guru inspiratif
Post on 17-Feb-2018
267 Views
Preview:
TRANSCRIPT
7/23/2019 Guru Inspiratif
http://slidepdf.com/reader/full/guru-inspiratif 1/22
MAKALAH KOMPREHENSIF
“GURU INSPIRATIF”
Disusun dan Diajukan Guna Memenuhi Syarat Mengikuti Ujian Komprehensif
Oleh:Shofiana Hikmah
NIM !!"##$!$"%
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAMFAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)PURWOKERTO
2015
GURU INSPIRATIF
A. Pe!"#$%$"
0
7/23/2019 Guru Inspiratif
http://slidepdf.com/reader/full/guru-inspiratif 2/22
Masa depan Indonesia ada di tangan para guru& 'ukan politisi& menteri dan
presiden Hal ini 'ukan tanpa alasan karena guru 'ersentuhan langsung dengan
generasi 'angsa (anak didik) dalam hal pem'entukan karakter dan keterampilan
lain seperti mem'a*a& menulis dan 'erpikir Guru juga menjadi model anak didik
yang setiap saat u*apan& pikiran& dan tindakannya ditiru +ahkan peran model ini
tidak hanya 'erlaku saat di sekolah tapi juga 'erlaku saat mereka ada di rumah
dan 'ersosial dengan masyarakat ,idak jarang guru selalu menjadi rujukan 'agi
masyarakat dalam menyelesaikan masalah-masalah sosial yang tengah terjadi
Setiap orang yang pernah 'elajar& pasti pernah memiliki guru .umlah guru
yang mengajar kita jumlahnya sangat 'anyak sesuai dengan se'erapa lama kita
'elajar& semakin tinggi jenjang pendidikan yang kita tempuh maka semakin
'anyak pula jumlah guru kita /kan tetapi& dari sekian 'anyak guru yang pernah
mengajar kita& tidak semuanya kita kenang& atau kita ingat Mengapa hanya sedikit
guru yang meninggalkan kenangan dan mempengaruhi terhadap jalan hidup kita0
Kenapa se'agian 'esar guru justru tidak meningglakan kesan mendalam di mata
para si1anya& 'ahkan ada sis1a yang mem'en*i terhadap gurunya karena faktor
tertentu
2enomena terse'ut merupakan suatu hal yang *ukup mengusik& jika
se'agian guru meninggalkan kesan mendalam di mata para sis1anya& 'erarti tidak
'anyak hal penting yang mereka 1ariskan kepada para sis1anya /pa yang
mereka 'erikan tidak le'ih dari sekedar pengetahuan yang memang harus mereka
'erikan sesuai dengan tugasnya Guru hanya mengajar& tetapi tiak dapat 'erperan
sekaligus se'agai pendidik 3adahal& untuk men*apai kemajuan dan kesuksesan
1
7/23/2019 Guru Inspiratif
http://slidepdf.com/reader/full/guru-inspiratif 3/22
sis1a& jelas di'utuhkan guru yang dapat menginspirasi dan memengaruhi
sekaligus mengu'ah jalan hidup anak kearah yang le'ih 'aik 3em'ahasan dalam
makalah ini dititik 'eratkan pada persoalan 'agaimana guru 'ersikap agar menjadi
guru yang inspiratif
B. PEMBAHASAN1. M"&" G$'$ I*'"+*,
2
7/23/2019 Guru Inspiratif
http://slidepdf.com/reader/full/guru-inspiratif 4/22
Dalam kamus 'esar 'ahasa Indonesia (K++I)& guru adalah seorang
yang pekerjaannya mengajar Dalam 'ahasa /ra' dise'ut mu4allim dan
dalam 'ahasa Inggris dise'ut tea*her Itu semua memiliki arti yang sederhana
yaitu 5a person o**upation is tea*hing other6& yang artinya adalah seseorang
yang pekerjaannya mengajar orang lain!
