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ILIASEine technische Einführung für Autoren
Matthias LinkeIT- und Medienzentrum, Universität Rostock
Matthias Linke, ITMZ Universität Rostock
Ziele
• Verständnis für Funktionalität von ILIAS
• Anlegen von Container-Strukturen
• Erstellen von Lerninhalten
• Erstellen von Testumgebungen
• Verwaltung von Kursen
ILIAS = mächtiges Werkzeug zur
Erstellung von Online-Lerninhalten
Matthias Linke, ITMZ Universität Rostock
Agenda
Vorbemerkungen (E-Learning am ITMZ, ILIAS im ICM)
Einführung (Überblick, Funktionen, Konzepte, Definitionen)
Kurse – Teil 1 (Erstellen, Einstellungen)
Lerninhalte (Lernmodule, Strukturierung, Inhaltsobjekte)
Übungen, Test (Übungen, Fragenpool, Fragentypen, Test)
Kurse – Teil 2 (Management, …)
Stud.IP - Schnittstelle
Vorbemerkungen
Matthias Linke, ITMZ Universität Rostock
E-Learning am ITMZ
eLearning ist keineswegs nur als Technologie zuverstehen. Mindestens ebenso wichtig für denLernerfolg sind die jeweils angewandtenpädagogischen Prinzipien und didaktischenStrategien. Diese sollten als erste festgelegtwerden; die Technik muss sich anpassen.Wenn die Prioritäten anders gesetzt werden,wird eLearning sehr oft auf das Verteilen undManipulieren von Informationen reduziert, ohneeigentlich von einem systematischenLernprozess sprechen zu können.
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E-Learning am ITMZ
Stud.IPLern-, Informations- und Projekt-Management-System
ILIASErstellung internetbasierter Lern- und Lehrmaterialien
Lecturnityeinfache und schnelle Erstellung multimedialer Inhalte zeitgleich mit
Präsentation
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ILIAS im Integriertes Campus Management
Verwaltung
MetaDirLSF
Stud.IP
ILIASVeranstaltungen,
Räume, Zeiten Nutzer
Überblick – Erste Schritte
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Historie
ILIAS = Integriertes Lern-, Informations- und
Arbeitskooperationssystem
• Koordination und Durchführung des Projekts ILIAS durch
ETH Zürich und Universität zu Köln
• Open-Source-Software, die kostenlos von Bildungs-
einrichtungen genutzt und weiterentwickelt werden kann
• unterliegt der GNU General Public Licence (GPL)
• NUR-Projekt an Universität Rostock (2004)
Entscheidung für ILIAS
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Funktionen
• Erstellen, Bereitstellen und Wiedergeben
von Lerninhalten
• Erstellen und Durchführen von Tests
• Kursmanagement
• Umgebung für kooperatives Arbeiten
• hierarchische Strukturen
• komplexes Rechtesystem über Rollen
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Standards und Schnittstellen
• HTML Hypertext Markup Language
• SCORM Sharable Content Object Reference Model
• AICC Aviation Industry CBT (Computer-Based Training) Committee
• QTI Question & Test Interoperability
• LOM Learning Objects Metadata
• SOAP Simple Object Access Protocol
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Generelle Hinweise
ILIAS = Online-System
• Aktionen immer beenden.
• Inaktivitätszeitraum beendet Session.
• Materialien möglichst gezielt hochladen
• Bookmarking wichtiger Seiten
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Generelle Hinweise
Navigationspfad aktueller Standort im System
Reiterleiste Tabs
• Unterteilung des Gesamtangebots an Optionen
• Auswahl objekt- und rechteabhängig
Aktionsmenü objekt- und
rechteabhängig
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Generelle Hinweise
• Änderungen jederzeit möglich
• Änderungen direkt sichtbar
• Sicherheitsabfragen vor jedem Löschen
kein Papierkorb!!!
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Generelle Hinweise
• Browser- und Systemumgebung
• Rechte
Weitere Informationen
http://www.ilias.de
User Documentation
Benutzerdokumentation für ILIAS
Online-Hilfe für Autoren
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Metadaten
• LOM-Standard
• Menge von Informationen
• objektabhängig
• Beschreibung der Objekte
• Benutzung z.B. in Suche
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ILIAS - Zugang
• https://ilias.uni-rostock.de
• eventuell Auswahl der Installation
• Anmeldung mit Nutzerkennzeichen und Passwort
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Schreibtisch
Navigation
Suche
Details der Anzeige
Aufbau des Schreibtisches
Verschieben
Ausblenden
Kontextsensitive
Tooltips
Aktionsmenü
Mailtool Abmelden
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Schreibtisch• Definition von Ansichten und Einstellungen
• zusätzliche Funktionalitäten
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Persönliches Profil
Daten aus zentralem Identity-
management
zentrales Nutzerkennzeichen
zentrale Rolle im ILIAS
diverse zusätzliche Angaben
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Weitere Funktionen - Mail
Nicht das offizielle Mail-Tool der Universität Rostock!
