ic mongrando · web viewbruco arturo a carnevale anche arturo festeggia il carnevale:i bambini...
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Anno scolastico 2010 2011
NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA DI GRAGLIA C'E'...
UN MONDO DI ANIMALI
Quest'anno la nostra scuola...è piena piena di piccoli cuccioli...curiosi... movimentati...si infilano ovunque...pur di divertirsi
ed imparare!!!
E ce n'è uno veramente speciale...
ARTUROAd ARTURO piace molto viaggiare , e stare con i bambini...
perciò ha deciso di visitare le case di tutti !!!Fai CLIK su di lui se vuoi curiosare sui suoi viaggetti!!
Si fanno insieme tantissime cose interessanti, e se vuoi scoprirle anche tufai CLIK sui tasti qui sotto.
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Primo periodo : settembre-novembre
Raccontiamo un po'per capire meglio...
CALENDARIO DI SEZIONE : MESE DI OTTOBREDopo una conversazione avuta con i bambini sull’arrivo della
nuova stagione e su cosa troviamo nel bosco, iniziamo la nostra attività:” forza tutti a dipingere foglie rosse, gialle,
marroni e arancioni, castagne e ricci e tanti funghi”, risvegliando così nei bambini la curiosità per i colori e per la
realtà naturale che li circonda.
CARTELLONE: ” SIAMO I PULCINI”
Lavoro svolto con farina gialla, chicchi di grano e
colori a tempera.I bambini affascinati dalla spiegazione dell’insegnante
erano attenti e volenterosi di toccare con le manine la farina gialla e gli altri
materiali ,e hanno dimostrato molta abilità
nell’attività.CARTELLONE : ”
FOGLIOLINE BIRICCHINE…”
Lettura della filastrocca e stampo delle mani sul cartellone con i colori
autunnali; giocando con gli stampi colorati è
stato per i bambini un momento di gioco e
collaborazione divertentissima.
LA FOGLIA: INCOLLO LA POLVERE DI
FOGLIEMettiamo tante foglie
sul tavolo perchè inizia il nostro
lavoro: sbriciolo con le mani, schiaccio,
rompo, faccio rumore e poi incollo
finalmente tutti i pezzettini di foglie dentro il margine nero. I bambini
ascoltano attentamente la spiegazione dell’ insegnante e poi
spazio alla fantasia.
ALBERO AUTUNNALESi dipinge il tronco
dell’albero con la tempera marrone e poi ,con i vari
colori a dita ,facciamo una magia :tante macchie rosse, gialle, arancioni e marroni sul tronco. Si realizza così
l’albero autunnale, facendo capire ai bambini le caratteristiche e le
differenze.LA ZUCCA DI HALLOWEEN
Si dipinge la zucca con il colore a
tempera arancione poi utilizzando la
carta crespa colorata si fanno delle palline
e si incollano sulle parti del viso, occhi,
bocca e dentro la cravatta della zucca; alla fine si incollano
tante foglie secche, alla nostra "streghetta
zucchetta". Con questo lavoro i bambini hanno espresso il loro
piacere nel dipingere , incollare e manipolare i diversi
materiali .
Secondo periodo : gennaio-marzo
Festeggiamo il nostro PAPA'Dopo una conversazione fatta con i bambini sul proprio papà ,lo hanno dipinto sul cartoncino lasciando libera la
fantasia sui colori a tempera da utilizzare;hanno memorizzato la poesia
" TANTI AUGURI PAPA' " facendo tanti fiorellini con i colori a dita.
E' stato molto divertente questo lavoro perchè i bambini pensavano a voce alta il colore delle scarpe ,dei pantaloni,
della maglia.E' molto importante questa festa per i bambini perchè non vedevano l'ora di portare a casa il regalino per il
proprio papà.
PROGETTO BIBLIOTECA
Durante questo progetto ,i bambini portano a casa ogni
mercoledì un libro della biblioteca, così potranno
leggerlo e guardarlo insieme a mamma e papà.Lo tengono
per una settimana e poi lo riportano a scuola.
Sono molto felici e contenti, e non vedono l'ora di mettere il
famoso bollino di gradimento.
Questa è una simbolizzazione che attraverso alcuni bollini di
colore diverso indicano se il libro è piaciuto o meno.
Il bollino ARANCIONE indica che il libro è piaciuto molto.Se è VERDE è piaciuto poco.Se è BLU non è piaciuto per
niente.