Kata 5guru6 'erasal dari 'ahasa India yang artinya orang yang
mengajarkan tentang kelepasan dari sengsara Dalam 'ahasa ja1a merujuk
pada seseorang yang harus digugu dan ditiru oleh semua murid& digugu
artinya segala sesuatu yang disampaikan olehnya senantiasa diper*aya dan
diyakini se'agai ke'enaran dan ditiru artinya seorang yang harus menjadi suri
teladan 'agi semua muridnya" Sedangkan menurut Ngalim 3ur1anto& guru
merupakan orang yang pernah mem'erikan suatu ilmu atau kepandaian
kepada seseorang atau sekelompok orang#
Inspiratif dalam Kamus +esar +ahasa Indonesia (K++I) 'erasal dari
kata inspire yang 'erarti ilham atau mengilhami& mem'angkitkan rasa hormat
7 keper*ayaan pada seseorang atau mem'eri semangat8 Istilah guru inspiratif
di populerkan oleh pakar manajemen 9henald Khasali Di dalam artikelnya di
1 Nurfuadi& Profesionalisme Guru, (3ur1okerto: S,/IN 3ress "$!")& hal %8-%
2 Muhammad Murdin& Kiat Menjadi Guru Profesional, (;ogyakarta: /r- 9u<< Media& "$$=)& hal!>
3 Ngalim 3ur1anto& Ilmu Pendidikan Praktis dan Teoritis& (+andung: 9osda Karya"$$")& hal !"
4 http:77k''i1e'id7inspirasi
3
7/23/2019 Guru Inspiratif
http://slidepdf.com/reader/full/guru-inspiratif 5/22
harian Kompas edisi "? /gustus "$$>& 9henal Khasali menulis tentang
fenomena guru dalam dunia pendidikan Ia mem'agi guru kedalam dua
kategori& yaitu guru kurikulum dan guru inspiratif%
a Guru Kurikulum: adalah sosok guru yang sangat patuh kepada kurikulum
dan akan merasa 'erdosa 'ila tidak mentransfer semua 'uku yang
ditugaskan sesuai dengan a*uan kurikulum Guru kurikulum mengajar
mengajarkan sesuatu yang standar& tugas mengajar akan dianggap selesai
dan sukses apa'ila materi yang ter*antum dalam kurikulum sudah
disampaikan se*ara tuntas dan para sis1anya mampu menguasainya
se*ara 'aik ,olak ukur 'agi guru tipe ini adalah angka-angka kuantitatif
yang diperoleh dalam e@aluasi& tidak ada orientasi lainya yang le'ih luas ' Guru Inspiratif: adalah guru yang memiliki orientasi jauh le'ih luas lagi
Guru Inspiratif tidak hanya terpaku pada kurikulum& tetapi juga memilik
orientasi yang le'ih luas dalam mengem'angkan potensi dan kemampuan
para sis1anya Guru Inspiratif 'ukan hanya guru yang mengejar
kurikulum& tetapi le'ih dari itu& mengajak sis1anya 'erpikir kreatif& ia
mengajak sis1anya melihat sesuatu dari sudut pandang yang 'er'eda>
5 Ngainun Naim& Menjadi Guru Inspiratif “memberdayakan dan Mengubah Jalan Hidup
is!a6& (;ogyakarta: 3ustaka 3elajar "$!#)& hal >!
6 Ibid"
7 Ibid & hal >"
4
7/23/2019 Guru Inspiratif
http://slidepdf.com/reader/full/guru-inspiratif 6/22
2. Me-"/$ S*'*+ I*'"+*,
Setiap orang 'isa menjadi guru& tetapi tak 'isa disangkal 'ah1a tidak
semua orang mampu menjadi guru yang 'aik& mengo'arkan semangat&
menginspirasi& meman*arkan energi& men*erahkan& sekaligus menanamkan
pengaruh yang luar 'iasa sehingga 'isa mem'ekas sepanjang hidup di 'enak
anak didik 3adahal& guru yang mampu menginspirasi dan men*erahkan itulah
yang saat ini di'utuhkan di negeri ini Se'a'& guru sema*am itu akan
mengantarkan kesuksesan sis1a di kelak kemudian hari dan mem'a1a
kemajuan 'angsa
Kita tidak 'isa menyangkal 'ah1a guru inspiratif sudah menjadi guru
yang langka sekarang ini& dan sudah tidak 'anyak Se'agian 'esar guru
sekarang ini hanyalah guru kurikulum& mereka tidak meninggalkan kesan
mendalam di 'enak sis1a karena tidak 'anyak hal penting yang di1ariskan
Guru yang hanya sekadar mengajar& tentu tidak lagi *o*ok dengan keadaan
<aman sekarang ini& kemajuan <aman menuntut guru yang mampu dan dapat
'erperan se'agai pendidik 3adahal& untuk men*apai kemajuan dan
kesuksesan sis1a& jelas di'utuhkan guru yang tidak hanya sekadar mengajar
sesuai dengan kurikulum melainkan& dapat menginspirasi dan mempengaruhi
sekaligus mengu'ah jalan hidup anak didik jadi le'ih 'aik
Guru yang inspiratif memang 'er'eda dengan guru kurikulum& ia
selalu ingin peru'ahan& peka terhadap situasi dan konteks hidup dan mental
5
7/23/2019 Guru Inspiratif
http://slidepdf.com/reader/full/guru-inspiratif 7/22
sis1anya Menjadi guru inspiratif tentu saja tidak dapat diraih dengan hanya
sekadar 5'er'eda6& ia mem'utuhkan komitmen tinggi terhadap peru'ahan&