Sammelmails an Mitglieder eines Kurses/Gruppe verschicken
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Magazin
• sämtliche angebotenen Lehr- und
Lernmaterialien der Installation
• Ordnung nach Kategorien
• Systematik Organisationsstruktur
• Stufenansicht oder Baumstruktur
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Container-Objekte
• Kategorie
• Ordner
• Kurs
• Sitzung
• Gruppe
• Medienpool
• Fragenpool (für Test und Umfragen)
Abbildung hierarchischer Strukturen
Kategorie
KursOrdner
Ordner Fragenpool
LernmodulLernmodul
Mediapool
Kategorie Kurs Medienpool
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Hierarchische Strukturen
• Kategorien/Objekte
• Auswahl abhängig von Ausgangsobjekt
• organisationsspezifisch Kategorie, Gruppe
• wissensspezifisch Kurs, Glossar
• objektspezifisch Pool
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Hierarchische Strukturensinnvolles Anlegen von Kategorien
objektbedingte Strukturierung
Kategorie keine Sitzungen
Kurs kein Kurs
Kurse – Teil 1
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ILIAS – Kurse
• Container Lehrveranstaltung
• Lernmodule, Materialien, Gruppen,
Übungen, Tests
• Strukturierung des Inhalts
• zeitliche Planung Sitzungen
• Vorbedingungen Lernpfade
• Lernziele Steuerung der Lernenden
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Kurse – Anlegen
• obligatorische Vergabe eines Titels
• Beschreibung des Inhalts des Kurses
• entsprechend Rechten in ILIAS
• schrittweise Anleitung
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Kurse – Einstellungen
• Einstellungen jederzeit änderbar
• Voreinstellungen versionsabhängig
• automatisch „offline“
• automatisch auf eigenem Schreibtisch
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Kurse – Einstellungen
• Kurs verfügbar = Online
• während Erstellung auf „nicht verfügbar“ setzen
Sichtbarkeitsregelungen
Steuerung der Lernaktivität
Zusenden des Links direkter Beitritt
Wartelistenfunktionalität
Einfluss auf Teilnehmerkreis
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Kurse – Einstellungen
Benachrichtigungsmail an Kursadministratoren
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Kurse – Einstellungen
übersichtliche Sortierung
Erstellungsphase
Einstellung entsprechend Steuerung der Lernaktivität (siehe Kurse Teil 2)
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Kurse – Kursinfo zusätzliche Informationen für die Lernenden
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Kurse – NavigationEinstellungen für den Kurs
Funktionalitäten auf mehrere
Objekte gleichzeitig anwenden
Übernahme von Inhalten aus anderen Kursen
• kopieren / verknüpfen
• rechteabhängig
falls manuelle Sortierung
individuelle Anpassungen
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Kurse – Inhalte anlegen
• Container
• Inhalte einbringen
• möglichst strategisches Anlegen
• entsprechend Arbeitsmaterialien
• Bezeichnerwahl
• zukünftigen Benutzer im Blick
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Kurse – Inhalte anlegen
Ordner
• komplett als Zip-File herunterladen
Kollaboratives Arbeiten
• Wiki, Datensammlung, Blog
Evaluationen
• Umfrage, Abstimmung
Kommunikation
• Chat, Forum
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Kurse – Medienpool
• gemeinsame zentrale Verwaltung von Medienobjekten
• zentrale Stelle zur Bearbeitung Auswirkung auf alle Instanzen
• Verwendung bei internen Links
• Inhaltsbausteine
• eventuell kursübergreifend in Kategorie statt Kurs
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Kurse – Medienpool
• beliebige Medientypen
• Beachtung Web-Standards
mp3, avi, swf, jpg, gif, png
• Uploadgrenze 256MB
Vorschau
Lerninhalte
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Lerninhalte
ILIAS – intern
• Lernmodul
• Glossar
• Tests
integrierte Autorenwerkzeuge
ILIAS – extern
• SCORM-kompatible Lernmodule
• HTML-Lernmodule
• ILIAS-Lernmodule aus anderen ILIAS-Installationen
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SCORM – Lernmodul • Referenzmodell für
austauschbare elektronische
Lerninhalte
• Präsentation interaktiver
Lehr-/Lerninhalte
• extern erstellt Lecturnity
• Datei zum Hochladen
• Datei auf Korrektheit prüfen
• Einstellungen „Online“ setzen, ..
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HTML – Lernmodul
• Präsentation einer Website
• möglichst gepackt als .zip
• Startdatei meist index.html o.Ä.
• Einstellungen „Online“ setzen, Verfügbarkeit, …
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ILIAS – Lernmodul
• Erstellung mit integrierten Werkzeugen
• strukturierter Aufbau Kapitel, Seiten, …
• Navigation im Lernmodul über ILIAS
• Import und Export Archivierung
Kompatibilätsprobleme?
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ILIAS – Lernmodul
Struktur
Erscheinungsbild
Bearbeitungsstand…
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ILIAS-Lernmodul - Strukturierung
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StrukturierungBearbeitungsmodus
Auswahl definiert
Strukturierungsmöglichkeiten
Kontrolle
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Strukturierung
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Strukturierung
Abschluss der Erstellung
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StrukturierungNavigation durch Lernmodul
Steuerung der Anzeige über
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ILIAS-Lernmodul - Inhalte
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InhalteSeiten Lerninhalte
Bearbeitungsmodus
PräsentationsmodusKopfzeile
Fußzeile
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Inhalte
Modus während
Seitenbearbeitung
• aktive Medien
• Javascript- oder
FormularmodusSeitenelemente
• Inhalt
• Struktur
Sichtbarkeit der Seite
Vorschau
• Seite
• Lernmodulkontext
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Inhalte
Aufbau der gesamten Lernmodulseite aus mehreren Inhaltselementen
Editierbarkeit
Flexibilität der Seite
Layoutänderungen
Typ des Inhaltselementes
Aktion auf Inhaltselement
(typ- und positionsabhängig)
Einfügen weiterer Elemente
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InhalteStand der Seitenbearbeitung wieder herstellbar
zurück auf diesen
Seitenzustand
aktuelle und Versionen
nach jedem Speichern
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ILIAS-Lernmodul – Inhalte
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Text
Eingabebereich
im Kontext der Seite
Formatierungsbereich
Drop-Down-Auswahl
Konsekutiver Aufbau der Seite
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Text
Aufteilung des Gesamttextes in einzelne Elemente
Lesbarkeit durch unterschiedliche Layouts
Editierbarkeit
Flexibilität
Anpassung an eigenen Bedarf durch Styles
Für gesamtes Textelement nachträglich änderbar
Formatierung einzelner Textelemente
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TextSpezielle Textelemente
Anker Link auf Position innerhalb der Seite möglich
bei sehr langen Seiten sinnvoll
widerspricht den „Regeln“ des Aufbaus guter E-Learning-Seiten
Externe Links
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TextSpezielle Textelemente Vorgabe spezieller Tags
Inhalt zwischen den Tags
Auswertung durch ILIAS
Fußnote
Latex
Schlagworte
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TextSpezielle Textelemente Interne Links: Einbinden von Materialien aus ILIAS-Installation
• Auswahl der Ziele nach Linktyp = Liste von Zielen
• Content-Objekt Ausgangspfad für zu verlinkendes
Objekt im Magazin
• rechteabhängige Auswahl
• „Click“ auf Objekt = Tags für internen Link mit ID
• Link-Beschreibung eingeben
• Darstellung des Inhalt des Ziels objektabhängig
• z.B. Kurs wechseln des aktuellen Fensterinhaltes
• z.B. Medienobjekt im Textfluss
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TextBild aus Medienpool soll im Textfluss angezeigt werden !
