i jornadas educación y universidad nuevo espacio europeo de educaciÓn superior: introducciÓn...
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I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
NUEVO ESPACIO NUEVO ESPACIO EUROPEO DE EUROPEO DE
EDUCACIÓN SUPERIOR: EDUCACIÓN SUPERIOR: INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
Córdoba 20 de Febrero de 2009
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
1. ¿Qué es el Espacio Europeo de Educación Superior?
2. ¿Cuál es la filosofía del Espacio Europeo de Educación Superior?
3. ¿Cómo nace y cuando estará en marcha el Espacio Europeo de Educación Superior?
4. ¿Cuáles son las principales medidas que se contemplan?
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
5. ¿Qué es el Suplemento del Diploma o Suplemento Europeo al Título?
8. Nuevos grados
7. ¿Cómo va a afectar la reforma al sistema universitario español?
6. ¿Qué es el crédito ECTS?
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
1. ¿ 1. ¿ Qué es el Espacio Qué es el Espacio Europeo de Educación Europeo de Educación
SuperiorSuperior??
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
• Proyecto impulsado por la Unión EuropeaProyecto impulsado por la Unión Europea
¿Por qué surge este proceso?
Por la importancia de la Europa del conocimiento como factor irremplazable para el crecimiento social y la formación de los ciudadanos
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
OBJETIVO:OBJETIVO: Armonizar los sistemas Armonizar los sistemas universitarios europeos.universitarios europeos.
Estructura homogénea de títulos Estructura homogénea de títulos universitarios.universitarios.
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
2. ¿ Cuál es la 2. ¿ Cuál es la filosofía del Espacio filosofía del Espacio
Europeo de Europeo de Educación Superior?Educación Superior?
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
- Sistema universitario: homogéneo, - Sistema universitario: homogéneo, compatible y flexible.compatible y flexible.
- Mayor reconocimiento entre países de - Mayor reconocimiento entre países de los estudioslos estudios universitarios. universitarios. - Mayor movilidad de los estudiantes, - Mayor movilidad de los estudiantes, profesores, investigadores y titulados.profesores, investigadores y titulados.
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
• Mejorar niveles de calidad y excelencia.
Mejorar la empleabilidad de los Mejorar la empleabilidad de los ciudadanos europeos.ciudadanos europeos.
• Mayor prestigio de la enseñanza universitaria europea.
• Mayor competitividad a nivel internacional
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
3. ¿ Cómo nace y 3. ¿ Cómo nace y cuándo estará en cuándo estará en marcha el Espacio marcha el Espacio Europeo de Educación Europeo de Educación Superior?Superior?
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
1998. Declaración de la 1998. Declaración de la SorbonaSorbona
““Recientemente, el proceso europeo ha Recientemente, el proceso europeo ha dado pasos de extremada importancia. A dado pasos de extremada importancia. A pesar de la relevancia que ello tiene, no pesar de la relevancia que ello tiene, no deberíamos olvidar que al hablar de Europa deberíamos olvidar que al hablar de Europa no sólo deberíamos referirnos al euro, los no sólo deberíamos referirnos al euro, los bancos y la economía, sino que también bancos y la economía, sino que también debemos pensar en una debemos pensar en una Europa de Europa de conocimientosconocimientos. Es deber nuestro el . Es deber nuestro el consolidar y consolidar y desarrollar las dimensiones desarrollar las dimensiones intelectuales, culturales, sociales y técnicas intelectuales, culturales, sociales y técnicas de nuestro continente. Éstas han sido de nuestro continente. Éstas han sido modeladas, en gran medida, por las modeladas, en gran medida, por las universidades, quienes todavía desempeñan universidades, quienes todavía desempeñan un papel imprescindible en su desarrollo.”un papel imprescindible en su desarrollo.”