memahami& serta mampu mem'a1a sis1anya memahami dunia melalui
dirinya sendiri
Aalu 'agaimana menjadi guru yang inspiratif0 hal ini tentu saja 'utuh
perjalanan yang tidak singkat& melihat kondisi pendidikan di sekolah umum
yang ada di Indonesia& guru-guru sangat ter'elenggu oleh ketentuan
administratif yang harus diikuti seperti target pen*apaian kurikulum&
ketuntasan 'elajar& sila'us& 933 dan se'againya Menjadi guru inspiratif
memang tak mudah Diperlukan kerja keras supaya spirit inspiratif itu tetap
ada Namun& setidaknya spirit inspiratif 'isa di'angun dengan tiga hal& yaitu:=
a Ke'ulatan tekad untuk selalu menginspirasi sis1a ' Memiliki tujuan ke depan& dan yang paling penting* Kesungguhan *inta terhadap dunia pendidikan itu sendiri
Dengan peran guru inspiratif yang memiliki tekad& *inta dan tujuan
itu& potensi dan minat peserta didik untuk menguasai pelajaran akan mun*ul
Selain itu& akan melahirkan peserta didik yang memiliki sikap dan semangat
tinggi untuk sukses dalam hidup Seorang guru inspiratif mempunyai
karakter& semangat terus 'elajar& kompeten& ikhlas dalam mengajar&
mendasarkan niat mengajar pada landasan spiritualitas& total& kreatif dan
selalu 'erusaha mendorong sis1a untuk maju /khirnya 'erapa pun dia
di'ayar dia akan tetap profesional dalam mengajar karena seorang guru yang
8 http:77111dak1atuna*om7"$!#7$?7"87#?>8!7'ukan-guru-'iasa7
6
7/23/2019 Guru Inspiratif
http://slidepdf.com/reader/full/guru-inspiratif 8/22
inspiratif tahu dan mengerti peran dan fungsinya se'agai seorang guru& untuk
apa0 ;aitu untuk in@estasi Indonesia
. K*'*+e'*" S+"!"' G$'$ I*'"+*, Dalam 'ukunya 3aul D ,ra@ers: tea#her, despite differing personality
types, must ha$e some #ommon traits, superior intelligen#e, #ompassion,
humor, respe#t for #hildren and patien#e ne#essary ingredients for good
tea#her ?
Dari pendapat 3aul diatas& dapat ditarik kesimpulan 'ah1a seorang guru
harus mempunyai kepri'adian *erdas& mempunyai rasa kasih sayang&
humoris& menghargai peserta didik& sa'ar dan dapat memenuhi ke'utuhan
sis1a/'u Hanifah dalam kita' Ta%limul Muta%allim 'a' Memilih Ilmu& guru&
teman& dan keta'ahan 'eliau mengatakan:
34 6789: 3; < 6=8> ?@< C 9@ ?7: 8: 3J 6;< 10
Guru pilihan menurut /'u Hanifah adalah guru yang luhur& santun& dan
penya'ar di segala urusan& dan /'u Hanifah menjatuhkan pilihannya kepada
Hammad 'in Sulaiman Dimana Hammad adalah seorang ulama ahli fiBh
yang luas ilmunya& masuk periode ,a'i4in& dan Imam /'u Hanifah 'erguru
kepada 'eliau selama != tahun!!
9 3aul D ,ra@ers& &ondation of 'du#ation (e#oming ) Tea#her & (Ne1 .ersey: 3renti*eHall !??$)& hal !
10 CE FJJ L LJ PQ !8">7"$$RTJ VFWXYJ ZJ[ : \]WYJ \]^ _Q `
11 /liy /s4ad& Terjemah Ta%limul Muta%allim “(imbingan bagi penuntut Ilmu
Pengetahuan6 (Kudus: Menara Kudus "$$>)& hal ">
7
7/23/2019 Guru Inspiratif
http://slidepdf.com/reader/full/guru-inspiratif 9/22
Di dalam kita' *shuluttaribiyah !a ta%lim ju< # pun& menye'utkan 'ah1a
seorang guru haruslah mempunyai kepri'adian se'agai 'erikut:!"
89= 6 6J Q ? V89 X?6< Z Z[ \ 8]^ _<; 3` a=> b97 c
C6d]X]V.bdJ 7:< 8]^@ 9]6] 6:< ?3 ?> 6fJ .g h_3i jJ3< k> lc m] nop qr^ r4. bd] s6o678 ctu< Xvw8]^@ xyf m`7u ^` z76XZ7 {6f< cy.| w8]^@ }6y~< ?d] ?:6y 98t< ?97• z7 €^:6X€^:.‚8=f_3;
Dari 'e'erapa pendapat diatas& 'isa ditemukan kriteria yang menjadi
karakteristik guru inspiratif adalah:
a ,erus 'elajar!# +elajar menam'ah pengetahuan se*ara terus-menerus
merupakan hal yang harus dilakukan oleh seorang guru inspiratif
/kses menam'ah ilmu sekarang ini semakin ter'uka Seorang guru
inspiratif akan senantiasa tertangntang untuk mengikuti perkem'angan
ilmu demi meningkatkan kapasistas dan kapa'ilitasnya se'agai
seorang guru ' Kompeten!8 +agi seorang guru& memiliki kompetensi 'erarti memiliki
ke*akapan atau kemampuan untuk mengajar +agi seorang guru
inspiratif setidaknya ada tiga jenis kompetensi yang harus dimiliki!%:
12 ال ' &%$ ال #" ال ! لث جم اعدا سوترسنو احم2011الطب +* و( ال ' ر)%
13 Ngainun Naim& Menjadi Guru Inspiratif “memberdayakan dan Mengubah Jalan
Hidup is!a6& (;ogyakarta: 3ustaka 3elajar "$!#)& hal ?>
14 Ngainun Naim& Menjadi Guru Inspiratif “memberdayakan dan Mengubah Jalan
Hidup is!a6& (;ogyakarta: 3ustaka 3elajar "$!#)& hal!$?
