i kontruksi nilai-nilai nasionalisme pada film (analisis isi
Post on 21-Jan-2017
226 Views
Preview:
TRANSCRIPT
i
KONTRUKSI NILAI-NILAI NASIONALISME PADA FILM
(Analisis Isi “Film Soekarno” Untuk Media Pembelajaran Pendidikan Pancasila
Dan Kewarganegaraan)
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Diajukan Oleh:
Lutfi Khoirul Umam
A220110081
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Januari, 2016
ii
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama : Lutfi Khoirul Umam
NIM : A220110081
Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Judul Proposal Skripsi : KONTRUKSI NILAI-NILAI NASIONALISME PADA
FILM (Analisis Isi Film Soekarno Untuk Media
Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan
Kewarganegaraan)
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di
kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggungjawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta. 5 Januari 2016
Yang membuat pernyataan,
Lutfi Khoirul Umam
A220110081
Materai
Rp. 6000
iii
PERSETUJUAN
KONSTRUKSI NILAI-NILAI NASIONALISME PADA FILM
(Analisis Isi Pada “Film Soekarno” Untuk Media Pembelajaran Pendidikan
Pancasila Dan Kewarganegaraan)
Diajukan Oleh:
Lutfi khoirul Umam
A220110081
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.
Surakarta, 12 Januari 2016
Drs. H. Sutan Syahrir Zabda. MH.
NIK.142
iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI
KONSTRUKSI NILAI-NILAI NASIONALISME PADA FILM
(Analisis Isi Pada “Film Soekarno” Untuk Media Pembelajaran Pendidikan
Pancasila Dan Kewarganegaraan)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Lutfi Khoirul Umam
A220110081
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari, 12 Januari 2016
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH. ( )
2. Dra. Hj. Sri Arfiah, SH.M.Pd ( )
3. Dra. Sundari, SH.,M.Hum ( )
Surakarta, 12 januari 2016
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP. 19650428 199303 1001
v
MOTTO
Bangsa yang besar adalah bangsa yang menghormati jasa pahlawannya.
(Ir. Soekarno)
Hanya ada satu negara yang menjadi negaraku. Negara itu tumbuh karena satu
perbuatan, dan itu perbuatanku.
(Bung Hatta)
Dan hanya semangat kebangsaan, yang dipikul oleh perasaan keadilan dan
kemanusiaan, Yang dapat mengantar kita maju dalam sejarah dunia.
(Sutan Sjahrir)
Tidak ada hal yang sia-sia selama kamu berani mencoba.
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur dan terima kasih dengan kerendahan hati skripsi ini penulis
persembahkan kepada:
1. Ibu dan Ayah tercinta yang memberikan kasih sayang, cinta, pengorbanan,
dukungan, semangat, untaian doa, dan kesabaran yang tiada henti sehingga
penulis dapat menyelesaikan karya kecil ini.
2. Untuk adhekku Syafira Aulia Mardiyah yang tiada henti juga memberikan
semangat untuk terus berjuang.
3. Ghea Budi Ayu Angga, S.Pd. terima kasih untuk doa, dukungan, dan kasih
sayang yang telah diberikan kepada penulis.
4. Sahabatku Jefri, Rizky, Dito, Joko, Irfan, Yoga, Nasucha, Asna, Deny,
Kholis, Hanif dan Viktor yang selalu memberikan semangat dalam
menyelesaikan karya ini.
5. Seluruh teman-teman PPKn kelas C angkatan 2011 yang tidak bisa
disebutkan satu persatu, terima kasih telah memberikan semangat dan
bantuannya sehingga karya kecil ini dapat terselesaikan.
6. Almamater UMS tercinta.
vii
ABSTRAK
Lutfi Khoirul U/A220110081. KONTRUKSI NILAI-NILAI NASIONALISME
PADA FILM (Analisis Isi “Film Soekarno” Untuk Media Pembelajaraan
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan). Skripsi. Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.Januari, 2016.