Terzo periodo : aprile-giugno
"LA CASETTA DEI TRE PORCELLINI"Dopo aver ascoltato il racconto ed aver giocato al "girotondo
del lupo"si lavora alle tre casette dei porcellini.Utilizziamo tre tipi di materiali diversi:paglia ,bastoncini di legno e carta da pacchi.Tutto questo naturalmente unito ai
colori dei pennarelli e alla tempera, all'uso delle forbici e alla colla.
I bambini hanno lavorato con molta partecipazione, entusiasmo e collaborazione.Hanno manipolato diversi
materiali, sono stati stimolati in modo positivo nel toccare ,incollare e schiacciare.
Realizziamo il libro con la filastrocca di primavera
Parlando con i bimbi della stagione "primavera",notiamo il risveglio dal letargo di molti animaletti, dell'arrivo degli insetti
come coccinelle,api,mosche e lumachine e le vediamo camminare in giardino.Inoltre vediamo moltissimi fiori come le primule,le mergherite e le prataiole.L'albero ora ha tante
foglie e fiori.Prima memorizziamo una filastrocca, poi osserviamo e
tocchiamo tanti materiali diversi che ci serviranno per la preparazione del nostro libro sulla primavera.
I bimbi sono allegri e contenti di strappare ed incollare palline di carta crespa e di dipingere.In questa attività hanno
dimostrato molto interesse per ciò che veniva proposto;hanno lavorato con impegno insieme aiutandosi a vicenda ed
aspettando che l'insegnante facesse il giro di tutti .
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BUONA NAVIGAZIONE!!!
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Primo periodo : settembre-novembre
Impariamo ad ascoltare ed apriamo bene le orecchie...
CARTELLONE: SIAMO I GATTI
Lavoro svolto dai bambini con i colori a dita e utilizzando fili
di lana e colla. Usando la propria realtà creativa ogni
bambino con i colori a dita ha colorato il suo gatto,
incollando la lana, perché il gatto gioca con la stessa , in questo lavoro tutti hanno sviluppato cità inventive e
creative, comunicando ipotesi sull’animale.
CARTELLONE : LE FOGLIOLINE BIRICCHINE
Memorizzazione della filastrocca e gioco in sezione delle foglie birichine, i bambini si divertono tanto durante il gioco perché
interpretano le diverse foglie esistenti in natura: rosse, gialle, marroni e arancioni.
LA FOGLIADopo la spiegazione del lavoro che bisognerà
fare, i bambini attenti iniziano il calpestio delle foglie, sbriciolano, schiacciano, rompono, piace
a tutti fare la polvere di foglie, sviluppando così le capacità di manipolazione , inventive e
creative.
TANTI TIPI DI FOGLIE ( STAMPI)
Osserviamo bene con i bambini, le foglie
raccolte e portate in sezione, facendogli
notare che ce ne sono di tanti tipi : lunghe,
corte, rotonde, piccole e grandi;dopo
l’osservazione invito i bambini a scegliere
quattro foglie diverse fra loro, che
serviranno per lo
stampo sul foglio. Alla fine dell’attività ne prendiamo altre e
faccio giocare i bambini, facendo
interpretare loro, le diverse forme delle
foglie. Questo è stato molto apprezzato dai
bambini .DIPINGO LA
ZUCCA DI HALLOWEENCon i bambini si
comincia a dipingere la zucca
di tempera arancione, poi utilizzando la carta crespa colorata si
incollano tante palline sugli occhi, bocca e naso della
stessa e per
rendere tutto più divertente; ogni
bambino colora un gatto, che ritaglierà,
incollandolo in mezzo a tanti pezzi di foglie colorate. I
bambini hanno apprezzato questa
attività, perché dall’espressione
tipica “ DOLCETTO O
SCHERZETTO” cominciano a conoscere le tradizioni di questa festa .
Secondo periodo : gennaio-marzo
Ascoltiamo:...i tre porcelliniLa fiaba dei "tre porcellini" è molto conosciuta dai bambini che l'hanno ascoltata volentieri.In seguito hanno colorato le varie schede che rappresentano i personaggi principali :i tre
porcellini e il lupo.Hanno realizzato una bellissima copertina con pennarelli e pastelli a cera.Nella realizzazione delle casette invece si sono serviti di paglia, stecchi di legno,carta da pacco
e carta crespa verde.
I bimbi hanno memorizzato la canzoncina dei "tre porcellini"poi...hanno giocato scatenandosi e divertendosi!! In
comclusione di questa attività sono state preparate delle corone fatte di cartoncino rosa o marrone con occhi, naso e
bocca in modo da rappresentare il personaggio daloro prescelto:lupo o porcellino.