15 Ibid & hal !!$
8
7/23/2019 Guru Inspiratif
http://slidepdf.com/reader/full/guru-inspiratif 10/22
!) Kompetensi profesional& merupakan keahlian khusus yang
hanya dimiliki oleh guru profesional yang telah menempuh
pendidikan khusus keguruan kompetensi yang 'erkaitan
langsung dengan ketrampilan mengajar& penguasaan materi
pelajaran& dan penguasaan penggunaan metodologi pengajaran&
serta kemampuan menyelenggarakan administrasi sekolah!
") Kompetensi personal atau kepri'adian Guru se'agai teladan
'agi murid-muridnya harus memiliki sikap dan kepri'adian
utuh yang dapat dijadikan panutan idola dalam seluruh segi
kehidupannya!>Kepri'adian guru mempunyai pengaruh
langsung dan kualitatif terhadap hidup dan ke'iasaan-
ke'iasaan sis1a& terutama ke'iasaan dalam 'elajar 3ada guru
yang termasuk guru inspiratif& maka segala sesuatu yang dia
ajarkan maupun yang dia lakukan se'agai *ermin
kepri'adiannya akan menjadi panutan 'agi sis1anya 3ara
sis1a akan menyerap keyakinan-keyakinannya& meniru
tingkah lakunya& mengutip pernyataan-pernytaannya& dan
'ahkan menjadikan apa yang ada pada diri guru patut untuk
diteladani 3engalaman menunjukan 'ah1a masalah-masalah
seperti moti@asi& disiplin& tingkah laku sosial& prestasi& hasrat
'elajar yang terus menerus itu semuanya 'ersum'er dari
kepri'adian guru
16 Ibid & hal !!!
17 Nurfuadi& Profesionalisme Guru& (3ur1okerto: S,/IN 3ress "$!")& hal >?
9
7/23/2019 Guru Inspiratif
http://slidepdf.com/reader/full/guru-inspiratif 11/22
#) Kompetensi sosial& artinya guru harus memiliki kemampuan
komunikasi sosial& 'aik dengan peserta didiknya maupun
sesama guru& kepala sekolah& pega1ai tata usaha& dan dengan
masyarakat di lingkungannya Dimanapun guru harus menjaga
senantiasa menjaga harga dirinya se'agai seorang guru itra
guru yang 'aik dihadapan orang lain tergantung pada
'agaimana dia 'erusaha menjadi guru yang 'aik& yang
kehadirannya mempunyai manfaat 'agi lingkungannya!=
* Ikhlas +agi guru yang mengajar dengan landasan ikhlas& mengajar
merupakan se'uah tugas yang akan dijalankan dengan tanpa pamrih&
dari tugasnya se'agai pendidik!? Ikhlas memang memang merupakan
hal yang mudah dikatakan& tetapi sulit untuk dilaksanakan& se'a' ia
le'ih terkait dengan urusan hati Oleh karena itu& spirit ikhlas harus
senantias ditiupkan kedalam ji1a para guru .i1a yang ikhlas sakan
meman*arkan energi 'esar untuk mendidik dengan landasan semata-
mata men*ari ridhla /llah Hal inilah yang akan menjadikan kegiatan
mendidik akan penuh dengan semangat dan menggairahkan& tanpa
di'e'ani oleh hal-hal yang se*ara mendasar se'enarnya justru
mengganggu makna mendasar pendidikan itu
18 Nurfuadi& Profesionalisme Guru& (3ur1okerto: S,/IN 3ress "$!")& hal ?!
19 Ngainun Naim& Menjadi Guru Inspiratif “memberdayakan dan Mengubah Jalan
Hidup is!a6& (;ogyakarta: 3ustaka 3elajar "$!#)& hal !"$
10
7/23/2019 Guru Inspiratif
http://slidepdf.com/reader/full/guru-inspiratif 12/22
d Spiritualis"$ /spek spiritualis menjadi aspek penting yang
mempengaruhi sisi inspiratif atau tidaknya seorang guru +agi seorang
guru& khususnya guru 3/I& aspek spiritualitas merupakan aspek yang
harus dimiliki yang mem'edakannya dengan guru 'idang studi
lainnya Guru agama 'ukan sekedar penyampai materi& akan tetapi ia
juga se'agai sum'er inspirasi spiritual dan sekaligus se'agai
pem'im'ing sehingga terjalin hu'ungan pri'adi antara guru dengan
anak didik yang *ukup dekat dan mampu melahirkan keterpaduan
'im'ingan rohani dan akhlak dengan materi pelajarnnyae ,otalitas"! Se'agai seorang guru& totalitas 'ermakna menekuni profesi
guru dalam segenap kegiatannya 3rofesi guru dikatakan totalitas
apa'ila telah mendarah daging dan sangat erat dengan kehidupan
sehari-hari Salah satu indikator guru inspiratif adalah ditandai dengan
totalitas dirinya se'agai seorang guruf Moti@ator b Kreatif"" Moti@asi dalam diri sis1a akan ter'angun
manakala sis1a memiliki ketertarikan terhadap apa yang disampaikan
oleh guru Hu'ungan emosional ini penting untuk mem'angkitkan
moti@asi sis1a Sehingga apa yang disampaikan guru akan le'ih
mengena pada diri sis1a Kreati@itas adalah kemampuan untuk
men*iptakan atau menghasilkan sesuatu hasil karya atau ide-ide yang
20 Ngainun Naim& Menjadi Guru Inspiratif “memberdayakan dan Mengubah Jalan
Hidup is!a6& (;ogyakarta: 3ustaka 3elajar "$!#)& hal !"%
21 Ibid & hal !">
22 Ngainun Naim& Menjadi Guru Inspiratif “memberdayakan dan Mengubah Jalan
Hidup is!a6& (;ogyakarta: 3ustaka 3elajar "$!#)& hal !#!
