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Il sistema delle relazioni nella scuola
SiRVeSSSistema di Riferimento Veneto per la Sicurezza
nelle Scuole
C2.1
MODULO CUnità didattica
CORSO DI FORMAZIONERESPONSABILI E ADDETTI SPPEX D.Lgs. 195/03
Relazioni con dirigente scolastico, RLS, personale docente e non docente, allievi, genitori
POF
Negoziazione e gestione delle relazioni sindacali
Relazioni con USP, enti pubblici, ente proprietario, fornitori, aziende ospiti stage, appalti, utilizzatori esterni dei locali
Costituzione di reti e protocolli d’intesa sulla sicurezza
Comunicazioni nelle organizzazioniGestione della comunicazione nelle diverse situazioni di lavoroMetodi, tecniche e strumenti di comunicazione (circolari, Collegio Docenti, Consiglio d’Istituto/Circolo, regolamenti, ecc.)
Il sistema delle relazioni e della comunicazione sulla sicurezza
SiRVeSS
Soggetti nel sistema di
relazioni
SiRVeSS
SOGGETTI
Allievi
Addettiantincendio
Addetti PS
RLS
RSPP
Lavoratori
Enti locali
ULSS
VVF
USP
INTERNI ESTERNI
OO.SS.RSU
INAIL
ARPAV
OSPITI
Dirigentescolastico
SiRVeSS
Sistema di relazioni per la gestione della sicurezza
ARPAVRSPP
Addettiantincendio
MC
RLS
AddettiPS
OrganiCollegiali
VVFCIC
DSGA
Ufficio Tecnico
Enti locali
ULSS
Preposti
Ospiti INAIL
USP
Appalti
RSU
Figure coord.
ASPPDS
SiRVeSS
Possono favorire
la consapevolezza di ruolo dei soggetti
la gestione della complessità attraverso “processi” prevedibili
la possibilità dei sottosistemi di rendicontare
sinergie
processi di integrazione…
Possono
favorire un approccio burocratico
attivare conflitti / “veti”
schiacciare l’individualità
aumentare la complessità del sistema
depotenziare i ruoli dirigenziali
La loro costruzione e “manutenzione” richiede risorse e competenze…
nell’ istituto
PRO CONTRO
Sistema di relazioni per la gestione della sicurezza
SiRVeSS
Vantaggi agenzie del territorio
Adempiere al mandato istituzionale
Visibilità
Scuola come universo da studiare
…
Vantaggi della scuola
Validazioni metodologiche
Assistenza su temi specifici
Risorsa per le attività didattiche
Risorse economiche
Visibilità sociale
Entrare in “Reti”
…
Rischi per la scuola
Delega
Interventi “spot”
Autodenuncia
…
nel territorioSistema di relazioni per la gestione della
sicurezza
SiRVeSS
Equiparazione in ambito scolasticodelle figure preposte alla sicurezza
dirigente scolasticocollaboratore del presideresponsabile di repartodocente teoricodocente tecnico-praticotecnico di laboratorioecc.
SiRVeSS
il dirigente scolastico
Individuazione delle equiparazionie attribuzione di compiti e responsabilità
individua le equiparazioni delle figure scolastiche a quelle cui il D.Lgs 626/94 attribuisce responsabilità in materia di igiene e sicurezza
ne esplicita i rispettivi compiti e responsabilità(vero e proprio organigramma)
SiRVeSS
Esempio di equiparazione delle figure scolastiche
Figura aziendale Definizione generale Figura scolastica
DATOREDI LAVORO
Persona che, in seno all’azienda, organizza la sua specifica attività e dirige l’attività dei lavoratori dipendenti, personalmente o in collaborazione con dirigenti e preposti
- Dirigente scolastico
DIRIGENTEart. 4 comma 4 (lettera b, c) 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12 D.Lgs 626/94
Persona particolarmente qualificata, responsabile della direzione generale dell’azienda o dello stabilimento o di settori di essa, rappresentante l’alter-ego del datore di lavoro; in generale si tratta di persona posta, per attitudini e capacità tecnico-amministrative, ai vertici dell’azienda, con compiti e poteri d’attivazione dei programmi produttivi dell’azienda stessa
- Collaboratore del preside- Responsabile di plesso/sede- Responsabile di reparto- Responsabile di laboratorio- Responsabile dell’Ufficio tecnico- Altro (in relazione all’organizzazione della scuola)
PREPOSTOart. 4 comma 5 (lettera b, d, e, h, l, n, q) D.Lgs 626/94
Persona che si trova in una posizione di supremazia gerarchica in seno all’azienda, tale cioè da porla in condizioni di sovrintendere alle attività lavorative di altri lavoratori, soggetti ai suoi ordini; può essere quindi persona che, in una formazione aziendale per quanto piccola di lavoratori, esplica la mansione di capo-squadra, fuori dall’immediata direzione di altra persona a lui sovrastante
- Personale docente (*)- Coordinatore incaricati PS- Coordinatore Squadra antincendio- Coordinatore manutenzione- Altro (in relazione all’organizzazione della scuola)
LAVORATORE Persona che, fuori dal proprio domicilio, presta lavoro alle dipendenze e sotto la direzione altrui, con o senza retribuzione, anche al solo scopo di apprendere un mestiere, un’arte o una professione
- Personale docente e ATA- Studenti (**)
* Nei confronti degli studenti** Solo quando operano nei laboratori (DM 382/98, art. 1, comma 2)SiRVeSS
DIR
IGE
NT
E Collaboratore del preside
Responsabile di plesso/sede
Responsabile di reparto
Responsabile di laboratorio
Responsabile dell’Ufficio tecnico
Altro (in relazione all’organizzazione della scuola)
Equiparato a “ Dirigente ”
SiRVeSS
Personale docente(nei confronti degli studenti)
Coordinatore incaricati PS
Coordinatore squadra antincendio
Coordinatore manutenzione
Altro (in relazione all’organizzazione della scuola)
Equiparato a “ Preposto ”
PR
EP
OS
TO
SiRVeSS
Organi collegiali della scuola:C.d.D. / C.d.C. / C.d.I.