Terzo periodo : aprile-giugno
FELICE PRIMAVERA!!
Dopo aver chiacchierato in sezione con i bimbi sugli animali della
primavera che si svegliano dal loro profondo sonno, ritroviamo la lumachinache dipingiamo con i colori a dita seguendo le frecce.
Colleghiamo i tratteggi sulla nostra tartaruga e ripassiamo le letterine
Completiamo la farfallina utilizzando i pennarelli ,la carta crespa ,la colla e la
pittura.
I bambini sono uniti nel proprio gruppo ed in questa attività hanno dimostrato molto interesse.Sono stati coinvolti tutti nel dipingere, e sono stati precisi nell'utilizzare le proprie dita nel seguire il percorso dato,felici di memorizzare la poesia della "lumachina Gina".Ed infine diamo il nome ai nostri amici
della primavera.
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Primo periodo : settembre-novembre
Mettiamo in movimento tutta la nostraCURIOSITA'
ATTIVITA' DEL POMERIGGIO
CONOSCIAMO L'ALFABETO
Dopo aver ritagliato dai giornali le letterine che compongono il loro nome le ricompongono su un foglio,e accanto ad ogni
letterina fanno un disegno corrispondente.
E poi....FESTA DELLA DONNA
Servendosi di molti tipi diversi di materiale i bambini hanno creato un regalino per la mamma :"la mimosa".
Terzo periodo : aprile-giugno
Ed ora un piccolo racconto...
PICCOLA STORIA DEL GATTINO DORMIGLIONE
IO SONO UNA VOLPECon i pastelli coloro la volpe
senza lasciarenessuno spazio bianco, poi
schiaccio le foglie e le incollo.Questa attività è piaciuta tanto
in quanto i bambinisono contenti di manipolare gli
elementiche identificano la stagione
autunnale.
LAVORO DI PRESCRITTURA SULLE PAROLE:LA VOLPEI bambini
hanno ascoltato la spiegazione
del lavoro,poi
hanno scritto le paroline (la volpe);
con le forbici hanno
ritagliato le lettere, le
hanno messe in sequenza e poi incollate.
Questo
passaggio è stato veloce e piacevole per
loro, sono stati attenti e determinati.Il secondo passaggio ,
più complicato del primo, è stato quello
di pensare ad una parola
che corrispondes
se ad ogni lettera,ed
infine farvi un disegno accanto e colorare.
Hanno avuto una buona fantasia ed
hanno partecipato
volentieri con una parola
nuova.IL LIBRO DELLA
FILASTROCCA IN RIMAI bambini hanno memorizzato
la filastrocca velocemente;
si sono divertiti tanto per le rime ed alla fine abbiamo riso
tutti insieme.
1)Si ascolta e si disegna
sul foglio una
volpe rossa.
2)Poi si colora,si ritaglia
e si incolla su un
cartoncino.
3)Infine si dipingonocon i colori a tempera
tutti i particolari nominati
nella filastrocca.
LA FILASTROC
CA DEL PULCINOI bambini
hanno memorizzatola filastrocca
dei giorni della
settimanadel
pulcino.Poi abbiamo
preparato un libro
e la ruota della
settimanaper la sezione.
I bambini hanno
lavorato con entusiasmo
utilizzando:farina,pastelli,pennarelli,<brInfine tutti
contenti hanno scritto
la rima dei giorni.</br
TANTE PAROLESULL'AUTUNN
ODopo aver
parlato con i
bambini della
stagioneautunnale, ed aver
rielaborato
tutto ciò che
concernequesta
stagione,scriviamo alcune parole tipiche
del periodo
usando le capacità creative.
L'ALBERO
AUTUNNALEDopo aver
letto una storia
"L'albero che non
conosceva
l'autunno",propo
ngo ai bimbi alcune
domande per
SIAMO IN
AUTUNNO
Faccio disegnare ai bimbi al centro del
foglioun
soggetto autunnale
a piacere,poi incolliamo
tanti pezzi di foglie
secche ed otterremo
verificarne la
comprensione.Si dialoga molto e
loro sono molto
curiosi, fanno molte
domande,raccontano,si
esprimono
correttamente.P
oi dipingia
mo l'albero
con colori a tempera e carta crespa.
così una cornicetta di foglieE' stata
un'attività piacevole e divertente.