11
7/23/2019 Guru Inspiratif
http://slidepdf.com/reader/full/guru-inspiratif 13/22
'aru Kreati@itas merupakan potensi yang 'ersifat alamiah pada semua
manusia& yang oleh agama dise'ut se'agai fitrah& yaitu potensi yang
'ersifat su*i& positif dan siap 'erkem'ang men*apai pun*aknyag 3endorong peru'ahan"# Guru inspiratif akan meninggalkan pengaruh
kuat dalam diri para sis1anya Mereka akan terus dikenang&
menim'ulkan spirit dan energi peru'ahan yang 'esar& dan menjadikan
kehidupan para sis1anya senantiasa 'ergerak menuju ke arah yang
le'ih 'aik
+erdasarkan uraian terse'ut& menjadi guru yang inspiratif
'ukanlah hal yang mudah /kan tetapi& harus tetap 'erusaha dan yakin
dengan kemampuannya Guru inspiratif diharapkan mampu memoti@asi
dan menginspirasi agar sis1a mampu mengoptimalkan setiap potensi yang
dimiliki sehingga 'erguna 'agi masa depannya
3eran guru inspiratif 'ukanlah faktor tunggal yang akan
menentukan ke'erhasilan sis1a Hal ini kerena ke'erhasilan seorang sis1a
dalam hidupnya dipengaruhi oleh tiga hal"8:
a 3eran pri'adi guru inspiratif ' Kemampuan guru inspiratif mem'angun iklim pem'elajaran yang
semakin menyu'urkan arti dan makna inspiratif * Usaha sis1a untuk meraih kesuksesan& 'aik ketika masih 'ersekolah
maupun setelah menyelesaikan jenjang pendidikannyaƒ. G$'$ Te+" Me„"!* P'…,e* †"/ P"+$+ D*"//"&"
a ;ohanes Surya (profesor muda ahli fisika)
23 Ibid & hal !%"
24 9usdiana& 3endidikan 3rofesi Keguruan& Menjadi Guru Inspiratif dan Ino@atif&
( +andung: 3ustaka Setia "$!%)& hal >,
12
7/23/2019 Guru Inspiratif
http://slidepdf.com/reader/full/guru-inspiratif 14/22
Dia adalah seorang ahli fisika yang telah menelurkan para peraih medali
emas olimpiade fisika internasional Dia adalah arsitek yang menangani
dan mem'ina para sis1a 'e'akat Ae1at tangan dinginnya Indonesia di
perhitungkan di tingkat dunia& hampir setiap tahun Indonesia meraih
juara umum olimpiade fisika Dia menjadi tokoh 'erkali'er internasional
Kemampuannya yang luar 'iasa dalam 'idang fisika dipupuk karena
memperoleh inspirasi dari gurunya& 'apak Handoyo selaku guru fisika
tingkat SM/ ' 3rof Dr cmil Salim (mantan menteri Aingkungan Hidup)
3engalaman cmil Salim ketika kelas lima di 'uropes#he +arge #hool
'etul-'etul mengesankan 3eran guru de jong sedemikian luar 'iasa dan
sangat inspiratif Ia telah menanamkan dasar-dasar ke*intaan dalam
hidup emil salim tentang mem'a*a dan men*intai alam eritanya-*erita
pengalamannya ternyata 'erpengaruh kuat terhadap perjalanan tokoh
lingkungan Indonesia iniDari *ontoh diatas terlihat jelas 'ah1a guru inspiratif adalah guru
yang mampu mem'erikan peru'ahan se*ara mendasar dalam diri seorang
murid& apakah pandangan hidupnya& orientasi intelektualnya& ataukah
dimensi-dimensi mendasar lainnya dalam kehidupan Dengan peranan
yang dilakukannya seorang guru inspiratif akan mem'erikan transformasi
se*ara 'ermakna dalam kehidupan seorang sis1aMendidik anak-anak adalah keterampilan professional yang
memerlukan keahlian tingkat tinggi Menjadi guru adalah 5mem'angun6
masa depan seorang manusia Oleh karena itu& profesi ini sangat penting
13
7/23/2019 Guru Inspiratif
http://slidepdf.com/reader/full/guru-inspiratif 15/22
'agi indi@idu& masyarakat& 'ahkan negara Selain itu& ada !% alasan guru
tetap menjadi profesi yang patut di'anggakan"%
a Dimensi SpiritualKe1aji'an mengajar adalah ke1aji'an yang di'erikan ,uhan kepada
semua manusia de1asa& terutama orang tua +agi orang tua&
mengajar anak-anak sama 1aji'nya dengan mem'eri nama yang
'aik dan menikahkan Menjadi guru adalah pilihan untuk
menjalankan perintah ,uhan .ika dia1ali niat 'aik& pekerjaan