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
1. Adopción de un sistema comprensible y comparable 1. Adopción de un sistema comprensible y comparable
de titulaciones y de titulaciones y
la adopción del suplemento europeo al título. la adopción del suplemento europeo al título.
2. Adopción de un sistema basado en dos ciclos: grado y 2. Adopción de un sistema basado en dos ciclos: grado y
postgradopostgrado
3. Establecimiento de un sistema de créditos europeos 3. Establecimiento de un sistema de créditos europeos
ECTSECTS
4. Promoción de la movilidad de estudiantes y 4. Promoción de la movilidad de estudiantes y
profesoresprofesores
5. Promoción de la cooperación europea en temas de 5. Promoción de la cooperación europea en temas de
calidad educativacalidad educativa
6. Promoción de la dimensión europea de la educación 6. Promoción de la dimensión europea de la educación
superior.superior.
Declaración de Bolonia (1999)Declaración de Bolonia (1999)
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
2001. Praga 2001. Praga
2003. Berlín 2003. Berlín
2005. Bergen 2005. Bergen
2007. Londres2007. Londres
2009. Benelux2009. Benelux
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
FECHA LÍMITE
CURSO 2010-2011
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
4. 4. ¿Cuáles son las ¿Cuáles son las principales medidas principales medidas que se contemplan?que se contemplan?
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
Sistema universitario en dos ciclos: GRADO Sistema universitario en dos ciclos: GRADO Y POSTGRADO (MASTER Y DOCTORADO).Y POSTGRADO (MASTER Y DOCTORADO).
Establecimiento de sistemas de evaluación Establecimiento de sistemas de evaluación de la calidadde la calidad
Promoción de la movilidad de los Promoción de la movilidad de los estudiantes, profesores e investigadores.estudiantes, profesores e investigadores.
Adopción del sistema de créditos ECTS. Adopción del sistema de créditos ECTS.
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
Cambio en el paradigma de enseñanza: el Cambio en el paradigma de enseñanza: el estudiante pasa a ser el centro del estudiante pasa a ser el centro del sistema.sistema.
Suplemento Europeo al título.Suplemento Europeo al título.
Formación continuada: “Formación continuada: “Lifelong learningLifelong learning””(LLL)(LLL)
Cambio en la filosofía de los estudios: Cambio en la filosofía de los estudios: ““aprender a aprenderaprender a aprender” sobre “” sobre “la la acumulación de conocimientosacumulación de conocimientos”.”.
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
EL EL TETRAEDRO TETRAEDRO
DEL EEESDEL EEESESTRUCTURA
DE LAS ENSEÑANZAS
GradoPostgrado- Master- Doctorado
COMPETITIVIDADMOVILIDAD
EMPLEABILIDAD
TRANSFERENCIA INFORMATIVA
SISTEMA ECTS
Documentos normalizadosSuplemento europeo al título
Indicadores y estándares comunesAcreditación de títulos
GARANTÍA DE CALIDAD
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
5. ¿ 5. ¿ Qué es el Qué es el Suplemento del Suplemento del
Diploma o Diploma o Suplemento Europeo Suplemento Europeo
al Títuloal Título??
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
EL SUPLEMENTO EUROPEO AL TÍTULO1- Datos del titulado
2- Información sobre la titulación
3- Información sobre el nivel de la titulación
4- Información sobre el contenido y los resultados obtenidos
5- Información sobre la función de la titulación.
6.- Información adicional
7.- Certificación del suplemento
8.- Información sobre el sistema nacional de enseñanza superior
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
Objetivos:
• Incrementar la transparencia entre las instituciones de educación superior.
• Facilitar el reconocimiento académico y profesional de las cualificaciones (diplomas, títulos, certificados,….) entre países de la UE.
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6. ¿ 6. ¿ Qué es el crédito Qué es el crédito ECTSECTS??
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
• ECTS: “European Credit Transfer and Acumulation System” (Sistema europeo de transferencia y acumulación de créditos)
• Nuevo sistema de valoración de las enseñanzas.