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ILIAS-Lernmodul – Inhalte
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Medien
Darstellung als Thumbnail
mit Vergrößerungsoption
Darstellungsgröße auf Seite
Arbeit mit Medienpool Wiederverwendbarkeit + Übersicht
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Medien • Gegensatz zu interner Link kein Textumbruch für Bild
• Bearbeitungsmodus ständige Darstellung des Medieninhalts (Video/Audio)
• Wiedergabe abhängig von Browser- / Systemeinstellungen
• Eigenschaften abhängig von Medienobjekt Standards verwenden
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Medien – Bilder
Standard Medienpool
Instanz Seite
Änderung Standard
Auswirkung auf alle Instanzen, wenn
dort keine anderen Angaben
Änderung Instanz
Auswirkung nur auf diese Seite
Ursprungsgröße immer herstellbar
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Medien – BilderThumbnails verkleinerte Darstellung auf Seite mit Vergrößerungsoption
Größe des
Thumbnails
Vollbilddarstellung
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Medien – Audio / Video
Größe der Darstellung des Steuerelementes
Parameter zur Wiedergabe
HTML-Tags <embed> und <object>
z.B. autostart, loop, hidden
Instanz Element auf Seite
Standard Element in Pool
Browser- und Systemabhängigkeiten!!!!
Plugins, Sicherheitseinstellungen
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ILIAS-Lernmodul – Inhalte
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Fragen
Nicht alle Fragetypen z.B. manuelle Bewertung
Einstellungen des Lernmoduls
Darstellungsmöglichkeiten des Feedback definieren
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Fragen
Eingeschränkter Parametersatz
Anzahl Versuche
Feedback
Keine Testumgebung!!!
Benotung fehlt
Zusammenfassung der Fragen
keine Musterlösung
Statistik im Rahmen des Lernmoduls
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ILIAS-Lernmodul – Inhalte
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Dateilisten• für nicht internetfähige Dateiformate (.doc, .ppt, .pdf)
• zusätzliche Informationsquellen zum Download
• Dateien in Ordner laden Wiederverwendbarkeit
Bearbeitung der Liste
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ILIAS-Lernmodul – Inhalte
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Datentabelle
Eigenschaften nachträglich konfigurierbar
Zellen verbinden
Definition
spezieller Zellen
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Datentabelle
• Formatierung des Zelleninhaltes
• spezielle Zelleninhalte
Erweiterung / Verkleinerung
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DatentabelleImport direkt aus MS Excel
• Tabelle bzw. Tabellenteile in MS Excel markieren
• in die Zwischenablage Strg-c
• in das Feld klicken
• Inhalt der Zwischenablage einfügen Strg-v
• Speichern
• keine Übernahme von Formatierungen Nachbearbeitung
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ILIAS-Lernmodul – Inhalte
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Interaktives BildBereiche mit Aktionen auf einem Bild
Ausgangspunkt Bild nicht aus Medienpool
Definition von Auslösern Bereiche
Zuordnung von Aktionen zu den Bereichen Popups oder Overlays
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Interaktives Bild
Ausgangsbild
Dimensionen extern definieren
Auslöser
Overlay-Bilder hochladen
Overlay-Bilder zuweisen
Popups definieren
Popups gestalten
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Interaktives Bild
Auslöser
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Interaktives Bild
Hochladen aller
benötigten Bilder
Zuordnung der
Bilder zu Auslösern
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Interaktives Bild
Definition aller gewünschten Popups
Titelangabe
Zuordnung wie Overlays
Definition der Größe des Popups
Definition der Position relativ in Grafik
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Interaktives Bild
Bearbeitung der Popups
auf eigentlicher Seite
Gestaltung des Popups
wie Lernmodul-Seite
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ILIAS-Lernmodul – Inhalte
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ProgrammcodeFormatierung von
Programmcode entsprechend
Programmiersprache
Download der angezeigten Datei
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ILIAS-Lernmodul – Gliederung
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Erweiterte Tabelle
• Zellen wie Lernmodul-Seiten
• Verschachtelung möglich
• Eigenschaften wie Datentabelle
Erweiterung / Verkleinerung
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Erweiterte Liste • Erstellen von Aufzählungen
• Listenelement wie Lernmodul-Seite
• Einträge dynamisch verwalten
• Typ des Aufzählungszeichens
• Startwert
Erweitern / Verkleinern
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Block
Container
zusätzliche Gestaltungsmöglichkeit
z.B. Hintergrund für Seiten
Zusammenfassung von Inhalten
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Register
Strukturierungsmöglichkeit auf Seite
beliebige
Inhaltselemente im
Register
Registerstartzustand
Sortierungsmöglichkeit
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Register
• bessere Übersichtlichkeit
• prinzipieller Inhalt auf einen Blick
• Details versteckt, aber vorhanden
Horizontales Akkordeon
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ILIAS-Lernmodul – Inhalte
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Medien – ImageMaps
klickbare Bereiche in Bildern mit Verlinkungen
Verlinkung intern / extern möglich
Gestaltung interessanter Lehrangebote
Lenkung der Lernenden über „Oberfläche“
aktuelle Seite
Medienpool
Definition des Auslösers
Führung durch Erstellungsprozess
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Medien – ImageMaps
Interne Links Seiten, Kapitel
nachträgliche Bearbeitung
Absolute Koordinaten!!!
möglichst immer vergeben
Auslöserbereich
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ILIAS-Lernmodul – Inhalte
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Inhaltsbausteine• Inhaltselemente, die auf mehreren Seiten genutzt werden sollen
• Aufbau kompletter Seiten
• Anlegen in Medienpool eventuell eigene Ordner
Behandlung wie Lernmodul-Seite
Versehentliches Löschen
aus Medienpool
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ILIAS-Lernmodul – Styles
Matthias Linke, ITMZ Universität Rostock
Eigene Styles
• Konfiguration der Darstellung von
Lernmodul-Inhaltselementen
• in anderen Modulen wieder verwendbar
kopieren aus lokaler Quelle
Erzeugen individueller Layouts
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Eigene Styles
Umfangreicher Parametersatz
• Textstil
• Abstände
• Rahmen
• Hintergrund
• Positionierung
elementtypabhängig
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Eigene Styles
Namenswahl für Kopieren!!!
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Eigene Styles
Verwendung in anderen Lernmodulen
Liste aller zugreifbaren Styles
treffenden Namen wählen…
Bessere Variante…
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ILIAS-Lernmodul – Weiternutzung
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Kopieren – Verknüpfen
Anlegen eines Links
nicht im selben Kurs
Änderungen direkt in beiden Versionen
gilt auch für Einstellungen
Anlegen einer Kopie
keine Änderungen im Original
Einstellungen evtl. überarbeiten bzw. neu setzen
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Export
• Austausch Import Kompatibilität
• Archivierung
Menü des Lernmoduls
Download für Kursteilnehmer
!!!