Film yang sangat mudah diakses oleh siapa saja haruslah mendidik dan memberi
pembelajaran bagi siapa saja yang menonton. Diantara berbagai macam film yang
ada di masyarakat dan juga mengandung nilai-nilai nasionalisme penulis memilih
film Soekarno untuk diadakan penelitian karena film tersebut banyak
mengandung nilai-nilai pendidikan diantaranya adalah nilai-nilai nasionalisme
yang sekarang ini mulai luntur di kalangan remaja. Nilai nasionalisme dikatakan
berhasil apabila dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
memenuhi indikator-indikator yang diberikan. Penelitian ini terdapat indikator
yang dijadikan patokan antara lain: sanggup berkorban untuk bangsa dan negara,
mencintai tanah air, bangga berbangsa Indonesia, menjunjung tinggi persatuan
bangsa dan negara, memajukan pergaulan untuk persatuan bangsa. Penelitian
tentang nilai-nilai nasionalisme ini tidak hanya dilakukan saat ini, tetapi telah
dilakukan antara lain oleh Mariana (2011), menunjukan bahwa film Nagabonar
Jadi 2 memberi pesan mengenai tingkah laku dan pola pikir masyarakat yang
mulai menggalakan nilai-nilai nasionalisme dan patriotisme, dan menggap nilai
tersebut sudah tidak relevan lagi digunakan dalam kehidupan saat ini. Nagabonar
dalam film ini digambarkan sebagai sosok yang mempunyai jiwa nasionalisme
dan patriotisme, sikap itu tetap diperjuangkan ditengah-tengah masyarakat
modern di era globalisasi. Tokoh umar memperlihat-kan pada penonton walaupun
dengan keterbasan penghasilan dan wawasan, akan tetapi pandai dalam menyikapi
kehidupan dan senantiasa bersyukur dalam menjalani kehidupan. Film Nagabonar
Jadi 2 juga menggambarkan sikap toleran yang ditunjukkan Bonaga dan teman-
temannyayang berbeda agama, suku, dan budaya namun tetap saling menghargai
dan menghormati. Mereka wujud nyata keanekaragaman suku, ras, adat-istiadat,
budaya, bahasa serta agama yang ada di Indonesia. Melalui sikap toleran tersebut
dapat terwujud kehidupan yang rukun dan damai. Film Nagabonar Jadi 2 dapat
dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, karena mengandung nilai nasionalisme dan patriotisme di era
globalisasi yang dikemas dalam suasana kehidupan modern. Sesuai dengan realita
kehidupanmasyarakat sekarang ini sehingga penonton dengan mudah menangkap
arti dan memaknai pesan yang terdapat dalam film.
Kata Kunci: Kontruksi, Nasionalisme, Analisis Isi, Film
Surakarta, 12 Januari 2016
Penulis
Lutfi Khoirul Umam
viii
ABSTRACT
Lutfi Khoirul U / A220110081. CONSTRUCTION VALUES NATIONALISM
IN Movie (Content Analysis "Soekarno Film" To Instructional Design of
Pancasila and Citizenship Education). Research Paper. The Faculty of
Education, Muhammadiyah University of Surakarta. Januari, 2016.
The movie which very easily accessible by anyone must educate and provide
learning for anyone watching. Among the wide range of films that exist in society
and also contains the values of nationalism authors chose the film Soekarno for
the research because the movie contains many educational values include the
values of nationalism which is now beginning to fade among teenagers. Value
nationalism is said to be successful if the learning Pancasila and Citizenship
Education fulfilling the given indicators. This study indicators were used as a
benchmark among others: able to sacrifice for the nation, to love the homeland,
proud nation Indonesia, uphold the unity of the nation and the state, promoting the
association for national unity. Research on the values of nationalism is not only
done at this time, but it has been done among others by Mariana (2011), shows
that the Nagabonar Jadi 2 movie gives a message about the behavior and mindset
of the people who began promoting the values of nationalism and patriotism, and
considers that value is irrelevant used in this present life. Nagabonar in the movie
is portrayed as having a spirit of nationalism and patriotism, attitudes that still
fought in the midst of modern society in the era of globalization. Umar figures
showed him-right in the audience even with the limitation of income and insight,
but clever in dealing with life and be ever grateful in life. Nagabonar Jadi 2 also
illustrates a tolerant attitude shown temannyayang Bonaga and friends of different
religions, ethnicities, and cultures but still respect each other and respect. They are
a tangible manifestation of the diversity of ethnicity, race, customs, culture,
language and religion in Indonesia. Through tolerance can be realized life in
harmony and peace. Nagabonar Jadi 2 Movie can be used as an alternative
medium of learning Pancasila and Citizenship Education, because it contains the
value of nationalism and patriotism in the era of globalization that is packaged in
an atmosphere of modern life. In accordance with the reality of people's lives
today so that viewers easily grasp and interpret the messages contained in the
film.