• Se basa la carga de trabajo del estudiante necesaria para para la consecución de los objetivos de un programa.
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
ECTS: un cambio en la concepción del ECTS: un cambio en la concepción del créditocrédito
Crédito LRU (Real decreto 779/1998)
“Unidad de valoración de las enseñanzas. Corresponderá a diez horas de enseñanza teórica, práctica o de sus equivalencias, entre las que podrán incluirse actividades académicas dirigidas...”
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ECTS: un cambio en la concepción del ECTS: un cambio en la concepción del créditocrédito
Crédito ECTS (Real decreto 1125/2003)
“El crédito europeo es la unidad de medida del haber académico que representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del programa de estudios … En esta unidad se integran las enseñanzas teóricas y prácticas, así como actividades académicas dirigidas, con inclusión de las horas de trabajo y estudio que el estudiante debe de realizar...”
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ECTS: un cambio en la concepción del ECTS: un cambio en la concepción del créditocrédito
Horas de aprendizaje que el alumno ha de dedicar para alcanzar los objetivos.
Objetivos Resultados de aprendizaje y competencias a adquirir.
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1 crédito ECTS :
Clases magistralesClases prácticasSeminarios y talleresEstudio y trabajo autónomoPreparación y realización de
exámenes
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
Cálculo del crédito ECTS
… cada curso académico tendrá 60 créditos.… carga anual entre 1500 y 1800
horas de trabajo… … 1 crédito ECTS representa entre 25
y 30 horas…
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…. entre 36 y 40 semanas por curso académico para un estudiante a tiempo completo ….
…entre 37.5 y 45 horas semanales de trabajo…
Cálculo del crédito ECTS
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
ECTS: diferente valoración ECTS: diferente valoración horas/créditohoras/crédito
1 crédito LRU= 10 horas lectivas
1 crédito ECTS =25 horas necesarias para conseguir los objetivos de aprendizaje
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
• Los créditos se obtendrán cuando se complete el trabajo realizado y se supere la evaluación.
• Se asignan créditos a todos las actividades: módulos, cursos, prácticas, trabajos de fin de carrera.
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
• Facilita la transparencia para comparar entre diferentes sistemas educativos.
• Facilita el reconocimiento de las cualificaciones profesionales.
• Facilita la movilidad internacional con reconocimiento completo de los estudios cursados.
• Fomenta el aprendizaje en cualquier momento de la vida (LLL) en cualquier país y con cualquier tipo de enseñanza.
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
¿QUÉ OTROS CAMBIOS ¿QUÉ OTROS CAMBIOS IMPLICA EL SISTEMA DE IMPLICA EL SISTEMA DE
CRÉDITOS ECTS?CRÉDITOS ECTS?
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
ECTS: cambios en el sistema de enseñanza-aprendizaje
Proceso enseñanza-aprendizaje actual
Nuevo proceso enseñanza-aprendizaje
Cambios Objetivos
Metodologías
Evaluación
De culturaDe actitudesDe hábitosDe dedicación….
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
IMPLICACIONES PARA EL ESTUDIANTE
• Participación activa del estudiante
• Aprendizaje autónomo• Aprendizaje en equipo• Aprendizaje de
búsqueda (selección) de información
• Necesidad de planificación
• Participación activa del estudiante
• Aprendizaje autónomo• Aprendizaje en equipo• Aprendizaje de
búsqueda (selección) de información
• Necesidad de planificación
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IMPLICACIONES PARA EL
PROFESOR
- Cambio en objetivos - Cambios en metodologías docentes- Cambios en sistemas de evaluación- Cambios en sistemas de información
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidadCOMPETENCIAS (ejemplo)COMPETENCIAS (ejemplo)
Competencias específicas:Cognitivas: Conocer los conceptos y técnicas básicas del álgebra lineal y
del cálculo y su aplicación al estudio de problemas en economía y ciencias sociales. Manejar el lenguaje formal matemático para expresar los conceptos básicos y la relación entre ellos.
