásico INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias sociales
L O G R O S
Reconoce las características fundamentales de la música en el periodo clásico
Ejecuta un ejercicio de análisis frente a documentos propuestos sobre la música en el periodo clásico
Participa activamente en las temáticas de clase
Los instrumentos melódicos INTERDISICIPLINARIEDAD: Lengua Castellana
Reconoce la función de los instrumentos melódicos dentro de la música.
Atiende a las
explicaciones sobre los instrumentos melódicos.
GRADO NOVENO
PRIMER PERIODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (Música.)
GRADO: 9 TIEMPO PREVISTO: 90:10H
PASTORAL: “Misericordia”, “ Seleccione una canción y transforme su letra utilizando como una reflexión sobre la misericordia” COMPETENCIA CIUDADANA: “Participación y responsabilidad democrática”, “ investigue sobre canciones que hayan jugado un papel importante en algún proceso político de un país” COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Estructura musical. INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas
L O G R O S
Reconoce los instrumentos percutidos dentro de las obras musicales
Ejecuta melodías en Do mayor.
Asume una postura de disfrute frente a las expresiones artísticas
El mundo percutido. INTERDISCIPLINARIEDAD: Ed. Física
SEGUNDO PERÍODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (Música.)
GRADO: 9º TIEMPO PREVISTO: 90:10H
PASTORAL: Valor “Reconciliación ” Hacer una trova que sirva de reflexión sobre el tema de la reconciliación y cantarla frente a sus compañeras” COMPETENCIA CIUDADANA: “Convivencia y paz” realizar una cartelera donde ellas expresen el papel que juega la música en los procesos de convivencia y paz. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Desarrollo Auditivo INTERDISCIPLINARIEDAD: Ed. Física.
L O G R O S
Asigna significados a diferentes sonidos por medio del lenguaje musical
Distingue sonidos por medio de la práctica.
Asume el proceso de desarrollo auditivo como actividad fundamental en la formación musical
Movimiento corporal con diversos ritmos musicales
INTERDISCIPLINARIEDAD: Ed. Física.
Identifica la relevancia del pulso en la música.
Ejecuta parámetros estéticos dentro del movimiento corporal
TERCER PERÍODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (Música)
GRADO: 9º
TIEMPO PREVISTO: 90:10H
PASTORAL: Valor “Fraternidad”, Elaboración de un crucigrama donde estén contemplados conceptos relacionados con el valor de la fraternidad. COMPETENCIA CIUDADANA: “Pluralidad e identidad”, en una pequeña exposición de 2 minutos cada estudiante debe exponer su canción y banda favorita, para así manifestar su gustos particulares y exponer aspectos de su identidad. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Grafía Musical INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas.
L O G R O S
Conoce los significados que contiene la grafía musical
Analiza los simbolismos musicales.
Asume una actitud de interés y análisis frente a los temas vistos.
Historia de la música
INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias sociales.
Identifica características relevantes de la historia de la música.
Reconoce aspectos
fundamentales y generales de la cultura musical.
CUARTO PERÍODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (Música)
GRADO: 9º
TIEMPO PREVISTO: 90:10H
PASTORAL: Valor “Comunión”, Seleccionar una canción del repertorio de los cantos vocacionales que hable sobre este tema y realizar una reflexión escrita sobre este” COMPETENCIA CIUDADANA: “Valoración de las diferencias” las estudiantes seleccionaran un género musical que no sea de su agrado y expondrán los elementos positivos de este. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Nuevas generaciones INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Sociales
L O G R O S
Debate y analiza de manera critica los efectos económicos freten al proceso creativo musical.
Analiza y genera posturas con relación a los femémonos de consumo y su impacto en las nuevas generaciones musicales.
Asume una actitud participativa y critica frente a las temáticas vistas en clase.
El piano INTERDISICIPLINARIEDAD: Matemáticas.
Reconoce en el piano una herramienta de desarrollo musical de suma importancia.
Ejecuta ejercicios de
digitación que le permitan desarrollar
capacidades en el piano.
GRADO DECIMO
SEGUNDO PERÍODO
PRIMER PERIODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (Música.)
GRADO: 10 TIEMPO PREVISTO: 100A: 10H 100B: 10H
PASTORAL: “Misericordia”, “ Seleccione una canción y transforme su letra utilizando como una reflexión sobre la misericordia” COMPETENCIA CIUDADANA: “Participación y responsabilidad democrática”, “ investigue sobre canciones que hayan jugado un papel importante en algún proceso político de un país” COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
El ritmo como elemento fundamental de la música. INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas.
L O G R O S
Adquiere conocimientos fundamentales en los principios del canto
Ejecuta de manera afinada algunas notas
Asume una posición de apreciación hacia la expresión artística y cultural que es el canto.
El canto como vehículo de cultura y expresión comunitaria. INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Sociales.
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (Música.)
GRADO: 10º TIEMPO PREVISTO: 100A: 10H 10B: 10H
PASTORAL: Valor “Reconciliación ” Hacer una trova que sirva de reflexión sobre el tema de la reconciliación y cantarla frente a sus compañeras” COMPETENCIA CIUDADANA: “Convivencia y paz” realizar una cartelera donde ellas expresen el papel que juega la música en los procesos de convivencia y paz. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Estructura del piano INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas.
L O G R O S
Identifica la relevancia del pulso dentro del proceso de movimiento corporal
Adquiere destreza técnica en la praxis del piano.
Asume una posición participativa y activa en el desarrollo de los temas de clase.
Movimiento corporal con diversos ritmos musicales
INTERDISCIPLINARIEDAD: Ed. Física.