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ILIAS-Lernmodul – Mehrsprachigkeit
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Mehrsprachigkeit
• Bereitstellung des Lernmoduls in weiteren Sprachen
• Einfaches Umstellen auf andere Sprache persönliche Einstellungen
• Voraussetzung installierte Sprachen in ILIAS (Deutsch, Englisch, Polnisch)
Einstellungen im Lernmodul
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Mehrsprachigkeit
Bearbeitung der Seiten
Umschalten
zwischen
Sprachen
Persönliche Spracheinstellungen
Oberfläche und Lernmodul
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Weitere Objekte - Glossar
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Glossar
automatisches Einbinden der
Begriffe anderer Glossare
Länge der Voransicht der gesamten Definition
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Glossar
Paare von Begriffen und Definitionen
Aufbau der Definitionen wie Lernmodul-Seiten
Reihenfolge bei mehreren Definitionen
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Glossar
Darstellung des
Glossarbegriffes
im Lernmodul
Vervollständigen durch Begriff
Einbinden in Lernmodul
• Online
• Rechte
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GlossarAutomatisches Einbinden in Lernmodul
Keine automatische Aktualisierung entfernen und neu hinzufügen
Test
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Test
Basiskomponenten
• Fragenpool
• Fragen
• Test
Unterstützung QTI-Standard
• Import/Export
konkrete Umsetzung beachten !
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Test – Fragenpool
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Fragenpool
• Container zum Sammeln von Fragen
• strukturierte Zusammenfassung von Fragen objekt- oder wissensspezifisch
• Zugriff auf alle Fragen der Fragenpools, die online sind und für die Schreibrecht vorhanden offline, sobald Test vollständig
• mehrfaches Benutzen der Fragen möglich
• Test vs. Umfrage Fragentypen
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FragenpoolTitel „sinnvolle“ Namenswahl
Zugriff ermöglichen
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Fragenpool
Importieren von Fragen
• Fragen im QTI-Standard
• aus ILIAS exportierte Zip-Archive
• implementationsabhängig
Filtern der Fragen
• Auswahl durch Eingabe Suchbegriff
• Sortierung für diesen Fragenpool
Darstellung des Fragenpools
• Informationen in der Übersicht
Taxonomien
Matthias Linke, ITMZ Universität Rostock
• Gliederung eines Fragenpools Unterthemen, Schwierigkeitsgrad…
• Einrichtung von Taxonomien und Knoten Zuweisung von Fragen zu Knoten
• individuelle Fragenauswahl zur Laufzeit des Tests
Möglichst vollständige Zuordnung
aller Fragen eines Fragenpools!
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FragenpoolQTI-Standard-Export oder MS Excel Datei
vergebene Punkte +
Statistik über erreichte Ergebnisse
Sinnhaftigkeit der Frage ?!
evtl. für Test wichtig
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Fragenpool
Konfiguration der Ausgabe
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Test – Fragen
Matthias Linke, ITMZ Universität Rostock
Fragen
• Titel
• Autor
• Beschreibung
• Fragentext
• Bearbeitungszeit
• Musterlösung
• Feedback
• Taxonomien
• Antworten
• Punktevergabe
• Auswertung
• Feedback
Eigenschaften und Bestandteile
generell
typspezifisch
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Fragen
• ILIAS-Seiteneditor zur Gestaltung der Rückmeldung und Lösungshinweise
• eingeschränkter Editor für Fragentext
• für Frage nicht mehr änderbar
• unterschiedliches Aussehen der Frage zwar marginal, aber…
Matthias Linke, ITMZ Universität Rostock
Fragen
Teil für alle Fragentypen identisch
Matthias Linke, ITMZ Universität Rostock
Fragen Inhalt der Frage-Seite nachträglich bearbeiten
Möglichkeiten, wie in Lerninhalte mit ILIAS-Editor
Frage und Eigenschaften
Matthias Linke, ITMZ Universität Rostock
Fragen
Link zu einem Objekt in ILIAS
(Lernmodul, Kapitel, Seite, Glossar)
Ergebnisausgabe des Tests
Hinweise zur korrekten Beantwortung der Frage, weitere Informationen
Matthias Linke, ITMZ Universität Rostock
Fragen
Test antwortspezifische Rückmeldung
Weitere fragentypspezifische Möglichkeiten
Angebot entsprechend Auswahl zum Zeitpunkt des Frageanlegens Editor
Was wird angezeigt?
Matthias Linke, ITMZ Universität Rostock
Fragen
Interessante Variante und Einsatzmöglichkeiten Joker !!! Selbsttest
Matthias Linke, ITMZ Universität Rostock
Fragen
Sinnhaftigkeit / Korrektheit der Frage
Matthias Linke, ITMZ Universität Rostock
Fragen
Fragen, die bereits in Tests verwendet werden!!!
Änderung an Frage im Fragenpool
Änderung an Frage im Test
Matthias Linke, ITMZ Universität Rostock
Fragen
Automatische Bewertung
Manuelle Bewertung
Bewertung außerhalb von ILIAS
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Multiple Choice
• Auswahl aus vorgegebener Antwortmenge
• keine, eine oder mehrere richtige Antworten möglich
bei jedem Fragenaufruf
• direktes Hochladen in die Frage nicht aus Medienpool
• Vorschaugröße Thumbnail
Antworten hinzufügen/löschen
mind. 1 Punkt vergeben
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Multiple Choice
Summe der Punkte für Test
Matthias Linke, ITMZ Universität Rostock
Multiple Choice
für jede Antwort
spezifisches
Feedback
Reaktion im Test
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Single Choice
• Spezialfall von Multiple Choice
• eine richtige Antwort aus einer Anzahl vorgegebener Möglichkeiten
längere Antworten (mind. einmal speichern)
• mindestens für eine Antwort
• negative Punkte bei falscher Antwort möglich
für Test interessant
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Single Choice
Matthias Linke, ITMZ Universität Rostock
Kprim Choice
• spezielle Form von Multiple Choice
• zu einer Frage vier Antworten mit Auswahl aus zwei Möglichkeiten
• besondere Beachtung der Formulierung der Frage und Antworten
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Kprim Choice
Bepunktung genau beachtenPunktzahl für komplett korrekte Antwort
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Anordnungsfrage
• Vorgabe von Begriffen (Terme, Bilder)
• in festgelegte Reihenfolge bringen
für komplett richtige Anordnung
Anordnung der Antworten definieren
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Anordnungsfrage
Verschieben mit Drag & Drop
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Anordnungsfrage – horizontal
Nur für Text!