Keywords: Construction, Nationalism, Content Analysis, Movies
Surakarta, 12 Januari 2016
Penulis
Lutfi Khoirul Umam
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Segala puji dan syukur yang hakiki milik Allah SWT semata, yang
senantiasa melimpahkan kasih sayangnya untuk seluruh umat dan alam semesta.
Sholawat dan salam teruntuk manusia pilihan Illahi, Muhammad SAW yang
dengan perjuangannya telah mengantarkan kita menjadi umat pilihan, yang
terakhir untuk seluruh umat manusia demi menuju ridha-Nya. Alhamdulillah,
dengan ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul
“Kontruksi Nilai-nilai Nasionalisme pada Film (Analisis Isi Film Soekarno Untuk
Media Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan)”.
Penulis menyadari penuh bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas
dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini dengan rasa
hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Allah SWT yang telah memberikan kemudahan dan kelancaran dalam
melaksanakan skripsi ini.
2. Bapak, Ibu dan Adhekku tercinta yang telah memberikan semangat, doa,
dukungan moril maupun materiil yang sangat berharga.
3. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan izin dalam penelitian.
4. Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si selaku Ketua Progdi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan FKIP UMS telah memberikan izin dalam penelitian.
5. Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH selaku dosen pembimbing dan penguji I yang
dengan penuh kesabaran, keikhlasan beliau telah banyak meluangkan waktu
untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan dorongan kepada penulis.
6. Dra. Sri Arfiah, M.Pd selaku dosen penguji II yang telah menyempatkan
waktu, sehingga terselesaikannya skripsi ini.
x
7. Dra. Sundari, SH., M.Hum selaku dosen penguji III yang telah
menyempatkan waktu, sehingga terselesaikannya skripsi ini.
8. Bapak/Ibu dosen program studi PPKn FKIP Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah rela dan ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat,
sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu dan
memberikan semangat selama proses penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan, meskipun telah berusaha
semaksimal mungkin untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Oleh karena itu,
segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi
ini bermanfaat dan sumbangan pikiran untuk masa yang akan datang. Akhirnya,
penulis hanya mengharapkan semoga Allah SWT memberikan balasan atas
bantuan yang telah diberikan kepada penyusun.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 12 Januari 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ........................................................ iv
HALAM MOTTO ............................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................................... vi
ABSTRAK ....................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .............................................................................. 3
C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 3
D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 4
1. Manfaat Teoritis ............................................................................ 4
2. Manfaat Praktis ............................................................................. 4
E. Daftar Istilah ...................................................................................... 4
BAB II LANDASAN TEORI
A. KajianTeori ........................................................................................ 6
1. Kajian mengenai nasionalisme ..................................................... 6
a. Pengertian nasionalisme ........................................................... 6
b. Cita-cita nasionalisme .............................................................. 7
c. Ciri-ciri nasionalisme ............................................................... 7
d. Bentuk-bentuk nasionalisme .................................................... 8
e. Indikator nasionalisme .............................................................. 10
2. Kajian mengenai Film ................................................................... 10
xii
a. Pengertian film ......................................................................... 10
b. Fungsi film. .............................................................................. 10
c. Karakteristik film ...................................................................... 11
d. Jenis film .................................................................................. 11
e. Latar belakang film Soekarno .................................................. 12
3. Kajian mengenai Analisis Isi......................................................... 13
a. Pengertian analisis isi ............................................................... 13
b. Karakteristik analisis isi ........................................................... 13
c. Jenis-jenis dan kegunaan analisis isi ........................................ 14
4. Kajian mengenai Media Pembelajaran .......................................... 15
a. Pengertian media pembelajaran ................................................ 15
b. Fungsi media pembelajaran ...................................................... 16
c. Ciri-ciri media pembelajaran .................................................... 17