se'agai guru akan selalu mendatangkan pahala ' Montir 3erada'an
Kalau mo'il rusak& montir akan memper'aikinya dengan *epat ,api&
'agaimana jika yang rusak adalah mentalitas se'uah 'angsa0 +anyak
orang per*aya& mentalitas se'uah 'angsa dapat di'angun melalui
pendidikan 3endidikan yang 'aik& tentu saja Konon& ketika
negaranya porak poranda setelah di'om oleh /merika& pertanyaan
yang mula-mula melun*ur dari Kaisar Hirohito adalah 5+erapa guru
yang masih hidup06 Kaisar tidak mempermasalahkan 'erapa 'anyak
'angunan yang han*ur Ia tidak mempertanykan instalasii militer
yang porak-poranda +agi dia& selama masih ada guru& perada'an
se'agai se'uah 'angsa 'isa di'angun kem'ali* 3endiri +angsa adalah GuruDari sekian 'anyak tokoh yang 'erkontri'usi mendirikan negara
Indonesia& sejumlah guru mem'erikan kontri'usi yang sangat 'esar
Ki Hajar De1antara& misalnya& adalah orang pri'umi pertama yang
mempopulerkan nama Indonesia 3ada tahun !?!#& ia mendirikan
25 Dikutip dari http:77111kaskus*oid7thread7%8!a8>>?=e#!'#=8a='8%e70
14
7/23/2019 Guru Inspiratif
http://slidepdf.com/reader/full/guru-inspiratif 16/22
Indonesia 3erss +eureu di +elanda Ki Hajar adalah guru sejati&
pendiri ,aman Sis1a& sekaligus peletak konsep-konsep dasar
pendidikan Indonesia,okoh nasional lain& meski le'ih populer dise'ut se'agai insinyur&
juga seorang guru Soekarno Saat ia di'uang di cnde& ia mengajari
anak-anak setempat Hal yang sama dia lakukan ketika ia diasingkan
ke +engkulu ,ampaknya& pria ne*is ini sadar 'etul& pendidikan
adalah alat yang efektif untuk menyukseskan re@olusi Indonesia,okoh kiri yang fenomenal& ,an Malaka& juga seroang guru Ia
mendirikan Sekolah 9akyat Ia menjadi pengajar utama di sekolah
ini Melalui S9& ia menye'erluaskan gagasan patritoik yang
menyulut perla1anan terhadap penjajah Dengan mengajar& ,an
Malaka 'erupaya menggugah kesadaran rakyat 'ah1a menjadi
'angsa terjajah 'ukan takdir Dengan mengajar ,an
mem'um'ungkan *ita-*ita 'angsa 'ah1a kemerdekaan 'isa diraih
dengan perjuangand Hu'ungan +atin
Seorang arsitek mungkin akan sangat mem'anggakan 'angunan
super*anggih yang diran*angnya ,api& dia tidak akan 'isa
mem'angun hu'ungan 'atin dengan 'angnan itu +agi guru&
hu'ungannya dengan sis1a 'ukanlah semata-mata hu'ungan
professional Di antara mereka selalu terjalin hu'ungan 'atin Dari
hu'ungan itulah kasih sayang tum'uh Maka tidak heran kalau
perjumpaan dengan guru selalu emosionale Memperluas 3ersaha'atan
15
7/23/2019 Guru Inspiratif
http://slidepdf.com/reader/full/guru-inspiratif 17/22
Menjadi guru 'errati menjadi saha'at anak Dengan 'egitu& jaringan
persaha'atan seroang guru akan terus meluas dari 1aktu ke 1aktu
Saat salah satu saha'at pergi untuk melanjutkan pendidikan& saha'at
lain yang le'ih muda datang +ayangkan& 'erapa saha'at yang
dimiliki seroang guru yang telah mengajar selama 8$ tahun0f Update 3engetahuan
,idak ada guru yang tidak men*intai pengetahuan 3rofesi guru
menuntut seseorang harus lelau mengikuti perkem'angan ilmu
pengetahuan +agi guru sejati& proses 'elajar 'erjalan terus menerus
Guru yang 'aik dapat memanfaatkan 'eragam sum'er agak
pengetahuannya selalu 'ertam'ahg Selalu Muda
+ergaul dengan anak-anak mem'uat guru selalu 'isa mengamati
kegairahan kaum muda ,iap hari guru milihat sis1anya 'ermain&
terta1a& juga menyaksikan kenakalan-kenakalan mereka Ini 'isa
mem'uat guru 'isa le'ih a1et mudah 9antai Ke'aikan
Selain keterampilan dan pengetauan& yang selalu diajarkan guru
adalah nilai ;a& nilai ke'aikan Nilai-nilai inilah yang meny'lim
dalam diri sis1a menjadi prinsip hidup .ika nilai yang diajarkan