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Zuordnungen• vorgegebene Paare aus Text bzw. Text/Bild zuordnen
• Terme Definitionen
• Feedback für jedes Zuordnungspaar
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Zuordnungen
Matthias Linke, ITMZ Universität Rostock
Zuordnungen
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Numerische Fragen
Antwort ist ein numerischer Wert
möglicher Wertebereich
Pflichtangabe erschweren/erleichtern der Antwort…
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Lückentext• Textpassage mit zu füllenden Lücken
• Lücken Text, Auswahl, numerischer Wert
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Lückentext
• mehrere mögliche Antworten
• Punktabstufungen für bessere Antworten
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Lückentext
Punktevergabe nur noch für
die Lückentextkombinationen
diverse Kombinationen möglich
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Lückentext
Fehlertoleranz bei Texteingaben
Vorgabe der Antwortlänge bei Text
Auswertungsoption, wenn mehrere Textlücken desselben Inhalt
ohne identische Bewertung 1 Punkt
mit identischer Bewertung 2 Punkte
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Lückentext
Fehlertoleranz
z.B. Warnow Wornow, Wrnow … korrektes Resultat
Levenshtein-Distanz zur Bestimmung von Ähnlichkeiten von Zeichenketten
Anzahl der möglichen Ersetz-, Einfüge- und Löschoperationen
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Text-Teilmengen• Spezialform der Lückentext mit Textlücke
• Vorgabe von Anzahl möglicher Antworten
geforderte Anzahl
Antwortmöglichkeiten mit Abstufungenvon ILIAS berechnet
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Fehlertext• vorgegebener Text mit Aussagen
• Auswahl der Aussagen Punktvergabe
1. Schritt
2. Schritt
3. Schritt
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Fehlertext
Ergebnisdetails
Im Test
Hervorheben des Fehlertextes
Beachtung von Satzzeichen!!!
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ImageMap
• ImageMaps Bilder mit Link-Bereichen (HotSpots)
• HotSpots klickaktive Bereiche auf einem Bild
• Fragestellung korrekten HotSpot finden
• Feedback für jede definierte Region
Bild suchen
direkt in Frage laden
nicht aus MedienpoolSchritt 1
Speichern
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ImageMap
• Definition der HotSpots siehe Lernmodul
• Mauszeigeränderung bei hovern über HotSpot
Falsche HotSpots definieren!
Keine Hinweisvergabe!
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FormelfrageAbfrage komplexerer numerischer Zusammenhänge
Platzhalter für Variablen
Platzhalter für Ergebnisse
ILIAS Zufallsvariablen Wert für Ergebnisvorgabe
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Formelfrage
Definition der Variablen
Anzahl der Nachkommastellen
0 = ganze Zahl
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FormelfrageDefinition der Ergebnis
sollte erreichbare Werte enthalten
1000 Versuche, Variablen zu erzeugen,
damit gültiges Ergebnis möglich
Zusammenhänge beachten
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Formelfrage
Definition von Einheiten
importieren
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Formelfrage
jeder Durchlauf Zufallszahlen aus vorgegebenem Bereich
Wert von ILIAS nach Formel berechnet
Punktevergabe je nach Toleranz und Bewertungsvorgaben
Zusätzlich: Einheiten
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Freitext• freie textuelle Antwort auf eine gestellte Frage
• prinzipiell nicht automatisch auswertbar manuelle Bewertung
• gewisse Vorgaben möglich Schlüsselwörter
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Datei-Upload-Fragen
• keinerlei automatische Auswertung manuelle Bewertung
• Beantwortung der Frage Hochladen von Dateien
• Auswertung in Test
• Auswahl für jeden Teilnehmer
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Weitere
Java-Applet / Flash-Applet
• Hochladen von Programmen
• Fragenfunktionalität im Programm, nicht im ILIAS
• Auswertung der Antwort implementationsabhängig
• Kommunikation mit ILIAS über definierte Schnittstellen Punktevergabe
• Übergabe von Parameterpaaren
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Test - Erstellen
Matthias Linke, ITMZ Universität Rostock
Erstellen
• Container für Fragen
• Vorbedingung, Eingangs- oder
Ausgangstest
• verschiedene Typen Eigenschaften
• Voraussetzung Fragenpool mit Fragen
• Fragenpool online
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Erstellen
Import QTI-Standard konforme Tests
Persönliche Standardeinstellungen
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Erstellen – Fragen
Möglichkeiten, Fragen in den Test einzufügen
• direkt in den Test
• definierte Auswahl von Fragen aus Fragenpools
sicherlich üblicher Weg
• zufällige Auswahl von Fragen aus Fragenpools
interessante Variante zur schnellen Erzeugung eines Test
Matthias Linke, ITMZ Universität Rostock
Erstellen – Fragen
• prinzipiell ohne Fragenpool möglich Fragen nur in diesem Test
Direkt in den Test
• Fragenpool im aktuellen Kurs
• sofort online
Rechteabhängig
Matthias Linke, ITMZ Universität Rostock
Erstellen – FragenZufällige Auswahl
Anzahl der Fragen im Test
alle Fragenpools, die online sind Namenswahl !!
Vorschlag für Testfragen
Vorgang wiederholen
Matthias Linke, ITMZ Universität Rostock
Erstellen – FragenNach Fragen durchsuchen
sämtliche Fragen aus Fragenpools, die online und mit entsprechenden Rechten
Filter zur Einschränkung des Fragenangebots („Filter anzeigen“)
Sortierung der Einträge
Matthias Linke, ITMZ Universität Rostock
Erstellen – Fragen
• Informationen über Autor, Fragenpool, Fragentyp und Punkteanzahl
• Aktionen Reihenfolge der Fragen ändern
Entfernen, Verschieben, Bearbeiten
• Druckansicht komplette Übersicht über Fragen, Antworten und Punkte
Hinweis, wenn Frage mit manueller Bewertung im Test enthalten
Matthias Linke, ITMZ Universität Rostock
Erstellen – Fragen
Erstellung der Fragen zu Teststart
für jeden Teilnehmer andere Fragenzusammenstellung
komplette Fragenpools im Test vorhanden
1.Schritt
2.Schritt
3.Schritt
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Erstellen – Fragen
Verwenden von
Taxonomien
Für Fragenauswahl notwendig!