IL BALLO
DEI FANTAS
MIDopo aver
ascoltato il
racconto , i bambini dipingonouna zucca
con tempere, tempestatadi foglie secche, creandorumori più o meno
intensi...come
facevano i fantasmi
nel racconto.E' stata
un'attività
divertente dove i bambini
hanno partecipa
to, schiaccia
ndo le loro
paure usando il
corpo. FOGLIOLIN
E BIRICHINE
poesia con disegno libero
a temaInvito i
bambini ad ascoltare la poesia e a
memorizzarla.Si osservano bene le foglie
raccolte e portate in
sezione;faccio notare che ci sono foglie
ovali, rotonde,
corte, a punta e di diversi
colori:marroni, rosse,
gialle,arancio
ni.Alla fine prendiamo le
foglie e facciamo una danza;loro si
divertono tanto e
memorizzano con facilità la
poesia.
Secondo periodo : gennaio-marzo
Bruco Arturo a carnevale
Anche Arturo
festeggia il carnevale:i bambini tracciano
tanti cerchi in ordine
crescente dal più grande al più piccolo,
poi li colorano con
le matite colorate.Poi
preparano una
maschera che viene
colorata e ritagliata e
infine incollata sul
viso di Arturo...poi libero sfogo alla fantasia incollando tantissimi
coriandoli!!!I bambini
cerchiano tante letterine che
compongono il nome di Bruco Arturo, e dopo averle ritagliate le incollano su
di un foglio.Successivamente dal nome Bruco Arturo si
passa al disegno:un
disegno per ogni letterina.
Disegnamo una
maschera di carnevale
con i pennarelli
colorandola a piacimento.
In seguito ,dopo
una conversazion
e guidata i bambini scrivono
tante parole sul carnevale.
Tutti i bambini sono stati contenti
di usare i coriandoli
per l'attività , ma
soprattutto erano
entusiasti di utilizzare
forbici e colla in totale
autonomia.C'era una
volta ...un gattino dormiglione.
Tutto il giorno se ne stava
acciambellato sul suo bel cuscino.Di tanto in tanto
apriva un occhio,...si
stiracchiava un po'...e poi tornava
a dormire.-Forza pigrone!!-gli diceva la sua mamma-guarda che bel sole...vai fuori a giocare!-
A forza di sentirselo ripetere ,il gattino decise
di fare un giretto.Cammina
cammina ...incontra un coniglietto:-Ciao coniglietto!Come ti chiami?-
-Io sono il coniglietto
Gabriele ...salto salto qua e
la,salto salto oplà!-
Detto fatto il gattino e il
coniglietto si misero a saltare.
Ma dopo un pochino il gatto si stancò e salutò il suo amico-Ciao adesso parto e
vado via...-Cammina
cammina...incontra un bruco nel
prato:-Ciao bruco!
Come ti chiami?--Io sono il bruco Lorenzo...striscio
striscio qua e la,striscio allegro
in libertà!-Detto fatto il
gattino e il bruco si misero a
strisciare. Ma dopo un pochino
il gattino si stancò e salutò il suo amico-Ciao
adesso parto e vado via...-Cammina
cammina...incontra un pesciolino
nel ruscello:-Ciao pesciolino!Come ti chiami?-
-Io sono il pesciolino
Peter...nuoto nuoto qua e la,
nuoto sempre trallallà!-
Detto fatto il gattino si mise a nuotare con il pesciolino. Ma
dopo un pochino il gatto si stancò e
salutò il suo amico-Ciao
adesso parto e vado via...-Cammina
cammina...incontra una farfallina:-Ciao farfallina!Come ti chiami?-
-Io sono la farfallina Matilde ...volo volo qua e la,volo sopra la
città!-Detto fatto il gattino e la farfallina si
misero a volare insieme. Ma dopo
un pochino il gatto si stancò e
salutò la sua amica-Ciao
adesso parto e vado via...-Cammina
cammina...incontra un cavallino:-Ciao cavallino !Come ti chiami?-
-Io sono il cavallino
Arianna...trotto trotto qua e la ,trotto con
felicità!- Detto fatto il gattino si
mise a trottare con il cavallino .
Ma dopo un pochino il gatto si stancò e salutò il suo amico-Ciao adesso parto e
vado via...-Era ormai arrivata la sera e il gattino era tanto stanco,tornò a casa e la sua mamma
gli chiese:-Cosa hai fatto??-Rispose il gattino:-Ho incontrato tanti
amici: un coniglietto, un bruco, un pesciolino, una farfallina,
un cavallino...e ho giocato insieme a loro.-Benissimo!!!-Rispose la mamma....-Adesso cosa ne diresti di gattonare
insieme a me??-
GATTONANDO QUA E LA UN GIRETTO SI FARA'...TI VOGLIO
BENE MAMMA!!!
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