guru terus diamalkan sis1anya& guru selalu 'erjasa atas tiap
ke'aikan sis1anya .ika sis1a kemudian menyiarkan kepada orang
lain& nilai ke'aikan akan terus memanjang seperti rantai yang tidak
pernah putusi Guru adalah 3em'elajar
I'arat mata air& yang guru lakukan saat menjalankan tugasnya adalah
mem'er Ia senantiasa mengaliri& tanpa harus meminta +agi guru
16
7/23/2019 Guru Inspiratif
http://slidepdf.com/reader/full/guru-inspiratif 18/22
sejati& penghargaan ter'esar tidak diperoleh 5di sini6& melainkan 5di
sana6 kelak j Guru Mem'eri& +ukan Meminta
I'arat mata air& yang guru lakukan saat menjalankan tugasnya adalah
mem'er Ia senantiasa mengaliri& tanpa harus meminta +agi guru
sejati& penghargaan ter'esar tidak diperoleh 5di sini6& melainkan 5di
sana6 kelakk 3anjang Umur
+anyak guru kita yang telah 'erpulang kepangkuan,uhan& tapi
'erkat ke'aikannya& ada sejumlah guru yang senantiasa diingat
+etapa indah mem'ayangkan ada sis1a yang menye'ut nama kita
dalam setiap doal Menyalurkan Kreati@itas
Aantaran 'erhadapan dengan manusia& guru harus selalu 'erino@asi
untuk menemukan strategi pengajaran yang ter'aik Di sinilah guru
ditantang terus menggali kreati@itasnya Kreasi ino@atif terutama
diperlukan dalam strategi penyampaian dan pengem'angan media
pem'elajaranm 3aling +ahagia
Se'uah studi yang dirilis Uni@ersitas hi*ago menye'utkan& salah
satu profesi yang paling mem'ahagiakan adalah guru Guru
disandingkan dengan misionrais& seniman& dan penulis se'agai salah
satu profesi yang menjanjikan ketenteraman 'atin 53rofesi mulia ini
adalah posisi ideal yang di'utuhkan seseorang yang ingin
mendedikasikan diri demi masa depan generasi 'angsa&6 demikian
dise'utkan dalam laporan itun Sejahtera Meski Sederhana
17
7/23/2019 Guru Inspiratif
http://slidepdf.com/reader/full/guru-inspiratif 19/22
Seorang eksekutif mungkin memerlukan penghasilan di atas !% juta
rupiah agar seluruh ke'utuhannya terpenuhi Itu pun tidak selalu
mem'uatnya merasa sejahtera ,api 'agi guru& penghasilan # juta
sampai % juta sudah *ukup Indikator sejahtera 'agi guru 'ukan
apartemen& mo'il me1ah& atau perhiasan& tapi ter*ukupinya
makanan& sandang& rumah& dan 'iaya pendidikan 'agi anak-anako Siap Dilupakan
Saat memutuskan jadi guru& seseroang tidak 'erharap akan tampil di
pu'lik se'agai orang yang 'erjasa Se'aliknya& guru senantiasa
'erada di 'elakang panggung Guru selalu siap dilupakan jusru saat
sis1a telah suskses Guru tidak 'erharap penghargaan meski
sis1anya telah jadi presiden Dia akan tetap di ruang kelas dan terus
melantunkan doa 'agi sis1a-sis1anya
5. D"'* I*'"* Me$„$ Re‡…%$* D*'*3engaruh dari guru inspiratif memang sangat luar 'iasa& tetapi se'enarnya
pengaruh ini tidak akan memiliki makna yang penting manakala 'erhenti
hanya se'atas pada mengagumi dan merasa terinspirasi Misalnya seorang
sis1a merasa terinspirasi dengan guru 3/I-nya& guru terse'ut dinilai
mempesona Kemampuannya dalam mengajar sangat mengagumkan dan
menarik /palagi hal ini diperkuat dengan kemampuan guru terse'ut untuk
mendesain pem'elajaran dengan 'aik& sehingga mampu men*iptakan K+M
yang menyenangkan dan mem'angkitkan hasrat dan minat para sis1a untuk
menekuni pelajaran 3/I yang nota'ene mem'osankan
18
7/23/2019 Guru Inspiratif
http://slidepdf.com/reader/full/guru-inspiratif 20/22
3erpaduan antara karakter diri guru yang inspiratif dan kemampuan guru
dalam mendesain pem'elajaran memang mampu menjadikan seorang guru
se'agai pri'adi yang inspiratif /kan tetapi& jika inspirasi dan hasrat terse'ut
'erhenti dan hanya se'atas se'agai 'entuk ekspresi kekaguman semata&