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Erstellen – Fragen
Nur die Fragen
der Taxonomie…
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Erstellen – FragenBearbeiten von Fragen in einem Test
Fragen als echte Kopie im Test Änderungen auf Original möglich
keine Änderung für einen laufenden Test Testdaten der Teilnehmer löschen
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Test - Einstellungen
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Einstellungen
• Allgemeine Einstellungen Fragenreihenfolge, Erscheinungsbild,…
• Auswertung Punktevergabe, Zugang zu Testergebnissen,…
• Notenschema
• Zertifikate
• Standardeinstellungen Wiederverwendung von Einstellungen
Erreichen prüfungsähnlicher Bedingungen
in dieser Form nicht für Online-Prüfungen ausreichend
weitere technische und organisatorische Rahmenbedingungen notwendig
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Einstellungen
Möglichkeiten für
prüfungsähnliche
Bedingungen
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Einstellungen
Möglichkeiten für prüfungsähnliche Bedingungen
Ausblenden der ILIAS-Umgebung
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Einstellungen
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Einstellungen
Frage im Test
Kombinationen möglich!
z.B. erreichte Punkte +
Lösung +
Antworten sperren
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Einstellungen
Navigation durch den Test
zurückblättern vermeiden
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Einstellungen
Möglichkeit für prüfungsähnliche Bedingungen
gesamte Kurse, Gruppen, Rollen
konkreten Rechner definieren
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Einstellungen
Möglichkeit des Springens an beliebige Adresse
Lernmodul oder andere ILIAS-Inhalte
keine Möglichkeit der Einsicht in Testergebnisse direkt nach Test
entweder nie Einsicht in Ergebnisse oder ab definiertem Datum
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Einstellungen
siehe Fragetypen und Vergabe negativer Punkte
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Einstellungen
Manuelle Bewertung?!
Weiterleitung?!
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Einstellungen
Frage
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Einstellungen
Änderungen am Notenschema
Standardbenotung
Zertifikat
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ZertifikateZeugnis für Test bzw. Übung
Erstellung durch ILIAS
Ausgabe als PDF oder XML
Ablage in Portfolio bzw. Arbeitsraum
Platzhalter
dynamisch belegt
nicht komplett belegt
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Zertifikate
XML-FormatErika Mustermann
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Einstellungen
Wiederverwendung von Testeinstellungen
Gilt für das gesamte System !! Vorsicht beim Löschen…
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Einstellungen
Zugang zu und Präsentation der Testergebnisse
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Test – Teilnehmer & Statistik
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Teilnehmer
Zur Nachbearbeitung eines Tests dürfen keine Testdaten vorhanden sein!
separiert nach Teilnehmern keine Summe
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Manuelle Bewertung
Notwendig für „Datei hochladen“ und eventuell „Freitext“ !!!
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Statistik
Detaillierte Informationen zu Testergebnissen
nur bewertete Testdurchläufe
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Statistik
Überprüfung der Einstellungen
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Statistik
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Plugin - Testübersicht
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Plugin - Testübersicht
Zusammenfassung der Testresultate für alle Tests und Testteilnehmer
Zugriffsrechte
Matrix und Gesamtergebnis
prozentuale Erfüllung und grafische Darstellung
Spaltenbreite nach Testtitel
frühes Entwicklungsstadium
Erweiterungen geplant
Zertifizierung für aktuelle ILIAS-Version
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Plugin - Testübersicht
Definition der Auswahl der Darstellung
Auswahl der darzustellenden Tests
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Plugin - Testübersicht
Einschränkung der darzustellenden Testteilnehmer
z.B. Gruppenmitgliedschaft in mehreren Kursen
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Plugin - TestübersichtErstellung der Übersicht
on-the-fly
Datenbankabfragen
Dauer entsprechend
zu sammelnder
Informationen
Suche nach
Teilnehmern
Farbcodierung
Rot = nicht bestanden
Grün= bestanden
Übungen
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Übungen
• Container für Übungsaufgaben
• vorbereitete Arbeitsaufträge
• zugehörige Arbeitsunterlagen
• keine automatische Bewertung durch ILIAS
• Buchführung über Arbeitsergebnisse
• Austausch von Dokumenten
Lehrender: Aufgabenzettel
Lernender: Lösungsvorschläge
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Übungen
Unterteilung in
Übungseinheiten
Übungseinheit Inhaltselement
Übungsteilnehmer bewerten Übungseinheiten
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Übungen
Definition eines
Übungscontainers
für gesamten
Zeitraum des Kurses
Übersichtlichkeit
Kontrolle durch ILIAS
Rechtliche Grundlage?!
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Übungen
Sicht des Lernenden
typabhängig
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Übungen
Lösungsvorschläge einreichen
Sicht des Lernenden
Bis Abgabedatum…
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Übungenbei obligatorischen Abgaben !!!
automatisch durch ILIAS
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Übungen
Sicht des
Lernenden
Peer-Feedback
Tutor-Feedback
Kurse – Teil 2
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Kurs – Management
• Organisation des Inhalts
Sitzungen, Lernpfade, Lernziele
• Mitglieder verwalten
• Gruppen anlegen
• Rechtestruktur verwalten
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Kurs – Management
Inhalte vorhanden Lernmodule, Ordner, Fragenpools, Medienpools, Tests, …
Übersichtlichkeit ?!?!
Sicht des Kursmitgliedes
Sortierung
Sichtbarkeit
Organisation
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Kurs – Management
Sicht des Kursmitgliedes
Überprüfen der Einstellungen
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Kurs – Management
Darstellung - Sortierung
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Kurs – Management
Ordnen des Inhalts nach Typen
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Kurs – Management
Themenspezifisches Zusammenfassen der Inhaltselemente
Mit manueller Sortierung beliebiger Aufbau des Kurses!
Kurs - Icon
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Für Kategorien, Kurse und Gruppen svg-Dateien
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Kurs – Style
Individuelle Gestaltung der Kursansicht
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Kurs-Management – Sitzungen
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Sitzungen
• zeitliche Gliederung des Kurses Termine
• Abbildung konkreter Präsenzveranstaltungen
• virtuelle Veranstaltungstermine Forum, Chat
• Zuordnung von Materialen
Mit gewissen Abstrichen… (Objektblöcke)
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Sitzungen
Definition des Termins
Achtung bei Festlegung von
Starttermin und Wochentag
Starttermin = korrekter Wochentag
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Sitzungen
einfaches Anlegen einer Terminreihe Parameter einzelner Termine änderbar
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SitzungenZuordnen des Kursinhaltes zu Sitzungsterminen
alle Inhalte des Kurses
und nur dieses Kurses
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SitzungenLöschen von Sitzungsterminen
Materialien wieder eingeordnet
!