Identifica el funcionamiento del piano en su iniciación
Ejecuta Movimientos artísticos dentro del proceso del movimiento corporal
TERCER PERÍODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (Música)
GRADO: 10º
TIEMPO PREVISTO: 100A: 10H 100B: 10H
PASTORAL: Valor “Fraternidad”, Elaboración de un crucigrama donde estén contemplados conceptos relacionados con el valor de la fraternidad. COMPETENCIA CIUDADANA: “Pluralidad e identidad”, en una pequeña exposición de 2 minutos cada estudiante debe exponer su canción y banda favorita, para así manifestar su gustos particulares y exponer aspectos de su identidad. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
El Gran pentagrama INTERDISCIPLINARIEDAD: Ed. Física.
L O G R O S
. Reconoce los diferentes elementos del pentagrama.
Reconoce el nombre con las notas en el pentagrama
Demuestra interés en la práctica de la percusión
Aprendamos percusión INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas.
Interpreta algunos instrumentos de percusión
Articula conocimientos rítmicos con algunos instrumentos de percusión
CUARTO PERÍODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (Música)
GRADO: 10º
TIEMPO PREVISTO: 100A: 10H 100B: 10H
PASTORAL: Valor “Comunión”, Seleccionar una canción del repertorio de los cantos vocacionales que hable sobre este tema y realizar una reflexión escrita sobre este” COMPETENCIA CIUDADANA: “Valoración de las diferencias” las estudiantes seleccionaran un género musical que no sea de su agrado y expondrán los elementos positivos de este. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Aplicación Rítmico Melódica INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas.
L O G R O S
Articula el ritmo y la melodía dentro del proceso de iniciación musical
Asocia y lee ejercicios melódico- rítmicos
Asume una postura activa y participativa en la práctica de la guitarra.
La guitarra INTERDISICIPLINARIEDAD: Matemáticas.
Inicia la práctica de elementos técnicos en la guitarra
Ejecuta ejercicios de la iniciación en la guitarra.
GRADO ONCE
PRIMER PERIODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (Música.)
GRADO: 11 TIEMPO PREVISTO: 110:10H
PASTORAL: “Misericordia”, “ Seleccione una canción y transforme su letra utilizando como una reflexión sobre la misericordia” COMPETENCIA CIUDADANA: “Participación y responsabilidad democrática”, “ investigue sobre canciones que hayan jugado un papel importante en algún proceso político de un país” COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Teoría musical INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas.
L O G R O S
Identifica con propiedad el pulso musical
Realiza ejercicios a través de los elementos simbólicos que ofrecen la melodía y el ritmo
Muestra interés en la realización de las actividades realizadas a través de la simbología musical y el movimiento corporal Participa activamente en los ejercicios rítmicos de clase.
Movimiento corporal con diversos ritmos musicales
INTERDISCIPLINARIEDAD: Ed. Física
SEGUNDO PERÍODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (Música.)
GRADO: 11º TIEMPO PREVISTO: 110:10 H
PASTORAL: Valor “Reconciliación ” Hacer una trova que sirva de reflexión sobre el tema de la reconciliación y cantarla frente a sus compañeras” COMPETENCIA CIUDADANA: “Convivencia y paz” realizar una cartelera donde ellas expresen el papel que juega la música en los procesos de convivencia y paz. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Teoría Musical (Acordes mayores, menores alteraciones, los grados de la escala, la armadura y la escala mayor) INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas.
L O G R O S
Reconoce las alteraciones de la escala en las armaduras.
Construye diferentes estructuras teóricas musicales.
Estructura del piano ( Principios fundamentales de la música en el teclado, Posición de las manos derecha e izquierda y repertorio) INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas.
Identifica en el teclado elementos melódico-rítmicos
Posee aptitud y actitud para estudio musical.
TERCER PERÍODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (Música)
GRADO: 11º
TIEMPO PREVISTO: 110:10H
PASTORAL: Valor “Fraternidad”, Elaboración de un crucigrama donde estén contemplados conceptos relacionados con el valor de la fraternidad. COMPETENCIA CIUDADANA: “Pluralidad e identidad”, en una pequeña exposición de 2 minutos cada estudiante debe exponer su canción y banda favorita, para así manifestar su gustos particulares y exponer aspectos de su identidad. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Lectura rítmica ( Tresillos) INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas.
L O G R O S
Reconoce la importancia de adquirir un vocabulario musical
Realiza ejercicios de lectura rítmica.
Muestra interés por conocer y definir diferentes conceptos musicales y hacer lecturas rítmicas.
Glosario Musical
INTERDISCIPLINARIEDAD: Lengua castellana.
CUARTO PERÍODO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (Música)
GRADO: 11º
TIEMPO PREVISTO: 110:10H
PASTORAL: Valor “Comunión”, Seleccionar una canción del repertorio de los cantos vocacionales que hable sobre este tema y realizar una reflexión escrita sobre este” COMPETENCIA CIUDADANA: “Valoración de las diferencias” las estudiantes seleccionaran un género musical que no sea de su agrado y expondrán los elementos positivos de este. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.
TEMAS
AMBITO
COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Armonía, melodía y ritmo INTERDISCIPLINARIEDAD: Lengua Castellana
L O G R O S
Investiga las características más importantes del desarrollo musical en la actualidad
Realiza la práctica de ejercicios que requieren aspectos musicales.
Valora la importancia que tiene la armonía, el ritmo y la melodía en el mundo musical actual.
Música de la actualidad INTERDISICIPLINARIEDAD: Ciencias Sociales.
Reconoce la influencia que tiene la música actual en la formación humana.
Asume una posición crítica hacia diferentes géneros musicales.
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