tentusaja peru'ahan tidak akan terjadi dalam diri sis1a 3eru'ahan se'agai
dampak dari guru inspiratif akan 'etul-'etul terjadi manakala para sis1a
terse'ut melakukan aksi untuk meniru& mem'erdayakan diri& dan
mengem'angkan dirinya untuk menjadi seorang sis1a yang memiliki
kemampuan penguasaan agamanya dengan 'aik& se'agaimana gurunyaDalam 'er'agai kasus& seorang guru inspiratif memang menim'ulkan
kekaguman dalam diri para sis1anya& ada 'anyak hal mengesankan dalam
guru inspiratif yang senantiasa dikenang para sis1anya seapnjang hayat
/kan tetapi& kekaguman ini 'erhenti se'atas se'agai kekaguman tanpa ada
kemauan yang kuat untuk melakukan peru'ahan diri Kalaupun ada kemauan
meniru& tingkat peniruan dan kreati@itasnya 'elum memadai untuk
men*iptakan peru'ahan diri yang le'ih 'erdaya3eru'ahan ini memang tidak mungkin 'erada sepenuhnya dalam pantuan
guru inspiraif Se'a'& seorang guru memiliki keter'atasan 1aktu untuk
melaksanakan tugas mengajar& keter'atasan tenaga dan 'er'agai keter'atasan
lainnya Kondisi ini tidak memungkinkan 'agi seorang guru untuk memantau
se*aa penuh terhadap perkem'angan kehidupan para sis1anya& terutama
setelah mereka menyelesaikan masa studi /palagi jumlah sis1a yang diajar
terus meningkat dari 1aktu ke 1aktu Setiap tahun& para sis1a lama tamat
19
7/23/2019 Guru Inspiratif
http://slidepdf.com/reader/full/guru-inspiratif 21/22
sekolahnya& dan sis1a 'aru 'erdatangan +egitu seterusnya ritme hidup yang
harus dijalani oleh para guruMenanggapi hal demikan& langkah peru'ahan harus dilakukan oleh para
sis1a Se'a'& merekalah yang memiliki pengetahuan terhadapa potensi yang
mereka miliki Guru inspiratif hanyalah se'agai 5pemantik6 yang menyulut
pengem'angan potensi diri Sedangkan kun*i kesuksesan selanjutnya terletak
di tangan masing-masing sis1a
ˆ. KESIMPULAN! Guru yang mampu mempengaruhi dan mengu'ah jalan hidup para sis1anya
untuk menjadi le'ih 'aik dise'ut guru inspiratif" Spirit inspiratif 'isa di'angun dengan tiga hal& yaitu:
a Ke'ulatan tekad untuk selalu menginspirasi sis1a ' Memiliki tujuan ke depan& dan yang paling penting* Kesungguhan *inta terhadap dunia pendidikan itu sendiri
# +e'erapa kriteria yang menjadi karakteristik guru inspiratif adalah:
a Mau terus 'elajar ' Kompeten* Ikhlasd Spiritualise ,otalf Moti@ator dan Kreatif g 3endorong 3eru'ahan
Karakteristik guru inspiratif 'isa 'erkem'ang se*ara luas& sesuai
dengan pengalaman Seorang guru akan sulit menjadi guru inspiratif
manakala tidak memiliki tradisi disiplin yang 'aik
20
7/23/2019 Guru Inspiratif
http://slidepdf.com/reader/full/guru-inspiratif 22/22
DAFTAR PUSTAKA
/s4ad& /liy "$$> Terjemah Ta%limul Muta%allim “(imbingan bagi penuntut Ilmu Pengetahuan Kudus: Menara Kudus
http:77k''i1e'id7inspirasi
http:77111dak1atuna*om7"$!#7$?7"87#?>8!7'ukan-guru-'iasa7
http:77111kaskus*oid7thread7%8!a8>>?=e#!'#=8a='8%e70refhomelandingbmedhotthread
Naim& Ngainun "$!# Menjadi Guru Inspiratif “memberdayakan dan Mengubah
Jalan Hidup is!a6& ;ogyakarta: 3ustaka 3elajar
Nurfuadi "$!" Profesionalisme Guru" 3ur1okerto: S,/IN 3ress
Murdin& Muhammad "$$= Kiat Menjadi Guru Profesional" ;ogyakarta: /r-9u<< Media,
3ur1anto& Ngalim "$$" Ilmu Pendidikan Praktis dan Teoritis +andung: 9osdaKarya
9usdiana& / dan ;eti Heryati "$!% Pendidikan dan Profesi Keguruan “Menjadi
Guru Inspiratif dan Ino$atif +andung: 3ustaka Setia
-./. / , 1990, Foundations of Education Becoming aTeacher , :/.;< .=>?@ A/,
CE FJJ L LJ PQ !8">7"$$RTJ VFWXYJ ZJ[ : \]WYJ \]^ _Q `
الطب J ^ [JEJ Y FYJ qYJ \]WYJ LWYJ v"$!!
(/khmad& Sutrisno "$!! *shuluttarbiyyah !a ta%lim, Ju- ." 3onorogo: Dar Islam)
top related