Komplettes Löschen!!!
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SitzungenTeilnehmerverwaltung
Übernahme aller Kursmitglieder
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Sitzungen
Anwesenheitsliste für Präsenzveranstaltung…
Spalten der Liste
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Kurs-Management – Lernpfade
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Planung der Lernprozesse
• zeitbezogen (in bestimmten Zeitfenstern)
Verfügbarkeit
• ergebnisbezogen (abhängig von Ergebnissen bestimmter Leistungsüberprüfungen)
Vorbedingungen
• kompetenzorientiert (unverbindliche Priorisierung durch ILIAS abgeleitet von Ergebnissen von Eingangstests)
Lernziele
• lernplanorientiert (unverbindliche Empfehlung des Dozenten zur zeitlichen Anordnung der Lernschritte)
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Zeitbezogene Planung
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Zeitbezogene Planung - Kurse
Kurse zu bestimmten Zeiten
Zutritt zu bestimmten Zeiten
Sehr grobe Steuerung
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Zeitbezogene Planung
Einschalten, um dem Lerner
zukünftig zu bearbeitende
Inhalte zu zeigen
Lernmodule, Tests, Glossare, …
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Zeitbezogene Planung - Seiten
Bearbeitungsmodus
evtl. für Seiten in Bearbeitung
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Ergebnisbezogene Planung
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Ergebnisbezogen – Vorbedingungen
Vorbedingungen müssen generell zugreifbar sein!!!
sonst Rechteprobleme bei Nutzer
Kurse, Lernmodule, Tests, Übungen
Kurse Lernmodule Kapitel
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Ergebnisbezogen – Vorbedingungen
Nutzersicht
abhängig vom Typ der Vorbedingung
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Ergebnisbezogen – Vorbedingungen
Kurse Lernmodule Kapitel
Vorgehensweise wie Kurs
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Ergebnisbezogen – Vorbedingungen
Kurse Lernmodule Kapitel
Nutzersicht
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Kompetenzorientierte Planung
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Lernziele
• didaktische Steuerung der Lernaktivität
• Basis vorhandene Lerninhalte, Tests
• Zuordnung von Materialien zu Lernzielen
• Fragen zur Lernzielüberprüfung
Kursinhalte dahingehend anlegen
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Lernziele
Voraussetzung
Gliederung des Lernprozesses
Definiertes Angebot entsprechend Testerfolgen
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Lernziele
Abarbeiten der Checkliste
dito…
Fragen später als Basis für Bestimmung und Auswertung der Lernziele
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Lernziele
Schrittweise Führung
durch Anlegeprozess
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Lernziele
• alle Materialien zum Erreichen des Lernziels
• Lernmodule entsprechend aufbauen und aufteilen
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Lernziele
Bedingung Test im Kurs
• nur Fragen in vorher definierten Tests
• Tests online
• Start des gesamten Tests
• Auswertung der relevanten Fragen
• unterschiedliche Tests für Einstieg- und Ausstieg anlegen
Für dieses Lernziel
relevante Fragen auswählen
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Lernziele
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Lernziele
„normale“ Ansicht der Inhalte
Bearbeitung der Lernziele
Regelung über Sichtbarkeitsrechte für Kursmitglieder
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Lernziele
Ansicht für Lernenden
Nach Beitritt…
Nur noch Fragen zum Lernziel zu beantworten!
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Lernplanorientierte Planung
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Lernplanungzeitliche Gliederung des Lernprozesses mit entsprechenden Materialien
Kursansicht entsprechend einstellen
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LernplanungAnsicht für Lernenden
eigene Planungsmöglichkeit,
wenn Änderung erlaubt
Feedback für Lehrenden
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Lernplanung
Möglichkeit der Kontrolle durch Lehrenden
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Kurs-Management – Lernfortschritt
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Lernfortschritt
• richtig sinnvoll bei nichtanonymisierten
Zugriffsdaten ILIAS Rostock anonym
• Anfrage an Justitiariat 2009
datenschutzrechtliche Bedenken
• Datenvermeidung, Transparenzgebot
• Bedarf der Datenerhebung vernünftig und
nachvollziehbar begründen Grundlage
für weitere datenschutzrechtliche Prüfung
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Lernfortschritt
Keine Informationen zu einzelnen Nutzern!
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Kurs-Management – Mitglieder
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MitgliederMitgliedschaft - Begrenzungsmöglichkeiten
Allgemein
Wer soll generell teilnehmen dürfen?
Lerner
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MitgliederMitgliedschaft - Begrenzungsmöglichkeiten
Spezieller Zugehörigkeit nur zu einem Kurs zur Zeit
Eindeutig im System
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Mitglieder
Verwaltung
• Hinzufügen Suchfunktion über Namen, Gruppen oder Rollen
Benachrichtigung per E-Mail
• mögliche Zusatzeinträge z.B. bei Lernplanung
• Löschen, Mail verschicken, Status ändern, Rollenzuweisung ändern
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Kurs-Management – Rechte
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Rollenbasiertes Rechtesystem
• Rechte nicht direkt an Nutzer
• Umweg über Referenzen und Rollen
• globale Rolle Rechte über alle Referenzen
• lokale Rolle Rechte für eine Referenz und alle hierarchisch darunter
• Rechtevorgaben für lokale Rollen
• Vererbung, aber auch Unterbrechung möglich
• Zuweisung von Benutzerkonten zu Rollen
• mind. eine globale Rolle „User“
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Rechte
• vordefinierte Rollen
• objektspezifische Operationen
Kurs anders als Test
• Standardoperationen für das gesamtes Objekt
• detaillierte Rechteverwaltung für Inhalte
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Rechte
• Sichtbarkeit von Kursinhalten definieren
Medien-Pool, Fragen-Pool, Ordner, …
interne Links in Lernmodulen
Inhalte im Lernmodul nutzbar
in der Übersicht nicht sichtbar
• Tests müssen
sichtbar bleiben, Fragen-Pool nicht!
• Kontrolle mit Mitgliedervoransicht
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Rechte – Lokale Rollen• zur Zuweisung spezieller Rechte
• sehr detaillierte Einstellmöglichkeiten
• Vergabe direkt an Benutzer
Konkrete Definition der Rechte für
diese Rolle oder mit Rollenvorlage
grundsätzlich vorgeben und dann
bearbeiten
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Rechte – Lokale Rollen
Nutzerkennzeichen !!!