Instrumentales: Dominar el manejo de las técnicas informáticas que
permitan la resolución de problemas de tipo cuantitativo.
Actitudes y valores: Adquirir interés por los procesos de razonamiento y
reflexión. Fomento del trabajo individual y, en ocasiones, en grupo. Desarrollo del interés por la materia y del interés por aprender.
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Competencias generales o transversales:
• Capacidad para el planteamiento y la resolución de problemas.
• Capacidad de análisis y síntesis.• Capacidad de abstracción.• Inquietud por el rigor y la claridad
COMPETENCIAS (ejemplo)COMPETENCIAS (ejemplo)
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Métodos docentes basados en competencias
Integran conocimientos, procedimientos y actitudes y valores
SABER, SABER HACER Y SER
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
CONFERENCIAS
CLASES MAGISTRALES
EJERCICIOS
ESTUDIO DE CASOS
SIMULACIONESBRAINSTORMING
TUTORÍAS
TRABAJO INDIVIDUAL
TRABAJO EN EQUIPO
MESAS REDONDAS
DEBATE
WORKSHOPS
LECTURAS DIRIGIDAS
PORTAFOLIO
TALLERES TEMÁTICOS
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
Cambios en el sistema enseñanza-aprendizaje
Educación centrada en la enseñanza (profesor)
Educación centrada en el aprendizaje (alumno)
Mayor peso al conocimiento de lo útil (Información)
Mayor peso a la utilidad del conocimiento (Formación)
Mayor peso a la formación específica
Mayor peso a la formación integral
Lo importante es el dominio de materias específicas
La materia es importante pero sin perder de vista el conjunto
Participación pasiva del estudiante
Participación activa del estudiante
Aprendizaje de conocimientos
Aprendizaje de competencias
Aprendizaje de información suministrada
Aprendizaje de búsqueda (selección) de información
Aprendizaje marcado, aislado, inflexible
Aprendizaje autónomo, en equipo, flexible
Situación actual EEES
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
Cambios en
sistema de
calificaciones
• Los estudiantes son clasificados sobre una base estadística.
• Las notas se asignan entre los estudiantes que aprueban del modo siguiente:
A el 10% mejorB el 25% siguienteC el 30% siguienteD el 25% siguienteE el 10% siguiente
• Entre los estudiantes que no aprueban se distingue entre:
FX Requiere un poco más de trabajo para aprobar
F Requiere bastante más trabajo para aprobar
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7. ¿ Cómo va a 7. ¿ Cómo va a afectar la reforma afectar la reforma
al sistema al sistema universitario universitario
español?español?
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
• Real decreto 1393/2007 de 29 de Octubre
• Regula la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales: Grado, Máster y Doctorado.
• Títulos que habilitan para el ejercicio de actividades profesionales reguladas (normativa específica)
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
•Graduado o Graduada en T (nombre del título) por la Universidad U (nombre de la Universidad que expide el título)
•Máster Universitario en T por la Universidad U.
•Doctor o Doctora por la Universidad U.
DENOMINACIÓN
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
CATÁLOGO
REGISTRO
RUCT= Registro de Universidades, Centros y Títulos
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
“Autonomía universitaria”
Serán las propias universidades las que crearán y propondrán, de acuerdo con las normas establecidas, las enseñanzas universitarias que vayan a impartir y expedir, sin sujeción a un catálogo previo. … promoviendo la diversificación curricular y permitiendo que las universidades aprovechen su capacidad de innovación, sus fortalezas y sus debilidades
RD 1393/2007 de 29 de octubre
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
¿Qué pasa con los actuales títulos universitarios?
• El Real Decreto 55/2005 establece claramente que la implantación de un título no supondrá merma alguna en la consideración de aquéllos a los que sustituya.