d. Manfaat media pembelajaran ................................................... 17
5. Kajian mengenai Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan .................................................................... 18
a. Pengertian pembelajaran .......................................................... 18
b. Syarat-syarat pembelajaran ...................................................... 18
c. Langkah-langkah pembelajaran. ............................................... 19
d. Evaluasi pembelajaran .............................................................. 20
e. Pengertian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ......... 20
f. Tujuan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ............... 21
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan .................................................. 21
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................ 24
1. Jenis penelitian .............................................................................. 24
2. Desaian penelitian ......................................................................... 24
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 26
C. Data dan Sumber Data ....................................................................... 26
1. Data ............................................................................................... 26
2. Sumber data ................................................................................... 27
xiii
D. Kehadiran Peneliti .............................................................................. 28
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 28
1. Dokumentasi.................................................................................. 29
2. Studi Kepustakaan ......................................................................... 29
F. Teknik Analisis Data.......................................................................... 29
G. Keabsahan Data ................................................................................. 30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .................................................................................. 33
1. Deskrepsi Lokasi Penelitian .......................................................... 33
2. Deskripsi Data ............................................................................... 33
a. Isi Cerita Film Soekarno ........................................................... 36
b. Nilai-nilai Nasionalisme pada Film Soekarno .......................... 40
c. Penggunaan Nilai-nilai Nasionalisme pada Film Soekarno
sebagai Media Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan .............................................. 53
B. Pembahasan........................................................................................ 55
C. Keterbatasan Peneliti ......................................................................... 58
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ............................................................................................ 60
B. Implikasi ............................................................................................ 62
C. Saran .................................................................................................. 63
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 64
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... 68
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian ........................................................... 26
Tabel 2. Ringkasan Data Tentang Nilai-nilai Nasionalisme Pada Film........... 54
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Desain Penelitian ............................................................................ 25
Gambar 2. Komponen Analisis Data Model Interaktif Miles dan Huberman . 30
Gambar 3 Triangulasi Sumber Data. ................................................................ 32
Gambar 4 Triangulasi Teknik Pengumpulan Data... ........................................ 32
Gambar 5. Pidato Soekarno di Depan Pengadilan Belanda ............................. 40
Gambar 6. Rencana Soekarno dan Gatot Membentuk PETA .......................... 41
Gambar 7. Kondisi Soekarno yang Sakit ......................................................... 42
Gambar 8. Soekarno Muda Menginginkan Untuk Memerdekakan Indonesia . 43
Gambar 9. Soekarno Muda Saat Berlatih Pidato ............................................. 44
Gambar 10. Perumusan Teks Proklamasi ........................................................ 44
Gambar 11. Pengibaran Bendera Merah Putih di Pulau Jawa ......................... 45
Gambar 12. Pengenalan Pusat Tenaga Kerja Kepada Masyarakat .................. 46
Gambar 13. Ibu Fatmawati saat Menjahit Bendera Merah Putih ..................... 46
Gambar 14. Upacara Bendera 17 Agustus 1945 .............................................. 47
Gambar 15. Pidato Soekarno Untuk Membangkitkan Semangat Rakyat ........ 48
Gambar 16. Penyampaian Pancasila oleh Soekarno ........................................ 49
Gambar 17. Shajrir Memberikan Informasi Kepada Pemuda .......................... 50
Gambar 18. Pembahasan Antara Ir. Soekarno dan Bung Hatta Tentang
Sistem Pemerintahan Indonesia .................................................. 51
Gambar 19. Perdebatan anatara Soekarno dan Hatta ....................................... 52
top related