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Kurs-Management – Gruppen
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Gruppen
Bereitstellen von ILIAS-Funktionalität für definierte Nutzergruppen
Aufteilung von Kursmitgliedern zur Bearbeitung unterschiedlicher Themen
Aufteilung gesamter Nutzerschaft in Kategorie
Kontrolle über Mitgliedschaft
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GruppenHinzufügen von Mitgliedern durch Administrator, falls kein selbstständiger Beitritt
Titel des Kurses
möglichst genau
zu viele Ergebnisse
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Gruppen
Management und Inhalte weiter wie Kurs
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Stud.IP - Schnittstelle
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ILIAS im ICM
Verwaltungs-
Daten
(Veranstaltung,
Raum,
Semester,
Nutzer)
Kurse
Test
Lernmodule
Stud.IP
Skripte
Kommunikation
Online-
Ressourcen
Lernmodul, Test
ILIASDatenübernahme
Deep Linking
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Stud.IP
Zwei Sichtebenen Dozent : Lernobjekte, die einer Person zugeordnet sind
Veranstaltung : Lernobjekte, die einer Veranstaltung zugeordnet sind (Kurs)
Realisierung über SOAP-Schnittstelle Simple Object Access Protocol
direkter Daten- und Informationsaustausch auf unterer Systemebene
Vertrauensbasis zwischen den Systemen hergestellt
Anmelden bei Stud.IP = passwortfreier Aufruf von ILIAS-Inhalten
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Stud.IP - Dozent
Voraussetzung Dozent in Stud.IP
in beiden Systemen bereits vorhanden
automatische Verknüpfung beider Accounts
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Stud.IP - Dozent
Stud.IP arbeitet in definierter Kategorie im Magazin in ILIAS!
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ILIAS• Inhalte direkt in der Kategorie keine Kursstruktur
• Inhalte innerhalb ILIAS entsprechend transportieren
Verschieben (Archivierung der Veranstaltung in Stud.IP !!!)
Export + Import
Verknüpfung anlegen !!!
Änderungen im Original direkt wirksam
stets aktuell in Stud.IP
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Stud.IP - VeranstaltungLernmodule in Veranstaltung einbinden
Name nicht mit Version identisch notwendig für Schnittstelle
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Stud.IP - Veranstaltung
Lernmodule in
persönlicher Kategorie
gesamtes Magazin
entsprechend Rechten
Kurs zur Veranstaltung anlegen
einmalig, nicht rückgängig
Stud.IP-Veranstaltung!!
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Stud.IP - Veranstaltung
Heimateinrichtung
(entsprechend Studienbereich in Stud.IP)
• automatisch Kurs in ILIAS
• Zuordnung der Objekte zu Kurs
• Objekte außerhalb des Kurses
sicht- und nutzbar
• Zusammenstellung aller relevanten
Lernmaterialien für Stud.IP-
Veranstaltung
• wird bei Archivierung gelöscht !!!
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Stud.IP - Veranstaltung
Öffnen im selben Tab
Öffnen im neuen Tab
Besser Verknüpfung in ILIAS (siehe vorn)
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Stud.IP - Veranstaltung
Sicht des Studenten
Keine Rechte im Kurs…
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Neue Features für Lerner
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Portfolio
"E-Portfolio ist eine digitale Sammlung (...) einer Person, die dadurch das
Produkt (Lernergebnisse) und den Prozess (Lernpfad/Wachstum) ihrer
Kompetenzentwicklung in einer bestimmten Zeitspanne und für
bestimmte Zwecke dokumentieren und veranschaulichen möchte. Die
betreffende Person hat die Auswahl (...) selbstständig getroffen, und
diese in Bezug auf das Lernziel selbst organisiert. Sie (Er) hat als
Eigentümer(in) die komplette Kontrolle darüber, wer, wann und wie viel
Information aus dem Portfolio einsehen darf."(aus: Salzburg Research: Didaktische, organisatorische und technologische Grundlagen von E-Portfolios und
Analyse internationaler Beispiele und Erfahrungen mit E-Portfolio-Implementierungen an Hochschulen. Studie
der Salzburg Research Forschungsgesellschaft im Auftrag des Forum Neue Medien in der Lehre Austria, fnm-
austria, Juli 2007, S. 14.)
für verschiedene Aspekte nutzbar (Blogs, Seiten)
außerhalb von Kursen nicht einbindbar
Kenntnisse des ILIAS-Editors notwendig
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Portfolio
Blog muss vorhanden sein!
entsprechend Freigaben
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Portfolio
siehe Erstellung Seite ILIAS-Lernmodul
gepackte Sammlung der Seiten
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Portfolio
Einschränken der Sichtbarkeit
alle Mitglieder/Teilnehmer
individuelle Gestaltungsmöglichkeit
eigenes Design verwenden
dedizierte Freigabe für Dozenten
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Arbeitsraum
Idee Raum zur Ablage von Dateien, Blogs, Zertifikaten, Weblinks
prinzipiell nur für eigenen Gebrauch
Problem Freigabe für andere Benutzer
unkontrollierbarer Dateiaustausch (Tauschbörse)
Lösung teilweise Freischaltung
Blog, Zertifikate
nicht Dateien und Links
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Arbeitsraum
• Seitenerstellung wie ILIAS-Lernmodul
• Freigabe wie und Einbinden in Portfolio
entsprechend Freigaben und Rechten
Sämtliche Zertifikate der Installation
auswählbar
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Kompetenzmanagement
• Lernziele, die über Kurse hinausgehen langfristige Orientierung
• Erstellung von Kompetenzsets z.B. Studiengang, Abschluss
• Grundlage definierte Ordnungen z.B. Studienordnung
• Bereitstellung für Lernenden Selbstkontrolle möglich
Rechte nur beim Systemadministrator
Erstellung Aufgabe übergeordneter Bereiche der Universität
zukünftiges Thema…
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Fazit
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ILIAS – Vorzüge & Schwierigkeiten
+ Funktionalität
+ Flexibilität
+ Kompatibilität
– Funktionalität
– Handhabbarkeit
– Übersichtlichkeit
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Ziele
Anlegen von Container-Strukturen
Erstellen von Lerninhalten
Erstellen von Testumgebungen
Verwaltung von Kursen
Stud.IP-Schnittstelle
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