• La implantación de un título supondrá la extinción simultánea del título al que sustituye.
• Los planes se extinguirán curso a curso y se garantizarán procedimientos para la superación de las materias pendientes en los dos años siguientes.
• Se establecerán sistemas de pasarelas o de adaptación a los nuevos planes.
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• Adscripción a una Rama de conocimiento
Ramas de conocimiento:1. Artes y humanidades2. Ciencias3. Ciencias de la Salud4. Ciencias Sociales y Jurídicas5. Ingeniería y Arquitectura
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Cada rama de conocimiento tiene asignadas las siguientes materias básicas:
Artes y Humanidades
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Ciencias
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Ciencias de la Salud
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Ciencias Sociales y Jurídicas
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Ingeniería y Arquitectura
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
Competencias MECES para el Grado:
• Poseer y comprender conocimientos de un área de estudio.
• Aplicar conocimientos al trabajo de forma profesional, resolviendo problemas dentro de su área de estudio.
• Reunir e interpretar datos para emitir juicios• Transmitir información a un público especializado y
no especializado.• Desarrollar habilidades de aprendizaje para lograr
una autonomía en los estudios posteriores.
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
ESTRUCTURA DEL GRADO– 240 créditos en 4 cursos. – Formación Básica: mínimo 60 créditos
(al menos 36 de la rama a la que se adscribe el título). Primera mitad del plan de estudios.
– Obligatorias– Optativas
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
ESTRUCTURA DEL GRADO– Prácticas Externas: máximo 60
créditos– Trabajo fin de grado: entre 6 y 30
créditos.– Reconocimiento máximo de 6 créditos
por: actividades culturales, deportivas, representación estudiantil, solidarias y de cooperación.
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Reconocimiento de créditos en el grado
– Formación básica (títulos de la misma rama de conocimiento)
– Formación básica (rama de conocimiento a la que pertenence el título)
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Acceso al GRADO
(Real Decreto 1892/2008, 14-11-2008)Título de bachiller o equivalente y la superación de la prueba de acceso a
la universidad.
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ALGUNAS PROFESIONES REGULADAS
• MEDICINA (360 CRÉDITOS, 6 AÑOS)• VETERINARIA (300 CRÉDITOS, 5 AÑOS)• FARMACIA (300 CRÉDITOS, 5 AÑOS)• ARQUITECTURA (300 CRÉDITOS, 5 AÑOS)• ODONTOLOGÍA (300 CRÉDITOS, 5 AÑOS)
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
• GRADO EN ENFERMERÍA (240 CRÉDITOS,4 AÑOS)
• GRADO EN INGENIERÍA DE LA EDIFICACIÓN (240 CRÉDITOS, 4 AÑOS)
• MAGISTERIO EDUCACIÓN INFANTIL (240 CRÉDITOS, 4 AÑOS)
• GRADO EN MAGISTERIO EDUCACIÓN PRIMARIA (240 CRÉDITOS, 4 AÑOS)
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
Máster Universitario:– Entre 60 y 120 créditos– Defensa pública Trabajo de fin de
Máster: entre 6 y 30 créditos.– Acceso: “…posesión título
universitario oficial…”
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
Doctorado:– Periodo de formación y periodo de
investigación (Programa de Doctorado)
– Elaboración y defensa de la Tesis doctoral.
– Acceso: igual que el máster.
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8. Nuevos grados8. Nuevos grados
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
Artes y Humanidades
Grado en Bellas ArtesGrado en HumanidadesGrado en Estudios ClásicosGrado en Estudios HispánicosGrado en ArteGrado en FilosofíaGrado en Lengua y LiteraturaGrado en Historia Grado en Historia del ArteGrado en Traducción e Interpretación
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
Grado en Gestión Cultural. (U. Antonio de Nebrija) Grado en Lenguas Aplicadas a la Comunicación y el MarketingGrado en Estudios Ingleses (U. Alcalá)Grado en Traducción y Comunicación Intercultural (U. Europea)Grado en Geografía y Ordenación del Territorio (U. LLeida)
Artes y Humanidades
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
Ciencias
Grado en MatemáticasGrado en FísicaGrado en QuímicaGrado en Ciencias del Mar (Unv. Católica de Valencia.)Grado en Ciencias Ambientales (U. de Alcalá, U. de Zaragoza)Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos (U. Católica de Valencia).