Funzioni possibiliriguardoalla sicurezza
SiRVeSS
Approva e inserisce nel Piano dell’Offerta Formativa eventuali Progetti educativo-didattici sulla Sicurezza
Elabora e approva il Regolamento d’Istituto, dando valore anche ai comportamenti sicuri oltre che a quelli di corretta convivenza nella vita scolastica
Elabora e approva la Carta dei servizi,che può comprendere in sintesi anche le misure di prevenzione e protezione adottate dall’Istituto
Approva l’adesione a Reti e Convenzioni per la sicurezzacon altre istituzioni (scolastiche e non scolastiche)
Promuove iniziative di aggiornamento rivolte ai docenti dell’istituto
Programma ed attua Progetti educativo-didattici sulla Sicurezza
Collegio dei Docenti
Consiglio di Classe
SiRVeSS
Ha competenze su:
Promozione di contatti con altre scuole o istituti al fine di realizzare scambi di informazioni e di esperienze e di intraprendere eventuali iniziative di collaborazione
Uso delle attrezzature e degli edifici scolastici ai sensi dell'art. 94 del D.Lgs. 297/94 e degli artt. 2/3/4/5 del DPR 275/99 come modificato dai DPR156/99 e 105/01
Delibera, sentito il Collegio Docenti per gli aspetti didattici, le iniziative dirette alla educazione alla salute e alla prevenzione delle tossicodipendenze
Adotta il Regolamento d’Istituto
Adotta la Carta dei Servizi
Consiglio d’Istituto
SiRVeSS
Progetti integranti il POF
Attività formativasul tema della
sicurezza
SiRVeSS
Un esempio di progetto-percorso didattico delle insegnanti della Scuola dell’infanzia “IL GIROTONDO“ di Serra de’ Conti, per avviare i bambini alla conoscenza dei fondamentali simboli convenzionali da osservare in caso di evacuazione dell’edificio scolastico
POLLICINO CI INSEGNA - Strategie per essere sicuri a scuola -
SiRVeSS
Dal “PROTOCOLLO D'INTESA”
Rete di scuole e agenzie per la sicurezza
La Rete si propone di:
Le Istituzioni Scolastiche si impegnano a:
valorizzare le attività didattiche sulla sicurezza, da inserire nei P.O.F. d'istituto
4.
definire e realizzare un progetto didattico sulle tematiche della sicurezza, inserito nel Piano dell'Offerta Formativa d'istituto
sostenere e valorizzare il ruolo del SPP nell’azione di gestione della sicurezza e nella didattica della sicurezza
assicurare un’azione di formazione continua del personale scolastico sui temi della sicurezza, con particolare riguardo alla ricaduta didattica relativamente ai docenti
1.
3.
4.
SiRVeSS
Ruolo di RSPP nella Rete
. . .
. . .
. . .SiRVeSS
Metodi, tecniche e strumentidi comunicazione
Comunicare …Comunicare = mettere in comune
Comunicare = comportamento
Comunicare = collante dei processi organizzativi
SiRVeSS
Stile di leadership
SiRVeSS
Stile di leadership e Sicurezza
La partecipazione dei leader in attività di sicurezza tende a garantire lo sviluppo di programmi di sicurezza, e di conseguenza a diminuire gli incidenti Simard e Marchand (1994)
Interazione fra leadership e priorità data alla sicurezza, nel predire il clima di sicurezza e i microincidentiZohar (2000) SiRVeSS
Stile di leadership e Sicurezza
Quando il leader enfatizza, discute, compensa ed incoraggia le prestazioni di sicurezza, la sicurezza migliora.
Le organizzazioni possono realizzare una formazione rivolta ai leader ottenendo un miglioramento della sicurezza, con:
un vantaggio di costo (rivolgendo l’intervento solo ai leader) un vantaggio sul clima e quindi di lungo termine rispetto ad
interventi rivolti a modificare i comportamenti dei singoli individui
Barling, Loughlin e Kelloway (2002)SiRVeSS
Stile di leadership e Sicurezza
uno stile di leadership che valorizzi il benessere è necessario ma non sufficiente
il leader deve anche creare un contesto in cui vi siano segnali del fatto che la sicurezza è una cosa importante
Le ricerche portano alla conclusione che:
SiRVeSS
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