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
Ciencias Sociales y Jurídicas
Grado en Administración y Dirección de Empresas Grado en Derecho Grado en TurismoGrado en PsicologíaGrado PeriodismoGrado en Ciencias Políticas
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
Ciencias Sociales y Jurídicas
Grado en Ciencias del Transporte y la Logística (U. Camilo José Cela)Grado en Cine y Televisión (Unv. Ramón Llull)Grado en Dirección de Empresas-BBA (Unv. Ramón Llull)Grado en Periodismo (Unv. Ramón Llull)Grado en Publicidad y Relaciones Públicas (Unv. Ramón Llull) Grado en Comunicación AudiovisualGrado en Urbanismo, Ordenación del Territorio y Sostenibilidad
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
Ciencias de la Salud
Grado de EnfermeríaGrado en MedicinaGrado en FarmaciaGrado en Terapia Ocupacional (U. de Zaragoza)Grado en Ciencia y Salud Animal (U. de LLeida)Grado en Biología Humana (U. Pompeu Fabra)Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (U. Católica de Valencia)Grado en Fisioterapia (Unv. de Valencia San Vicente M.)Grado en Nutrición Humana y Dietética (U. Católica San Antonio)
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
Ingeniería y Arquitectura
Grado en ArquitecturaGrado en Ingeniería Informática Grado en Ingeniería de la Edificación (Unv. Antonio de Nebrija) Grado en Ingeniería Multimedia (Unv. Ramón Llull) Grado en Ingeniería en Sistemas de Comunicación (U. Católica Murcia)Grado en Ingeniería Eléctrica (U. Carlos III)Gado en Ingeniería de los Sistemas Audiovisuales (U. Carlos III)Grado en Ingeniería Mecánica (U. Mondragón)
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
NUEVO ESPACIO NUEVO ESPACIO EUROPEO DE EUROPEO DE
EDUCACIÓN SUPERIOR: EDUCACIÓN SUPERIOR: INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
Mejora en el sistema universitario
= Mayor competitividad de la
universidad y Mayor competitividad de
nuestros estudiantes
MAYOR EMPLEABILIDAD
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
COMPETENCIAS: Combinación de conocimientos, habilidades,actitudes y valores que capacitan a un titulado para afrontarcon garantías la resolución de problemas en un contextoacadémico, profesional y social.
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
La adopción del sistema de créditos europeos (ECTS) implica de forma más concreta:
• Una reformulación de los objetivos docentes y de aprendizaje para
• definir competencias profesionales específicas y genéricas o
• transversales• Una mayor especificación de dichos objetivos• Un replanteamiento del plan docente de las
asignaturas (y sus• derivaciones en términos de metodología docente y
de• organización)• Una ampliación y mayor concreción de los planes de• trabajo• Una concreción de las actividades del estudiante
I Jornadas Educación y I Jornadas Educación y UniversidadUniversidad
• El Consejo de Universidades incorporó ayer 22 nuevos títulos a la oferta de grados adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Estos títulos se suman a los 140 que fueron aprobados en la reunión del Consejo del 28 de mayo, y comenzarán a impartirse en el curso 2008/09.
• De la oferta de nuevos títulos, 84 se corresponden con estudios del área de Ciencias Sociales y Jurídicas; 41 a Ingenierías y Arquitectura; 34 del área de la Salud; 30 de Artes y Humanidades y 11 de Ciencias.
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